Реферат: Жизнь Чехова в Таганроге - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Жизнь Чехова в Таганроге

Банк рефератов / Литература

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Архив Zip, 33 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

21 Государственное образовательное учреждение среднего профес сионального образования. Кировский Педагогический Колледж Реферат по литературе на тему: «Жизнь Чехова в Таганроге» Выполнила ст. группы С-1а / Щучинова Светлана Юрьевна / подпись /______/ Проверила пре подаватель / Пересторонина Нина Валентиновна / подпись /_______/ Киров 2006 год I. Рождение гениального р усского писателя. II. Таганрогский период жизни Анто на Павловича Чехова. 1. Город Таганрог. 2. История семьи Чеховых. 3. Атмосфера семьи. Братья и сестра. 4. Гимназические годы. Занятия. Увл ечения молодого Чехова 5. Разорение семьи. Самостоятельн ая жизнь Чехова-студента в Таг анроге. III. Антон Павлович как и писатель, так и общественный деятель. IV . Список используемой литера туры. I . Рождение ген иального русского писателя. У каждого писателя свои связи с современ - ностью, с прошлым и будущим. Чем он крупнее, тем яснее улавливается традицион - ное и новаторское, национальное и общече - ловеческое в его наследии. Важно так же со - отношение идеала и действительности в пи - сательской концепции ми ра: ведь это опре - деляет иде и и темы, тон и динамику т вор чества. Кулешов В.И. Антон Павлович Чехов – истинно русский писатель, о н полон раздумий о смысле жизни и предназначении человека. Благородно вы глядит чеховская ненависть к пошлости, мещанскому самодовольству. Раду ет умение прослеживать переменчивость человека, способность к соверше нствованию. Поражает читателя чеховская ненавязчивость, полная свобод а от рутины и шаблонности. Писать Антон Павлович начал в Таганроге, учась в гимназии. После разорен ия отца и переезда семьи в столицу Антон отсылает на критику брату свои п ервые произведения: небольшие истории, анекдоты, драмы… Некоторые из них печатаются. Ранние рассказы Чехова сплошь юмористичны, причем юмор в них весьма ориг инален и резко отличен от классической литературной традиции. У Антона П авловича смех весел и беззаботно заразителен: не «смех сквозь слезы», а с мех до слез. Это связано с особым восприятием мира, с особым чеховским отн ошением к нему. У Чехова детство было омрачено бесконечными церковными хоровыми спевк ами, исполнением церковных обрядов, вставанием на рассвете к заутрене (в се это было для детей истинным проклятием), но если бы не было этого, то не б ыло бы и его изумительных рассказов «Художество», «Святой ночью», «Студе нт», «Архиерей» с удивительной красотой простых верующих душ, с проникно венным знанием церковных служб, древнерусской речи. ІІ Таганрогский период жизни Антона Павловича Чехова. 1. Город Таганрог. Действие большинства рассказов Чехова происходит в провинции. Возможно, поэтому постепенно сло - жилось впечатление, что го род чеховского детства был заштатным российским провинциальным горо - д ом. Таганрог был не таким. А. Чудаков Таганрог 130-летней давности – это вполне процветающ ий город на юге России. Его жители гордились тем, что основателем города б ыл Великий Петр, и что строительство его началось на 5 лет раньше северной столицы. У таганрожцев имелись все основания считать свой город «южной столицей » Российской империи: это был крупный порт на берегу Азовского моря, кото рый вел оживленную торговлю со многими иностранными державами. Из второ го этажа дома Моисеева, где Чеховы жили в первые гимназические годы Анто на, был виден рейд. В разгар летней навигации пароходам и парусникам было тесно в гавани; можно было пройти по берегу 4 версты и не встретить ни одно го русского судна. В 1864 году в Таганрогский порт прибыло кораблей английс ких – 164, бельгийских – 2, греческих – 245, итальянских – 28, мекленбургских – 22, норвежских – 12, турецких – 25, французских – 55, прочих – 88, всего 807. В Таганрогском порту имели представительство консулы или вице-консулы великобританский, итальянский, турецкий, греческий, австрийский, бельги йский, нидерландский, испанский и пармский, португальский, швед- ский и но рвежский, французский. Было время, когда таганрогский импорт превышал одесский. Через таганрогский порт ввозились в Россию свыше сорока процентов това ров, проходивших через южнорусские порты. Город снабжал юг и среднюю пол осу редкими колониальными товарами: лимонами, апельсинами, орехами, масл инами, прованским маслом. Таганрог был разноязык. И сама русская речь в нем была пестра, много - диал ектна: в ней причудливо сочетались черты южновеликорусского наречия, ук раизмы, варваризмы. Чехов не слышал той образцовой русской речи, котору ю с младенчества впитывали Тургенев, Толстой, Лесков, Бунин. От мно- гих ме стных речевых влияний он потом должен был освобождаться. Но необработан - ная и красочная речевая лавина была неис- тощаемым кладезем выражений, р ечевых ситуаций, слов профессиональных языков. Население Таганрога было довольно пестрым: здесь сел ились рядом русские, украинцы, евреи, армяне, турки, греки, итальянцы, фран цузы, голландцы, немцы. Недалеко от порта тянулась цепочка кофеев. В ясные дни тротуары перед ними были запружены – здесь были греки, турки, францу зы, англичане. Была гостиница «Лондон», по вечерам там играл дамский орке стр, туда приходили моряки. О разнообразии народонаселения свидетельствовали и старые названия ул иц: Иерусалимская, Католическая, Греческая, Итальянский переулок. Главна я улица именовалась Петровской. На Полицейской улице родился Антон Павл ович Чехов. Были еще и такие названия: Донский переулок, Дворцовый, Депаль довский. Сегодня улицы заповедного Таганрога именуются так: улица III Интернационала, Розы Люксембург, Ленина, Свердлова, Фрунзе, Красный переулок. До революции в городе было примерно 20 церквей, храмов, часовен, костелов, с инагог, молельных домов, монастырей, почти все они разрушены в 20 – 30-е годы, в том числе Успенский собор, где венчались родители Чехова, где крестили всех их детей; в том числе – Митрофаньевская церковь, где старостой служ ил родной дядя Митрофан Егорович Чехов; в том числе церковь-часовня при д ворце Александра I , где ч асто пел молебны семейный хор Павла Егоровича вместе с тремя его сыновья ми – Александром, Николаем, Антоном. «Таганрог – это греческое царство, немножко похож на Киев, только здесь … греки. Все греки: разносчики, попы, гимназисты, мастеровые... Даже вывески греческие». Богатые греки строили роскошные особняки. Особенно поражал своим тяжел ым великолепием дворец Алфераки: золоченая лепка, громадный, двухсветны й зал с хорами для музыкантов, огромные люстры, одна из гостиниц расписан а итальянским художником. Необычным для русской провинции был таганрог ский театр. Несколько сезонов в Таганроге гастролировала итальянская о пера. «Театр итальянский! В каком-то чаду тебя я в стихах воспеваю!» – иро низировал стихотворец местного «Азовского вестника». В один сезон пели две примадонны – Зангерн и Беллати. Приезжал Сарасате. В «Отелло» играл Сальвинни. Заезжие труппы оставляли в городе музыкантов со звучными име нами: Николо Офичиозо Сарти, Бертини, Луппи, Гаэтано Молла. Театр был для Чехова приобщением к культуре, творчеству, искусству. Здес ь впервые раскрылся перед ним чудесный мир творения Шекспира, Грибоедов а, Гоголя, Островского. Конечно же, рядом с этим высоким произведениям ста вились в Таганроге и глупейшие комедии, ужасающие драмы, пустейшие водев или, душераздирающие мелодрамы- все то, что даст такую обильнейшую пищу д ля последующих чеховских пародий, фельетонов и смешных рассказов. В Таганроге Антон Павлович Чехов прожил почти поло вину своей недолгой жизни. Здесь вызревала и формировалась его человече ская сущность, его душа художника. 2. История семьи Чеховых. «Талант в нас со стороны отца, а душа со стороны мат ери». А.П. Чехов Родным дедом писателя являлся Егор Михайлович Чех. Э то был человек незаурядный. Первый грамотный в своем роду, он дослужился до должности приказчика сахарного завода в Ольховатке. Смолоду у Егора М ихайловича была одна цель – стать свободным. К 42 годам он скопил, отказыв ая себе во всем, три с половиной тысячи рублей и выкупил себя и свою семью на волю. Это было в 1841 году. С этого времени начинается история вольных Чехо вых. Егор Михайлович поступил управляющим в поместье наследницы донского а тамана графа Платонова. Детей своих он решил пустить по торговой части, л елея мечту увидеть их когда-нибудь людьми богатыми. Старшего сына, Михаила, Егор Михайлович отправил в Калугу в ученики к пер еплетному мастеру; младшего, Митрофана, отдал в «мальчики» к богатому ку пцу в Ростове; Павла – будущего отца великого писателя – устроил конто рщиком у купца Кобылина в Таганроге. Тринадцать лет прослужил Павел Егорович Чехов конторщиком. Это были год ы бедной событиями, подневольной жизни. Павел Егорович огрубел, свыкся с подзатыльниками и окриками, выпавшими на его долю. С первых лет службы он стал откладывать каждый грош, мечтая когда-нибудь выбиться в люди. Двадцати девяти лет Павел Егорович женился. Нити кровного родства связы вали его жену Евгению Яковлевну с простым народом. Дед ее, Герасим Морозо в, крепостной помещика Татаринова, был офеней – торговцем вразнос и вра звоз. В 1817 году ему удалось выкупить себя и свою семью на волю. Девочкой, живя в деревне, Евгения Яковлевна дружила с крестьянскими ребя тишками. Многие из них доводились ей родней. Отец Евгении Яковлевны, служивший на юге России комиссионером, умер, ког да ей было 12 лет. После его смерти Морозовы поселились в Таганроге. Жилось им нелегко, но мать старалась дать детям хоть какое-нибудь образование. Д евочку отдали в «Частный пансион мадам Куриловой». У этого учебного заве дения было громкое название и очень скромная программа: окончившие его н е умели даже грамотно писать. Недостатки образования Евгении Яковлевны возмещались ее природным умом, душевной мягкостью и сердечностью. Павел Егорович Чехов в 1854 году женился на Евгении Яковлевне Морозовой. Че рез год у молодых супругов родился старший сын Александр, в 1857 году – втор ой сын Николай. Во владении купца Гнутова Павел Егорович нанял маленький , но отдельный домик в три комнатушки. Домик был расположен в центре город а, недалеко от бакалейной лавочки, которую в 1857 году открыл на Петровской п лощади Павел Егорович (он выплачивал пошлину во второй гильдии, хотя это не соответствовало его истинным доходам). Торговал Павел Егорович Чехов в своей лавочке всем, что появлялось в Таганроге. Ко времени Чехова самый пик эпохи расцвета уже миновал, но он застал еще высокую торговую волну. За годы службы у Кобылина Павел Петрович Егорович скопил около трех тыся ч рублей. Давняя мечта была близка к осуществлению. Но в доме подрастали д ети, и Павел Егорович хотел, чтобы, когда они поступят в гимназию, к ним отн осились лучше, считая их детьми из состоятельной семьи. Евгения Яковлевна, простая женщина с поэтической натурой, оставила у все х детей самое теплое сердечное чувство. «Я помню,– вспоминала сестра пи сателя Мария Павловна,– с каким интересом мы слушали ее необыкновенные , исполненные поэзией, рассказы. На фоне внешней суровости отца материнс кая заботливость и нежное отношение к детям воспринимались нами с особо й остротой и горячей признательностью». Евгения Яковлевна, вечно занятая, суетилась по хозяйству или обшивала на швейной машинке детей. Всегда заботливая, любвеобильная, она, рассказыв ала своим детям о всех несправедливостях и бедах крепостного права и вну шала детям любовь и уважение не только ко всем, кто был ниже их, но и к мален ьким птицам и животным, ко всем беззащитным существам. Евгения Яковлевна научила маленького Антона писать, читать и считать Па вел Егорович, приобщая своих детей к труду, обучал и Антона искусству тор говли. Ребенком он бойко щелкал на счетах и отцу казалось, что мальчик пой дет по коммерческой части. С постройкой в Таганроге железной дороги и вокзала городская торговля с Петровской площади перешла ближе к вокзалу, на Ярма рочную площадь. В этот район города в погоне за покупателями переезжает с семьей в 1869 году П. Е. Чехов. 3 . Атмос фера семьи. Братья и сестра. «…зачем ты величаешь особу свою «ничтожным и незам етным братишкой»? А. П. Чехов (из письма к брату Михаилу в Москву) Отец Чехова, Павел Егорович, будучи к упцом второй гильдии, содержал бакалейную лавку в Таганроге. «В то время…– вспоминал младший брат писателя Михаи л Павлович,– мы жили в доме Моисеева на углу Монастырской улицы и Ярмаро чного переулка, почти на самом краю города… Над входом в лавку помещалас ь вывеска «Чай, сахар, кофе и другие колониальные товары», немного ниже: «Р аспивочное и на вынос». Она означала, что при лавке есть погребок с сантур инским и водочкой. Лавочка Павла Егоровича торговала с раннего утра до п озднего вечера. Уклад в семье родителей был патриархальный. Отец – человек деспотическ ого нрава («за битого двух небитых дают»), неуравновешенный, поборник ста рых порядков, согласно которым надо повиноваться власти, уважать настав ников, учителей, тех, кто богат и имеет деньги. Режим их жизни был напряженными тяжким: день братьев Чеховых начинался с 5 часов утра и распределялся между лавочкой, бесконечными спевками, репе тициями церковного хора, домашними делами и молениями. День начинался и заканчивался трудом. Все в доме вставали рано, мальчики шли в гимназию, возвращались домой, учили уроки; как только выпадал свобо дный час, каждый из них занимался, тем, к чему имел способность: старший, Ал ександр, устраивал электрические батареи, Николай рисовал, Иван перепле тал книги, а будущий писатель сочинял. Приходил вечером из лавки отец, и на чиналось пение хором. Павел Егорович был «коммерсантом» лишь по профессии, а по душе – художн иком и больше всего тянулся к искусству. Одаренность его была разносторо нней: самоучкой выучился играть на скрипке, увлекался живописью, хорошо рисовал, писал иконы и страстно любил церковное пение. Артистический его склад передался детям, которые любили разыгрывать домашние сценки, паро дировать друг друга, давать смешные прозвища. Антон пристрастился к теат ру и на домашних спектаклях на квартире у приятеля по гимназии Дросси в « Ревизоре» играл городничего, в «лессе» - Несчастливцева. По вечерам он ра зыгрывал дуэты на скрипке с сыном Николаем. Главным увлечением Павла Его рович был созданный им церковный хор, набранный из кузнецов. Он сам руков одил этим хором, который отнимал массу времени в ущерб коммерческим дела м. Подрастающих детей своих Павел Егорович заставлял обязательно участво вать в хоре. С большой грустью вспоминал об этом Антон: «…когда, бывало, я и два моих брата среди церкви пели трио… на нас все смотрели с умилением и з авидовали моим родителям, мы же в это время чувствовали себя маленькими каторжниками». Увлечение искусством не мешало Павлу Егоровичу придерж иваться в воспитании детей старинных привычек – телесные наказания, по рки являлись явлением обычным, как и в других мещанских семьях. Ни старши е братья, ни Антон впоследствии не могли простить отцу этих побоев и вспо минали о них с горечью. «В детстве у меня не было детства», – говорил Анто н Павлович. Но, несмотря на это, отношение Антона Павловича к отцу было ува жительным и любовным. Уродливость торгашеской жизни все больше угнетал а его, вызывая внутренний протест. Брат Александр со временем сделался литератором, б ыл образован, но, наследовав некоторые дурные черты отца, позднее спился, загубил свой талант. Николай был весьма одаренным художником, но рано ум ер от чахотки. Рисовала и музицировала Мария Павловна. Она окончила высш ие женские курсы профессора истории Герье в Москве; ее подруги устраивал и веселые вечеринки в доме, на них бывали многие поклонники таланта ее бр ата. Писателем, юристом сделался младший брат, Михаил. Одаренность перех одила и дальше: сын Михаила Павловича также был художником, а сын Алексан дра Павловича, Михаил Александрович, - выдающимся актером Московского Ху дожественного театра, великолепно игравшим роли Хлестакова, героев шек спировских трагедий и в кинофильме «Человек из ресторана» (он автор книг «Путь актера», «О технике актера»). 4. Гимназические годы. Занятия. Увлечения Чехова. В Таганроге торговые склады, конторы, крупные магази ны принадлежали богатым грекам. Чтобы попасть к ним на службу и «сделать хорошую карьеру», нужно было знать греческий язык. Поэтому Павел Егорови ч отдал детей не в гимназию, а сначала в греческую школу. Все шесть классов греческой школы помещались в грязной комнате с серова то-желтыми стенами. Шесть рядов парт, в начале каждого ряда – дощечка с на дписью, обозначавшей класс. В задних рядах Антоша увидел рослых парней с отчаян ными лицами. Он переглянулся с Николкой и фыркнул: школа показалась ему з абавной. И тотчас, точно желая выбить эту мысль, на спину его обрушился уда р. Возле него с длинной линейкой в руках стоял учитель Вучина. Линейка был а у него основным средством воспитания, и владел он ею мастерски. Начался урок. Обходя парты, Вучина выкрикивал какие-то слова, ученики пов торяли за ним хором, не пытаясь вникнуть в смысл. А линейка гуляла по плеча м, рукам, укрощая, наставляя, призывая к порядку. Возвращаясь домой, Антон сказал хмуро: – Ни в какие Афины я не поеду. В конце года братья принесли домой большие, разукра шенные писарскими завитушками листы. В них было написано, что Николай и А нтон Чеховы преуспели в науках и переводятся в следующий класс. За ужином собрались приятели отца, греки. Похвальные листы пошли по рука м, гости восхищенно щелкали языками: из парнишек выйдет толк. Один из них р аскрыл книгу и наугад ткнул пальцем: – Читайте. Буквы рябили в глазах Антона и не складывались в сло ва. Николай посмотрел в книгу и равнодушно сказал, что читать не умеет. После ухода гостей отец выпорол обоих. Братья перенесли порку стойко, их подбадривала мысль, что в греческую школу они больше не пойдут. Основанная в 1806 году, таганрогская мужская классическ ая гимназия была одним из старейших учебных заведений на юге России. Годы учения Чехова в гимназии (1867 – 1879) – это годы его детства, отрочества и юности. Воспитание в гимназистах покорности и безропотности было в 1870-х г одах продуманно гимназическим начальством до мелочей. Окошечки, сделан ные в дверях классных комнат наподобие тюремных глазков, позволяли надз ирателям незаметно следить за учениками и отправлять нарушителей в хол одный карцер. Из гимназии увольняли либерально настроенных учителей, за меняя их более «благонамеренными», из библиотеки были изъяты сочинения В.Г. Белинского. Любовью гимназистов пользовался лишь учитель зако на божьего покровский, человек умный и образованный. Вряд ли можно ошиби ться, предположив, что Покровский был не слишком верующим человеком. Нас коро объяснив очередной отрывок из Евангелия, он вытаскивал какую-нибуд ь далеко не священную книгу и, убедившись, что за дверью никто не подслуши вает, читал ученикам вслух. От Покровского Чехов впервые услышал о Черны шевском и Щедрине, Шиллере и Шекспире. Весельчак и балагур, походивший, по словам Антона на гусара, Покровский л юбил давать ученикам прозвища. Как-то, приступив к опросу, он развернул жу рнал и, лукаво сощурившись, произнес: – Антоша Чехонте! Чехов улыбнулся: прозвище было не обидное и забавно е. Став писателем, Чехов послал Покровскому свою книг у «Пестрые рассказы». На заглавном листе стояло – «Антоша Чехонте». Про звище, данное Покровским, стало псевдонимом молодого писателя. Учился Чехов неважно. Сказывались и перегруженность различными обязанностями, которые Павел Егорович взваливал на плечи сы новей, и казенная, убивающая всякую любознательность система преподава ния. Дважды Чехов оставлен на второй год: в третьем классе из-за географии и арифметики, в пятом – из-за греческого языка. По русской словесности он никогда не получал больше четверки. А между тем писательский талант Анто на Павловича проявился очень рано. Уже, будучи знаменитым писателем, Чех ов, перечитывая свое школьное сочинение «Киргизы», сказал удивленно: «Я бы и сейчас не написал лучше». Кроме того, когда в 1873 году в Таганроге открылись бесплатные ремесленные курсы, где после занятий могли обучаться и гимназисты, Павел Егорович по слал туда своих сыновей, полагая, что ремесла всегда дадут им верный зара боток. Директору гимназии было подано заявление с просьбой допустить об учение ремеслам: Ивана – переплетному, Николая и Антона – сапожному и п ортняжному. Двухлетнее посещение курсов, не давшее видимых результатов, все же не осталось бесследным – термины сапожной и портновской професс ий использованы в рассказах Чехова необычайно точно. Несмотря на жизненные невзгоды, материальные трудности и занятость бра тья Чеховы находили время для развлечений и отдыха. Веселым, живым, неист ощаемым на выдумки, подвижным встает перед нами Антон Чехов в воспоминан иях современников. В гимназические годы началось увлечение всех братье в Чеховых театром, который был гордостью таганрожцев. Братья Чеховы стре мились попасть в театр при всяком удобном случае, не делая никакого выбо ра между пьесами. Посещать театр гимназистам запрещалось, однако Антону удавалось бывать в нем часто. Сняв гимназическую форму, он приклеивал дл я конспирации усы и бороду и, выбирая малоосвещенные переулки, пробиралс я в театр. Театр, музыка, чтение пробуждали в подростке стремл ение к творчеству. Гимназист Антоша активно участвовал в рукописном жур нале, помещая в нем свои стихотворения и сатирические сценки. 5. Разорение семьи. Самостоятельная жизнь Чехова в Т аганроге. Когда Антону было пятнадцать лет, его старшие братья уехали учиться в Москву. Александр поступил в университет, Николай – в У чилище живописи, ваяния и зодчества. Торговые дела Павла Егоровича шли между тем все хуже и хуже. Непрактичны й и увлекающийся, он делал одну ошибку за другой. На последние деньги Паве л Егорович затеял вдруг постройку дома. Недостающие деньги были взяты в долг в надежде, что торговля выручит. Но покупатели все реже появлялись в лавке, зато кредиторы осаждали ее хозяина. «Коммерциозное предприятие», которым так гордился Павел Егорович, пришлось закрыть. В дом Чеховых вошла нужда. Иной день нечем было накормить детей, из-за не в несенной вовремя платы за обучение Антона неделями не допускали до заня тий. Все чаще дети слышали страшное слово «долговая яма». Отец Чеховых решил бежать от тюрьмы в Москву. Однажды ночью он уехал из до му, даже не попрощавшись с детьми. За старшего в доме остался Антон. Мать с удивлением замечала, что вчерашний мальчик, веселый проказник Ант оша стал взрослым. С ним ей становилось легче. То он белил кухню, то устраи вал во дворе шалаш. Его возня успокаивала Евгению Яковлевну, вселяя увер енность, что в дом снова вернется прежняя жизнь. Делами Павла Егоровича занялся жилец Чеховых судебный чиновник Селива нов. Пообещав Евгении Яковлевне выиграть дело, Селиванов не удержался от соблазна нагреть руки на чужой беде. Дом Чеховых перешел в его собственн ость, в счет долга была отобрана мебель. Чеховы остались нищими. Годы не ст ерли в памяти Чехова горечи, пережитой при разорении родного дома. Воспо минаниями о тяжелых для семьи Чеховых июльских днях 1876 года навеян расска з «Чужая беда», написанный Антоном Павловичем 10 лет спустя. Полуживая от горя, Евгения Яковлевна, забрав младших детей, уехала к мужу в Москву. Шестнадцатилетний Антон должен был решить нелегкую задачу, как просуществовать в Таганроге до окончания гимназии. Стремление к независимости с первых лет самостоятельной жизни определ ило характер Чехова. В Таганроге у Антона были родственники, но Чехов отк азался от помощи людей, живших по пословице: «Покорство лучше упорства». Покориться – означало подавить в себе то светлое, гордое и чистое, что то лько начало разгораться в душе будущего писателя. Когда Селиванов предложил Чехову подготовить его племянника Петю Крав цова в юнкерское училище Антон согласился. Зависимому положению бедног о родственника он предпочел нелегкий труд. Селиванов взял к себе в дом Антона не без задней мысли прикинуться благо детелем, но его старания держать себя покровительственно разбивались о ледяную вежливость Антона. Со смешанным чувством досады и удивления ловил себя Селиванов на мысли, что этот шестнадцатилетний гимназист внушает ему уважение. Он сам не зам етил, как стал ему говорить «Вы» и называть Антоном Павловичем. Из Москвы приходили отчаянные письма: отец все еще перебивался случайны ми заработками. «Мы получили от тебя 2 письма наполнены шутками, - писала А нтону мать, - а у нас в то время было 4 копейки на хлеб… Ждали от тебя не пришл ешь ли денег, очень было горько…». Антон распродал жалкие остатки имущества – кастрюльку, ветхую мебель – и отослал Евгении Яковлевне вырученные гроши. Каждый месяц посылал он в Москву и часть заработанных уроками денег. Уроки давали немного. Учени ки жили в разных концах города, один из них – на самой окраине. В дождливую погоду туда приходилось добираться по непролазной грязи, а к алош у Антона не было. Репетитор мучительно краснел под укоризненными вз глядами хозяек: после его ухода на полу оставались грязные следы. Новый, 1877 год Антону пришлось впервые встретить в разлуке с семьей. В доме С еливанова уже ничто не напоминало о том, что когда-то здесь жила семья Чех овых. В комнате, где Антон жил вместе с Петей Кравцовым, ст оял кисловатый запах пороза. Петя с таинственным видом мастерил в своем углу ракеты. Он задумал поразить учителя в новогоднюю ночь фейерверком. Антон, близоруко склонившись над столом, писал. Там, в Москве, помногу раз будут перечитывать каждую строчку его письма, стараясь угадать, как ему здесь живется. А зачем им знать, как ему здесь живется. А зачем им знать, что ему бывает и горько, и голодно, и одиноко! – Скоро Новый год, а вы все пишете и пишете,– услышал он умоляющ ий голос Пети. Когда дядя написал из Таганрога, что готовить племя нника будет гимназист взятый в дом из милости, Петя представил себе лицо будущего учителя, тот ему заранее не понравился. Узнав Антона, он понял , ч то, кроме храбрости лихих рубак, есть мужество человека, который при всех обстоятельствах, не имея ни гроша за душой, остается гордым, сильным и вес елым. Когда часы пробили двенадцать, в комнате запрыгали в пороховом дыму сини е, зеленые, красные огни Петиных ракет. Антону стало весело. Он зачерпнул к ружку воды и высоко поднял ее над головой: – С Новым годом! Скажете, это вода? Вздор! Такого шампанского вы н икогда не пили! Петя засмеялся и выпил. Ему показалось, что в голове у него и вправду зашумело. Антон снял со стены ружье и вышел во двор. В ночн ой тишине негромко хлопнул выстрел. Три года прожил Антон, окруженный чужими и не всегда д обро - желательными людьми. Он научился скрывать все, что могло выдать его слабость, вызвать жалость или насмешку. Даже близким он писал о трудност ях мельком, да и то шутя: «Я о себе ничего не скажу, разве только, что жив и зд оров», или в другом письме: «Летом я не приеду по весьма простой причине. М инистр финансов объяснит тебе причину». Антон не всегда бывал сыт, расползалась изношенная одежда, приходилось р ассчитывать каждую копейку, чтобы вовремя внести плату за обучение в гим назии и послать деньги матери. И все-таки впервые в жизни Чехов был свобод ен и, следовательно, в какой-то мере счастлив. Для него, с детства скованно го поисками отцовской тирании, главным условием человеческого счастья была свобода. «Даже намек, даже слабая надежда на ее возможность дает душ е крылья»,- эти слова из рассказа «Человек в футляре» вырвались из самой г лубины души писателя. Близких друзей у него было мало. Ревниво оберегая свою независимость, че хов избегал чужих и случайных влияний. Однако каждый попавший в беду тов арищ мог рассчитывать на помощь и поддержку Антона. Когда гимназист Волькенштейн был исключен за то, что дал пощечину чернос отенцу, обозвавшему его «живодом», Чехов уговорил товарищей подать заяв ление об оставлении всем классом гимназии, если Волькенштейна не примут обратно. Перепуганное гимназическое начальство отменило приказ об иск лючении. Впервые Антон сам располагал своим временем. В промежутках между заняти ями в гимназии и беготней по урокам он умел выкраивать время для чтения, д ля участия в любительских спектаклях и сочинительства. Чехов еще не помы шлял, не догадывался, что рожден писателем, но не писать он уже не мог. Первые произведения Чехова не сохранились. Известн ы только их названия: пьеса «Нашла коса на камень», водевиль «Не даром кур ица пела» и драма «Безотцовщина». III . Антон Павлович к ак и писатель, так и общественный деятель. Детство в российском захолустье, волею судеб постоян но ощущавшем воздух иной жизни, детство в сонной провинции, пронизываемо й токами европейской энергии, детство между душной лавкою и морем, корид орами гимназии и бесконечною степью, чиновно-казенным укладом и бытом во льных хуторян, жизнь, которая так естественно показывала значение того п риродно-вещного окружения, в которое погружен человек,– все это готовил о и обещало необычное художественное восприятие мира. Мечта и мысль Чехова были обращены к человеку подви жнического труда. Если перечислить – далеко не полно, – что делал в свое й жизни сам Чехов, то можно подумать, что речь идет о каком-то общественном деятеле. Он лечи, организовывал помощь голодающим губерниям, был заведу ющим холерным участком, строил школы, больницы, укомплектовывал обществ енные библиотеки, выступал с обращениями о помощи и сам лично помог сотн ям людей в их нуждах и бедах, печатал публицистические статьи, написал кн игу о «каторжном» острове – Сахалине, проделав для этого путь через всю Сибирь, в том числе четыре тысячи верст на лошадях. И это сделал человек, н икогда не отличавшийся крепким здоровьем. И все это – наряду с непрекра щающимся, гигантским литературным трудом, с созданием произведений, отк рывших новую страницу в мировом искусстве. IV. Список литературы: 1. Бердников Г.П. М., 1978 год. 2. Громов М.П. Чехов. М., 1993 год. 3. Кулешов В. И. «Жизнь и творчество А.П. Чехова: Очерк.– М.: Дет. Лит.,1982 г. 4. Кулешов Ф. И. «Литературно-художе ственные взгляды А.П. Чехова, в сб.: Антон Павлович Чехов», Южно-Сахалинск, 1959 г. 5. Митрофанов Н., «Книга о Чехове», « Дальний Восток» №2, 1960 год. 6. Чудаков А.П. «Мир Чехова: возникн овение утверждение», М., 1986г. 7. Чудаков А.П. «Поэтика Чехова», М., 1971 г. 8. Полоцкая Э.А. «А.П. Чехов. Движение художественной мысли», М., 1979 год. 9. Петр Кошель. Большая школьная эн циклопедия. 6 – 11 кл. Т. 1 – М.: ОЛМА – ПРЕСС, 2000 г. 10. Абрамова Н.С. «Из школьных лет Ан тона Чехова», М.: Дет. Гиз, 1962 11. «Рассказы о русских писателях» , М.: Дет. Лит., 1964 год. 12. Чехов А.П. «Повести и рассказы / С ост., вступ. статья примеч. А. Чу - дакова.– М.: Сов Россия, 1985 г.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Здравствуйте, мы Греция, мы не знаем, как вернуть 320 млрд.
Дайте нам еще 10 млрд и мы будем не знать, как вернуть 330 млрд.
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по литературе "Жизнь Чехова в Таганроге", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru