Реферат: Кассиль - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Кассиль

Банк рефератов / Литература

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Архив Zip, 27 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

Министерство профессионального образования РФ Усть-Лабинский социально-педагогический колледж. Реферат по детской литературе на тему : « ЛЕВ АБРАМОВИЧ КАССИЛЬ » Выполннила : студентка 2 «З» (К) курса Шишкова. Л. Переподаватель : Щербина Л.Г. ЛЕВ АБРАМОВИЧ КАССИЛЬ (1905-1970) Отец писателя был з аслуженным врачом республики, мать — учительницей музыки. В семье двое дружных сыно вей — Леля и Ося. В первой повести Л.А. Кассиля «Кондуит и Швамбрания» они — главные герои. Оськ а — выдумщик, путаник, однако досрочно принятый в школу с резолюцией зав едующего: «Принять за умственные способности». Раз носторонняя одаренн ость Льва Кассиля проявилась уже в гимназии: воспитанный в интеллигентн ой семье, он с детства хорошо играет на пианино, с успехом изучает иностра нные языки, прекрасно рисует, сильный шахматист, способный математик. Од нако особенно он любит сочинять разные истории, а в 9 лет написал свое перв ое стихотворение. Л.А.Кассиль вспоминает о своем учителе словесности АД. Суздалеве: «...прочтя написанные мною по его заданию домашние сочинения, з аявил напрямик моим родителям: чему бы меня ни учили, все равно, увы, в буду щем стану литератором. Суздалев приучил меня читать серьезные книги о кн игах... Он, как человек ученый и серьезный, привил мне неприязнь ко всякого рода дилетантству, за это спасибо ему». В 1918 году в Покровске о ткрылась детская библиотека. Тринадцатилетний Леля Кассиль и трое его д рузей организу ют в ней литературные вечера, доклады, руководят литера т урным кружком, редактируют, издают рукописный журнал «Смелая мысль». В 1923 году Кассиль поступил учиться в Саратовский художественно-практически й институт, откуда перевелся на математическое отделение физико-матема тичес кого факультета МГУ им. М.В.Ломоносова. Здесь студент Лев Кассиль ак тивно участвует в университетской живой газете «Синяя блуза». Его младш ий брат передавал письма Льва о московских впечатлениях (втайне от автор а) в газету «Сара товские известия»... Так началось литературное творчест во, ставшее делом жизни и самой жизнью Л.А. Кассиля. Первый рассказ был опу бликован в 1925 году. Затем — два года само стоятельного учения-писания для себя, «в стол». В 1927 Лев Кассиль получает признание как профессиональный ж урна лист и всю дальнейшую жизнь следует завету В.В.Маяков ского: «Не отв орачивайте носа от газеты, Кассильчик!» Содружество работы н ад художественными произведения ми с публицистикой, с участием в общест венной, научной деятельности — одна из характерных особенностей его тв ор ческой биографии. Он участвовал в испытательных переле тах новых сам олетов и дирижаблей, на одном из которых чуть не погиб. Спускался в первые шахты строившегося москов ского метро. На теплоходе плавал в Испанию во время напа дения франкистов на Испанскую народную республику. Про вожа л в исторический перелет Чкалова. Первым встречал на границе О.Ю. Шмидта, в ырвавшегося из ледового плена. Дру жил с Циолковским, переписывался с ни м до последнего дня жизни великого ученого. Жажда все узнать и по возможн ос ти все увидеть самому всегда сопутствовала Л.Кассилю, оп ределяла тем п и накал его жизни. Как никто другой, пони мал он мальчишек, этих «самых пе рвых двигателей прогрес са», как написал Кассиль в очерке-этюде «Мальчи шки»: «О мальчишки! Надоедливые, несносные, обожаемые мальчиш ки! Хвала ва м! «Мальчишек радостный народ» — вот как ска зал о вас Пушкин. Вы — весел ый ветер, расправляющий мор щины на челе мира, влекущий в новое и освещающ ий па мять о том, какими мы были сами в отрочестве. Птицы, звери, корабли, ав томобили, самолеты, футбольные матчи, людое ды, извержения вулканов, фазы луны и поспевания арбузов на ближайшей бахче — все вас касается, мальчи шки». В фев рале 1950 года, затем, через 10 лет, в том же макаренковском кружке, об ращаясь к студентам Московского педагогическо го института, Кассиль за явил: «Они совесть общества и пото му несносны, как всякая требовательна я совесть». Очерк «Мальчишки» появился 12 февраля 1960 года в газете «Из вест ия». Слова эти впоследствии превратились в убеждения многих, кто слушал писателя, и подтверждались опытом учи тельского труда, гражданскими пос тупками: «И если бы сегодня меня спросили, что самое главное в вашем твор честве ка к будущих учителей, я бы сказал: преподавать, воспитывать, общаться с ребя тами, то есть жить в учениках и для человечества так, чтобы с вами было реб ятам весело, интересно, здорово! (выделено Л.А-Кассилем). И если в ваших сила х, и в спортивные игры играйте с детьми. И фантазируйте вместе. И в походы в месте ходите. И нескон чаемые истории вместе придумывайте. И не бойтесь п очаще уезжать в страну Швамбранию. Детям это необходимо, как летняя речк а! И тиму ровские дела вместе затевайте. И не бойтесь побольше шутить. Важ но, чтобы ни один урок не был скучен, чтобы и перемены проходили в школе ве село, чтобы учебники пробуждали жажду знания... А еще я хочу, чтобы вы не боя лись романтики. Чтобы умели создавать торжест венность минуты молчания на линейке и раздумчивую мечтательность тишины у костра. Бойтесь все это опошлить и «заскучнить!». А еще я хочу с вами помечтать о том дне, когда вы с танете опытными, но не уставшими от своего труда, имя которому — человек оведение, людьми, мастерами едва ли не самой сложной профессии на земле, к огда вы станете искусными мастерами. Кстати, вы не думали о том, что такое полное, совершенное искусство? Думается, что наиболее кратко его можно о пределить так: чувствовать, знать, уметь!» В этой страстной речи писателя-педагога, посвятившего свою жизнь детям, — программа деятельн ости и современно го учителя-воспитателя. «Самым главным, бесповоротно решающим событием» в своей жизни Кассиль с читал встречу с Маяковским. Ему на чинающий писатель и принес (1929) свою пер вую повесть «Кондуит». Маяковский опубликовал отрывки из «Кондуи та» в редактируемом им журнале «Новый ЛЕФ» и посовето вал напечатать всю пове сть в журнале «Пионер». После вы хода «Кондуита» Кассиль становится пос тоянным корреспон дентом журналов «Пионер», «Мурзилка», газеты «Пионер ская правда» и продолжает работу над «Швамбранией» (1931). На I Всесоюзном съе зде советских писателей (1934) С.Я.Маршак назвал дилогию «Кондуит» и «Швамбр ания» одним из лучших произведений «большой литературы» для маленьких. В автобиографии «Вслух про себя» Кассиль пишет: «Я за думал написать сво ю первую книгу о том, как рухнула старая школа, как мы сами выучили все, что нам не хотели объяс нить в классе. Во мне еще была свежа обида за детство, в тис нутое в графы гимназического штрафного журнала «кондуи та». Сам пис атель бывал занесенным в кондуит даже за посещение (вместе с мамой, днем!) кондитерской, так как это было запрещено в гимназическом уставе. В этом с трашном для детей и секретном журнале записи делались теми надзи рателя ми и преподавателями, которых Кассиль определил как «мертвые души». Сдел ать запись в кондуите — единственное увлечение директора гимназии, от с вирепой холодности ко торого все цепенели: «Больше всего на свете Рыбий Глаз любил муштровку, тишину и дисциплину. Он никогда не кричал. Голос у не го пустой, бесцветный, как жестянка для консервов. Всюду, где он появлялся , будь то класс или учи тельская, стихали разговоры. Становилось душно. Хо телось открыть форточку, громко закричать». В статье «Не просто так» (Пио нерская правда. — 1933. — 3 марта), поясняя на правленность и принцип отбора х удожественных средств, Кассиль подчеркивал свое стремление к тому, «что бы книга рассказывала не только о гибели гимназии, но и отражала неизбеж ность гибели всего царского режима». Для художест венного воплощения эт ой задачи писатель прибегнул к свое образным композиционно-сюжетным ре шениям, ведущим из которых является принцип двуплановой подачи материа ла. Реалистические события, составляющие фабулу, происхо дят в период с кан уна первой мировой войны до 20-х годов. Действие развертывается в захолуст ном приволжском город ке Покровске, главные герои этого во многом автоб иографи ческого произведения — мальчики из докторской семьи Леля и Ося . Для заполнения фантастического пласта повести Кас силь изобретательн о, порой изощренно привлекает самозаб венное увлечение детей книгами, и х игры, причудливо вос создающие в реальной жизни излюбленные книжные с итуа ции. Так, мальчики выдумали «игру на всю жизнь» в страну Швамбранию. Сочинили ее историю, определили географи ческие особенности, населили п ерсонажами любимых книг. В этот круг ввели себя и установили оригинальны й государ ственный строй в соответствии с собственными представле ниям и о добре и зле. Эта игра была для детей не просто увле кательным, совершен но независимым от взрослых занятием. Постепенно игровая деятельность п ревратилась в психологи ческое состояние. Страна Швамбрания — спасите льное при бежище для неудовлетворенных мечтаний и стремлений де тей. Ав тор книги символично поясняет причины происхож дения детской игры в спр аведливую и счастливую страну: «...ведь играть интересн о только в то, чего сейчас нет». Одна ко уже в начале книги автор разворачи вает вывод, в свете которого читатель воспринимает теперь всю дальнейшу ю историю игры в Швамбранию, помня о неизбежности ее ис черпанности при в стрече с новой реальной жизнью освобо дившейся России. Но, прежде чем это про изошло, дети прошли долгий и трудный путь внутреннего высвобождения от в ласти приду манной ими игры, которая во многом заслоняла от них собы тия действительной жизни. Мальчики настолько «заигрались», что подчас начи нали верить в существование созданной их воображением страны: Швамбран ия приобрела относитель ную самостоятельность и независимость от свои х творцов. Ставшие зыбкими границы между двумя мирами их жизни — реальн ым и фантастическим — ощущаются детьми порой неотчетливо: Кассиль изящ но анализирует взаимопроникно вение событий швамбранской и действите льной жизни, про исходящее в сознании детей. Такое освещение материала о бусловило композиционную и стилистическую сложность произведения: пос ледовательность повествования не выдер жана; ряд картин и художественн ых образов, уточняющих основные положения, писатель дает по ассоциации, иногда он не в силах противостоять потоку литературных ремини сценций. Подчас это комментаторско-пародийное назначе ние второго, фантастичес кого плана затрудненно восприни мается детьми (особенно во второй книге ), хотя взрослый читатель, понимая новаторскую смелость автора в этом худ о жественном приеме, оценит блестящее остроумие большин ства кассилевс ких сопоставлений. Жизнь швамбранского государства по ходу развития сю жета постепенно об огащается большими и малыми события ми реальной жизни, в основном парод ийно отражая послед нюю. Именно так, например, описывается война в Швам-бр ании, протекающая в полном соответствии с парадными и лживыми сообщения ми официальной российской печати о событиях на фронте первой мировой во йны. Февральская революция 1917 года нанесла первый удар по Швамбрании. Но к омпромиссный характер ее, показываемый Кассилем лаконично и выразител ьно, вызвал недоумение и смутную неудовлетворенность у подростков с их с клонностью к мак симализму. Временно усиливается тяга братьев к придума н ной ими стране, где все понятно раз и навсегда. Швамбран-ские параллели снимают путаницу реальных событий, вносят привычное ощущение желанной и успокаивающей ясности... Октябрьская революция, пришедшая и в Покровск, разру шает эфемерную страну выдумки. По мере усиления значе ния событий реальной жизни в жизни повзрослевших мальчиков уменьшается их интерес к игре в Швамбранию. Посте пенно и неизбежно преодолевая «швамбранские» заблужде ния, герои книги обретают твердую почву действительной справе дливой страны (последняя глава символично названа «Земля! Земля!»). Пожалуй, ни одна книга Кассиля не вызывала такой горя чей дискуссии, как р ассмотренная выше дилогия. Диапазон эмоциональных оценок критиков ред костно велик: от объяв ления ее гениальной до категоричного утверждения через десятилетия: «Это не нужно детям». Как подлинное произве дение иск усства слова, первая книга Кассиля предполагает возможности индивидуа льно-вариативного восприятия, в которых не возбраняются даже противоре чивые сомнения читателей и исследователей писательского мастерства. Т ак, например, возникает впечатление, что главным героям по вести при всем остроумии и изобретательности характерис тик не хватает порой того неу ловимого, что придало бы им жизненную убедительность. Сюжет явно довлеет над героя ми, которым отводится подчеркнуто служебная роль. Кажет ся, чт о писатель при создании этих образов использовал вы разительные, но рез коватые и предельно экономные средст ва графического рисунка. Однако оп ределенная контурность героев, на наш взгляд, гармонично соответствует художест венной специфике повести. Лев Кассиль, как уже было сказано, выступает в различ ных жанрах. В 1937 году о н написал первый советский спор тивный роман «Вратарь республики», в 1956 — роман «Ход белой королевы», в 1961 — роман «Чаша гладиатора», а в 1967 — «Спо ртивные рассказы», отдавая дань своей влюб ленности в спорт. Он был знато ком спорта, спортивным обо зревателем и, можно сказать, высокопрофессио нальным спор тивным болельщиком. Занимавшая Кассиля проблема формирования характера раскрывается в его популярных повестях: «Черемыш — брат героя» (1938) и «Великое противостоян ие» (первая часть была опубликована в журнале «Пионер» в 1940 году). (Наконец- то девочки дождались от любимого писателя книги не про маль чишек.) В '«Великом противостоянии» глава первая н ачинает ся дневниковой записью главной героини Симы Крупицы-ной: «Тепер ь я уже могу судить окончательно, что жизнь мне не удалась. Сегодня мне сту кнуло тринадцать лет. Это уже очень порядочно. И за всю мою жизнь у меня не было ни приключений, ни увлечений и вообще никаких интересных случаев...» Но девочка еще не знает, какой необыкновенной станет ее жизнь, раз уж она п опала в кассилевскую книгу, хотя эта глава называется полемически «Очен ь обыкновен но». Перевернула обычную жизнь школьницы знаменатель ная в стреча с режиссером, действительно народным артистом Расщепеем. Истово служа искусству, обладая в высшей степе ни личностным и профессиональны м достоинством, он при общал к этим возвышенным и благородным ориентира м своей жизни всех, кто попадал в орбиту его доброжелательного и взыскат ельного внимания. Не напоминает ли этот редкостно гармонично выписанны й образ «взрослого героя», которым обычно не очень-то везет в книгах для д етей, самого автора? Хотя биографы Кассиля, очевидно, имеют основания счи тать прототипом Расщепея режиссера Сергея Эйзенштейна. Во время войны писатель стал получать множество писем: читатели хотели з нать, как встретила Сима «великое проти востояние» в истории своей стра ны. Кассиль закончил вто рую часть — «Свет Москвы». Первая называлась «Моя Устя» — о работе Симы под руководством Расщепея над образом юной па ртизанки в Великой Отечественной войне 1812 года. Книга вышла в 1947 году, к 800-лет нему юбилею Москвы и в следующем году получила первую премию на конкурсе Министерства просвещения РСФСР на лучшую художествен ную книгу для дет ей. Писатель был растроган, узнав мнение о его повести строгого ценителя, выдающегося деятеля искусства народного артиста СССР В.И.Немировича-Да нченко: «Должен признаться, что давно не читал рассказа, написанного с такой искренностью, простотой , трогательностью и каким-то особьм ароматом... Во всем рассказе я не встре тил ни одной фальшивой ноты. Все время забываешь, что это не настоящий дне вник девочки, а сочинение Льва Кассиля. Есть моменты, захватывающие до сл ез...» В своей активной жиз ни, держа «руку на пульсе времени», писатель адекватно отразил в двух сво их предвоенных повес тях детские мечты о необыкновенных профессиях: лет чика, артистки. А в годы войны Кассиль выпускает в Детгизе сбор ники расск азов «Обыкновенные ребята», «Твои защитники» (1942). В них повествует о повсе дневном героизме не только взрослых, но и детей. Потрясающие примеры сам опожертво вания писатель видел и на уральских оборонных предпри ятиях, на Западном и Первом Уральском фронтах, и работая корреспондентом Всесо юзного радиокомитета на действую щем Северном флоте (в Заполярье). Не слу чайно сборник рассказов «Всем сердцем» был издан в 1943 году Военмориз-дато м. Сборник рассказов «Есть такие люди», изданный в 1943 году, интересен для со временного читателя, в частнос ти, тем, что, кроме самых известных, таких, к ак «Рассказ об отсутствующем» и «Федя из подплава», в нем напечатан и рас сказ «Зеленая веточка», посвященный жене Кассиля, Свет лане Леонидовне Собиновой. Здесь же — недостато чно известный рассказ «Держись, капитан!», который, к сожалению, переизда ется не часто. Аб солютное большинство рассказов для детей, написанных К ас силем в военные годы, основано на событиях достоверных. Подлинно отцовской з аботой о своих читателях, стремле нием напомнить им о мирном детстве и вн ушить веру в то, что «все опять станет хорошо, все будет, как надо», проник н ута повесть 1944 года под очень «кассилевским» названием: «Дорогие мои мальчи шки». Ее тема — реальные трудности жизни ремесленников , школьников маленького волжского го родка в трудные годы войны, их сопер ничество... с юнгами острова Валаам, постепенно переросшее в крепкую друж бу. Их совместная борьба с врагом реальным, а не вымышлен ным. В этом одна и з причин долгой популярности книги. Если герои первой кассилевской пове сти воспринимались некоторыми критиками как «забавные ходячие карикат уры», то в «Дорогих моих мальчишках» писатель работает не в гра фической, а, можно сказать, в живописной манере. Художественный замысел, стиль повести проявляются уже в ее зачине. С пер вых строк писатель заинтересовывает читателя взаимосвязанными элемен тами повествования: задорной поле микой в адрес «скучных людей» и волше бной занимательнос тью, создаваемой введением излюбленного им мотива п риду манной страны и сказочной лексики. Все это тщательно окуты вается т айной: первая глава загадочно названа «Тайна страны Лазоревых Гор». Тайн е суждено раскрыться нескоро. Однако авторские напоминания о ней держат заинтригованного чита теля в напряженном ожидании на всем протяжении п овести. Этой же цели подчинен и прием перебивания двух сюжет ных планов: рассказывается о повседневных событиях в жиз ни затонских ребят, об их первоначальных неладах в обще ни и с юнгами, но есть еще и упоминания о какой-то Синего-рии. Некоторые стран ные поступки ребят и многочисленные авторские намеки создают таинстве нный подтекст. Тайна мальчишеских занятий раскрывается только спустя 10 глав после начала. В главе «Пионеры-синегорцы Рыбачьего Зато на» выясня ется история зарождения игры в синегорцев... При думал ее вместе с ребятам и их любимый старший друг и вос питатель Арсений Петрович Гай, в котором п одчеркнуто сход- ство с Гайдаром. Лев Кассиль посвятил «Дорогих моих мал ь чишек» его памяти. Придуманная детским писателем игра, увлекшая мальч ишек, романтическая обстановка их сборов, полезные дела, совершаемые в г лубокой тайне, — все это откровенно напоминает события гайдаровской по вести «Ти мур и его команда». Однако гайдаровская тайна раскрывает ся це ликом на реалистическом материале. Та же тайна дет ской игры, давно близк ая Кассилю, усложняется тайной ли тературной сказки, лишь внешне связан ной с подлинными делами юных затонцев... Конечно, близок был бы тимуров ца м девиз синегорцев: «Отвага. Верность. Труд. Победа». Че рез 15 лет после вых ода «Дорогих моих мальчишек» в одном из писем (16 февраля 1959 г.) Л.А.Кассиль, по дчеркивая, что в сказке «есть своя философия, которая и отражена в основ н ой тенденции повести в целом», признает, что фабульную интригу сказки ем у «не удалось органически связать с основ ным повествованием», с делами подлинных героев повести. Полагаю, что литературная сказка, создающая фа нтастичес кий план, кинематографически выразительна, но она пре вратил ась в хорошо выполненный, но плохо прижившийся фон, на котором разворачи ваются реальные события жизни подлинных героев повести. И все же юным читателя м повезло: Кассиль придумал для них свою третью страну в повести «Будьте готовы. Ваше вы сочество!» В пионерском лагере на берегу Черного моря от дыхает Дэлихьяр Сурамбук — наследный дринц Джунгахоры. Автор с лукавой официальностью дает справку об этой несу ществующей стране. Называет, к ак полагается, ее площадь, численность населения, столицу, тип государст венного уст ройства — конституционная монархия. Писатель создал ри су нки трех его стран. На джунгахорском гербе девиз стилис тически соответ ствует специфике этой явно неевропейской страны: по-восточному витиева то провозглашается, что один слон добра растопчет сотни змей зла. Книга о зорно адресо вана детям «до 16-ти». И многие из его читателей не сомне ваютс я в существовании придуманной им страны. В книгу, озаглавленную Кассилем «Три страны, которых нет на карте» вошли: «Кондуит и Швамбрания», «Дорогие мои мальчишки», и «Будьте готовы, Ваше в ысочество!». Она стала последней, которую писатель держал в руках... Вышла в свет буквально за день до его скоропостижной кончины. В автоэпитафии Л ев Кассиль написал: «Он открывал детям стра ны, /Которых на свете нет/. Уча л юбить ту землю,/ Что была ему дороже всего на свете». Наряду с самыми «касс илевскими» повестями, за которые писатель получил больше всего упреков в «ложном роман тизме», он создал произведения в художественно-докумен тальном жанре, гораздо более благосклонно принятые кри тикой. Повесть о юном партизане-разведчике Володе Дуби нине «Улица мла дшего сына», написанная по документальным материалам, н айденным его старым другом, журналистом Максом Поляновским, вышла в 1949 го ду. В центре повест вования не столько события жизни юного героя, сколько проблема формирования его характера. Писатель счастливо избежал идеал изации, достигнув того, чтобы в книге жил ге рой, которого читатель мог бы мысленно посадить за парту. Керченские ребята, знавшие Володю, говорили: «Хотя Воло дя и положительный тип, но он и кулаком умел двинуть, и в смешны е истории попадал. Ему немало попадало в школе...» «В Володе Дубинине, не пр инижая пленительной доблести этого «младшего сына» нашей Родины, я стре мился выде лить черты его духовного родства, те свойства, которые мо гут быть взяты на вооружение читателем, обнадежат его (вы делено мною. — М.Б.) и поведут по верной дороге творчест ва, труда, подвига. Я убежден, что в маленьком герое пионере-разведчике Володе Дуби нине творческое начало не уступало героическому. То был великолепный ха рактер дерза ния...» Володя Дубинин стал идеалом для многих читателей. Повесть о юном московском художнике Коле Дмитриеве «Р анний восход» — принципиально важное открытие не толь ко в творчестве Кассиля. Характерной чертой Коли Дмитриева было сочетан ие редкостной творческой одаренности с исто вым трудолюбием, что могло бы привести к героическому служению искусству для народа, если бы жизнь его не обо рвалась на пятнадцатом году. Внезапная гибель 14-летних ге роев могла бы больно травмировать их сверстников-читате лей, но Кассиль с мак симальным человеческим и художест венным тактом смог уберечь их от этог о в своих книгах. Кассиль открывает новые возможности уже освоенного им жанра, раз двигая границы художественно-документальной повести для дет ей об их ровеснике, разрабатывая темы, освещенные об щей идеей, в полярных типах сюжета, соответствующего геро ической жизни партизана и творческ ой художника. Новаторство Л.Кассиля в выборе героя и трактовке темы сказалось в неприв ычном для детской книги несобытийном характере сюжета. Автор кропотлив о прослеживает незавер шившийся процесс становления таланта юного худ ожника. Напряженный пульс творческих поисков юного героя повести отчет ливо прослушивается в неторопливо развивающемся сюжете, и внимание чит ателей сосредоточивается на процес се творческого развития их ровесни ка. Первоначальное вос приятие начинающим художником произведений рус ской классической живописи в Третьяковской галерее еще сти хийно, во мн огом неосознанно. Воспроизводя непосредст венность зрительных впечат лений младшего подростка, пи сатель корректирует ее профессиональным и скусствоведчес ким обобщением, развивающим эстетические чувства юных читателей. Эта книга возглавляет целый ряд статей и публи цистических с борников Кассиля об эстетическом воспита нии. Новаторство «Раннего вос хода» проявилось в функци ях пейзажа и в самом его облике: писатель вводи т в пейзаж сложную художественную деталь, организующую нюансы на строен ия. Книга воспитывает у юных читателей и чувство подтекста, тонко вводим ого автором: так, в частности, ре шается и сложная проблема финала «Раннег о восхода». Об ращает на себя внимание культура стиля повести, что объ яс няется незаурядными способностями Кассиля-художника и музыканта. В письме от 31 марта 1958 го да Л.А. Кассиль отмечал: при шел к выводу, что «склонен подводить детей впл отную к ре шениям немалых философских и этических задач, не снижая темы и голоса, стремясь поднять читателя на уровень реше ния темы». Помочь детя м прочитать произведения с такой установкой — наша педагогическая зад ача. Не случайно Л.А. Кассиль был избран членом-корреспондентом Академии пе дагогических наук РСФСР (в 1966 г.), затем СССР. А 22 мар та 1977 года астроном Н.С.Ч ерных назвал открытую им пла нету № 2149 Швамбранией. Это ли не признание тог о, что Лев Кассиль и его книги хранятся в благодарной памяти его читателе й! Список литературы. 1. Детская лите ратура // под ред. Е.Е. Зубаревой М. , 1985 г. 2. Детская лите ратура // под ред. А. В. Терновско го М., 1977 г. 3. Русская литература для детей. // под ред. Г.Д. Полозовой М., 1998г
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Дорогая Фея! Бабло кончилось, туфли потеряла, принц бросил, сижу в тыкве, пью водку с крысами. ВЫРУЧАЙ!
Золушка
Дорогая Золушка! В стране кризис, палку конфисковали, всё имущество описали. Еду к тебе пить водку с крысами!
Твоя Фея
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по литературе "Кассиль", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru