Реферат: Детско-юношеские объединения и организации РБ - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Детско-юношеские объединения и организации РБ

Банк рефератов / Социология

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Архив Zip, 29 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

РЕФЕРАТ НА ТЕМУ: ДЕТСКО-ЮНОШЕСКИЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ И ОРГАН ИЗАЦИИ РБ Содержание Введение Глава 1. Детские общественные объединения и организации как институт соц иализации Глава 2. Нормативно-законодательные основы деятельности детских общест венных объединений и организаций Глава 3. Детско-юношеские общественные объединения и организации Респуб лики Беларусь Заключение Список источников и литература Введение Динамика идеологических процессов в белорусском обществе и государств е обусловливает необходимость формирования у воспитанников зрелой гра жданской позиции, лидерских навыков, социально ответственного поведен ия. В этой связи приоритетной задачей социального развития в условиях де тских и молодежных общественных объединений и организаций (далее ОО и О) является формирование гражданской и политической культуры личности, с оциальной жизнеспособности через развитие гражданских компетенций ка к актуальных способностей, основанных на знаниях, опыте, ценностях и обе спечивающих социальную мобильность, жизнеспособность личности. Решение данной задачи особенно актуально в связи с реализующейся в данн ое время Концепции и Программы непрерывного воспитания детей и учащейс я молодежи в Республике Беларусь (2006-2010), в которых закреплены приоритеты фо рмирования гражданских компетенций личности: здоровье, сбережение, гра жданственность, способность к самостоятельной жизни и труду, компетент ность в общении, информационно-технологическая культура личности. При т аком подходе гражданские компетенции понимаются как актуальные, социа льно значимые качества, жизненные навыки личности, востребованные совр еменным обществом и обеспечивающие правовую, нравственную, социальную и политическую состоятельность. Воспитание гражданской и политической культуры личности в национально й системе образования может рассматриваться как важнейший аспект тран сформации белорусского общества путем модернизации идеологической и в оспитательной работы в учреждениях образования. Целью данной работы является раскрыть содержание, фор мы и методы деятельности детских и юношеских общественных организаций. При изучении данной проблемы выделены следующие задачи: 1. Рассмотреть детские общественные объединения и организации как важне йший институт социализации; 2. Проанализировать нормативно-законодательную основу деятельности де тских общественных объединений и организаций РБ; 3. Охарактеризовать основные детские и юношеские организации РБ. Объектом изучения данной работы являются общественные ор ганизации Республики Беларусь (конца ХХ - начало ХХI вв.). Предмет рассмотрения включает в себя - детские и юношески е общественные организации Республики Беларусь в обозначенный период. Источниковую основу работы составил комплекс разнохарактерных, но в заимодополняющих документов на русском и белорусском языках. Это докум енты государственных и международных организаций и объединений; стати стические материалы; исследования различных ученых; уставы и деклараци и детских и юношеских организаций РБ и др. В этой связи необходимо выдели ть работы: Храмцовой Ф.И. Детские и молодежные организации и объединения: воспитание гражданской направленности школьников. - Мн., 2008 - С. 160.; Жилинской И.В. Политические партии и общественные объединения в идеологических пр оцессах. - Мн., 2006 - С. 142., в которых наиболее полно представлена информация о де тском и юношеском движении. Также очень важными источниками при анализе ряда вопросов очень ценными будут: Закон Республики Беларусь «Об общест венных объединениях». - Мн., 2004 - С. 16.; Правовое положение общественных объеди нений в Республике Беларусь. Сборник нормативно правовых актов. Под. Ред. Е.Н. Липской. - Мн., 2001 - С.260. и др. Изучив литературу, можно сделать вывод, что основная масса источников по данному вопросу - это журналы, газеты и другие периодические издания. Пре сса является главным источником информации в освещении функционирован ия детских и юношеских организаций РБ. Следует также отметить Интернет-р есурсы, где отражена основная информация о тех или иных детско-юношеских организациях. Что касается степени разработанности темы в изученной на учно-исследовательской литературе можно говорить о том, что накоплен не малый опыт изучения данного вопроса. Глава 1. Детские общественные объедин ения и организации как институт социализации В соответствии с действующим законодательством Республики Беларусь в нем функционирует свыше 1300 общественных объединений. Из них 39 молодежных и детских объединений Храмцова Ф.И. Детские и молодежные организации и о бъединения: воспитание гражданской направленности школьников. - Мн., 2008 - С . 7.. Детское и юношеское движение как социально-педагогическая реальност ь выступает специфическим базовым компонентом гражданского общества, которая проявляется в добровольной деятельности детей, подростков в со ответствии с их запросами, потребностями, нуждами, инициативами, как сво еобразный отклик на события окружающей жизни. Основной особенностью де тского и юношеского движения является самодеятельность как источник, х арактер, принцип, результат деятельности, направленной на личностное са моопределение и социальное развитие. Преобразования, происходящие в социальном мире детства за последние го ды, обусловили новые смыслы парадигмы детского движения как социокульт урного феномена социализации личности. Самостоятельную область социог уманитарных знаний о закономерностях, причинах, движущих силах, алгорит мах и моделях деятельности детского и молодежного движения исследоват ели назвали социокинетикой. Как специфическая форма общественного соз нания детей и подростков детское и юношеское движение объединяет разно образные неправительственные республиканские общественные объедине ния и организации, имеющие юридически закрепленный статус, отраженный в уставе или ином учредительном документе, выраженную структуру и фиксир ованное членство. В педагогической науке принято обозначать вышеперечисленные субъекты социализации общей категорией «детское движение», характеризующей вза имосвязанные, преемственные этапы социального развития, охватывающие школьный период: детство, отрочество, юношество (подход Ассоциации иссле дователей детского движения). В частности, под детским движением авторы понимают «совокупность действий и деятельностей всех детских (в том чис ле подростковых и юношеских) общественных объединений и организаций, су ществующих в регионе». Однако предметное рассмотрение закономерностей возрастных аспектов социализации обусловливает необходимость диффер енциации соответствующих категорий. Как показывает практика обществен ной деятельности, принято разграничивать сущность понятий «детское дв ижение», «юношеское движение» и «молодежное движение» с учетом возраст ной принадлежности субъектов общественного движения. Детское движение (октябрята 7-10 лет, пионеры 10-14 лет -- ОО «БРПО») - это объ единение младших школьников и подростков, целенаправленно организован ное взрослыми для удовлетворения разносторонних интересов, реализации природных, социальных и личностных потребностей его членов. В широком с мысле, детское движение - социальное явление, охватывающее большую групп у детей и подростков, стремящихся к объединению в рамках детских сообщес тв в целях социализации личности. Юно шеское движение (старшие подростки 14-17 л ет) - это совокупность общественных объединений, организаций, обеспечива ющих задачи социализации детей подросткового и юношеского возраста. Юн ошеское движение в Республике Беларусь объединяет ОО «БРСМ», Белорусск ую ассоциацию клубов ЮНЕСКО, Белорусскую республиканскую скаутскую ас социацию, Ассоциацию белорусских гайдов и другие объединения Храмцова Ф.И. Детские и молодежные организации и объединения: воспитание гражданс кой направленности школьников. - Мн., 2008 - С. 9.. Таким образом, детское и юношеское движение Республики Беларусь - это са модеятельные детско-юношеские общественные объединения республиканс кого и регионального уровней, создаваемые для реализации какой-либо соц иально ценной идеи (цели), имеющие регулирующие их деятельность нормы, ус тавы, содержание деятельности. Многообразие детских и молодежных общес твенных объединений выступает индикатором гражданской активности бел орусского общества. Как исторически сложившуюся форму социализации по драстающего поколения, общественные объединения по праву называют шко лой общественной жизни, знаменующей переход растущей личности от «стат уса ребенка» к «статусу равноправного члена общества». Современная ситуация в детском движении Беларуси характеризуется масш табностью, широким спектром деятельности общественных объединений, в к оторых принимают участие как сохранившиеся государственные детские фо рмирования, так и возникшие новые организации. Действующие в настоящее в ремя детские организации, объединения (ОО «БРПО», скауты, гайды, клубы ЮНЕ СКО и др.), развивают идеи гуманистической, гражданственной и патриотиче ской направленности. Особое место в детском движении в Республике Белар усь занимает республиканское общественное объединение БРПО, которому оказывается целенаправленная государственная поддержка, предоставля ется информационно-кадровое, материальное и финансовое обеспечение. В основу социального развития в детском объединении положена системна я интеграция личностно-индивидуального, культуросообразного, деятельн остного, средового и ролевого подходов. Реализация прав ребенка определ яет сочетание жизнедеятельности принципов игры, диалога, соревновател ьности, инициативы, романтики, творчества, учета возрастных особенносте й и статуса ребенка в условиях общественного объединения. Детские объединения направлены на консолидацию действий различных соц иальных групп подростков, объединенных общей целью, системой норм жизни , общими ценностями. Они имеют особую символику, отражающую декларируемы е ценности, признанного лидера, выражающего идеологическую ценностную платформу, совокупные цели движения. Как субъект конкретного общества, о бщественное объединение существует во времени, обладает координационн ым центром, организационными органами, социально-практическим содержа нием. Анализируя феномен детского движения, необходимо определиться с таким и понятиями, как «организация», «детская организация» и «детское общест венное объединение». Приведенные ниже определения предложены учеными Ассоциации исследователей детского движения. Общественная организация - это добровольное формирование граждан, возникш ее в результате свободного их волеизъявления, на основе общности интере сов, имеющее относительно устойчивую организационную структуру снизу доверху, фиксированное (оформленное) индивидуальное или коллективное ч ленство Жилинская И.В. Политические партии и общественные объединения в идеологических процессах. - Мн., 2006 - С. 81.. Детская организация представляет собой самодеятельное, самоуправля емое детское сообщество, создаваемое для реализации социально ценной и деи, имеющее регулирующие его деятельность нормы и правила, зафиксирова нные в уставе или ином учредительном документе, выраженную структуру и ф иксированное членство. Детское общественное объединение - это прежде всего самоорганизующееся, самоуправляемое сообщество, создающееся на добровольной основе (желан ия детей и взрослых), по инициативам, желанию участников для достижения о пределенных целей, которые выражают запросы, потребности, нужды детей. Д етское общественное объединение положительной социальной направленн ости - структура открытая, демократичная, без жесткой "должностной иерар хии". Оно не является структурой государственного учреждения (школы, учр еждения дополнительного образования, вуза, предприятия), но может создав аться и действовать на базе последнего при непосредственной кадровой, ф инансовой и материально-технической поддержке. Детским может считатьс я такое объединение, в составе которого не менее 2/3 граждан не достигли 18 ле т. Руководство взрослых (обязательно членов или участников объединения) носит добровольный, общественный характер. Относительная самостоятель ность детского общественного объединения - характерная его особенност ь. Понятие «детская общественная орган изация» имеет в различных науках разно плановый понятийный контекст. С точки зрения социологии, детская общест венная организация - специфическое социокультурное образование, предс тавляющее жизненные ценности детства, реальные возможности обеспечени я разносторонних потребностей и интересов ребенка в данном социуме. В основу типологии детских обществен ных объединений положены содержание д еятельности, длительность развития, формы управления детскими объедин ениями. По содержанию деятельности различают патриотические, обществе нно-политические, творческие, трудовые, досуговые, познавательные, религ иозные и другие детские объединения. По длительности развития они могут быть постоянными и временными. Постоянные создаются на базе школы, внешк ольных учреждений, по месту жительства. К временным организациям относя тся детские оздоровительные лагеря, патриотические, краеведческие, эко логические, туристические группы, слеты, форумы. По характеру управления выделяются неформальные объединения детей, клубные объединения, детск ие организации Храмцова Ф.И. Детские и молодежные организации и объедине ния: воспитание гражданской направленности школьников. - Мн., 2008 - С. 12.. В науке выделяют две модели взаимодействия школы и детских общественны х объединений. Первая модель основывается на равноправном партнерстве школы как государственного образовательного учреждения и детских обще ственных объединений как организаций, имеющих юридический статус, собс твенную программу развития. Субъекты партнерства (школа, ОО и О) совместн о разрабатывают социально ориентированные программы, обновляют содерж ание воспитания, выводят воспитательную систему за стены школы. Такое па ртнерство характеризуется динамизмом, демократизмом, автономностью об щественных объединений и организаций, четко выраженной спецификой дея тельности. В настоящее время подобная практика партнерских отношений ш колы и общественных объединений и организаций находится в стадии зарож дения и, как правило, свойственна школам инновационного типа развития, о пыт которых по данному направлению будет описан в последующих главах. Вторая модель, наиболее распространенная. Ее суть заключается в том, что отношения учреждения образования и детской общественной структуры фор мируются как взаимодействие субъектов воспитательной системы школы, п ридавая ей черты самоуправляемой, демократической. При этом детское объ единение выступает компонентом воспитательной системы и находится в т есной взаимосвязи с ее другими структурами. Взаимодействие субъектов о существляется на уровне «класс - объединение», «управление и самоуправл ение». Педагоги по зову души становятся лидерами общественных объедине ний, кураторами, организаторами, активными участниками. Социальная значимость детского движения в школе исключительно высока: это центр формирования социально-политической зрелости юного граждани на, которая развивается через разнообразные коммуникации (горизонталь ные и вертикальные связи субъекта и социальной системы), участие в социа льно значимых делах на благо людей (благотворительной направленности). Д етские структуры органично вплетены в воспитательную систему в форме с амодеятельных организаций, общественных клубов, координационных совет ов, творческих союзов и лиг, детских парламентов и школьных дум Таким образом, детское движение - это особый вид социального движения, объе диняющий детские и молодежные организации, объединения, структуры само управления, в основе которых интересы, инициативы детей и молодежи как р авноправных субъектов социального воспитания, включающего возрастные этапы школьной жизнедеятельности. Высокий индекс значимости конкретного инициативного объединения дете й, представленный на различных социальных уровнях (индивидуальном, груп повом, общественном, государственном), обеспечивает стабильность, време нную и территориальную масштабность, естественность диалектического р азвития специфической формы социального бытия детей, олицетворяющей с обой противоречивое единство специфической сущности и особенного суще ствования взаимоотношений детей и взрослых. При рассмотрении детских общественных объединений и организаций как с оциального института необходимо определить их основные социальные функции : идеологическую, воспитательную, образовательну ю, развивающую, диагностико-прогностическую, координационную, социализ ирующую, фасилитационную Храмцова Ф.И. Детские и молодежные организации и объединения: воспитание гражданской направленности школьников. - Мн ., 2008 - С. 14.. Реализация идеологической функции предполагает освоение ребенком осн овополагающих национальных ценностей патриотизм, историческая память , долг, терпимость, трудолюбие, социально-политических идей, убеждений. Ид еология детского и молодежного движения призвана сформировать у подра стающего поколения национальное самосознание, социально-политическую культуру. Воспитательная функция вытекает из идеологической и предпол агает уважение власти, законов, правопорядка, государственных символов, атрибутов, знание исторического прошлого, приоритетов развития госуда рства и общества, наличие активной гражданской позиции. Основой деятель ности детского формирования становится воспитание нравственных качес тв, направленности личности на социальные отношения: открытость, терпим ость, уважение, достоинство, коллективизм, трудолюбие, оптимизм. Образовательная функция предполагает формирование научной системы вз глядов на мир, общество, государство и личность; представление о государ ственном устройстве, об институтах власти. Образование в условиях общес твенного объединения включает знания о правах и обязанностях граждани на Республики Беларусь, основополагающих законах страны. В процессе деятельности в общественных объединений и организаций восп итанник должен усвоить навыки самопознания, самооценки и самовоспитан ия, что обеспечивается через реализацию развивающей и диагностико-прог ностической функций. Социальная защита и поддержка личности обеспечив ается комплексом социально-педагогических условий (педагогическая диа гностика, коррекция личностного развития, сопровождение, сотрудничест во, партнерство). Такой подход обеспечивает возможность личностного выб ора сферы самореализации, гарантию безопасности жизнедеятельности, ох раны здоровья, прав, законных интересов, возможности доступа к культуре, информации, взаимодействия с представителями государственной власти, органов управления. В этой связи актуально формирование социальных зна ний об обществе, государстве, власти, гражданине, его правах, обязанностя х, что обусловливает выработку гражданских компетенций как основы полн оценного социального развития. Координационная функция в деятельности общественных объединений и орг анизаций обеспечивает оптимальную интеграцию личности в систему общес твенных отношений на основе сформированных адаптационных и коммуникат ивных навыков через освоение многообразных социальных ролей, принятие общественных идеалов, социальных норм, традиций, обычаев, верований, кул ьтуры общества как образа жизни человека, группы, коллектива, нации. Член ы детских организаций включаются в различные виды социально значимой д еятельности на благо людей. Организация опосредует взаимодействие лич ности с жизненной средой, помогает выработке собственного мнения, поиск у способов социально значимых решений, тем самым формируется осознанна я, активная гражданская позиция, составляющая в перспективе фундамент с оциально-политической позиции. В этой связи детские организации реализуют социализирующую функцию пу тем включения личности в различные виды деятельности: познавательную, т ворческую, социально-практическую. Это сокращает пространство девиант ного, делинквентного (противоправного) и адфиктивного (наличие у индивид а вредных привычек - употребление алкоголя, наркотиков, токсичных вещест в, табакокурение и т. д.) поведения. При этом в процессе социально значимой деятельности у воспитанников формируются актуальные волевые качества : ответственность, целеустремленность, направленность на результат, нав ыки самоограничения, самоорганизации. Этому способствуют приобретаемы е жизненные умения, понимаемые как опыт выполнения многообразных социа льных ролей в ОО и О: труженика, гражданина, школьника, руководителя, консу льтанта, товарища, исполнителя, делегата, уполномоченного, докладчика и др. Фасилитационная (поддерживающая) функция детских общественных объедин ений и организаций включает оказание подросткам помощи в трудной жизне нной ситуации, в ситуациях противоречия с законом, при явлениях дезадапт ированности и десоциализации, связанных со снижением адаптационных св ойств личности, утратой социально значимых навыков. В этой связи актуаль на адресная социально-педагогическая помощь в рамках организации как с одействие в адаптации к новым условиям жизнедеятельности, в разрешении жизненных проблем через оказание посреднических услуг на основе взаим одействия с различными организациями, субъектами хозяйствования, учре ждениями культуры, досуга, здравоохранения, органов правопорядка, испол нительной власти. Цель детского общественного объединения проявляется в потребности общ ества организационно оформить социальную активность детей, т. е. направи ть социализацию ребенка в общественно приемлемое русло. Через детское о бщественное объединение ребенок не только обогащается социально значи мым опытом, но и реализует себя как творческая личность, преобразуя жизн енные обстоятельства. В этой связи цель деятельности детского обществе нного объединения носит предметный характер, отражает специфику детск ой организации. Она всегда конкретна, предполагает в конечном итоге прак тический результат. Глава 2. Нормативно-законодательные о сновы деятельности детских общественных объединений и организаций Планирование направлений, содержание деятельности детских общественн ых объединений и организаций осуществляется в соответствии с регламен тируемыми принципами, закрепленными в законодательных и нормативных а ктах Республики Беларусь. В частности, правовое обеспечение деятельнос ти детских общественных объединений включает: 1. Закон Республики Беларусь 1993 г. (в редакции от 25 октября 2000 г.) «О правах ребен ка»; 2. Закон от 4 октября 1994 г. Об общественных объединениях»; 3. Закон от 9 июля 1997 г. «Об общих началах государственной молодежной полити ки в Республике Беларусь»; 4. Закон от 9 ноября 1999 г. «О государственной поддержке молодежных и детских объединений в Республике Беларусь»; 5. Указ Президента Республики Беларусь от 8 января 1998 г. №14 «О концепции разви тия детского движения в Республике Беларусь»; 6. Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 10 февраля 2003 г. №162 «Программа мер по реализации Концепции развития детского движения в Ре спублике Беларусь на 2003 - 2005 годы»; 7. Указ Президента Республики Беларусь от 14 сентября 2005 г. №441 «О государстве нной поддержке общественного объединения «Белорусский республиканск ий союз молодежи»; 8. Указ Президента Республики Беларусь «Об утверждении республиканской программы «Молодежь Беларуси» на 2006 - 2010 годы»; 9. Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республ ике Беларусь на 2006 - 2010 годы; 10. Программа непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Респуб лике Беларусь на 2006 - 2010 годы Храмцова Ф.И. Детские и молодежные организации и объединения: воспитание гражданской направленности школьников. - Мн ., 2008 - С. 18. ; Закон «О правах ребенка» - основополагающий правовой акт, регулирующий гос ударственную политику в отношении детей. В нем закреплены наиболее знач имые положения Конвенции ООН о правах ребенка, которую Республика Белар усь ратифицировала в 1990 году. Закон определяет возрастные границы детств а и фиксирует, что ребенок - это физическое лицо от рождения до достижения им возраста 18 лет. В основных положениях законодательного акта отражена важнейшая политическая, социальная и экономическая задача Республики Беларусь по всесторонней гарантированной защите государством и общест вом института детства. Особая забота и социальная защита гарантируется детям с особенностями психофизического развития, а также детям, временн о либо постоянно лишенным своего семейного окружения или оказавшимся в других неблагоприятных условиях и экстремальных ситуациях. При этом за коном закрепляется поддержка общественных объединений со стороны госу дарственных органов, деятельность которых содействует защите, реализа ции прав и интересов ребенка. Закон «Об общих началах государствен ной молодежной политики в Республике Беларусь» устанавливает основные принципы реализации гос ударственной молодежной политики, определяет отношения государства и молодежи, гарантирует свободное развитие детских и молодежных обществ енных объединений. В качестве субъектов государственной молодежной по литики определены молодые граждане в возрасте до 31 года; молодые семьи, в которых один из супругов находится в возрасте до 31 года; а также детские и молодежные общественные объединения. В данном документе закрепляется принцип плюрализма в деятельности детских и молодежных объединений, ко торые не вправе претендовать на монопольное выражение интересов и потр ебностей всех детей и молодежи республики. Кроме того, закон обеспечивае т всем зарегистрированным детским и молодежным объединениям равные во зможности для участия в общественной жизни республики, а также возможно сть государственной поддержки для осуществления уставной деятельност и. Закон «Об общественных объединениях » регламентирует общественные отноше ния, возникающие в связи с реализацией права юных граждан на объединение , определяет принципы создания, регистрации и осуществления деятельнос ти общественных объединений. Под общественным объединением подразумев ается добровольное формирование граждан, образованное на основе общно сти интересов для совместной реализации гражданских, экономических, со циальных и культурных прав. Общественные объединения создаются и дейст вуют на основе принципов добровольности, самостоятельности и гласност и. Документ предусматривает, что государство может оказывать в установл енном законодательством порядке помощь общественным объединениям в ос уществлении ими уставной деятельности. Закон наделяет общественные об ъединения правом беспрепятственно получать и распространять информац ию; представлять и защищать права а. законные интересы своих членов в сво ей деятельности, осуществлять производственно-хозяйственную деятельн ость, надавленную на решение уставных целей и задач Закон Республики Бел арусь «Об общественных объединениях». - Мн., 2004 - С. 3-14.. Закон «О государственной поддержке м олодежных и детских общественных объединений в Республике Беларусь» определяет гарантии, общие принципы, со держание и меры государственной поддержки детских и молодежных общест венных объединений. Под государственной поддержкой детских и молодежн ых объединений понимается совокупность мер в области государственной молодежной политики в целях создания и обеспечения правовых, экономиче ских и организационных условий, гарантий и стимулов деятельности таких объединений. При этом деятельность детских общественных объединений д олжна быть направлена на социальное становление, развитие и самореализ ацию детей и подростков в общественной жизни, а также в целях охраны и защ иты их прав Правовое положение общественных объединений в Республике Б еларусь. Сборник нормативно правовых актов. Под. Ред. Е.Н. Липской. - Мн., 2001 - С .85-94.. Государственная поддержка детским и молодежным общественным объедине ниям выражается в следующем. Участие в процессах принятия решений. По решению соответствующих госуд арственных органов представители молодежных и детских объединений мог ут участвовать в заседаниях республиканских органов государственного управления, местных исполнительных и распорядительных органов при при нятии решений по вопросам, затрагивающим интересы детей и молодежи. Информационное взаимодействие. Детские и молодежные объединения имеют право на получение информации о мероприятиях в области государственно й молодежной политики. Подготовка и переподготовка сотрудников. По запросам молодежных и детс ких объединений республиканский орган государственного управления по делам молодежи организует подготовку и переподготовку кадров указанны х объединений. Государственный заказ. Детские и молодежные общественные объединения могут привлекаться к выполнению государственного заказа Государственная поддержка проектов детских и молодежных объединений. Меры государственной поддержки также включают льготы в пользовании го сударственным имуществом и выделение субсидий. Целенаправленная государственная поддержка оказывается общественно му объединению «Белорусский республиканский союз молодежи». В Указе Пр езидента Республики Беларусь «О государственной поддержке общественн ого объединения "Белорусский республиканский союз молодежи» определен государственный статус общественного объединения. Указ регламентируе т включение руководящих органов БРСМ в состав коллегий Министерства ин формации, Министерства культуры, Министерства образования, Министерст ва сельского хозяйства и продовольствия, Министерства спорта и туризма, Министерства труда и социальной защиты, а также механизм и порядок финан сирования общественной деятельности. Государственный характер общест венной деятельности 00 «БРСМ» как компонента молодежной политики в Респу блике Беларусь зафиксирован законодательно. Законодательные основы политики государства в области детского движен ия в Республике Беларусь регламентированы в Указе Президента Республики Беларусь «О концепц ии развития детского движения в Республике Беларусь» . С целью обеспечения правовых, информационных, на учно-методических условий деятельности общественных организаций и объ единений принята Программа мер по ре ализации Концепции развития детского движения в Республике Беларусь на 2003--2005 годы. Программа предусматривает формы участия детей и молодежи в разработке и реализации планов, проекто в, затрагивающих их жизненные интересы, подготовку специалистов для раб оты в детском организованном движении, а также новые способы управления детским движением. Новый статус деятельности ОО «БРСМ» и ОО «БРПО» нормативно определен це левой республиканской программой «М олодежь Беларуси» (2006--2010) , государственно й программой «Молодые таланты Белару си» . Документы регламентируют необход имость координации действий всех органов государственного управления , детских и молодежных общественных объединений «Белорусский республи канский союз молодежи», «Белорусская республиканская пионерская орган изация», республиканского союза общественных объединений «Белорусски й комитет молодежных организаций», других детских и молодежных обществ енных объединений. Программы направлены на обеспечение социально-экон омических, правовых и организационных условий для самореализации моло дых граждан в построении правового демократического государства в Рес публике Беларусь. В качестве приоритетных задач определены следующие: 1. повышение образовательного уровня молодежи, ее готовности к труду; 2. патриотическое воспитание молодых граждан, формирование у них правово й и политической культуры, мотивации к осознанному, ответственному и акт ивному участию в общественной жизни страны; 3. улучшение условий для активного и эффективного участия молодежи в соц иально-экономической жизни общества; 4. совершенствование позитивных молодежных инициатив, соответствующих идеологии и направлениям социально-экономического развития белорусск ого государства; 5. формирование здорового образа жизни, укрепление здоровья молодежи; 6. совершенствование системы социальной защиты молодежи и молодой семьи; 7. развитие молодежного туризма и международного молодежного сотруднич ества. Преемственность в работе ОО «БРСМ» и ОО «БРПО» призвана обеспечить Программа сотрудничества ОО «БРСМ» ОО «Б РПО» на 2006-2008 годы (26 января 2006 г.). Основополагающими документами, закрепляющими приоритеты воспитания в учреждениях образования с учетом основ идеологии белорусского государ ства, принципов государственной политики в сфере образования, государс твенной молодежной политики, являются Концепция и Программа непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в республике Беларусь на 2006-2010 годы . Отмеченные документы призваны обеспечить принц ипы приоритетности, непрерывности и преемственности воспитания как об щие подходы к организации условий становления разносторонне развитой, нравственно зрелой, творческой личности всеми субъектами социального воспитания, на всех уровнях и структурах, в том числе и общественными объ единениями, организациями. Таким образом, деятельность детских и молодежных общественных объедин ений регламентирована комплексом правовых и нормативных актов, что сви детельствует о социальной значимости общественных организаций в социа льном развитии детей и молодежи, защите их прав, поддержке инициатив на у ровне государственной молодежной политики. Детские и молодежные объед инения и организации - это объективное явление общественной жизни, социа льный институт развития детей и подростков, способ творческой самореал изации молодых граждан, школа гражданственности, патриотизма, социальн ой жизнеспособности. В соответствии с нормативно-правовыми актами образовательные учрежден ия призваны осуществлять социально-педагогическое взаимодействие с об щественными объединениями и организациями с учетом социального статус а, основных принципов жизнедеятельности Глава 3. Детско-юношеские общественны е объединения и организации Республики Беларусь Примерная классификация детско-юношеских общественных объединений и о рганизаций в РБ: Содержание деятельности ОО и О Храмцова Ф.И. Детские и молодежные организаци и и объединения: воспитание гражданской направленности школьников. - Мн ., 2008 - С.31. Су бъекты как общественные формирования Функции. Ценностная основа ОО «БРСМ», ОО «БРПО» Социальная, политическая, адаптационная, координаци онная Добровольность, самостоятельность, коллективизм, равенство Об щество прав ребенка Правозащитная, образовательная, регулятивная Пр аво, свобода, справедливость ОО «Волонтеры» Воспитательная, социальная, координационная Добро, мило сердие, сострадание ОО «Вечавыя званы» (этнографическая, краеведческая направленность) Куль турологическая, образовательная, воспитательная Культура, искусство, история, творчество Ор ганы школьного самоуправления: совет школы, школьный парламент, школа «Л идер» Координационная, нормотворческая, управленческая Право, ответ ственность, солидарность, активность Мо лодежные и детские формирования различной направленности (познаватель ной, экологической, природоохранной, эстетической, творческой, спортивн о-прикладной, поисково-краеведческой) Развивающая, социальная, образов ательная, координационная Труд, познание, забота, мир,красота Самые крупные детско-юношеские общественные объединения и организации : Республиканское общественное объединение «Белорусская ассоциация клубов ЮНЕСКО» Цель: объединение детей, молодежи и взрослых в клубы ЮНЕСКО для совместн ой деятельности в области науки, культуры и образования для пропаганды г уманистических принципов и идеалов ЮНЕСКО, идей мира и взаимопонимания между людьми. Работа данного общественного объединения строится через создание сист емы клубов ЮНЕСКО, которые существуют сегодня во многих школах нашей рес публики. Деятельность данной организации строится на основе различных программ и проектов, которые направлены на повышение культурного, образ овательного уровня детей и молодежи. Детское общественное объединение «Ассоциация белорусских гайдов» Цель: содействие духовному, интеллектуальному, физическому развитию, ус овершенствование характера, социальная адаптация девочек и девушек в п остоянно меняющемся мире. Деятельность детского общественного объединения «Ассоциация белорус ских гайдов» строится на основе возрастных особенностей. В настоящее вр емя в АБГ действуют различные проекты, направленные на формирование здо рового образа жизни, экологическое воспитание, гражданско-патриотичес кое воспитание и др. Детская общественная организация «Белорусская республиканская скаутская ассоциация» Цель: содействие развитию молодых людей в Беларуси в соответствии с целя ми, принципами и методами скаутского движения. А также: Грамадскае аб'яднанне «Беларускі фонд дапамогі дзецям-сіротам « Надзея», Грамадскае аб'яднанне «Беларускі фонд «SOS - дзіцячая вёска», Грам адскае аб'яднанне «Беларускае рэспубліканскае таварыства «Дзеці ў бяд зе», Грамадскае аб'яднанне «Беларуская рэспубліканская піянерская арг анізацыя», Грамадскае аб'яднанне «Дзіцяча-юнацкі клуб па хакею «Залатая шайба», Грамадскае аб'яднанне «Дзіцячае сэрца», Дзіцяча-юнацкае грамадс кае аб'яднанне «Будучыня дзецям», Дзіцяча-юнацкае грамадскае аб'яднанне «Сатворцы», Дзіцячая грамадская арганізацыя «Беларуская рэспубліканс кая скаўцкая асацыяцыя», Дзіцячае дабрачыннае грамадскае аб'яднанне «Л аза», Дзіцячая грамадская экалагічная арганізацыя «Зялёная планета», М іжнароднае грамадскае аб'яднанне «Клопат аб дзецях», Рэспубліканскае г рамадскае аб'яднанне «Дзеці - творцы дваццаць першага стагоддзя», Рэспуб ліканскае грамадскае аб'яднанне «Здароўе - дзецям» и др. Заключение В новой социально-политической ситуации решающее значение имеет спосо бность человека принимать ответственные социально-политические решен ия. И в этом смысле педагогически актуальной является задача формирован ия у подростков потребности в созидательной деятельности, трудолюбия, в оли, навыков самоорганизации и самовоспитания, необходимо выработать н аучное мировоззрение как систему политических знаний об обществе, влас ти, ее легитимности, государственном обустройстве, факторах демократии, правоспособности, правоответственности граждан. Исключительную значи мость для современного школьника приобретают навыки общественной, эле кторальной деятельности, самоуправления, активного гражданского повед ения на основе понимания взаимосвязи прав и обязанностей как фактора де мократии. Новый мир выдвигает новые методы социального взаимодействия: это перех од от принуждения к убеждению, от давления к сотрудничеству, от подчинен ия к системе горизонтальных связей. В работе с современными подростками необходимо создание атмосферы подлинной демократии, равноправия, раве нства возможностей, уважения достоинства права выбора на основе личной ответственности. Именно в этом заключаются базовые ценности молодых лю дей, остро осознающих необходимость не только жизненного успеха, и подли нной демократии, свободы, справедливости реального мира по отношению к к аждому из них. Баланс развития современной цивилизации в целом и белорусского общест ва в частности смещается в сторону умения убеждать, договариваться, выра батывать совместные, согласованные решения. Без этого подхода немыслим а социальная жизнедеятельность, развитие подлинной демократии. Именно школа призвана обучить воспитанников навыкам социально-политического взаимодействия через многостороннее сотрудничество молодежных, детск их общественных формирований с государственными и политическими струк турами. Ключевым вопросом социально-педагогического партнерства должн о стать участие ученической молодежи в процессах государственного упр авления, открытый диалог с властью рамках выборных органов от школьных о бщественных единений и организаций на региональном уровне. Список источников и литературы 1. Закон Республики Беларусь «Об общественных объединениях». - Мн., 2004 - С. 16. 2. Жилинская И.В. Политические партии и общественные объединения в идеоло гических процессах. - Мн., 2006 - С. 142. 3. Храмцова Ф.И. Детские и молодежные организации и объединения: воспитани е гражданской направленности школьников. - Мн., 2008 - С. 160. 4. Правовое положение общественных объединений в Республике Беларусь. Сб орник нормативно правовых актов. Под. ред. Е.Н. Липской. - Мн., 2001 - С.260.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Затевая ссору с женой, подумайте хорошенько - вам минут через 10-15 надоест ругаться, а ей - нет!
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по социологии "Детско-юношеские объединения и организации РБ", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru