Реферат: Попытка создания сюжетной схемы в рассказах Чехова - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Попытка создания сюжетной схемы в рассказах Чехова

Банк рефератов / Литература

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Архив Zip, 33 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

Попытка создания сюжетной схемы в рас сказах Чехова Рассказ Чехова “Злой мальчик” - история о двух влюбленных , Иване Иванови че Лапкине , “молодом человеке приятной наружн ости” и Анне Семеновне Зямблицкой , “молодой девушке со вздернутым носиком” . Кроме черт внешност и персонажей , из развернутой экспозиции (оканчивается словами “Он стоял в воде , глядел на молодых людей и ехидн о улыбался” ) читатель узнает , что действие экспозиции происходит на берегу реки , где молодые люди “принялись за рыбную ловлю” , и о взаимной любв и героев . Я отношу диалог к экспозиции , а не к завязке , т.к . развитие дальнейшего действия , осн овываясь на заданных фактах (молодые , романтич ные , влюбленные ), отталкивается все-таки от проблемы , которой в рассказе служит даже не столько факт появления брат а Анны Семеновны , гимназиста Коли , скольк о то , что он говорит , его позиция по отношению к влюбленным : “А-а-а… вы целу етесь ? – сказал он .- Хорошо же ! Я скажу мамаше” . Итак , проблема героев , мешающая их отношениям – “злой мальчик” . Т.е . завязкой действия служ ит появление брата героини и проявление его “низкого , гнусного и мерзког о” характера . Далее – действие классически развивается по восходящей . Конфликт начинает разрастаться сразу после обозначенной реплики Коли , в его коротком диалоге с Лапкин ым : – Надею сь , что вы , как честный человек… - забормотал Лапкин , краснея . – Подсматривать подло , а пересказыва ть низко , гнусно и мерзко… Полагаю , что вы , как честный и благородный человек… – Дайте рубль , тогда н е скажу ! – сказал благородный человек . – А то скажу. Ла пкин вынул из кармана рубль и под ал его Коле . Тот сжал рубль в мокром кулаке , свистнул и поплыл. Отметим , что приведенный диалог служит моделью , по которой читатель может восстановить и остальные подобные разговоры , о которых автор говорит : “Весь июнь Коля не давал житья бедным влюбленным” . Такое и спользование композиционного элемента позволяет , во-первых , не “затягивать” рассказ и сохранять интерес читателя к нему , а во-вторых , задействовать воображение читателя . Кульминация в рассказе спорна . Разумеется, можно обозначить событие , случившееся к ак-то раз за обедом как наивысшую точку действия . В поддержку такого мнения можно привести определение понятия “кульминация” : наивысшая точка напряжения в развитии конфликта , в которо й раскрывается сущность противобо рствующих характеров . Действительно , в этом эпизоде ха рактеры героев раскрыты ярко : Как-то раз , за обедом , когд а подали вафли , он [Ко ля ] вдруг захохотал , подмигнул одним глазом и спросил у Лапкина : – Сказать ? А ? Лапкин стр ашно покраснел и зажевал вместо в афли салфетку . Анна Семеновна вскочила из-за с тола и убежала в другую комнату. Но , с другой сторон ы , мы не узнаем ничего нового о героях . Застенчивость Лапкина так же четко была показана в 1ом диалоге у реки (через использование незаконче нных фраз и умолча ний ), там же мы узнали о грубости и бестактности Коли , о смущении Анны Семеновны читатель мог догадаться хотя бы по тому , что она вела себя абсолютно пассивно перед наглостью младшего брата . К этим рассуждениям можно добавить и факты т екста : после эпизода за обедом не пр оисходит перелома действия . Читаем : “ И в таком положении м олодые люди находились до конца августа ” , - т.е . приведенный Чеховым эпизод подобен первому диалогу по роли в тексте . А где же , собственно , кульминация ? Думается , перелом действия нас тупает с объявлением помолвки влюбленных . В тексте на это есть прямое указание : “ И в таком положении м олодые люди находились до конца августа , д о того самого дня , когда , наконец , Лапкин сделал Анне Сергеевне предложение ” , - т.е . ситуация резко измени лась . С официальным обнародованием отношений герои получают право на встречи и по целуи , а Коля лишается власти над ними . После предложенной кульминации действие быстро идет к логическому завершению – справед ливому наказанию “злого мальчика” (в тексте действие п о нисходящей представлено одним предложением : “Поговоривши с родителям и и получив согласие , Лапкин прежде всего побежал в сад и принялся искать Колю ” ). Само наказание при таком рассмотрении композиции – развязка . Четкой и яркой при этом раскладе представляе тся и идея рассказа : показать нелепость и всесильн ость некоторых общественных традиций . Ведь чу вство молодых людей не изменилось от объя вления помолвки , не стало глубже и сильнее , но , тем не менее , теперь оно ЗАКОННО , дозволено , в отличие от “незаконной” в любленности , которую эксплуатировал Коля . Характерно , что и сами молодые люди считал и свои отношения до официального объявления неправильными – отсюда и слабость их перед наглостью гимназиста . Сам Коля не столько “подлец” , сколько находится под вла стью тр а диций общества , подобно Ла пкину и Анне Сергеевне . Чехов , заставляя н ас смеяться над ситуацией , заставляет и за думаться над ее противоестественностью , которая из ребенка делает доносчика , а из влюбл енных – преступников . Тема рассказа – встреча д вух бывших одноклассников , “двух приятелей : один толстый , другой тонкий” . В экспозиции (первый абзац ) автор предлагает читателю своеобразные порт реты всех действующих лиц рассказа , причем описания приятелей построены по од ной схеме (запах , пища ), жен а и сын тонкого предстают похожими на него самого – жена “худенькая женщина с длинным подбородком” , сын – “высокий” . Также в экспозиции очерчено место действия рассказа – вокзал Николаевской железной д ороги . Экспозиция лаконична , что соответству ет самой форме произведения – рассказ. Завязка рассказа – в начале диалога между толстым и тонким . Без диалога н е было бы действия и причины для данн ого повествования . Итак , диалог между двумя приятелями развивается . Тонкий выглядит общите льным человеком , который искренне рад встрече с одноклассником , это подтверждают пр иемы передачи его речи . Толстый тоже рад встрече , более того , он смотрит на тон кого “восторженно” , спрашивая его о службе . Тонкий , несмотря на наблестящую жизнь , опти мист ( “ жалованье плохое…ну , да Бог с ним !” ), для него служба отходит на второй план , а основное пока – стары й приятель . Но как меняется ситуация после того , как толстый сообщит о своих слу жебных успехах ! Поведение тонкого резко стано вится из дружеского “чинопоси т анием” . Из того , как повлияла реплика толстого на дальнейший ход разговора , изменила его характер , читатель может заключить , что эта фраза – кульминация . После нее разговор сходит на нет . Автор создает еще один портрет тонкого – уже после кульминации , и , х отя обстановка и окружение остаются прежними , на все будто наложен отпечаток “искривившей лицо тонкого широчайш ей улыбки” : “сам он съежилс я , сгорбился , сузился… Его чемоданы , узлы и картонки съежились , поморщились… Длинный под бородок жены стал еще длиннее ; Нафанаил вытянулся во фрунт и застегнул все пуговки своего м ундира” . Диалог тонкий ведет уже не с другом детства , но с крупным чиновником , о тчего себя чувствует мелким во всем – вплоть до голоса (он хихикает , “как кита ец” ). Обращается к толстому исключит е льно “ваше превосходительство” . Интересно , что не любимый русской литературой “маленьки й человек” , а именно крупный чиновник , тай ный советник , выглядит более привлекательным в описываемой ситуации : он пытается вернуть тонкого к дружеской беседе (“Мы с тобо й дру зья детства – к чему это чинопочитание !” ), но скоро убеждается в бесполезности этих попыток (“Толстый хотел было возразить что-то , но на лице у тонкого было на писано столько благоговения , сладости и почти тельной кислоты , что тайного советника стошни л о ” ). Наступает развязка : толстый подает на прощание руку , отвернувшись , тонкий прини мает это презрение как должное и пожимает три пальца . Чехов заканчивает рассказ фра зой “все трое были приятно ошеломлены” , от носящейся к семье тонкого - она перекликается с такой же фразой в середине ра ссказа , характеризующей состояние друзей при встрече : “оба были приятно ошеломлены” . Это созвучие еще раз подчеркивает контраст тонкого-друга и тонкого , общающегося с важным “вельможей” . С помощью контраста двух образов тонкого – до и после кульминации – ав тор ярче очерчивает основную проблему данного рассказа , свойственную для многих его про изведений – проблему “обмельчания маленького человека” .
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Наше телевидение не подстраивается под дураков.
Оно их производит.
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по литературе "Попытка создания сюжетной схемы в рассказах Чехова", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru