Курсовая: Проблемы полового воспитания - текст курсовой. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Курсовая

Проблемы полового воспитания

Банк рефератов / Педагогика

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Курсовая работа
Язык курсовой: Русский
Прислал: Маркова А.Е.
Дата создания: 2001
Дата добавления:   
 
Скачать
Архив Zip, 44 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникальной курсовой работы
Текст
Факты использования курсовой

Узнайте стоимость написания уникальной работы

Содержание:

Введение

I. Теоретическая часть:
1. Актуальность проблемы полового воспитания в педагогике
2. Современные модели полового воспитания
3. Принципы и основные направления полового воспитания
4. Программы полового воспитания
5. Школа и семья
6. Пропаганда здорового образа жизни
7. Подростковый возраст
8. Критические ситуации

II. Практическая часть:
1. Анализ результатов практического исследования
2. Рекомендации
III. Заключение
IV. Список использованных терминов
V. Список литературы

Введение.

С давних времен проблемы полового воспитания относились к числу, во-первых, наиболее запутанных, а, во-вторых, пренебрегаемых, а то и попро-сту изгоняемых областей школьной педагогики. До появления работ Фрейда считалось, что сексуальность у детей отсутствует, либо, признавая ее сущест-вование, исследователи предпочитали умалчивать об этом феномене, расцени-вая его как греховный и опасный (Sulloway, 1979). Эти противоречивые взгля-ды сохраняются до сих пор, однако по крайней мере некоторые родители рас-сматривают развивающуюся сексуальность своих детей как нечто само собой разумеющееся и не вызывающее отрицательного отношения. Отрадно , что сейчас ситуация с половым воспитанием стала другой . Это связано и со сни-жением возраста полового созревания (13 - 15 лет ) , а значит с ростом добрач-ных сексуальных отношений , и со многими социальными факторами. Сего-дняшние 16 - 17 летние по половому поведению соответствуют 19 - 20 летним 60-х годов. В наши дни сексуальная зрелость наступает на 2 - 3 года раньше, а эмоциональное созревание - замедляется. Чтобы помочь юношам и девушкам сформировать правильные семейно-брачные отношения и сексуальные ориен-тации необходимо единение врачей , учителей, психиатров , т.е. взрослых .

В более узком смысле слова половое воспитание - это процесс система-тического, сознательно планируемого и осуществляемого, предполагающего определённый конечный результат воздействия на формирование полового сознания и поведения. Оно предполагает наличие целей, программ, средств, ис-полнителей, методов. Ушинский К.Д. подчёркивает, что "воспитание в тесном смысле этого слова как преднамеренная воспитательная деятельность - школа, воспитатели и наставники ex officio - вовсе не единственные воспитатели чело-века… столь же сильными, а может и сильнейшими, воспитателями его явля-ются воспитатели непреднамеренные: природа, семья, общество, народ…" Всё воспитывает, но не всё - воспитатели. Это требует различать, наряду с половым воспитанием в собственном смысле, и другие взаимосвязанные и взаимодейст-вующие с ним процессы.

За коротким словом "пол" кроется множество разных смыслов: родовая принадлежность, сексуальность, эротика, психологические особенности и соци-альные отношения мужчин и женщин и т.д. Понятие пола окружено ореолом особой значимости и некоей таинственности. Едва ли можно найти какую-то другую сторону жизни, которая бы так тесно переплеталась со всеми осталь-ными, о которой мы знаем так много и, вместе с тем, так мало, в обсуждении которой так трудно быть беспристрастным.

Что значит - быть мужчиной или женщиной? Как я сравниваю себя с людьми своего пола? Что отличает меня от людей противоположного пола? Умею ли я строить с ними отношения? Что мне приятно и что неприятно в них? Признаю ли я существование связанных с полом проблем? Какое место в моей жизни и переживаниях занимает сексуальность? И т.д. и т.п. У каждого челове-ка есть как итог прожитого и пережитого свои ответы на эти вопросы, свои взгляды и убеждения. Изменить их - обычно достаточно сложная задача.

Собственный жизненный опыт может вполне устраивать педагога как личность; во всяком случае люди испытывают сильную потребность видеть пройденный ими жизненный путь в благоприятном свете. Но для того, чтобы успешно работать в области полового воспитания, педагогу недостаточно толь-ко личного опыта. Исходя лишь из него, трудно или невозможно сделать по-правки на реальное многообразие характеров и судеб, на объективные законо-мерности полового развития и бытия, на происходящие от поколения к поколе-нию изменения в отношениях полов.

Содержание полового воспитания составляет всё то, что воспитывает здоровую и целостную личность женщины и мужчины, способных адекватно осознавать и переживать свои психологические и физиологические особенно-сти в соответствии с существующими в обществе социальными и нравственны-ми нормами и, благодаря этому, устанавливать оптимальные отношения с людьми своего и противоположного пола. Многие стороны этого процесса рас-сматриваются по ходу изложения общих проблем и половозрастных особенно-стей психосексуальной дифференциации. Вместе с тем, успешность полового воспитания определяется не только действиями отдельных воспитателей, но и совместных усилий широкого круга воспитателей между собой и с существую-щей и проектируемой психосексуальной культурой, т.е. тем, насколько и как действия воспитателя входят в систему полового воспитания.

Объект:

Приемы коммуникативного подхода к развитию умений и навыков иноязыч-ной речи.

Предмет:

Реализация коммуникационных приемов в процессе обучения иноязычному общению.

Цель исследования:

Теоретически обосновать и практически подтвердить позитивные и отрица-тельные стороны использования в коммуникативного подхода обучения.

Задачи:

  1. Теоретически обосновать значение коммуникативного подхода в целом.
  2. Теоретически обосновать значение принципов коммуникативного подхода обучения иноязычному общению.
  3. Выявить положительные черты и недостатки коммуникационных приемов обучения иноязычному общению.
  4. Раскрыть роль педагога и ученика в осуществлении процесса обучения иноязычному общению.
  5. Теоретически обосновать трудности и проблемы коммуникационных приемов обучения.
  6. Выявить причины и способы решения проблем, связанных с коммуникативным подходом в методике обучения.
  7. Провести экспериментальный опрос по выявлению положительного и отрицательного эффекта коммуникационных приемов.
  8. Предложить рекомендации по решению проблем, связанных с осуществлением коммуникативного подхода в обучении.

I. АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ ПОЛОВОГО ВОСПИТАНИЯ В ПЕДАГОГИКЕ.

Воспитание как процесс приобщения человека к историческому опыту в содержательной и целеполагающей основе всегда определяется ведущими по-требностями общества. Изменение базовых социальных ориентиров неизбежно приводит к пересмотру и переоценке задач, направлений, форм организации воспитательной работы. Каждый исторический этап вносит свои коррективы в понимание отдельных звеньев педагогической системы на всех уровнях систе-мы образования в целом. В современных условиях общественного развития особо остро встают проблемы социализации человека, приобщения его к обще-человеческим ценностям, значимым во все века и закрепленным в культурно-историческом опыте поколений.

В ракурсе этих проблем важным направлением работы, задающим ориентиры на дальнейшее изучение новых аспектов вхождения ребенка в мир чело-веческих отношений, является половое воспитание. Традиционное понимание сути воспитательной работы, определяемое тезисом "Какая разница: мальчик или девочка, лишь бы человек был хороший", наглядно демонстрирующий идею "бесполой" педагогики, неумолимо уходит в прошлое. Вопросы половой идентификации и дифференциации, привлекающие в последнее время все больший круг психологов, находят отражение в педагогических исследованиях, обогащая арсенал направлений и содержание современной отечественной педа-гогики.

Проблема воспитания ребенка с учетом половых различий, позволяющая поиному увидеть специфику педагогической работы c детьми, по значимости и актуальности на сегодняшний день не имеет аналогов. Поиск истоков духовно-сти человека, представляющей сегодня наибольший дефицит, неизбежно при-водит к культурно-историческому прошлому, закрепленному в традициях раз-ных народов, ориентированному на дифференцированный подход к детям раз-ного пола. Проблема дифференцированного воспитания, в зависимости от пола ребенка, тесно связана с гуманизацией педагогического процесса, т.к. задает перспективы дальнейшего участия человека в общественной жизни, готовит к выполнению социальных ролей в обществе и семье.

Для современной постановки вопроса о разработке систем полового воспитания существует множество причин. Первая, как уже было отмечено, связа-на с отсутствием дифференцированного подхода к детям в соответствии с его половой принадлежностью. Вторая - общегосударственное невежество педаго-гов, родителей в вопросах сексуального просвещения детей, приводящее к стремительному росту числа внебрачного рождения, абортов, уголовных пре-ступлений на сексуальной почве, к отсутствию ранней ориентации на выполне-ние социальной роли в жизни (отца, матери).

Значение процесса половой социализации правомерно подчеркивает И.С. Кон. Он отмечает, что не только семья, но и общество сверстников оказывают существенное влияние на половую социализацию ребенка, являясь "исключи-тельно важным агентом половой социализации".

Важность воспитания качеств мужественности и женственности, начиная с дошкольного возраста подчеркивал выдающийся педагог Сухомлинский В.А., отмечая, что, уже в малыше-первокласснике и дошкольнике мужского пола нужно воспитывать настоящего мужчину".

Психолог Никологорский С. говорит о том, что с "раннего детства на уроках физкультуры девочкам предлагают азартные игры и соревнования, ко-торые не только создают излишнее нервно-психологическое напряжение, но и формируют культ силы, честолюбие, эгоизм, стремление постоянно соревно-ваться и состязаться, а не ухаживать, нравиться, помогать, сочувствовать". Це-лое поколение воспитала "бесполая педагогика". Школа и вуз практически иг-норируют специфику ролей мужчины и женщины и, воспитывая девушек в мужском стиле, способствуют, таким образом, росту типично мужских черт.

Несмотря на существенную психологическую аргументацию положения о необходимости целенаправленной работы по полоролевой социализации ребен-ка дошкольного возраста, в педагогике традиционно эти проблемы поднимают-ся и решаются крайне редко. Анализ программ, концепций и нормативных до-кументов показывает настойчивое обхождение этих вопросов, несмотря на имеющиеся научно обоснованные системы полового воспитания.

Проблемы полового воспитания, связанные с методической оснащенно-стью этого процесса, с неадаптированностью научно-исследовательского мате-риала, сегодня уже, не единичны. Немалую тревогу и озабоченность педагогов и родителей вызывает массовый выпуск и некомпетентное использование лите-ратуры о процессах зачатия и деторождения.

Выпуск и допуск этой литературы к распространению не контролируется компетентными людьми или организациями. Многие из этих книг, адресуемых детям, не соответствуют требованиям, предъявляемым к детской литературе, а также не учитывают уровень развития восприятия при использовании рисун-ков. Да и при адаптации текста для восприятия его дошкольниками следует придерживаться определенных этических норм. Все это происходит по причине того, что в подготовке таких книг к выпуску не участвуют педагоги и психоло-ги, а лишь медики, сексопатологи и художники. Некомпетентное использова-ние такой литературы может привести к неправильному истолкованию детьми ряда фактов и к выработке у ребенка неправильного, нездорового отношения к такой интимной информации.

Итак, проблема полового воспитания детей является бесспорно актуальной.

1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
В правильной легенде Прометей украл у богов огненную воду, а мы все за это расплачиваемся печенью.
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru