Реферат: Коммуникативная парадигма в современной социологии - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Коммуникативная парадигма в современной социологии

Банк рефератов / Социология

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Архив Zip, 24 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

Введение Существует научный подход, где коммуникация рассматривается как конст итутивный фактор поведения и деятельности людей, а не как простой обменн ый процесс между переработчиками информации. Под таким углом зрения «из вестные» или «очевидные» свойства действительности становятся таковы ми лишь благодаря коммуникативному действию. Это в свою очередь подразу мевает, что информационные средства - не просто репрезентации мира out there ил и атрибуты «работы, которую сообщение позволяет выполнить получателю», а неотъемлемая часть общения. Их значимость находится не в отношении к о бъективируемой действительности, а в отношении к другим информационны м средствам. Исследование общественных коммуник аций В целях анализа институциональных образований в практиках научных ком муникаций мы предлагаем выделить несколько пересекающихся аспектов. 1. Традиционное деление научных коммуникаций на формальные и неформальн ые представляет интерес в контексте выполнения ими различных функций. С понятием «неформальных» коммуникаций тесно связана коннотация с тен евой, нелегальной сферой, которая охватывает осуществление коммуникац ионных процессов, направленных на выполнение тех функций, которым не наш лось места в легальной системе коммуникаций научного поля. Предположит ельно, чем менее эффективно работает система формальных научных коммун икаций, тем обширнее набор функций, выполняемых неформальной сферой - ли бо в полном объеме, либо в качестве дополнения/дублирования функций форм альной системы. Т. Шибутани рассматривает возникновение и функциониров ание слухов по большей части как следствие неэффективной коммуникации по формальным (официальным) каналам. Различие норм и ценностей, направля ющих практики в формальной и неформальной сферах ведет к возникновению амбивалентностей в научном поле (здесь стоит искать амбивалентные норм ы науки, описанные Р.К. Мертоном). Однако область неформальных научных коммуникаций, на наш взгляд, полезн о понимать несколько шире, чем сферу «намеренно уведенных в тень» коммун икаций, характерную для саморегуляции научного поля на постсоветском п ространстве. Согласно Г. Мензелю, впервые описавшему особенности неформ альных научных коммуникаций, под этим термином понималась совершенно д ругая область значений: в них включались все коммуникации, которые проис ходят стихийно, непреднамеренно. Стихийная область научных коммуникаций во многом зависит от наполненн ости информационного пространства полезными сообщениями и акторами, п отенциально способными их создать в интеракции. В этом контексте, учитыв ая постоянно растущие объемы научной информации (не факт, что полезной е е части!), а также развитие новых информационно-коммуникационных техноло гий и информационной среды Интернет, пополняющей мировые запасы научно го информационного шума, всё большую роль играет упорядочивание и струк турирование, а также отбор информации. 2. Предлагается сделать акцент на выделении следующих видов научных комм уникаций в зависимости от типа информации: - Непосредственно научные (посредством коммуникаций этого вида осущест вляется циркуляция научной информации, которая, согласно Дж. Д. Берналу, в ключает в себя: 1) данные, которые можно использовать в практике или в собс твенных исследованиях; 2) процедуры, техники и методы, включая описания ис следовательского инструментария; 3) концепции, теории или идеи, которые м огут не только использоваться, но и заставлять ученых расширять или сужа ть исследовательский горизонт. - Организационные (внутренняя организация научных коммуникаций, коммун икация о коммуникации - предоставление информации о нормах, конвенциях, ценностях, возможностях осуществления различных форм научных коммуник аций, напр. информация о семинарах и конференциях, требования ВАК, нормы п остроения и оформления научных текстов и т.п.) - Коммуникации-ритуалы (целью таких коммуникаций является не распростра нение научной информации, а соблюдение сложившихся традиций, ритуалы пе рехода и т.п.) Генезис коммуникаций-ритуалов во многом обусловливается ригидностью э лементов институционализации коммуникаций, теряющих или меняющих своё содержание с течением времени. Другую часть этого вида коммуникаций, не служащих непосредственной цели науки, составляют заимствования из пра ктик других социальных институтов, общечеловеческих и непосредственно коммуникационных практик, которые неизбежно пересекаются с наукой. Неформализованные (стихийные) научные коммуникации более гибкие, содер жат меньше ритуалов первого типа. - Вспомогательные коммуникации дают информацию о побочных явлениях, не в лияющих непосредственно на научную продуктивность ученого, однако ино гда необходимых для его информационного комфорта. Такая информация кас ается позиций акторов в научном поле, их интеллектуальных, символически х и социальных капиталов, социальных сетей, катализации доверия, другой информации, обеспечивающей самовоспроизводство системы науки. - Внешние коммуникации по отношению к научному полю. Это коммуникации с д ругими социальными институтами, с внешними целевыми аудиториями, попул яризация научных достижений среди населения с помошью СМИ и т.п. Перечисленные виды не обязательно встречаются в чистой форме, чаще форм ируя различные комбинации. Схема представляет интерес для исследования глубинных механизмов, леж ащих в основе эффективности научных коммуникаций на постсоветском про странстве. Коммуникации и действительность В последнее десятилетие возрос интерес исследователей к механизмам вл ияния массовой коммуникации на сознание молодежи. Но проблема влияния м ассовой коммуникации на жизненные установки нового поколения россиян остается малоизученной. Нет специальных исследований по определению м еста СМК в информационно - культурном пространстве молодежи; отсутствуе т обобщение влияния современных СМИ на формирование базовых ценностей, патриотических чувств молодежи и поведенческих стереотипов. Реальност ь является продуктом конструирования, которое осуществляет индивид ис ходя из своего мировоззрения. Иначе говоря, каждый индивид создает собст венные версии реальности, объединяющие метафорические аспекты освоени я действительности с интерпретацией ее содержания. Тем самым подчеркив ается обоюдонаправленный характер конструирования «реальности»: как с точки зрения создания индивидом собственных версий, так и с точки зрени я их интерпретации и понимания. Таким образом, социальная реальность в своей основе - это мир опыта, он кон струируется во взаимодействиях, коммуникациях. В общем виде под коммуникацией принято понимать обмен значениями (инфор мацией) между индивидами через посредство общей системы символов (знако в), языковых знаков, в частности. Коммуникация есть сложный, символьный, ли чностный, транзакционный и часто неосознаваемый процесс. Коммуникация позволяет участникам выразить некоторую внешнюю по отношению к самим у частникам информацию, внутреннее эмоциональное состояние, а также стат усные роли, в которых они пребывают друг относительно друга. Информационные средства - идеологически окрашенные, в широком смысле, ди скурсивные реализации - играют конститутивную роль в коммуникации, созд авая иллюзию единственного познаваемого мира (если их рассматривать ка к его прямые репрезентации) и способствуют познанию предположительно н езависимой от самого общения действительности. Будучи продуктом комму никации, информационные средства отображают ее социальную организацию . Социальное пространство, становящееся все более интегрированным на ос нове носителей сообщений, обретает свойства коммуницируемости, что в пр актическом плане открывает неведомые доселе горизонты свободы и в то же время создает неуловимые и незримые механизмы символического насилия. Коммуницируемость это и проницаемость пространства социума для носите лей коммуникации, социальных технологий, и в то же время это обретение ка ждой социальной единицей (вплоть до конкретного человека) способности "в ещать" о себе, заявлять о своем существовании. В способности коммунициро вать носитель информации все более проявляет себя как ее мультипликато р, бесконечно увеличивающий мощь воздействия на объекты коммуникации и на себя самого в качестве такого же объекта. Понятие социальной коммуницируемости отражает особенность социально го пространства современности "сообщаться" посредством технических ср едств со всяким другим пространством, а также быть способным "вещать" о се бе посредством дискурсивных практик, идеологий, символических форм, гип ертекстов и непосредственной коммуникации. Таким образом, коммуникация является неотъемлемой частью социальной р еальности, так как именно с помощью коммуникации осуществляется простр анственно-временная связь между отдельными социальными явлениями, из к оторых реальность состоит. Следовательно, можно сказать, что пространст во социальной коммуникации конструируется так же, как и социальная реал ьность, в основе которой лежит социальный опыт конкретного индивида. Наиболее фундаментальным опытом является опыт событий, из которых выст раивается индивидуальный мир каждого конкретного субъекта и совместны й мир коммуникаций. В качестве событий или того, чем они выражаются, могут выступать действие, взаимодействие, неподчинение мира ожиданиям, разру шение привычного мира и тому подобное. События - это некие сингулярности, формирующие смысл мира, некие смысловые единицы опыта. Рассмотрим немного подробнее теорию коммуникативных систем Н. Лумана. З десь он ориентируется на понятие аутопойесиса. Это понятие впервые было предложено У. Матураной для описания биологических систем, а затем стало широко применяться различными авторами для концептуализации сознания и социальных систем. Аутопойетическая (т.е. самосозидающая) система - это самоорганизованная система, которая производит не только свои структу ры, но и элементы. Таким образом, аутопойесис - это способ существования жи вой системы как автономного образования. У. Матурана подчеркивает, что о перации такой системы рекурсивны. Операция определяется им как рекурси вная, если ее очередное применение является следствием предшествующих применений, в отличие от простого повторения, когда операция не зависит от ее предшествующих реализаций. Жизнь, с этой точки зрения, не просто пов торяется, но воспроизводит себя всегда на некотором новом уровне. Поэтом у жизненный процесс необратим и, как следствие, темпорален. Событийность социальной реальности становится значимой для Н. Лумана п о мере того, как он преодолевает оппозицию объективизма и субъективизма . Он делает это за счет четкого различения аутопойетических социальных с истем, состоящих из коммуникаций, с одной стороны, и субъективных психич еских и телесных систем, с другой. Субъекты и их действия не являются, согл асно Н.Луману, частью коммуникативных систем, хотя понимаются как структ урно состыкованные с ними, а коммуникации могут проявляться не иначе, ка к в действиях. Эффекты массовой коммуникации и их вл ияние на жизненные установки Современная молодежь предпочитает иные, чем у ее родителей, установки, к оторые имеют большую практическую значимость. Большая часть молодых лю дей в возрасте 15 - 20 лет в процессе поиска жизненно важной информации обращ ается к средствам массовой коммуникации (55-60%). Проблема состоит в том, что в реальной практике все острее проявляется противоречие между высокой и нтенсивностью использования массовой коммуникации и искаженным харак тером ее эффектов. Мы провели исследование «Средства массовой коммуник ации в информационном и социокультурном пространстве провинциальной м олодежи» с целью выявления содержания и особенностей воздействия СМК н а новое поколение россиян. Значимое место в культурно - информационном пространстве молодежи зани мают телевидение, Интернет, радио, а также просмотр фильмов (в кинотеатра х или домашнем видео). Чаще всего СМК в жизни молодежи выполняют информац ионную и развлекательную функции. Благодаря информационным телевизион ным передачам молодежь узнает о событиях происходящих в стране и регион е (48%). При этом, чем старше возраст молодых людей, тем реже они обращаются за удовлетворением информационных потребностей к телевидению. В лучшем с лучае - обращаются к Интернету, в худшем - не пользуются никакими источник ами (62% интересующихся новостной информацией в 18-20 лет обращаются к Интерне ту). Стоит заметить, что две трети молодого населения крупного провинциа льного города не удовлетворены содержанием средств массовой коммуника ции в познавательном контексте, в особенности телевидением. «Познавате льных передач на телевидении слишком мало, по сравнению с развлекательн ыми, а те, которые существуют неинтересные и дают мало новой информации» ( фокус-групповое обсуждение, школьники 15-17 лет). В удовлетворении информационных и ценностных потребностей молодежи ва жную роль играют кинофильмы. Молодые люди признают, что отдельные фильмы произвели на них неизгладимое впечатление, изменили отношение к жизни, после их просмотра они приняли важное решение. Для школьников такими фил ьмами в последнее время стали «Зеленая миля» (США), «Изгой» (США). «Я посмот рел фильм «…» и понял, что необходимо добиваться желаемого, не смотря ни н а что». Для студентов такими фильмами стали «Эффект бабочки» (США) «Клик» ( США), «Феномен»(США). Благодаря им, сформировалось чувство важности посту пков для выстраивания своей судьбы: «…о человеке помнят по его делам». Эт и фильмы формируют модели поведения в будущем, а иногда даже побуждают к свершению каких - либо поступков: «После просмотра фильма «Клик» я понял а, что, мы мало уделяем внимания близким людям. Я обзвонила друзей и родств енников, интересовалась, как у них дела». В перечне фильмов, влияющих на мировоззрение молодежи, нет российских. И это первый искаженный эффект СМК: отечественная киноиндустрия, которая репрезентирует базовые установки и ценности российского общества, сла бо затрагивает глубинные установки нового поколения. Подростки отмеча ют - «западные фильмы часто демонстрируют ничтожность существования че ловека», «не показывают, как преодолевать российские трудности». Изучение особенностей влияния массовых коммуникаций на молодежь в воз расте 15 - 17 лет, когда идет активный поиск жизненных ценностей, показало: во здействие СМК на молодое сознание является «нелобовым». Юношество утве рждает, что телевизионные передачи не оказывают на их жизненные принцип ы большого воздействия, при этом - копируют манеру поведения запомнивших ся актеров. Это второй искаженный эффект СМК: косвенное воздействие путе м навязывания стереотипов мышления и поведения. Среди базовых жизненных ценностей у молодых людей 15-17 лет в российской пр овинции лидируют семья, образование, материальное благополучие. Они счи тают, что именно эти ценности помогут им добиться желаемого в жизни. Таки е качества как самопожертвование, коллективность, присущие русскому на роду, большинство молодых людей отрицает. По их мнению, они не нужны в совр еменном обществе, «существует множество других способов для достижени я своих целей». Молодежь в возрасте 19 - 20 лет к основным жизненными ценностя м относит семью, материальное благополучие и общение. Чем старше возраст молодых людей, тем меньше признание образования в качестве основной жиз ненной установки. Это третий искаженный эффект СМК: недостаток серьезны х образовательных и научно-популярных передач для молодежи оборачивае тся отсутствием серьезного отношения к образованию как к средству соци альной мобильности. В ходе проведения фокус - групп выяснилось: уровень патриотизма молодых россиян тесно связан с той информацией, которую преподносят СМК. У больш инства старших подростков складывается негативный образ страны после просмотра ежедневных информационных передач. Они считают, что российск ие и местные новости часто носят отрицательный характер: «После просмот ра новостей, создается впечатление, что в регионе и в стране все очень пло хо». Это можно отнести как на счет содержания массовой информации (дейст вительно, часто критической), так и на особенности восприятия информации в молодом возрасте (несформированные механизмы защиты негативную инфо рмацию делают более весомой). Это четвертый эффект массовой коммуникаци и: более сильное воздействие на молодое поколение негативной информаци и, что не способствует формированию патриотических чувств. Провинциальная молодежь в большей степени чувствует себя частью стран ы, а не региона. Молодых людей меньше интересуют события, связанные с мало й Родиной - областью, населенным пунктом. Они пессимистически смотрят на дальнейшее развитие региона, не доверяют местным органам власти: «По тел евидению говорят одно, а в жизни все складывается по-другому». Пятый эффе кт - идентификация с общностью страны, которая дает больше возможностей для будущей жизни. Очень активно влияние СМК на формирование поведенческих стереотипов в сфере потребления. С помощью телевизионных передач «Снимите это немедл енно», «Модный приговор» молодежь узнает о новинках в мире моды: «Благод аря таким передачам, я понимаю, что надо носить, а что не стоит». Одновреме нно у современной молодежи либо нет любимых героев, либо героем является человек, не обремененный глубокими раздумьями, легко идущий по жизни. Развитие Интернет-коммуникации Информационные и коммуникационные технологии появились в России не в 90 гг., а гораздо раньше, ведь к ним относятся и чипы, и компьютеры, и телекомму никации. Но то, что собственно воплощает их революционное воздействие, о существилось в нашей стране только в самом начале 90-х. Важным этапом инфор мационно-технологической революции стало появление Интернета. За время своего существования в России Интернет прошел через три этапа с воего развития: начальный (доинтернетовский), столичный (петербургско-мо сковский) и современный - этап проникновения сети в регионы. На начальном этапе в 1991-1994 гг., когда Россия фактически не имела постоянного выхода в Интернет, в стране развивались другие сети - в первую очередь сет и FIDO, сети по предоставлению услуг электронной почты, конференций USENET, а так же региональные сети передачи данных. Столичный этап начался в самом конце 1993 г., когда сеть Relcom получила постоянн ый канал доступа в европейскую сеть EUnet. Именно с этого момента можно вести речь о появлении в России Интернета в его современном виде. Этот этап хар актеризуется преимущественной концентрацией Интернет-услуг в Москве и С.-Петербурге, а также началом развертывания академических, научных и об разовательных сетей на территории страны. Важной особенностью данного периода в развитии российского сегмента с ети было то, что Интернет-технологии в значительно большей степени оказа лись востребованными в политической и медиа-среде, нежели в сфере бизнес а. Таким образом, определяющим фактором развития российского Интернета, в отличие от Европы и Америки, стала активность крупных медиа- и политиче ских структур, а не коммерческих организаций. В эти годы в России происхо дил процесс освоения Интернета в качестве средства политической комму никации. Современный этап развития Интернета в России начался в 1996 году и продолжа ется по настоящее время. Этот этап характеризуется постепенным распрос транением сети по территории страны и уменьшением доли Москвы и С.-Петер бурга в структуре пользователей. Интернет уже активно используется раз личными субъектами российской политической жизни в информационных вой нах, во время парламентских и президентских выборов, а также в ходе осуще ствления международной информационной политики. Влияние Интернет на общество все более усиливается, способствуя разлож ению традиционных форм социально-классовой и этнонациональной солидар ности, ликвидируя посредничество социально-политических институтов на ционального уровня (партии, СМК и др.) Интернет создает информационное пр остранство непосредственного общения для индивидов и групп людей в сфе ре политики, создавая механизмы подлинного политического диалога в общ естве и расширению политического участия. Типология форм политического участия через Интернет представлена по а налогии с традиционными подходами, где выделяется конвенциональные и н еконвенциональные формы. В соответствии с этой типологией можно выдели ть следующие формы политического участия посредством телекоммуникаци онных сетей: 1. создание и тиражирование политической информации в рамках персональн ого контента (блоги, чаты, форумы, сайты) и рассылки ее политическим сторон никам, СМК, в адрес политических партий и органов государственной власти ; 2. участие в блогах, чатах, форумах и телеконференциях политических парти й, некоммерческих организаций (в части политических вопросов), представи телей государственной власти, политических лидеров, депутатов; 3. участие в интернет-голосованиях, референдумах, социологических опроса х; 4. участие в выработке политических программ, законодательных инициатив , проектов политических решений и других; 5. участие в виртуальных съездах партий; 6. организация действий своих сторонников для реализации в виде реальных политических действий (митинг протеста или поддержки, подача петиций, з абастовки, политические акции и другое) Появление Интернета породило множество надежд на формирование более с овершенного строя, в котором доступность информации постепенно сократ ит социальное неравенство, функции государства окажутся сведены к мини муму, а подконтрольность властных институтов обществу резко возрастет. В дальнейшем по мере развития новых коммуникаций уровень оптимизма зам етно снизился. Среди причин растущего скептицизма можно выделить пробл ему «цифрового неравенства», а также осознание возможности использова ния новых технологий для расширения контроля государства над своими гр ажданами. Однако восприятие Интернета как средства построения принцип иально нового порядка, открывающего перед обществом множество перспек тив и дающего надежду на качественный прорыв в самых разных сферах, по-пр ежнему широко распространено. Подводя итог, можно выделить следующие особенности российского Интерн ета: 1) социальная структура сетевых систем не соответствует структуре о бщества; 2) минимальное присутствие в ней государства; 3) значительную марг инализацию сети; 4) преобладание молодежи как большинства аудитории; 5) ана рхизма как сетевой идеологии, восприятие Интернета как места без этики и правил регулирования; 6) господство «подвижного общественного договора » как основы отношений. Говорить о перспективах развития политической Интернет-коммуникации в России в ближайшее время не удается. Социальные и технологические услов ия ограничивают возможность массового доступа в сеть. Небольшая распро страненность Интернета в регионах сильно тормозит процесс внедрения о нлайновых опросов. Хотя обратную связь с аудиторией через сеть сейчас ис пользуют большинство политических организаций. И это свидетельствует о том, что российские политические структуры обратили внимание на огром ные коммуникационные возможности Интернета. Социальные игры в сети Интернет Сегодня значительную актуальность в социологическом знании приобрета ет тема социальной игры. Одним из важнейших новшеств в данном плане выст упает феномен социальной игры в Инернет-пространстве. Выявление особен ностей данного вида игр позволяет зафиксировать некоторые изменения, п роисходящие с человеком и обществом на современном этапе развития. В настоящий момент в Интернете существует огромное количество блогов, с айтов для поиска и поддержания связи со знакомыми, форумов и других возм ожностей коммуникации. Особый интерес вызывает ряд сайтов, которые пред лагают своим участникам оформить свою персональную страницу и получат ь оперативный доступ к страницам других пользователей. К их числу можно отнести сайты «В Контакте», «Одноклассники», «Живой Журнал». На данное в ремя число зарегистрированных пользователей на сайте «Одноклассники» составляет около 12 млн человек, на сайте «В Контакте» - более 8 млн человек и более миллиона блоггеров насчитывает русскоязычный «Живой Журнал» и э ти цифры постоянно увеличиваются. Цели этих сайтов заключаются в создании условий для общения и самовыраж ения - они дают возможность обозначить интересы пользователя (являющиес я, в то же время, активными ссылками для поиска единомышленников), оставля ть свои заметки с перспективой их последующего обсуждения в комментари ях, присоединяться к различным сообществам, отражающим приоритеты учас тника и т.д. При помощи этих условий зарегистрировавшийся посетитель сай та имеет широкое пространство для самовыражения, раскрытия своей индив идуальности - он может постоянно создавать идеи, образы с последующим вы несением на публичное обсуждение. Заключение Сегодня победить в борьбе за власть, не имея доступа к традиционным (элек тронным и печатным) СМИ, невозможно. Однако опыт избирательных кампаний на западе и в России показал, что есть и новый, гораздо менее трудоемкий сп особ оказывать влияние на умы электората - через сеть Интернет. Этот спос об имеет ряд преимуществ, главными среди которых являются легкость и пра ктическая мгновенность опубликования любой информации, отсутствие про странственно-временных границ, возможность тематического поиска и быс трой связи для мониторинга ситуации. Удельный вес виртуальной информац ионной составляющей в политике сегодня имеет устойчивую тенденцию к во зрастанию. Указанные особенности подобной социальной активности хорошо вписываю тся в понятие игровой деятельности, атрибутивными признаками которой я вляются следующее её характеристики как деятельности: свободной; обосо бленной; предполагающей неопределённый исход; а также имеющей такие осо бенности, как: непроизводительность; регулярность, подчинённость ряду к онвенций, законов; фиктивность. Список литературы 1. Войнов Д.А. (2008) Становление Интернет - диалога как форма участия граждан в политической жизни России: Автореф. дисс. канд. соц. наук. М. 2. Песков Д.Н. (2008) Интернет в России: политическая утопия? // Полис. № 1. 3. Интернет и российское общество (2007) / Под ред. И.А.Семенова. М. 4. Кайуа Р. (2008) Игры и люди; Статьи и эссе по социологии культуры / Пер. с фр. - М.: ОГ И. 5. Кашкин В.Б. Введение в теорию коммуникации: Учеб. пособие. / В. Б. Кашкин. - Вор онеж: Изд-во ВГТУ, 2008. 6. Макаров М. Л. Основы теории дискурса. / М. Л. Макаров.- М.: ИТДГК «Гнозис», 2006. 7. Сериков, А. Е. Событийность социальной реальности и толерантность /А. Е. Се риков // Социальная гетерология и проблемы толерантности (материалы круг лого стола). - Екатеринбург: Уральский межрегиональный институт обществе нных наук, 2007.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
В ногу со временем. В Ухрюпинске открылось новое агентство ритуальных услуг "Пичалька".
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по социологии "Коммуникативная парадигма в современной социологии", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru