Курсовая: Молодая семья как объект социальной работы в России - текст курсовой. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Курсовая

Молодая семья как объект социальной работы в России

Банк рефератов / Социология

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Курсовая работа
Язык курсовой: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Архив Zip, 47 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникальной курсовой работы

Узнайте стоимость написания уникальной работы

Федеральное агентств о по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионально го образования (ГОУ ВПО «ЧГПУ») «Челябинский государственный педагогический университет» Кафедра социальной работы, педагогики и психологии Молодая семья как объект социальной р аботы КУРСОВАЯ РАБОТА Выполнила: студентка факультета социального образования, группы 304 Дейнеко Ольга Олеговна Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры СРПиП Ангеловская Марина Анатольевна Дата сдачи:____________ Дата защиты:__________ Оценка:_______________ Челябинск 2007 ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………3 - 5 ГЛАВА I. Теоретический анализ исследуемой проблемы………………..6 - 36 1.1 Характеристика особенностей молодой семьи………………………...5 - 26 1.2 Особенности социальной работы с молодыми семьями……….….....27 - 36 ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………..37 - 38 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………..39 - 41 Введение Каждая семья представляет собой малую социально-психологическую групп у, которая складывается на основе глубоко интимных и доверительных отно шений между супругами, родителями и детьми. Ее социальная активность, ст руктура, нравственно-психологическая атмосфера зависят не только от об щих условий и закономерностей, но и от тех специфических обстоятельств, в которых семья формируется, живет и функционирует. Среди этих обстоятел ьств - уровень образования и культуры членов семьи, материальное положен ие, традиции и ценности, которых они придерживаются и на которые они орие нтируются в своих жизненных планах и устремлениях, место жительства, соц иальная принадлежность семьи, нравственные убеждения супругов, от кото рых во многом зависит способность семьи к развитию и сплочению. Все эти о бстоятельства неизбежно накладывают отпечаток на характер отношений в семье, определяют конкретную специфику семейных отношений. В наше время существует множество разновидностей семей, но мы подробнее остановимся на молодой семье, ведь от того, как будет происходить развит ие и становлении молодой семьи, на начальных этапах совместной жизни суп ругов, будет зависеть их дальнейшая семейная жизнь и развитие общества в целом. На общем жизненном пути молодым супругам приходится сталкиваться с мно гочисленными проблемами и трудностями, многие из них молодая семья не в состоянии решить самостоятельно и ей просто необходима помощь квалифи цированного специалиста. Поэтому в современных условиях развития обще ства проблема становления молодой семьи с каждым днем приобретает все б ольшую актуальность, а роль социального работника в сохранении семьи и п редоставлении ей необходимой помощи постоянно возрастает. Проблемы развития и становления молодой семьи нашли свое отражение в ра ботах таких исследователей как: Бочарова В.Г., Зубкова Т.С., Меньшутин В.П., М устаева Ф.А., Герасимович Г.И., Ничипоров Б.В., Басов Н.Ф., Шнейдер Л.Б. и многих д ругих. Также проблемы молодой семьи рассматриваются в нормативно-правовых до кументах: 1. Семейный кодекс РФ; 2. Конституция РФ; 3. Кодекс о браке и семье; 4. Жилищный кодекс; 5. Гражданский кодекс; 6. Постановление правительства РФ «Об утверждении правил предоставлени я молодым семьям субсидий на приобретение жилья в рамках реализации про граммы «Обеспечение жильем молодых семей» федеральной целевой програм мы «Жилище» на 2002 - 2010гг.; 7. Указ президента РФ от 14 мая 1996г. / №712 «Об основных направлениях государстве нной семейной политики»; 8. Федеральный закон от 16.07.1998г. / №102 - федеральный закон «Об ипотеке»; 9. Федеральный закон «О молодежной политике»; 10. Федеральный закон РФ от 28 июля 2006г. «Доступное жилье для молодой семьи»; 11. Целевая программа «Жилище» 2006г.; 12. Концепция разработки федерального закона "Об основах государственной поддержки семьи в Российской Федерации" 14.02.05г. (направлена на выработку по дходов законодательного решения вопросов государственной поддержки с емьи); 13. Концепция Федерального закона "Об основах государственной поддержки семьи в Российской Федерации" 2004г. Цель исследования: дать теоретический анализ проблем молодой семьи как объекта социальной работы. Объект исследования: молодая семья. Предмет исследования: особенности социальной работы с молодой семьей. Задачи исследования: 1. Изучить и проанализировать состояние проблемы в современной литерату ре; 2. Дать характеристику особенностей молодой семьи; 3. Выявить особенности социальной работы с молодой семьей. Методы исследования: анализ литературы и нормативно-правовых документ ов, обобщение опыта деятельности социальных служб по решению социальны х проблем. Основные понятия: семья, молодая семья, служба семьи. Глава I. Теоретический анализ исследуемой пробле мы 1.1 Характеристика молодой семьи Семья, по признанию ученых, - одна из величайших цен ностей, созданных человечеством за всю историю своего существования. Ни одна нация, ни одна культурная общность не обошлась без семьи. Это систем а, имеющая определенную структуру, выполняющая целый ряд разнообразных функций, устойчивая система взаимоотношений между людьми в повседневн ой жизни. В ее позитивном развитии, сохранении, упрочении заинтересованн о общество, государство, в прочной, надежной семье нуждается каждый чело век независимо от возраста [19, с. 281]. В современной науке нет единого определения семьи, хотя попытки сделать это предпринимались великими мыслителями много веков назад. Наиболее ч асто о семье говорят как об основной ячейке общества, которая непосредст венно участвует в биологическом и социальном воспроизводстве общества . В последние годы все чаще семью называют специфической малой социально -психологической группой, подчеркивая тем самым, что для нее характерна особая система межличностных отношений, которые в большей или меньшей с тепени управляются законами, нравственными нормами, традициями [5, с.22]. В учебнике «Социальная работа образовательных учреждений с семьей» се мья рассматривается как объект социальной работы. Автор учебника Гуров В.Н. дает следующее определение семье: семья - это сложная социальная сист ема, которой присущи черты социального института и малой социальной гру ппы. Как социальный институт общества семья представляет собой совокуп ность социальных норм, образцов поведения, регламентирующих взаимоотн ошения между супругами, родителями и детьми, другими родственниками. В с илу этого она оказывает сильнейшее влияние на человека от рождения до см ерти, но наиболее значима ее роль на начальном этапе жизненного пути, ког да закладываются психологические, эмоционально-волевые, духовно-нравс твенные основы личности. В то же время семья в этом плане зависит от уровн я развития общества, несет на себе печать всех его проблем. Безработица, н изкий прожиточный минимум, невыплата заработной платы, инфляция, нараст ающее напряжение в социальных отношениях, ухудшение обслуживания, разр ушение прежних и несформированность новых ценностных установок - таков ы социальные проблемы современной семьи [3, с.173]. Холостова Е.И. определяет семью как малую группу - это общность людей, осно ванная на браке, кровном родстве, удовлетворении индивидуальных потреб ностей человека. Ее отличает единое экономическое пространство, взаимо зависимый образ жизни, эмоционально-нравственные связи, отношения забо ты, опеки, поддержки, защиты. Для того чтобы получить целостное представл ение о семье, необходимо учитывать всю палитру семейных взаимоотношени й: муж-жена, муж-дети, жена-дети, дети-дети, муж-родственники, жена-родственн ики, дети-родители, дети-родственники [20, с.57]. Для семьи как малой социальной группы характерно наличие ряда обществе нных целей, которые изменяются на разных жизненных циклах; частичное раз личие в интересах, потребностях и установках членов семьи; опосредованн ость совместной деятельности. Следовательно, от того, в какой мере супру ги и другие члены семьи способны и готовы заботиться друг о друге, сочувс твовать, сострадать, сопереживать, объединять усилия для преодоления тр удностей, проявлять терпимость и снисходительность, зависят благополу чие и долголетие семьи [20, с.57]. Интегральными характеристиками семьи, которые во многом определяют ее потенциалы, считаются: психологическое здоровье, функционально-ролева я согласованность, социально-ролевая адекватность, эмоциональная удов летворенность, адаптивность в макросоциальных отношениях, устремленно сть на семейное долголетие [20, с.58]. Автор учебника «Теория социальной работы» Фирсов М.В. говорит о том, что с емье присущи определенные социально-психологические процессы. Одним и з таких процессов является общение, т.к. именно в нем раскрываются, реализ уются семейные и межличностные отношения. Общение является реализацие й всей системы внутрисемейных отношений человека [22, с.245]. Также Фирсов М.В. выделяет три взаимосвязанные стороны внутрисемейного отношения: коммуникативной, интерактивной и перцептивной [22, с.245]. Коммуникативная сторона общения состоит в обмене информацией между об щающимися членами семьи. Интерактивная сторона заключается в организа ции взаимодействия между общающимися членами семьи, т.е. в обмене не толь ко знаниями, но и действиями. Перцептивная сторона означает процесс восп риятия друг друга партнерами по общению и установления на этой основе вз аимопонимания. В реальной жизни семьи каждая из этих сторон не существуе т изолированно [19, с.246]. В реальной жизни взаимоотношения между людьми складываются по-разному. Зубкова Т.С. говорит о том, что возможно существование разных вариантов с емей. Наиболее распространенной считается нуклеарная семья, состоящая из родителей и детей, находящихся на их иждивении, или супружеской пары. Т акая семья может быть полной и неполной, образовавшейся в результате раз вода, овдовения, рождения ребенка вне брака. Семьи могут различаться по н аличию или отсутствию детей и их количеству. Принято говорить о бездетны х, однодетных, многодетных и малодетных семьях. Также семьи различаются по качеству отношений и атмосфере в семье: благополучные, неблагополучн ые, и по семейному стажу: молодожены, молодая семья; семья, ждущая ребенка; семья среднего супружеского возраста, старшего супружеского возраста и пожилая супружеская пара. Если семейная структура помимо супругов и де тей включает других родственников (родителей супругов, их братьев, сесте р, внуков), то ее называют расширенной [4, с.108]. По характеру распределения семейных обязанностей и по тому, кто в семье является лидером, Холостова Е.И. выделяет три основных типа семьи: 1.Традиционная (патриархальная) семья, где под одной крышей проживают мин имум три поколения и роль лидера отводится старшему мужчине. Здесь сущес твует экономическая зависимость женщины и детей от супруга; четко закре плены мужские и женские обязанности; безусловно, признается мужское гла венство [20, с.59]. 2. Нетрадиционная (эксплуататорская) семья: при установках на мужское лид ерство, жестоком распределении мужских и женских ролей в семье, разграни чении обязанностей между супругами, за женщиной закрепляется еще и прав о на участие в общественном труде наряду с мужчиной. Вполне естественно, что в такой семье из-за чрезмерной занятости женщины, ее перезагрузок по является свой комплекс проблем [12, с.59]. 3. Эгалитарная семья (семья равных), в которой домашние обязанности пропор ционально делятся между супругами, другими членами семьи, решения прини маются совместно, эмоциональные отношения пронизаны заботой, любовью, у важением, доверием [20, с.59]. Известны и другие типы семей, например, такие, где роль матери выполняет о тец, старший брат или сестра. Эти тенденции заставляют социальных работн иков по-иному оценивать готовность определенной семьи реализовывать п редписываемые ей функции и выбирать способы оказания ей помощи [20, с.60]. Еще одной важной характеристикой семьи является ее жизненный цикл, т.е. п оследовательность смены стадий ее функционирования от начала до прекр ащения брака. В учебнике «Основы социальной работы» Н.Ф.Басова выделяют три фазы жизненного цикла семьи: до рождения ребенка, до отделения взрос лых детей от родителей, постепенный распад супружества. Для специалиста главное - понимать то, что на пути от старта семейных отношений до их финиш а возможны болезни, разлуки, ссоры, конфликты, разводы и многие другие сло жности, которые решить самостоятельно члены семьи не в состоянии. Социал ьный работник призван смягчать напряженность во взаимоотношениях межд у ними, сглаживать трудности, которые проявляются в условиях кризиса, по могать развитию навыков самопомощи и саморегуляции [12, с.49]. Анализ источников, содержащих сведения о семье, позволяет представить п рисущие ей функции в виде табл.1 [12, с.46]. Таблица 1 Функции семьи в различных средах деятельности Сф ера семейной деятельности Общественные функции Индивидуальные фун кции Ре продуктивная Биологическое воспроизводство общества Удовлетворен ие потребности в детях Во спитательная Социализация молодого поколения. Поддержание культурно й непрерывности общества Удовлетворение в потребности в родительств е, контактах с детьми, их воспитании, самореализации в детях Эм оциональная Эмоциональная стабилизация индивидов и их психотерапия Получение индивидами психологической защиты, эмоциональной поддерж ки в семье. Удовлетворение потребностей в личном счастье и любви Эк ономическая Экономическая поддержка несовершеннолетних и нетрудосп особных членов общества Получение материальных средств одними члена ми семьи от других (в случае нетрудоспособности или в обмен за услуги) Сф ера духовного общения Развитие личности членов семьи Взаимное обога щение членов семьи. Укрепление дружеских основ брачного союза Со циально-статусная Представление определенного статуса членам семьи. Воспроизводство социальной структуры Удовлетворение потребностей в социальном продвижении Сф ера первичного социального контроля Моральная регламентация поведен ия членов семьи в различных сферах жизнедеятельности, а также ответстве нности и обязательств в отношениях между супругами, родителями и детьми , представителями старшего и среднего поколений Формирование и поддер жание правовых и моральных санкций за недолжное поведение и нарушение м оральных норм взаимоотношений между членами семьи До суговая Организация рационального досуга. Социальный контроль в сфер е досуга Удовлетворение потребностей в современном проведении досуг а, взаимообогащение досуговых интересов Хо зяйственно-бытовая Поддержание физического здоровья членов общества , уход за детьми Получение хозяйственно-бытовых услуг одними членами с емьи от других Се ксуальная Сексуальный контроль Удовлетворение сексуальных потребн остей Меньшутин В.П. считает, что семья - один из древнейших институтов социализации новых поколений, который выполн яет функцию обеспечения безопасности и защищенности любого человека, н о в современных условиях переживает серьезные проблемы (дезорганизаци я факторов семейной связи, нестабильность супружеских отношений, рост ч исла разводов, изменение положения супругов в системе общественного тр уда, серьезные экономические затруднения, смена эмоционально-психичес ких проявлений, потеря родительской функции и др.), можно с полным основан ием считать, что роль социального работника в сохранении и усилении соци ального потенциала этого феномена общества возрастает [6, с.84]. Таким образом, семья, как необходимый компонент социальной структуры лю бого общества, выполняющий многие социальные функции, играет важную рол ь в общественном развитии. Через семью сменяются поколения людей, в ней о существляется продолжение рода, происходит первичная социализация и в оспитание детей. Поэтому сейчас огромное внимание уделяется становлен ию и развитию именно молодой семьи. Ведь от того, как молодые супруги смог ут найти общий язык, построить отношения, основанные на любви, уважении, в заимопонимании, от их умения выходить из конфликтных ситуаций, быстро и легко решать свои проблемы и преодолевать стоящие на пути трудности буд ет зависеть их дальнейшая семейная жизнь и развитие общества в целом. Автор учебника «Основы социальной работы» Павленок П.Д. дает следующее о пределение молодой семье: молодая семья - это семья в первые три года посл е заключения брака. Возраст супругов от 18 до 30 лет. Молодые семьи бывают бол ьшими, состоящими не только из супругов, детей, но и родителей супругов, ба бушек, дедушек или даже родственников, и малыми, состоящими только из суп ругов или супругов с детьми. В структуру молодых семей входят следующие: полные; благополучные; социального риска; несовершеннолетних матерей; с туденческие; военнослужащих срочной службы [11, с.115]. Мустаева Ф.А. считает, что молодая семья - это семья на начальной стадии ее развития, на стадии реализации супружеского выбора. В ней проявляется об ычный феномен открытия в другом более сложного человека, и начинается «п ритирка» характеров, т.е. изменение всего образа жизни. Терпимость, посте пенность, последовательность, умение уступать в ссоре - без таких качест в период «притирка» характеров значительно затрудняется и усложняется . Но «притирка» лишь начало формирования семейного уклада и взаимоотнош ений супругов. Следующие проблемы - распределение ролей в семье, выработ ка устоявшихся навыков совместного решения вопросов, проблема «власти » в семье, планирование семейной жизни, свободного времени и досуга. Мног ому из перечисленного молодая пара учится в первые и, как правило, самост оятельно, методом «проб и ошибок». Способность создавать стабильные сем ейные отношения, прочную, счастливую семью не относится к врожденным кач ествам человека. Ее надо не только развивать и воспитывать, но и постоянн о совершенствовать [8, с.34]. Куликова Т.А. выделяет три основных типа молодых семей: 1. Традиционный тип. Семьи такого типа характеризуются ориентацией супру гов исключительно на семейные ценности, на двухдетную семью. Лидером в с емье, по крайней мере, формальным, является муж. Однако лидерство в семье в значительной мере определяется лидером в хозяйственно-бытовой сфере е е деятельности (финансы, устройство жилья). Круг друзей у супругов, как пра вило, общий и довольно ограниченный, возможен даже временный уход в семе йные дела. Досуг чаще совместный, закрытый [5, с.109]. 2. Супруги ориентированны преимущественно на развитие личности, имеют ус тановку на малодетную семью. Наблюдается социально-ролевое равновесие ( по возможности используется помощь родителей супругов). Семья может быт ь и открытой, и закрытой для микроокружения. Тип лидерства - демократичес кий: совместный или раздельный по сферам жизнедеятельности семьи [5, с.109]. 3. Молодые супруги ориентированны преимущественно на развлечения. При эт ом муж и жена имеют как общих друзей, так и каждый своих из числа, как прави ло, прежнего окружения. Репродуктивные установки на бездетную или малод етную семью. Лидерство в семье может быть как авторитарным, так и демокра тическим [5, с.109]. В статье «Таинство брака и семьи» Ничипорова Б.В. говориться, что ядром ка ждой семьи составляют муж, жена и их дети. Нередко с ними проживают и родит ели супругов. Каждый член семьи. Находясь в постоянном взаимодействии с другими ее членами, играет в ней определенную роль, заботится об удовлет ворении тех или иных потребностей каждого и всей семьи в целом, а также ин тересов общества. Личные качества супругов, характер взаимоотношений м ежду ними определяют облик семьи и специфику реализации присущих ей фун кций [10, с.93]. Общение в семье обеспечивает согласованность и целенаправленность уси лий супругов для достижения тех или иных целей, важных для семьи, а также д ля удовлетворения индивидуальной потребности личности в духовной близ ости с любимым человеком. В ходе такого общения супруги обмениваются сок ровенной и значимой только для них информацией, сопереживая, еще лучше п онимают друг друга, обогащаются интеллектуально и нравственно. Духовно е общение у супругов неразрывно связанно с интимным [26, с.18]. В «Энциклопедии молодой семьи» молодую семью рассматривают как социал ьно-экономическую ячейку, в рамках кото-рой ведётся домашнее хозяйство и бюджет семьи, проис-ходят приобретение либо производство и организация по-требления различного рода благ и услуг, удовлетворение потребности в пище, одежде, жилище и т. д. Осуществление этой хозяйственной функции ложи тся, прежде всего, на супругов. Важно, чтобы хозяйственная функция была об щей для всех чле-нов семьи, а не считалась прерогативой жены. Именно в усло виях повседневной жизни раскрываются подлинно человече-ские отношения людей друг к другу, их привычки, вкусы, формиру-ются черты характера. В еже дневных обязанностях (приготовить пищу, убрать жилище, привести в порядо к одежду и т. д.) члены се-мьи имеют возможность проявить заботу друг о друг е, оказать вни-мание, выразить уважение к тем или иным особенностям, привы ч-кам, вкусам близких [26, с.19]. Одна из предпосылок существования нормальной семьи - ее экономическая о бщность. Автор статьи «Семья в современном обществе» Савельева О.О. счит ает, что семейная экономика требует планирова-ния, учета, бережливости, к онтроля. Поэтому каждая семья сразу после своего образования создает св ой самостоятельный семейный бюджет, в котором сбалансированы доходы и р асходы семьи, по-требности и возможности их удовлетворения. Бюджет лежит в ос-нове ведения домашнего хозяйства: он диктует стиль жизни семьи, соде ржание хозяйственной деятельности. Глубокое овладение избранными проф ессиями в полной мере гарантирует супругам заработную плату, а семьям -- д остаток [16,с.3]. Организация культурного досуга -- одна из важнейших функций семьи. Особа я роль в восстановительной функции семьи принадлежит умело организова нному досугу. Разумихин Г.П. под досугом понимает внерабочее (свободное) в ремя, которым человек распоряжается по своему выбо-ру и усмотрению. Досу г выполняет специфическую роль, которая направлена на поддержание семь и как целостной системы [15, с.47]. Содержание и формы проведения досуга завис ят от уровня культуры, образования, места жительства, доходов, националь ных традиций, возраста членов семьи, их индивидуальных склонностей и инт ересов. При оценке полноценности досуга принимается во внимание количе ство времени, отводимого для него всеми членами семьи, а также характер и спользования этого времени (сон, вязание, про-смотр телевизора, семейное чтение, прогулка на лыжах, посещение музея и т.д.). Характерной чертой семе йного досуга явля-ется атмосфера особой эмоциональности, теплоты, котор ая позволяет человеку полностью раскрыться, быть искрен-ним [15,с.48]. Автор статьи «Семья и общество» Щербич Л.И. уделяет большое внимание вос питательной функции семьи. В семье рождаются и воспитываются дети. Эти ф ункции, выполняемые семьей, чрезвычайно важны и незаменимы. Семья заботи тся не только о своих младших членах, но и о старших, пожилых. В семье стары е люди должны находиться в самых комфортных условиях. Нуждающимся родит елям в старости и в случае инвалидности принадлежит право находиться на содержании детей. Родители являются естественными опекунами своих дет ей. На них лежит обязанность заботиться о физическом развитии детей, а та кже защищать их права [25, с.6]. Под представительской функцией семьи понимается пове-дение «от имени и в интересах» семьи в контактах с соседями, знакомыми, школой, различными общественными институтами [26, с.19]. Брак «функционирует» тем лучше, чем шире взаимодей-ствие супругов. Но со став функций в конкретном браке мо-жет быть различным в зависимости от с тадий развития семьи и конкретных условий её существования. Невыполнен ие с емьей тех или иных функций может и не отразиться на прочности бра-ка, если к определенному виду деятельности утратили интерес оба супруга. Если же интерес потерян только одним и стремление другого к сотрудничеству в ка кой-либо сфере деятельности семьи не найдет необходимого отклика, появи тся постоянный источник недовольства партнером, источник конфл иктов [26, с.19]. Бывает и так, что один или оба супруга после регистрации брака пытаются с охранить холостой образ жизни. Тогда большинство функций остаются «нев ключёнными». Брак в этом случае существует лишь номинально [26, с.20]. Юркевич Н.Г. считает, что каждая функция семьи является социаль-ной (общес твенной). Она социальна уже пото-му, что семья -- первичная ячейки общества. Общество не может быть безразличным к тому, что происходит в его ячейках. По ф ункции семьи социальны и в более широком смыс-ле слова. Дело в том, что в резу льтате осущест-вления семейных функций удовлетворяются потребности не только членов семьи, но и общества в целом. Разумеется, каждая отдель-ная семья может участвовать в удовлетво-рении соответствующих потребносте й общества лишь в посильной для нее мере. Но все семьи вместе способны цел иком удов-летворять соответствующие потребности об-щества. Так, родител и имеют детей. Но все дети одновременно являются гражданами своей страны , ее подрастающим поколением, ее будущими работниками и защитниками. Сле до-вательно, через функции рождения и содер-жания детей семья обеспечива ет численное воспроизводство населения [27, с.23]. Занимаясь воспитанием сыновей и дочерей, родители участвую т в качественном воспроизводстве и развитии населения страны. Пол-ноцен ный отдых и нормальное удовлетворение бытовых потребностей в семье поз воляет взрослым и детям начинать каждый рабочий или учебный день с новым и силами. Забота супругов о необходимых материальных сред-ствах для семь и помогает повышению произ-водительности труда на фабриках, заводах и в других организациях [27, с.23]. Таким образом, семья -- одна из тех социальных формирований, которые оказы вают сущест-венное влияние на общественную жизнь фактически во всех её с ферах: от экономики до духовной культуры. Ядром со-циального предназначе ния семьи является её способность творить человека, развивать его накло нности и общественную активность. Говоря об этапе развития молодой семьи, следует более подробно останови ться на тех задачах, которые должны решать молодые супруги. Кроме того, необходимо проанализировать трудности, с которыми сталкива ются будущие молодожены, затем молодые супруги, а на следующей ступени -- м олодая семья с новорожденным. На общем жизненном пути встречаются разные трудности. В совместной жизн и они могут начаться уже в первые месяцы, когда он и она, прислушиваясь ско рее к внешним нормам, чем к внутреннему голосу, попадают во всевозможные психологические ловушки и, вместо того чтобы выйти из них, входят во Дворе ц бракосочетания [7, с.63]. Начало семейной жизни, «медовый месяц» -- особенно приятный по общему пре дставлению этап развития семьи. Такой же установкой руководствуются и б ольшинство молодоженов. Но на протяжении этого этапа изменяется интенс ивность чувств супругов, устанавливается пространственная и психологи ческая дистанция между молодоженами и их генетическими семьями и т.д. Но эти задачи не всегда решаются гладко [26, с.8]. Даже если путь к Дворцу бракосочетания был вполне удачным, - говорит Ардж анова Л.М., это еще не гарантирует безоблачной долгой совме-стной жизни, чт о подтверждает тот факт, что около 2 % распадающихся браков существовали м енее года. Малая часть таких разводов приходится на первые недели брака. Основная причина столь быстрых разводов -- новая, отрицательная информац ия о супруге [7, с.63]. Около половины «быстрых» разводов связаны с обманом, а другая половина -- с недостаточным знанием будущего супруга или его семьи. Данная причина о бусловливает за-метную часть трудностей, возникающих в первые месяцы се- мейной жизни [7, с.63]. Даже в сказках со счастливым концом героям приходится преодолевать нем ало трудностей. Точно так же больше прео-доленных трудностей оказываетс я не в печальных, а в счастливых семейных историях, герои которых были сво бодны в выборе друг друга. Эти трудности отношений в счастливых парах мо жно назвать «подножками». «Подножка» предполагает, что путь уже выбран и начат, но что-то, кто-то мешает, заставляет спотыкаться и даже падать [23, с.251]. «Подножкой» первых отчуждений А. Кроник называет испытание, которое час то поджидает влюбленных молодоже-нов. Она появляется, когда каждый из ни х привык быть для другого всем. И вот в распоряжении часы, месяцы, годы, и по кон трасту возникает парадоксальное чувство ненужности, тесноты в общении друг с другом. Если раньше самый близ-кий человек был всем, расширял гориз онты, то теперь все свелось лишь к нему, горизонт сузился. А за горизон том осталась большая часть мира, для любимого -- посторонняя, чужая. Можно увлечь его в невиданные дали, и первые от-чуждения окажутся позади. А можн о, напротив, не допускать его в сферу своих интересов, но попытаться, уважа я другого, настоять на их неприкосновенности. Если это удастся, острота о тчуждения пройдет, на смену придут приятные воспоминания. А вместе с ним и и новые трудности роста [23, с.251]. Психологическая суть брака, считает Шнейдер Л.Б. - это подтверждение отно ше-ний в паре, их включение и согласование с другими отноше-ниями, которые уже поддерживают будущие супруги. Такое согласование не всегда протека ет легко. Иногда к нему не го-товы будущие супруги, иногда их ближайшее окр ужение мо-жет не одобрять брак или сопротивляться ему. Поэтому даже в тех случаях, когда задача выбора брачного партнера реше-на, у пары могут возн икнуть серьезные трудности [23, с.251]. Одна из главных трудностей, по мнению Артамоновой Е.И., с которой сталкива ется молодая семья -- несо-гласие родителей на брак. Его причины не всегда осознаются, но ча-сто имеют реальную основу. Большинство родителей жела- ют, чтобы брак их детей был удачным, поэтому не одобряют, по их мнению, необ думанного и поспешного решения вступления в брак. Таким образом, они заб отятся о стабиль-ности будущей семьи, о ее способности выполнять все се-м ейные функции. Такое поведение родителей соответствует одной из общест венных функций семьи -- контролю над по-ведением детей. Но точно оценить об основанность решения детей вступить в брак довольно трудно. Поэтому воз можны ошибки в оценке этого решения. Ошибки выбора брачного партнера, ош ибки сопротивления родителей браку могли бы относительно успешно прео долеваться в процессе обсужде-ния перспектив будущей семьи. Но нередко д ети спешат за-ключить брак, а родители вместо обсуждения выражают сла-бо аргументированное категорическое несогласие, что осложняет взаимоотн ошения молодоженов и близких им людей. А если молодая пара эмоционально или материально очень зависима от родителей, нелегко урегулировать сло ж-ные, иногда конфликтные отношения [13, с.24]. Сулимова Т.С. считает, что психологическая зависимость молодых людей от родите-лей проявляется в попытках руководствоваться установками родит елей, а не своими потребностями и решениями, семейные ритуалы отождествл ять с содержанием семейных отношений, попытками, демонстрируя лояльнос ть к генетиче-ской семье, создавать свою, независимую от нее. Эту зависи-мо сть детей поддерживает чувство небезопасности родителей, которое заст авляет их постоянно контролировать детей и сопротивляться (часто не пол ностью осознав мотивы сопротивления, а потому еще эмоциональнее) их само стоя-тельности. Контроль усиливает и осложняет психологичес-кие пробле мы взрослых детей, в частности, свойственное многим молодым людям против оречие отношений к автоно-мии, желание пользоваться опекой в одних облас тях семей-ной жизни и быть самостоятельными в других [18, с.43]. Данное противоречие отчетливо проявляется в отноше-нии молодежи и моло дых супругов к материальной помощи со стороны родителей. Таким образом, начальная, имеющаяся до заключения брака установка предп олагает и помощь, и невмешательство со стороны родителей в жизнь молодой семьи. Понятно, что реализация подобной установки проблематична. В учебнике Меньшутина В.П. говориться о том, что материальная и эмоционал ьная зависимость многих мо-лодых семей указывает на необходимость дост ижения само-стоятельности, ответственности, автономии, т. е. зрелости. Зде сь следует отметить, что психологическая зрелость дости-гается труднее, чем материальная. Молодожены часто не имеют достаточного опыта примене ния совместных реше-ний. Кроме того, при деловом обсуждении конкретных с е-мейных вопросов нередко выясняется, что для принятия ре-шений молодым супругам хватало и информации, и ясного понимания своих интересов, но со гласованно действовать они не могли, так как не стремились к взаимопоним анию, пробовали возникшую проблему решить не совместно, а один за другог о. Также нередко выясняется, что «неумение» найти решение опирается на э гоцентрическое представле-ние о семье, нежелание отказаться от некотор ых привилегий или интересов [6, с.175]. В семейной жизни сталкиваются разные привычки, уна-следованные от прежн их лет жизни в генетической семье, и в борьбе за отстаивание себя каждый и скренне старается пере-делать любимого в лучшую сторону, а точнее - сдела ть его похожим на маму, папу, друзей - говорит Шнейдер Л.Б. В праздники первы х встреч все было иначе: вырываясь из привычного круга, оба радова-лись но визне другого, непохожести на старых знакомых. А теперь именно это почем у-то мешает, т. к., во-первых, по-водов и времени для сравнений стало намного больше - 24 часа в сутки, во-вторых, чтобы очаровать другого, прихо-дилось улу чшать себя, а теперь пришло, наконец, время воспитывать, совершенствоват ь его [23, с.254]. Если повезет -- можно переделать своего любимого, единственного и неповт оримого. Он станет таким же, как все, перестанет быть единственным, будет т аким повторимым. Тогда -- так как в созвездии значимых людей осво-бождаетс я место «единственного и неповторимого» - воз-никает разочарование в пар тнере [23, с.255]. Мустаева Ф.А считает, что человек, хотя бы немного знакомый с педагогикой, не будет тратить свою жизнь на то, чтобы переделывать супруга, перекраив ать его на свой манер, бесконечно критиковать его и негодовать, если он пр осто не похож на выдуманного ге-роя. Тем уж и интересно жить на свете, что н е до конца мы все понимаем [8, с.321]. Во многих семьях в первый год после заключения брака рождается ребенок. Его появление в семье изменяет позиции и роли супругов, им приходится пр испосабливаться к ново-му образу жизни, к возросшим психическим и физиче ским нагрузкам, ограничениям общего досуга и т. д. Если все эти и другие за дачи приходится решать быстро, а к ним еще при-бавляются нерешенные проб лемы из предыдущих этапов развития семьи, то сама ситуация, требующая бы строго из-менения семейных отношений, становится стрессором [6, с.97]. До рождения ребенка оба супруга имеют похожие воз-можности работать, учи ться, общаться с близкими и друзья-ми. После рождения ребенка, даже очень п омогающий отец и далее работает, встречается с друзьями, а жена некоторо е время в основном заботится только о ребенке. Кроме того, рождение ребен ка как бы предлагает молодым родителям новые возможности общения и сотр удничества и сужает уже имевшиеся. Вот это создает предпосылки, как для б лагопри-ятного, так и для неблагоприятного развития семьи. Реали-зация э тих предпосылок зависит от многих факторов, среди которых особенно влия тельным становится имеющийся опыт общения супругов. Если они научились учитывать ин-тересы друг друга, понимать чувства, совместно решали воз-н икавшие перед семьей задачи, то рождение ребенка чаще всего укрепляет се мейные связи. Супруги и дальше делятся своими переживаниями и таким обра зом расширяют инте-ресы друг друга, сообщают один другому эмоциональную и деловую информацию о различных сферах деятельности. В таком случае раз деление ролей супругов не ослабевает, а усиливает общность семьи [6, с.98]. Указание на возможность семейного конфликта иллюст-рирует одну из типи чных схем кризиса молодой семьи. В «Энциклопедии молодой семьи» говорит ься что непосредственными причинами конфлик-та между супругами обычно являются несоответствие одного из них или обоих требованиям брака как т акового, несоответ-ствие супругов друг другу (включая несовместимость х арактеров), разрушительные внешние воздействия [26, с.24]. За этими общими непосредственными причинами кроются группы причин бол ее конкретных. Общая (тотальная) непригод-ность к браку, исполнению ролей мужа или жены имеет место при алкоголизме, устойчивом преступном поведе нии одного из супругов, далеко зашедшем эгоизме, вещизме, потребительств е, фанатичной религиозности. Во всех случаях этого рода лич-ность жестко ориентирована на достижение таких целей или использование таких средс тв достижения целей, которые принципиально несовместимы с браком [26, с.24]. По мнению Сулимовой Т.С. не соответствовать требованиям брака могут и от дельные свойства личности супруга -- духовная недоразвитость и мо-ральна я неустойчивость, неспособность вести домашнее хозяй-ство или зарабаты вать необходимые для семьи средства и др. Каждый такой недостаток может разрушить любую семью. Такие же последствия обычно влечёт комплекс псих ических черт, именуемый неуживчивостью, когда все действия одного из суп ругой независимо от его действительных качеств подвергают-ся критике и осмеянию [18, с.24]. Значительные последствия вызывают также недостаток зна-ний по тем или и ным вопросам, с которыми сталкивается семья, пренебрежительное отношен ие к браку или партнеру, отсутствие соответствующих умений, безволие, ск лонность к противоправ-ным проявлениям. Несоответствие супругов друг другу также возможно, когда каждый из них в принципе способен исполнить супружескую роль, - считает Герасимович Е.И., но не может осуществить это в данном браке, с данным партнером. Несоответ ствие вето полном выражении выливается в несовместимость личностей су пругов или отдельных их лич-ных свойств (мировоззрений и убеждений, жизн енных целей и планов), неспособность принимать совместные решения и сотр удничать в процессе их исполнения. Несоответствие имеет место при невоз можности или серьезной затрудненности сов-местного удовлетворения нек оторых потребностей (например, духовного общения при отсутствии общих и нтересов или резком различии в уровнях развития), при наличии несовмести мых пред-ставлений о том, какой должна быть семья, каковы цели брака и сп особы их реализации [26, с.25]. Шуман С.Г. считает, что примером разрушительного внешнего влияния может быть, в частности, вмешательство в отношения между супругами их родителе й или родственников. Это особенно опасно в случаях, когда молодая семья, н е имея собственной материальной базы, живёт с родителями жены или мужа. В мешательство родителей нередко вызывает резкую реакцию -- прежде всего с о стороны тою супруга, который пришёл в данную семью. Сын или дочь, естеств енно, проявляют большую готовность подчи-няться родителям. Различная ре акция на вмешательство роди-телей нередко оказывается тем клином, котор ый вызывает конфликты, постепенно раскалывает отношения между молоды-м и супругами [24, с.9]. Конфликты могут возникать и в результате всплеска отри-цательных эмоци й, вызванных случайным поводом, или когда за ними может стоять реальное п ротиворечие между супругами. В первом случае спокойное выяснение дейст вительного положе-ния с последующим извинением за необоснованное обви нение может полностью исчерпать конфликт. В жизни встречаются случаи, ко гда причины для конфликта, как в итоге выясняет-ся, нет, либо она малозначи тельна или забылась, а затянув-шиеся ссоры и скандалы успели убить теплы е чувства, сде-лать супругов чужими [24, с.21]. Если за конфликтом стоит реальное противоречие, последствия, прежде все го, зависят от его характера. При полном или значительном несоответствии обоих супругов или одного из них требованиям брака как института, брак о казывается мертво-рожденным или заведомо обреченным. Именно этим, прежд е всего, объясняется распад значительного числа семей в первые дни, неде ли или месяцы совместной жизни супругов. Такие же последствия может повл ечь серьезное изначальное несо-ответствие супругов друг другу [24, с.21]. Агрессивность в семье можно рассматривать как следствие стрессового с остояния, возникшего у одного из супругов на работе. Неред-ко так и бывает . Стрессовое состояние появляется, в част-ности, как следствие конфликто в с руководителями или товари-щами в производственных коллективах. Но не менее часто стрес-сы порождаются или усиливаются неблагоприятным нрав ствен-но-психологическим климатом в самой семье. Если дома челове-ка ожи дают новые неприятности, претензии, упреки, то стрес-совые состояния нак ладываются одно на другое, аккумулируют-ся и вероятность семейных конфл иктов резко возрастает [26, с.26]. По мнению Зыряновой Е.В. нередки в семье конфликты на интимной почве. Даже простое безразличие жены к интимной близости обычно является ослабляю щим семью фактором. Муж часто оказывается в положении выпрашивающего ил и даже вымаливающего близость, что позволяет жене «вознестись на пьедес тал». С высоты этого пьедестала она, в зависимости от настроения, либо сни сходит к мужу, «осчастливливает» его, либо решительно пресекает его «ник чемные притязания». Не зная этой подробности супруже-ских взаимоотноше ний, иногда бывает невозможно понять, почему жена, которая, в общем-то, не о тличается ни особым умом, ни красотой, так пренебрежительно смотрит на с воего гораздо более одаренного мужа. Чувство собственного достоин-ства мужчины постоянно травмируется, что постепенно пони-жает «температуру » в доме, охлаждает отношения [13, с.64]. Ситуация не менее конфликтна, если жена испытывает к физической близост и отвращение. Тогда супружеское ложе оказывается для неё чем-то вроде ме ста пытки. Отвращение к акту близости переносится на мужа, который в нём н уждает-ся. И женщина либо живет, сжав зубы, с чувством постоян-ного принесе ния себя в жертву (из страха перед одиночеством, чувства долга перед деть ми), либо вообще отказывается от половой жизни. В любом случае последстви я этого для семьи оказываются трагическими. Такие же последствия влечёт за собой и неспособность мужа удовлетворить жену [13, с.64]. Несходство мнений, конфликты, споры -- все это естественно и при самых хоро ших отношениях. Шнейдер Л.Б. выделяет два пути решения конфликтов: или с по зиции доброты, когда на пер-вом плане стоит самое главное -- хорошее отноше ние и только потом -- истина, или ссорой, когда господствуют не добрые отно шения и даже не истина, а раздражение, стремление отстоять себя, победить. Тот, кто встает на путь ссоры, прин-ципиально не прав, так как подрывает хо рошие отношения. Ибо высшая истина в семье -- именно добрые отношения, и он а куда выше чьей-то сиюминутной правоты. Ссора не разрешает конфликт, а ра зжигает его. И понимание этого - краеугольный камень семейной культуры [24, с.256]. Таким образом, чтобы сберечь любовь, молодым супругам нужно овладеть кул ьтурой спора и разрешения конфликта, заключающейся в умении, с одной сто роны, аргументировано выражать своё мнение, не повышая голоса и не обижа я партнера, а с другой стороны, в умении признавать правоту другого, спосо бности подчиняться этой правоте. При этом ни в коем случае нельзя «перех одить на личность», прибегать к взаимным обвинениям и тем более оскорбле ниям. Супруги должны сознательно стараться не поддаваться отрицательн ым эмоциям, не забывать об уважении друг к другу, помнить, что перед каждым из них стоит задача не «настоять на своем», не добиться любой це-ной побед ы в споре, а установить истину, принять полезное обоим решение. Для этого в ажно не только внимательно слушать, что говорит другой, и стремиться пон ять его, но и уметь поставить себя на его место, выслушать собственные арг ументы «его уша-ми». Наконец, очень важна готовность уступить друг другу и пойти на компромисс. 1.2 Особенности социальной работы с молодыми семь ями Семейная жизнь трудна и разнообразна. Отношение к ней как к чему-то очень простому и незатейливому обедняет, прежде всего, в заимоотношения, делает их поверхностными. Простота отношений не то же са мое, что простота в отношениях. Первая лишь сужает их диапазон, и ее следуе т избегать. Вторая становится возможной при высокой культуре и уровне ра звития взаимоотношений, и к ней необходимо стремиться. По мнению Юркевича Н.Г. мастерство взаимоотношений, как и всякое мастерс тво и искусство, требует определенных усилий, затрат и условий как для св оего появления, так и для постоянного повышения уровня совершенствован ия. Такими источниками повышения и приобретения мастерства семейного о бщения и взаимодействия призваны стать развивающиеся год от года служб ы семьи [27, с.11]. В учебнике «Помощь молодой семье» дается следующее определение поняти я «служба семьи»: это один из механизмов регулирования брачно-семейных о тношений в рамках социальной работы с семьей, основная цель которого обе спечить оптимальное выполнение семьей ее разнообразных функций, прежд е всего терапевтической, воспитательной, репродуктивной, способствова ть совершенствованию внутрисемейных отношений, гармоничному развитию личности супругов и детей, стабилизации брака [6, с.123]. Появление семейных служб вызвано, прежде всего, тем, что у семей выявляют ся совершенно новые проблемы, потребности, стремления, решение которых в ызывает затруднения у супругов. Кроме того, в современных взаимоотношен иях в семье рост субъективных внутренних, личностных трудностей намног о опережает рост объективных. Именно субъективные, порой лишь воображае мые трудности становятся главным препятствием, тем «камнем преткновен ия», устранение которого расчищает путь дальнейшему развитию семьи. Сдв инуть же «камень» часто бывает не по силам самим супругам [6, с.124]. В каждой семье есть одна, несколько или множество потребностей, которые нелегко удовлетворить самим супругам. И обязательно есть хотя бы одна пр облема, которую им трудно решить самостоятельно. Необходимость помощи в подобных ситуациях очевидна и становится часто первостепенной по свое й значимости для супругов. Бочарова В.Г. считает, что характерной чертой службы семьи является наце ленность на устранение помех, препятствующих нормальной жизни и гармон ичному развитию семьи. С помощью подразделений служб семьи, при содейств ии их или непосредственно ими осуществляется: - все виды и уровни подготовки молодежи к семейной жизни (внутрисемейная подготовка, консультирование молодых людей в соответствующих вопросах и т.д.); - ликвидация и устранение психологической безграмотности в вопросах су пружеской и семейной жизни и повышение уровня осведомленности, компете нтности членов семей в сфере общения; - семейные неурядицы в молодых семьях отражаются на самочувствии и работ оспособности. Они расстраивают человека больше, чем что-либо другое. При чины же их вполне могут быть устранены. Для этого отделами загса совмест но с отделами культуры проводится большая работа по подготовке молодеж и к вступлению в брак, консультирование молодоженов и оказание помощи мо лодым семьям на ранней стадии их формирования и развития. В последнее вр емя к такой работе подключились и общественные отделы по вопросам семьи и брака. Основной их задачей становится повышение стабильности семьи и п рофилактика разводов; - новой формой работы с молодыми людьми, вступающими или уже вступившими в брак, становятся открывающиеся клубы молодой семье. Они помогают молод ым семьям в наиболее сложный для супругов период привыкания к роли жены и мужа, когда возникает немало чисто психологических трудностей, связан ных с необходимостью перестройки прежних представлений и образа жизни. Они же помогают выработать у молодоженов правильные взаимоотношения; п омогают семье сформироваться, окрепнуть. Членам клуба предлагают просл ушать цикл лекций о проблемах молодой семьи и решении их; в клубах органи зуются концерты, выставки, просмотры кинофильмов, дискотеки, вечера отды ха. Кроме того, при некоторых клубах работают консультационные пункты мо лодой семьи. Также в клубе можно получить консультацию психолога, юриста , сексолога, модельера и других специалистов. Молодожены в клубах имеют в се возможности освоить такое непростое, но очень нужное искусство - иску сство внутрисемейного общения; - весь спектр правильной подготовки, обеспечения деторождения и ухода за новорожденным в семье; - профилактика и устранение вредных привычек супругов (алкоголизм, курен ие, негативные черты характера); - коррекция или изменение неверных взглядов, представлений и отношений ч еловека к различным жизненным вопросам, к семейной жизни, к своему повед ению; освоение методов самоконтроля и самокоррекции поведения и личнос тных качеств; - рост культуры общения и умения наладить супружеское взаимодействие, ум ение нормализовать взаимоотношения; - изучение основ психогигиены половой жизни, повышение культуры интимны х отношений супругов, выявление и устранение диссонансов сексуальной с феры; индивидуальное медико-сексологическое консультирование; - профилактика и умение решать бытовые и личные семейные конфликты; устр анение причин конфликтов; - умение создать благополучный микроклимат и атмосферу сотрудничества в семье; - заочное консультирование по Телефону доверия по любым жизненным и семе йным вопросам; - различные формы совместного отдыха семьи (туристические поездки, семей ные дома отдыха, санатории и т.п.); - общее взаимодействие отдельных видов служб семьи при необходимости в к онкретных случаях [6, с.128-130]. Подобная многосторонность деятельности служб отражает специфику проб лем молодой семьи, а также насущную потребность и необходимость в ней пр актически каждого человека, заинтересованных в постоянстве благоприят ных семейных, супружеских отношений. Основными ведущими направлениями в развитии службы семьи в целом стано вятся социально-психологические виды семейных служб. В учебнике «Помощ ь молодой семье» выделяют следующие службы: - социальной, нравственной, психологической, педагогической, санитарно-г игиенической и интимно-личностной подготовки молодежи к браку; - психологической и педагогической помощи уже сложившейся семье, куда вх одят консультации по вопросам психологических отношений между супруга ми; - индивидуальные медико-сексологические и психотерапевтические консул ьтации; - повышение коммуникабельности; умение сотрудничества, взаимодействия, культуры общения [6, с.152]. Таким образом, служба семьи становится новым каналом, или источником инф ормации, с помощью которого передается актуальный и прогрессивный опыт решения семейных проблем, развитие и совершенствование внутрисемейных взаимоотношений. Также, оказать помощь и поддержку молодой семье в решении многочисленны х проблем может социальный работник. Для того чтобы молодая семья могла полноценно реализовать предписываемые обществом функции, социальная р абота в ней должна быть направлена на решение повседневных семейных про блем, укрепление и развитие позитивных семейных отношений, восстановле ние внутренних ресурсов, стабилизацию достигнутых положительных резул ьтатов в социально-экономическом положении и ориентацию социализирующ его потенциала. Басов Н.Ф. выделяет следующие функции социального работника: - диагностическую (изучение особенностей семьи, выявление ее потенциало в); - охранно-защитную (правовая поддержка семьи, обеспечение ее социальных гарантий, создание условий для реализации ее прав и свобод); - организационно-коммуникативную (организация общения, инициирование с овместной деятельности, совместного досуга, творчества); - социально-психолого-педагогическую (психолого-педагогическое просве щение членов семьи, оказание неотложной психологической помощи, профил актическая поддержка и патронаж); - прогностическую (моделирование ситуаций и разработка определенных пр ограмм адресной помощи); - координационную (установление и поддержание связей, объединение усили й департаментов помощи семье и детству, социальной помощи населению, отд елов семейного неблагополучия органов внутренних дел, реабилитационны х центров и служб) [12, с.61]. Конкретное содержание социальной работы с семьей в каждом случае обусл овлено ее индивидуальными особенностями: структурой, материальным пол ожением, характером внутренних отношений, спецификой проблем, степенью их остроты, аспектом неблагополучия. Тем не менее, Басов Н.Ф. выделяет три основных направления социальн6ой работы: диагностическое, реабилитаци онное, профилактическое [12, с.62]. 1. Диагностика предусматривает сбор и анализ информации о семье и ее член ах, выявление проблем. Диагностика семьи - трудный и ответственный процесс, который требует от социального работника соблюдения следующих принципов: - объективность, взаимодополняемость и проверка получаемой информации; - клиентоцентризм (отношение к проблеме в соответствии с интересами клие нта); - конфиденциальность, адекватность методов и методик; - соблюдение права клиента на невмешательство в частную жизнь и умение п редвидеть возможные варианты его реакции на предлагаемые действия [12, с.62]. Диагностика семьи - длительный процесс, который не допускает бесцеремон ных поступков и непродуманных выводов. Для диагностики семейной ситуации развития могут быть использованы та кие методы работы, как наблюдение, беседа, анкетирование, тестирование. М ного полезной информации специалист получает, применяя биографический метод и проводя анализ документации, касающиеся семьи и ее членов, их про шлого и настоящего, представлений о будущем. На основании полученного диагностического материала можно составить с оциальную карту семьи, в которой будут содержаться сведения о ее членах, их возрасте, образовании родителей, их специальностях, месте работы мужа и жены, доходах семьи, сведения о детях (если они есть); состоянии здоровья, жилищных условиях, основных проблемах взаимоотношения в семье. Установ ить, к какому фактору группы риска ее можно отнести. В этой карте желатель но сделать прогноз экономического развития семьи, предложить вариант п омощи (экстренная, стабилизирующая, профилактическая) и аргументироват ь необходимость реабилитации. Для составления карты семьи можно исполь зовать данные, содержащиеся в социально-педагогическом паспорте [12, с.62]. 2. Реабилитация - это система мер, позволяющих восстановить утраченное бл агополучие в семейных отношениях или сформировать новые. В целях реабил итации семьи, ее членов в мировой практике используются учреждения соци ального обслуживания семьи, территориальные центры, медико-психолого-с оциальные центры. Содержанием их деятельности является оказание члена м семьи или отдельному человеку различных видов помощи (юридической, пси хологической, медицинской, социальной), для того чтобы поддержать или ув еличить ресурсы, переориентировать членов семьи на другие ценности, сме нить их установки [12, с.63]. В подобных учреждениях члены семьи могут получить консультацию у специ алистов, посетить групповые занятия, включиться в одну из реабилитацион ных программ. Также, реабилитационную функцию выполняют выездные формы помощи семье, которые представляют собой комплекс различных процессов и методик. Во-п ервых, это кризисные варианты помощи семье или отдельным ее членам («тел ефон доверия», экстренная психологическая помощь). Во-вторых, помощь в на селенном пункте, где отсутствуют соответствующие социальные службы и с пециалисты. В данном случае могут использоваться: работа тренинговых гр упп, методики снятия напряжения, индивидуальное и групповое консультир ование, семинары. Обеспечивать реализацию программы могут передвижные бригады. В-третьих, патронаж (покровительство) - это система специального обслуживания некоторых категорий людей, требующих особого внимания [12, с .63]. Выделяют следующие этапы патронажа: 1.Подготовка - предварительное знакомство со всеми имеющимися сведениям и о семье, составление вопросов для собеседования и т.п. [12,с. 63]. 2.Вступительная часть - непосредственное знакомство с членами семьи, соо бщение о целях визитов, о возможной помощи [12,с. 63]. 3. Сбор и оценка информации - выяснения состава и условий проживания семьи , взаимоотношений в ней, финансовой ситуации, состояния здоровья членов семьи; сбор сведений о событиях значимых для них (потеря работы, родствен ников и т.д.); заполнение социальной карты; выделение проблем которые може т решать служба социальной защиты [12,с. 63]. 4. Заключение - резюмирование для членов семьи сути стоящих перед ними про блем; совместный выбор тактики дальнейших действий; информация о видах п омощи, которые могут быть предложены; сообщение подробных адресов социа льных служб [12,с. 63]. 5. Установление связи с другими специалистами, работающими с этой семьей [12,с. 63]. 6. Отчет - это подробное описание результатов визита в акте обследования с емьи; составление индивидуальной программы дальнейшей работы с семьей [12,с. 63]. В зависимости от характера имеющихся семейных проблем, их сложности, ост роты или запущенности на различных стадиях патронажа реализуются так н азываемые программы-минимум и программы-максимум. Программа-минимум обращены к ситуациям, связанным с внезапной утратой ч его-то очень ценного в семье: физического здоровья, родных и близких, рабо ты, квартиры и имущества вследствие пожара и т.д. В таких случаях усилия со циального работника направляются на восстановление в относительно кор откие сроки способности членов данной семьи оптимально функционироват ь, несмотря на наличие объективных и часто необратимых ограничений и пот ерь [12, с.65]. Программа-максимум предназначена для оказания помощи в крайних ситуац иях неблагополучия, при необходимости не только компенсировать утраче нное, но и добиться переориентации жизненной позиции, заменить или скорр ектировать прежние поведенческие схемы членов семьи. Перемены требуют длительной работы с приложением значимых усилий, объединение потенциа лов разных специалистов и служб [12, с.65]. В ряде случаев помимо описанных выше действий требуется консультативн ая и психотерапевтическая работа с семьей или отдельными ее членами, нап равленная на систему семьи в целом. Могут быть использованы различные ме тодики активной работы, в том числе приемы системной семейной терапии. Патронаж можно считать удачной формой не только закрепления достигнут ого при реабилитации, но и своеобразной профилактикой. Реабилитация пре дусматривает три уровня работы с семьей: индивидуальный (консультирова ние, патронаж), групповой (тренинг, проектирование) и общинный (социальные акции, социальное творчество, массовые праздники) [12, с.65]. 3.Профилактика представляет собой комплекс мер, способствующих полноце нному функционированию семьи, предотвращению возможных проблем. Один и з путей профилактики - разработка специальных обучающих и просветитель ских программ. Так, например, исследование проблем семьи и семейного вос питания показывает, что супруги все больше нуждаются в помощи специалис тов в вопросах накопления и освоения необходимых знаний и навыков регул ирования взаимоотношений [12, с.65]. В основу программы просвещения закладываются концепция и модели, выход ящие за рамки простого воспитания супругов. Они ориентируют их на расшир ение самостоятельности при решении возможных проблем во взаимоотношен иях с разными людьми, при выборе поведения в разных ситуациях [12, с.66]. Просвещение супругов как элемент профилактики может происходить в про цессе тренингов, которые позволяют формировать у них навыки преодолени я трудностей, регулирования взаимоотношений. Социальная защита семьи и меет и определенное экономическое содержание, которое также реализует в своей практической деятельности социальный работник. Это - обеспечени е жилищной и других видов субсидиарной помощи; предоставление льгот по о плате транспортных, коммунальных услуг, оказание медицинской, юридичес кой и социальной помощи; льготное снабжение продовольствием и товарами первой необходимости; поддержка в сфере образовательных услуг, занятос ти, предпринимательства [12, с.66]. Таким образом, социальная работа в молодой семье направлена на решение м ногочисленных проблем, психологического, социального, нравственного, м едицинского и педагогического характера с которыми семья сталкивается в повседневной жизни, и которые не в состоянии решить самостоятельно. Та кже одним из механизмов регулирования брачно-семейных отношений в рамк ах социальной работы являются службы семьи, основная цель которых напра влена на обеспечение оптимального выполнения семьей ее разнообразных функций, совершенствование внутрисемейных отношений, гармоничное разв итие личности супругов и жизни семьи в целом. Заключение Изучив данную проблему, проанализировав и сравнив точки зрения исследо вателей и авторов различных публикаций, мы пришли к следующим выводам: 1. Семья является компонентом социальной структуры любого общества, выпо лняющим многие социальные функции и играет важную роль в общественном р азвитии, а также является одним из тех социальных формирований, которое оказывает существенное влияние на общественную жизнь фактически во вс ех ее сферах: от экономики до духовной культуры. Через семью сменяются по коления людей, в ней осуществляется продолжение рода, происходит первич ная социализация и воспитание детей. В силу этого она оказывает сильнейш ее влияние на человека от рождения до смерти, но наиболее значима ее роль на начальном этапе жизненного пути, когда закладываются психические, эм оционально-волевые, духовно-нравственные основы личности. Поэтому сейч ас, в первую очередь, огромное внимание уделяется становлению и развитию молодой семьи. 2. В учебнике «Основы социальной работы» дается следующее определение мо лодой семье - это семья в первые три года жизни после заключения брака, на начальной стадии ее развития, на стадии реализации супружеского долга. В ней проявляется обычный феномен открытия в другом более сложного челов ека, и начинается «притирка» характеров, т.е. изменение всего образа жизн и. Терпимость, постепенность, последовательность, умение уступать в ссор е - без таких качеств период «притирка» характеров значительно затрудня ется и усложняется. Но «притирка» лишь начало формирования семейного ук лада и взаимоотношений супругов. Следующие проблемы - распределение рол ей в семье, выработка устоявшихся навыков совместного решения вопросов, проблема «власти» в семье, планирование семейной жизни, свободного врем ени и досуга, решение различных конфликтов и т.п. Многому из перечисленно го молодая пара учится в первые и, как правило, самостоятельно, методом «п роб и ошибок». Поэтому, в зависимости от того, как молодые супруги смогут н айти общий язык, построить отношения, основанные на любви, уважении, взаи мопонимании, от их умения выходить из конфликтных ситуаций, быстро и лег ко решать свои проблемы и преодолевать стоящие на пути трудности будет з ависеть их дальнейшая семейная жизнь и развитие общества в целом. 3. На своем жизненном пути молодой семье приходится сталкиваться с разли чными трудностями в повседневной жизни. Даже при самых хороших отношени ях между супругами могут возникать ссоры и конфликты, поэтому они должны овладеть культурой спора и разрешения конфликтов. Супруги не должны заб ывать об уважении друг к другу, им необходимо научиться слушать и понима ть друг друга, а также уметь уступить и пойти на компромисс. Но бывают таки е жизненные ситуации, с которыми молодая семья не в состоянии справиться самостоятельно, в такие моменты она нуждается в посторонней помощи. Нео бходимую помощь молодая семья может получить от социального работника, работа которого направлена на решение многочисленных проблем, психоло гического, социального, нравственного, медицинского и педагогического характера с которыми семья сталкивается в повседневной жизни. Также сущ ествуют различные службы семьи, которые регулируют брачно-семейные отн ошения в рамках социальной работы с семьей, обеспечивают оптимальное вы полнение семьей ее разнообразных функций, совершенствование внутрисем ейных отношений, гармоничное развитие личности супругов и жизни семьи в целом. Список литературы 1. Бочарова В.Г. Педагогика социальной работы: Пособ ие. - М.: Аргус, 1994. - 207с. 2.Гергишанов Т.М. Семейные будни, или Нежность на каждый день / Пер. с болг. - М.: БелСЭ, 1996. - 287с. 3. Гуров В.Н. Социальная работа образовательных учреждений с семьей / В.Н.Гу ров. - М.: Пед. об-во России, 2006. - 320с. 4. Зубкова Т.С. Организация и содержание работы по социальной защите женщи н, детей и семьи: Учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений / Т.С. Зубк ова, Н.В. Тимошина. - 2-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2004. - 224с. 5. Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание: Учебник для сту д. сред. пед. учеб. заведений. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Издательский центр «Акад емия», 2000. - 232с. 6. Меньшутин В.П. Помощь молодой семье: (заметки психолога). - М.: Мысль, 1987. - 203с. 7. Мир любви, мир семьи / Сост.: Л.М. Арджанова. - Краснодар: Кн. изд-во, 1990. - 285с. 8. Мустаева Ф.А. Основы социальной педагогики: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Академический проект; Екатеринбург: Д еловая Книга, 2002. - 416с. 9.Нарицин Н.Н. Из будущей книги «От свадьбы до развода - от развода до свадьб ы» // Частная жизнь. - 1999. - №18. 10.Ничипоров Б.В. Таинство брака и семьи: введение в космологию домостройст ва. // Вопросы психологии. - 1991. - №5. - С.103-108; №6 - С.89-96. 11. Основы социальной работы: Учебник / Отв. ред. П.Д. Павленок. - 2-е изд., испр. и до п. - М.: ИНФРА-М, 2004. - 395с. 12. Основы социальной работы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / П од ред. Н.Ф. Басова. - М.: Издательский центр «Академия», 2004. - 288с. 13. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования : Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.И. Артамонова, Е.В. Екжанова, Е.В. Зырянова и др.; Под. ред. Е.Г. Силяевой. - 2-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 2004. - 192с. 14.Пуляев В.Т. Размышления о семье российской. // Социально-гуманитарные зна ния. - 2001. - №6. - С.128-147. 15. Разумихина Г.П. Мир семьи: Кн. для учащихся ст. классов по курсу «Этика и пс ихология семейной жизни». - М.: Просвещение, 1986. - 208с. 16. Савельева О.О. Семья в современном обществе. // Преподавание истории и общ ествознания в школе. - 2001. -№7. - с.2 - 9; №8. - с.2 - 9. 17.Социальная энциклопедия / Ред.: А.П. Горкин, Г.Н. Карелова, Е.Д. Катульский и д р. - М.: Большая Рос. энциклопедия, 2000. - 438с. 18.Сулимова Т.С. Социальная работа и конструктивное разрешение конфликто в/ Моск. психолого-соц. ин-т. - М.: Изд-во ин-та практ. психилогии, 1996. -170с. 19.Технологии социальной работы: учебник для вузов/ Т.В.Шеляг, П.Д. Павленок, Е.И. Холостова; ред. Е.И. Холостова; Моск. гос. ун-т соц.работы; Соц. технол. ин-т. - М.: ИНФРА - М, 2004. - 399с. 20.Технология социальной работы: Учебник под общ. ред. проф. Е.И. Холостовой. - М.: ИНФРА - М, 2002. - 400с. 21.Филюкова Л.Ф. Современная молодая семья. - М.: Владос, 1999. - 386с. 22.Фирсов М.В., Студенова Е.Г. теория социальной работы: Учеб. пособие для вуз ов. - М.: Владос, 2000. - 431с. 23. Шнейдер Л.Б. Основы семейной психологии: Учеб. пособие. - 2-е изд., стер. - М.: Изд ательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издат ельство НПО «МОДЭК», 2005. - 928с. 24. Шуман С.Г., Шуман В.П. Конфликты в молодой семье: причины, пути решения. - Мн.: Университетское, 1989. - 80с. 25.Щербич Л.И. Семья и общество / Начальная школа. - 1994. - №12. -с.4-7. 26. Энциклопедия молодой семьи / Белорус. Сов. Энцикл.; Редкол.: Г.И. Герасимови ч и др. - 5-е изд., перераб. и доп. - М.: БелСЭ, 1991. - 703с. 27. Юркевич Н.Г. Семья и личность / Н.Г.Юркевич. - Мн.: Нар. асвета, 1986. - 79с.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
С миру по сплетне - глупому газета.
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, курсовая по социологии "Молодая семья как объект социальной работы в России", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru