Реферат: Классы и страты - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Классы и страты

Банк рефератов / Социология

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Архив Zip, 22 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

Реферат «Классы и страты» В обществе на протяжении тысячелетий сохраняется социальное неравенство. Оно выражается, прежде всего, в том, что различны е социальные группы имеют неравный доступ к материальным и духовным цен ностям общества. Слои населения, различающиеся по имущественному положению, в Древнем Ри ме с VI в. до н. э. стали называть классами (лат. dassis -- разряд). Существование классовых разл ичий в обществе -- факт, издавна привлекавший внимание философов, которые пытались понять причины их возникновения, сформулировать принципы вза имодействия классов, обосновать неизбежность или, наоборот, возможност ь и необходимость устранения классового неравенства. Уже у Аристотеля закладываются основы учения о классах и классовой борь бе. «В каждом государстве, -- отмечает он, -- есть три части: очень состоятель ные, крайне неимущие и третьи, стоящие посередине между теми и другими... М ежду простым народом и состоятельными возникают распри и борьба... а на чь ей стороне оказалась победа, те и получают перевес в государственном стр ое в качестве награды за победу, и одни устанавливают демократию, другие -- олигархию». Социалисты-утописты Т. Мор и Т. Кампанелла в XVI в. рассматривали существова ние социального неравенства как торжество несправедливости. Усмотрев причину раскола общества на классы в праве частной собственности, они пр едполагали, что отмена этого права приведет к уничтожению социального н еравенства. Вольтер, напротив, утверждал, что разделение общества на бог атых и бедных неустранимо. Адам Смит обосновал необходимость деления об щества на классы тем, что люди получают доход разными путями. В соответст вии с тремя основными источниками доходов -- рентой, прибылью на капитал и заработной платой существуют три основных класса -- землевладельцы, капи талисты и рабочие. Французские историки начала XIX в. О. Тьерри, Ф. Гизо и др. по казали, что различное отношение к собственности делает неизбежным стол кновение классовых интересов. Поэтому борьба между классами и революци и, происходящие в моменты ее обострения, являются исторической закономе рностью. Создание теории классов и классовой борьбы считается одним из важнейши х достижений марксизма. Согласно Марксу, возникновение классов есть зак ономерный исторический результат развития первобытного общества. Пока производительность труда в нем была настолько низкой, что люди не могли создавать прибавочный продукт (т. е. излишек сверх того минимума, который нужен для поддержания жизни), ни эксплуатация чужого труда, ни классовое неравенство были невозможны. Когда люди научились производить прибаво чный продукт, тогда возникла и возможность отнять его у производителя. А отношения частно-семейной собственности позволяли этой возможностью п ользоваться. Так возникли условия, которые привели к имущественному нер авенству и возникновению классов. Марксизм утверждает, что классовая борьба между угнетенными и угнетате лями (рабами и рабовладельцами, крестьянами и феодалами, пролетариями и буржуазией) есть движущая сила развития общества. Эта борьба в конце кон цов приведет к социалистической революции, в результате которой пролет ариат, взяв власть, установит новый, социалистический общественный стро й. В условиях этого строя будет достигнута высокая производительность т руда, на основе которой сотрутся классовые различия и произойдет перехо д к со циально однородному бесклассовому коммунистическому обществу. Маркси стская теория классов и классовой борьбы с конца XIX в. стала предметом ост рых дискуссий среди социологов, экономистов, философов. Критики указыва ли, в частности, на следующие ее недостатки. Классы не получают в марксистской теории достаточно четкого определен ия, пригодного для анализа социальной структуры общества. По Ленину, чье определение считается в марксистской литературе наиболее точным, клас сы -- это большие группы людей, различающиеся по их месту в системе обществ енного производства, их отношению к средствам производства, их роли в ор ганизации труда, способами получения и размерами достающейся им доли об щественного богатства. В соответствии с этим определением можно различ ать в обществе такие классы, как пролетариат, крестьянство, буржуазию. Но как определить классовую принадлежность индивида? В какой класс, наприм ер, входят мелкие предприниматели (скажем, таксист, работающий на собств енном автомобиле)? С одной стороны, они владеют средствами производства подобно капиталистам, а с другой -- по размерам дохода и прочим признаком м ало чем отличаются от пролетария. В обществе существуют социальные груп пы, которые, если следовать ленинскому определению, не являются классами и не входят ни в какой класс (например, ремесленники, интеллигенция, чинов ничество, пенсионеры, студенты, военнослужащие). Следовательно, социальн ая структура общества не сводится к разделению его на классы. (Марксисты, признавая это, вынуждены говорить, что, кроме классов, существуют еще и «п рослойки».) Но если учесть, что эти «не классы» охватывают значительную ч асть населения, то их роль в общественных событиях может оказаться подча с большей, чем у классов. У представителей разных классов есть, кроме классовых, и другие интересы , в том числе такие, которые могут сближать и объединять их (например, рели гиозные, национальные). А с другой стороны, национальные, религиозные и ин ые конфликты могут отодвинуть противоречия между классами на второсте пенное место. Оценка классовой борьбы как движущей силы общества является односторо нней. Нельзя сбрасывать со счетов губительные последствия, сопровождаю щие ее (особенно когда она доходит до своих высших форм -- восстаний, револ юций): насилие, массовый террор, разгул преступности, разрушение экономи ки. Даже победное завершение революций дается дорогой ценой, а их пораже ние (что в истории случается чаще) заливает страны морем крови. Таким обра зом, классовая борьба может рассматриваться и как сила, тормозящая разв итие общества. История XX в. свидетельс твует, что положение трудящихся улучшается не столько в результате клас совой борьбы, сколько вследствие роста экономики и утверждения демокра тических начал в политической жизни общества. Марксистскую теорию классов можно критиковать, но ею нельзя пренебречь. Она оказала огромное влияние на развитие социально-философской, полити ческой, экономической мысли и стала источником многих идей, концепций и течений в современном обществознании. Обобщая Марксов подход к анализу классовой структуры общества, социоло ги стали выделять различные социальн ые страты (лат. stratum -- слой). Страта -- более общее понятие, чем класс. Классами сейчас обычно называют социальн ые слои, различаемые по экономическим (как у Маркса и Ленина) или политиче ским признакам. Страты же могут различаться и по другим социально важным критериям. Страта -- слой людей, имеющих сходные показатели по какому- либо критерию социального неравенства. Стратификация, т. е. разделение людей на страты, характеризует неоднород ность общества. Понятие стратификации взято общественной наукой из гео логии, где оно обозначает расположение пластов различных пород по верти кали: под слоем чернозема располагается слой глины, затем песка и т. д. Ана логично этому и в обществе страты представляют собою иерархически расп оложенные социальные слои. Каждый из них состоит из людей, находящихся п о некоторому социальному критерию на одном и том же уровне -- например, име ют приблизительно одинаковый уровень дохода или власти. Не может сущест вовать страта, которая одновременно включала бы в себя людей, обладающих большими доходами и властью, и безвластных бедняков. Бедные, зажиточны е, богатые -- типичная модель стратификации. В социологии существуют разные варианты стратификации общества. Макс В ебер, положивший начало стратификационному подходу, рассматривал три « яруса» или аспекта разложения общества на страты: в экономическом ярусе страты различаются по размерам дохода и собствен ности (классы в марксовом смысле); в социальном -- по статусу (зависящему от образования, профессии, репутаци и семьи и т. д.); в юридическом -- по политической позиции (степени обладания властью). Т. Парсонс в разработанной им «теории социального действия» выделяет тр и универсальных критерия стратификации: «качество» -- социально важное свойство индивида (общительность, ответст венность и т. д.); «исполнение» -- оценка успешности деятельности индивида; «обладание» -- имеющаяся в распоряжении индивида собственность, талант, культурные ресурсы. Критериями стратификации могут служить также авто ритет (по Р. Дарендорфу), степень доступа к информации (по А. Турену) и др. В настоящее время к наиболее значимым основаниям социальной стратифик ации чаще всего относят: богатство или доход; степень власти; род занятий и их социальный престиж; уровень образования; «стиль жизни» -- условия быта, тип поведения, социальные контакты, круг инт ересов и т. д. Считается, что эти критерии определяют круг социальных благ, к которым с тремятся люди (точнее, не самих благ, а каналов доступа к ним). Между указан ными критериями имеется определенная связь. Богатый дом, отдых на лучших курортах мира, лечение у лучших врачей -- социальные блага, которые недост упны большинству и приобретаются благодаря доступу к деньгам и власти. А доступ к ним может быть получен благодаря высокому образованию и прести жу, которые, в свою очередь, тоже могут быть достигнуты с помощью денег и в ласти. Если критерии социальной стратификации выразить количественно в виде шкал, то на них можно отмечать статус индивида или группы в сравнении с др угими индивидами или группами. Положение индивида (и группы) в обществе м ожно изобразить точкой в многомерном пространстве, координаты которой определяются его положением на каждой из шкал. Сравним, например, офицера полиции и профессора института. На шкалах обр азования и престижа профессор располагается выше полицейского, а на шка лах дохода и власти полицейский стоит выше профессора. Действительно, вл асти у профессора меньше, доход несколько ниже, чем у полицейского, но пре стиж и количество лет обучения у профессора больше. На протяжении своей жизни люди могут перемещаться из одной страты в друг ую. Такие перемещения П. Сорокин назвал социальной мобильностью. Это понятие он использовал для характеристики «закрытости» и «открытости» социальных групп и систем. В «закрытых» группах и системах социальная мобильность мала или совсем отсутствует. Наиболее очевидным образом это демонстрирует кастовый строй, с охранявшийся в Индии вплоть до недавнего времени (кастовая система была в Индии юридически отменена лишь в 1950 г.). Черты кастовости до сих пор несет в себе нацистская, фашистская идеология, отводящая одному из народов рол ь высшей этнической касты, призванной господствовать над другими (у Гитл ера таким народом объявлялась «арийская раса», а современные русские, фр анцузские, американские нацисты пытаются поставить на ее место свои нар оды). Менее закрытый характер имело со словное общество, существовавшее в Зап адной Европе, где на рубеже XIV-XV вв. выделились высшие сословия (дворянство и духовенство) и непривилегированное низшее сословие (ремесленники, куп цы, крестьяне), а также в России, где различались сословия дворянства, духо венства, купечества, крестьянства и мещанства (средние городские слои). П ереход из одного сословия в другое в принципе допускался -- например, чере з межсосословный брак (вспомним картину Федотова «Сватовство майора»: о бедневший дворянин берет в жены купеческую дочку). Однако он был значите льно затруднен, и поэтому социальная мобильность имела место, главным об разом, внутри сословия, где была своя иерархия слоев, рангов, чинов. В кастовом и сословном обществе люди приписывались к тому или иному соци альному слою путем юридических актов или религиозный норм. Людей официа льно закрепляли в той или иной социальной страте. В дореволюционной России, согласно переписи 1897 г., все население страны (125 м лн. человек) распределялось по следующим сословиям: дворяне -- 1,5% от всего н аселения, духовенство -- 0,5%, купцы -- 0,3%, мещане -- 10,5%, крестьяне -- 77,1%, казаки -- 2,3%. Современное демократическое общество является «открытым» и характери зуется высоким уровнем социальной мобильности. В нем никого никуда не пр иписывают. Государство не занимается вопросами социального закреплени я своих граждан. Единственный контролер -- это общественное мнение, котор ое оценивает людей с точки зрения доходов, обычаев, образа жизни, стандар тов поведения и т. д. Страты различаются по объективным критериям, но эти к ритерии могут выбираться достаточно произвольно. Поэтому страты выдел яются разным образом, а для точного определения численности той или иной стра ты в стране необходимы специальные исследования. Динамическое развитие общества в XX в. сопровождается быстрыми, разнообр азными и противоречивыми изменениями его социальной структуры. С одной стороны, благодаря общему подъему благосостояния населения частично сглаживаются различия в «стиле жизни» людей с разным уровнем доходов. А с другой стороны, внутри традиционно выделяемых основных классов (буржуа зии, рабочего класса, крестьянства) ус иливается дифференциация, ведущая к ра сщеплению их на различные слои и группы со своими специфическими интересам и. Развились и окрепли, потеснив позиции господствующих в прошлом социаль ных групп (родовой аристократии, крупной буржуазии), «новые» классы, соци альный статус которых не опирается непосредственно на владение средст вами производства -- например, значительно выросло могущество государст венной бюрократии. Частная собственность на средства производства про должает играть важнейшую роль в общественной жизни, однако ее влияние на дифференциацию общества в экономически наиболее развитых странах пос тепенно ослабевает. Эпоха индивидуального капитала уходит в прошлое. В XX в. доминирует коллективный капитал. Акциями одного предприятия могут вл адеть сотни и тысячи людей. В США насчитывается более 50 млн акцио неров. Таким образом, понятие «пролета риат», понимаемое в классический период капитализма как «неимущий», тер яет свое значение. Конечно, ключевые решения в экономике принимают те, кто владеет контроль ным пакетом акций. Однако крупный держатель акций, как правило, должен уч итывать позиции высших менеджеров -- президента, директоров компании, чл енов совета правления. Произошла своеобразная «революция менеджеров»: они, будучи не собственниками, лицами наемного тру да, вышли ныне на роль ведущего класса в экономике, потеснив класс традиц ионных собственников. Впрочем, высшие менеджеры часто сами становятся к рупными держателями акций. Но вместе с тем растет концентрация богатств а и власти в руках немногих мультимиллиардеров, распоряжающихся огромн ым капиталом гигантских международных корпораций. Существенные перемены происходят в распределении населения по сферам труда: число занятых в сельском хозяйстве и промышленности уменьшается, а в сфере обслуживания, культуры, образования -- увеличивается. Изменяетс я профессиональная структура населения, социальный престиж профессий. Все больше становится удельный вес квалифицированных специалистов во всех областях деятельности. Растет численность и влияние социальных гр упп, представляющих профессиональную элиту в политической, социальной и духовной сферах жизни общества. В этой связи заслуживает внимания поло жение интеллигенции. Интеллигенция -- социальная группа, состоящая из людей, занятых вы сококвалифицированным умственным трудом, требующим специального обра зования. Интеллигенты -- это владельцы знаний, создатели, хранители и распростран ители духовных ценностей. Однако право собственности на знания, духовны е ценности в прошлом не считалось достаточно важным элементом обществе нных отношений; владение, распоряжение и пользование этими «предметами » собственности почти не регламентировалось законодательством. Сейчас положение быстро меняется. Собственность на знание, информацию приобре тает все большее значение и получает юридическое оформление в качестве но вого, специфического рода собственности -- собственности интеллектуаль ной. Это существенно изменяет статус интеллигенции в обществе. Она превр ащается в особый класс -- класс интеллектуальных собственников. А поскол ьку предмет интеллектуальной собственности -- информация становится вс е более могущественной социальной силой, постольку растет и роль интелл игенции в обществе, ее участие в управлении общественными делами. Ни оди н политический деятель не возьмет на себя смелость принять серьезное ре шение без консультаций со специалистами, без выработки научно обоснова нной программы действий. Но при росте престижа и доходов элитар ных групп интеллигенции появляется тенденция к падению социального ст атуса и уровня оплаты интеллектуального труда в ряде профессий (учителя , инженеры, ученые). В развитых странах на блюдается «перепроизводство» специалистов с высшим образованием и рос т безработицы среди них. Противоречивые социальные процессы, идущие в современных развитых стр анах, порождают немало проблем, вокруг которых скрещиваются интересы ра зличных общественных сил. Решение этих проблем не обходится без классов ой борьбы, о которой писал Маркс. Но в наше время она принимает иной характ ер, нежели в XIX и начале XX в. По-видимому, можно говорить о том, что для экономически развитых стран эпоха ожесточен ных классовых битв и революций осталась в прошлом и наступил период, в ко тором движение за социальную справедливость и равноправие выливается, как правило, в цивилизованные, не выходящие за рамки законно сти формы. Оказалось, что в современных условиях эксплуатация наемного труда не обязательно связана с утяжеле нием «классового гнета». Не оправдались прогнозы Маркса, предсказывавш его, что с развитием капитализма будет увеличиваться обнищание трудящи хся. С одной стороны, рост производства и общественного богатства, а с дру гой -- борьба партий, профсоюзных и других организаций за интересы трудящ ихся привели к значительному повышению их жизненного уровня. Увеличила сь численность так называемого «среднего класса», к которому принадлеж ат как собственники, так и работники наемного труда, имеющие достаточно высокий уровень доходов. Усложнение социальной структуры современного общества заставляет соц иологов изобретать изощренные схемы социальной стратификации. Однако практически чаще всего оказывается наиболее важно для многих целей (и, в частности, для оценки общего качества жизни населения и политической ст абильности государства) различать три--пять страт, взяв за критерий уров ень доходов. Исследование стратификации общества в современной России по методике Всероссийского центра уровня жизни (ВЦУЗ) дало на 2001 г. такую картину: бедные -- доходы ниже прожиточного минимума -- 40,1%; малоимущие -- от прожиточного минимума до минимального потребительског о бюджета, обеспечивающего более сносные условия существования -- 20,1%; средний слой -- от минимального прожиточного бюджета до бюджета высокого достатка, дающего возможность хорошего уровня жизни -- 33,4%; состоятельные (доходы превосходят бюджет высокого достатка) -- 6,4%. К аналогичным (хотя и не вполне совпадающим) результатам приводят и друг ие исследования. Большую важность имеет в современной России проблема «среднего класса ». Согласно результатам обследования 17 стран Европы (без России и стран Во сточной Европы) и Северной Америки, к началу XXI в. доля среднего класса в сос таве их населения достигла почти 90%. Большую часть его составляют высокоо бразованные представители интеллектуальных профессий -- менеджеры, юри сты, врачи, артисты, ученые. Социологи рассматривают наличие мощного «ср еднего класса» как признак процветания общества. Его считают социально й опорой государства, консолидирующей общественной силой, так как он как класс собственников заинтересован в стабильности общества и правопор ядке, обеспечивающем охрану личности и имущества, а для надлежащего испо лнения своих обязанностей нуждается в интеллектуальной, политической, экономической свободе. Однако в России доля «среднего класса» пока еще о чень мала. К тому же он по своим ментальным характеристикам не вполне соо тветствует «среднему классу» передовых стран. Уровень образования его невысок (вузовский диплом есть лишь у 35%). Образование и соответствующая п рофессия врача, преподавателя, творческого работника и т. д. не дают ныне в нашей стране ни дохода, ни престижа. Острой проблемой современного российского общества является разверзш аяся пропасть между уровнем жизни богатых и бедных слоев. Соотношение до ходов 10% наиболее богатых людей и 10% самых бедных в 2000 г. достигла 32:1 (по официал ьным данным Госкомстата), тогда как в Японии это соотношение равно 6:1, в Шве ции 11:1, в США 14:1. Это служит опасным источником социального напряжения в общ естве.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Для поступления в вуз нужно учиться, учиться, и ещё раз деньги!
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по социологии "Классы и страты", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru