Реферат: Cистемы управления - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Cистемы управления

Банк рефератов / Медицина и здоровье

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Архив Zip, 30 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

19 Содержание Введение 1. Сущность и принципы метода мозгового штурма 2. Процесс принятия решения методом мозгового штурма 2.1. Этапы проведения мозгового штурма 2.2. Достоинства и недостатки мозгового штурма 2.3. Модификации метода мозгового штурма Заключение Список используемой литературы Введение Исследование систем управления – главный фактор научного подхода к совершенствованию управления. Современными приемам и и методами исследования в определенной мере должен владеть каждый мен еджер. А для этого необходимо изучать эти методы. Современная наука имеет обширный и богатый арсенал методов исследован ия. Но успех исследования в значительной мере зависит от того, каким обра зом, по каким критериям выбираются методы для проведения конкретного ис следования и в какой комбинации эти методы используются. Классификация методов позволяет упорядочить представление об их соста ве, связях и особенностях. Методы исследования представляют собой способы, приемы проведения исс ледований. Их грамотное приме нение способствует получению достоверны х и полных результатов исследования возникших в организации про блем. В ыбор методов исследования, интеграция различ ных из них при проведении исследования определяется знаниями, опытом и интуицией специалистов, п роводя щих исследования. Эффективность исследования систем управления во многом определяется в ыбранными и использованными методами исследования. В данной работе будет рассматриваться один из методов исследования сис тем управления – метод мозговой атаки (штурма). Актуальность рассматриваемого вопроса объясняется тем, что мозговой ш турм, как креативный метод решения задач, стимулирует активность и интуи тивное мышление людей в процессе поиска идей, предложений; способствует интегрированию накопленной информации и на этой основе значительно по вышают эффективность принимаемых решений, что особенно важно в условия х жесткой конкуренции, когда необходимы инновационные стратегии, неорд инарные идеи и действия, новые способы поведения. 1. Сущность и принципы метода мо згового штурма « Метод мозгового штурма подр азумевает получение решения как продукта коллективного творчества спе циалистов в ходе заседания, проводимого по определенным правилам, и пос ледующего развернутого анализа его результатов » (3, С. 71) . Его сущность состоит в том, что при принятии ко ллективного решения решаются две основные задачи: · генерирование новых идей в отношении возможных вариантов развития процесса · анализ и оценка выдвинутых идей Метод мозг ового штурма базируется на психологических и педагогических закономер ностях коллективной деятельности. В традиционных условиях профессиона льной деятельности, на деловых совещаниях творческая активность руков одителей и специалистов зачастую сдерживается по тем или иным причинам, среди которых существенное место занимают разнообразные барьеры: псих ологические, коммуникативные, социальные, педагогические и т.д. В условиях мозгового штурма средством, позволяющим убрать так называем ые барьеры, выступает дискуссия, которая помогает высвободить творческ ую энергию и, включив людей в интерактивную коммуникацию, приобщить их к активному поиску решений поставленной проблемы. Мозговой штурм является, по сути, наиболее свободной формой дискуссии. Г лавная функция этой технологии – обеспечение процесса генерирования идей, без их критического анализа и обсуждения участниками. Успех проведения мозгового штурма зависит от соблюдения двух главных п ринципов. Один из них лежит в области теории синергетики. Он заключается в следующем: при совместном обсуждении появляются идеи б олее высокого качества, чем при индивидуальной работе тех же людей. Это п роисходит за счет того, что идея, которая сама по себе может быть отвергну та в силу недостаточной обоснованности или непрактичности, дорабатыва ется совместными усилиями, додумывается другими и тем самым улучшается, становится все более конструктивной и пригодной к осуществлению. Второй принцип состоит в том, что если участники совещания находятся в с остоянии генерирования людей, то процесс творческого мышления, господс твующего в этот момент, нельзя тормозить преждевременной субъективной оценкой этих идей. В этом принципиальное отличие мозгового штурма от люб ой другой технологии. Итак, рассмотрев главные принципы и методологию мозгового штурма, можно сделать вывод о том, что « осно вой методологии является преодоление стереотипов мышления и коммуника тивных барьеров, т.е. обеспечение процесса генерации идей, без их критиче ского анализа и обсуждения; успех проведения мозгового штурма основыва ется на принципе синергии и запрета остановки генерации идей субъектив ной оценкой » (4, С. 158) . 2. Процесс принятия решения методом мозгового штурма 2.1. Этапы проведения мозгового штурма Творческое мышление, как правило, проходит три стад ии: · генерирование идей, их формулировка; · оценка или анализ этих идей; · использование идеи для решения конкретной проблемы или ситуации. В мозговом штурме эти стадии разделены, и на первом этапе реализуется только первая функция, потому что если выдвигаемая идея сразу же столкнется с оценочн ым суждением в свой адрес, у участника совещания, автора идеи наступает т ак называемый «аналитический паралич», который приводит к резкому сниж ению потока предложений. Итак, мозговой штурм состоит из следующих этапов: · подготовительный · генерирование идей · заключительный – анализ и оцен ка идей Подгото вительный этап Первый этап состоит в подготовке и организации про цесса мозгового штурма. Для реализации технологии в процессе делового с овещания назначается ведущий, который отвечает за организацию и процед урную часть работы. Его функции: · Формулировка цели и коррекция задачи; · Подбор участников для последую щих этапов работы; · Решение организационных вопрос ов (подготовка помещения, техники, флип-чарта, доски или транспаранта, рас пределение ролей среди участников и т.п.) Как правил о, участники мозгового штурма делятся на 2 группы: « генераторов» - людей с позитивной установкой к твор честву, обладающих яркой фантазией, способных быстро подхватывать чужи е идеи и развивать их: «аналитиков» - людей, обладающих большими знаниями в исследуемом вопросе, т. е. специалистов способных критически оценить выдвинутые идеи. Эта групп а оценивает разработанные идеи на основе разработанной ситуации. Однак о в случае необходимости может быть создана и третья дополнительная гру ппа – «генераторов контридей» В начале нужен небольшой разогрев минут на 15, чтобы мыслительный процесс вошел в нужный темп. Можно, к примеру, решить пробную задачу (придумать рек ламу для выдуманных проектов или посмотреть оригинальные видеоклипы) Этап генерирования идей Оптимальный состав группы от 5 до 15 человек. Сам проц есс генерирования идей, поощряемый ведущим, проходит, как правило, в тече ние 15-20 мин. Однако полная продолжительность штурма, включающая процесс а нализа и оценивания идей, составляет 1,5-2 часа. Все идеи записываются или стенографируются. Участники совещания могут выдать более ста идей. Весьма важной составляющей, способствующей успеху проведения мозговог о штурма, являются особые условия его проведения, опирающиеся на следующ ие правила, присущие этой технологии: · отсутствие всякой кр итики · поощрение предполагаемых идей · равноправие участников мозгово го штурма · свобода ассоциаций и творческо го воображения · творческая атмосфера на «игров ой поляне» делового совещания · о бязательная фиксация всех высказанных идей · в ремя для инкубации (группе нужно дать время – час, день, нед елю или месяц, чтобы обдумать идеи и затем рассмотреть альтернативные по дходы или новые предложения к уже имеющемуся списку) Как уже был о отмечено, руководитель штурма во время генерирования идей обеспечива ет психологическую поддержку участников совещания и на протяжении все го штурма вводит «генераторов» в состояние максимальной творческой ак тивности. Заключительный этап – подведение итогов мозго вого штурма Первая задача группы «аналитиков» - сделать глубин ный анализ проблемы. Затем проводится систематизация и классификация и дей по группам в соответствии с признаками, по которым их можно объедини ть. Осуществляется деструктирование идей, то есть оценка идей на реализуем ость. Затем из общего количества наработанных идей отбирают наиболее оригин альные и рациональные, а потом выбирается оптимальная идея с учетом спец ифики творческой задачи, диагностики ситуации и анализа проблемы, прогн озирования возможных трудностей. Составляется окончательный список практически используемых идей. 2.2. Достоинства и недостатки метода м озгового штурма Мозговому штурму также как и многим другим коллект ивным методам принятия решений свойственны определенные достоинства и недостатки. Одно из наиболее важных преимуществ мозгового штурма заключается в том, что во время мозгового штурма поощряется творческое мышление, причем ге нерирование идей происходит в условиях комфортной творческой атмосфе ры. Идет активизация всех участников процесса. Они глубоко вовлечены в ход генерирования идей и их обсуждение, более гибко осваивают новые идеи, чу вствуют себя равноправными. Лень, рутинное мышление, рационализм, отсутствие эмоционального «огонь ка» в условиях применения этой технологии снимаются практически автом атически. Раскованность активизирует интуицию и воображение. Происходит выход за пределы стандартного мышления. Интерактивное взаи модействие порождает синергический эффект. Чужие идеи дорабатываются, развиваются и дополняются, уменьшается шанс упустить конструктивную и дею. Привлекается большое количество идей, предложений, что позволяет избеж ать стереотипа мышления и отобрать продуктивную идею. Мозговой штурм – это простой метод, который легко понять и легко примен ять на деловом совещании. Для его проведения не требуется сложное оборуд ование, техника, много времени и специально организованная пространств енная среда. Необходимо выделить также недостатки мозгового штурма, что поможет изб ежать появления проблем при решении задач методом мозгового штурма. « В связи с тем, при мозговой ат аке поощряется генерирование любых идей, даже фантастических, зачастую его участники уходят от реальной проблемы. В потоке разнообразных предл ожений бывает порой довольно трудно найти рациональные и продуктивные идеи. Кроме того, метод не гарантирует тщательную разработку предлагаем ой идеи » (4, С. 209) . Из-за высокой степени вовлеченности участников совещания ответственно сть за конечный результат несут все, и если идеи есть у всех, затраты време ни на их обсуждение возрастают. При слабой обученности персонала сотрудничеству и командной работе, уч астники совещания могут быть не удовлетворены эффективностью своей де ятельности. Кроме того, многие участники могут настаивать на своем автор стве обсуждаемых идей и предпочитают быть лидерами творческого процес са за счет тех, кто менее развит и подготовлен. Недостаточно развитая способность осуществлять дистилляцию вызывает трудности по выбору из большого числа наработанных идей только тех, кото рые будут реально способствовать решению проблемы или задачи и, следова тельно, их можно перевести в конкретные действия. 2.3. Модификации метода мозгового шту рма У мозгового штурма есть достаточно много разновид ностей, большинство из которых можно применять на деловых совещаниях дл я решения профессиональных задач. К ним относятся: обратный, теневой и комбинированный мозговые штурмы, брейнр айтинг, индивидуальный мозговой штурм, мозговой штурм на доске, мозговой штурм в стиле «Соло», визуальный мозговой штурм, мозговой штурм по-Японс ки. Рассмотрим характеристики перечисленных техн ологий. 1.Обратный мозговой штурм Его предпочтительно применять при создании новог о улучшенного образца, новой услуги или разработки новой идеи, когда реш аются две творческие задачи: · выявление в существу ющих изделиях, услугах, идеях максимального числа недостатков; · максимальное устранение этих н едостатков во вновь разрабатываемом изделии или услуге. « Цель метода обратного мозгового штурма заключается в сос тавлении наиболее полного списка недостатков рассматриваемого объект а или идеи, на которые обрушивается ничем не ограниченная критика » (4, С. 223) . В результате обратного мозгового штурма составляется максимально полн ый список недостатков, дефектов и потенциальных проблем у рассматривае мого объекта, прогнозируются недостатки и трудности эксплуатации на 10-20 л ет вперед, чтобы полученный список недостатков обеспечил наиболее длит ельную конкурентоспособность объектов. 2.Теневой мозговой штурм Далеко не каждый человек может заниматься творчес кой деятельностью в присутствии и при активном вмешательстве посторон них лиц. В связи с этим при проведении мозгового штурма на деловом совеща нии бывает целесообразно для части генераторов идей обеспечить услови я одновременного присутствия и отсутствия. Разрешить эти противоречия возможно с помощью теневого мозгового штурма. Сеанс проводится двумя подгруппами генераторов идей. Одна из них - собст венно генераторы – называют идеи вслух при соблюдении условий критики. Другая подгруппа – теневая следит за ходом работы генераторов, но не пр инимает в обсуждении непосредственного участия. Каждый ее участник зап исывает свои идеи, возникающие под воздействием обсуждения, проводимог о активной подгруппой. Перечень выдвинутых генераторами идей и списки решений, предложенных в семи участниками теневой подгруппы, передаются после завершения сеанс а в группу экспертов, в задачу которых входит не только оценка идей, но и и х развитие, комбинирование, т.е. творческий процесс в этой группе переход ит в новую фазу. 3. Комбинированный мозговой штурм Вышеописанные методы прямого (или теневого) и обрат ного мозгового штурма могут быть совместно использованы в различных ко мбинациях. Двойной прямой мозговой штурм заключается в том, что после проведения прямого мозгового шту рма делается перерыв в течение 2-3 дней, после чего он повторяется еще раз. В о время перерыва у участвующих в деловом совещании специалистов включа ется в работу мощный аппарат решения творческих задач – подсознание че ловека, синтезирующее неожиданные фундаментальные идеи. Обратно – прямой мозговой штурм , как правило, используется для прогноза развития мозгового ш турма. Сначала с помощью обратного мозгового штурма выявляют все недост атки и слабые плохо проработанные или недостаточно обоснованные сторо ны существующего объекта, идеи и выделяют среди них главные. Затем прово дят обратный мозговой штурм с целью устранения выявленных главных недо статков и разрабатывают проект принципиально нового решения. С целью ув еличения времени для прогнозирования этот цикл стоит повторить. 4. Брейнрайтинг Эта методика основана на технике мозговой атаки, н о участники группы выражают свои предложения не вслух, а в письменной фо рме. Они пишут свои идеи на листках бумаги и затем обмениваются ими друг с другом. Идея соседа становится стимулом для новой идеи, которая вносится в полученный листок. Группа обмениваются листками с течение 15 минут. 5. Индивидуальный мозговой штурм Данный метод, по - существу, не отличается от метода к оллективного мозгового штурма и проводится по тем же правилам. Единстве нное различие – сеанс проводится одним специалистом. Он сам генерирует идеи, сам их регистрирует, часто сам делает оценку своих идей. Длительнос ть сеанса не должна превышать 3-10 мин. Все возникшие идеи обязательно фикс ируются на бумаге. К их оценке автору следует приступить не сразу, а через некоторое время, например через неделю. Для успешного применения индивидуального мозгового штурма необходимо научиться задавать самому себе вопросы с возможными альтернативными о тветами. 6. Мозговой штурм на доске В специальном помещении, где проводится деловое со вещание, необходимо повесить на стену специальную доску, чтобы сотрудни ки размещали на ней листки с записями тех творческих идей, которые приду т им в голову в течение рабочего дня. Эту доску следует повесить на самом в идном месте. В центре ее должна быть написана – большими яркими (разноцв етными) буквами – требующая разрешения проблема. 7. Мозговой штурм в стиле «соло» Этой технологией можно пользоваться как при колле ктивной работе, так и индивидуальной. Если кто-то из специалистов хочет в оспользоваться техникой мозговой атаки самостоятельно, то лучше созда ть для своих идей специальную картотеку. Занесения в картотеку заслужив ают абсолютно все идеи – удачные, не очень удачные, а то и вовсе кажущиеся абсурдными или пустыми. Затем необходимо рассортировать все свои идеи, что-то добавить, улучшить и подвести итоги, выбрав те мысли, которые будут оптимально способствовать достижению поставленной цели, решению пробл емы. 8. Визуальный мозговой штурм Как правило, идеи появляются быстро, одна за другой, и зарисовка сделанная в момент рождения идеи позволит не только зафикси ровать удачную мысль, но и не потерять темп в процессе размышления. Основные принципы визуальной мозговой атаки: · Скорость и гибкость мышления · Отсутствие преждевременной кри тики · Быстрая реакция 9. Мозгов ой штурм по-японски Существует также японская (кольцевая) система прин ятия решений — «кингисё», суть которой состоит в том , что на рассмотрение готовится проект новшества. Он передается для обсу ждения лицам по списку, составленному руководителем. Каждый должен расс мотреть предлагаемое решение и дать свои замечания в письменном виде. По сле этого проводится совещание. Как правило, приглашаются те специалист ы, чье мнение руководителю не совсем ясно. Эксперты выбирают свое решени е в соответствии с индивидуальными предпочтениями. И если они не совпада ют, то возникает вектор предпочтений, который определяют с помощью одног о из следующих принципов: а) бол ьшинства голосов — выбирается решение, имеющее на ибольшее число сторонников; б) дик татора — за основу берется мнение одного лица. Этот принцип характерен для военных организаций, а так же для принятия р ешений в чрезвычайных обстоятельствах; в) при нцип Курно используется в том случае, когда коалици й нет, т.е. предлагается число решений, равное числу экспертов. г) при нцип Пярето используется при принятии решений, ког да все эксперты образуют единое целое, одну коалицию. д) при нцип Эджворта используется в том случае, если групп а состоит из нескольких коалиций, каждой из которых невыгодно отменять с вое решение. Дальнейшим развитием метода мозгового штурма является синектика или « синектический штурм» - наиболее сильная из созданных за рубежом методик психологической активации творчества. Идея синектики состоит в объединении отдельных «т ворцов» в единую группу для совместной постановки и решения конкретных творческих задач, а само понятие «синектика» включает в себя целый компл екс инструментов и методов. « Метод основан на использова нии бессознательных механизмов, проявляющихся в мышлении человека в мо мент творческой активности. В ситуации когда люди объединены в группу, о т них требуется высказывать свои мысли и чувства по поводу поставленной творческой задачи. Нерациональная форма обсуждения является причиной проявления в памяти метафор, образов, символов » (4, С . 192) . Особенностью синектики, отличающей ее от обычного метода мозгового шту рма, является организация влияния группы на творческую активность инди видов. При этом внимание уделяется попыткам превзойти самого себя, отказ у от стандартных подходов. Творческое соревнование имеет в группе участ ников в синектике большое значение, каждый стремится «взять на себя» на ибольшую часть выдвигаемых творческих решений. Важным критерием для отбора членов группы является эмоциональный тип. О н влияет на то как человек подходит к поставленной задаче. Здесь обнаруж ивается еще одна существенная линия отличий синектики от мозгового шту рма. Подбор группы генераторов мозгового штурма состоит в выявлении акт ивных творцов, обладающих различными знаниями. Их эмоциональные типы ос обо не учитываются. В синектике же совсем наоборот. Скорее будут выбраны два человека с одним и тем же багажом знаний и опыта, если при этом они сов ершенно различны в эмоциональной сфере. Синектика определяет творческий процесс как умственную активность в с итуации постановки и решении творческой задачи, где результатом являет ся творческое или художественное решение. Обобщенно синектика включае т в себя два базовых процесса: Превращение незнакомого в знакомое Превращение знакомого в не знакомое Превратить знакомое в незнакомое – означает перевернуть, переменить п овседневный, рутинный, общепринятый взгляд и реакцию на вещи. Синектика полагает, что рассмотрение известного как неизвестного – основа творч ества. Цель синектики – направить спонтанную деятельность головного мозга и нервной системы участников совещания на исследование и преобразование проектной проблемы. Организация проведения сессии синектики (синектического заседания) за имствована из мозгового штурма, однако все же отличается от него использ ованием некоторых приемов психологической настройки в том числе очень активным применением аналогий. При разработке идеи или концепции человеческий мозг осуществляет неку ю деятельность, представляющую собой систему различных действий. Это сб ор и переработка информации, ее осмысление, генерирование идей, прогнози рование, принятие решений, их реализация, контроль. Импульс начала творч еского процесса возможен ситуации выбора. Чтобы идея появилась нужен инсайт или использование специальных эврис тических технологий генерирования идей, к каким относится синектика. Ос обенно часто феномен «инсайта» проявляется в работе хорошо тренирован ной, подготовленной группы, когда она действует слаженно, фиксируясь на более ли менее нерациональной основе своих рассуждений по проблеме, нек оторое время избегая попыток формулировать окончательно завершенные и деи и мысли. Применение аналогий в творческом процессе является промежуточным звен ом между интуитивными и логическими процедурами мышления. В решении тво рческих задач используют различные аналогии: конкретные и абстрактные, аналогии живой и неживой природы и т.д. В синектике реализуется последовательно следующая цепочка действий: · Разбор проблемы; · Обсуждение вопроса (насколько п роблема понята участниками); · Определение главных трудносте й и противоречий, препятствующих решению проблемы; · Постановка наводящих вопросов; · Поиск аналогий, позволяющих выр азить заданную проблему в терминах, хорошо знакомых членам группы по опы ту их работы; · Превращение обычного в привычн ое; · Развитие и формулировка перспе ктивной идеи и ее упаковка в термины реальных действий. Выдвижени е идей и их последующий отбор во многом зависит от руководителя совещани я, его профессионального и коммуникативного мастерства, такта, мобильно сти и находчивости, умения создавать творческую атмосферу и активность. Процесс организации творческой работы в синектике включает следующие основные моменты: · Первоначальная пост ановка проблемы; · Анализ проблемы и сообщение нео бходимой вводной информации; · Выяснение возможностей решени я проблемы; · Переформулирование проблемы; · Совместный выбор одного из вари антов переформулированной проблемы; · Выдвижение образных аналогий; · Подгонка намеченных участника ми синектического штурма подходов к решению или готовых решений к требо ваниям, заложенным в постановке проблемы. В реальной практике проведения синектического штурма на совещании участники, как правило, стремятся немедленно, без соблюдения всех перечисленных синек тических процедур найти решение проблемы. Заключение Преуспевающие организации – это те, которые спосо бны мобильно реагировать на ситуации, складывающиеся во внешней среде, и оставаться конкурентоспособными. Таким образом технологии мозгового штурма имеют большую значимость, т.к . полезны не только для коллективного решения проблем на деловом совещан ии, развития творческого потенциала его участников, повышения стоимост и ресурсов компании, но также для развития смысловой, коммуникативной и эмоциональной компетентности руководителей и специалистов, формируют у них эффективные навыки говорения и слушания.В данной работе были рассм отрены как существующие виды мозгового штурма, так и инновации в этой об ласти; методология, принципы и этапы проведения мозгового штурма; основн ые виды технологий мозгового штурма и его модификации. По-моему мнению, мозговой штурм является неотъемлемой частью процесса п ринятия решений в организации. Несомненно, что грамотный руководитель д олжен всегда держать на вооружении данную технику принятия решений, вед ь она способствует мышлению роста, ориентации на развитие и поиску возмо жностей, управлению смыслом. Это позволяет коллективу не только выжить в условиях интеллектуальной конкуренции, но и благодаря компетентност и и эмоциональной грамотности при внедрении инноваций создать корпора тивную культуру, способствующую стабильному успеху, и помочь понять бол ее глубокие причины перемен. Список испол ьзуемой литературы 1. Игнатьева А.В., Максимцо в М.М. Исследование си стем управления: Учеб. пособие для вузов. - М.: ЮНИТИ-Д АНА, 2000 2. Ко ротков Э.М . Исследо вание систем управления. — М.: ДеКА, 2000 3. Малин А.С.,Мухин В.И. Исследование с истем управления: Учебник для ВУЗов. - М.: Гардарики , 2002 4. Панфилова А. П. Мозговые штурмы в к оллективном принятии решений, -Спб .: Питер, 2005 5. Фатхутдинов Р.А. Разработка управ ленческого решения . Москва:«Интел-синтез»,1997.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
ОПЕЧАТКА: в Думе принят закон об оскорблении чувств ворующих.
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru