Реферат: Многоуровневое образование на уроках ОБЖ - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Многоуровневое образование на уроках ОБЖ

Банк рефератов / Педагогика

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Прислал: Давыдова Наталья Борисовна
Дата создания: май 2007
Дата добавления:   
 
Скачать
Microsoft Word, 95 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата
Текст
Факты использования реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

Введение
 
«Нельзя воспитать мужественного человека, если не поставить его в такие условия, когда бы он мог проявить мужество — все равно в чем: в сдержанности, в прямом открытом слове, в некотором лишении, в терпимости, в смелости»
А.С. Макаренко.
 
Происходящие процессы в современном российском обществе выдвинули ряд важных, качественно новых задач по созданию суверенного, экономически-развитого, цивилизованного, демократического государства, обеспечивающего конституционные свободы, права и обязанности его граждан с полной гарантией их правовой и социальной защищенности. Это предполагает необходимость формирования у граждан и, прежде всего, у подрастающего поколения высоких нравственных, морально-психологических и этических качеств, среди которых важное значение имеют патриотизм, гражданственность, ответственность за судьбу Отечества и готовность к его защите.

В связи с этим значительно возросла роль образовательных учреждений, детских и молодежных организаций, в рамках которых происходит духовно-нравственное становление детей и молодежи, подготовка их к самостоя- тельной жизни. Все большее распространение приобретает взгляд на патриотизм как на важнейшую ценность, интегрирующую не только социальный, но и духовно-нравственный, идеологический, культурно-исторический, военно-исторический и другие компоненты.

Современный взгляд на проблему
 
В настоящее время существует ряд проблем, мешающих эффективной организации работы по патриотическому воспитанию детей и молодежи, а именно:
·        несовершенство законодательной базы по гражданскому и патриотическому воспитанию;
·        недостаточное оснащение  материально-технической базы образовательных учреждений, военно-патриотических клубов и объединений;
·        отсутствие заинтересованности СМИ в пропаганде патриотического воспитания детей и молодежи и подготовке их к военной службе;
·        малочисленность высокопрофессиональных кадров в общественных военно-патриотических клубах и объединениях, образовательных учреждениях, занимающихся вопросами патриотического воспитания;
·        недостаточное программно-методическое обеспечение образовательного процесса;
·        отсутствие системы координации деятельности заинтересованных структур министерств, ведомств, научных и образовательных учебных заведений, общественных и религиозных организаций, занимающихся гражданским и патриотическим воспитанием детей и молодежи.
Для улучшения работы по патриотическому воспитанию детей и молодежи необходимо создание определенной системы, предусматривающей следующие меры:
·        координация деятельности государственных организаций и общественных объединений по гражданскому и патриотическому воспитанию детей и молодежи;
·        повышение социального статуса патриотического воспитания детей и молодежи в российском обществе;
·        обеспечение взаимодействия системы образования, общественных объединений и организаций ;
·        повышение уровня работы со средствами массовой информации и печати по вопросам патриотического воспитания детей и молодежи;
·        обновление программно-методического содержания, расширение правовой, нормативной и материальной базы в системе патриотического воспитания;
·        создание федеральной системы подготовки специалистов, руководителей образовательных учреждений, военно-патриотических клубов и объединений;
·        расширение сети образовательных учреждений (в том числе кадетских школ, классов, школ-интернатов), общественных военно-патриотических клубов, объединений, движений, занимающихся патриотическим воспитанием.

В большинстве регионов Российской Федерации продолжают уделять большое внимание военно-патриотическому воспитанию учащихся и сохраняют лучшие традиции организации и проведения военно-спортивных игр «Зарница» и «Орленок». В регионах создаются и работают детско-юношеские движения, центры, клубы и объединения военно-патриотической направленности: юных патриотов, моряков, десантников, пограничников, спасателей и др. Работа по военно-патриотическому воспитанию подрастающего поколения проводится совместными усилиями органов управления образованием, комитетов по молодежной политике, военкоматов, комитетов и советов ветеранов войны, комитетов по культуре и спорту, региональных отделений МЧС и др.

Патриотическое воспитание представляет собой организованный и непрерывный процесс педагогического воздействия на сознание, чувства, волю, психику и физическое развитие учащихся с целью формирования у них высоких нравственных принципов, выработки норм поведения, должной трудовой, физической и военно-профессиональной готовности к безупречному несению государственной (в том числе и военной) службы.  

Основные направления работы
 
Патриотическое воспитание должно проводиться непрерывно с учетом возрастных особенностей учащихся. Его цели достигаются совместными усилиями семьи, школы, общественных организаций, силовых структур, органов самоуправления.

В настоящее время сложились основные направления работы:
·        приобщение к боевым и трудовым традициям народа, Российкой Армии, разъяснение истоков героизма и самоотверженности нашего народа;
·        воспитание у учащихся гордости за подвиги разных поколений защитников Отечества и стремления подражать им;
·        формование ряда социально-психологических, волевых и интеллектуальных качеств, позволяющих безупречно нести службу на благо Отечества, в том числе и сложную воинскую службу в мирное время, успешно выполнять боевые задачи в условиях войны (трудолюбие, дисциплинированность);
·        формирование у учащихся основ военных знаний, военно-профессиональных и военно-технических умений и навыков, которые необходимы для успешного овладения оружием и современной боевой техникой в короткие сроки после призыва в вооруженные силы.
Военно-патриотическое воспитание строится на следующих принципах:
·        воспитание в процессе общественной деятельности, в связи с жизнью и трудом;
·        использование исторического опыта защиты Отечества;
·        соответствие воспитательного процесса возрастным особенностям школьника;
·        воспитание личности в коллективе и через коллектив;
·        уважение к личности учащегося с разумной требовательностью и индивидуальный подход;
·        единство, согласованность и преемственность вос­питательных воздействий;
·        соответствие воспитания условиям военной службы.
Таким образом, непрерывное образование БЖД, охватывающее все возрастные категории, призвано расширить возможности человека в раскрытии своей индивидуальности, в повышении культурного и профессионального уровней, в облегчении решения жизненно важных для общества и личности проблем: сформировать личность, готовую действовать в непредсказуемых условиях, стремящуюся к постоянному самосовершенствованию и реализации новых возможностей.

Многоуровневое образование
 
Для непрерывного усвоения знаний по курсу БЖД необходимо, чтобы образование было многоуровневым.
Условно можно выделить шесть уровней образования

Первый уровень-дошкольное образование.
Цель дошкольного образования - воспитание безопасного поведения, понимание элементарных взаимосвязей в окружающей обстановке, особенностей взаимодействия человека с ней. Первое социальное окружение ребенка - его семья, в которой возникает начальный образовательный процесс. С первых лет жизни, когда активность ребенка в освоении мира всемерно поощряется взрослыми, начинается его образовательная деятельность, в том числе и в вопросах безопасности.
На последующих ступенях развития дошкольника усложняется его предметная деятельность и общение, ребенок начинает встречать не только поощрение своей активности, но и ограничения со стороны взрослых, введение его в нормативное фиксированное поведение. В этом одна из задач воспитания безопасности на данном этапе развития личности.

Кроме того, одна из задач непрерывного обуче­ния БЖД в дошкольном образовании это непрерывное развитие сознания детей на основе преемствен­ности программ ОБЖ дошкольного и начального общего образования и создание необходимых педагогических условий их реализации.

Второй уровень - непрерывное обучение
БЖД в общеобразовательной школе (начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование) -формирование ответственного отношения учащихся к безопасности жизнедеятельности и здоровью человека, выработка первоначальных практических навыков поведения в чрезвычайных ситуациях.
Задачи: обеспечение усвоения знаний о взаимодействии природы, общества и человека, развитие интеллектуальных и практических умений по безопасности жизни, воспитание ценностных ориентации личности в этой сфере, стремление к активной практической деятельности по созданию безопасных условий жизни и деятельности человека.

Третий уровень - начальная профессиональная
школа. Основной задачей, решаемой на этом уровне наряду с формированием профессионализма, является интеграция общекультурной и профессиональной составляющих компетентности будущего рабочего с осознанным пониманием необходимости безопасности труда, безопасного поведения в социуме и экологической культурой.

Четвертый уровень - средняя профессиональ
ная школа. Основной задачей является развитие способностей принятия грамотных с точки зрения безопасности решений специалистами среднего звена при управлении производством или учебным процессом, а также организации деятельности коллектива.

Пятый уровень - высшая профессиональная шко
ла. основными задачами которой являются следующие:
- обучение педагогов всех специальностей безопасности жизнедеятельности с целью обеспечения безопасности учащихся в процессе учебных занятий и внеклассной работы. Реализуется путем включения в государственные образовательные стандарты и учебные планы педвузов дисциплины БЖД (или «Охрана труда»);
- подготовка преподавателей-организаторов БЖД для учреждений образования. Реализуется открытием в педвузах специальности «Безопасность жизнедеятельности»;
- внедрение курсов по безопасности жизнедеятельности и экологии в системе повышения квалификации учителей. Реализуется через курсы повышения квалификации.

Шестой уровень - послевузовское
(аспирантура, докторантура) профессиональное образование. Основная цель - развитие проектной культуры исследователя в области БЖД. Основные задачи, решаемые на данном уровне, - развитие способностей и умений вести исследования на основе системного понимания и реализации законов взаимодействия «Человек - среда», воспитание высокой нравственной позиции и убеждений о приоритете человеческой жизни и здоровья отдельного человека как высшей ценности. Кроме того, необходимо выделить и такую форму послевузовского профессионального образования, как дополнительное образование взрослых (ШЖ, ИРО и т.д.), основными задачами которого является непрерывное повышение компетентности обучающихся, переподготовка и повышение квалификации учителей и преподавателей.

Таким образом, рассмотрение и классификация принципов и определение уровней непрерывного образования по ОБЖ позволяют сделать вывод о существенном воздействии на формирование личности основополагающих положений, знаний и умений, реализуемых данной наукой.

Одно из решений проблемы обучения БЖД

К одной из нерешенных проблем повышения качества обучения по курсу ОБЖ является отсутствие учебной базы в государственных общеобразовательных учебных заведениях или ее плохое состояние. Объясняется это многими причинами; но самое главное, по-моему, это отсутствие должного финансирования. Мне бы хотелось прежде всего при рассмотрении вопроса об учебной базе остановиться на самом важном - кабинете основ безопасности жизнедеятельности, так как он предназначен для проведения занятий с учащимися по программе курса ОБЖ, а также проведения работы во внеурочное время и самостоятельной подготовки.

Решение вопроса о кабинете ОБЖ в школе в первую очередь зависит от директора. Мне, как преподавателю-организатору ОБЖ, в этом плане повезло. Директор нашей школы Н.И.Сафронова, глубоко вникнув в суть курса ОБЖ, оказывает мне всяческую поддержку в деле повышения качества обучения, совершенствования учебной базы. Для оформления стендов использовали ряд плакатов, наглядных пособий по гражданской обороне, по начальной военной подготовке. Помогает в работе и видеосистема, установленная компактно и удобно.
При оформлении кабинета ОБЖ исходили из того, что структура программы курса ОБЖ состоит из трех разделов: безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях; основы медицинских знаний и здорового образа жизни; подготовка по основам военной службы. И думаю, что мне это в основном удалось.

Хотелось бы воплотить в жизнь еще две идеи, но, к сожалению, на это уже требуется больше средств:
·        Первая идея заключается в следующем: в кабинете можно сделать макет местности, отражающий месторасположение школы со всеми дорогами, перекрестками, предприятиями. На макете отрабатываются практические вопросы безопасного поведения на улице, в различных чрезвычайных ситуациях.
·        Вторая идея - можно сделать макет современного жилища со всеми узлами жизнеобеспечения, на котором практически и наглядно можно изучать правила обращения с приборами электро-и газообеспечения, водо- и теплоснабжения, разбирать некоторые аварийные ситуации и порядок поведения в них.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Если все 18-летние жители Китая встанут в одну цепочку и пойдут мимо вас, то эта цепочка никогда не закончится.
Это потому что новые жители Поднебесной будут достигать 18-ти лет и вставать в цепочку быстрее, чем цепочка пройдёт мимо вас.
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по педагогике "Многоуровневое образование на уроках ОБЖ", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru