Реферат: Романтизм как литературное направление в произведениях А.С.Пушкина - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Романтизм как литературное направление в произведениях А.С.Пушкина

Банк рефератов / Литература

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Архив Zip, 22 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

4 Романтизм как литературное направление в произведениях А.С.Пушкина ПЛАН 1. Что такое романтизм ? 2. Причины возникновения романтизма. 3. Основной конфликт ро мантизма. 4. Эпоха романтизма. 5. Пушкин – пролагател ь новых путей русской литературы. 6. “Евгений Онегин” - изображение соврем енной действительности. 7. Закл ючение Романтизм ( от франц . Romantisme) – идейное и художе ственное направление , которое возникает в кон це X VII I века в европейской и американской культуре и продолжается до 40-х годов XIX века . Отразив разочарование в итогах Великой французской революции , в идеологии Просвещения и буржуазном прогрессе , романтизм противопоставил у тилитаризму и нивелированию личности устремленно сть к безграничной свободе и “бесконечному” , жажду совершенства и обновления , пафос л ичности и гражданской независимости . Мучител ьный распад идеала и социа льной действительности – основа романтического мировосприятия и искусства . Утверждение само ценности духовно-творческой жизни личности , изобра жение сильных страстей , одухотворенной и цели тельной природы , соседствует с мотивами “ми р овой скорби” , “мирового зла” , “но чной” стороны души . Интерес к национальному прошлому (нередко – его идеализация ), тради циям фольклора и культуры своего и других народов , стремление издать универсальную кар тину мира (прежде всего истории и литерату ры ) на ш ли выражение в идеологии и практике Романтизма . Романтизм наблюдается в литературе , изобр азительном искусстве , архитектуре , поведении , одежд е и психологии людей. ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ РОМАНТИЗМА. Непосредственной причиной , вызвавшей появление романтизма , была Великая французск ая буржуазная революция . Как это стало воз можно ? До революции мир был упорядочен , в нем существовала четкая иерархия , каждый че ловек занимал свое место . Революция переверну ла “пирамиду” общества , новое еще не было создано , поэтому у отдельного человека возникло чувство одиночества . Жизнь - поток , жизнь - игра , в которой кому-то повезет , а кому-то нет . В литературе возникают образ ы игроков - людей , которые играют с судьбой . Можно вспомнить такие произведения европейс ких писателей , к а к “Игрок” Гофмана , “Красное и черное” Стендаля (а красное и черное - это цвета рулетки !), а в ру сской литературе это “Пиковая дама” Пушкина , “Игроки” Гоголя , “Маскарад” Лермонтова. ОСНОВНОЙ КОНФЛ ИКТ РОМАНТИЗМА Основным являет ся конфликт человека с миром . Возникает психология бунтующей личности , которую наибо лее глубоко отразил Лорд Байрон в произве дении “Путешествие Чайльд-Гарольда” . Популярность этого произведения была так велика , что во зникло целое явление - “байронизм” , и целые поколения молодых людей старались п одражать ему (таков , например , Печорин в “Г ерое нашего времени” Лермонтова ). Романтических героев объединяет чувство собственной исключительности . “Я” - осознается как высшая ценность , отсюда эгоцентризм романтич еского героя . Но сосредоточивши сь на с ебе , человек вступает в конфликт с действи тельностью . ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬ - мир странный , фантастический , необыкновенный , как в сказке Гофмана “Ще лкунчик” , или уродливый , как в его сказке “Крошка Цахес” . В этих сказках происходят странные события , пре дметы оживают и вступают в пространные беседы , основной т емой которых становится глубокий разрыв между идеалами и действительностью . И этот разр ыв становится основной ТЕМОЙ лирики романтизм а. ЭПОХА РОМАНТИЗ МА Перед писателям и начала XIX века , творчество к оторых складывалось после Великой французской революции , жизнь поставила иные задачи , чем перед их пре дшественниками . Им предстояло впервые открыть и художественно сформировать новый материк . Мыслящий и чувствующий человек нового века имел за плечами долг ий и п оучительный опыт предшествующих поколений , он был наделен глубоким и сложным внутренним миром , перед его взором витали образы г ероев французской революции , наполеоновских войн , национально-освободительных движений , образы поэз ии Гете и Байрона . В Ро с сии Отечественная война 1812 года сыграла в духовн ом и нравственном развитии общества роль важнейшего исторического рубежа , глубоко изменив культурно-исторический облик русского общества . По своему значению для национальной культу ры он может быть сопостав л ен с периодом революции XVIII века на Западе . И в эту эпоху революционных бурь , военных потрясений и национально-освободительных движений , возникает вопрос , может ли на по чве новой исторической действительности возникну ть новая литература , не уступающая п о своему художественному совершенству наиболее великим явлениям литературы древнего мира и эпохи Возрождения ? И может ли в осно ве ее дальнейшего развития быть “современный человек” , человек из народа ? Но человек из народа , который участвовал во французско й революции или на плечи которо го легла тяжесть борьбы с Наполеоном , не мог быть обрисован в литературе средства ми романистов и поэтов предыдущего столетия , - он требовал для своего поэтического воп лощения иных методов . ПУШКИН – ПРОЛАГАТЕЛЬ РОМАНТИЗМА Тол ько Пушкин первый в русской литературе XIX века смог и в стихах и в прозе найти адекватные средства для воплощения разностороннего духо вного мира , исторического облика и поведения того нового , глубоко мыслящего и чувствую щего героя русской жизни , который з аня л в ней центральное место после 1812 года и в особенности после восстания декабристо в . В лицейских стихотворениях Пушкин еще не мог , да и не решался сделать гер оем своей лирики реального человека нового поколения со всей присущей ему внутренней психоло гической сложностью . Пушкинское с тихотворение представляло как бы равнодействующу ю двух сил : личного переживания поэта и условной , “готовой” , традиционной поэтической ф ормулы-схемы , по внутренним законам которой оф ормлялось и развивалось это переживание. О днако постепенно поэт освобождается от власти канонов и в его стихотворе ниях перед нами предстает уже не юный “философ”-эпикуреец , обитатель условного “городка” , а человек нового века , с его богатой и напряженной интеллектуальной и эмоциональн ой внутренне й жизнью. Аналогичный процесс происходит в творчест ве Пушкина в любых жанрах , где условные образы персонажей , уже освященные традицией , уступают место фигурам живых людей с и х сложными , разнообразными поступками и психо логическими мотивами . Сначала это еще не сколько отвлеченные Пленник или Алеко . Но вскоре их сменяет вполне реальные Онегин , Ленский , молодой Дубровский , Герман , Чарский . И , наконец , самым полным выражением нового типа личности станет лирическое “Я” Пушкина , сам поэт , духовный мир которого пре д ставляет собой наиболее глубокое , богатое и сложное выражение жгучих моральн ых и интеллектуальных вопросов времени . Одним из условий того исторического п ереворота , который Пушкин совершил в развитии русской поэзии , драматургии и повествователь ной прозы , б ыл осуществленный им принц ипиальный разрыв с просветительски-рационалестическим , внеисторическим представлением о “природе” человека , законах человеческого мышления и чу вствования . Сложная и противоречивая душа “молодого человека” начала XIX века в “Кавка зском пленнике” , “Цыганах” , “Евгении Онегине” стала для Пушкина объектом художественно-психологическ ого наблюдения и изучения в ее особом , специфическом и неповторимом историческом каче стве . Ставя своего героя каждый раз в определенные условия , изображая е го в различных обстоятельствах , в новых отношени ях с людьми , исследуя его психологию с разных сторон и пользуясь для этого вс який раз новой системой художественных “зерка л” , Пушкин в своей лирике , южных поэмах и “Онегине” стремится с различных сторон приб л изиться к пониманию его д уши , а через нее – дальше к пониманию отраженных в этой душе закономерностей с овременной ему общественно-исторической жизни . Историческое понимание человека и человеч еской психологии начало зарождаться у Пушкина в конце 1810 – нач але 1820-ых годов . Первое отчетливое выражение его мы встреча ем в исторических элегиях этой поры (“Пога сло дневное светило…” (1820), “К Овидию” (1821) и др .) и в поэме “Кавказский пленник” , главный герой которой был задуман Пушкиным , по собственному призн а нию поэта , как носитель чувств и настроений , характерных д ля молодежи XIX века с ее “равнодушием к жизни” и “преждевременной старостью души” ( из письма к В.П . Горчакову , октябрь-ноябрь 1822 г .) “ЕВГЕНИЙ ОНЕГИ Н” – изображение современной действительности Возникнувший вп ервые в период южных поэм , исторический по дход Пушкина к пониманию “законов” души и сердца человека – прошлого и современно го – получит вскоре последовательное выражен ие в “Евгении Онегине” и “Борисе Годунове ” . Проводимое Пушкиным в “Евгени и Онегине” сопоставление социально-бытового и нра вственно-психологического облика двух поколений – Онегина с его отцом и дядей , Татьян ы с ее родителями – свидетельство исключ ительного по своей глубине , тончайшего понима ния зависимости человеческой психолог и и от бытовой и культурно-исторической атмосферы времени . В отличие от главных ге роев в произведениях его предшественников и старших современников , в том числе героев Карамзина и Жуковского , Онегин и Татьяна – люди , весь психологический и нравствен ный обли к которых пронизан отражени ями интеллектуальной и нравственной жизни из времени . Как прекрасно понимает Пушкин , отец Он егина и Ларина-мать , оказавшись в положении Евгения и Татьяны , вели себя иначе , так как их времени были свойственны другие идеалы и други е нравственные представл ения , а вместе с тем – и иной стр ой чувства , иной жизненный ритм . Молодой ч еловек , выросший в Петербурге , воспитанный гув ернером-французом и читавший Адама Смита , мысл ит иначе , чем его недалекий , воспитанный е ще во нравах прошлого века , “благо родно” служивший и промотавшийся отец . Поколе ние , кумирами которого были ловеласы и гра ндисоны , чувствовало не так , как поколение , зачитывающееся Байроном , Бенжаменом Констаном и мадам де Сталь . Сопоставляя характеры Оне гина и Татьяны с характ е рами людей прошлого поколения , Пушкин показывает , к ак в реальном процессе жизни складываются новые , исторически неповторимые свойства души людей XIX века . Свойства эти определяют особ ые черты всей жизни – внешней и внут ренней – молодого поколения , принцип и ально , качественно отличной от жизни “ отцов” , таящей в себе новые , не известные прежней литературе сложные нравственно-психологи ческие проблемы . Татьяна встречает Онегина . В жанре сен тиментальной повести такая встреча была бы описана как встреча двух возв ышенных сердец , в романтической поэме – двух и збранных , хотя и различных по своему склад у , высоких , поэтических натур , противопоставленных поэтом окружающей действительности и превосх одящих других , обыденных людей по силе сво их чувств и стремлений . Другое мы видим у Пушкина . И Татьяна и Онегин представляются Пушкиным не как вариации го товых , повторяющихся типов , а как диалектическ и сложные человеческие характеры , каждый из которых несет на себе отпечаток условий его жизни , своего особого душевного опыта . Н е сходными обстоятельствами развития героев романа определен и характер того психологического преломления , которое образ каждого из них получает , отражаясь в созна нии другого . Как показывает читателю Пушкин , любовь Татьяны составляет психологическое отражен ие (и выражение ) всей ее предшествующей жи зни (материальных и духовных факторов ): русская природа , общение с няней , восприятие наро дной жизни . И , наконец , вся окраска любовно го чувства Татьяны к Онегину была бы иной , если бы она не пропустила его об раз ск в озь призму героев и сю жетов своих любовных романов , не ассоциировал а его с ними . Изображение Пушкиным детства и зрелого возраста Онегина и Татьяны , их отношение к природе , людям , окружающим их предметам быта – есть взаимосвязанные , переходящие д руг в дру га моменты единого процесса социально-бытового и психологического развития героев . А характеристика отца Онегина , его дяди , учителей , описание его образа жизни в Петербурге создают яркую картину русск ой дворянской жизни начала XIX века . Знакомство с вос пи танием и образом жизни главного гер оя до встречи с Татьяной объясняет читате лю его реакцию на встречу в героиней и не ее письмо . А описание этой реакци и является новым дальнейшим этапом более углубленного знакомства читателя с героем , да ет новый материал д ля проникновения в характер и психологию “молодого челове ка” XIX века . Таким образом , все отдельные эпизоды в романе оказываются не безразличн ыми друг к другу , а внутренне связанные между собой . Причем не только окружающая обстановка и внешние факторы жиз ни помогают объяснить и понять внутренний мир персонажей , но и сам этот мир приобрета ет огромное , исключительное значение в изобра жении современной действительности того времени . Историческое понимание не только внешней среды и обстановки , в которой живу т и действуют люди , но и самого строя их чувств и нравственной жизни , н е менее отчетливо выражено в пушкинской п розе – от “Арапа Петра Великого” до “Пиковой дамы” , “Капитанской дочки” и “Египет ских ночей” . В произведения Пушкина вместе с перем еной “духа в ремени” меняются не тольк о общественные нравы , характеры и моды , но также и отношения , складывающиеся между людьми : любовь средневекового паладина или “р ыцаря бедного” принципиально , качественно отличае тся от любви молодых людей XIX века . Поэтому и в лите ратуре XVIII века “рыцаря бедного” вытеснил кавалер Фоблас , а уже полвека спустя “Фобласов обветшала слава” , и их место заняли Онегин и Чайльд-Гарольд . ЗАКЛЮЧЕНИЕ Особеннос ть всякого произведения искусства и литератур ы состоит в том , что оно не умирает в месте со своим создателем и своей эпохой , но продолжает жить и позднее , причем в процессе этой позднейшей жизни и сторически закономерно вступает в новые отнош ения с историей . И эти отношения могут осветить произведение для современников новым светом , могу т обогатить его нов ыми , не замеченными прежде смысловыми гранями , извлечь из его глубины на поверхность такие важные , но еще не сознававшиеся п режними поколениями моменты психологического и нравственного содержания , значение которых впер вые и могло быть по- настоящему оценено лишь в условиях доследующей , более зрелой эпохи . Так произошло и с творчеством Пушкина . Опыт исторической жизни XIX и XX веков и творчество наследников великого поэта ра скрыли в его произведениях новые важные ф илософские и художественны е смыслы , часто еще недоступные ни современникам Пушкин а , ни его первым ближайшим , не посредствен ным преемникам , в том числе Белинскому . Но так же как творчество учеников и нас ледников Пушкина помогает сегодня лучше понят ь произведения великого поэта и оце н ить по достоинству все скрытые в них семена , получившие развитие в будущем , так и анализ художественных открытий Пушкина позволяет литературной науке глубже проникну ть в последующие открытия русской литературы XIX и XX веков . Это подчеркивает глубокую , ор г аническую связь между новыми пут ями , проложенными в искусстве Пушкиным , и всем позднейшим развитием русской литературы вплоть до наших дней . Литература 1. “Литература в Движени и Времени” , Фридлендер Г.М. 2. “Жизнь и творчество А.С.Пушкина” , Кулешов В .И. 3. “Проза Пушкина : Пути эволюции” , Томашевский Б.В.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
- А что будет, если я засуну голову в микроволновку на десять секунд при максимальной мощности?
- Если ты способен это сделать, то хуже уже не будет...
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по литературе "Романтизм как литературное направление в произведениях А.С.Пушкина", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru