Реферат: Физическое развитие детей дошкольного возраста - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Физическое развитие детей дошкольного возраста

Банк рефератов / Медицина и здоровье

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Архив Zip, 28 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

12 Физическое развитие детей дошкольного возраста Организм ребенка все время находится в процессе роста и развития, которые пр оходят непрерывно в оп ределенной закономерной последовательности. От момента рождения до вз рослого человека ребенок приходит чер ез определенные возрастные периоды. Ребенку в различные периоды жизни свой ственны определенные анатомо-физиологические особенн ости , совокупность которых накладывает отпечаток на ре активные свойства сопротивляемость о рганизма. Жизнь человека – это непрерывный процесс развития. Первые шаги и дальне йшее развитие двигательной функции, первые слова и развитие речевой фун кции, превращении ребенка в подростка в период полового созревания, непр ерывное развитие центральной нервной системы, усложнение рефлекторной деятельности – это только примеры из огромного числа непрерывных измене ний организма. Возраст Мальчики Девочки Длина тела ( см) Масса (кг) Длина тела (см) Масса (кг) 0,1 1 2 3 4 5 6 7 49,6 – 54,3 73,3 – 77,4 83,4 – 89,5 95,5 – 99,1 97,1 – 107,4 103,9 – 114,8 110,3 – 121,2 117,3 – 127,3 3,1 – 3,9 9,5 – 11,3 11,4 – 14,1 12,6 – 16,9 14,5 – 20,1 16,5 – 21,0 18,7 – 24,5 20,4 – 28,8 48,9 – 54,0 71,1 – 76,9 81,1 – 87,6 90,1 – 97,5 98,8 – 107,6 104,4 – 114,2 109,3 – 122,1 115,9 – 126,9 2,9 – 3,7 8,7 – 10,8 11,1 – 13,8 12,5 – 16,0 15,1 – 19,9 16,0 – 22,7 17,7 – 25,1 20,3 – 28,0 Характерной особенность ю процесса роста детского организма являются его неравномерность, или г етерохронизм, и волнообразность. Перио ды усиленного роста , а меняются его некоторым замедлением. Особенно ярко эта закономерность прослеж ивается при графическом выражении темпа роста организма ребенка. Из таблицы видно, что наибольшей интенсивностью рост ребенка отличается в первый год жизни. Е сли при рождении рост ребенка в среднем равен 50 см, то к концу первого года жизни он достигает 75 – 80 см, т.е. увеличивается более чем на 50%; масса тела за г од утраивается – при рождении ребенка она равна в среднем 3,0 – 3,2 кг, а к кон цу года – 9,5 – 10,0 кг. С периода новорожденности и до достижения зрелого возр аста длина тела увеличивается в 3,5 раза, длина туловища – в 3 раза, длина ру ки – в 4 раза, длина ноги – в 5 раз. Организм ребенка развивается в конкретных условиях среды, непрерывно действующей ход его развития. Еще И.М. С еченов отмечал , что «…организм без внешней среды, подде рживающей его существование, невозможен, поэтому в научное определение организма должна входить и среда, влияющая на него, а так как без последне й существование организма невозможно, то споры о том, что в жизни важнее - среда или самое тело – не имеют ни малейшего смысла». В зависимости от конкретных условий среды процесс разв ития может быть ускорен или замедлен, а его возрастные периоды могут нас тупать раньше или позже и иметь разную продолжительность. Новорожденны й ребенок Доношенным новорожд енным считается ребенок, прошедший дев ятимесячный цикл внутриутробного развития (около 280 дне й), родившийся в срок и функционально зрелый. Период новорожденности начинается с первого вдоха и перевязки пупочно го канатика, когда прекращается непосредственная связь ребенка с орган измом матери. Этот период выделяют специально, так как он является перех одным и характеризуется началом приспособления организма ребенка к ус ловиям внеутробного существования. После рождения в организме ребенка происходят значительные и быстрые п реобразования, начинают по-иному функционировать многие органы и систе мы. Главным из них являются возникновение легочного дыхания, перестройк а аппарата кровообращения, желудочно-кишечного тракта, изменение обмен а веществ и т.д. С момента рождения – перового вдоха и прекращения плац ентарного кровообращения – наступает значительные изменения кровото ка. Закрываются зародышевые кровеносные пути, устанавливается постоян ный большой и малый круги кровообращения. После рождения совершенно меняется тип пищеварения в с вязи с изменением способа питания ребенка. В первые 24 – 48 часов желудочно- кишечный тракт заселяется бактериями. Температура тела новорожденного склонна довольно значительным колебаниям, что вызывает необходимость создания для него оптимальной внешней среды. Особенности ст роения и функций нервной системы у детей К моменту рождения ре бенка его нервная система по сравнению с другими органами и системами на именее развита и дифференцирована. В то же время именно к этой системе пр едъявляются большие требования, так как она обеспечивает приспособлен ие организма к условиям новой внешней среды и регулирует жизненно важны е функции новорожденного ребенка. В процессе приспособления должен установиться обмен веществ, должна пе рестроиться работа органов дыхания, кровообращения, пищеварения. Все эт и системы после рождения ребенка начинают функционировать п о-новому. Согласованную деятельность этих орган ов должна обеспечить именно нервная система У новорожденного вес головного мозга относительно велик, составляя 1/8 – 1/9 веса тела, тогда как у взрослого головной мозг составляет 1/40 веса тела. В течение первых 6 месяце в жизни вес головного мозга увеличивается на 86,3%. В период от 2 до 8 лет рост г оловного мозга замедляется и в последующем вес его изменяется незначит ельно. Мозговая ткань у ребенка богата водой, мало содержит ле цитина и других специфических белковых веществ. Борозды и извилины выра жены слабо, серое вещество мозга плохо дифференцируется от белого вещес тва. После рождения продолжается развитие формы, величины борозд и извил ин: борозды становятся глубже, извилины – крупнее и длиннее. Особенно эн ергично этот процесс совершается в первые 5 лет, что приводит к увеличени ю общей поверхности полушарий мозга. Процесс созревания нервных клеток в разных отделах головного мозга совершается неодинаково энергично: для клеток коры он зака нчивается к 18 – 20 месяцам. В продолговатом мозге этот процесс завершаетс я к 7 годам. Приблизительно к этому возрасту заканчивается миелинизация нервных волокон. Спинной мозг к моменту рождения ребенка оказывается бо лее законченным по своему строению. Он относительно длиннее , чем у взрослого (поэтому спинномозговые функции у детей производят в III – IV межпоясничном пространстве). Поскольку кора, пирамидные пути, полосатое тело к рожден ию ребенка недостаточно развиты, все жизненные функции у новорожденног о регулируются межуточным мозгом, подкорковыми центрами. С момента рождения дон ошенный ребенок имеет ряд врожденных, и ли безусловных, рефлексов. К ним относится сосание, глот ание , мигание, кашель, чихание, акт дефекации, мочеиспускания и некоторые другие. Жизненно важ ная роль этих рефлексов бесспорна – они осуществляют п риспособление организма к окружающей среде и до конца первого года жизн и подвергаются быстрой и существенной эволюции. На базе указанных безусловных рефлексов у ребенка прои сходит выработка условных рефлексов, имеющих основное значение в жизни человека, иными словами, происходит развитие первой сигнальной системы. Развитие высшей нервной деятельности, т.е. приобретение условных рефлек сов, идет очень быстры м и темпами. Ребено к значительно легче, чем взрослый, образует условные связи с окружающей внешней средой. Эти связи у него устойчивы и ярки. Это значит, что ребенок ожжет сравнительно быстро приобрести опре деленные нав ыки поведения, привычки, которые потом остаются на длительное время, час то на всю жизнь. Развитие сложного поведения ребенка тесно связано с оп ределенным уровнем развития органов чувств, как периферических воспри нимаемых органов. Достаточно хорошо у ребенка развит вкус, он различает горькие сладкие лекарства, охотнее пьет сладкие смеси. Хуже развито обо няние, однако некоторые резкие запахи ребенок различает. Достаточно хорошо развито чувство осязания, например прикоснове ние к губам вызывает сосательное движение. Наиболее чувствительна к при косновению кожа лица, ладоней и подошв. Самым сложным является развитие слуха и зрения. С момента рождения ребенок видит и слышит, но восприятие у него не отличается четкостью. Слуховые рецепторы у новорожденного разв иты достаточно и на сильные звуковые раздражители он реагирует вздраги ванием. Огромную роль в поведении ребенка играет речь – вторая сигнальная система. Становление детской речи происход ит по законам образования условных рефлексов и проходит через несколько этапов. В 2-3 месяца обычно ребенок «гулит» - это речевые шумы, зачаток будущих слов. Во второ м полугодии начинает формироваться речь. Р ебенок начинает произносить отдельные слоги, а иногда повторяемые слог и имеют определенный смысл. К году дети обычно знают 5-10 слов. На 2-3м году жизн и особенно бурно и интенсивно идет развитие речи . К 2 года м словарный запас ребенка должен состоять из 200 слов. Речь, возникая на осн ове первой сигнальной системы и будучи тесно связана с ней, становится в едущим звеном формирующейся в дальнейшем нервной деятельности ребенка . С развитием речи познание ребенком окружающего мира идет необычно быст ро и бурно. Анатомо-физиол огические особенности костной ткани Скелет ребенка в проц ессе развития подвергается сложным преобразованиям, на которые оказыв ает влияние ряд внешних и внутренних факторов. В утробном периоде окостенение скелета происходит довольно поздно и пр и рождении в скелете ребенка ещё много хрящевой ткани. Особенно много её в позвоночнике, тазе и запястьях. Костная ткань у ребенка грудного возра ста имеет волокнистое строение, бедна минеральными солями, богата вод о й и кровеносными сосудами. Поэтому кос ти ребенка мягкие, гибки е, не обладают достаточной проч ностью . К 2 годам жизни ребенка по своему строению приближаются к костям взрослого человека и к 12 годам они уже не отличаются от костей вз рослого человека. Характерной особенностью детского возраста является наличие родничко в, которые образуются в области соединения нескольких костей и представ ляют соединительнотканные мембраны. Имеется 4 родничка: большой, малый, 2 б оковых. Большинство детей рождаются в закрытыми родничками, но в 25% случае в у новорожденных остается открытым малый родничок, расположенный межд у теменными и затылочными костями, закрывается он в первые месяцы жизни, но не позднее 3 месяцев. У новорожденных позвоночник выпрямлен, не имеет физиологических изгиб ов. Шейный лордоз обнаруживается в 2-месячном возрасте, после того как реб енок начинает держать голову; грудной и згиб позвоночни ка, выпуклостью кз ади , появляется в 6 мес яцев, когда ребенок начинает сидеть; поясничный лордоз возникает после г ода, когда ребенок начинает ходить. К 3-4 г одам появляется более или менее характерная конфигурация позвоночника . Постоянство шейной кривизны устанавливается к 7 годам, поясничной – ли шь к 12 годам. В первые месяцы жизни рос т легких опережает рост грудной клетки, которая для полного вмещения легких находится как бы в состоянии м аксимального вдоха. Ребра имеют почти горизонтальное положение. Межреб ерные промежутки широкие. Вся грудная клетка у детей первых месяцев пред ставляется укороченной. С конц а первог о года или начала второго года грудная клетка удлиняется и появляется т ак называемое физиологическое опущение ребер. Ребра принима ю т поле косое направление, межреберные промежутк и становятся более узкими. Особенности грудной клетки сглаживаются к 6-7 годам, а окончательное формирование пр оисходит к 12-143 годам . В это время грудная клетка у подрост ка отличается от взрослого только размерами. В длинных костях в течение продолжительного времени ос таются хрящевые прослойки между диафизом и эпифизом. Они называются эпи физарными хрящами. Клетки эпифизарных хрящей некоторое время сохраняю т способность размножаться, благодаря чему кость растет в длину. Полное замещение эпифизарных хрящей костной тканью заканчивается только к 25 го дам. Особенности мышечн ой системы Мышцы у новорожденно го и ребенка грудного возраста развиты слабо; они составляют около 25% веса его тела, тогда как у взрослого не менее 40-43%. Мышечные волокна значительн о тоньше волокон взро слого . Увеличение мышечной массы по мере оста ребенка п роисходит за счет увеличения объема мышечного волокна и путем увеличен ия числа мышечных волокон. У детей первых месяцев жизни отмечается повышенный тон ус мышц, так называемая физиологическая гипертония, она связана с особен ностями функций центральной нервной системы. Тонус сгибателей преобла дает над тонусом разгибателей; этим объясняется, что дети грудного возра ста, если их распеленать, обычно лежат с согнутыми руками и ногами. Во врем я сна и сосания тонус мышц несколько снижается при сохранении все же пре обладания тонуса сгибателей. Постепенно эта гипертония исчезает. Сила и тонус мышц у ребенка слабые. Двигательная способность мышц сначала появляется у мышц шеи и туловища, а по том же у мышц конечностей. Развитие мышц верхних конечностей предшеству ет развитию мышц нижних конечностей; кр упные мышцы (плеча, предплечья) развиваются раньше, чем мелкие (мышцы ладо ни, пальцев). В возрасте 1-3 года ребен ок постепенно овладевает основными естественными движениями, свойственными человеку ( ходь ба , лазание, бросание и т.д.). своевременное и правильное р азвитие движений обусловлено развитием центральной нервной системы и находится в прямой зависимости от сте пени её созревания и функционального совершенствовани я . Для своевременного развития движений следует почти с первых дней жизни предоставлять ребенку свободу в движениях и помогать ему овладевать им и. Движения укрепляют мышечную систему, способствуют пр авильному дыханию, пищеварению. Анатомо-физиол огические особенности органов дыхания Во внутриутробном пе риоде легкие ребенка находятся в спавшемся состоянии. После перевязки п уповины создается отрицательное давление в грудной полости, что вызыва ет полное расправление легких (первое дыхание). Верхние дыхательные пути имеют некоторые особенности. Нос меньше, короче, иной конфигурации по сравнению с более старшими детьми и взрослыми. Нижний носовой ход отс утствует. Слизистая оболочка носа нежная, богата кровеносными сосудами. Глотка сравнительно узкая. Евстахиева труба короткая и широкая . У грудных детей её отверстие находится ниже и ближе к хоанам, чем у взрослых. П оэтому инфицированный секр ет легко попадает из носоглотки в евстахиеву трубу, что служит одной из п ричин частого воспаления среднего уха у детей. Величина и форма гортани до 3-летнего возраста одинаков а у детей обоих полов. Половые различия появляются после этого возраста (у мальчиков угол пересечени я щитовидного хряща делается более острым, голосовые связки удлиняются). Трахея в течение первых месяцев жизни имеет почти воронкообразную форм у и узкий просвет. Хрящи её мягкие и податливые. Бронхи узки. Правый бронх занимает почти вертикальное положение, он служит как бы продолжением тр ахеи, и значительно шире левого, поэтому инородные тела (пуговицы, орехи и др.) чаще обнаруживаются именно в этом бронхе. Легкие находятся в постоянном развитии в течение всего детства – происходит увеличение объема легких и дифференцирование ле гочной ткани. В раннем возрасте легкие богаты соединительной тканью, оби льно снабжены кровеносными сосудами, капилляры и лимфатические щели ши рокие, эластическая ткань, особенно в окружности альвеол, развита слабо. Возрастная дифференцировка легких состоит в уменьшении числа респират орных бронхиол, увеличении числа альвеол, за счет альвеолярных ходов, ув еличении объема альвеол, уменьшении соединительной ткани и образовани и эластических волокон. Диафрагма у грудног о ребенка располож ена относительно выше, чем у взрослого. При сокращении диафрагмы купол е ё уплощается, увеличивая, таким образом, продольный размер грудной клетк и. Анатомические особенности органов дыхания и грудной кл етки обуславливают и некоторые особенности физиологии дыхания. Первой и основной особенностью дыхания является поверх ностный характер, т.е. небольшая глубина. Вследствие поверхностного дыха ния не происходит полного расправления легких. Второй особенностью является большая частота дыханий в минуту. У новоро жденного она может составлять 56-60 дыханий в минуту, что явилось основание м обозначить это состояние как отдышка. Третьей особенностью в первые 2 недели жизни детей является аритмия дыха ния, т.е. неправильное чередование пауз вдоха и выдоха, вдох значительно к ороче выдоха и в некоторых случаях бывает прерывистым Четвертой особенностью дыхания у детей является определенная зависимо сть от возраста и пола: новорожденный ребенок дышит при слабом участии грудной мускулатуры, а ребенок грудного возраста имее т грудобрюшной тип дыхания с преобладанием диафрагмального. В начале вт орого года дыхание становится смешанным и наблюдается диафрагмально-г рудное дыхание. В возрасте 3-4 лет грудное дыхание начинает преобладать на д диафрагмальным. Разница дыхания в зависимости от пола выявляется к 7-14 г одам. В пубертатный период и в период полового созревания дыхание у маль чиков – брюшное, у девочек – грудное. Анатомо-физиол огические особенности сердечно-сосудистой системы Сердце и сосуды у ребе нка значительно отличаются от сердечно-сосудистой системы взрослого. П осле рождения особенно резко меняется функциональное состояние органо в кровообращения. В перевязкой пуповины прекращается плацентарное кро вообращение. С первым вдохом кровеносные сосуды легких расширяются, их с опротивление току крови сильно уменьшается. Наполнение легких кровью ч ерез легочную артерию резко возрастает. Начинает функц ионировать малый круг кровообращения. Затем идет полное прекращение св язи между левой и правой половинками сердца, и вследствие чего, разделен ие малого и большого круга кровообращения. Вместе с тем создаются и новы е условия для развития сердечно-сосудистой системы. Сердце у новорожденного относительно велико, оно весит 20-25 г, что составляет 0,8% по отношению к общей масс е тела. Наиболее энергично сердце растет в первые 2 года жизни. В д ошкольном и младшем школьном возрасте он замедляется. Положение сердца зависит от его возраста. У новорожденных и детей первых 1-2 лет жизни сердце расположено попереч но и более высоко. После двух лет сердце начинает приобретать косое положение. Это обусловлено переходом ребен ка в вертикальное положение , ростом лег ких и грудной клетки , опусканием диафрагмы и др. Форма сердца в грудном и раннем возрасте может быть овал ьная, конусообразная, шаровидная. После 6 лет сердце ребенка приобретает форм у , свойственн ую взрослым людям, чаще всего – удлиненного овала. Артерии у детей относительно широки и развиты сильнее, ч ем вены. Отношение просвета артерии к просвету вен в детском возрасте со ставляет 1:1, тогда как у взрослых 1:2. из больших сосудов легочный ствол у дет ей в возрасте до 10 лет шире аорты, затем просвет их уравнивается, а в период полового созревания аорта превосходит легочный ствол по ширине. Следовательно, сердечно-сосудистая система у детей характеризуется от носительно большой массой сердца, большой шириной отверстий и более шир оким просветом сосудов, чем значительно облегчается кровообращение. У детей имеются отличительные особенности в функциях сердечно-сосудис той системы. Пульс у детей более частый, чем у взрослых, причем частота пул ьса тем выше, чем ребенок моложе. Это обусловлено превалирующим влиянием симпатической иннервации, в то время как сердечные ветви блуждающего не рва развиты значительно слабее. С возрастом происходит постепенное нарастание роли блуждающ его нерва в регуляции сердечной деятел ьности и это выражается в замедлении пульса у детей. Артериальное давление у детей ниже, чем у взрослых. Объя сняется это большой шириной просвета сосудистой системы, большой подат ливостью сосудистых стенок и меньшей нагнетательной способностью серд ца. У новорожденного максимальное давление составляет в среднем 70-74 мм рт. ст. и к году жизни оно становится равным 80-85 мм рт. ст. Артериальное давление у детей также отличается большой лабильностью. П ри горизонтальном положении ребенка, особенно во сне, оно понижается, фи зическая нагрузка и психические переживания вызывают его повышение. Кровообращение у новорожденных совершается почти вдвое быстрее, чем у в зрослого один кругооборот крови происходит у новорожденных за 12 секунд; у ребенка 3 лет – за 15 секунд; у взрослого – за 22 секунды. Анатомо-физиологич еские особенности органов пищеварения Полость рта у новорож денных детей и детей раннего возраста относительно небольшая. Жеватель ные мышцы развиты хорошо , язык относительно больших размеров, но короткий и широкий. Слизис тая оболочка полости рта нежная, богата кровеносными сосудами, имеет ярк ую окраску. Во рту у ребенка раннего возраста имеются некоторые особенно сти, способствующие акту сосания. Эти особенности следующие: 1. в толще щек хорошо выра жены жировые комки, так называемые подушечки Биша, которые способствуют созданию отрицательного давления в полости рта при акте сосания; 2. вдоль альвеолярных отростков имеется валикообразное утолщение, лучше всего выраженное между участками, где в будущем будут прорезываться клыки; 3. на слизистой оболочке губ имеется поп еречная исчерченность или складки. Наличие утолщений и поперечных складок способствует лучшему охватыванию соска при сосании . Слюнные железы у новорожденного и ребенка первых 3-4 месяца жизни недоста точно дифференцированы. Поэтому слюны выделяется мало, что обуславлива ет сухость слизистой оболочки полости рта. На 3-4 месяце жизни слюнные желе зы становятся вполне развитыми, и в этом возрасте у детей наблюдается по стоянное слюнотечение, объясняется это тем, что слюны выделяется достат очное количество, а способность глотать её ещё полностью не выработалас ь. Пищевод у детей раннего возраста относительно длиннее , чем у взрослого, и имеет воронкообразную форму. Слизистая оболочка его нежна, богата сосудами, сухая в связи с тем, ч то слизистые железы почти отсутствуют. Длина его у новорожденного равна 10-11 см, у детей грудного возраста – 12 см, у детей 5 лет – 16 см. Желудок расположен в левом подреберье и только выход его – пилорус – вблизи срединной линии . До 1 года положение желудка горизонтальное, после 1 года, когда ребенок на чинает ходить, желудок принимает более вертикальное положение. Слизистая оболочка желудка относительно толще, чем у взрослог о. Мускулатура желудка развита умеренно, за исключением привратника, где она хорошо развита. Сфинктер входной части желудка недоразвит. Это обст оятельство при слабой мускулатуре желудка способствует частому срыгив анию в грудном возрасте. Вместимость желудка у доношенного новорожденного составляет 30-35 мл, возр асте 3 месяцев – 100 мл, 1 года – 250 мл. Секреторные железы выд еляют желудочный сок, содержащий все ферменты, как у взрослого, но меньше й активности. Кишечник грудного ребенка относительно длиннее, чем у в зрослого. Длина кишечного тракта у грудного ребенка в 6 раз превышает дли ну тела (у взрослого в 4 раза). Слизистая оболочка кишечника сильно развит а, обильно снабжена кровеносными сосудами, богата клеточными элементам и, нежна, с большим количеством лимфатических узлов и ворсинок. В то же вре мя слабо развиты подслизистая ткань, мышцы, поперечные складки и несовер шенны в строении нервные сплетения. Все это вместе взятое обуславливает легкую ранимость желудочно-кишечного тракта. Отличительной и важной особенностью кишечника ребенка грудного возраста является повышенная проницаемость её стенок. Поэтом у при многих заболеваниях токсины и продукты неполного переваривания п ищи легко проходят через кишечную стенку и поступает в кровяное русло, о буславливая развитие токсикоза. Кишечник сразу после рождения стериле н, но спустя несколько часов он уже заселяется разнообразными микробами , попадающими из воздуха, с сосков матери, с предметов ухода. В различных отделах пищеварительного тракта здорового ребенка содержи тся характерная для них микрофлора. Микрофлора кишечника ребенка грудн ого возраста обусловлена характером вскармливания. Основным микробом кишечника детей, находящихся на грудном вскармливании, являются бифидо бактерии. Наряду с ними в небольшом количестве встречаю тся энтерококки и кишечные палочки . Печень у новорожденных и детей грудного возраста являе тся относительно большим органом. Вес её у новорожденных составляет4% ве са всего тела (у взрослого 2%). Печень ребенка очень богата кровеносными со судами, соединительнотканных элементов в ней мало, дольки её выражены не резко. Функциональная деятельность печени многообразна, но у детей ранн его возраста недостаточна. Желудочный сок у ребенка имеет такой же состав, как и у взрослого человек а, т.е. он содержит соляную кислоту и ферменты. Переварива ние пищи в желудке происходит под воздействием следующих ферментов: 1. сычужного, створаживающе го молоко; 2. пепсина, расщепляющего белки на пепто ны и альбумозы; 3. липазы, расщепляющей жиры на глицерин и жирные кислоты. Частично переваренн ая пища из желудка эвакуируется для дальнейшего переваривания сначала в двенадцатиперстную кишку, а затем в тонкий кишечник. Пищеварение в это м отделе происходит под действием соков, выделенных поджелудочной желе зой, печенью и тонким кишечником. Толстый кишечник является главным органом всасывания железа, фосфора, щ елочей, воды, сахара, хлоридов, кислот и некоторых лекарс твенных средств. Продолжительность прохождения пищи через кишечник ко леблется в широких пределах: у новорожденных от 4 до 18 часов, у более старши х – в среднем около сток. Продолжительность кишечного переваривания пр и искусственном вскармливании – около 2 суток. Анатомо-физиологич еские особенности кожи и подкожной клетчатки К ожа новорожденного и г рудного ребенка отличается главным образом следующим и анатомическими особ енностями : роговой слой – тонкий, эпидермис в целом – с очный, рыхлый, базальная мембрана – недоразвита, нежная, рыхлая. Поэтому связь между более развитым эпидермисом и менее развито й дермой – собственно кожей – очень слабая. Кровеносные сосуды обычно развиты и широкие. Кожа здорового грудного ребенка нежно-розового цвета, б архатистая, гладкая, нежная. Потовые железы, хотя и полностью сформирова ны к моменту рождения, имеют не вполне развитые просветы и не функционир уют в следствие незрелости потоотделительных центров. Начинают железы функционировать на 3-4 месяце жизни. Сальные железы начинают функциониро вать уже во время эмбриональной жизни, после рождения вп олне развиты и выделяют много секрета. Подкожно-жировой слой у доношенного новорожденного ра звит очень обильно, чем и объясняется округлость его форм и глубокие скл адки в сгибах. Подкожно-жировая прослойка как хорошая защита от потери т епла и как запас питательного материала . Нервный аппарат кожи ребенка (кожные рецепторы) недоста точно развит, и функции кожи во многих отношениях у него ещё не совершенн а. С постепенной и последовательной диф ференцировкой и развитием центральной нервной системы , в особенности коры головного мозга, раз вивается и совершенствует функция кожи. Кожа ребенка обладает более высокой восстановительной способностью по сравнению с кожей взрослого, грануляция и эпителизация раневых поверхностей кожи у детей идет значительно быстрее, чем у взросл ых. Дыхательная функция кожи выражается в отдаче углекислоты и воды в окруж ающий воздух. В жизнедеятельности организма ребенка эта функция кожи иг рает значительную роль, чем у взрослого. И в итоге, необходимо сказать, что основной отличительной особенностью р ебенка является его рост и развитие. Рост (накопление массы) и развитие (ди фференцирование различных органов и систем) – это два основных процесс а, которые постоянно совершаются в организме ребенка, но не всегда идут п араллельно. В одни возрастные периоды преобладают процессы роста, в друг ие – процессы развития различных органов. Эти процессы преобладания ро ста и развития у детей в значительной мере определяют и возрастные разл ичия. Список литературы 1. Бисярина В.П . А натомо-физиологические особенности детского о рганизма . – М.: «Медицина» , 1973. 2. Хрипкова А.Г. Возрастн ая физиология. – М.: «Просвещение», 1978. 3. Толкачев Б.С. Физкультурный заслон ОР З. – М.: «ФиС», 1988. 4. Цузмер А.М., Петришин а О.Л. Человек. – М.: «Просвещение», 1974
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Хочу быть котом! Когда толстеешь - все радуются.
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru