Реферат: Постсоветская ментальность в зеркале публицистического дискурса - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Постсоветская ментальность в зеркале публицистического дискурса

Банк рефератов / Литература

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Архив Zip, 16 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

Постс оветская ментальность в зеркале публицистического дискурса (лингвориторический аспект) Постсоветская ментальность предстает как набор специфических качеств совокупной языковой личности российского этносоциума. Так, прослежива я на основе лексико-семантического анализа статей наших ведущих период ических изданий конца 80-х – начала 90-х гг. изменения в образе мышления росс иян, обусловившие специфику постсоветской ментальности, польская иссл едовательница Й.Коженевска-Берчиньска делает следующие выводы: В отношении российского человека к миру произошли самые мощные сдвиги: з аканчивается эпоха зацикленности, изоляции, полного отчуждения ‘ за со ветской китайской стеной’ ; советский человек первого перестроечного времени в восторге от ‘ свободного, богатого, беззаботного западного ми ра’ , причём “его извечная склонность к утопическим суждениям выливает ся в бескритичность, благоговение, коленопреклонение перед новым кумир ом”. В отношении к другим людям прослеживаются следующие тенденции: осознан ие утопичности противопоставления себя остальному миру и оформившееся стремление к новому идеалу – ‘ быть как все’ ; постепенное формировани е уверенности, что надо ‘ отстаивать место в ряду’ ; при этом публицисти ка отражает сохранение основного негативного качества советского чело века – “нетолерантности в самых разнообразных ипостасях”. В отношении российского человека к самому себе появляются симптомы “ко лоссальных внутренних потрясений, изобилующих жаждой хотя бы вербальн о покаяться… понять умом и сердцем свою сущность, найти своего Бога, без к оторого экзистенция вырождается в бессмысленное существование, прозяб ание”. В отношении к советской истории ведущим становится “жанр всеотрицания, предавания анафеме”, что является нарушением закона преемственности и смертельно опасно для национальной культуры и её субъекта. Таким образом, анализ публицистики перестроечного периода позволил вы явить и осмыслить новые элементы в языковой картине мира российского че ловека как характерные черты постсоветской ментальности. Обращение по льской исследовательницы к данном функциональному стилю не случайно. П ублицистический дискурс эпохи перестройки в России отразил драматичес кий процесс бурных трансформаций и кардинального обновления идеологич еской, а значит и лингвориторической картины мира советского человека к ак специфического продукта и ‘ винтика’ тоталитарной системы. В своей работе мы предприняли попытку продолжить в избранном ракурсе перспект ивную исследовательскую линию – анализ феномена советской и постсове тской ментальности, отраженной в языке (П.Серио, Ю.Н.Караулов, Ю.С.Степанов, Н.А.Купина, М.Рыклин, Й.Коженевска-Берчиньска и др.). Актуальность такой раб оты обусловлена возможностью представить в зеркале публицистики перес троечной эпохи ментальные процессы совокупной языковой личности этнос оциума в уникальный период ее существования. Для него характерны кардин альный пересмотр тоталитарного прошлого, поиск выхода из безпрецедент ного идеологического провала, доминирование деятельностно-коммуникат ивной потребности в самоидентификиции, определении своего действитель ного места в истории и на мировой арене. В перспективе изучение типологи ческих черт тоталитарного и посттоталитарного языкового сознания, его демократического антипода, построение соответствующих моделей позвол ят сделать методологические и методические выводы для обоснования аде кватной образовательной политики общества, преобразующей посттоталит арной языковой ситуации в России в подлинно демократическую, обеспечит ь полноценное лингвориторическое образование. Объектом исследования послужила публицистика демократического лагер я периода перестройки. В эпоху ниспровержения коммунистической идеоло гии она рассматривается как пагубная утопия, принесшая неисчислимые бе ды народу, попытавшемуся воплотить эту утопию в действительность. Предм ет исследования – языковые средства, формирующие полюса истина и ложь в массиве идеологических суждений эпохи перестроечного прозрения, спос обы лингвориторического моделирования нового ментального пространст ва в процессе его утверждения на обломках рухнувшей идеологии. В центре внимания при анализе языкового материала находятся как сами представл яемые истинными или ложными идеологические постулаты, так и лингворито рические маркеры антитезисных ментальных пространств и ‘ переключате ли’ из одного ментального пространства в другое – из ниспровергаемой системы ценностей в новую, точнее, возвращенную старую ценностную иерар хию. Исходя из вышесказанного, целью исследования явилось проанализировать постсоветскую ментальность, репрезентируемую публицистическим диску рсом, и сделать методологические выводы для образовательной политики р оссийского общества. Задачи исследования: представить типологические черты постсоветской ментальности, основыв аясь как на исследованиях других ученых, так и на собственном анализе яз ыкового материала; осмыслить публицистический дискурс как специфическую технологию моде лирования ментального мира и идеологически центрированного формирова ния менталитета совокупной языковой личности этносоциума; вскрыть лингвориторические механизмы моделирования в публицистическ ом дискурсе постсоветского ментального пространства, утверждающегося через демонтаж советской картины мира; представить модели тоталитарного, посттоталитарного и демократическо го языкового сознания; сформулировать актуальные для XXI век а направления лингвориторической образовательной политики российско го общества. В данной работе рассмотрим некоторые лингвориторические механизмы мен тального моделирования в постсоветском публицистическом дискурсе. В к ачестве ментальных пространств когнитивная лингвистика изучает те или иные типы контекстов, которые играют ведущую роль в процессе адекватног о определения семантики дискурса. Важнейшая функция ментального прост ранства – моделирующее рассуждение. Условие ее эффективной реализаци и – “некоторые четкие механизмы и ограничения”, которые “люди действит ельно используют”: пространственные контексты; механизм контекстуальн ого восхождения; ограничение на законные контексты; дистрибутивное огр аничение; абсолютное и частичное наследование информации. Пространств о, в рамках которого или по отношению к которому осуществляется понимани е дискурса, выступает его фокусным пространством [Динсмор 1995: 401]. Органическая потребность языковой личности во внутренне согласованно м дискурсе, интерпретирующем объекты и отношения любого пространства т ак, как если бы эти объекты и отношения принадлежали действительному мир у, обусловливает целостность каждого из альтернативных ментальных про странств, образующих перестроечный публицистический дискурс как гетер огенный дискурс антитезисного типа. В его зеркале конец 80-х гг. ХХ века в Ро ссии выступает эпохой прозрения посттоталитарной совокупной языковой личности. Антонимические концепты правда, истина / неправда, ложь, традиц ионно ключевые для русского национального дискурса как внешние топосы ценностных суждений в их образующей лингвориторическую картину мира и ерархии, чрезвычайно частотны в данный период, например: духовное потрясение правдой; не каждый народ в состоянии выдержать такой мощный напор всесокрушающе й правды; от такого веса правды душа может надломиться; сокрытие правды, новая неправда (не лучше); настаивать на том, что миф о грядущем царстве коммунизма – это не миф, а п равда спасения (это не улучшит духовную ситуацию в обществе); цена идеалов, для сохранения которых приходится скрывать от народа прав ду; опасность снова связывать судьбу народа с полуправдой; смириться со страшной правдой; помочь народу совладать с этой страшной правдой; жить, как и все человечество, в мире с истиной и правдой; предположение, что мы действительно руководствовались марксистской, к оммунистической идеологией, ложно; лживые и циничные репортажи о ‘ загнивающем Западе’ ; стыд за нашу жизнь во лжи; подготовить себя морально к серьезному испытанию правдой; посмотреть истине в глаза; назвать вслух все уроки правды, за которые мы заплатили страшную цену; уважение к каждой человеческой истине; нет и не может быть альтернативы общечеловеческой морали, идеалам добра , справедливости и уважения к каждой человеческой истине; никто в мире до нас не заблуждался так сильно в истине добра [Ципко 1990: 255-271]. Концепты правда, истина / неправда, ложь функционируют в качестве лингво риторических маркеров (статический тип) сосуществования антитезисных дискурс-универсумов в рамках одного национального дискурса. Устами пуб лициста, говорящего от лица совокупной языковой личности этносоциума, в о всяком случае, значительной его части, осуществляется восстановление деформированной лингвориторической картины мира. Лингвориторические переключатели из одного ментального пространства в другое в рамках одн ого контекста, переводящие одно и то же референциальное содержание ‘ с я зыка Эдипа на язык всеведающих богов’ , выступают одновременно и маркер ами (динамический тип) феномена синтагматики дискурса, т.е. сосуществова ния в одном гетерогенном дискурсе двух или более дискурс-универсумов. В качестве распространенных типов переключения отметим следующие: модель негативное цитирование (не подтвердилось + догма концептоносите лей + оказалось); модель действительное утверждение (оказалось, что…); модель отказ в истинности (неверно, что…); мод ель активное противоречие (никогда не + догма прежних концептоносителей ; отнюдь не + догма прежних концептоносителей, напротив + альтернативный п остулат; нельзя + инфинитив, не + деепричастие; только… и больше ничего); моде ль вопросно-ответный ход (Что такое? + правильный ответ). Автор отвечает ил и сам, или устами авторитета; в результате ценности советской идеосистем ы интерпретируются сквозь призму постсоветской ментальности. Таким образом, публицистический дискурс перестроечной эпохи предстает гетерогенным, конститутивно полемическим. Дискурс– синтагматика анти тезисного типа манифестирует столкновение двух лингвориторических ка ртин мира, при котором языковая личность, исходя из исповедуемой ею иера рхии культурных концептов – ‘ общих мест’ как внешних топосов ценнос тных суждений [Волков 1995], представляет альтернативу в черном цвете, интер претируя все, что осмыслялось ранее со знаком плюс, прямо противоположны м образом. Столь ‘ жесткие’ отношения языка и социальной среды, естеств енно, не могут не приводить к пагубным социокультурным последствиям. Литература 1. Волков А.А. Строение и смысл риторического аргумента // Риторика . 1995. № 1. С.15-23. 2. Динсмор Дж. Ментальные пространства с функциональной точки зре ния // Язык и интеллект. Сб. / Пер. с англ. и нем. / Сост. и вступ. ст. В.В. Петрова. М., 1995. С.385-411. 3. Korzeniewska - Berczynska J . Новац ии в языковой картине мира российского человека (на основе современных п ублицистических текстов) // OLSZTYN , 1996. С.147-151. 4. Купина Н.А. Тоталитарный язык. Пермь, 1995. 5. Рыклин М. Террорологики. Тарту – М., 1992. 6. Степанов Ю.С. Между “системой” и “текстом”: выражения “фактов” // Я зык – система. Язык – текст. Язык – способность. Сб. статей / Институт рус ского языка РАН. М., 1995. С.111-119. 7. Ципко А.С. Насилие лжи, или Как заблудился призрак. М., 1990.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
- Ты сегодня ела что-нибудь?
- А йогурт считается?
- Да.
- Ну тогда … бутерброды, курицу, печеньки, картошку жареную с котлеточками, пельмени, конфеты, булочки с маком и йогурт.
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по литературе "Постсоветская ментальность в зеркале публицистического дискурса", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru