Курсовая: Врачебный контроль в процессе физического воспитания - текст курсовой. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Курсовая

Врачебный контроль в процессе физического воспитания

Банк рефератов / Медицина и здоровье

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Курсовая работа
Язык курсовой: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Архив Zip, 23 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникальной курсовой работы

Узнайте стоимость написания уникальной работы

13 Содержание Введение. 1. Содержание, задачи и методика ком плексного врачебного контроля. Виды врачебного обследования лиц, заним ающихся физической культурой. 2. Диагностика с целью определения режим а и методики занятий физическими упражнениями. 3. Врачебные наблюдения в процессе трени ровок, соревнований и занятий физической культурой. Методы физиологиче ского самоконтроля. Заключение. Литература. Введение Важнейшие в социальном п лане оздоровительная и воспитательная функции физической культуры мог ут быть обеспечены лишь при условии рациональной системы занятий и гиги енического режима, регулярного контроля за здоровьем занимающихся, эфф ективной организации научно-медицинского обеспечения. Знание врачом закономерностей изменений организма в связи с занятиями спортом необходимо для правильной диагностики здоровья и функциональн ого состояния спортсмена, тем более, что при нерациональных занятиях (не соответствии нагрузок подготовленности, возрастным и индивидуальным о собенностям занимающихся), нарушениях режима тренировки возможны и неб лагоприятные влияния, развитие личных пред- и патологических состояний. Своевременное выявление и предупреждение таких состояний, умение отди фференцировать их от закономерных адаптивных изменений тренированног о организма – весьма важная и не всегда легкая задача. Успешное выполне ние указанной работы требует глубоких и разносторонних знаний врача в о бласти теории и методики физического воспитания, физиологии спорта, спо ртивной медицины, функциональной диагностики, травматологии и ряда дру гих смежных медицинских специальностей. Разумеется, охватить все стороны этой деятельности в рамках одн ого реферата невозможно, да и незачем. Цель, поставленная автором , скромнее – систематизировать основные теоретические и методические по ложения по организации врачебного контроля в процессе физического вос питания. Цель исследования достигается через раск рытие содержания, функций и методики врачебного контроля, через анализ способов диагностики и наблюдения за физиологическими из менениями в организме лиц, занимающихся физической культурой и спортом. 1. Сод ержание, задачи и методика комплексного врачебного контроля. Виды враче бного обследования лиц, занимающихся физической культурой. Основой эффективного врачебного контроля за занимающимися физ ической культурой и спортом является правильно организованная система врачебных наблюдений, которая складывае тся из комплексного их обследования, текущих наблюдений и обследований непосредственно в условиях тренировки и соревнований (так называемых в рачебно-педагогических наблюдений). Все эти разделы работы врача с физку льтурниками и спортсменами тесно взаимосвязаны, дополняют друг друга и должны представлять собой единый процесс. Вместе с тем каждый из них име ет свои задачи, содержание, организационные формы и методы. Основой этой системы является комплексное врач ебное обследование , которое должно дать наиболее полную ха рактеристику состояния занимающихся и на этой основе решить вопросы до пуска к занятиям, определить наиболее адекватные для каждого обследуем ого формы занятий, режим и методику тренировки. Задачи комплексного обследования : диагно стика состояния здоровья; определение и оценка физического развития; оп ределение функционального состояния и индивидуальных особенностей ор ганизма; назначение необходимых лечебно-профилактических мероприятий , адекватных средств восстановления, рационального режима питания, личн ой гигиены; рекомендации по выбору характера занятий, режиму и методике тренировки. Результаты комплексного обследования служат основой для планирования всей последующей работы со спортсменами. Все это обусловливает необходимость использования при комплексном вра чебном обследовании физкультурников и спортсменов разносторонних мет одов клинического и функционального исследований, позволяющих наиболе е полно характеризовать состояние их здоровья, морфологические и функц иональные особенности организма. Методика комплексного врачебного обследования основывается на общих принципах физиологии и клинической меди цины. В то же время она имеет и свои специфические особенности, обусловле нные необходимостью исследовать человека применительно к его двигател ьной деятельности, выявить функциональное состояние, функциональные р езервы организма, а нередко и ранние признаки нарушений, которые могут б ыть вызваны как обычными для человека заболеваниями, так и нерациональн ым режимом физических нагрузок. Оздоровительный эффект занятий физической культурой и спортом (а это их основная задача) обеспечивается лишь при полном соответствии применяе мых нагрузок функциональным возможностям организма. В свою очередь фун кциональное состояние организма отражает эффективность и рационально сть используемой системы тренировки. Поэтому врачебное обследование с портсменов должно быть особенно тщательным, комплексным, с тем, чтобы об еспечить своевременное выявление всех, даже незначительных, недочетов в их здоровье и физическом развитии, а также уровня функциональных возмо жностей организма. Комплексность обеспечивается за счет организации всестороннего клини ческого обследования с одновременным использованием методов функцион альной диагностики, отражающих как состояние отдельных (главным образо м основных для обеспечения двигательной деятельности) органов и систем, так и их взаимосвязи, обусловленные состоянием центральной нервной сис темы и регуляторных механизмов. Содержание комплексного врачебного обследования включает: анамнез (общий и спортивный); общий врачебный осмотр и ф изикальное обследование; определение и оценка физического развития (со матоскопия и антропометрия); рентгеноскопия грудной клетки (или флюрогр афия); клинический анализ крови и мочи; функциональное исследование осно вных систем, обеспечивающих спортивную работоспособность (главным обр азом, сердечно-сосудистой, дыхательной, нервной, нервно-мышечного аппара та и анализаторов) в состоянии относительного покоя; функциональные про бы. По показаниям проводятся необходимые дополнительные исследования. Объ ем обследования зависит от его задачи, возраста, пола, спортивной специа лизации, квалификации обследуемого, а в значительной степени и от наличи я необходимых условий. По задачам и организации выделяют следующие виды обсле дования : первичные, повторные (этапные) и дополнительные. Первичное обследование проводится перед на чалом занятий, а в дальнейшем – перед началом каждого спортивного сезон а. Его задачи наиболее обширны (определение состояния здоровья с выявлен ием всех имеющихся недочетов, уровня физического развития и функционал ьного состояния с тем, чтобы решить вопросы допуска, спортивной ориентац ии или выбора адекватных форм занятий, наметить план лечебно-профилакти ческой работы с каждым обследуемым, определить индивидуальные особенн ости режима и методики тренировки), а потому оно должно быть наиболее пол ным, что в наибольшей степени может быть обеспечено в условиях врачебно- физкультурного диспансера или другого лечебно-профилактического учре ждения (поликлиника, медсанчасть и др.). Повторные (этапные) обследования проводятс я периодически (2-4 раза в год в зависимости от возраста, состояния здоровь я и спортивной квалификации тренирующегося) – на основных этапах подго товки. Задача этапного обследования – определить воздействие принято й системы подготовки на организм занимающегося, оценить становление и р азвитие его тренированности. При этом выясняются перенесенные за это вр емя травмы и заболевания, проверяются выполнение и эффективность сдела нных ранее назначений, вносятся (при необходимости) соответствующие кор рективы в индивидуальные планы подготовки. Дополнительное врачебное обследование про водится перед возобновлением занятий после перенесенных заболеваний, травм, перенапряжения, а также по направлению педагогов и тренеров при п оявлении признаков снижения работоспособности, переутомления или забо левания. Объем и методика такого обследования обусловлены конкретными задачами. В промежутках между комплексными обследованиями осуществляется текущий врачебный контроль и исс ледования в естественных условиях тренировки и соревнова ний. На основании обследования составляется заключение о состоянии спортсменов с необходимыми рекомендациями для тренера (преподавателя) и самого спортсмена. 2. Диа гностика с целью определения режима и методики занятий физическими упр ажнениями. По итогам комплексного врачебного обследования составляется р азвернутое заключение, содержащее оценку состояния спортсмена и вытек ающие из этого рекомендации. Заключение должно включать в себя следующие разделы : оценку состояния здоровья, оце нку физического развития, оценку функционального состояния, допуск к за нятиям и соревнованиям, рекомендации по организации и проведению лечеб но-профилактических и восстановительных мероприятий, рекомендации по режиму и методике занятий или спортивной тренировки, назначение на очер едное или дополнительное обследование. Оценка состояния здоровья – основная част ь заключения. Заключение «здоров» может быть дано лишь при отсутствии ка ких-либо (даже незначительных) отклонений и жалоб. При выявлении же каких- либо нарушений в здоровье указывается диагноз заболевания с полной его характеристикой – форма, стадия, течение, этиология, степень компенсаци и и пр. Оценка физического развития производится н а основании наружного осмотра, показателей антропометрии и дополнител ьных исследований [калиперметрия, биофотометрия, плантография, рентген ография, сколиозометрия, определение относительной плотности (удельно го веса) тела и др.]. Физическое развитие оценивается при этом как правильн ое или неправильное (при наличии каких-либо дефектов телосложения и осан ки). Оценка функционального состояния производ ится на основании анализа и сопоставления всех проведенных исследован ий в состоянии мышечного покоя и при функциональных пробах и тестах. Фун кциональное состояние может быть оценено в заключении как хорошее, удов летворительное или с нарушениями (переутомление, перетрени-рованность и пр.). Допуск к занятиям и соревнованиям определя ется на основании проводимого обследования с учетом показаний и против опоказаний (в том числе временного характера в связи с перенесенными заб олеваниями или травмой) к занятиям той или иной формой физической культу ры и спорта (массовая физкультурно-оздоровительная работа, группы здоро вья, занятия по обязательной учебной программе, спортивная тренировка, с оревнования и т.п.). Рекомендации по лечебно-профилактическим и реабилитаци онным мероприятиям дают при наличии каких-либо нарушений в здоровье. Хорошие показатели здоровья и функционального состояния свидетельств уют об адекватности используемых занимающимися нагрузок и режима трен ировки. Если при обследовании выявлены какие-либо неблагоприятные изменения, н еобходим тщательный анализ режима физической подготовк и и внесения в него определенных изменений в соответствии с показателями состояния каждого обследуемого. Это может касаться хара ктера, объема и интенсивности нагрузок, их чередования с отдыхом, продол жительности и характера последнего, введения либо исключения каких-либ о упражнений, частоты соревнований, изменения условий занятий, общего ре жима жизни занимающегося и т.п. 3. Врачебные наблюдения в процессе тренировок, соревнований и занятий физической культурой. Методы физиол огического самоконтроля. Один и тот же режим тренировки, одни и те же нагрузки могут оказать не толь ко различное, но порою и прямо противоположное воздействие – укреплени е здоровья, расширение функциональных возможностей, повышение трениро ванности и работоспособности при соответствии нагрузки состоянию трен ирующегося и, наоборот, отсутствие эффекта, переутомление, а иногда и раз витие различных пред- и патологических состояний, если должное соответс твие не обеспечено. Отсюда ясна большая роль врача в процессе физическог о воспитания и спортивной тренировки, в управлении этим процессом и его рационализации. Совместная работа тренера и врача – это основа эф фективности учебно-тренировочного процесса. Врач участвует в комплектовании групп занимающихся планировании и коррекции тренировочного процесса, организации восстановительных мер оприятий, в проведении воспитательной и санитарно-просветительной раб оты с занимающимися. Тренер (преподаватель) н а основании динамического врачебного и педагогического контроля в мик ро-, макро- ми многолетних циклах тренировки составляет планы тренировок (занятий) команд или групп занимающихся и индивидуальные планы, вносит в них необходимые коррективы. Известно, что физические нагрузки дают тренирующий и оздоровит ельный эффект в том случае, когда работа, выполняемая, во время тренировк и, будет находиться в пределах 70 – 85% максимально допустимой. Известно также, что между интенсивностью нагрузки (скоростью ходьбы или бега) и энерготратами человека, а также между энерготратами и частотой с ердечных сокращений (пульс) существует прямая зависимость. Поэтому в порядке самоконтроля по пульсу можно провер ить, соответствует ли интенсивность тренировки оптимальным тренирующи м энерготратам. Такой пульс замеряют сразу после окончания упражнения, е го называют тренирующим (ПТ), а показатель приспособляемости организма к тренирующим нагрузками принято называть пульсом восстановления (ПВ), ко торый замеряется через 5 минут после окончания упражнения (табл. 1). Таблица 1. Пульс тренирующий (П Т) и пульс восстановления (ПВ) Груп па подготовки Пульс Возраст, лет До 30 30-35 35-40 40-45 45-50 Свыше 50 I ПТ ПВ 24 18 23 18 22 17 21 16 20 15 19 14 II ПТ ПВ 26 18 25 18 24 17 23 16 22 15 21 15 III ПТ ПВ 28 18 27 18 26 17 25 16 24 16 23 15 Для того, чтобы определить к какой группе подготовленности ( I , II , или III ) вы относитесь, необходимо провести тес тирование по одному из предлагаемых методов: 1. 12-минутный беговой тест Пробегите или пройдите к ак можно дальше в течение 12 минут. Если появится одышка, нужно сбавить тем п бега и перейти на ходьбу, а когда восстановится дыхание, можно снова беж ать. Желательно тест проводить на маркированной дистанции или на беговой до рожке стадиона, где легко рассчитать пройденную дистанцию. Оценка резул ьтатов вашего теста дана в таблице 2. Таблица 2. 12-минутный тест для м ужчин (пройденная дистанция в км) Степень подготовленности Возраст, лет До 30 30-40 40-50 Старше 50 Очень плохо Меньше 1,6 Меньше 1,5 Меньше 1,3 Меньше 1,2 Плохо 1,6-1,9 1,5-1,84 1,3-1,6 1,2-1,5 Удовлетворительно 2,0-2,4 1,85-2,24 1,7-2,1 1,6-1,9 Хорошо 2,5-2,7 2,25-2,64 2,2-2,4 2,0-2,4 Отлично 2,8 и больше 2,65 и бол ьше 2,5 и больше 2,5 и больше 2. 3-минутный степ-тест Сделайте 90 восхождений на ступень высотой 50 см за 3 минуты (1 восхождение за 2 с). Порядок выполнения: встать на ступень (табурет, стул) одной ногой, пристав ить другую, ноги выпрямить в коленях; опуститься на пол одной ногой, прист авить другую. Подсчитайте пульс за первую половину второй, третьей и четвертой минут о тдыха и по формуле определите индекс 18000 И = , П 2 + П 3 + 2П 4 где П 2 + П 3 + П 4 - пу льс за 30 с 2, 3, 4-й минут отдыха. Шкала оценок индекса Очень плохо - менее 66 Плохо - 67 – 82 Удовлетворительно - 83 – 106 Хорошо - 107 – 122 Отлично - 123 и больше Если степень вашей подго товленности оценивается «очень плохо» или «плохо», то вы относитесь к гр уппе I , если «удовлетворительно», то к группе II , если «хорошо» или «отлично» , то к группе III . Следует отметить, что движения, выполняемые во время тренировки с пульсо м ниже тренирующего и непродолжительные по времени (менее 15 мин) малоэффе ктивны, так как не оказывают тренирующего действия на сердечно-сосудист ую систему, с другой стороны длительные нагрузки с пульсом, превышающим тренирующий и восстановления более чем на 2 удара за 10 секунд, совершенно недопустимы, так как могут повлечь за собой нежелательные последствия. Заключение Регулярные занятия физи ческими упражнениями способствуют сохранению и укреплению здоровья, п редупреждению заболеваний, повышению устойчивости человека в экстрема льных условиях. Это особенно существенно в условиях современной жизни, к огда широкое применение техники, автоматизации во всех сферах жизни чел овека привело к сокращению доли физической работы, снижению двигательн ой активности человека. Подсчитано, что люди, регулярно занимающиеся физическими упражнениями, в 2-3 раза реже болеют сердечно-сосудистыми и другими заболеваниями, имеют меньше потерь дней трудоспособности, легче переносят изменения услови й окружающей среды, менее восприимчивы к стрессам. Но физкультура и спорт приносят пользу только в тех случаях, когда их орг анизация поставлена на твердую научно-медицинскую основу. Физические у пражнения благотворно влияют на организм только в том случае, если занят ия проводятся с соблюдением соответствующих методических требований, с учетом индивидуальных особенностей занимающихся и состояния их здор овья. Врачебный контроль и обеспечивает соблюдение таких условий. В настоящей работе в сжатом виде изложены основные аспекты организации врачебного контроля состояния лиц, занимающихся физической культурой и спортом: как на этапе их допуска к занятиям, так и в процессе осуществле ния тренировок (соревнований). По совокупности полученных результатов цель реферата следует считать достигнутой , а частные задачи исследования решенными. Вместе с тем, считать данную тему закрытой преждевременно. Автор считает целесообразным ее дальнейшее развитие , осо бенно в методической части (поиск новых средств, способов и приемов врач ебного контроля). Литература 1. Агаджанян Н.Л., Шабатура Н.Н. Биоритм ы, спорт, здоровье. – М.: «Физкультура и спорт», 1989. – 207с. 2. Агафонов В.И. Военно-медицинская подго товка. Учебник для студентов медицинских институтов. – М.: Медицина, 1984. – 448с. 3. Братцев А.А. Илюшечкин А.Э. Самостоятель ная физическая тренировка офицеров. Учебное пособие. – М.: ВПА, 1986. – 58с. 4. Верхошанский Ю.В. Основы специальной ф изической подготовки. – М.: Физкультура и спорт, 1988. – 330с. 5. Готовцев П.И. Долголетие и физическая к ультура. – М.: «Физкультура и спорт», 1985. – 96с. 6. Иванов В.В. Комплексный контроль в подг отовке спортсменов. – М.: Физкультура и спорт, 1987. – 256с. 7. Лесгафт П.Ф. Избранные труды. – М.: «Физк ультура и спорт», 1987. – 358с. 8. Матвеев Л.П. Теория и методика физическ ой культуры. – М.: «Физкультура и спорт», 1991. – 542с. 9. Спортивная медицина /Под редакцией Чо говадзе А.В., Бутченко Л.А. – М.: «Медицина», 1984. – 383с. 10. Физическая подготовка /Под редакцией Демьяненко Ю.К. – М.: Воениздат, 1987. – 247с. 11. Физическая тренировка офицеров (мето дические рекомендации). – Тверь, ВКА ПВО, 1988. – 17с. 12. Шапошникова В.И. Индивидуализация и пр огноз в спорте. – М.: Физкультура и спорт, 1984. – 158с.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Сносить памятник Ивану Грозному не надо. Нужно просто рядом поставить Милославского, Шпака и Буншу с женой.
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, курсовая по медицине и здоровью "Врачебный контроль в процессе физического воспитания", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru