Реферат: Романтизм как литературное направление в произведениях А.С. Пушкина - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Романтизм как литературное направление в произведениях А.С. Пушкина

Банк рефератов / Литература

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Архив Zip, 21 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

10 Институт Иностранных Языков РОМАНТИЗМ КАК ЛИТЕРАТУРНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ А.С.ПУШКИНА Студент: Фролова М.В. Группа: 103 ф/а Преподаватель: Стефанова Л.Н. ПЛАН 1. Что такое романтизм? 2. Причины возникновения романтизма. 3. Основной конфликт рома нтизма. 4. Эпоха романтизма. 5. Пушкин – пролагатель новых путей русской литературы. 6. “Евгений Онегин” - изображение современной действительности. 7. Заключение Романтизм ( от франц. Romantisme ) – идейное и художественное направление, которое возникает в конце X VII I века в европейско й и американской культуре и продолжается до 40-х годов XIX века. Отразив разочарование в итогах Великой французск ой революции, в идеологии Просвещения и буржуазном прогрессе, романтизм противопоставил утилитаризму и нивелированию личности устремленност ь к безграничной свободе и «бесконечному», жажду совершенства и обновле ния, пафос личности и гражданской независимости. Мучительный распад идеала и социальной действительности – основа ром антического мировосприятия и искусства. Утверждение самоценности духо вно-творческой жизни личности, изображение сильных страстей, одухотвор енной и целительной природы, соседствует с мотивами «мировой скорби», «м ирового зла», «ночной» стороны души. Интерес к национальному прошлому (н ередко – его идеализация), традициям фольклора и культуры своего и друг их народов, стремление издать универсальную картину мира (прежде всего истории и литературы) нашли выражение в идеологии и практике Романтизма . Романтизм наблюдается в литературе, изобразительном искусстве, архите ктуре, поведении, одежде и психологии людей. ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ РОМАНТИЗМА. Непосредственной причин ой, вызвавшей появление романтизма, была Великая французская буржуазна я революция. Как это стало возможно? До революции мир был упорядочен, в нем существовала четкая иерархия, каж дый человек занимал свое место. Революция перевернула “пирамиду” общес тва, новое еще не было создано, поэтому у отдельного человека возникло чу вство одиночества. Жизнь - поток, жизнь - игра, в которой кому-то повезет, а к ому-то нет. В литературе возникают образы игроков - людей, которые играют с судьбой. Можно вспомнить такие произведения европейских писателей, как “Игрок” Гофмана, “Красное и черное” Стендаля (а красное и черное - это цве та рулетки!), а в русской литературе это “Пиковая дама” Пушкина, “Игроки” Г оголя, “Маскарад” Лермонтова. ОСНОВНОЙ КОНФЛИКТ РОМАНТИЗМА Основным является конфли кт человека с миром. Возникает психология бунтующей личности, которую на иболее глубоко отразил Лорд Байрон в произведении “Путешествие Чайльд- Гарольда”. Популярность этого произведения была так велика, что возникл о целое явление - “байронизм”, и целые поколения молодых людей старались подражать ему (таков, например, Печорин в “Герое нашего времени” Лермонт ова). Романтических героев объединяет чувство собственной исключительност и. “Я” - осознается как высшая ценность, отсюда эгоцентризм романтическо го героя. Но сосредоточившись на себе, человек вступает в конфликт с дейс твительностью. ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬ - мир странный, фантастический, необыкновенный, как в с казке Гофмана “Щелкунчик”, или уродливый, как в его сказке “Крошка Цахес ”. В этих сказках происходят странные события, предметы оживают и вступа ют в пространные беседы, основной темой которых становится глубокий раз рыв между идеалами и действительностью. И этот разрыв становится основн ой ТЕМОЙ лирики романтизма. ЭПОХА РОМАНТИЗМА Перед писателями начала XIX века, творчество которых складывалось после Великой фр анцузской революции, жизнь поставила иные задачи, чем перед их предшеств енниками. Им предстояло впервые открыть и художественно сформировать н овый материк. Мыслящий и чувствующий человек нового века имел за плечами долгий и поуч ительный опыт предшествующих поколений, он был наделен глубоким и сложн ым внутренним миром, перед его взором витали образы героев французской р еволюции, наполеоновских войн, национально-освободительных движений, о бразы поэзии Гете и Байрона. В России Отечественная война 1812 года сыграла в духовном и нравственном развитии общества роль важнейшего историчес кого рубежа, глубоко изменив культурно-исторический облик русского общ ества. По своему значению для национальной культуры он может быть сопост авлен с периодом революции XVIII в ека на Западе. И в эту эпоху революционных бурь, военных потрясений и национально-освоб одительных движений, возникает вопрос, может ли на почве новой историчес кой действительности возникнуть новая литература, не уступающая по сво ему художественному совершенству наиболее великим явлениям литератур ы древнего мира и эпохи Возрождения? И может ли в основе ее дальнейшего ра звития быть «современный человек», человек из народа? Но человек из наро да, который участвовал во французской революции или на плечи которого ле гла тяжесть борьбы с Наполеоном, не мог быть обрисован в литературе сред ствами романистов и поэтов предыдущего столетия, - он требовал для своег о поэтического воплощения иных методов. ПУШКИН – ПРОЛАГАТЕЛЬ РОМА НТИЗМА Только Пушкин первый в русской литературе XIX века смог и в стихах и в прозе найти адекватные средства для воплощения разностороннего духовного мира, ис торического облика и поведения того нового, глубоко мыслящего и чувству ющего героя русской жизни, который занял в ней центральное место после 1812 года и в особенности после восстания декабристов. В лицейских стихотворениях Пушкин еще не мог, да и не решался сделать гер оем своей лирики реального человека нового поколения со всей присущей е му внутренней психологической сложностью. Пушкинское стихотворение пр едставляло как бы равнодействующую двух сил: личного переживания поэта и условной, «готовой», традиционной поэтической формулы-схемы, по внутре нним законам которой оформлялось и развивалось это переживание. Однако постепенно поэт освобождается от власти канонов и в его стихотво рениях перед нами предстает уже не юный «философ»-эпикуреец, обитатель у словного «городка», а человек нового века, с его богатой и напряженной ин теллектуальной и эмоциональной внутренней жизнью. Аналогичный процесс происходит в творчестве Пушкина в любых жанрах, где условные образы персонажей, уже освященные традицией, уступают место фи гурам живых людей с их сложными, разнообразными поступками и психологич ескими мотивами. Сначала это еще несколько отвлеченные Пленник или Алек о. Но вскоре их сменяет вполне реальные Онегин, Ленский, молодой Дубровск ий, Герман, Чарский. И, наконец, самым полным выражением нового типа личнос ти станет лирическое «Я» Пушкина, сам поэт, духовный мир которого предст авляет собой наиболее глубокое, богатое и сложное выражение жгучих мора льных и интеллектуальных вопросов времени. Одним из условий того исторического переворота, который Пушкин соверши л в развитии русской поэзии, драматургии и повествовательной прозы, был осуществленный им принципиальный разрыв с просветительски-рационалес тическим, внеисторическим представлением о «природе» человека, закона х человеческого мышления и чувствования. Сложная и противоречивая душа «молодого человека» начала XIX века в «Кавк азском пленнике», «Цыганах», «Евгении Онегине» стала для Пушкина объект ом художественно-психологического наблюдения и изучения в ее особом, сп ецифическом и неповторимом историческом качестве. Ставя своего героя к аждый раз в определенные условия, изображая его в различных обстоятельс твах, в новых отношениях с людьми, исследуя его психологию с разных сторо н и пользуясь для этого всякий раз новой системой художественных «зерка л», Пушкин в своей лирике, южных поэмах и «Онегине» стремится с различных сторон приблизиться к пониманию его души, а через нее – дальше к пониман ию отраженных в этой душе закономерностей современной ему общественно- исторической жизни. Историческое понимание человека и человеческой психологии начало заро ждаться у Пушкина в конце 1810 – начале 1820-ых годов. Первое отчетливое выраже ние его мы встречаем в исторических элегиях этой поры («Погасло дневное светило…» (1820), «К Овидию» (1821) и др.) и в поэме «Кавказский пленник», главный ге рой которой был задуман Пушкиным, по собственному признанию поэта, как н оситель чувств и настроений, характерных для молодежи XIX века с ее «равно душием к жизни» и «преждевременной старостью души» (из письма к В.П. Горча кову, октябрь-ноябрь 1822г.) «ЕВГЕНИЙ ОНЕГИН» – изображение современной действительности Возникнувший впервые в период южных поэм, исторический подход Пушкина к пониманию «законов» души и сердца человека – прошлого и современного – получит вскоре последовательное выражение в «Евгении Онегине» и «Бо рисе Годунове». Проводимое Пушкиным в «Евгении Онегине» сопоставление социально-бытового и нравственно-психологического облика двух поколен ий – Онегина с его отцом и дядей, Татьяны с ее родителями – свидетельств о исключительного по своей глубине, тончайшего понимания зависимости ч еловеческой психологии от бытовой и культурно-исторической атмосферы времени. В отличие от главных героев в произведениях его предшественник ов и старших современников, в том числе героев Карамзина и Жуковского, Он егин и Татьяна – люди, весь психологический и нравственный облик которы х пронизан отражениями интеллектуальной и нравственной жизни из време ни. Как прекрасно понимает Пушкин, отец Онегина и Ларина-мать, оказавшись в п оложении Евгения и Татьяны, вели себя иначе, так как их времени были свойс твенны другие идеалы и другие нравственные представления, а вместе с тем – и иной строй чувства, иной жизненный ритм. Молодой человек, выросший в Петербурге, воспитанный гувернером-французом и читавший Адама Смита, мы слит иначе, чем его недалекий, воспитанный еще во нравах прошлого века, «б лагородно» служивший и промотавшийся отец. Поколение, кумирами которог о были ловеласы и грандисоны, чувствовало не так, как поколение, зачитыва ющееся Байроном, Бенжаменом Констаном и мадам де Сталь. Сопоставляя хара ктеры Онегина и Татьяны с характерами людей прошлого поколения, Пушкин п оказывает, как в реальном процессе жизни складываются новые, историческ и неповторимые свойства души людей XIX века. Свойства эти определяют особы е черты всей жизни – внешней и внутренней – молодого поколения, принци пиально, качественно отличной от жизни «отцов», таящей в себе новые, не из вестные прежней литературе сложные нравственно-психологические пробл емы. Татьяна встречает Онегина. В жанре сентиментальной повести такая встре ча была бы описана как встреча двух возвышенных сердец, в романтической поэме – двух избранных, хотя и различных по своему складу, высоких, поэти ческих натур, противопоставленных поэтом окружающей действительности и превосходящих других, обыденных людей по силе своих чувств и стремлени й. Другое мы видим у Пушкина. И Татьяна и Онегин представляются Пушкиным н е как вариации готовых, повторяющихся типов, а как диалектически сложные человеческие характеры, каждый из которых несет на себе отпечаток услов ий его жизни, своего особого душевного опыта. Несходными обстоятельства ми развития героев романа определен и характер того психологического п реломления, которое образ каждого из них получает, отражаясь в сознании другого. Как показывает читателю Пушкин, любовь Татьяны составляет психологиче ское отражение (и выражение) всей ее предшествующей жизни (материальных и духовных факторов): русская природа, общение с няней, восприятие народн ой жизни. И, наконец, вся окраска любовного чувства Татьяны к Онегину была бы иной, если бы она не пропустила его образ сквозь призму героев и сюжето в своих любовных романов, не ассоциировала его с ними. Изображение Пушкиным детства и зрелого возраста Онегина и Татьяны, их от ношение к природе, людям, окружающим их предметам быта – есть взаимосвя занные, переходящие друг в друга моменты единого процесса социально-быт ового и психологического развития героев. А характеристика отца Онегин а, его дяди, учителей, описание его образа жизни в Петербурге создают ярку ю картину русской дворянской жизни начала XIX века. Знакомство с воспитанием и об разом жизни главного героя до встречи с Татьяной объясняет читателю его реакцию на встречу в героиней и не ее письмо. А описание этой реакции явля ется новым дальнейшим этапом более углубленного знакомства читателя с героем, дает новый материал для проникновения в характер и психологию «м олодого человека» XIX века. Таким образом, все отдельные эпизоды в романе оказывают ся не безразличными друг к другу, а внутренне связанные между собой. Прич ем не только окружающая обстановка и внешние факторы жизни помогают объ яснить и понять внутренний мир персонажей, но и сам этот мир приобретает огромное, исключительное значение в изображении современной действите льности того времени. Историческое понимание не только внешней среды и обстановки, в которой ж ивут и действуют люди, но и самого строя их чувств и нравственной жизни, не менее отчетливо выражено в пушкинской прозе – от «Арапа Петра Великого » до «Пиковой дамы», «Капитанской дочки» и «Египетских ночей». В произведения Пушкина вместе с переменой «духа времени» меняются не то лько общественные нравы, характеры и моды, но также и отношения, складыва ющиеся между людьми: любовь средневекового паладина или «рыцаря бедног о» принципиально, качественно отличается от любви молодых людей XIX века. Поэтому и в литературе XVIII века «рыцаря бедного» вытеснил кав алер Фоблас, а уже полвека спустя «Фобласов обветшала слава», и их место з аняли Онегин и Чайльд-Гарольд. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Особенность вс якого произведения искусства и литературы состоит в том, что оно не умир ает вместе со своим создателем и своей эпохой, но продолжает жить и поздн ее, причем в процессе этой позднейшей жизни исторически закономерно вст упает в новые отношения с историей. И эти отношения могут осветить произ ведение для современников новым светом, могут обогатить его новыми, не з амеченными прежде смысловыми гранями, извлечь из его глубины на поверхн ость такие важные, но еще не сознававшиеся прежними поколениями моменты психологического и нравственного содержания, значение которых впервые и могло быть по-настоящему оценено лишь в условиях доследующей, более зр елой эпохи. Так произошло и с творчеством Пушкина. Опыт исторической жиз ни XIX и XX веков и творчество наследников великого поэта раскрыли в его прои зведениях новые важные философские и художественные смыслы, часто еще н едоступные ни современникам Пушкина, ни его первым ближайшим, не посредс твенным преемникам, в том числе Белинскому. Но так же как творчество учен иков и наследников Пушкина помогает сегодня лучше понять произведения великого поэта и оценить по достоинству все скрытые в них семена, получи вшие развитие в будущем, так и анализ художественных открытий Пушкина по зволяет литературной науке глубже проникнуть в последующие открытия р усской литературы XIX и XX веков. Это подчеркивает глубокую, органическую св язь между новыми путями, проложенными в искусстве Пушкиным, и всем поздн ейшим развитием русской литературы вплоть до наших дней. Литература: 1. «Литература в Движении Времени», Фридлендер Г.М. 2. «Жизнь и творчество А.С.П ушкина», Кулешов В.И. 3. «Проза Пушкина: Пути эво люции», Томашевский Б.В.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
А знаете ли вы, что теперь дети, когда собираются играть в прятки, договариваются, что не будут звонить друг другу по мобильному?
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по литературе "Романтизм как литературное направление в произведениях А.С. Пушкина", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru