Реферат: Функции журналистики - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Функции журналистики

Банк рефератов / Маркетинг и реклама

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Архив Zip, 24 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

14 Мин истерство Образования Российской Федерации Томский Политехнический Университет Гуманитарный факультет Специальность связи с общественностью Кафедра культурологи и социальной коммуникации Функции журналистики Реферат по курсу «Теория и практика массовой информации» Выполнил студент 3 курса ИДО гр. З – 11112 Кривцова М.В. Томск - 2004 Содержание Введение…………………………………………………… ………………………………..3 1. Коммуникативная функция…………… ……………………………………………….4 2. Информационная функция……………………………………… ……………………..5 3. Идеологическая функция……………………………………… ………………………6 4. Организационная функция…………………………………… ………………………..7 5. Рекреативная функция…………………………………………… …………………….8 6. Культуро – формирующая……………………………………… ……………………...9 7. Рекламно – справочная………………………………………… ………………………10 8. Интегративная…………………………………………………………… ……………...10 Заключение…………………… ……………………………………………………………..12 Список литературы…………………………………………………………………………..13 Введение Целью моей работы я вляется подробное описание функций журналистики. Зачем они нужны? - Невозможно описать значение даже так ого простого предмета, как стол, не говоря уже о таком явлении, как обучени е, или о таком виде деятельности, как журналистика, если не ясно, зачем они существуют, чему служат. Предметы могут выполнять различные роли. Стол, н апример, выполняет роли, на которые могут указывать такие определения, к ак «письменный», «обеденный», «кухонный», «туалетный» и др., в некоторых с итуациях он может быть просто украшением помещения, материалом для барр икад, топливом и т.д. Журналистике также свойственна полифункциональнос ть. Для начала дадим определение «функции». Функции – (лат. Function «обязанность, на значение, характер деятельности, исполнение обязанностей») журналисти ки характеризуют совокупность её обязанностей и выполняемых ею задач, с пособ жизнедеятельности в обществе. Говоря о разнонаправленности функ ции журналистики, можно сказать следующее: Разнонаправленность связана с присущим каждому участнику массово-инфо рмационной деятельности представлениями об объективных потребностях развития, в том числе об информационных потребностях его аудитории и нах одящихся в поле его внимания социальных институтов. Истинные потребнос ти определяются объективной необходимостью в информационном обеспече нии полнокровного функционирования и прогрессивного развития потреби телей информации. Наиболее полное информационное обеспечение их жизне деятельности и составляет социальное предназначение журналистики как социального института общества. Это предназначение объективно, так как связано с объективными законами функционирования и развития общества, которые журналисты лишь так или иначе интерпретируют в соответствии с п оставленной целью. Отсюда – высокая ответственность журналистов за об ъективную трактовку функций журналистики и реализацию их в соответств ии с нуждами общества. Учитывая социальное предназначение журналистики как системы задач по информационному обеспечению жизнедеятельности массовой аудитории и с оциальных институтов с их информационными потребностями, нужно рассма тривать всё «пространство функций» во всём их разнообразии и взаимодей ствии. Это «пространство функций» очень широкое и продолжает расширять ся, что связано с увеличением роли информации в жизни общества, вступающ его в «информационную эру», и быстрым ростом значения массовой информац ии. 1. Коммуникативная функция В те времена, когда вся отечественная печать назыв алась партийно-советской , эти функции выводились из ленинской формулы: “Га зета есть коллективный пропагандист, коллективный агита тор и коллективный организатор”. Соответственно, п рессе предписывалось выполнение пропаганди стских, агитационных и организаторских функций. Аг итировать следовало фактами, по преимуществу, положительными, подтверж дающими правильность курса Коммунистической партии и Советского прави тельства. Агитация рассматривалась скорее тактикой, а стратегическим н аправлением признавалась пропаганда идей марксизма-лени низма как еди нственно правильного учения, незыблемого в своих лозунгах и постулатах. Во всех редакциях существовали отделы пропаганды, а также отделы коммун истического воспитания, ибо в качестве вспомогательной тогдашние теор етики признавали также воспитательную функцию. Таким образом, партийно-советская пресса должна была агитировать за Сов етскую власть, пропагандировать идеи марксизма-ленинизма, воспитывать трудящихся в духе преданности коммунизму и организовывать народные ма ссы на новые трудовые подвиги во исполнение решений партийных съездов и правительственных постановлений. Все это, разумеется, не имеет ничего об щего с подлинными задачами и призванием демократической журналистики. Предварительным и обязательным условием информационного воздействия в сфере журналистики является установление контакта с «контрагентом», т.е. налаживание связи с массовой аудиторией и социальными институтами. Общеизвестно, что исходной функцией журналистики является коммуникативная функция (лат. Communication «путь сообщения, форма связи») – фун кция общения, налаживания контакта. Эта функция эффективно реализуется лишь при ясном содержательном наполнении. Она заключается в том, что не т олько устанавливается контакт Ж – МА и (или) Ж – СИ, но и происходит знако мство МА и СИ и Ж как носителем информации, занимающим определённую пози цию и стремящимся проводить устраивающую (или не устраивающую) потребит еля информационную политику. Прочный контакт с Ж установится тогда, когда МА окажет доверие органу жу рналистики, признает его «своим», а СИ ощущат его авторитет, обнаружат си лу влияния, обеспечиваемую поддержкой аудитории и действием закона. Так же через журналистику устанавливаются контакты, происходит знакомство потребителей информации с тем миром действительности, который находит ся в поле зрения СМИ. Благодаря возможности с помощью журналистики войти в искомый и необходимый потребителю контакт и устанавливаются прочные связи Ж – МА и Ж – СИ обоюдоважного и обоюдозначимого характера. 2. Информационная функция Также, в качестве важн ейшей функции журналистики следует назвать информационную функцию со временных СМИ. Каждый человек в отдельности и общество в целом имеют сув еренное право на получение интересующей их информации без каких-либо ог раничений (за исключением сведений, касающихся частной жизни). Это всеоб ъемлющее право определено Декларацией прав человека и записано в конст итуциях всех демократических государств. Причем важно подчеркнуть, что речь идет об объективной, достоверной, не интерпретированной в угоду том у или иному политическому течению информации. Люди хотят знать факты, и ж урналисты обязаны сообщать им именно факты, а не свое мнение об этих факт ах. Это вовсе не зн ачит, что журналистская информация всегда и во всех случаях должна быть лишена какой-либо тональности и окраски, как вовсе не значит, что журнали сты не должны иметь собственного мнения по поводу сообщаемых фактов. Все дело в том, какая задача стоит перед журналистом и какую информационную функцию в том или ином случае выполняет орган массовой информации. В кач естве примера продемонстрируем это положение на деятельности телевизи онных компаний. Программа “Время” Общественного российского телевидения, или “Вести” Российского телеканала, или ежедневные выпуски программы “Сегодня” НТ В – это своеобразные информационные бюллетени, рассчитанные на максим ально массовую аудиторию. Именно в них подавляющее большинство наших со отечественников черпают информацию о событиях текущего дня. Здесь не ме сто для детального анализа и подробного комментирования тех или иных со бытий. Задача выпусков – максимально точно, подробно и достоверно сообщ ить обо всем, что произошло за день. Сообщить только факты, по возможности не упустив ничего существенного. Анализ этих фактов, поиск причинно-след ственных связей различных событий, определение перспектив и тенденций – задача других передач (например, “Зеркало” РТР, “Итоги” НТВ) и других жу рналистов. Здесь практически не встречается субъективного изложения событийной и нформации, личные пристрастия журналистов остаются за кадром. На экране царит Его Величество факт, причем журналисты, как правило, первыми оказы ваются на месте чрезвычайного события, стремятся к сенсационности в здо ровом смысле этого слова, беспристрастно сообщают зрителям самые разны е точки зрения, а в случае несовпадения – представляют мнение противопо ложных сторон. При всей репортерской беспристрастности читатель, радиослушатель, тел езритель видит событие глазами журналиста, следит за событием при помощ и средства массовой информации, и точку зрения, ракурс, детали, наконец, их отбор определяет отнюдь не потребитель информации. Равно как и сами соб ытия и факты, которые станут достоянием информационного выпуска. Отбирают журналисты . Стало быт ь, говорить об их полной отстраненности от процесса информирования ауди тории не приходится. Другое дело, что подлинный профессионализм не позво лит уважающему себя органу массовой информации навязывать аудитории с вое мнение. А у читателя, радиослушателя, телезрителя никто не может отня ть, по крайней мере, право выбора источника информации. И выбирает он этот источник, как правило, по критериям профессионализма журналистов. Из всего выше сказанного следует вывод: отделение фактов от мнений – вопрос профессионального мастерст ва журналиста. Выполнение информационной функции СМИ предполагает соо бщение фактов, отделенное от мнений тех или иных политически ангажирова нных лиц. 3. Идеологические функции Для взаимоотношений с МА первостепенное значение имее т информационное обслуживание массового сознания и прежде всего общес твенного мнения. А диапазон взаимоотношений простирается от простого с ообщения фактов до стремления оказать глубокое влияние на мировоззрен ческие основы и ценностные ориентации аудитории, на самосознание людей, их идеалы, стремления, включая мотивацию поведенческих актов. Эта группа функций называется идеологической, социально ориент ирующей. Идеология – это система взглядов, в которых осознаются и оцениваются отношения людей к действительности и друг к другу, социал ьные проблемы и способы их разрешения, определяются цели и средства соци альной деятельности государственных образований и общественных объед инений по поддержанию или преобразованию социальных отношений в соотв етствии с интересами и потребностями носителей данной идеологии. Идеол огия может быть научной или ненаучной, религиозной или светской, реакцио нной или прогрессивной, строго разработанной или фрагментарной и т.д. Но в любом случае ядром её остаётся отношение к действительности с точки зр ения тех или иных социальных групп (классовых, национальных, региональны х и др.) и выражающих их интересы политических партий, союзов, ассоциаций. Идеологические представления (политические, экономические, правовые, э тические, эстетические, философские, религиозные или атеистические) игр ают роль «путеводителя» их носителей по жизни, определяют подходы к пони манию и оценке окружающего, а следовательно, формируют и отношение к раз личным явлениям жизни, стремления и поведенческие реакции. В частности, от того, как понимается такая ценность, как «справедливость», зависит ре акция человека на политические и экономические программы (и характер де ятельности ) тех или иных общественных сил. Таким образом, сущность идеологических функций журналистики состоит в том, чтобы постоянно способствовать росту и развитию сознательности ма сс путём всесторонней ориентации в действительности, выражающейся в фо рмировании всех компонентов массового сознания при акцентированном вн имании к задачам по развитию и активизации общественного мнения. 4. Организаторская функция Так же, как и в дру гих случаях, организаторская функция СМИ нередко реализуется при испол нении других “обязанностей” журналистики. Скажем, телевидение и радио сообщили (информационна я функция) о жертвах землетрясения в Армении и нехватке донорской крови в больницах и передвижных госпиталях – и тысячи людей по всей стране вы строились в очереди у станций переливания крови, чтобы безвозмездно пом очь пострадавшим. Это ли не результативность организаторской деятельн ости СМИ? Организаторск ие возможности пресса демонстрирует при проведении пропагандистских кампаний или, скажем, умелого распр остранения правовых знаний (социально-педагогическая функция). Но кроме таких форм проявления организаторской функц ии СМИ есть все основания говорить о непосредственно-организаторской деятельности СМИ. Например, настой чивая работа редакции журнала “Огонек” привела к созданию массового дв ижения “АнтиСПИД”. Велика роль прессы в борьбе за экологию: за сохранени е уникальной чистоты озера Байкал, спасение Аральского моря, решительны й протест против поворота вспять течения сибирских рек, запрет на произв одство аэрозолей (к сожалению, повсюду, кроме России), из-за которых, как по лагают, появляются озоновые дыры. Примеров множество. Непосредственно-организаторская функция СМИ проявляется при выполнении чисто журналистских задач: проведение “круглых столов” в печатной периодике, радиопереклич ки и радиомитинги, телевизионные программы с привлечением массовой ауд итории (от телемостов до ток-шоу). Сюда же можно отнести внедрение в повсед невную жизнь чисто журналистских находок: массовое распространение ви кторин, придуманных еще в “Огоньке” Михаила Кольцова, перешедшие границ ы России интеллектуальные телевизионные игры “КВН”, “Ч то? Где? Когда?” и т.д. 5. Рекреативная функция рекреативной (от лат. recreatio – восстановление) функ ции СМИ. Рекреация – отдых, восстановление человеком сил, затрач енных в процессе трудовой деятельности. Некогда отношение к этому роду ж урналистской деятельности было снисходительным, словно рекреативная ф ункция относится к числу второстепенных. Но функция развлечения также е стественна, как естественно стремление человека к развлечению, отдыху, в еселью. И тем не менее нельзя идти на поводу у определенной части аудитор ии и всю деятельность органов массовой информации сводить к круглосуто чному развлечению, как это делают некоторые новые коммерческие радиост анции (добившиеся, впрочем, неплохих рейтингов). Но недопустима и недооце нка рекреативной функции, наблюдавшаяся в годы моноидеологии и тотальн ой пропаганды. Вполне объяснимо, почему функция развлечения слабо выражена в печатной периодике и широко используется в электронной прессе. Читать – это рабо та. Читать прекрасную литературу – это наслаждение. Но одновременно – напряженный труд мысли, интеллекта, чувств. Конечно, и в литературе есть ч тение и чтиво. Есть серьезная литература и развлекательная: детективы, д амские романы, юмористика. Кстати, развлекательная литература требует б ольшого писательского мастерства. Далеко не каждый серьезный писатель в состоянии создать захватывающий детектив, немало дамских романов ста ли литературными шедеврами, а юмористическая литература требует особо го дара. Появление в газете произведений развлекательной литературы, не редко используемое для поднятия тиража, с некоторой натяжкой можно отне сти к выполнению прессой рекреативной функции. Напрямую в этот раздел вх одит публикация викторин, кроссвордов, ребусов, разнообразных психолог ических тестов, гороскопов и проч. Радио – слушают. Слушать по радио музыку, художественное чтение, трансл яцию спектаклей и концертов – развлечение. Телевизор – смотрят. Смотре ть многочисленные развлекательные программы – отдых. Разумеется, эти п рограммы нередко к журналистике не имеют никакого отношения, либо самое что ни на есть косвенное. Правда, даже трансляция концертов нуждается в р едакторской работе В любом случае, поскольку развлекательные публика ции и программы занимают заметное место в деятельности СМИ, постольку ре креативная функция имеет непосредственное отношение к журналистике. Ч резвычайно важно, когда функция развлечения “перете кает” в культурно-просветительскую функцию СМИ. 6. Культуро – формирующая функция (культурно – просве тительская) Культура – выраженный в созданных людьми материальны х и духовных ценностях, в характере и формах отношений между людьми уров ень развития общества и составляющих его групп, слоёв, отдельного челове ка. Эта функция журналистики заключается в том, чтобы будучи одним из инстит утов культуры общества, участвовать в пропаганде и распространении в жи зни общества высоких культурных ценностей, воспитывать людей на образц ах общемировой культуры, тем самым способствуя всестороннему развитию человека. Ее элементы присутствуют во многих познавательны х и занимательных публикациях и программах, но есть газеты и журналы, рад иопередачи и даже специальная телепрограмма “Российские университеты ”, которые целиком посвящены соответствующей тематике. В печатной периодике, кроме специальных публикаций в массовой прессе, сю да можно отнести целый спектр научно-популярных изданий, в том числе, эко логическую печать (о которой подробно будет сказано в заключительной гл аве пособия). Общеизвестна просветительская деятельность российского радио, где большой популярностью пользуются передачи, содержащие полез ные сведения, советы и рекомендации в области медицины, права, садоводст ва, коллекционирования и т.д. На телевидении особым долголетием отмечены просветительские передачи: “В мире животных”, “Клуб кинопутешественни ков”, “Очевидное-невероятное”. Важно не путать культурно-просветительскую функ цию с образовательной функцией , поскольку к последней относятся всевозм ож ные регулярные публикации и циклы передач с дидактическим материало м. Например, изучение английского языка при помощи публикаций в журналах “Англия” и “Америка”, инструктивные публикации в газетах на темы: “Как с тать рекламным агентом”, “Как работать секретарем-диспетчером на домаш нем телефоне”. Вспомните широкое распространение в нашей стране учебно го телевидения (некогда на ЦТ существовала даже Главная редакция учебны х программ). Впрочем, во всем мире существуют различные радио- и телевизио нные университеты, в том числе платные, которые высылают своим слушателя м тексты лекций и контроль ные задания, а при успешном окончании курса да же выдают диплом. 7. Рекламно – справочная функция Очевидно, что культурно – образовательная функция нах одит своё продолжение в рекламно – справочной. Ведь удовлетворение инт ереса к справочной информации по культуре речи или кулинарии, правилам х орошего тона или санитарии, и т.д. – всё это и есть участие в развитии куль туры на бытовом уровне. Реализация функций культуры и реализация справо чной функции совмещаются также, когда передаются сводки погоды. К справо чным материалам в журналистике примыкает реклам а. Реклама как информация о товарах и у слугах, способствующая формированию привлекательного их образа, спрос у на них, вошла в журналистику с первых шагов её развития. Печать, телевиде ние и радио в наше время занимают ведущее место в системе рекламы, предос тавляя ей огромное место. При этом реклама является и огромным источнико м средств для журналистики (без доходов от рекламы СМИ выжить не могут). Пр едлагая информацию о товарах и услугах, реклама помогает потребителю сд елать выбор, формирует культуру потребления. Но она может и нанести вред, навязывая товары и услуги, несоответствующие действительным нуждам по требителя, формируя чрезмерные и сложные потребности. Связывая стандар ты потребления с характером образа жизни, реклама тем самым выполняет ид еологические функции. 8. Интегративная функция В последнее время многие исследователи как важней шую стали называть интегративную функцию СМИ. Подобное мнение представляется сп раведливым, поскольку в современном обществе, разобщенном государстве нными границами, национальными особенностями, религиозными пристрасти ями и материальным неравенством, ни один идеологический институт не мож ет сыграть той консолидирующей роли, какую играют средства массовой инф ормации. Интегративная (консолидирующая, объединяющая) функция должна р ешаться всей совокупностью газетно-журнальных, радио- и телевизионных м атериалов, разделов и направлений журналистской работы в каждом органе массовой информации и всей системе средств массовой информации. Эта фун кция – главенствующая в формировании идейной позиции издания, програм мной и вещательной политики телерадиоканалов. Однако, как мы знаем, эту б лагородную задачу не всегда и не всем удается решать успешно. Особенно в ажно помнить об интегративной функции журналистики корреспондентам, р аботающим в “горячих точках”, в местах межнациональных конфликтов. Кажд ая редакция в полной мере должна осознавать собственную ответственнос ть при использовании материалов, рассказывающих о национальном против остоянии, различных разногласиях, межгосударственных и межрегиональны х проблемах, религиозной нетерпимости и т.д. Заключение Как видим, современной журналистике присущ широкий спектр общ ественных функций, каждая из которых в тот или иной период исторического развития либо увеличивает свою значимость, либо п риглушает ее или вообще исчезает. Именно в силу подвижности, динамизма ф ункционирования журналистики мы наблюдаем некоторые разночтения у раз ных авторов, излагающих теорию общественных функций СМИ. Так, нередко на зываются: функция выражения и формирования об щественного мнения, общения, эстетическая . Наверно е, это не совсем справедливо, поскольку во всех этих случаях речь идет об и мманентных, природных, сущностных свойствах, качествах, характеристика х СМИ, без которых журналистика попросту не существовала бы как отдельны й род человеческой деятельности. Ведь журналистика как раз и есть средство выражения и формирования общественного мнения , инструмент опосредованного общения (средство ком муникации), а в ряде случаев – способ эстетического осмысления реальной действительности. Список литературы 1 .Прохоров Е. П. Введение в теорию журна листики: Учеб. Пособие. – М.: Изд – во МГУ, 1995. – 294 с. 2. Цвик В.Л. Введение в журналистику. Учебное пособие . – Изд. 2-е, доп. И перера ботанное. – М.: Изд – во МНЭПУ, 2000. – 134с.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
- Это правда, что в России самые богатые в мире чиновники?
- Неправда, самые богатые их жены, дети, племянники.
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по маркетингу и рекламе "Функции журналистики", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru