Реферат: Классы в российском обществе - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Классы в российском обществе

Банк рефератов / Социология

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Архив Zip, 21 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

СОДЕРЖАНИЕ: · 1.Теория развития общества 3 o 2.Клас сы в российском обществе 7 o СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННО Й ЛИТЕРАТУРЫ 13 o 1.Теория развития общества Обобщенная теория развития общества рассматрив ает социальное развитие двояко: «1) как процесс, в ходе которого происходя т существенные количественные и качественные изменения в социальной с фере общественной жизни или отдельных ее компонентах - социальных отнош ениях, социальных институтах, социально-групповых и социально-организа ционных структурах; 2) как совокупность экономических, социальных, полит ических, духовных процессов, развертывающихся в обществе» Развитие соц иальное. Социология. Краткий тематический словарь. - Ростов-н/Д, 2001, с.259. В основе теорий развития общества лежат циклическая или линейная модел и социального развития. Циклическая модель предполагает последователь ное прохождение обществом в своем развитии одних и тех же циклов с посто янным возвращением в исходный пункт движения. Линейная модель социальн ого развития, исходя из идеи поступательного развития общества, допуска ет неповторяемость событий, участие сознательного фактора в социально м развитии и наличие постоянно открытой исторической перспективы. Изве стны эволюционные и революционные теории развития общества. Кроме того, Новикова С.С. отмечает: «Теория изменений, состоит из теории социального прогресса и различных концепций, изучающих регресс» Новикова С.С.Социол огия: история, основы, институционализация в России. - М. - Воронеж, 2000, с. 176. Создатель социологии О. Конт полагал, что социальное развитие обусловле но развитием человеческого мышления. Он предложил эволюционную схему с оциального развития, включающую три стадии: 1)теологическую (господство массовой веры в сверхъестественное); 2)метафизическую (преобладание абстрактных, но фантастических моделей о бъяснения реальности); 3)позитивную (доминирование научного мышления). В дальнейшем социальное развитие связывалось с действием идей, религий, технологий, социальных конфликтов, противоречий между производительны ми силами и производственными отношениями, функциональных потребносте й в интеграции и адаптации. Например, согласно К. Марксу, социальное разви тие связано, в первую очередь, с развитием экономическим, в основе которо го лежат внедрение новых технологий, изобретений, приводящих к уменьшен ию стоимости продукции и одновременному усилению конкуренции между ка питалистами. «Как отмечал К. Маркс, самая важная причина социального сдв ига - конкуренция среди капиталистов. Каждый раз внедрение нового изобре тения, устройства или процесса способствует снижению стоимости произв одства» Смелзер Н. Социология. - М., 1998, с.616. Рабочего лучше заменить машиной ра ди увеличения прибавочной стоимости. Таким образом, углубляется против оречие между производительными силами и производственными отношениям и, что приводит к самоуничтожению капиталистического способа производ ства, а вместе с ним и соответствующих социальных отношений и структур. Теория культурного лага, основные положения которой были сформулирова ны У.Ф. Огборном в 1922 году, подразделяя культуру на материальную или немате риальную (адаптивную), говорит о том, что «адаптивная культура обычно изм еняется медленнее, чем материальная». Смелзер Н. Социология. - М., 1998, с.618 Подоб ный лаг заставляет развиваться социальные отношения. Теория социального конфликта Ч.Р. Миллса гласит, что «в основе развития о бщества лежит конфликт, а не конформность, согласие, интеграция. Обществ о всегда находится в состоянии нестабильности, потому, что в нем идет пос тоянная борьба между различными социальными группами. Высшим проявлен ием этого конфликта является борьба за власть». Тощенко Ж.Т. Социология. - М., 2003, с.20 В современной социологии большое распространение получила теория пост упательного развития общества, проходящего, согласно А. Турену, три осно вные стадии: 1)доиндустриальную; 2)индустриальную; 3)постиндустриальную. В последней четверти XX века в науку вошли и стали популярным инструменто м анализа и социального прогнозирования концепции постиндустриальног о общества Д. Белла, глобального общества И. Валлерштайна и коммуникатив ного общества Н. Лумана. Все они строили свою логику размышлений о современности, исходя из призн ания автономности развития разных сфер общества: экономики, политики и к ультуры. А поскольку такая научная позиция не требовала соединения в одн ой модели всех наблюдаемых соответствий в жизни общества, поскольку каж дая область социального развития имеет свои собственные причины и меха низмы, они выявляли реальные изменения в строении и функционировании со временного общества. Теоретики глобализации современного общества связывают социальное ра звитие технологических лидеров с их экономической, политической и куль турной экспансией. И. Валлерштайн в своей теоретической концепции доказ ывает, что в 1750-1950 гг. шел процесс становления единой мировой капиталистиче ской системы, и происходила поляризация мира. «Ядро глобального обществ а, состоящее из мировых лидеров производства, использовало выгоды своег о положения и закрепляло приоритеты за счет применения этнорасовых фор м организации труда. Только привлечение сырьевых источников и дешевой р абочей силы менее развитых обществ, попадающих в экономическую, затем по литическую и социокультурную зависимость, позволило быстро обогащатьс я метрополиям, наиболее сильные из которых фактически становились импе риями. К середине XX в. ядро (развитые общества) стабилизировалось, посколь ку весь «окраинный», периферийный мир оказался захвачен - экстенсивный п уть развития мировой системы завершился» Волков Ю.Г., Мостовая И.В. Социол огия: Учебник для вузов / Под ред. В.И. Добренькова. - М., 1998, с. 77-78 . Всемирное (глобальное) общество остается структурно поляризованным, и надежд на национальное развитие в такой системе организации питать нел ьзя - оно достижимо не для всех и только за счет других, считает И. Валлершт айн. Если обратиться к концепции Н. Лумана, то «коммуникативное общество» на постсовременном этапе развития в силу объективных причин начинает тер ять мобилизационные возможности и собственную идентичность. «Проходя в своей эволюции этапы сегментации, стратификации и функциональной диф ференциации, общество, в конце концов, переживает состояние автономизац ии всех своих важнейших систем. Хозяйство, политика, право, наука, религия начинают воспроизводиться по своим собственным законам, что делает раз витие общественной системы бессвязным, несогласованным и дисгармоничн ым. Такой «рассыпающийся» мир не может регулироваться общими культурны ми нормами, как считал, например, Т. Парсонс, он строится на «акциях» и «инт еракциях» (событиях и простейших социальных системах, с точки зрения Н. Л умана), которые возникают благодаря согласованию, здесь и сейчас, взаимо действующих субъектов» Волков Ю.Г., Мостовая И.В. Социология: Учебник для в узов / Под ред. В.И. Добренькова. - М., 1998, с. 78-79. Поскольку «общество» Лумана состо ит из «коммуникаций», комплексы которых самовоспроизводятся и самоосо знаются как соотнесенные к самим себе, люди играют в нем фоновую, контекс туальную роль. В процессе социальной эволюции общества происходят таки е изменения, как деление социальных систем и отдаление их от непосредств енного межличностного общения. Это может быть описано как автономизаци я разных сфер общественной жизни и опустошение смысла, нарастание абстр актности общества. Если на более ранних ступенях своего развития оно пре дставляло более целостную систему и могло идентифицировать себя как го сударство - при приоритете политической сферы, или рыночное общество - ра звитое, развивающееся, слаборазвитое - при приоритете экономической сфе ры, то теперь оно превратилось в чистую возможность коммуникации, повсем естного социального взаимодействия - мировое общество. Но вместе с ним п риходит и свобода от соединяющей людей культуры: общих символов, правил поведения, нравственных норм, духовных ценностей. Как отметили социолог и-прикладники, мир переживает кризис идентификации: мониторинги показы вают, что в разных регионах мира в разных группах населения за 10 лет в 2-3 раз а стало больше людей, которые вообще не задумываются о своей социальной принадлежности к определенной семье, товарищескому кругу, поселенческ ой, статусной, профессиональной группе, этносу, нации. В этом смысле, мир с овременного общества рушится не только на макроуровне, но и на уровне ми кросвязей и отношений групповой принадлежности. Известный современный социолог Э. Гидденс дает этому процессу аналогич ное теоретическое объяснение: поскольку идентификация - единственный с пособ включения субъекта в социальные отношения и связи, разрушение ком плексов самопричисления свидетельствует об атомизации, распылении сов ременного общества. Ученый-футуролог Дж. Нэсбит называет настоящее врем я «триумфом индивидуальности». В обществе происходит дистанцирование людей от крупных социальных институтов, возрождаются первичные общнос ти: семейные, товарищеские, клубные, повышается интерес людей к искусств у, нетрадиционным религиям. 2.Классы в российском обществе Проблемы социальной структуры общества в отечес твенной и зарубежной социологии принадлежат к числу центральных. В иссл едованиях социальной структуры особую роль играет выявление ее состав ных элементов, в частности, классов. «Новое постперестроечное время внесло принципиальные перемены в социа льную структуру российского общества. Происшедшая мирная революция, по сути, возродила уничтоженную в свое время Октябрем, систему прежних капи талистических отношений, и привела к сосуществованию капиталистическо й собственности с государственной, которую было принято именовать соци алистической. Результат этого - влияние происшедших перемен на классову ю, на социально-профессиональную, социально-функциональную структуры о бщества» Арутюнян Ю.В. О социальной структуре общества постсоветской Ро ссиии. - Режим доступа: www.socman.ru. В настоящее время много полемизируется вопрос «среднего класса». Не сов сем ясны критерии его выделения. «Сложности с определением среднего кла сса вполне объяснимы: во-первых, само понятие среднего класса стало срав нительно недавно употребляться в отечественной социологии. Во-вторых, с остав среднего класса на протяжении последнего десятилетия не оставал ся неизменным, он еще не представляет собою законченной, сформировавшей ся группы. Динамичность и изменчивость этой группы вызывает дополнител ьные сложности в ее изучении. Кроме того, и это очень важное обстоятельст во, среди самих исследователей, изучающих формирование среднего класса в России, отсутствует консенсус по поводу того, какие показатели являютс я наиболее важными для определения принадлежности к среднему классу и к ак эти показатели должны фиксироваться в ходе массовых социологически х опросов или в исследованиях иного типа» Здравомыслов Г.А. Российский с редний класс - Проблема границ и численности // СОЦИС, 2001, № 5, с.76-77. Часто социологи ориентируются на критерий уровня доходов. Для России эт от показатель является неоднозначным, косвенным. По уровню доходов к сре днему классу можно причислить и многочисленных преступников, и менедже ров высокого ранга, работающих на частных предприятиях. «Тогда что же та кое средний класс России, каковы его главные показатели? Несомненно, это т класс не может быть аналогом среднего класса развитых капиталистичес ких стран, если последний выделять по уровню материальных доходов. Ибо Р оссия производит ВВП, в 6 и более раз, уступающий этим странам. Догнать их в этом отношении нереально, как нереально и взрастить в России средний кла сс с опорой на физический капитал. Новый средний класс России будет друг им - с опорой на человеческий капитал. И если средний класс - опора государ ства, то к нему и следует относить тех, кто служит государству, в первую оч ередь работников бюджетной сферы. Средний класс - это наиболее квалифици рованная, образованная, нравственная часть общества, прежде всего интел лигенция, высококвалифицированные рабочие и крестьяне и только затем л юди, занятые в мелком и среднем бизнесе. Такой состав отвечает и исконном у российскому менталитету «служения государству», на основе которого т олько и может быть обеспечена стабильность России» Голубев В.С. Кого счи тать средним классом в россии? //Общественные науки и современность, 1999, № 2, с . 187 . Быть основой стабильности государства - это тоже один из признаков сред него класса в любом государстве, и в российском, в частности. Но нравственность также трудно назвать существенным признаком среднег о класса. Традиционным является другой вид дифференциации. «Теперь в пос тсоветском обществе структура классово дифференцирована пропорциями разных видов собственности, в том числе частной, и функциями не только ра споряжения, но и владения ею. Напомним, что классовая структура основана на дифференциации отношений собственности, отделении ее владельцев, ра спорядителей, нанимателей от нанимаемой рабочей силы - физической или ум ственной, квалифицированной или неквалифицированной. Анализ социальны х новообразований постсоветского общества вскрывает самые непривычны е для нас в прошлом отношения, связанные с возрождением классической кла ссовой структуры, определяемой противостоянием труда и капитала, с кото рой неизбежно корреспондируют распределения власти и отчасти престижа » Арутюнян Ю.В. О социальной структуре общества постсоветской Россиии. - Р ежим доступа: www.socman.ru. Если привлекать понятие «среднего слоя» или «среднег о протокласса», то проблема вычленения «среднего класса» становится ещ е более сложной: «Т.И. Заславская предлагает аналитическую схему структу рирования российского общества. Эта схема основывается на исследовани ях, проведенных в режиме мониторинга ВЦИОМ, начатого в марте 1993г. За семь ле т регулярного отслеживания структурных сдвигов российского общества б ыла создана база данных, насчитывающая около 50 000 анкет. Из этой совокупнос ти на первом этапе были выделены 14 достаточно гомогенных социальных гру пп, которые далее были укрупнены, в результате чего сформировано 4 слоя, по лучившие названия верхнего, срединного, базового и нижнего. В начале 1997г. с оотношение между слоями выражалось пропорцией: 6/18/66/10. Однако какой слой сч итается аналогом среднего класса в данной работе? По мнению авторов, осн овным претендентом на то, чтобы называться российским средним классом, я вляется - срединный слой российского общества, который охватывает 18% гене ральной совокупности. Авторы называют его «средним протоклассом». И дей ствительно - он выполняет почти все функции, которые должен выполнять ср едний класс: занимает срединное положение, обладает высоким квалификац ионным потенциалом, характеризуется общей удовлетворенностью жизнью. Однако, в отличие от западно-европейских аналогов, он не является достат очно весомой прослойкой в обществе, а, следовательно, не может быть стаби лизирующим основанием этого общества. Поэтому на роль среднего класса, п о нашему мнению, в российских условиях может претендовать также и тот сл ой, который назван Т.И. Заславской базовым. Этот слой является наиболее ма ссовым. Он охватывает 2/3 генеральной совокупности. Однако он не обладает д остаточно высоким квалификационным потенциалом и характеризуется пре обладанием неудовлетворенности жизнью. Он близок по своим социальным п озициям к бедным слоям. Таким образом, при изучении среднего класса эмпи рически фиксируется центральная проблема социально-экономического ра звития российского общества: собственно средний класс, который мог бы бы ть основанием политической устойчивости, составляет меньшинство; боль шая же часть средних слоев остается на грани бедности, и, следовательно, и х стабилизирующая роль остается весьма проблематичной» Здравомыслов Г .А. Российский средний класс - Проблема границ и численности // СОЦИС, 2001, № 5, с.77 . З.Т. Голенкова считает, что постсоветская Россия ассоциируется с «пирами дой, где большинство населения «прижато к низу» тогда, как до 5% богатых со ставляют ее вершину, а среднего класса как бы и вовсе нет». Таким образом, привычная классовая структура, где представлены полярные группы наним ателей и нанимаемых - это факт, характерный, хотя в разной мере и в разном в иде, но неизбежно проявляющийся во всех постсоветских государствах. Ест ественно, в каждом из них есть своя специфика в отношениях между государ ственными и капиталистическими структурами, но суть одна - функционирую т новообразованные классы, правда, с зачаточным классовым сознанием. По западным меркам «в России социальные классы остаются пока очень слабым и». В ущербных классовых группах сознание пока остается «в себе», а отнюд ь не «для себя», хотя противоречие между трудом и капиталом «в потенции, б езусловно, является антагонистическим» Арутюнян Ю.В. О социальной струк туре общества постсоветской Россиии. - Режим доступа: www.socman.ru. В современном обществе границы «пролетариата» расширены. Рабочий клас с теперь не синоним людей, занятых физическим трудом. Скорее это те, кто в базовом слое - рабочие, крестьяне и массовая интеллигенция - принадлежат к армии наемного труда. Такая трансформация классов неизбежна, когда мен яются индустриальные основы производства и расширяется интегрированн ый тип рабоче-инженерного труда, имеющего много социально общего с занят иями массовой интеллигенции. Весь наемный труд, включающий массовую инт еллигенцию - источник неразделенной прибавочной стоимости. Они объекти вно противостоят классу нанимателей-капиталистов и сросшимся с ним гос ударственных «попечителей». Среди рабочих, крестьян и массовой интелли генции, лишенных идеологической программы, сегодня нет воинствующего, к ак было в прошлом у пролетариата, классового сознания. «В Саратове и села х Саратовской области нами выяснялось отношение широких слоев населен ия к предпринимателям и обнаружилось, что крестьяне отрицательно оцени вают роль только банкиров; к предпринимателям относятся нейтрально, а ра бочие - нейтрально к банкирам и скорее несколько положительно к предприн имателям» Там же. Беленький В.Х., ссылаясь на данные С.С. и Т.Н. Балабановых, описывает состоян ие рабочего класса в сегодняшней России: «1) уменьшение удельного веса ра бочих среди занятого населения; 2) собственниками средств производства с читают себя 4% рабочих (что отражает процесс пролетаризации); 3) рабочий кла сс отчужден от власти и управления; 4) переход многих рабочих из сферы прои зводства в сферу обслуживания; 5) деградация преобладает над развитием (3/4 рабочих не повышают квалификацию); 6) рабочему классу присуща нисходящая социальная мобильность; 7) 2/3 рабочих живут в страхе потерять работу» Беле нький В.Х. Рабочий класс как объект социологического анализа // СОЦИС, 2003, № 1, с. 30 . «Было бы слишком оптимистично ожидать, что в России появится сознатель ный рабочий класс, когда тот рабочий класс, что уже имеется, стоит перед ка питалистическим кризисом, не развив еще своих сил в ответ на капиталисти ческое производство. Таким образом, вывод - пусть и пессимистичный, зато р еалистичный - заключается в том, что российский рабочий класс и впредь бу дет играть вспомогательную роль в отдельных конфликтах внутри правяще й страты, а эти конфликты и впредь будут по поводу распределения прибаво чного продукта, а не его производства» Кларк Саймон. Классовая структура России в переходный период // Рубеж, 1997, № 10-11, с.86. Таким образом, рабочий класс, р авно как и средний класс в современной России, не представляет в настоящ ий момент самостоятельной политической силы, не обладает необходимым д ля отстаивания своих интересов классовым сознанием, проходит период св оей то ли трансформации, то ли становления в новом качестве и виде. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 1. Арутюнян Ю.В. О социальной структуре общества постсоветской Россиии. - Режим доступа : www.socman.ru; 2. Беленький В.Х. Рабочий класс как объект социологического анализа // СОЦИ С, 2003, № 1; 3. Волков Ю.Г., Мостовая И.В. Социология: Учебник для вузов / Под ред. В.И. Добрен ькова. - М., 1998; 4. Голубев В.С. Кого считать средним классом в россии? //Общественные науки и современность, 1999, № 2; 5. Здравомыслов Г.А. Российский средний класс - Проблема границ и численнос ти // СОЦИС, 2001, № 5; 6. Кларк Саймон. Классовая структура России в переходный период // Рубеж, 1997, № 10-11; 7. Новикова С.С.Социология: история, основы, институционализация в России. - М. - Воронеж, 2000; 8. Социология. Краткий тематический словарь. - Ростов-н/Д, 2001; 9. Смелзер Н. Социология. - М., 1998; 10. Тощенко Ж.Т. Социология. - М., 2003.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Я у нее не первый... Даже не второй...
Я пятый. После телевизора, телефона, подружек, компьютера.
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по социологии "Классы в российском обществе", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru