Методичка: Системность производственных технологий - текст методички. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Методичка

Системность производственных технологий

Банк рефератов / Технологии

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Методичка
Язык методички: Русский
Прислал: проф. Бубен К.К.
Дата добавления:   
 
Скачать
Microsoft Word, 2646 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникальной работы
Текст
Факты использования методички

Узнайте стоимость написания уникальной работы

Содержание:
1. Введение
2. Основы технологий химико лесного комплекса
2.1. Химико лесной комплекс как система и информационный пакет исходных данных
2.3. Вербальная характеристика деревообработки
2.4. Производство серной кислоты как система и информационный пакет исходных данных
2.5. Переработка нефти как система и информационный пакет исходных данных
2.6. Производство полимеров как система и информационный пакет исходных данных
3. Основы технологий строительного комплекса
3.1. Технология промышленности строительных материалов
3.2. Основные технологии теплоизоляционных и акустических материалов
3.3. Классификация и общие свойства керамических строительных материалов и изделий
3.4. Анализ по А – алгоритму СП(А) – системного подхода (анализа) технологий керамических материалов (пример тренинга)
3.5. Технологии стройиндустрии и строительства
3.6. Технология производства керамических материалов как система и информационный пакет исходных данных
3.7. Технология производства портландцемента информационный пакет исходных данных
3.8. Технология производства бетона (железобетона) как система и информационный пакетисходных данных
4. Основы технологий Агропромышленного комплекса – АПК
4.1. АПК как система и информационный пакет исходных данных
4.2. Лен и технологии льнопрядения. Их вербальная характеристика
4.3. Сахарная свекла и технология производства сахара. Их характеристика
4.4. Текстильное производство как система и информационный пакет исходных данных
5. Методические указания и тренировочные задания практического тренинга для выполнения контрольной работы по системному подходу (анализу) – алгоритм тренинга 6. ЛИТЕРАТУРА
7. Глоссарий
8. Тесты
9. Индивидуальные задания для тренинга
 
Введение: понятия и определения
Существует большое конечное множество технологий. Оно расширяется, увеличивается: идет постоянный процесс дифференциации и интеграции технологий одновременно, т.е. как бы распад (разделение) и их объединение (взаимопроникновение, слияние – интеграция).
«Движущим мотором» здесь является наука. Развитие науки, техники, технологии, их взаимоотношение между собой и с производством характеризуется качественным скачком (одно из крупнейших явлений прошлого столетия!), значение которого непрерывно возрастает!
Технология представляет собой систему: исходный материал (его добывают, подготавливают), перерабатывают (агрегаты, устройства), готовый продукт (товар, изделие), который проверяют, испытывают, сортируют, упаковывают и т.д. Продукт производят люди, но могут машины, автоматы, роботы.
Есть и информационные технологии, но здесь находится в переработке не материя (вещество), а информация как количественное отражение мысли: ее тоже готовят, перерабатывают, хранят, транспортируют и обновляют. Она есть интеллектуальный продукт общества, а производственная технология –материальный продукт общества. Информация – ресурс науки и производства. Размышляя об этом, уместно вспомнить В.В.Маяковского: «Поэзия – та же добыча радия. В грамм добыча, в год труды. Изводишь единого слова ради тысячи тонн словесной руды».
Наше время характеризуется не столько техническими изобретениями, сколько внедрением прогрессивных технологий. «Технологии важны не сами по себе, – пишет академик Е.П.Велихов, – а именно в силу того влияния, которое они могут оказать на жизнь общества!»
В настоящее время происходит автоматизация массового производства, (человек освобождается от ручных операций массового производства, их выполняют машиныавтоматыроботы). При этом значительно возрастает производительность труда.
Различают следующие основные направления развития современных производственных технологий:
 автоматизация производства;
 изменение производственных (технологических) функций человека;
 развитие кибернетики и электронной техники;
 освоение новых источников энергии (АЭС; управляемый термоядерный синтез; магнитогидродинамический метод – МГДгенератор: здесь атомная энергия непосредственно превращается в электрическую; в канале МГДгенератора, размещенного между полюсами магнита, энергия высокоскоростного потока электропроводной плазмы высокой температуры преобразуется в электрический ток;. МГДгенираторы не содержат трущихся частей);
 создание искусственных материалов.
В результате происходят качественные изменения технологии с дальнейшим «интенсивным превращением науки в непосредственную производительную силу; соединение современных технологий (науки) и «задач конкурентных побед» (преимущества рынка)». Таким образом, производственная технология – это наука, которая изучает основные закономерности, действующие в процессе производства, и использует их для получения изделий (товара) требуемого качества, заданного количества и номенклатуры при минимальных материальных, энергетических и трудовых затратах.
Предмет дисциплины – современные производственные технологии перспективных направлений приоритетных отраслей промышленности государства (в Беларуси – это электроника, радиопромышленность и производство ЭВМ, приборов (оптикомеханических), станкостроение, машиностроение, лесообработка, горная промышленность: добыча калийных солей, нефти, нерудных материалов, строительство, стройиндустрия и промстройматериалы, пищевая промышленность и т.д.)
Цели преподавания дисциплины – изучение технологических систем производства, методик проектирования и оптимизации технологических процессов, направлений их развития и совершенствования, в том числе и посредством механизации и автоматизации через создание «безлюдных» технологий замкнутого цикла с использованием достижений науки.
Задачи дисциплины – изучить теоретический материал, научиться работать с периодической и патентной литературой по современным производственным технологиям, знать физикотехнологические основы процессов изготовления, контроля, регулировки, проектирования и оптимизации технологий; принципы организации, построения и управления технологическими системами.
Студент должен уметь:
 представлять технологию как систему;
 выполнять техникоэкономическое обоснование целесообразности внедрения новых технологий (автоматизированных производств);
 формировать структуру и функции гибких перестраиваемых производств (механизированных и автоматизированных).
Основными задачами развития ПТ на современном этапе являются:
1. Обеспечение конкурентоспособности изделий на мировом рынке, что может быть достигнуто путем увеличения потребительских свойств каждого производимого изделия, а также снижения затрат на его изготовление.
2. Обеспечение требуемого качества изделий в условиях дефицита материалов, энергии и высокой стоимости рабочей силы.
Эта задача решается с помощью таких мероприятий, как:
 снижение материалоемкости изделий, переход на более дешевые и технологичные материалы;
 применение энергосберегающих технологий, включая электрофизические методы обработки или новые принципы формирования изделий;
 уменьшение числа рабочих, занятых тяжелым неквалифицированным трудом, путем механизации и автоматизации производства;
 создание гибких автоматических производств, отличающихся гибкостью переналадки и автоматическим управлением.
Системный подход (анализ) в изучении предмета производственных технологий и собственно любых современных технологий (СТ) предлогает:
 структурность (система, подсистема, неделимый элемент – операция, деталь);
 взаимодействие внутри между структурными единицами и с внешней средой различной физической природы: 1) механической; 2) тепловой; 3) массообменной (химической); 4) магнитной; 5) электрической; 6) электромагнитной; 7) радиационной; 8) информационной, т.е. не физической.
 два типа характера этих взаимодействий: детерминированный и стохастический (случайный).
Собственно технологический процесс (ТП) с позиций системного подхода (анализа) – это сложная динамическая система, в которой в единый комплекс объединены оборудование, средства контроля и управления, вспомогательные и транспортные устройства, обрабатывающий инструмент или среды, находящиеся в постоянном движении и изменении, объекты производства (заготовки, полуфабрикаты, сборные единицы, готовые изделия) и, наконец, люди, осуществляющие процесс и управляющие им. Указанную сложную динамическую систему называют технологической системой.
Современная производственная технология – СПТ – сложное явление, которое в процессе развития обнаруживает все новые и новые стороны и все более раскрывает свое содержание, где главным инструментарием является системный подход как метод познания и изучения.
По своей сущности СПТ предполагает широкое использование достижений современной науки (НТП, НТР) и именно в этом заложены (или состоят) основные особенности ее развития:
 механизация и автоматизация производства;
 изменение производственных (в т.ч. технологических) функций человека;
 развитие кибернетики и электронной техники;
 освоение новых источников энергии (АЭС, управляемый термоядерный синтез, МГДгенераторы, т.е. магнитогидродинамический метод получения энергии) и др.;
 создание искусственных материалов.
Таким образом, развитие СПТ является закономерным звеном естественноисторической эволюции производительных сил, техники, собственно технологии и собственно науки (их взаимосвязь и взаимообусловленность).
Именно на базе высокого уровня развития естествознания, теоретического знания, связанного с проникновением научной мысли в микромир, коренной ломки устаревших взглядов на структуру материи и созданием принципиально новой картины строения атома, т.е. на базе достижений математики, механики, химии, биологии и других наук становится возможным скачкообразное развитие (и возникновение) новых СПТ.
И, наконец, отметим, что наука, взаимодействуя с СПТ, становится непосредственной производительной силой и носит всеобщий глобальный характер. Это значит, что ее воздействие (через СПТ) испытывают практически все сферы и области общественной жизни: производство, управление, транспорт, строительство, связь, военное дело, средства информации и т.д. Наука оказывает значительное влияние на человека, т.е. на его профессиональную подготовку и интеллектуальное развитие, образование, быт и культуру, социальную структуру общества, внешнюю и внутреннюю политику государства, экономические отношения, и т.д.
  
1. Техника – внешняя «среда» системы «технология»;
их взаимосвязь как иллюстрация системного подхода (анализа) при изучении производственных технологий
 1.1. Техника
 1.1.1. Понятие техники 
Понятие «техника» является одним из самых древних и широко распространенных сегодня. До недавнего времени оно применялось для обозначения некоторой неопределенной деятельности или некоторой совокупности материальных образований.
Содержание понятия «техника» исторически трансформировалось, отражая развитие способов производства и средств труда. Первоначальное значение слов «искусство», «мастерство» представляло деятельность, ее качественный уровень. Затем понятие «техника» стало отражать определенный способ изготовления или обработки. В ремесленном производстве индивидуальное мастерство сменилось совокупностью приемов и методов, передаваемых от поколения к поколению. И, наконец, понятие «техника» уже переносится на изготовляемые материальные объекты. Это происходит в период развития машинного производства, и техникой называются различные приспособления, обслуживающие производство, а также некоторые продукты такого производства.
Приступая к анализу техники, целесообразно рассмотреть существующие ее определения и выделить их основные типы:
 греческое «техне» – ремесло, искусство, мастерство;
 совокупность приемов и правил выполнения чеголибо…;
 деятельность, направленная на удовлетворение потребностей человека, которая ведет к переменам в материальном мире;
 система орудий и машин;
 средства труда в широком смысле – все материальные условия, необходимые для того, чтобы процесс производства мог вообще совершаться;
 техника является системой действий, посредством которых человек стремится достичь осуществления вне природной программы, т. е. осуществления самого себя;
 совокупность материальных объектов, производимых обществом;7
 совокупность материальных средств целесообразной деятельности людей;8
 система искусственных органов деятельности человека;9
 собрание механических роботов для выполнения нужной человечеству работы.10
В энциклопедическом словаре понятие «техника» определяется в двух значениях: 1) «…совокупность средств, создаваемых для осуществления процессов производства и обслуживания непроизводственных потребностей общества»;11 Там же определяется основное ее назначение: «полная или частичная замена производственных функций человека с целью облегчения труда и повышения его производительности»; 2) «совокупность приемов и правил выполнения чеголибо…».
Приведенные определения техники можно объединить в три основные группы, представив следующим образом: техника как искусственная материальная система; техника как средство деятельности; техника как определенные способы деятельности.
Первое значение (техника как искусственная материальная система) выделяет одну из сторон существования техники, относя ее к искусственным материальным образованиям. Но не все искусственные материальные образования являются техникой (например, продукты селекционной деятельности, которые обладают естественной структурой). Поэтому сущность техники не исчерпывается подобными определениями, так как они не выделяют технику среди других искусственных материальных образований.
Второе значение также является недостаточным. Техника трактуется как средство труда, средство производства, орудия труда и т.д. Иногда техника определяется сразу и как средства, и как орудия. Но это не корректно, так как и то и другое понятия лежат в одной плоскости рассмотрения и средства труда являются более широким понятием по отношению к орудиям труда.
Третье выделенное значение – техника как определенные способы деятельности. Но этой сущности скорее соответствует понятие «технологический процесс», который, в свою очередь, является элементом технологии.
 
1.1.2. Понятие технического объекта 
Техника относится к группе искусственно преобразованных фрагментов природы в отличие от природных объектов, которые человек вовлекает в различные сферы жизнедеятельности. Техническая деятельность на основе природных процессов создает новые неприродные образования, удовлетворяющие потребности человека. Таким образом, техническими объектами являются: а) материальные явления; б) искусственные явления.
К искусственным материальным образованиям относятся и произведения искусства, получающие материальное воплощение. Однако, результаты художественной деятельности, как правило, не являются техникой.
Выделенные характеристики (материальность и искусственность) недостаточно четко очерчивают область технических объектов в реальном техномире. Кроме того, развитие техники нарушает устоявшиеся представления – старые стереотипы переносятся на новые технические явления и далее на их фрагменты (техникой называют преимущественно детали и подсистемы технических объектов). Следовательно, для анализа развития техники необходима инвариантная модель, которая позволяла бы на каждом этапе развития техники выявлять ее специфическое состояние. Такой моделью является понятие «технический объект», т.е. техническое явление, которое обладает всеми основными признаками общего класса технических образований. Отдельный технический объект выступает наиболее полной единичной клеткой технического мира (техносферы).
Таким образом, технические объекты – это такие образования, которые, выполняя функцию средства человеческой деятельности, интегрируют в себе ее основные стороны (материальную, научную, художественную). Все другие образования существуют относительно самостоятельно и представляют отдельные части целого. К ним можно отнести явления духовной жизни человека; произведения искусства; используемые неизмененные природные формы; технические системы, обладающие искусственной природой, но не выполняющие целостной социальной функции.
В процессе развития техники искусственные формы природы постепенно вытесняют используемые естественные формы. Начиная от самых простых, человек последовательно создает искусственные формы все большей сложности. Характер возникновения и развития искусственных образований существенно отличается от естественных, так как развитие техники обусловливается не естественной эволюцией, а деятельностью человека.
До настоящего времени в естественной эволюции можно было выделить три основные этапа: неживая природа, живая и современная социальная. Следовательно, человек в своей практической деятельности может последовательно осваивать эти три уровня сложности материи. Первым является освоение закономерностей естественного образования структуры неживой материи. Их знание позволяет создавать материалы с заранее заданными свойствами и на искусственной предметной основе получать технические образования. Это первая группа технических образоаний, выделенная по природе их предметной основы. В человеческой деятельности они могут выполнять самые различные социальные функции (книги, инструменты и т.д.).
Природа предметности технических образований, основанных на реализации отдельных процессов живой материи, может быть названа биологической, хотя ни органических соединений, ни естественных биологических процессов в них нет. Появление технических образований, основанных на подобных процессах, приводит к качественному изменению всего производства (тепловые двигатели).
Последней группой технических образований может быть техника, основанная на реализации процессов, присущих только социальной материи.
Таким образом, технические образования обладают двойственной природой. Они всегда социальны, так как выполняют социальную функцию. Природа субстрата техники может быть физической, химической, биологической или социальной, в соответствии с тем процессом, который лежит в основе реализации человеческой функции.
 
1.1.3. Техника в исторической ретроспективе 
Техника появилась вместе с возникновением человека (Homo sapiens) и долгое время развивалась независимо от науки. Сама наука не имела долгое время особой дисциплинарной организации и не была ориентирована на сознательное применение создаваемых ею знаний в технической сфере. Рецептурнотехническое знание достаточно долго противопоставлялось научному. Об особом научнотехническом знании вопрос не ставился вообще. «Научное» знание и «техническое» принадлежали фактически к различным культурным ареалам. В более ранний период развития человеческой цивилизации и научное, и техническое знание были органично вплетены в религиозномифологическое восприятие и еще не отделялись от практической деятельности.
В древнем мире техника, техническое знание и техническое действие были тесно связаны с магическим действием и мифологическим восприятием. Наука была еще неотделима от практики и техники.
В античный период специализация еще только намечалась и не принимала организованных форм и дисциплинарности. Понятие техники также существенно отличалось от современного. В античности понятие «технэ» включало в технику и техническое знание, и искусство, но оно не включало теорию. Поэтому у древнегреческих философов, например, Аристотеля, нет специальных трудов о «технэ». В античной культуре наука и техника рассматривались как принципиально различные виды деятельности.
В средние века архитекторы и ремесленники полагались в основном на традиционное знание, которое держалось в секрете и со временем лишь незначительно изменилось. Вопрос соотношения между теорией и практикой решался в моральном аспекте, например, какой стиль в архитектуре являлся более предпочтительным с божественной точки зрения. Именно инженеры, художники и практические математики эпохи Возрождения сыграли решающую роль в принятии нового типа практически ориентированной теории. Изменился и сам социальный статус ремесленников, которые в своей деятельности достигли высших уровней культуры Ренессанса.
В науке нового времени можно наблюдать иную тенденцию – стремление к специализации и вычленению отдельных аспектов и сторон предмета как подлежащих систематическому исследованию экспериментальными и математическими средствами. Выдвигался идеал новой науки, способный решать теоретическими средствами инженерные задачи, и новой, основанной на науке, техники. Этот идеал в конечном итоге привел к дисциплинарной организации науки и техники.
Итак, в ходе исторического развития техническое действие и техническое знание постепенно отделяются от мифа и магического действия, но первоначально опираются еще не на научное, а лишь на обыденное сознание и практику.
 
1.1.4. Типология техники 
Типологии реальных технических объектов или искусственных материальных образований весьма многообразны и многочисленны.
В свое время Ю.А.Ждановым была предложена классификация форм, используемых человеком природных материальных образований:
 использование готовых природных форм и процессов;
 изменение природных объектов, которое влечет за собой создание форм, аналогичных естественным;
 предание предметам новых черт, не вытекающих из их внутреннего саморазвития;
 «наложение» на предметы и явление черт, присущих человеку.12
Данная классификация охватывает все материальные образования, существующие в пределах человеческой деятельности, техников в широком значении как искусственную материальную среду.
Г.И. Шеменев приводит следующую классификацию: «…классы (совокупности) технических объектов: технологические, энергетические, транспортные, коммуникационные, информационные».13 Это скорее перечисление самих оснований, чем типология технических объектов.
В работе Г.Н. Волкова 14 представлена наиболее развернутая типология техники, где технические объекты дифференцированы по деятельности, техника разделяется на активную и пассивную (активная техника является средством в системе деятельности, пассивная – условием деятельности), вводится неопределенное основание типологии техники – «вертикальный разрез» (дифференциация по деятельности – «горизонтальный разрез»), которое отражает иерархическую структуру современной техносферы. Четким здесь является только подразделение техники по ее месту в системе деятельности.
Эмпирическим материалом для исследования вопросов типологии технических объектов могут служить книги по общим вопросам техники или истории техники.
Самая распространенная типология областей использования техники до машинного периода примерно следующая:
 земледелие и оросительные сооружения;
 отделившееся от земледелия ремесло;
 строительная техника;
 добывающая техника;
 военная техника;
 транспортная техника;
 обслуживание отдельных отраслей естествознания;
 техника медицинская, спортивная и другие.15
Стремясь охватить все многообразие технических объектов, авторы в основном не ставят задачи строгой систематизации, и подобные работы носят либо описательный, либо прикладной характер.
В последнее время делаются попытки более обстоятельных разработок в области типологии вещных образований. Например, работа ХанЯн Гона,16 где предложены следующие основания для классификации «вещей как памятников культуры»:
 по основным сферам человеческой жизнедеятельности они делятся на: средства производства и предметы потребления;
 по основным «блокам» культуры: на памятники материальной культуры и памятники духовной культуры;
 по субъекту: вещи, несущие в себе «печать индивидуальности своего творца», и вещи – продукты коллективного труда и творчества;
 по конкретноисторическим параметрам: стилю, исторической эпохе, национальной принадлежности;
 по качеству искусственного: на художественные, утилитарные, художественноутилитарные.
Недостатки данной классификации: нечеткое разделение системы оснований классификации, несистематизированность «оснований», приведенных авторами (фундаментальные основания стоят в одном ряду с незначительными факторами разделения).
Рассмотренные типологии не обладают эвристичностью, то есть не могут предсказывать появление новых систем; ограничены рамками специфических деятельностей.
Техника во всех значениях является результатом технической деятельности, поэтому основаниями типологии технических объектов следует выделить компоненты деятельности: субъект деятельности, объект, средства, процесс и результат.
 
1.1.5. Границы техники 
Исходя из догматического знания природы, технике часто ставили ложные границы (например, в прошлом веке утверждали, что воздухоплавание невозможно). В действительности нельзя даже предвидеть границ познанаи природы. В свою очередь границы техники заключены в предпосылках всех технических осуществлений, не подчиняющихся человеку.
1. Техника – средство, которое должно направляться определенным образом.
Границы техники заключаются в том, что она не может существовать сама по себе, для себя, она всегда остается средством. Поэтому техника двойственна. Она может служить во благо или во зло людям. Сама по себе она нейтральна и противостоит тому и другому. Именно поэтому ее следует направлять. Направленность техники не может быть выведена из самой техники. Человек должен сам найти путь к ее управлению.
2. Техника господствует только над механизмом, над безжизненным, универсальным. Во власти техники всегда лишь механически постигаемое. Она преобразует свой предмет в механизм, а те в аппарат и машину. Техника ограничена тем, что она заключена в сфере безжизненного. Воздействовать на живое может лишь в том случае, если оперирует им как чемто, превратившимся в неживое.
3. Техника всегда связана с ресурсами и видами энергии, которые ограничены. Она нуждается в них, использует, но восстановить уже не может.
4. Техника связана с людьми, которые реализуют ее своим трудом.
5. Техника ограничена в своих открытиях возможной целью, и ее характер определен ее достижением.
Время от времени делаются новые открытия, которые, в свою очередь, ведут к дальнейшим открытиям, о возможности которых раньше и не подозревали и для которых прежние открытия служили предпосылками. К подобным открытиям нового типа относится дизельный двигатель, а в наши дни – атомная энергия. Граница этого продвижения окажется достигнутой, вероятно, тогда, когда все доступное человечеству будет открыто.
 
1.1.6. Социальные функции техники 
Существование любого технического объекта связано с его функцией, т. е. свойством, которое используется в человеческой деятельности. Внешние свойства технического объекта или его функция обусловлены, с одной стороны, внутренними свойствами технического объекта как материального образования; с другой – технические объекты входят в систему производительных сил общества. Являясь элементом человеческой деятельности, технические объекты выполняют прямую социальную функцию.
Прямая функция техники – опосредованное техникой взаимодействие человека и природы. Обратная функция техники – воздействие технических образований, всей системы техники на человека и общество. Таким образом, прямая и обратная функции – это стороны взаимодействия в совокупности всех связей системы: человек – техника – природа.
Критериями выделения функции техники являются:
1. Природные основания, являющиеся фундаментом существования искусственных материальных образований.
2. Свойства человека как биологического существа, которые вступают материальной основой взаимодействия человека и природы.
3. Система личности как совокупность свойств, раскрывающая меру человека.
4. Система общества как определенная организация деятельности в обществе.
Система функций техники образуется в результате наложения данных четырех инфраструктур. Раскрывается система прямой функции техники как совокупного средства любой человеческой деятельности. Система обратной функции в принципе соответствует системе прямой функции, но проявление обратной функции носит не прямолинейный характер (поэлементное соответствие), а так называемый «матричный». Это означает, что функция социализации и организационная функция техники как аспекты обратного воздействия техники на человека и общество проявляются во всей своей системной полноте. Организация общественной деятельности наряду с другими факторами определяется уровнем развития техники, т. е. самой техникой, техническими средствами, способами современного взаимодействия общества и природы. Воздействие техники на отдельного индивида – это непосредственное физическое воздействие, приобщение его к опыту человечества, включающему как знание природных процессов и их использование, так и социальную деятельность, смоделированную в технических образованиях.
 
1.1.7. Природа и техника 
Главное в технической деятельности – это производить. Цель, а вместе с ней и техническая аппаратура, являются для сознания первостепенными. Природные явления, с которыми сталкивается человек в своей технической деятельности, – это то механическое и познанное исследованием невидимое (например, электричество). Им можно оперировать в неизменных рамках механической среды.
Человек, пользуясь электротранспортом, не задумывается над сущностью природы электричества.
Техника может либо полностью отдалить человека от природы, оттеснив ее бессмысленным использованием технических достижений, либо приблизить его к познанной природе невидимого. Техника открывает перед человеком новый мир и новые возможности существования в нем, а в этом мире – новую близость к природе.
1. Красота технических изделий. Транспортные средства, машины, технические изделия повседневного пользования достигают совершенства своих форм.
2. Техника дает огромное расширение реального видения. Благодаря ей в малом и великом становится зримым то, что скрыто от непосредственного восприятия человека. Микроскоп и телескоп не существуют в природе, но они открывают совершенно новый мир природы.
3. Складывается новое мироощущение. Пространственное ощущение человека с появлением современных средств связи и сообщений расширилось до предела всей планеты.
 
1.1.8. Тенденции развития современной техники 
Качественные изменения техники связаны с такими этапами ее прогрессивного развития, которые до этих изменений выполнялись человеком. Современная техника вслед за функциями непосредственного воздействия на объект деятельности и энергетической функции становится способной выполнять управленческие функции.
Развитие функций техники – это развитие функций человека, их усиление, усложнение. Если представить, что техника сможет выполнять функции, которых нет у человека, то это будет уже не техника.
Анализируя современное состояние техники, можно выделить два главных взаимообусловленных аспекта ее развития. Первый – это автоматизация существующего производства. С понятием автоматизации производства связывают самые различные явления от автоматического станка до автоматизированного производства.
Автоматизированное производство – пока скорее гипотетическое. Каким оно должно быть – это вторая и наиболее сложная сторона развития современной техники.
Основные закономерности развития техники детерминируются основными отношениями техники в системе социальной материи и выражаются обусловленностью техники мерой человека и мерой природы, с одной стороны, и влиянием техники на человека и природу, с другой. Таким образом, функционально–морфологические изменения системы технических объектов можно свести к следующим основным взаимообусловленным закономерностям:
 тенденция к усилению степени опосредования в отношении человек – природа;
 усложнение и развитие системы вариативных социальных функций техники;
 качественное усложнение морфологической структуры системы техники, которое выражается в формировании многоуровневых технических объектов.
  
1.2. Технология и ее связь с техникой 
1.2.1. Определения технологии 
Довольно широко термин технология трактуется в Большой Советской Энциклопедии: «Технология – совокупность приемов и способов получения, обработки или переработки сырья, материалов, полуфабрикатов или изделий, осуществляемых в различных отраслях промышленности, строительстве и т.д.,… научная дисциплина, разрабатывающая такие приемы и способы… сами операции добычи, обработки, переработки, хранения, которые являются основной составной частью производственного процесса… описание производственных процессов, инструкции по их выполнению, технологические правила, требования, карты, графики и др.…».
Более узкую и несколько иную по содержанию трактовку дают авторы политехнического словаря: «Технология… совокупность методов обработки, изготовления, изменения состояния, свойств, формы сырья, материала или полуфабриката, применяемых в процессе производства, для получения готовой продукции… наука о способах воздействия на сырье, материалы и полупродукты соответствующими орудиями производства».
Сравнивая данные формулировки предмета технологии, можно говорить о различных принципах подхода к обобщающим определениям. В БСЭ технология понимается довольно широко и делится на объективную (действующую, функционирующую в различных отраслях народного хозяйства) и субъективную (научную).
В политехническом словаре научная сторона технологии сужается до момента взаимодействия определенных орудий труда с предметами труда, т.е. до производственных операций. А это значит, что субъективная сторона технологии сводится к объективной, функционирующей, и по существу научная сторона технологии не признается. В данном случае имеется в виду «совокупность методов… изготовления… продукции», «способы воздействия на сырье… соответствующими орудиями производства» или совокупность процессов и сами процессы, составляющие действующую, практическую технологию, но вовсе не научную, абстрактную сторону этих процессов, которая не включает конкретных орудий труда или человека.
Такая позиция приводит к неверному толкованию обобщающих понятий научной и теоретической технологий, к замене их техническими науками и в конечном счете, к метафизике, техницизму.
При анализе практической технологии ее нельзя оторвать от техники и средств труда. Из этого следует, что современная технология неоднозначна по своей сути и имеет несколько аспектов. Важнейшие из них – объективный и субъективный. Последний, в свою очередь, имеет научную и теоретическую сторону.
Таким образом, мы сталкиваемся с проблемой объективного и субъективного в технологии, т. е. с практической и теоретической технологиям. Именно в этом скрыта причина различного толкования терминов.
 
1.2.2. Эволюция понятий «технология» и «техника» 
Понятие «технология» впервые появилось в Европе по одним источникам в 1772г., по другим – 1777г. В отечественную научную литературу данный термин проник лишь в 1807 г., с выходом первой части учебника по химической технологии И.А.Двигубского «Начальные основания технологии, или краткое показание работ, на заводах и фабриках производимых». С публикацией первого тома книги В.И.Севергина «Начертание технологии минерального царства» (1821г.), выпуска первого номера сборника «Технологический журнал» (1840 г.) и учебника П.А.Ильенкова «Курс химической технологии» (1851 г.) он утверждается в химии как специальный термин.
В остальных отраслях практической деятельности людей и науке его заменяли такие термины, как «искусство», «инженерное искусство», «ремесло».
Россия в XVIII веке еще не располагала промышленностью как таковой. Процесс получения товарной продукции называли ремеслами. Лишь с зарождением в конце XVIII – начале XIX века инженерной деятельности понятие «ремесло» заменяют сначала «делом», затем «искусством» и только в химии «технологией».
Тогда термина техника еще не было, его заменяли «орудия» и «принадлежности». Точного времени проникновения в Россию термина «техника» не установлено. Например, в работе П.К.Энгельмейера появление данного термина в России зафиксировано 1862г.
Термин «техника» по сути заменял нынешнее понятие «технология». Под ним часто подразумевали профессиональную, целенаправленную, инженерную либо иную творческую деятельность в определенной области.
В 40 – 50е годы ХХ в в отечественной литературе происходит дифференциация понятий технология и техника.
Выделение технологии в самостоятельную научную дисциплину, отграничение ее от практической, признание термина как самостоятельного понятия – явление вполне обоснованные. Термин же «техника» не выделен, по существу он растворился в первом.
В процессе эволюции понятий «техника» и «технология» можно установить особенности, характеризующие их сущность. Одна из них – объединение объективного и субъективного в приведенных понятиях, вторая – диалектическое единство их объективных частей в процессе развития формы и содержания. Из этого можно сделать вывод:
 при определении направлений развития общественного производства и экономики в целом нельзя отрывать технику от технологии;
 для изучения законов и закономерностей развития производства и отдельных производственных систем необходимо путем дифференциации технологии раскрыть ее противоположности и установить связь между ними;
 субъективная часть технологии не может быть однозначной, это разносторонняя и разноплановая система;
 содержанием диалектического единства технологии и техники, движущим началом остается технология.
 
1.2.3. Периоды развития понятий «техника» и «технология» 
Выделяют шесть характерных периодов развития понятий «техника» и «технология».
1) начало ХIХ в. – третья четверть ХIХ в.;
Проникновение термина «технология» в специальную литературу и его закрепление в химии и химических производствах;
2) третья четверть ХIХ в. – конец ХIХ в.;
Распространение термина «техника» и его толкование как совокупности навыков, умений, приёмов и знаний по овладению силами природы;
3) конец ХIХ в. – первая четверть ХХ в.;
Господство термина «техника» и толкование его как мастерства в отдельных сферах человеческой деятельности;
4) вторая четверть ХХ в.;
Возрождение термина «технология», его распространение. Технология дифференцируется на научную и практическую. Термином техника стали обозначать в основном материальные носители труда;
5) третья четверть ХХ в.;
Строгое разграничение терминов «техника» и «технология» при дальнейшей дифференциации последней (описательная, инструктивная, контрольная и т.д.). Сделана попытка сформулировать предмет теоретической технологии: «…наука, изучающая процессы целенаправленного преобразования форм существования материи…»;
6) последняя четверть ХХ в.;
Дальнейшая дифференциация технологии, становление и развитие ее теоретической части. Термин «техника» окончательно отделен и стал вполне самостоятельным.
 
1.2.4. Виды технологии 
На всех иерархических уровнях организации технология делится на практическую (объективную), научную и теоретическую (субъективные). С практической технологией непосредственно связана научная, а с научной – теоретическая.
Практическая технология – это отработанная опытом совокупность процессов и операций по созданию определенного вида потребительской стоимости. Данная технология может быть представлена, изображена, описана и т.д.
Задачи действующей технологии меняются от условий ее функционирования. К основным задачам в области материального производства относят: изыскание и реализацию средств интенсификации технологических процессов; контроль технологических средств производства, изменение условий производства; подготовку производства к выпуску новых товаров или товаров улучшенного качества.
Характерными признаками объективной, действующей технологии являются: динамизм, конкретность, материальная обусловленность и логичность (строгая последовательность действий, операций, движений).
 
1.2.5. Динамизм технологии 
Динамизм технологии отражает выполнение какихлибо процессов, движений, действий, промежуточные состояния которых можно изобразить в виде условных обозначений, рисунков, схем, чертежей, а полностью – с помощью современных технологических средств (телевидения либо словесного описания). Это могут быть производственные процессы (как получить химические волокна), физиологические (как сделать прическу), управленческие или инструктивные (как обработать информацию или принять решение), а также творческие (как получить новые технологии).
Эти процессы совершаются при обязательном участии человека благодаря его творчеству и труду. Простыми моментами процесса труда являются: целесообразная деятельность, или сам труд, предметы труда и средства труда. На одной триаде основаны все виды деятельности, любая технология и любое производство. Два других элемента производительных сил – предметы и средства труда, совокупность которых называют средствами производства. Предметы труда – все то, на что он направлен. Сами по себе они не создают динамики, а выступают лишь как материальные носители целенаправленных воздействий, в результате чего они либо перемещаются в пространстве, либо переходят из одного состояния в другое, либо изменяют свою структуру, превращаясь постепенно в потребительскую стоимость или товар.
Соединение труда с его предметом и составляет содержание технологического процесса преобразования последнего в готовую продукцию, суть взаимодействия человека с природой.
Чтобы получить результат своей деятельности, человек должен знать законы, по которым происходит изменение предмета труда, и умело пользоваться ими (практическая технология). Раньше эти законы познавались непосредственно в процессе труда, приобретения опыта, передававшимся из поколения в поколение. Такая форма оставалась основной в отдельных областях искусства. В сфере же материального производства положение резко изменилось. Предметы труда выступают здесь как своеобразное звено связи науки и производства. При этом большую роль играют средства труда (техника), позволяющие резко увеличить возможности человека благодаря использованию законов природы. Достигнутый уровень их развития избавил людей от непосредственного воздействия на предмет труда. Человек стал лишь управлять сложными машинами. Поэтому современная технология, абстрагируясь от конкретного и коллективного труда, изучает взаимодействие средств производства в процессе целенаправленной деятельности человека. Именно абстрагирование от конкретного труда позволило выделить технологию в самостоятельную научную дисциплину.
 
1.2.6. Конкретность технологии 
Конкретность технологии отражается в целенаправленности ее процессов к достижению определенного результата. Полезность вещи, свойство предмета удовлетворять какуюнибудь потребность человека называется потребительской стоимостью, а если она предназначена для обмена на рынке – товаром.
Технологию интересует товар или потребительная стоимость с позиции конкретизации поставленной задачи и уточнения технологических процессов, так как образ конечной продукции диктуют ее вид, ее необходимые средства производства и квалификацию исполнителя. Если пренебречь конкретизацией потребительных стоимостей, получим абстрактную, или теоретическую, технологию.
 
1.2.7. Материальная обусловленность технологии 
Конкретность тесно связана с материальной обусловленностью технологии, которая предполагает наличие трех компонентов объективного мира: предметов труда, средств труда и самого труда. Современные масштабы этих компонентов таковы, что требуют строгого контроля, как внутренних процессов, так и внешнего взаимодействия с природой.
Современная научная технология призвана не просто изучать и проектировать производственные системы, а реализовывать из них наиболее эффективные или обеспечить новые воздействия на предметы труда, которые бы значительно превосходили существующие по производительности, скорости, безопасности и экономичности.
Внешняя материальная обусловленность предполагает экономическую и экологическую сбалансированность производства с окружающей средой.
Следовательно, современная научная технология должна не только выбирать и проектировать наиболее эффективные процессы создания потребительских стоимостей, но и обосновывать сбалансированность производства с окружающей средой.
 
1.2.8. Логичность технологии 
Логичность технологии (строгая последовательность действий, операций, движений)– это упорядоченность во времени и пространстве основных, вспомогательных и обслуживающих процессов, их полная взаимоувязка по всем параметрам (производительность, скорость и т.д.). Логичность обычно отрабатывается длительное время опытным путем, практикой, испытанием и проверкой, как отдельных процессов, так и их совокупности в реальных условиях производства и окружающей среды. В этом случае вырабатываются также определенные навыки у исполнителей, требования к производственному процессу, соблюдению правил техники безопасности и т.д. Все это направлено на достижение главной цели – получения товара (потребительной стоимости) того вида и тех свойств и качеств, которые необходимы потребителю.
 
1.2.9. Научная технология 
Научная технология изучает и обобщает опыт создания потребительных стоимостей. Предмет ее изучения – процессы взаимодействия средств труда, предметов труда и окружающей среды при создании всего многообразия потребительных стоимостей. В области материального производства ее задачи следующие: изучение закономерностей протекания процессов преобразования предметов труда в продукцию или товары; изыскание прогрессивных способов воздействия на предметы труда, их проверка; разработка мероприятий по защите природы; выбор и проектирование наиболее эффективной и безопасной практической технологии.
 
1.2.10. Теоретическая технология 
Теоретическая технология изучает диалектику технологии и возможность использования законов развития природы и общества для преобразования материального и духовного мира человека. Предмет ее исследования – процессы развития познающей и преобразующей деятельности человека. Основные задачи: познание законов взаимодействия человека с природой; изучение возможностей и условий практического применения познанных законов или закономерностей; разработка, обоснование и экспериментальная проверка новых технологических процессов.
Основная проблема теоретической технологии относится к развитию системы «человек – природа». Она заключается в том, чтобы разработать стратегию и тактику оптимального развития человеческой цивилизации на ближайшую перспективу. Главным критерием и одновременно ограничивающим условием при решении основной проблемы должно быть выполнение требования о недопустимости перерастания отношений между противоположностями в антагонистические (например, противоречия между природой и техникой, между человеком и природой и др.). С основной проблемой связано много других проблем, таких как специализация и интеграция, систематизация процессов и их форм, классификация наук, естественных и технологических процессов.
 
1.2.11. Статус технологии 
Статус технологии можно определить следующим образом: практическая технология, представляющая существо процессов взаимодействия человека с природой, основу его жизнедеятельности и опыта, есть объективная реальность и критерий истины в познании природы. Она является предметом исследования многих наук, в том числе научной технологии, изучающей технологические процессы сами по себе, и теоретической, изучающей диалектику технологии и общие процессы, свойственные многим видам человеческой деятельности. В этом отражены субъективная сторона технологии, ее научный статус.
Общетеоретический, или общенаучный, ее статус заключает в том, что практика человека является критерием истины в познании природы, отражает естественные процессы, или объективные законы развития последней.
Общественный статус технологии определяется ее значимостью в жизни человека и влиянием на формы производства, тесной взаимосвязью с потребительными стоимостями, отношениями между людьми в процессе общественного производства, а также своей целесообразностью.
 
1.2.12. Метаморфозы технологии 
Развитие технологии в любой сфере человеческой деятельности (материальная, социальная и духовная) сопровождается соответствующим прогрессом техники при взаимных переходах их друг в друга (метаморфозы).
Первая метаморфоза технологии: естественная технология, развивающаяся спонтанно, превратилась в гомотехнологию, развивающуюся сознательно, целенаправленно. Иначе говоря, человеческая технология (гомотехнология) возникла из естественной и основывается на ней. Следовательно, неисчерпаемым источником развития человеческой технологии была и остается природа. Причины же ее возникновения – в информационной насыщенности определенного вида материи и изменение внешних условий ее существования.
Сначала подражание природе носило нерегулярный характер, а подражательная технология была уделом отдельных индивидов, которые быстро развились физически и умственно, передавая эти способности по наследству и путем обучения молодых особей. В этот период почти вся технология была ручной: элементарные жилища в виде гнезд, постель и одежда из листьев. По мере познания природы все это усложнялось, требуя более длительного обучения.
Появление элементарных орудий труда расширило познание природы. Технология усложнилась, требуя вначале коллективных усилий, затем привлечения животных, других природных сил. Это вызвало развитие различных приспособлений в сочетании с инструментами. Стали развиваться орудия труда, выросло вооружение технологии. С этого момента началась ее специализация: отдельные операции и движения стали переходить в устройства и приспособления. Так возникла техника. Произошла вторая метаморфоза технологии – переход части процессов в технические устройства. Технология выполняла функции данных устройств: мельницы, паруса и т.д.
Всеми этими устройствами и приспособлениями необходимо было управлять. Увеличение энергетического оснащения техники вызвало механизацию процессов управления орудиями труда. Появилась более сложная по сравнению с прежней техника. Отдельные машины объединяются в комплексы, затем в агрегаты и автоматы. Технология превратилась как бы в функциональный придаток техники. Это третья метаморфоза технологии (автотехнология), которая многими специалистами, историками и философами принята за истину в последней инстанции. При этом на первый план выдвигаются сама техника и технический процесс, и убирается с поля зрения человеческий опыт (технология).
Четвертая метаморфоза технологии. В генетическом коде живых организмов сосредоточена та информация, в соответствии с которой развивается определенная особь того или иного вида и класса. К генетическому коду природа пришла спонтанно. Приходится только удивляться, насколько генетический код по своим размерам меньше той технической документации, которая сегодня сопровождает, например, производство автомобиля. Это свидетельствует о чрезвычайном отставании человеческих достижений от достижений спонтанно развивающейся природы. Нам нужно еще долго учиться у нее, чтобы немного приблизиться к подобным результатам.
Наиболее близка к решению задачи саморазмножения прецизионная технология, занимающаяся созданием микроэлектронных схем на кристаллах (микроэлектроника). Большие перспективы открываются с использованием достижений микробиологии, жидких кристаллов и голографии. Все это можно назвать предпосылками четвертой метаморфозы технологии, в результате которой в технику должны перейти и процессы размножения технологии. Это станет возможным только после полной расшифровки миссии генов и освоения синтеза белка. Четвертая метаморфоза наступит, гдето в 2080 г. и будет продолжаться не менее 150 лет, пока не охватит основную часть материального производства. Параллельно будет происходить культурная революция. Поэтому данный период можно именовать биотроннокультурной революцией.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Жена в постели раздосадованно хлопает мужа по большому пивному животу, и тот начинает желеобразно колыхаться:
- Ну что это за кисель? Вон даже ложка в нем не стоит!
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru