Диплом: Устные высказывания и их особенности (беседа, лекция, доклад, диспут, дискуссия) - текст диплома. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Диплом

Устные высказывания и их особенности (беседа, лекция, доклад, диспут, дискуссия)

Банк рефератов / Литература

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Дипломная работа
Язык диплома: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Архив Zip, 21 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникальной дипломной работы

Узнайте стоимость написания уникальной работы

10 Лига Развития Науки и Образования Международный "Институт управлени я " контрольная работа Дисциплина : "РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ " Тема : "УСТ НЫЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ И ИХ ОСОБЕННОСТИ (БЕСЕДА , ЛЕКЦИЯ , ДОКЛАД , ДИСПУТ , ДИСКУССИЯ ) Студентка Иванова Юлия Васильевна Факультет Экономический Курс 1 Группа 14 МЗ Рецензент Орехова Наталья Николаевна Архангельс к 2001 План к онтрольной работы 1 ВВЕДЕНИЕ 2 СПОСОБЫ ВОСПРИЯТИЯ УСТНОЙ РЕЧИ 3 СВОЙСТВА УСТНОЙ РЕЧИ 4 РАЗЛИЧИЯ ПОДГОТОВЛЕНОЙ И НЕПОДГОТОВЛЕНОЙ УСТНОЙ РЕЧИ 5 ЯЗЫКОВЫЕ НОРМЫ УСТНОЙ РЕЧИ 6 ОСОБЕННОСТИ УСТНЫХ ВЫСКАЗЫВАНИЙ 6.1 БЕСЕДА 6.2 ДИСКУСИЯ 6.3 ДИСПУТ 6.4 ЛЕКЦИЯ 6.5 ДОКЛАД 7 ВЫВОДЫ 8 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Устная речь - это звучащая речь , функционирующая в сфере не посредственного общения , а в более широком понимании – это любая звучащая речь . Исторически устная форма речи первична , она возникла гораздо раньше письма . Материаль ной формой устной речи являются звуковые волны , т.е . произносимые звуки , являющие результ атом сложной деятельности органов произношения человека . С этим связаны бог а ты е интонационные возможности устной речи . Инто нация создается мелодикой речи , интенсивностью (громкостью ) речи , длительностью , нарастанием или замедлением темпа речи тембром произнесения . В устной речи большую роль играет место логического уда рения , степе нь четкости произношения , нали чие или отсутствие пауз . Устная речь облад ает таким интонационным разнообразием речи , ч то может передать все богатство человеческих чувств , переживаний , настроений и т.п. Разговорное неофициальное общение с непос редственным уч астием говорящих осуществляетс я обычно между хорошо знающими друг друга людьми в конкретной ситуации . Поэтому , го ворящие имеют определенный запас знаний . Эти знания позволяют строить в разговорном о бщении высказывания , которые вне этих фоновых знаний сов е ршенно непонятны , напр имер : в вашей семье знают , что вы пошли сдавать экзамен , и волнуются за вас , в ернувшись после экзамена ,домой вы можете сказать одно слово : «Отлично !» - и всем все будет ясно . Восприятие устной речи при непосредственн ом общении прои сходит одновременно и по слуховому , и по зрительному каналам . По этому устную речь сопровождают , усиливая ее выразительность , такие дополнительные средства , как характер взгляда ( настороженный или откры тый и т.п .), пространственное расположение говор ящег о и слушающего , мимика и жес ты . Так , жест может быть уподоблен указате льному слову (указание на какой-то предмет ), может выражать эмоциональное состояние , согласие или несогласие , удивление и т.д ., служить контактоустанавливающим средством , например поднят а я рука знак приветствия (при этом жест имеют национально-культурную специфику , поэтому использовать их , особенно в дело вой устной и научной речи , нужно осторожно ). Все эти лингвистические и экстра лингви стические средства способствуют повышению смысло вой з начимости и эмоциональной насы щенности устной речи. Необратимость , поступательный и линейный характер развертывания во времени – одно из главных свойств устной речи , нельзя вернуться в какой-то момент устной речи ещ е раз , и в силу этого говорящий вынужд ен мыслить и говорить одновременно , т.е . он думает как бы «на ходу» , поэтому устной речи могут быть свойственны не плавность , фрагментарность , деление единого пре дложения на несколько коммуникативном самостояте льных единиц , например : «Директор звонил . Задер ж ивается . Будет через полчаса . Нач инайте без него» (сообщение секретаря директор а для участников производственного совещания ). С другой стороны , говорящий обязан учитывать реакцию слушающего , и стремится привлечь его внимание , вызвать интерес к сообщению . П о этому в устной речи появляются интонационное выделение важных моментов , под черкивание , уточнение каких-то частей , авто ком ментирование , повторы : «Работу кафедра / провела большую / в течение года / да /надо сказат ь /большую и важную // И учебную , и научн ую, и методическую // Ну / учебную / все з нают / / Надо ли подробно / учебную // Нет // Да /тоже думаю / не надо //» . Устная речь может быть подготовленной (доклад , лекция и др .)и неподготовленной (разговор , беседа ). Подготовленная устная речь отличается продуманнос тью , более четкой с труктурной организацией , но при этом говорящи й , как правило стремится чтобы его речь была непринужденной , не «заученной» , походила на непосредственное общение. Неподготовленная устная речь характеризуется спонтанностью . Неподготовленно е устное в ысказывание (основная единица устной речи , ана логичная предложению в письменной речи ) форми руется постепенно , порциями , по мере осознания того , что сказано , что следует сказать далее , что надо повторить , уточнить . Поэтому в устной , неподготовлен н ой речи много пауз , а использование заполнителей пауз (слов типа э-э , гм ) дает возможность говорящему подумать о дальнейшем . Говорящий контролирует логико-композиционный , синтаксический и частично лексико-фразеологический уровни языка , т.е . следит за тем, что бы его речь была логична и связана , выбирает соответствующие слова для адекватного выраже ния мысли . Фонетический и морфологический уро вни языка , т.е . произнесение и грамматические формы , не контролируются , воспроизводятся автом атически . Поэтому устной речи свойстве нны меньшая лексическая точность , даже наличи е речевых ошибок , небольшая длина предложений , ограничение сложности словосочетаний и пред ложений , отсутствие причастных и деепричастных оборотов , деление одного предложения на нес колько коммуникат и вно-самостоятельных . При частные и деепричастные обороты обычно заменя ются сложными предложениями , вместо отглагольных существительных используются глаголы , возможна инверсия. Устная речь , так же как , и письменн ая , нормирована и регламентирована , однако нор мы устной речи совсем другие . Нормой в устной речи признается то , что пост оянно употребляется в речи носителей литерату рного языка и не воспринимается при спонт анном восприятии речи как ошибка-«не режет слуха».В устной речи часто встречаются , таки е произн о шения , как стоко (вместо столько ), када ( вместо когда ), -и все эт о орфоэпическая разговорная норма . В устной речи обычна особая морфологическая форма о бращения – усеченный именительный падеж личн ых имен , иногда с повтором : Кать , Володь , Машь-а-Машь , Лен ь -а-Лень – и это морфологическая норма . В устной речи посл едовательно именительный падеж существительного употребляется там , где в письменной речи в озможен только косвенный падеж : Консерватория / Как мне ближе пройти ? / Как мне ближе п ройти к консерватории ? /,У нас ест ь сахар большая пачка /У нас есть боль шая пачка сахара /, - и это синтаксическая но рма . Нормы разговорной речи имеют важную о собенность . Они не являются строго обязательн ыми в том плане , что на месте разговор ной может быть употреблена общелитер а турная норма . Языковые нормы не выдумываются учеными . Они отражают закономерные процессы и явлен ия , происходящие в языке , и поддерживаются речевой практикой . Нормы помогают литературному языку сохранить свою целостность и общепон ятность . Они защищают лит ературный язык от потока диалектной речи , социальных и профессиональных жаргонов , просторечия . Это поз воляет литературному языку выполнять свою осн овную функцию - культурную . Многие так называемые огрехи устной р ечи – функционирование незаконченных высказ ываний , слабая структурированность , введение перебивав , авто комментаторов , контакторов , репр из , элементов колебания - является необходимым условием успешности и эффективности устного с пособа коммуникации . Слушающий не может удерж ивать в памяти все грамм а тические и семантические связи текста , и говорящий должен учитывать это ; тогда его речь будет понятна и осмыслена . В отличие от письменной речи , которая строится в соответ ствии с логическим движением мысли , устная речь разворачивается посредством ассоциат и вных присоединений. Особую роль в разговорном общении име ет прагматический фактор . Прагматика - это таки е условия общения , которые включают определен ные влияющие на языковую структуру коммуникац ии характеристики адресанта (говорящий , пишущий ),адресата (слуш ающий , читающий ) и ситуаци и. Устная форма речи закреплена за всеми функциональными стилями русского языка . Одна ко она имеет несомненное преимущество в р азговорно-бытовом стиле речи : устную научную р ечь , устную публицистическую речь , виды устной речи в сфер е официально-делового обще ния , художественную и разговорную речь . Следуе т сказать , что разговорная речь оказывает влияние на все разновидности устной речи . Это выражается в проявлении авторского «я» , личностного начала в речи с целью усил ения воздействия н а слушающих . Поэто му в устной речи используются эмоционально и экспрессивно окрашенная лексика , образные сравнительные конструкции , фразеологизмы , пословицы , поговорки. И так , устная речь - это спонтанная литературная речь , реализуемая в неофициальных сит уациях при непосредственном участии говорящих с опорой на прагматические усл овия общения . Общение между людьми может происходить в разных формах . Разговор , диспут с друзьями , коллегами по работе , полемика кандидатов пере д выборами , доклад на собрании , д искус сия , лекция в университете - это непосредственн ое общение между участниками , которое происхо дит в устной форме . Рассмотрим более подро бно особенности устных высказываний и их различия. Беседа - это разговор преимущественно межд у двумя собеседниками , со ответственно ее участники могут и должны принимать во внимание специфические особенности личности , мо тивов , речевых характеристик друг друга , т.е . общение носит во многом межличностный хара ктер и предполагает разнообразные способы реч евого и неречевого во з действия па ртнеров друг на друга. Беседа не монолог , а диалог , т.е . дв устороннее общение , целью которого является л ибо стремление лучше понять характер возникше й проблемы , либо воздействие на одного из собеседников с учетом его интересов и мнения по обсуж даемому вопросу . Поэтому необходимо так формулировать вопросы , опреде ления , оценки , чтобы они прямо или косвенн о приглашали собеседника высказывать свое отн ошение к изложенному мнению. Спор , дискуссия , полемика , прения , дебаты , диспут , диалог - синонимы . М еханизм везде один . Различаются они по целям , организац ии , правилам поведения собеседников , средствам словесного противоборства. Слово дискуссия происходит от латинского слова diskussio - рассмотрение , исследование . Дискуссия - это вид спора , в рамках которо го рассма тривается , исследуется , обсуждается какая-либо проб лема с целью достичь взаимоприемлемого , а по возможности и общезначимого ее решения . Как правило , участниками дискуссии являются лица , которые обладают необходимыми знаниями по обсуждаемым вопрос а ми имеют полномочное право принимать решение или реко мендовать принять то или иное решение. Дискуссия представляет собой последовательну ю серию высказываний ее участников относитель но одного и того же вопроса , что обесп ечивает необходимую связанность обсуж дения . В большинстве случаев тема дискуссии форми руется до ее начала , что дает возможность ее участникам подготовится к ней более основательно. От других видов спора , прежде всего полемики , дискуссия отличается своей целенаправ ленностью и используемыми сре дствами . Цел ь любой дискуссии достижение максимальной воз можной в данных условиях степени согласия ее участников по обсуждаемой проблеме . Очев идно , что дискуссия содержит в себе извест ную долю компромисса , т.к . она в большей мере ориентирована на поиск и у тверждение истины или оптимального решения , ч ем на торжество определенной позиции . Истина или оптимальное решение является сплавом , синтезом необходимых , взаимосвязанных элементов , которые обычно содержатся в различных точк ах зрения , высказанных участник а ми дискуссии . Средства используемые в дискуссии , должны признаваться всеми ее участниками . П рименение иных средств не допускается. Итог дискуссии не должен сводится к сумме высказанных точек зрения относительно обсуждаемого предмета . Он должен представлять собой синтез объективных и необходимых черт , присущих дискутируемому предмету . Други ми словами , результат дискуссии должен выража ться в более или менее объективном сужден ии , поддерживаемом всеми участниками дискуссии или большинством . Таким образом , в ди с куссии выявляемся более четкая и ясная формулировка решения проблемы , снимает ся , устраняется до известного предела момент субъективности : убеждение одного человека ил и группы людей получая , других и тем с амым объективируются , обретая определенную обосно ва н ность . Слово диспут происходит от латинского слова disputare - рассуждать , спорить . В тех ситуациях , когда речь идет о диспуте , имеется в виду коллективное обсуждение нравственных , поли тических , литературных , научных , профессиональных и других проблем , кот орые не имеют общепринятого , однозначного решения . В процессе диспута его участники высказывают различные суждения , точки зрения , оценки на те или иные события , проблемы. Лекция - устное изложение учебного предмет а или какой то новой темы , а также запись э того изложения . Лекция - позволя ет слушателям получить научно представления , о какой либо проблеме или ряде проблем в процессе непосредственного взаимодействия со специалистом . Лекция в массовой аудитории (отличии от вузовской , академической ) не ста вят со б ой целью дать полное , с истемное представление о какой-либо научной о бласти и её взаимосвязи с другими науками . Её задачи более конкретны : направить поз навательные интересы аудитории , скорректировать е ё представления в той или иной сфере , помочь разобратьс я в интересующем в опросе , дать ему актуальную информацию . Доклад – публичное сообщение или раз вернутое изложение , какой – то новой темы . Например : прочитать доклад , выступить с доклад ом , научный доклад , прения по докладу . Докл ад может быть представлен в вид е устного или письменного сообщения начальнику о служебном деле . Например : доклад директору , командиру или явиться с докладом. Таким образом великий русский язык - од ин из самых богатых языков мира . Пользуясь его богатством , говорящий может выбрать т очные и нужные слова для передачи м ысли . И не только мысли , но и чувства , самого тонкого , самого страстного и само го глубокого . И мы обладатели такого богат ства должны трепетно относится , к такому с окровищу . Мы все должны вырабатывать в себ е культуру речи . А чт о такое культура речи ? В заключении хочу ответить на свой же не простой вопрос . Некоторые считают что кул ьтура речи - это умение говорить правильно на том или ином языке . Другие , что куль тура речи - способность излагать свои мысли просто доступно и логично. Для т ретьих культурная речь сводится к умелому использованию выразительных и изобразительных средств языка . И действительно каждая из приведенных точек зрения имеет свои основания . Настояща я , культурная речь должна быть и правильно й , и точной , и краткой , и самобытной , и доступной , и осмысленной , и эмоциональн ой . Однако если признать за культурной реч ью все эти положительные качества , то глав нейшим из них будет все же правильность , те есть умение говорящего выражать свои мысли грамотно , в соответствии с су щ ествующими в данную эпоху нормами пр оизношения , а так же нормами фонетического выражения мысли . Умение говорить правильно - основной признак культуры речи человека ! Использованная литература 1. Граудина Л.К ., Ширяев Е.Н . Культура ру сской речи.М .,1998 2. Ожогов С.И ., Шведова И.Ю . Толковый сло варь.М ., 1993 3 Язовицкий Е.В . Говорите правильно.Л .,1963
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
- Наташ, ну что мне делать?? Я уже и мурлыкала, и спинку выгибала, и спину ему царапала... а он меня "кисой" не называет..
- В тапки ему нассы!!!
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, диплом по литературе "Устные высказывания и их особенности (беседа, лекция, доклад, диспут, дискуссия)", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru