Реферат: Социальная работа - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Социальная работа

Банк рефератов / Социология

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Архив Zip, 43 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

Содержание Введение 3 1. Возникновение социал ьной работы 6 2. У становки современн ой социальной работы за рубежом 7 3. Российская социальная работа в общественном сознании 18 4. История возникновения социальной работы 18 5. Заключение 26 6. Список использованной ли тературы 28 Введение Социальная работа — професс иональная деятельность по организации помощи и взаимопомощи людям и группам, попавшим в трудные жизненные ситуации, их психосоциальной реабилитации и интеграции . В самом общем виде социальная работа представляет собой сложное общественное явление, самостоятельную область научно-п рактического знания , профессию и учебную дисциплину . Как следует из определения социальной работы, принятом Международной а ссоциацией школ социальной работы (см. International Association of Schools of Social Work ) и Международной федерацией социальных работников (см. International Federation of Social Workers ) 27 июня 2001 года в Копенгагене , «профессиональная деятельность социальных работ ников способствует общественным изменениям, решению проблем человечес ких взаимоотношений; содействует укреплению способностей к функционал ьному существованию в обществе и освобождению людей в целях повышения их уровня благополучи я. Используя теории поведения человека и общественных систем , социальная работа способствует взаимодействию людей с их окружением. П ринципы прав человека и социальной справедливости являются фундаментом соци альной работы». Вдовина М . В. Социальная работа с семьей: подготовка специалистов / Знан ие. Понимание. Умение . — 2005. — № 4. — С. 63-68 . Осуществление радикальных реформ в экономике и политической жизни, соц иальной и культурной практике во всем мире показывает, что ни одно госуд арство сегодня не может обойтись без специалистов в области социальной работы. Затянувшееся кризисное состояние , неясность перспектив развития, усталость населения, состояние аномии, то есть распад существовавшей системы морально-нравственных ценностей и отсутствие внятной общепринятой новой системы, – все это приводит к т ому, что в психологической поддержке нуждается все больше людей. Усложне ние структуры гражданско-правовых отношений, появление множества норм ативных актов, ряд которых противоречит прежде существовавшим или друг другу, усиливают потребность в правовом консультировании. Нужда в подде ржке в условиях безработицы или угрозы безработицы, в содействии самоза нятости и самообеспечению повышает роль социальных служб, оказывающих помощь в этой области. Все это позволяет сделать вывод, что в условиях Рос сии потребность в социальной работе является особенн о острой и всеобщей . Провозглашенная политика перехода от жестко плани руемого способа хозяйствования к рыночным отношениям от тоталитаризма к демократии сопровождается серьезными социальными издержками чреват ыми не только бедами для отдельных личностей, но и потерями для духовног о и физического существования некоторых слоев населения. В их основе – свертывание отечественного производства, рост межэтнической розни, ог ромный урон, который ныне несут наука, образование, культура, здравоохра нение и т.д. Подобные негативные процессы обуславливают падение уровня и качества жизни населения ухудшение положения его слабо защищенных слоев, наблюд ается разрыв социальных связей, деградация социальной инфраструктуры и появление реальной угрозы человеческому потенциалу страны. Социал ьные работники помогают всем нуждающимся решать проблемы, возникающие в их повседневной жизни и в первую очередь тем, кто не защищен в социально м плане: пожилым людям, инвалидам, детям, лишенным нормального семейного воспитания, лицам с психическими расстройствами, алкоголикам, наркоман ам, больным СПИДом, семьям из групп «риска», лицам с девиантным поведение м и др. Роль социального работника в оказании паллиативной помо щи при ВИЧ/СПИДЕ: Руководство для специалистов по социальной работе и со циальных работников системы здравоохранения / Кольцова О.В. - М.:РОО «СПИД инфосвязь», 2007.- С.5. Социаль ная работа – универсальный социальный институт: ее носители оказывают помощь всем индивидам независимо от социального статуса, национальнос ти, религии, расы, пола, возраста и иных обстоятельств. Единственный крите рий в этом вопросе – потребность в помощи и невозможность своими силами справиться с жизненным затруднением. Новиков М.Л. Государств енная политика в отношении трудовой занятости людей с инвалидностью: ме ждународный опыт и российская практика: Пособие для специалистов, работ ающих в сфере трудоустройства людей с инвалидностью. - М.: РООИ "Перспектив а", 2008. – С.43 . Хотя ср еди лиц, занимающихся социальной работой, немало людей, которые принадле жат к той или иной конфессии, однако сам институт социальной работы имее т светский характер, являясь атрибутом гражданского общества Много образие научных форм знаний: факты, события и их описания, систематизаци я, закономерности и тенденции, принципы и методы достижения поставленны х целей, гипотезы, системы взглядов — организуются в теории, на которые о пирается любая наука. Поскол ьку все современные науки выросли из философии, в социальной работе, как и в большинстве гуманитарных дисциплин, важное место занимает философс ко-гуманистическая теория, обосновывающая смысл, социально-этические о сновы бытия человека. Возникн овение социальной работы. На рубеже XIX и XX в. во многих европейских государствах ( Великобритании, Германии, Нидерландах, Швеции и Франции), а также США возн икла социальная работа как вид профессиональной деятельности, которая развивалась наряду с благотворительными организациями. Данный период мировой истории известен как период интенсивного развития капитализма , который сопровождался включением женщин и детей в производство, усилен ной эксплуатацией, массовым обнищанием лиц наемного труда и, как следств ие, ростом революционных выступлений рабочего класса. Причины массового девиантно-революционного поведения населения анали зируются в трудах П.А. Сорокина и В.И. Ленина, которые, хотя и исповедуют про тивоположные идейные воззрения, приходят практически к единым теорети ческим выводам, к сожалению, весьма актуальным для современного российс кого общества. Для данного этапа развития европейской и американской цивилизации хар актерно то, что наряду с репрессиями включается и механизм социального м аневрирования через принятие социального законодательства и основани е социальных учреждений, направленных на создание системы социальной п оддержки наемных рабочих и членов их семей. Для подтверждения этого воспользуемся одним из определений социальной работы, которое предлагает Австрийская академия социальной работы. В каждом обществе встречаются нужда и конфликты, которые люди самостоят ельно не могут преодолеть. Социальные проблемы обусловливаются как инд ивидуальными, так и общественными причинами. В этой связи общество несет обязательство предоставить соответствующую помощь. Одной из специфич еских форм такого предложения является социальная работа Установки современной социальной работы за рубеж ом. Для большинства современных исследователей социа льной работы характерно понимание ее сущности в определении, близком то му, которое дает Национальная ассоциация социальных работников США: «Со циальная работа — это профессиональная деятельность оказания помощи индивидам, группам или общинам, усиление или возрождение их способности к социальному функционированию и создание благоприятных общественных условии для достижения этих целей». В теоретических аспектах современных исследований сохраняется интегр ативный и междисциплинарный характер социальной работы. Наибольшее вл ияние на развитие теории социальной работы продолжают оказывать социо логия и психология, а также такие на учные дисциплины, как педагогика, психиатрия, антропология, юриспруденц ия, и некоторые теоретические концепции, например теория повседневност и. Среди современных концепций актуален системно-теоретический подход в социальной работе, в котором отношения, интеракции, трансакции и социаль ные процессы рассматриваются в причинно-следственной зависимости. Каж дый человек является участником нескольких систем — семья, круг друзей , школьный или трудовой коллектив — все они оказывают взаимовлияние, и э то необходимо учитывать социальному работнику в работе с клиентом. Райкус Дж., Хьюз Р. Социально-психологическая помощь семьям и д етям групп риска: Практическое пособие: В 4 т. Т. IV: Размещение и стабильные у словия жизни / Джудит С. Райкус, Ронал ьд К.Хьюз; [пер. В.Прохожего]. М.: Эксмо, 2009.- С.154 . Несомненный интерес представляет концепция социального действия в соц иальной работе, В фрагментарном изложении профессора факультета социа льной педагогики Высшего учебного профессионального заведения г. Гамб урга Петера Кастнера концепция может быть представлена в следующей тра ктовке. Каждый человек есть носитель двух начал — биологического и соци ального. Человеческие действия как самоорганизующаяся система в социа льном аспекте регулируются символами, такими как язык, ценности и т.п., и н ормами, которые обусловливают индивидуальные действия в зависимости о т общепринятых норм и ценностей. Но поступки человека, как бы они ни были р егламентируемы общественными отношениями, несут и определенное проявл ение волюнтаристичности, т.е. в известной степени иррациональности и нез ависимости действии от условий среды, и в то же время зависимости от субъ ективных «определенных ситуаций». Поэтому социальная работа — это не только теория, но и искусство взаимо действия с другими людьми, зачастую испытывающими сложные психологиче ские проблемы или находящимися в трудной жизненной ситуации. В соответствии с данной концепцией социальный работник имеет дело с кон фликтом, в основе которого лежит столкновение природного и социального. Для иллюстрации представим положение молодого человека — полон сил, эн ергии, мечтаний о счастливой семейной жизни и благополучии. Однако оказы вается, что это зависит от положения в обществе, источников дохода, напри мер заработной платы, а для достижения желаемого необходимо получить со ответствующее образование и квалификацию, испытывать определенную кон куренцию в получении интересной и хорошо оплачиваемой работы и т.д., и сча стье, которого так хочется сейчас, отодвигается на неопределенное будущ ее. Не случайно, что общество потребления так богато на проявление молод ежных субкультур. В данной ситуации русская поговорка «Каждый солдат хо чет быть генералом» имеет универсальное значение. В изложенном выше примере с молодым человеком социальный работник стал кивается с конфликтом, обусловленным, с одной стороны, завышенными потре бностями и запросами и ограниченными возможностями их реализации — с д ругой. Для социального работника важно не только учитывать внутренний мир и ср еду обитания клиента, но осознавать, что его задачей является усвоение к лиентом общепринятых норм, стандартов поведения и превращение их во вну тренние мотивы деятельности. В социальной работе, даже на уровне индивидуального случая, необходимо п онимание, что важнейшим признаком нормального состояния социальной си стемы является равновесие всех ее составляющих, при этом решающее значе ние придается процессам регулирования, средствам социального контроля за этим состоянием, призванным уберечь общество от нежелательных конфл иктов, резких перемен и т.п. Реализация теории социального действия ( Handlungstheorie ) в социальной работе по согласованию потребно стей и возможностей клиента с реальной социальной средой представляет ся следующим образом: Потребно сти и запросы Конфликт Возможност и Физи ческие данные Общество и психические способности и окружающая среда Среди различных концепций в области социальной ра боты необходимо также назвать ситуационный анализ в социальной работе, но, пожалуй, для российских специалистов среди прочих наибольший ин тер ес представляет теоретическая концепция по созданию социальных сетей ( Netzwork ), получившая особое распространение в Германии в ходе процесса объединения и после него, с п оявлением синдрома «потери идентичности», характерного не только для н овых федеральных земель ФРГ, но и для всего центрально-восточноевропейского региона и связи с переходо м к рыночной экономике. Мокшанцев Р.И. Конфликтол огия в социальной работе: учеб.пособие / Р.И. Мокшанцев. - Ростов н/Д: Феникс, 2008.- С.34 . Распад мощнейшей системы социально-культурных и социально-бытовых отн ошений, характерный для всех бывших социалистических стран, переход к ры ночной экономике породили в этих странах необходимость создания новой системы социальных отношений в социальной работе, базирующихся на общи нном методе социальной работы (но не в классическом понимании этого мето да, а ориентированного на создание соответствующих социальных связей п о месту жительства). Социальная работа в европейском измерении существует в тесной взаимос вязи с социальной политикой и таким социальным институтом, которым явля ется, в частности, социальное государство. Важное значение для формирования за рубежом современной системы социа льной помощи оказали принципы Эльберфельдской системы, получившей сво е название от города, где она была эффективно применена. В середине XIX в. она распространилась практически на всей территории Германии и части Фран ции. В основе этих принципов: — самостоятельность каждого попечительства при р ассмотрении частных вопросов и централизация общего направления дел; — индивидуализация помощи при детальном обследовании каждого нуждающ егося; — привлечение всех слоев общества к активному участию в деле призрения бедных. Со временем приемы и формы работы изменялись, но главным принципом социальной работы остается оказание с оциальной помощи, понимаемой как формирование под руководством социал ьного работника и при непосредственном участии клиента навыков к самоп омощи. Стратегией социального работника являются действия, направленн ые на повышение степени самостоятельности клиента, его способности кон тролировать свою жизнь и самому решать возникающие проблемы. Основой для социальной работы является также такой принцип социальной политики, как субсидиарность. Данный принцип предполагает законодател ьное регулирование взаимодействия в социальном секторе государственн ых и негосударственных структур, отдающее предпочтение при финансиров ании гражданским (общественным), частным инициативам в области социальн ых программ и мероприятии по сравнению с государственными структурами. Государство «ищет» в общественном секторе свободных носителей по реал изации социальных программ и только при отсутствии таких инициатив соз дает государственные учреждения. При наличии нескольких общественных предложений или проектов государственные ведомства социальной защиты проводят конкурс программ и финансируют наиболее перспективные. Современный тип социального государства формируется непосредственно после окончания второй мировой войны. К основателям социального госуда рства причисляют первого канцлера Федеративной Республики Германии Ко нрада Аденауэра (1876— 1967) и экономиста, государственного деятеля Людвига Эр харда (1897— 1977). Людвиг Эрхард признан как один из основных теоретиков и практиков в разр аботке социально ориентированной рыночной, экономики, сущность которо й, по его мнению, только тогда можно считать достигнутой, когда соответст венно с растущей производительностью одновременно понижаются цены, об еспечивая, таким, образом, подлинное повышение реальной заработной плат ы. Для характеристики сущности и степени развитости социального государс тва необходимо учитывать следующие параметры: — налоговое государство, т.е. размер бюджетных ассигнований на социальн ую сферу, внебюджетные фонды и социальное страхование; — услуговое государство (или бюрократическое — в веберовском пониман ии этого термина), т.е. степень развитости социальных служб. Так, социальна я сфера является одной из самых человекоемких отраслей экономики. Напри мер, доля занятых, труд которых имеет отношение к данной сфере, составляе т в Швеции — 35%, Нидерландах — 28%, США — 26%, Франции и Великобритании — по 25%, Ф РГ — 21% и лишь в Японии только 13%; — правовое государство с развитым социальным законодательством, пред полагающим также принцип разделения властей, реализацию функций закон одательной, исполнительной и судебной властей в социальной сфере, форми рование нормативно-правовой базы социальной работы, взаимодействие ор ганов и учреждений различного ведомственного подчинения в социальной сфере с различными гражданскими и частными инициативами. В этой связи со циальное государство может существовать лишь при наличии развитого гр ажданского общества. Социальное государство должно обеспечивать права человека, достойный прожиточный минимум, добиваться социального равенства. гарантировать социальное обеспечение и социальную защиту наиболее уязвимых социальн ых групп и категорий населения. Социальное государство создает как бы многоуровневую рамочную констру кцию, обеспечивающую социальную стабильность через такие механизмы, ка к социальная политика и социальная работа. Важнейшей структурой европейского социального взаимодействия являет ся Совет Европы — консультативная межпарламентская организация, созд анная в 1949 г. в целях содействия инте грационным процессам. В рамках Совета заключено около ста различных кон венций и соглашений, которые, хотя и носят рекомендательный характер, уч итываются европейскими государствами при формировании социальной пол итики. (Этим, в частности, обусловлено принятие Указа Президента Российс кой Федерации «О поэтапном сокращении применения смертной казни в связ и с вхождением России в Совет Европы» от 16 мая 1996 г. № 724, в котором также содержится требование приведения в со ответствие российских норм с Минимальными стандартными правилами обра щения с заключенными, принятыми Организацией Объединенных Наций.) Решения Совета наряду со специализированными органами ООН и другими ме ждународными организациями имеют важное значение для всего общеевропе йского социального пространства. К важнейшим для нас относятся Европей ская хартия о местном самоуправлении (15 мая 1985 г.) и Европейская социальная хартия (18 октября 1961 г.), в которой закреплен ряд обязательств: право на труд и справедливое вознаграждение; право работающих женщин на защит у; право детей и подростков на защиту, право на профессиональную ориента цию и профессиональное обучение, на охрану здоровья, социальное обеспеч ение, социальную и медицинскую помощь; право пользоваться услугами соци ального обеспечения; право семьи на социальную, правовую и экономическу ю защиту; право матерей и детей на социальную и экономическую защиту; пра во физически и умственно нетрудоспособных лиц на профессиональную под готовку, восстановление трудоспособности и возвращение к общественной жизни; среди прочих прав — право рабочих-иммигрантов и их семей на защит у и помощь. В соответствии с Единым европейским актом, вступившим в силу 1 июля 1987 г., 12 государств — участников Евро пейского Сообщества: Великобритания, Дания, Франция, Португалия, Испания , Германия, Бельгия, Греция, Ирландия, Люксембург, Италия, Нидерланды до 31 де кабря 1992 г. создали территорию без вн утренних границ, на которой обеспечивается свободное перемещение това ров, лиц, услуг и капитала. Для 340 млн. граждан стран ЕС это значит, что диплом о высшем образовании признается во всех странах, любой человек соответс твующей квалификации может работать по специальности в любой из 12 стран наряду с ее коренными жителями, пользоваться услугами социального обес печения и социальной защиты, хотя именно интеграция в социальной сфере — по сравнению с финансовой и экономической — связана с наибольшими тр удностями. Разный уровень оплаты труда, бюджетных отчислений на социаль ную сферу, существенные различия в системе социального и медицинского с трахования и другие создают реальные проблемы в построении единого соц иального пространства. Социальное устройство в развитых странах с рыночной экономикой призва но гарантировать минимальный набор услуг в соответствии с прожиточным минимумом, создать равенство «стартовых» возможностей со стороны бюдж етных средств, большинство же граждан через систему социального и медиц инского страхования сами создают необходимый фонд для социального обе спечения. Через прогрессивное налогообложение реализуется принцип соц иальной солидарности, когда здоровые поддерживают больных, молодые — п ожилых и происходит частичное перераспределение доходов в пользу безр аботных и других категорий малоимущих. Наиболее острой социальной проблемой является безработица — в страна х Западной Европы она составляет 10,5% активной рабочей силы. От безработиц ы особенно страдает молодежь. Отсутствие перспектив порождает у молоды х людей массовые акции насилия и проявления вандализма, дальнейшее расп ространение получают подростковая преступность, проституция, наркоман ия и алкоголизм. Социальным бедствием становится СПИД. В этих условиях о сновное внимание в социальной политике и социальной работе уделяется с озданию новых рабочих мест, организации разумного проведения свободно го времени юношей и девушек. Появляются и новые методы социальной работы — мобильная социальная работа и стритверк (социальная работа на улице). Данные методы возникли в США, а затем распространились в Австрии, Герман ии, Франции и других странах Европы. В США государственная поддержка осуществляется только на уровне прогр амм для самых беднейших слоев населения, поэтому здесь в большей степени развиты благотворительные начала на уровне неправительственных струк тур. Налоговые льготы способствуют активному привлечению бизнеса для р еализации социальных программ и проведения социальной работы. В ФРГ практически вся социальная сфера регламентируется законом. Здесь действует свод социального законодательства — Социальный кодекс, объ единяющий всю совокупность социальных законов — от социальной защиты молодежи до социальной помощи пожилым людям и нетрудоспособным. Федера льное законодательство определяет своеобразную «рамочную» конструкц ию, в то время как конкретное наполнение осуществляется на уровне земель . Разработчики федеральных законов о социальной помощи исходили из того, что в своей жизни человек должен полагаться прежде всего на собственные силы. Если это по какой-либо причине не представляется возможным, то граж дане ФРГ, а также иммигранты, переселенцы и лица, не имеющие гражданства, м огут воспользоваться правом на получение социальной помощи. При этом в о снове оказания социальной помощи лежит принцип субсидиарности, включа ющий среди прочих следующие аспекты: — получатель социальной помощи в процессе его реинтеграции в общество обязан сам проявлять активность; — рычаги социальной помощи включаются лишь тогда, когда исчерпаны иные возможности оказания помощи нуждающимся в ней в сфере законодательной, договорной или нравственной. Государственное управление во Франции гораздо более децентрализовано,. чем во многих странах Европы, и местные вла сти пользуются большей самостоятельностью. Законы о децентрализации о т 2 марта 1982 г., 7 января 1983 г. и, в особенности, закон от 22 июля 1983 г. предусматривают разделение ответственност и между центральной властью, регионами, департаментами и муниципалитет ами (коммунами). Муниципалитет обладает значительными политическими, эк ономическими, социальными и культурными полномочиями, контролируя соз дание новых фирм, социальных, учебных и культурных учреждений. Он также в едает сбором местных налогов. Государство осуществляет только остаточ ные функции в социальной помощи: берет под свою опеку лиц, ставших инвали дами, размещает лиц, требующих ухода, в специальные центры и приюты, заним ается их социальной адаптацией и оказывает помощь людям, лишенным жилищ а, путем выплаты пособий. Швеция примечательна тем, что эта страна достигла одного из самых высоки х уровней жизни в мире. Социальная политика направлена на уменьшение раз ницы в заработках, активную борьбу с безработицей с помощью таких мер, ка к субсидии для найма рабочей силы и специальные программы создания рабо чих мест, переквалификация, усиление мобильности рабочей силы. Неотъемл емой частью «шведской модели» является мощная система социального обе спечения населения, ; бесплатное образование, высокий уровень здравоохр анения и пенсий, разнообразная помощь инвалидам и существенные материа льные пособия семьям, имеющим детей. Значительна роль профсоюзов, которы е объединяют до 80% трудящихся, а в отдельных отраслях — до 95%. Изучение зарубежного опыта социальной работы пред полагает использование ряда методов. Среди них можно выделить как общие (исторический, системного анализа, сравнения и др.), так и более частные (оп рос, наблюдение, анализ документов и т.д.) методы. Исторический метод позволяет сравнить то, как шел процесс становления и развития благотворительности в тех или иных странах, как зарождалась и р азвивалась профессиональная социальная работа. Сравнительный метод позволяет выделить объекты сравнения, в том числе с траны с учетом их уровня общественно-политического и социально-экономи ческого развития. По этому признаку можно (и нужно) выделять страны капит алистические и некапиталистические (в последнем случае КНР, Вьетнам, КНД Р, Кубу, а также социалистический период развития в нашей стране и в други х странах). Изучение опыта социальной работы за рубежом предполагает также типоло гию стран по сложившимся системам социальной работы, в частности, по рол и государства в решении проблем социальной защиты населения. Именно по э тому признаку ныне различают американскую (с преобладанием негосударс твенных форм помощи и поддержки социально слабых слоев) и европейскую си стемы (с преобладанием в последней государственных форм помощи и поддер жки населения). Сравнение социальной работы может быть также осуществлено с учетом пре обладания рыночных или плановых форм ведения хозяйства. И в этом случае особенно важен опыт как ныне существующих, так и бывших социалистически х стран, в которых весьма существенную роль в социальной поддержке насел ения играют (или играли) общественные фонды потребления, используемые дл я обеспечения бесплатного образования, медицинского обслуживания, отд ыха и т.д. Системный метод позволяет изучать зарубежный опыт социальной работы к ак целостную систему, включающую в себя, такие элементы (компоненты), как о бъекты и субъекты, содержание, средства, управление, функции и цели социа льной работы. И в этом случае возможен сравнительный анализ как систем с оциальной защиты отдельных (или групп) стран в целом, так и отдельных наиб олее важных их компонентов. Взаимосвязь страноведческого и субъектно-о бъектного, функционального (т.е. по направлениям) подходов естественна и неизбежна. В то же время каждый из них может преобладать в зависимости от поставленных целей и задач изучения социальной работы. Практика показывает, что при изучении зарубежного опыта могут быть испо льзованы (и уже используются) такие формы (и приемы), как проведение междун ародных конференций, коллоквиумов и семинаров, «круглых столов», команд ировки, работа и учеба в социальных учебных заведениях и социальных служ бах зарубежных стран; подготовка совместных книг, брошюр, учебников и уч ебных пособий и т.д. В связи с этим можно отметить развивающиеся контакты ГАСБУ с рядом учебных заведений США, ФРГ, Норвегии, Швеции, Финляндии, Маль ты и других стран. Указан ные выше методологические и методические аспекты, на наш взгляд, очень в ажны для правильного понимания того опыта социальной работы, который на коплен как в отдельных странах, так и в различных регионах мира. В любом сл учае этот опыт необходимо знать, ибо его изучение, осмысление и разумная адаптация могут иметь немалое значение для любой страны, в том числе, кон ечно, и для России. Российская социальная работа в о бщественном сознании Социальная работа в России очень мо лода. Но существует множество других профессий, которые также стали изве стны россиянам совсем недавно. В пример можно привести такие профессии, как аудитор, брокер, дилер, имиджмейкер, рекламный агент, системный интег ратор и т.д. Все перечисленные профессии в начале 90-х годов были знакомы ро ссиянам ничуть не больше, чем социальная работа. А сейчас эти профессии и звестны и привлекательны для российской молодёжи, чего нельзя сказать о социальной работе. История возникновен ия социальной работы Европа и США Основатели профессии (Мэри Ричмонд) Мировой опыт в сфере социальной работы говорит о том, что при помощи соци альных технологий можно своевременно разрешать социальные конфликты, снимать социальное напряжение, предотвращать катастрофы, блокировать рискованные ситуации, принимать и выполнять оптимальные управленчески е решения. Для зарубежных стран основным источником финансирования ост ается государство. Социальная работа в европейском измерении существу ет в тесной взаимосвязи с социальной политикой и таким социальным инсти тутом, которым является, в частности, социальное государство. Важное зна чение для формирования за рубежом современной системы социальной помо щи оказали принципы Эльберфельдской системы. В середине XIX в. она распрост ранилась практически на всей территории Германии и части Франции. В осно ве этих принципов: • самостоятельность каждого попечительства при рассмотрении частных вопросов и централизация общего направления дел; • индивидуализация помощи при детальном обследовании каждого нуждающ егося; • привлечение всех слоев общества к активному участию в деле призрения бедных. Россия Социальная работа в России как вид д еятельности имеет многовековую историю. Обычно выделяют следующие пер иоды: Архаический период (до X века ) Этот период характеризуется налич ием родовых и об щинных форм помощи у славян . В древнеславянских общинах можно выделить следующие формы п омощи и взаимопомощи: · Культовые формы поддержки . Архаическая парадигма помощи тесно связана с языческим миросозерцанием, мироощущением. Это нашло и отражение в сл ожившихся способах помощи: o Институт волхво в — регулятор общественных отношений. Устраивали погребальные игры рода, принимали важные решения в кризисных ситуациях. Например, вдовы обмывали и обряжали умерших, за что получали в качестве « отдара» вещи покойного. o Коллективные формы пом ощи связаны с такими понятиями, как редистрибуция (перераспределение) и реципрокация (взаимообмен, см. Потлач ). В частности, это нашло выра жение в братчине (помощь в убо рке урожая), в разделении труда. o Институт праздников. Те сно связаны с механизмами распределения и перераспределения. · Общинно-родовые ф ормы помощи . Эти формы поддержки тесно связаны с вервью (круговой порукой), чере з которую и осуществлялась забота о слабых и немощных: o Родовые обряды почитания предков — тр изны , погребальные сос тязания, игрища, трапезы. В эти дни жертвовалась определённая милостыня ( «справа»). o Институт старцев — раз личные формы поддержки стариков (в т.ч. кормление по домам). o Институт детского сиро тства. Институт приймачества — приём в семью сироты людьми пожилого возраста, когда им уже было трудн о справляться с хозяйством или они не имели наследников. Фетимизация — назначение сироте , н е имеющему хозяйства, «общественных» родителей (кормление по домам). Есл и у сироты было хозяйство, он назывался «выхованцем», «годованцем», и усы новления не происходило. o Институт вдов — помощь вдовам. Появляется незадолго до принятия христианства . o Х ождение за «навалным» — своеобразный ритуал п о оказанию помощи нуждающейся женщине, как правило, осенью после уборки урожая. · Хозяйственные фо рмы помощи . Ранние формы помощи носили ритуальный х арактер, многие сохранили форму народных праздников. o «Помочи» . Внесезонные «помочи» связаны с кризисными ситуациями (по жары, наводнения, массовый падёж скота). При этом оказывалась помощь по хо зяйству, отдавали часть продуктов, одежды, скота (например, «наряды миром », сиротские и вдовьи «помочи»). Сезонные «помочи» связаны с сельскохозя йственными работами. При этом происходил сбор продуктов на общественны е нужды (поэтому такие праздники назывались ссыпками, мирщиной, ссыпщино й), это была и форма «общественной милосты ни ». o Т олоки — вид помощи, включавший совместную обработ ку земли, перевозку сена, земли, навоза. o С кладчина — совместное кормление, совместная заго товка корма для скота. o С упряга — совместное использование рабочего скота . o Культ героя. Наиболее яр кое выражение — княжеские пиры, где принимали участие все желающие (в т.ч. нищие, бол ьные). o Выкуп пленных. Период княжеской и церковно-монастырской благотвор ите льности (X — XIII века ) Изменение парадигмы помощи связан о с изменением социально-экономической и социокультурной ситуаций, в пе рвую очередь с крещением Руси в 988 году . Христианизация оказала решающее влияние н а все сферы жизни общества. Наибольшее значение имели идеи о спасении души , человеколюбии , духовности , милосердии , стыде и совести . Изменение содержания милосердия в данный период характеризуется следу ющим образом: Содержани е понятия «милосердие» XI век XII век XIII век Милостыня Милосердие, сострадание, сочувствие, подаяние Благотворение, добрые дела Милость Милосердие, сострадание, сочувствие; благосклонность, особое расположе ние, любовь Милостыня, подаяние; плата, жалованье Прощение, снисхожден ие Милование Сострадание, сочувствие, милосердие, прощение, снисхождение Готовно сть помочь, оказание милости Благосклонность, любовь Миловати Поддерживать, помогать Миление Сострадание Период церковно-государственной помощи (XIV — в торая половина XVII века ) Период государственного п ризрения (вторая половина XVII века — вторая половина XIX века ) Система государственного призрени я сложилась в России при Екатерине 2,издавшей указ, в 1763 году, об открытии Мо сковского воспитательного дома, в который принимались даже сироты до 3 л ет. В 1770 году такой дом был открыт в Петербурге. В 1764 году — указ об основании воспитательного общества благородных девиц — Смольный институт. Чере з год при этом институте было открыто училище, в которое принимались дев ушки нищенского происхождения. Вступив на Российский престол, после сме рти Екатерины 2,в 1796 году, ее сын Павел 1,поставил во главе воспитательного о бщества свою жену, более известную, как Мария Федоровна. Через год она вст ала во главе императорских воспитательных домов и коммерческого учили ща для мальчиков. Еще в 1776 году во всех губерниях России были созданы прика зы общественного презрения, которые занимались вопросами помощи нужда ющимся. Этими вопросами, позже, в 19 веке, активно занимались ведомство учр еждений императрицы Марии. В связи с реформой местного самоуправления, н ачатое в России, в 60 годах 19 века, функции приказов общественного презрени я к земству. К концу прошлого столетия в России был накоплен большой опыт в деле помощи нуждающимся, которых, однако казалось, в значительной мере не востребованным вплоть до наших дней. Период общественного и частного призрения (конец XIX — начало XX веков) Период государственного обеспечения (1917 — 1991 годы) В первые послереволюционные годы деятельность Советского правительства была направлена на повышение бл агосостояния трудящихся. С декабря 1917 г . было введено «Положение о страховании на случай безработицы». Тогд а же вышел Декрет ВЦИК и СНК «О страховании на случай болезни». В апреле 1918 г. Наркомат Государственного при зрения был преобразован в Наркомат социального обеспечения (НКСО). Это о значало, что вопросы социального обеспечения трудящегося населения ст ановились стержнем государственной политики в области социальной помо щи. Начала формироваться общедоступная и бесплатная система медицинск ого обслуживания населения. Осенью 1918 г . был образован Всероссийский фонд социального обеспечения, порядок создания которого определялся «Положением о социальном обеспечении тр удящихся» от 31.10.1918 г. 20-30-е гг. – борьба с детской беспризорностью; 1923 г. – стали создаваться кооперативные орга низации инвалидов; 1923 г. – Всероссий ское общество слепых; 1926 г. – Всерос сийское общество глухонемых; 1928 г. – пенсии по старости рабочим текстильной промышленности; 1929 г. – введены пенсии по старости для рабочих тяж елой промышленности и транспорта, 26 июня 1941 г. был принят Указ Президиума ВС СССР «О порядке назначения и вып латы пособий семьям военнослужащих рядового и младшего начальствующег о состава в военное время». В июле 1944 г . увеличены льготы для матерей и беременных. После смерти Сталина вне сены изменения в социальную политику. Успешная социальная политика поз волила снизить смертность, рост промышленности, улучшение жилищного ст роительства, увеличение заработной платы. К середине 80-х гг. с 10 до 20 % был уве личен размер надбавки к пенсии по возрасту за непрерывный стаж рабочим и служащим, проработавшим на одном предприятии не менее 25 лет. Была введена скидка 50 % на лекарства пенсионерам. Для женщин вводился частично оплачи ваемый отпуск. Но в начале 80-х гг. уровень жизни стал снижаться. В стране наз ревала необходимость проведения реформы социальной системы и ее важно й части – социального обеспечения. Попытки реформирования были предпр иняты в период перестройки, а также в 90-е гг. в условиях самостоятельного р азвития РФ. Период социальной работы (1991 — по настоящее время ) Социальная работа как профессия по явилась в России 23 апреля 1991 года , когда в соответствии с решением № 92 Государственного коми тета по труду и социальным вопросам в перечне профессий появились новые специальности — социальный работник, социальный педагог и специалист по социальной работе. Заключение. При рассмотрении данной проблемы была проанализирова на специальная и учебная литература по социологии и социальной работе, б ыли исследованы данные периодической литературы, самые точные показат ели статистики были получ ены в глобальной сети Internet. В реферате была исследована не только суть социаль ной работы, но и глубинные причины формирования самой проблемы. Исходя и з всего этого, можно сделать вывод: самое главное в решении рассматривае мой проблемы - это преодолеть системный кризис в стране, проводить такую социальную политику, которая была бы нацелена на обеспечение нормальны х условий жизни большинства населения, особенно так называемых слабоза щищенных слоев. Социальное обслуживание населен ия включает обширную систему мер, предназначенных для граждан, находящи хся в трудной жизненной ситуации, которую они не могут преодолеть самост оятельно. Причины могут быть следующие: болезнь, инвалидность, сиротство , безнадзорность, безработица, конфликты и жестокое обращение в семье, од иночество, неспособность к самообслуживанию, отсутствие определенного места жительства и другие ситуации (в соответствии с федеральным законо м «Об основах социального обслуживания населения в РФ»). Сегодня существует система социальной работы с т акими группами населения как пожилые люди, дети, малоимущие и т.п., должна стать основанием для последующего развития этого вида деятельности. Ос новными направлениями такого развития являются: совершенствование фин ансовых, экономических и организационных основ социальной работы, форм ирование новых средств и способов её реализации, подготовка соответств ующих кадров, дальнейшее развитие социального знания. То есть вся деяте льность социальной работы должна быть систематизирована. Это позволит обществу и государству создать наиболее адекватную социально-экономич еским и социальнополитическим реалиям систему социальной защиты насел ения, своевременно реагировать на изменения социального климата в обще стве и эффективно решать те проблемы, с которыми сталкиваются различные общественные группы в процессе своей жизнедеятельности. Для решения эти х задач необходимы совместные усилия государственных структур и орган изаций, общественных объединений, научного и педагогического сообщест ва. Назначение системы социальной работы с населением состоит в том, чтобы посредств ом нормативно-правовых, экономи ческих, финансовых, социально-психологических и организационных средств осуществлять поддержку и по мощь нуждающимся группам насел ения и отдельным людям. Целью деятельно сти организаций в системе социальной работы с населени ем явля ется установление устойчивых и упорядоченных связей между различными уровнями системы, призванной об еспечить нуждающихся в помощи людей жизненными благами, нормализовать социально- п сихологические отношения между ними и об ществом. Организация соц иальной работы постоянно приспосабливается к окружающей среде: она дол жна находить и приобретать нужные ей ресурсы, воспринимать изменения вн ешней среды и реагировать на них, поставлять свои услуги окружающей сред е, а также контролировать и координировать свою внутреннюю деятельност ь перед неопределенностью и воздействием изменений факторов внешней с реды. Я считаю что дальнейшее развитие социальной работы необходимо в России, так как в нашей стране очень много групп населения, которые нуждаются в п омощи государства. Список использованной литературы 1. Вдовина М . В. Социальная работа с семьей: подготовка специалистов / Знание. Понимание. Умение . — 2005. — № 4. — 200 с . 2. Роль социального работника в оказании паллиативной помощи при ВИЧ/СПИДЕ: Руководство для специалистов по социальной работе и социа льных работников системы здравоохранения / Кольцова О.В. - М.:РОО «СПИД инфосвязь», 2007.-96 с 3. Райкус Дж., Хьюз Р. Социально-психологическая помощь семьям и детям групп риска: Практическое пособие: В 4 т. Т. IV: Размещение и стабильные условия жизни / Джудит С. Райку с, Рональд К.Хьюз; [пер. В.Прохожего]. М.: Эксмо, 2009.-416 с. 4. Мокшанцев Р.И. Конфликтология в социальной работе: учеб.пособ ие / Р.И. Мокшанцев. - Ростов н/Д: Фе никс, 2008.-314 с. 5. Новиков М.Л. Государственная политика в отношении трудовой занятости лю дей с инвалидностью: международный опыт и российская практика: Пособие д ля специалистов, работающих в сфере трудоустройства людей с инвалиднос тью. - М.: РООИ "Перспектива", 2008. - 142 с.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Поручик Ржевский – даме, пришедшей на бал:
- Мадам, позвольте за вами поухаживать. Как вас зовут? Впрочем, не важно. Разрешите снять с вас трусы. А при чем тут шуба? Нет, шуба мне совершенно не помешает…. Что значит, вы позовете мужа и он мне покажет? Скажу вам по секрету, давеча ваш муж изрядно перебрал в дворянском собрании, взобрался на стол и всё всем показал. Хотя его никто об этом не просил. Зрелище, доложу я вам, на любителя. Мадам, кладите ноги мне на плечи… Я сказал «ноги»? Нет, конечно, руки. Вечно опережаю события…. А может, как говорят французы, сommencons par la fin? – начнем с конца? А что поделать? Жизнь коротка, а работы… непочатый зал…
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по социологии "Социальная работа", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru