Контрольная: Контент-анализ как метод сбора социологической информации - текст контрольной. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Контрольная

Контент-анализ как метод сбора социологической информации

Банк рефератов / Социология

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Контрольная работа
Язык контрольной: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Архив Zip, 20 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникальной работы

Узнайте стоимость написания уникальной работы

Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учр еждение высшего профессионального образования «ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛ ЕНИЯ» ИНСТИТУТ ЗАОЧНОГО ОБУЧЕНИЯ Институт социологии и управления персоналом Кафедра рекламы КОНТРОЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ по дисциплине «Социология» Вариант №5 Тема «Контент-анализ как метод сбора социологиче ской информации» Выполнила студентка заочной формы обучения специальности менеджмент организации специализации финансовый менеджмент 2 курса ФМ-4-05/1 группы № студенческого билета 05-565 (подпись) В.С.Барс укова (инициалы, фамилия) Проверил преподаватель ( ученая степень, звание) подпись инициа лы фамилия Москва - 2006 г. Слово "контент" означает содержимое (или содержа ние) документа. Контент-анализом называют метод сбора количественных да нных об изучаемом явлении или процессе, содержащихся в документах. Под д окументом при этом понимается не только официальный текст (типа инструк ции или правового закона), но все написанное или произнесенное, все, что ст ало коммуникацией. Контент-анализу подвергаются книги, газетные или жур нальные статьи, объявления, телевизионные выступления, кино- и видеозапи си, фотографии, лозунги, этикетки, рисунки, другие произведения искусств а, а также, разумеется, и официальные документы. Контент-анализ - один из видов анализа документов, достаточно строгий на учный метод, предполагающий систематическую и надежную фиксацию опред еленных элементов содержания некоторой совокупности документов с посл едующей квантификацией (количественной обработкой) полученных данных. Применяется для изучения массивов однородных документов, чаще всего - те кстов массовой коммуникации, включая материалы прессы, радио, телевиден ия, кино. Используется также как метод анализа ответов на открытые вопро сы анкеты, интервью, личных документов и прочего. С помощью контент-анали за исследователь устанавливает не только характеристики документальн ых источников, но и особенности всего коммуникационного процесса: социа льные ориентации и установки коммуникатора (создателя текста); ценности и нормы, тиражируемые в документах, эффективность их восприятия в различ ных аудиториях. Существует два вида контент-анализа (в зависимости от ха рактера представления содержания текста): неколичественный и количест венный. Неколичественный контент-анализ основан на нечастотной модели содержания текста (при этом фиксируется лишь наличие элемента содержан ия текста - индикатора, соответствующей категории содержания, а количест венные меры не используются). Такой подход позволяет выявить типы качест венных моделей содержания (вне зависимости от частоты встречаемости ка ждого типа). Количественный контент-анализ основан на использовании кол ичественных мер, его задача получить количественную структуру содержа ния текста (в рамках используемой системы категорий анализа). Оба типа ко нтент-анализа объединяет то, что, они основаны на эксплицитно сформулиро ванных правилах процедуры исследования. Процедура контент-анализа пре дусматривает определение категорий - ключевых понятий исследования, в с оответствии с которыми предстоит сортировать элементы содержания. От в ыбора категорий в значительной степени зависит характер полученных да нных. Контент-анализ - метод исследования материалов, опубликованных в СМИ, пр именяемый для оценки качественного и количественного присутствия комп ании (персоны, бренда, идеи) в прессе. Как правило, в сравнении с конкурирую щими объектами той же категории. Контент-анализ позволяет создать карти ну видения продукта/персоны/бренда/процесса, которая создается в общест ве посредством СМИ. Контент-анализ активно используется для решения зад ач анализа коммуникации в области государственных и бизнес-структур. Ег о суть заключается в переводе вербальной информации в более объективну ю невербальную форму. Поэтому все определения контент-анализ подчеркив ают его объективный характер. Объективность при этом трактуется так: каж дый шаг может быть произведен только на основе явно сформулированных пр авил и процедур. Поэтому важным проверочным механизмом становится повт оряемость результатов при использовании одного и того же материала раз ными исследователями. Ведь что обычно происходит в рамках гуманитарных наук: мы можем дать задание для 50 человек, и они дадут нам 50 результатов. В эт ом отношении контент-анализ является довольно точной исследовательско й техникой. Этот метод используется социологами уже более ста лет. С его помощью изу чалась религиозная символика и популярные песни, устанавливались отли чия эротических кинокартин от порнографических, устанавливалась мера эффективности политических слоганов (лозунгов, используемых в выборны х кампаниях), реклам и вражеской пропаганды, определялись особенности су ицидального поведения, проявившиеся в предсмертных записках самоубийц , стереотипы сознания различных социальных групп, выявлялась направлен ность демонстрации людей определенной национальности на телеэкранах, идеологическая подоплека передовиц газет, отличия в трактовках одного и того же события в разных СМИ, исследовались многие другие темы. В послед ние десятилетия данный социологический метод заимствовали и активно и спользуют те представители социогуманитарных наук (юристы, историки, жу рналисты, языковеды, литературоведы, политологи, психологи, экономисты, педагоги, социальные работники, культурологи, библиотековеды, искусств оведы и др.), которые заинтересованы в установлении объективных признако в разнообразных человеческих коммуникаций. Первоначально (первая четверть XX в.) контент-анализ понимался как своего р ода технический прием для объективного, систематического и квантитати вного описания явно выраженного содержания коммуникации. С течением вр емени концептуальное представление о контент-анализе как о методе изме нилось. Главным оказалось не описание "явного содержания" текстов, а раск рытие латентного, скрытого содержания коммуникации через изучение реа льных данных текстового массива как источника информации. Отсюда конте нт-анализ стал пониматься как качественно-количественный анализ содер жания текстового массива в социологических целях (Алексеев, Дудченко. 1976, С. 147). Именно возможность- выявить скрытые элементы содержания текстов, которые могут ускользнуть от внимания исследовате ля при использовании традиционных методов логико-аналитического анали за, делает контент-анализ столь привлекательным. Появляется возможност ь выявить тенденции социальной действительности, в том числе социально й коммуникации. С помощью контент-анализа сделаны попытки установить ск рытые мотивы коммуникаторов или авторов и даже социальные характерист ики адресата - массового потребителя определенной информации. Этот мето д помогает выявить закономерности в использовании пропагандистских ст ереотипов, на основе чего прогнозируются тенденции в тех или иных социал ьных движениях. Контент-анализ рассчитан главным образом на исследование социологичес ких и психологических аспектов массовой коммуникации, которые реализу ются в тексте с разной частотой, поэтому для исследования необходимо при влекать текстовые массивы. Исследование отдельных текстов при помощи э того метода не имеет смысла, за исключением решения узких задач, наприме р установления мотивированности конкретного коммуникатора или автора. Контент-анализ не отменяет необходимости обычного (т.е. содержательного ) анализа документов. Первый дополняет второй, их сочетание углубляет по нимание смысла любого текста. Контент-анализ позволяет обнаружить в док ументе то, что ускользает от поверхностного взгляда при его традиционно м изучении, но что имеет важный социальный смысл. Принципиальное отличие этих методов анализа заключено в явно выраженной строгости, формализов анности, систематизированности контент-анализа. Он нацелен на выработк у количественного описания смыслового и символического содержания док умента, на фиксацию его объективных признаков и подсчет последних. По мн ению ряда социологов (Маркоффа, Шапиро, Вейтмана и др.), контент-анализ мож но было бы назвать "текстуальным кодированием", так как он предполагает п олучение количественной информации о содержимом документа на основе е е кодирования. Кроме того, контент-анализ отличается от всех прочих способов изучения д окументов, тем, что он позволяет "вписать" содержание документа в социаль ный контекст, осмыслить его одновременно и как проявление, и как оценку с оциальной жизни. "Вписывание" документа в изучаемую проблему предполага ет выявление того, что: а) существовало до него и получило в нем отражение, б) наличествует только в нем, в) будет после него, т.е. явится итогом его восп риятия адресатом. Формализованность, систематизированность и строгость контент-анализа проявляется в следующем. Прежде, чем непосредственно анализировать тек ст документа, исследователь определяет категории анализа, т.е. ключевые понятия (смысловые единицы), имеющиеся в тексте и соответствующие тем де финициям и их эмпирическим индикаторам, которые зафиксированы в програ мме исследования. При этом желательно избежать крайностей. Если за катег ории анализа будут приняты слишком общие (абстрактные) понятия, то это пр едопределит поверхностность анализа текста, не позволит углубиться в е го содержание. Если же категории анализа будут предельно конкретными, то их окажется слишком много, что приведет не к анализу текста, а к его сокра щенному повторению (конспекту). Нужно найти золотую середину и постарать ся достичь того, чтобы категории анализа были: а) уместными, т.е. соответст вовали решению исследовательских задач; б) исчерпывающими, т.е. достаточ но полно отражали смысл основных понятий исследования; в) взаимоисключа ющими (одно и то же содержание не должно входить в различные категории в о динаковом объеме); г) надежными, т.е. такими, которые не вызывали бы разногл асий между исследователями по поводу того, что следует относить к той ил и иной категории в процессе анализа документа. После определения системы категорий анализа выбирается соответствующ ая им единица анализа текста. За единицу анализа может быть принято: а) сло во, б) предложение, в) тема, г) идея, д) автор, е) персонаж, ж) социальная ситуаци я, з) часть текста, объединенная чем-то, что соответствует смыслу категори и анализа. Иногда, точнее, когда контент-анализ выступает единственным м етодом информации, оперируют не одной, а сразу несколькими единицами ана лиза. Затем устанавливается единица счета, т.е. количественная мера единицы ан ализа, позволяющая регистрировать частоту (регулярность) появления при знака категории анализа в тексте. Единицами счета могут быть число опред еленных слов или их сочетаний, количество строк, печатных знаков, страни ц, абзацев, авторских листов, площадь текста, выраженная в физических про странственных величинах и многое другое. Проведение контент-анализа требует предварительной разработки ряда ис следовательских инструментов. Из них обязательными являются: 1. классификатор контент-анализа, 2. протокол итогов анализа, который имеет второе обозначение - бланк конте нт-анализа, 3. регистрационная карточка или кодировальная матрица, 4. инструкция исследователю, непосредственно занимающемуся регистраци ей и кодировкой единиц счета, 5. каталог (список) проанализированных документов. Классификатором контент-анализа называется общая таблица, в которую св едены все категории (и подкатегории) анализа и единицы анализа. Ее основн ое предназначение - предельно четко зафиксировать то, в каких единицах в ыражается каждая категория, используемая в исследовании. Классификато р можно уподобить социологической анкете, где категории анализа играют роль вопросов, а единицы анализа - ответов. Он является основным методиче ским документом контент-анализа, предопределяющим содержание всех про чих инструментов этого метода. Протокол (бланк) контент-анализа содержит: во-первых, сведения о документ е (его авторе, времени издания, объеме и т.п.); во-вторых, итоги его анализа (ко личество случаев употребления в нем определенных единиц анализа и след ующие отсюда выводы относительно категорий анализа). Протоколы заполня ются, как правило, в закодированном виде, но не ради сохранения тайны итог ов контент-анализа, а исходя из желательности на одном листе бумаги умес тить всю информацию о документе, чтобы удобнее было сопоставлять друг с другом итоги анализа разных документов. Если в исследовании осуществля ется контент-анализ малого числа документов, то можно обойтись без кодир ования и заполнять эти протоколы в открыто-содержательном виде. Регистрационная карточка представляет собой кодировальную матрицу, в которой отмечается количество единиц счета, характеризующее единицы а нализа. Протокол контент-анализа каждого конкретного документа заполн яется на основе подсчета данных всех регистрационных карточек, относящ ихся к этому документу. Формализованность контент-анализа и сложность его инструментария зача стую отталкивают начинающих социологов от использования данного метод а. Тем самым они обедняют свое исследование, снижают его эвристичность. Е сли этот метод применяется впервые, то допускаются многочисленные ошиб ки. Отметим наиболее часто встречающиеся просчеты. 1. Анализ документов опережает разработку исследовательской программы. 2. Анализируются документы, не связанные с гипотезами исследования (имею щие сходство с темой исследования лишь по названию). 3. Не проверена подлинность документа. 4. Не уточнено его авторство. 5. Неполно учтено его предназначение. 6. Категории анализа не определены до такой степени, которая позволяет че тко различать смысловые единицы текста документа. 7. Категории анализа не субординарны и не приведены в соответствие с теми дефинициями и операционализирующими их терминами, которые зафиксирова ны в программе исследования. 8. Категории анализа несопоставимы со смыслом и языком текста анализируе мого документа. 9. Единицы анализа характеризуют категории анализа лишь внешне, а не по су ществу, а поэтому единицы анализа не позволяют идентифицировать содерж ание документа в полном соответствии с категориями анализа. 10. Анализ документа ведется без предварительной подготовки всего компле кса методических инструментов. 11. Классификатор имеет недочеты, составлен с нарушением правил логики. 12. Регистраторы (кодировщики) не получили должной методической подготов ки. 13. Инструкция по регистрации и кодировке недостаточно полная, составлен а исследователем, который сам предварительно не апробировал инструмен тарий. 14. Кодировка не соответствует программе математической обработки данны х исследования. 15. Результаты контент-анализа не перепроверены информацией, собранной и ными методами. Установлены три существенные условия развития коммуникативных процес сов, при которых использование контент-анализа является наиболее эффек тивным: 1. Когда мы имеем непрямой выход на говорящего, автора. Обычного собесед-ни ка мы можем спросить, что именно означают его слова, зачем он это сказал. Н о есть целый круг ситуаций, когда прямой вопрос невозможен. Например, ко-г да речь идет о президенте недружественного государства, о давно умершем писателе, о чужой пропаганде. Во всех этих случаях перед нами есть только не-прямые выходы. Так, в условиях дефицита информации, например, американ цы анализировали отношения Ельцина и военных на основе того, застегнул л и он пуговицы на пиджаке, поднимаясь из президиума для выступления. 2. Когда языковой фактор является решающим для исследования. Есть специ-ф ические задачи, где язык очень важен, или только языковой подтекст досту пен для исследователя. Например, установление шизофрении, поиск автора а нонимного текста. Установление авторства текстов, принадлежащих Шексп иру, Шолохову и т.д. -это тоже задача контент-анализа. 3. Когда объем материала слишком велик. Мы имеем подобные объемы в случаях массовой коммуникации, литературы, кино. Именно опора на совершенно иные объемы дает новые результаты. Джон Несбит заложил основы анализа тенден ций, который публикуется раз в квартал, на базе контент-анализа 6000 газет. На ше индивидуальное прочтение одной-двух газет не дает возможности увиде ть то, что показывает анализ целого массива. В качестве недостатка контент-анализа обычно указывают на субъективиз м при определении исходных данных: как понимать содержание; зависит ли о но от интерпретации получателя информации или определяется целью комм уникации и темой; насколько выбор категорий объективен; каков должен быт ь оптимальный объем текстового материала при определении зависимостей категорий и индикаторов в терминах частотности и др. Предлагаются альтернативные подходы к содержательному анализу информ ации. Наиболее оптимальным вариантом контент-анализа считается функци ональный, в котором категории выделяются на основе их функций. Так, напри мер, средства массовой коммуникации и их содержательная информация мог ут классифицироваться на основе их доминирующей функции по отношению к аудитории. Любопытны в этом плане исследования коммуникации, связанной с политической сферой деятельности. Так, в частности, американский иссле дователь Д. Грабер обосновал набор функций "политической коммуникации", который и использовал в качестве системы категорий контент-анализа и ка к измерение намерений (замысла) коммуникатора, а именно - привлечение вни мания, установление связей, определение ситуаций, принятие обязательст в, коммуникации. Р. Тернер к числу преимуществ контент-анализа относит следующие характе ристики: ? это ненавязчивый метод (нет взаимодействия с фоном исследования, котор ый мог бы исказить результаты); ? это косвенный метод (выводы исходят из того, что непосредственно не набл юдается); ? он дает представление об объектах, которые исследователь непосредстве нно не наблюдает (к примеру, тенденции вражеской пропаганды или понимани е культур и социальных структур прошлого). Заключение Контент-анализ используется в таких областях, как изучение социальных оценок тех или иных событий, анализ пропаганды, мето дов журналистики, изучение арсенала средств массовой коммуникации, пси хологические, психоаналитические исследования. Контент-анализу подвер гаются книги, газетные или журнальные статьи, объявления, телевизионные выступления, кино- и видеозаписи, фотографии, лозунги, этикетки, рисунки, д ругие произведения искусства, а также, разумеется, и официальные докумен ты. Контент-анализ -это всегда сопоставление двух потоков. Он нацелен на в ыработку количественного описания смыслового и символического содерж ания документа, на фиксацию его объективных признаков и подсчет последн их. Список использованной литературы 1. PR для профессионалов. Почепцов Г.Г 1999 2. Теория коммуникации. Почепцов Г.Г 2002 3. Основы современной социологии. Григорьев С.И.,Растов Ю.Е. 2001 4. Анализ содержания_ социологический метод изучения средств массовой ко ммуникации. Л.Н. Федотова. 2004 5. Социология коммуникации. Конецкая В.П 2005
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Политкорректность - это умение скрыть от дурака его глупость.
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, контрольная по социологии "Контент-анализ как метод сбора социологической информации", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru