Реферат: Новые информационные системы и технологии - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Новые информационные системы и технологии

Банк рефератов / Информатика, информационные технологии

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Архив Zip, 44 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

1 31 Оглавление Введение 3 1. Основные понятия и определения 5 2. Человек и информационное общество 10 3. Информационные технологии 21 века: на пороге революции 17 Заключение 23 Литература 26 Введение Появление новых информационных систем и информационных техн о логий во второй половине 20-го века явл яется информационной революцией в собстве н ном смысле слова. По своей информационной насыщенности, по темпу, по глобальности в ист о рии человечества нет аналогов этому процессу. Как и любые технологии, информационные технологии не нейтральны. Послед ствия их применения зависят от ценностных установок и политич е ских решений. Н а пример, многие приложения информаци онных технологий основаны на идее повышения производительности труда на отдельных раб о чих местах. Такой подход является причиной частых неудач, т.к. он не уч и тывает, что проблемы применения инфо рмационных технологий имеют с о циальную, а не техническую природу. Дело заключается в том, что для развития материального производства необходимо применять новые ин фо р мационные технологии, обе спечивающие прирост знаний, эффекти в ное их приращение, распространение новых образцов научно-тех нической инфо р мации. Раньше все это достигалось с помощью речи, письма, телефона, тел е видения и т.д. Поэтому краеугольным камнем при построении информационного о б щества должны быть социальная прием лемость и социальная поддержка, с о ответствие нуждам людей. С этой точки зрения информационное о бщество должно стать по ч вой для развития эмансипации и укрепления позиций самых разных членов общ е ства. Информационные технологии распространяются от развитых стран к разв и вающимся, охватывая все новы е культуры, сильно отличающиеся от тех, в которых эти технологии зародил ись. Внутри этих культур "автомат и зация" и "компьютеризация" воспринимаются по-разному, и часто с поня т ным опасением, ибо они н еизбежно влияют на жизнь индивидуумов и соо б ществ, а это влияние не всегда понятно и желательно. Для то го, чтобы предотвратить дегуманизацию информационного общества, необх одимо че т ко представлять себ е возможные побочные эффекты от повсеместного вн е дрения информационных технологий - т акие, как нарушение приватности или конфиденциальности, утрата работы и ли квалификации, компь ю терны е престу п ления или техно-стр есс и т.п. Появление новых информационных технологий приводит не только к тому, чт о человек начинает овладевать новыми колоссальными объемами информаци и, но и к тому, что новые информационные технологии коренным образом меня ют социальный, культурный порядок развития. Современные технологии, био технол о гии, атомные технолог ии, технологии безотходного производства и т.д. невозможно применять без компьютеризированных и н фор мационных систем, они являются как бы осевым принципом, вокруг к о торого формируется новая научно-тех нологическая рациональность, общес т во, основанное на знании. Новые информационные технологии играют порождающую роль для социальны х, культурных, гносеологических форм. Они оказывают все во з растающее влияние на формирование л ичности, семьи, образа жизни. Они изменяют сферу о б разования и, в свою очередь, образование должно стат ь той структурой, в которой формируется сознание будущих поколений, ж и вущих в информационном обще с т ве. Но, как бы то ни было, информационная революция очень быстро м е няет мир. Эти изменения неизбежны и ч резвычайно масштабны, а их ск о рость растет экспоненциально. Помимо серьезнейших экономич еских п о следствий информаци онная революция приносит с собой и не менее серьезные преимущества, неко торые из которых уже оценены людьми в ра з ных странах. Актуальность настоящего исследования состоит в том, что во второй полов ине XX века происходит выдвижение информации на лидирующее м е сто в жизни челов е ка. Информация все больше становится мерилом всех сфер человеческого общества, в том числе и национальной кул ьтуры той или иной страны. Это приводит, с одной стороны, к огромной потреб ности в зн а ниях для общества в целом, с другой стороны - к развитию и созданию средств для удовлетворен ия личностных потребностей о т дельного человека. Сегодня стало очевидным преобладание информационной составля ю щей деятельности людей над всеми другими ее формами и компонентами. Поэтому слово "информация" приобрело поистине магическое значение, а современные информационные технологии являются подлинной движущей силой мирового эк о номического и технологического развития, преумножа я сегодняшние знания и д у хов ные ценности, расширяя сферы использования достижений науки и техники XX века. 1. Основные поня тия и определения Информационные процессы (сбор, обработка и передача информации) всегда и грали важную роль в науке, технике и жизни общества. В ходе эв о люции челов е чества просматривается устойчивая тенденция к авто матизации этих процессов, хотя их внутреннее содержание по существу ост алось неи з менным. До середины XIX века, когда доминирующими были процессы сбора и н а копления информации, основу информа ционной техники составляли перо, чернильница и бумага. Коммуникация (свя зь) осуществлялась путем напра в ления п а кетов (деп еш). На смену “ручной” информационной технике в конце XIX века пришла “меха ническая” (пишущая машинка, телефон, телеграф и др.), что послужило базой д ля принципиальных изменений в технологии о б работки информации. Понадобилось еще много лет, чтобы пе рейти от зап о минания и перед ачи информации к ее переработке. Это стало возможно с п о явлением во второй половине нашего с толетия такой информационной техники, как электронные вычислительные машины, положившие начало “компьютерной технологии”. Древние греки считали, что технология (techne — мастерство, умение + logos — учени е) — это мастерство (искусство) делать вещи. Более ёмкое о п ределение это п о нятие приобрело в процессе индустри ализации общества. Технология — это совокупность знаний о способах и средствах пров е дения производственных процессо в, при которых происходит качественное изменение обрабатываемых объек тов. В широком смысле слово технология - это способ о с воения человеком материального мир а с помощью социально организованной деятельности, которая включает тр и компоненты: информ а ционную (научные принципы и обоснование), материальную (орудие раб о ты) и социальную (специалисты, имеющи е профессиональные навыки). Эта триада составляет сущность совреме н ного понимания понятия техноло гии. Технологиям управляемых процессов свойственны упорядоченность и орга низованность, которые противопоставляются стихийным процессам. И с торически термин “технология” в озник в сфере материального производства. Информационную технологию в данном контексте можно считать технол о гией использования программно-аппаратных средств вычислите льной техн и ки в данной предм етной области. Понятие информационной технологии появилось с возникновением информа ционного общества, основой социальной динамики в котором явл я ются не тр а диционные материальные, а информационные ресурсы: зн ания, наука, организационные факторы, интеллектуальные способности, ини ци а тива, творчество и т.д. Информационная технология — это совокупность методов, произво д ственных процессов и программно- технических средств, объединенных в технологическую цепочку, обеспечи вающую сбор, обработку, хранение, ра с пространение и отображение информации с целью снижения труд оемкости процессов использов а ния информационного ресурса, а также повышения их надежности и оперативн о сти. Согласно определению, принятому ЮНЕСКО, информационная техн о логия — это комплекс взаимосвязанн ых, научных, технологических, инж е нерных дисциплин, изучающих методы эффективной организации труда л ю дей, занятых обр а боткой и хранением информации; вы числительную технику и методы организации и взаимодействия с людьми и п роизводственным об о рудован ием, их практические приложения, а также связанные со всем этим социальн ые, экономические и кул ь турн ые проблемы. Сами информационные технологии требуют сложной подгото в ки, больших первоначальных з атрат и наукоемкой техники. Их введение должно начинаться с создания мат емат и ческого обеспечения, фо рмирования информационных потоков в си с темах подготовки специалистов. Из всех видов технологий информационная технология сферы упра в ления предъявляет самые высокие тре бования к “человеческому фактору”, оказывая принципиальное влияние на квалификацию работника, содержание его труда, физическую и умственную н агрузку, профессиональные перспе к тивы и уровень социальных отношений. В отличие от любой друго й инж е нерной технологии, инф орм а ционная технология позв оляет интегрировать различные виды технологий, а информация, которую он а обрабатывает в ра з личных с ферах деятельности, синтезируется для накопления опыта и внедр е ния в практику в соответствии с общес твенными потре б ностями. Информационные технологии имеют различные уровни представления: концептуальное представление. На этом уровне определяется среда обит а ния объекта, целевые задачи, базовые принципы и средства реализации информационных технологий. Зде сь же определяется вид структурной орг а низации управления: децентрализованное, централизованное и ли иерархич е ское; описание информационных потоков. Определяются объемы, периоди ч ность получения, необходимость нако пления, пути перемещения, места о б работки, хр а нения и накопления информации; описание методов получения, обработки и распространения информ а ции; описание инструментальных средств (универсальных и специальных). В связи с применением новой информационной технологии, основа н ной на использовании средств связи, к омпьютеров, широко используется п о нятие “информационная система”. При этом термин “система” уп отребляе т ся в основном в дву х смыслах: система как некоторое свойство, состоящее в рациональном сочет а нии и упорядоченности всех элементо в определенного объема во времени и пр о странстве так, что каждый из них содействует успеху деятельно сти всего объекта. С такой трактовкой связано понимание координации и си нхрониз а ции действий персон ала управления, объединенных с целью достижения п о ставленных целей: система как объект, обладающий достаточно сложной, определенным образо м упорядоченной внутренней структурой (например, производстве н ный пр о цесс). В общем виде понятие “система” охватывает комплекс взаимосвяза н ных элементов, действующих как ед иное целое в интересах достижения п о ставленных ц е лей. "Информационная система - организационно упорядоченная совоку п ность документов (массивов документ ов) и информационных технологий, в том числе с использованием средств вы числительной техники и связи, реал и зующих информацио н ные процессы". "Федеральный закон «Об информации, информатиза ции и защите информации" N24-ФЗот 25.01.95 г. Информационная система создается для конкретного объекта. Эффе к тивная информационная система п ринимает во внимание различия между уровнями управления, сферами дейст вия, а также внешними обстоятельств а ми и дает кажд о му у ровню управления только ту информацию, которая ему необходима для э ф фективной реализации функции у правления. Цель создания и широкого распространения информационных техн о логий - решение проблемы интеллектуа льного развития информатизации общества и всей жизнедеятельности в ст ране. Информатизация общества - повсеместное внедрение комплекса мер, направ ленных на обеспечение полного и своевременного использования до с товерной информации, обобщенных знаний во всех социально значимых в и дах человеческой деятельности. Это процесс, в котором социаль ные, техн о логические, эконом ические, политические и культурные механизмы не просто связаны, а буквал ьно сплавлены, слиты в единое целое. Она пре д ставляет собой процесс прогрессивно нарастающего исполь зования инфо р мационных техн ологий для производства, хранения, распространения и н формации и особенно знаний. Результа том этого как раз и является возникновение информационного общества, зн аменующего радикальные и з ме нения не только в сфере производственных структур и технологий, но главн ым образом в сфере социальных и экономических отношений, в кул ь туре, в духовной жизни и быту. Полагается, что широкомасштабное внедрение новых информацио н ных те х нологий повысит результативность решений, принимаемых н а всех уровнях управления. Это обеспечит, в свою очередь, не только рост эк он о мических показателей, раз вития народного хозяйства, но и получение кач е ственных научных достижений в фундаментальных и при кладных науках, направленных на развитие производства, создание новых р абочих мест, п о вышение жизне нного уровня населения, защ и ту окружающей среды. Успех возможен при наличии целенаправленной и долг овременной программы со з дан ия инфо р мационной инфрастру ктуры. Информационное общество — это общество, в котором информация приобрет ает новое значение, фактор знания и сфера знания играют опред е ляющую роль в общественном развитии, это общество, в котором больши н ство работающих занято производством, хранением, переработк ой и реал и зацией информации, особенно высшей ее формы – знаний. Общество определяется как информаци онное, поскольку объем, течение и значение информации в нем существенно возрастают, что приводит к децентрализации и дестандартизации, информа ция становится основанием и непременным у с ловием л ю бого взаимодействия. Информация всегда играла в жизни человека большую роль. Однако знач и мость информации в современном обществе принципиально иная. Дело в том, что экономика конца XX века носит ярко выраженный инновационный характер, в связи, с чем информационная составляющая жизни общества пр и обретает качественно новые характеристики. Интересно, что для увеличения объема материального пр о изводства нужно в четыре раз а увеличить объем соответствующей ему информации. В некоторых отраслях современной пр о мышленности объем научной информации должен быть увеличен в нескол ь ко раз больше для решения тех или ины х технологических проблем. Если н е сколько десятилетий назад объем научной и н формации удваивался каждые семь-дес ять лет, то уже в 90-х годах такое удвоение происходит через один-два года. От сутствие необходимых знаний может оказаться препятствием для развития производства. Освоить возросшие колоссальным обр а зом объемы информации старыми метод ами и способами невозможно. Американский социолог В.Т. Мартин считает, что под информацио н ным о б ществом понимается такое общество, которое находится на р азвитой постиндустриальной стадии и характеризуется высоким уровнем к омпьют е ризации, большим объе мом информации, передаваемой при помощи эле к тронных средств связи, и экономикой, в значительной степени, определяемой свойствами инфо рмации. В информационном обществе важнейшим фактором общественного развития с тановится зависимость между информацией и временными хара к теристиками с о циальных процессов вообще и техноло гических в частности. Информация — это то, что перестраивает воспринима ющую ее систему. П о этому и дос туп к информации, и производство информации, и передача и н формации, и искажение информации явл яются тем механизмом, который существенно влияет на временные характер истики любого социального и з менения. Уже сейчас информация превратилась в важнейший и ценнейший т о вар. Ее стоимость начинает приближат ься к суммарной стоимости самих продуктов материального производства. В скором времени она еще увел и чится. Дело заключается в том, что для развития материального производства необходимо применять новые информационные технологии, об еспечива ю щие прирост знаний , эффективное их пр и ращение, р аспространение новых образцов научно-технической информации. 2. Человек и информационное общество В ХХ веке человечество вступило в новый этап своего развития, хара к тер и зуемый нарастанием темпа и масштабов технических измене ний, ростом влияния технических наук на самые различные сферы человечес кой деятел ь ности. Развитие т ехники и технического знания все в большей степени опр е деляет тенденции и ускоряет развити е самого общества. Сегодня бытие чел о века заметно меняется не только на протяжении человеческой ж изни, но и на более коротких отрезках вр е мени. Изменения в сфере техники и технического знания, охватившие за два столе тия практически весь мир, переводят общество в новое качественное состо яние, идут процессы концентрации и глобализации жизнедеятельности, общ ественного сознания, культуры, пробивается своеобразное понимание пер еходного характера ныне ш нег о человеческого общества, когда коренным образом меняется не только тип произво д ства, но и весь строй жизни. В философии все чаще ставится вопрос об изменении характера позн а вательн о го отношения человека к миру, выражающееся в абсолюти зации структурно-функциональных, формально-логических и модельных под ходов в научном познании, использовании интеллектуально-информационны х си с тем в технике. Выявлена п р о блема деградации субъекта познания в условиях, когда информация обретает черты особого рода, несор азмерной человеку, самодеятельной и самодостаточной, знаково-символич еской реальности. И все же, сколько бы ни размышляли философы над перспективами информацио нного общества, о сущности информационно-компьютерной р е волюции, философия остается верной с амой себе и выполняет лишь ей пр и сущую функцию, только к о гда она занимается человеком. А.И. Ракитов, один из ведущих специалистов в нашей стране в области филосо фии компьютерной революции, выделил в концепции информацио н ного общ е ства следующие моменты: · в информационном общ естве любой индивид или организация в любой то ч ке страны в любое время может на основе компьютерного доступа и систем связи получить любую информацию, которая необходима дл я р е шения те х нических, социальных и личных пробле м; · в информационном общ естве современные информационные техн о логии производятся и функционируют в доступном для челов ека режиме; · информационное обще ство имеет возможность производить нео б ходимые информационные ресурсы в том объеме, который мог б ы подде р живать ра з витие науки и производства на соврем енном уровне. · в обществе происходи т усиленная компьютеризация и автоматиз а ция ра з личных сфер промышленности и управления; · изменяются радикаль ным образом социальные структуры, в инфо р мацио н ной сфер е количество работающего населения составляет не менее 50 % общего числа з анятых. При этом снижается количество работающих в тр а диционных сферах, производительнос ть их увеличивается. И далее он гово рит: "то, что мы привыкли называть Человеком, совп а дает с понятием общество". Ракитов А.И. Философия компьют ерной революции. - М.:Политиздат, 1991. - 287 с. Но помимо этого абстрактного родового существа, обитаемого в фил о софских трактатах, статистическ и усредненного и обобщенного, наш мир н а селен обычными, нормальными, живыми людьми. Эти люди живут и ум ир а ют, борются и побеждают, те рпят поражение, занимаются бизнесом, ленятся, бездельничают, р о жают детей, страдают от болезней и ст арости, обладают властью или сопротивляются ей, занимаются наукой и фило софией или бе д ствуют в полно м невежестве в глухих трущобах. Тем не менее, человек рано или поздно, с бо льшей или меньшей остротой, тревогой и страхом задумыв а ется о смысле своего бытия, о смерти и бе с смертии, о справедливости , о цели жизни, о ее смысле и бессмысленности. Поэт о му на вопрос о том, каков на самом деле человек - мудр он или глуп, разумен или неразумен, добр или зол, философ может дать только о дин ответ: человек разноо б ра зен. Но при этом он радикально отличается от всех других существ на Земле. Его отличие, прежде всего в разуме. О т личается он и технологичностью деятельности, стремлением к т ворчеству, к свободе. Ракитов А.И. выделяет эти четыре в е ликих фундаментальных признака чел овека. В новом веке новые информац и онные технологии впервые открывают перспективу для колосса льного ус и ления этих фунд а ментальных особенностей че ловека, для их применения в невиданных ранее ма с штабах. В современных условиях человек не только вправе, но и обязан зад у маться над тем, что означает информац ионная революция для него самого, для его бытия как реального, живого, а не абстрактного существа. Информ а ционная технология ведет человечество к созданию интеллект уальных ко м пьютерных систем и уже сейчас необходимо задуматься над культурными и интеллектуальным и последс т виями информацион ной революции, потому что темп, с которыми они наступают, беспрецедентно высок, и, быть может, в недалеком будущем предотвращение негативных посл едс т вий окажется уже невозмо жным. Сможет ли человечество выжить в условиях невероятного усложнения зада ч, подлежащих срочному решению, если он не будет формировать и н формационную компьютерную революци ю и не усилит свой интеллект и с кусственным? В последнее время наблюдается возрастание интереса к искусственн о му интеллекту, вызванное повышен ием требований к информационным си с темам. Умнеет программное обеспечение, умнеет бытовая техник а. Мы неу к лонно движемся к нов ой информационной революции, сравнимой по масштабам с развитием Инте р нета, имя которой - искусстве нный интеллект. Японский социолог Дж. Масуда, развивая концепцию информационн о го общества, выдвинул идею появления нового человека — “человека инте л лигентного”. Он считает, что мозг, сознание человека есть высш ий этап эв о люционного развит ия. Именно используя мозг как высшее интеллектуальное устройство, чел о век мог победить всех своих б иологических конкурентов. Биологические параме т ры мозга ограничивают усвоение информации. Здесь с казывается и объем биол о гиче ской памяти, и возможности чтения, скорость произнесения речи и т.д. Все эт и ограничения снимаются новыми информ а ционным технологиями. Новые информационные технологии, с точки зрения Масуды, резко п о вышают уровень информированности ч еловека, позволяют обрабатывать г и гантские массивы информации, сконцентрировать свои усилия н а решении творческих задач, неподвл а стных компьютеру. Все это повлияет на характер творчества, об раза жизни, на саму эволюцию человеческого рода. Понятию “человек интеллигентный” близко понятие “homo electronicus”(“хомо электро никус”). В этой модели будущего человека он в глобальном масштабе взаимо действует с новыми информационными техн о логиями, его деятельность протекает в информационно насы щенной среде. Роботизация и автоматизация освобождает человека от физи ческого труда. Новые информационные технологии позволяют улучшить био антрополог и ческие показате ли человека, увеличить продолжительность жизни, сохранить творческую а ктивность. Новые желания нового человека будут зависеть не от его физиче ских способностей, выносливости, а от уровня информированн о сти, умения владеть новыми информаци онными технологиями, функцион и ровать в информационно насыще н ном мире. Необходимым элементом новой культуры является способность охв а тить весь объем информации, относ ящейся к тому виду деятельности, кот о рым занят человек. Отсюда необходимость снятия различного ро да инфо р мационных ограничен ий, связанных с доступностью использования информационных ресурсов, с и х объемами. Этот доступ должен быть всео б щим и обеспечивать развитие различных фаз интеллектуаль ного процесса человеческой деятельности, начиная от этапа мотивации и ц елеполагания, заканчивая оценкой полученного продукта деятельности и коррекции исхо д ных основани й в зависимости от этой оценки. Только массовое умение и с пользования новых информационных т ехнологий даст возможность к усто й чивому развитию общес т ва. В информационном обществе важнейшим фактором общественного развития с тановится зависимость между информацией и временными хара к теристиками с о циальных процессов вообще и техноло гических в частности. Информация — это то, что перестраивает воспринима ющую ее систему. П о этому и дос туп к информации, и производство информации, и передача и н формации, и искажение информации явл яются тем механизмом, который существенно влияет на временные характер истики любого социального и з менения. В информационном обществе претерпевает изменение такое качество соц и ального времени, как иерархи чность: человек живет сразу в нескольких временных плоскостях и ему пост оянно приходится выбирать одну из них в качестве первичной. Иерархизаци я разных пластов или плоскостей социал ь ного времени — центральная черта человеческой жизни. Распре деление вр е мени человека, пр едсказуемость его п о ведения тесно связаны; друг с другом. Без организации социального времени и выбо ра одной из плоскостей в кач е стве предпочтительной в данный момент невозможно планировать деятел ь ность. В информационном обществе создаются условия для большей незав и симости личного времени от времени о бщества. Работа с компьютером п о зволяет подкл ю чат ься к банку данных, не выходя из собственной квартиры в любое удобное вре мя суток; по-своему планировать свой рабочий день; эк о номить время жизни на пер е мещениях в пространстве и т.д. Таким образом, следует выделить следующие парадоксы и противор е чия времени информационного общест ва: - противоречие между доступностью и закрытостью информации вл е чет за собой замену действител ь ного времени иллюзорным; - противоречие между возможностью творчества и навязыванием ст е реот и пов мышления и поведения через компьютерные программы вл ечет за собой подчинение ритмам общества в ущерб индивидуал и зации времени; В информационном обществе возникают и другие временные парадо к сы. Так, скорость передачи информации , на первый взгляд, сокращает время коммун и кации. Но доступность и богатство информации расширяет вр емя человека, впис ы вающего н овую информацию в свой духовный мир. Второй парадокс: воспринимая новую информацию и делая ее достоянием своего внутреннего “я”, индивид ув е рен, что информацию переработал именно он; с другой стороны, использование механизмов психологического восприятия делает человека объектом манипулирования со стор о ны собственников и производителей п рограммных продуктов. Время информационного общества порождает ряд новых особенн о стей: на см е ну синхронизации (которая все еще сохраняется, а в ряд е случаев приобретает и новое качество) приходит разнофазность развити я; однон а правленность времен и превращается в разнонаправленность; центральной чертой человеческой жизни становится иерархичность времени и необход и мость постоянного выбора между врем енными плоскостями; преобладание общественного времени в индустриал ь ном обществе сменяется акце нтом на личное время, которое делается все более н е зависимым от времени общества: линей ность и циклизм в понимании времени сменяются пониманием полевой приро ды времени, а господство естественнонаучных представлений - все б о лее усло ж няющимся психологизмом. Обобщая существующие подходы к трактовке понятия "информацио н ное общество", можно сказать, что в нас тоящее время под таковым поним а ется: & общество нового типа, формирующееся в результате новой глобал ь ной социальной революции, порожденн ой взрывным развитием и конверге н цией информац и онн ых и коммуникационных технологий; & общество знания, т.е. общество, в котором главным условием благ о получия каждого человека и каждого г осударства становится знание, пол у ченное благодаря беспрепятственному доступу к информации и умению р а ботать с ней; & глобальное общество, в котором обмен информацией не будет иметь ни врем енных, ни пространственных, ни политических границ; которое с о д ной стороны способствует взаимопро никновению культур, а с другой - о т крывает каждому соо б ществу новые возможности для самоидентификации. Информационное общество будет постепенно трансформироваться в "общест во мудрости", где с помощью научной обработки данных и инфо р мации, научной поддержки знания буду т приниматься хорошо продуманные и обоснованные решения с целью улучше ния качества жизни во всех ее а с пектах. Мудрость, основанная на информации и знании, поможет с формир о вать общество, сущест вующее в благоприятной окружающей среде, прин и мающее во внимание интересы и благосо с тояние каждого и стремящееся к включ ению всех граждан в активную продуктивную деятельность, прида ю щее социальным и культурным аспекта м жизни не меньшее значение, чем материальным и экономическим. По сравнению с индустриальным обществом, где все направлено на производ ство и потребление товаров, в информационном обществе произв о дятся и п о требляются интеллект, знания, что приводит к увеличен ию доли умственного труда. От человека потребуется способность к творче ству, во з растет спрос на знан ия. Одной из основополагающих характеристик информационного общ е ства является его глобальный характ ер. В процессе его формирования пост е пенно стир а ются г раницы между странами и людьми, радикально меняется структура мировой э кономики, значительно более динамичным и конкурен т ным становится рынок. Для каждого гос ударства в этих условиях критич е ское значение приобретает развитие национальной информацио нной инфр а структуры и ее эфф ективная включенность в гл о б альную информационную инфраструктуру. Главная цель построения информационного общества - улучшение жизни люд ей, их максимальная самореализация - может быть достигнута лишь при собл юдении ключевого принципа: любое развитие должно оп и раться не на объекты, а на л ю дей. Подведя итоги вышесказанному можно вывести, что информационн о му обществу прис у щи: 1. Характерные черты: решена проблема информационного кризиса, т.е. разрешено против о речие между информационной лавиной и информационным голодом; обеспечен приоритет информации по сравнению с другими ресурс а ми; главной формой развития является информационная экономика; в основу общества заложены автоматизированные генерация, хран е ние, обработка и использование знани й с помощью новейшей информацио н ной техники и те х н ологии; информационные технологии приобрели глобальный характер, охв а тив все сферы социальной деятельнос ти человека; сформировано единство всей человеческой цивилизации; реализованы гуманистические принципы управления обществом и во з де й ствия на окружающую среду. 2. Опасные тенденции: возрастающее влияние на общество средств массовой информации; все большее нарушение (или даже разрушение) посредством информ а цио н ных технологий частной жизни людей или организаций; усложняющаяся проблема отбора качественной и достоверной инфо р мации; увеличение разрыва между разработчиками и потребителями информ а ционных технологий до стратегич ески опасной величины; усиление проблемы адаптации части людей к среде информационного о б щества. 3. Информа ционные технологии 21 века: на пороге революции В последние десятилетия мир переживает переход от "индустриального о б щества" к "обществу информаци онному". Происходит смена способов производства, мировоззрения людей, ме жгосударственных отношений. Л ю ди все чаще используют такие понятия как «информация», «инфор матиз а ция», «информационные технол о гии», «информационны е системы» и т.д. Но всегда ли общество было «информационным»? Существует мнение, что мир пережил несколько информационных революций. Первая информационная революция связана с изобретением и освоен и ем человеческого языка, который, т очнее устная речь, выделила человека из мира животных. Это позволило чел овеку хранить, передавать, совершенств о вать, увеличивать прио б ретенную информацию. Вторая информационная революция заключалась в изобретении пис ь менности. Зафиксированное в пись менных текстах знание было ограниче н ное, и, следовательно, мало доступно. Так было до и зобретения книгопечат а ния. Что в свою очередь обосновало третью информационную революцию. Здесь на иболее очевидна связь информации и технологии. Механизмом этой революц ии был печатный станок, который удешевил книгу и сделал инфо р мацию более до с тупной. Четвертая революция, плавно переходящая в пятую, связана с создан и ем современных информационных т ехнологий (телеграф, телефон, радио, т е левидение). Но самым поразительным было создание современных компь ю теров и средств телеко м муникаций. Рождение новых технологий всегда носило революционный характер, но, с др угой стороны, технологические революции не уничтожали классич е ских традиций. Каждая предшествующа я технология создавала определе н ную материальную и культурную базу, необходимую для появлени я посл е дующей. Каждая смена п околений средств информационной техники и технологии требует переобуч ения и радикальной перестройки инженерного мышления специалистов, сме ны чрезвычайно дорогостоящего технологич е ского оборудования и создания все более ма с совой вычислительной техники. Это ус тановление постоянных эволюционных темпов носит весьма общий характер , тем более что передовая область техники и технологии определяет хара к терный ритм времени техниче ского развития в целом. Подлинная информационная революция связана, прежде всего, с со з данием электронно-вычислительных м ашин в конце 40-х годов, и с этого же времени исчисляется эра развития инфор мационной технологии. Развитие ЭВМ и информац и онных технологий стало символом научно-техническог о прогресса и значительно расширило горизонты интеллектуальных возмож н о стей человека. За короткое вр е мя своего существования э лектронно-вычислительная техника сильно преобразилась: стала выс о коэффективной, компактной, прост ой в обращении, относительно дешевой. Это позволило практически полност ью изменить весь уклад жизни в п о стиндустриальной цивилизации Запада. В России этот процесс и дет с определенным отставан и ем в силу исторических и социально-политических причин, но, тем не менее, н абирает силу. Таким образом, под информационной революцией целесообразно сч и тать только современный этап развит ия человечества, связанный с появлен и ем новых информационных систем, информационных технологий, т. к. по информационной насыщенности, по темпам распространения и глобальн ому охвату аналогов эт о му пр оцессу в истории человечества нет. В отличие от предыдущих технологических революций, основанных на матер ии и энергии, это фундаментальное изменение затрагивает наше пон и мание времени, пространства, расс тояния и знания. В основе информацио н ной революции лежит взрывное развитие информационных техно логий, ра з нообразие и возмож ность применения которых лимитированы лишь изобретательностью самого чел о века. Природа информационной революции пока до конца не исследована, однако е е смысл становится все более понятным. Наступает век экономич е ской глобализации, и существуют самы е разные мнения по поводу того, к а кое влияние этот процесс может оказать на развитие отдельных стран и чел о веческой цивилиз ации в ц е лом. В масштабах всей цивилизации развертывается процесс информатиз а ции, который активно влияет на осн овы человеческого бытия, т.е. это не пр о сто технич е ский и ли технологический, но социальный или даже социо-культурный процесс. Эле к тронное моделирование стан овится неотъемлемой частью интеллектуальной деятельности человечест ва. Сопоставление «эле к тронн ого мозга» с человеческим привело к идее создания нейрокомпьютеров - ЭВМ , которые могут обучаться. Нейрокомпьютер поступает так же, как ч е ловек, т.е. многократно просматривает информацию, делает множество ош и бок, учится на них, исправляет их и, наконец, успешно справляет ся с зад а чей. Нейрокомпьютер ы применяются для распознав а ния образов, восприятия человеческой речи, рукописного текста и т.д. Кажд ый у с пешный шаг на этом пути п о могает людям понять механиз м процессов, лежащих в основе нашей психики и интеллекта. Этот путь и може т привести от микротехнологий к нанотехнологии и наносистемам, что пока относится к области научной фа н тастики. Информационная технология обладает интегрирующим свойством по отноше нию как к научному знанию в целом, так и ко всем остальным техн о логиям. Она является важнейшим средс твом реализации, так называемого формального синтеза знаний. В информац ионных системах на компьютерной базе происходит своеобразный формальн ый синтез разнородных знаний. П а мять компьютера в таких системах представляет собой как бы эн циклоп е дию, вобравшую в себя знания из различных областей. Эти знания здесь хр а нятся и обмениваются в силу их формализ о ванности. Наметившееся расширение возможностей программирования качес т венно отличных знаний позволяет ожи дать в ближайшей перспективе сущ е ственную р а ционал изацию и автоматизацию научной деятельности. Вместе с тем внедрение нау ки в качестве фундаментальной основы в современные технологии требуют такого объема и качества расчетно-вычислительной де я тельности, которая не может быть осущ ествлена никакими традиционными средствами, кроме средств, предлагаем ых современными компьютерам. Ос о бая роль отводится всему комплексу и н формационной технологии и техники в структурной пер естройке экономики в ст о рону наукоемкости. Объясняется это двумя причинами. Во-первых, все входящие в этот комплекс отрасли сами по себе наук о емки (фактор научно-теоретического з нания приобретает все более реша ю щее значение). Во-вторых, информационная технология является своего рода преобразователем всех других отраслей хозяйства, как произ водственных, так и непроизводственных, основным средством их автоматиз ации, качес т венного изменени я продукции и, как следствие, перевода частично или по л ностью в категорию наукоемких. Связа н с этим и трудосберегающий хара к тер информационной технологии, реализующийся, в частности, в управлении многих видов работ и технологических операций. Информацион ная технол о гия сама создает средства для своей эволюции. Формирование саморазв и вающейся системы - важнейший итог, до стигнутый в сфере инфо р мацио нной техн о логии. Технология - это средство создания искусственного мира. Следов а тельно, она оказывает определенное э кологическое давление на естестве н ную среду. Опа с ным это давление становится тогда, когда его интенсивность превышает реген еративный потенциал природы. Главная опасность технол о гического давления на е с тественную среду - сужение многообра зия форм жизни, что в эволюционной перспективе снижает выживаемость био сферы в целом. Корни этой проблемы н о сят информационно-генетический характер, и ее решение должно быть достигнуто на основе слияния и н формационной и генетической ветвей технологии. Один из путей решения данной проблемы это формирование информационной инфрастру к туры техносферы, которая поз волит повысить эффективность технологических производств и их разв и тия почти до теоретических п ределов и снизить степень эволюционного ри с ка технологии. Можно сказать, что в целом информатизация общества п о вышает степень би осфер о совместимости. Таким образом, важнейшее значение информационной технологии с о стоит в том, что она открывает пути на учно-технического прогресса без дальнейшей ма с сово-энергетической экспансии, что должно способств овать поддержанию экологического равновесия биосферы. Для определения пе р спективы человечества не о б ходимо разработать общую к онцептуальную платформу анализа мирового развития. Основу данной конц епции может с о ставить учение В.И. Вернадского о ноосфере. Разработка теории ноосферы требует изучени я современных процессов, происходящих в природе и общ е стве в их единстве. Ноосфера представ ляется здесь в качестве естественного этапа развития биосферы, важнейш им элементом которой является человек с его интеллектом, вооруженный но вейшими технологиями, среди которых фундаментальное значение приобрет ает информационная технология. Осознавая все преимущества информационного общества, нельзя, о д нако, не признать, что информационная революция несет с собой не только новые решения и возможности, но и новые проблемы. "Высокоскоростная глобальная экономика" н а поминает всемирные гонки, в которых в качестве приза выступает конкурентное преимущество, а финишная лента п остоянно отодвигается. Главная опасность заключается в том, что усилива ющаяся гл о бализация произво дства и мобильность всемирных корпораций может небл а гоприятным образом повлиять на поли тику охраны окр у жающей среды , а также права на труд и социальную защиту, - причем во всемирном масштабе. Реальным сигналом тревоги является беспрецедентное с о кращение рабочих мест в компаниях, св язанных с информационными технологиями, в эконом и чески наиболее ра з витых странах Кроме того, информационные технологии пока никак не повлияли на решение проблемы равенства граждан, регионов и стран. Даже выйдя на с о циальную арену, они не проникли дальш е индивидуального уровня, т.е. пока речь идет скорее о ра с пространении персональных компьюте ров, нежели об организации доступа к информационным ресурсам и услугам д ля сообществ. До сего дня информационные технологии служили лишь укрепл ению благ о состояния и власти , а основные социальные изменения, которые они прине с ли с собой, произошли пока только на р абочих местах и во взаимоотношен и ях между компаниями. В условиях интенсивного использования глобальных сетей возникают новы е формы культурной агрессии со стороны наиболее развитых стран в отноше нии менее развитых, появляется опасность утраты целыми сообщес т вами своей культурной и национально й самобытности, включая самобы т ность языковую, происходит навязывание человечеству потреб ительских предпочтений и вкусов в интересах узкой группы транснациона льных ко м паний-производител ей и пр. Эффективные методы прот и водействия этим и другим опасностям информационного века, ка к и в случае защиты наци о наль ных производителей, лежат не в области отгораживания себя от гл о бального информационного пространс тва, а в сфере развития собстве н ного полноценного участия в формировании этого пространств а. Все большее распространение "экранной" культуры, неизбежность столкнов ения с виртуальной реальностью, в которой трудно различимы и л люзия и действительность, создают не которые психологические (и даже пс и хические) проблемы. По мере нарастания объема информации людя м стан о вится труднее ориенти роваться в ее содержании, ограждать себя от ее избытка. В условиях существования открытых, легко доступных и легко напо л няемых информационных сетей воз никает проблема ограничения информ а ции, считающейся социально и экономически опасной; проблема э лектро н ного распространени я персональных данных, проблема информационного элитаризма, когда лишь часть населения получает доступ к новым технол о гиям и информационным ресурсам и в состоянии реализо вать это преимущ е ство; пробл ема соблюдения авторских прав и прав производителей электро н ной информации. Главная отличительная особенность современного кризиса цивилиз а ции заключается в том, что его глу бинные корни находятся не в экономич е ской, социал ь ной и ли же политической сферах, а в гуманитарной сфере. Суть проблемы состоит в том, что сознание современного общества не адекватно отражает существ ующую реальность и, самое главное, не соответствует н е обходимой ориентации вектора дальн ейшего развития цивилизации в н а правлении сохранения биосферы и перехода на модель устойчив ого разв и тия. Поэтому именно эта проблема и является, сегодня наиболее актуальной и именно она должна получить наи высший приоритет в системе образования и во с питания людей нового поколения, а также в государственно й научно-технической политике, в сфере культуры и, в особенности, в средст вах ма с совой информации. Глобальная информатизация общества, стремительное развитие реги о нал ь ных и глобальных систем телевидения, радиовещания и компь ютерных информационно-телекоммуникационных сетей, а также новых высок оэффе к тивных средств информ атики и информационных технологий создают для решения этой стратегиче ски важной проблемы совершенно новые возможн о сти. Уже сегодня эти возможности таковы, что можно вполне обоснованно говори ть о начале принципиально новой эры в развитии человеческого общ е ства – эры управляемой ментальн ой эволюции. Так, например, уже сущес т вующие сегодня новые информационные технологии позволяют ц еленапра в ленно формировать индивидуальное и коллективное сознание многих миллионов людей. К сожал ению, они сегодня активно используются лишь в целях рекламы различных то варов и у с луг, в политической борьбе отдельных лидеров и группировок, а также в сфере и н формационного противоборства и инф ормационной войны между различными странами и транснациональн ы ми компаниями. Заключен ие Революция в сфере информационно-коммуникационных технологий, бурное р азвитие электронной индустрии, глобальные процессы компьютер и зации, развитие сети Интернет, создав шие предпосылки возникновения и н формационного общества, изменяют представления о лидерах и ц ентрах м и рового прогресса. С овременные процессы в мировом и региональном взаимодействии, связанны е с появлением новых независимых государств, новых индустриальных стра н и «взрывом» информационной технологии, п о зволяют отметить, что в недалёком будущем следует ожидат ь появления и н формационных о бществ. В последнее десятилетие XX-го века процесс формирования информ а цио н ного общества в передовых промышленно развитых странах мира ( США, Канаде, Японии, Сингапуре и многих странах Западной Европы) пр и нял организованный и целен а правленный характер. Достаточно сказать, что сегодня в Западной Европе с этой целью реализуется более 2000 с пециал ь ных проблемно-ориент ированных проектов, образующих в совокупности ц е лостную европейскую программу. В марте 2000 года Европейским Сообществом принята новая десят и летняя программа «Электронная Евро па», а в июле 2000 года на встрече пе р вых руковод и телей стран, входящих в «Большую восьмёрку», была принята Окинавская хартия г лобального информационного общества, а также спец и альный Манифест об информационной р еволюции в экон о мике и финан сах. Таким образом, актуальность и основные направления формирования глоба льного информационного общества на нашей планете сегодня уже з а фиксированы в официальных междунар одных документах развитых стран мирового сообщества. А это уже междунар одное признание реальности н а чавшегося процесса перехода цивилизации на новый уровень св оего разв и тия. К сожалению, эта исключительно важная новая тенденция развития ч е лов е ческого общества практически не отражена в содержании со временной системы российского образования. Поэтому призыв Президента России В.В. Путина: «Не пр о спат ь информационную революцию!», который содержится в его ежегодном обраще нии к Государственной Думе России, представляется не только обоснованн ым, но и весьма своевременным. Ведь сегодня мир на и более быстро изменяется именно в и н формационной сфере. В России социальная и политическая перестройка, формирование р ы ночной экономики объективно привел и к необходимости существенного и з менения и н формаци онных отношений в обществе. Несмотря на значительное расширение в после днее время рынка информационных услуг и продуктов, информационное обес печение органов государственного управления, хозя й ствующих субъектов и граждан остает ся на низком уровне. Возможность доступа к информации, как правило, огран ичивается ее ведомственной пр и надлежностью и обусловлена зачастую должностным положением и соц и альным статусом потре бителя. Не решена проблема доступа к территориал ь но удаленным информационным ресурсам. Больши н ство населения получает и н формацию в традиционном виде - печ атные издания, радио, телевидение. Информационно - телекоммуникационные системы функционируют, в о с н овном, в интересах государственных органов власти. Такое положение дел приводит к дублированию работ, избыточности в сборе первичной информации, удорожанию разработок и эксплуатации си с тем. Кроме того, ведомственная разобщ енность затрудняет обмен информ а цией и доступ к ней. Информационные услуги, ресурсы и программ ные пр о дукты распространены по терр и тории России крайне неравномерно, причем в основном ими обеспечены краевые центры. Это распр еделение соответствует распределению основных научных и и н формационных центров России и не учи тывает потребности населения и органов управления. Именно поэтому требует скорейшего решения задача выравнивания инфо р мационного потенциала. Отеч ественная информационная индустрия должна развиваться с учетом мировы х достижений в области информацио н ных технологий и средств т е лекоммуникационного обмена. Это позволит России выйти на мир овой уровень технического развития. В основе такой целенаправленной де ятельности лежит долговременная программа создания системы информаци онного обеспечения всех потребителей информации в стране, которая пред оставляет им возможность использования новых инфо р мационных технологий на базе широко го пр и менения информационно- вычислительных ресурсов и автоматизированной системы связи. Следовательно, России сегодня нужна принципиально новая филос о фия образования, ключевыми идеями ко торой, должны стать сл е дующи е: 1. Формирование у людей нового научного миропонимания и мирово з зрения, основанного на биоцентричес кой парадигме, экологическом импер а тиве и высокой личной ответственности каждого человека за со хранение всех форм жизни на н а шей планете. 2. Ориентация на инновационный тип развития общества на основе эффективн ого использования научных знаний и новых «прорывных» инфо р мационных технологий, которые дадут возможность сократить ресурсопо т ребление и уменьшить а н тропологическую нагрузку на нашу планету до уровня, обеспечи вающего устойчивое развитие цивилизации. 3. Принципиальная ориентация системы образования на будущее - конце п ция опережающего образования дл я того, чтобы успеть своевременно подготовить ми л лионы людей к жизни и профессиональной деятельност и в новых условиях уже формирующегося глобального информационного общ е ства. Глобальная информационная революция дает человечеству еще один шанс д ля решения самой главной проблемы современности – проблемы в ы живания человечества. Сумеет ли наше поколение воспользоваться этой во з можностью – покажет б у дущее. Литерату ра 1. Горохов В.Г., Степ ин В.С. Философия науки и техники. – М., 1995 2. ЕЛИСЕЕ В А.Л. , ТЮРИН Е.А. “Культурология” /Учебное пос о бие для вузов,/ Орёл, Орловский госуда рстве н ный технический униве рситет, 2001 3. Информатика. Ком пьютерная техника. Компьютерные технол о гии. / Пособие под ред. О.И.Пушкаря.- Издательский центр "Акаде мия", К и ев, - 2001 г. 4. Клименко С., Уразм етов В. Интернет: Среда обитания информ а ционного общ е ства // ИФВЭ, МФТИ. - Протвино: РЦФТИ, 1995. 5. Колин К.К. Информа ционная цивилизация: будущее или реал ь ность? «Библи о тек оведение». Изд-во РГБ «Пашков дом». М., 2001. № 1. 6. Колин К.К. Фундаме нтальные основы информатики: социальная информатика. Изд-во «Академиче ский проект». М., 2000. 7. Недорезов,В.Г. Спе цифика технического знания / Credo №4(16), Теоретический философский журнал, 1999 8. Образование и XXI в ек: информационные и коммуникационные технологии. М.: Наука, 1999 9. Ракитов А.И. Филос офия компьютерной революции. - М.:Политиздат, 1991 10. Хоц А.Ю., Аксюмов Б. В. Информационная революция в конте к сте трансформации современной культуры // Проблемы философии культ у ры: Сборник статей. - Ста в рополь: Изд-во СГУ, 1999.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Иногда, бывает, попробуешь не бухать. Не бухаешь, не бухаешь... И вдруг совершенно четко осознаешь, что не твоё это. Вот не твоё и всё.
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по информатике и информационным технологиям "Новые информационные системы и технологии", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru