Реферат: Советское общество второй половины 1960 х и начала 1980 х гг - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Советское общество второй половины 1960 х и начала 1980 х гг

Банк рефератов / История

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Архив Zip, 72 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

Содержание Введение……………………………………………………………………………… ..2 Урбанизация и жилищная проблема…………………………… …………… ........3 Система образования…………………………………………………… ………… … 4 Социальная структура общества……………………………………………… … ...5 Доходы и уровень жизни населения……………… ……………………………… ..7 Обеспеченность населения предметами длител ьного пользования………… 9 Правящий слой советского общества……………………… …………………… .11 Заключение..………………… ……………………………………………………… ..13 Список литературы………………………………………………………………… ..14 Введение Послевоенные г оды оказались очень тяжелыми для советского народа. В годы воины погибло , пропало без вести, осталось калеками очень много людей. Было очень трудн о вернуться к нормальному образу жизни. Все старались улучшить качество своей жизни. Создавались различные программы, шла агитация народа на раз личные мероприятия, этим всем пытались поднять дух людям. В данном периоде СССР у же немного окрепло и нашей целью является наблюдение за положением сов етского общества второй половины 1960-х и начала 1980-х гг. Узнать об урбанизаци и и жилищной проблеме, системе образования, социальной структуре общест ва, доходах и уровня жизни населения, обеспеченности населения предмета ми длительного пользования, правящем слое советского народа. Как изме нились условия жизни и стали взгляды общества в этот промежуток времени . Сравнить начало данного периода и заключительную стадию. Урбанизация и жилищная проблема Во второй половине 1960 — 1970-х гг. быстро увеличивалось городское население. К 1980 г. оно составило 180 млн. чел., т.е. 62% жит елей страны. Официально провозглашался курс на развитие малых и средних городов, но на практике люди старались перебраться в крупные индустриал ьные центры: там было лучше снабжение продовольствием и промышленными т оварами, больше возможностей получить благоустроенное жилье, хорошее о бразование, найти интересную работу. Если в 1960 г. более 1 млн. жителей проживало лишь в Москве, Ленинграде и Киеве, то в 1980 г. таких городов было уже 23. Прописка в кр упных центрах ограничивалась, но предприятия добивались права набират ь иногородних и сельских жителей (особенно для неквалифицированных, тяж елых и плохо оплачиваемых работ) по так называемому «лимиту». «Лимитчики » получали временную прописку и место в общежитии. Если человек увольнял ся, то терял эти «блага». Надежда получить постоянную прописку и собстве нное жилье приковывала «лимитчиков» к профессиям, которые у местных жит елей популярностью не пользовались. Адаптация выходцев из д еревень и поселков к городскому образу жизни, городской культуре часто п роходила непросто. С другой стороны, горожане (зачастую сами — дети выхо дцев из деревни) были недовольны наплывом «лимитчиков», видя в них конку рентов в очереди на жилплощадь. Острота жилищной проблемы теперь, конечн о, не шла ни в какое сравнение с послевоенным периодом, однако очереди на ж илье не уменьшались. В начале 1980-х гг. 27 млн. горожан ютились в общежитиях, ба раках, полуподвалах или снимали комнаты и углы в частном секторе. Отдель ная квартира тоже не всегда являлась решением вопроса: три миллиона семе й, состоявших из четырех и более человек, жили в однокомнатных квартирах. В начале 1980-х гг. в СССР приходилось 15 м 2 общей площади жилья на человека. Соответствующий показатель во Франции составлял 30 м 2 , в ФРГ — 40 м 2 , в США — 50 м 2 . Тем не менее в США ежегодно вводилось в строй вдвое больше жиль я, чем в СССР — 260 млн. м 2 против 130 млн. м 2 . Правда, на опл ату жилья и коммунальных услуг в СССР уходило лишь 6% среднего семейного б юджета, а в США — 26,6%. Советский горожанин для оплаты жилья трудился в сред нем 18,2 часа, американец — 45 часов. Но оплата 1 м 2 жилья требовала в СССР работы в течение 1,23 ча са, а в США — 0,87 часа. Система образования Вследствие роста городского населе ния общий уровень образования формально возрос. В течение 1970-х гг. удельны й вес людей, имеющих полное и неполное среднее образование, среди заняты х в народном хозяйстве увеличился с 65 до 80%. В 1975 г. было введено обязательное 10-летнее образование. Если в середине 1950-х гг. полную среднюю школу закончи ли менее 40% детей, в конце 1960-х гг. — около 70%, то в 1976 г. — 97%. Однако переход к обяз ательному среднему образованию породил множество проблем. Специализац ия обучения, даже в старших классах, практически не допускалась. Только н емногочисленные математические и языковые школы давали углубленные зн ания по профилирующим предметам, но за счет дополнительной нагрузки на у чеников. Учебные программы, особенно по техническим предметам, были пере гружены. К тому же один день еженедельно старшеклассники обучались рабо чим специальностям в учебно-производственных комбинатах (УПК). Эффектив ность такого обучения была низка, а само оно, зачастую, формально: професс ию, соответствующую профилю обучения в УПК, выбирали лишь 17% выпускников. Для овладения многими рабочими профессиями в городе и, тем более, на селе знания в объем е средней школы не требовались. Но все выпускники восьмилетки, в том числ е и те, кто решительно не желал учиться, должны были поступать в старшие кл ассы. Правда, наряду со школой среднее образование давали профессиональ но-технические училища (ПТУ). В конце 1970-х гг. в школах ежегодно получали сре днее образование 3 млн чел., а в ПТУ — свыше 500 тыс. Однако основное внимание в ПТУ уделялось профессиональному обучению, а общеобразовательные пре дметы преподавались «облегченно». Поступали туда, как правило, самые сла бые ученики. Престиж ПТУ был крайне низок, а потому большинство родителе й стремились, чтобы их дети оканчивали десятый класс в школе. Отчислить н еуспевающего школа не могла. Учителям приходилось переводить из класса в класс заведомых двоечников, действуя по системе «три пишем — два в уме ». Школа посто янно находилась под контролем чиновников различных ведомств — от орга нов просвещения до комсомола. Зато расходы государства на образование о ставались невелики. Зарплата работников образования составляла в 1970 г. 81% средней зарплаты в промышленности, а в 1980 г. — лишь 73,3%. Поэтому многие выпус кники университетов и пединститутов старались уклониться от работы по специальности. Всё это обернулось общим снижением уровня школьного обр азования. Бол ьшинство выпускников десятилетки, во всяком случае в городах, стремилис ь продолжать образование в вузах. Самые большие конкурсы приходилось вы держивать абитуриентам, поступавшим на гуманитарные факультеты универ ситетов, а также в медицинские институты. Высокой популярностью пользов ались ведущие технические вузы: мехмат, физфак и факультет вычислительн ой математики МГУ, Московские физико-технический и инженерно-физически й институты (МФТИ, МИФИ) и т.п. Самыми же престижными стали вузы, выпускники которых могли попасть на работу за границей, прежде всего Московский гос ударственный институт международных отношений (МГИМО), Институт стран А зии и Африки (ИСАА) при МГУ и Институт иностранных языков. С 1973 г. при поступлении в в уз стал учитываться средний балл школьного аттестата. Это заставляло шк ольников более усердно заниматься в школе, но не позволяло им сосредоточ иться на любимых предметах. К тому же одни и те же оценки, выставленные даж е в двух соседних школах, зачастую соответствовали совершенно разному у ровню знаний. С 1984 г. от учета среднего балла отказались. Разрыв между требовани ями вузов и уровнем знаний, который давала школа, заставлял абитуриентов прибегать к услугам частных репетиторов. Чтобы помочь детям преодолеть высокий конкурс в престижный вуз, родители старались найти знакомство с реди преподавателей или высоких покровителей, а то и просто прибегали к взяткам. Для юношей поступление в вуз (только на дневное отделение) означ ало, помимо прочего, возможность избежать службы в армии, в которой все ши ре распространялись «неуставные отношения» и существовал (с 1979 г.) риск по пасть в зону боевых действий (Афганистан). Советские авторы с гордостью подчеркивали, что в конце 1970-х гг. «среди принятых на первый курс более 60% составляли дети р абочих и колхозников, а также пришедшие с производства». На практике это обеспечивалось тем, что для имеющих производственный стаж или демобили зованных из армии устанавливался более низкий проходной балл, а члены пр иемных комиссий получали негласные рекомендации проявлять снисходите льность к абитуриентам из рабочих семей. Количество вузов и численность студенчест ва продолжали расти. В конце 1970-х гг. в СССР было более 5 млн. студентов, а кажд ый десятый работающий имел высшее образование. К 1979 г. 57% студентов учились на дневных отделениях, а 43% приходилось на долю «вечерников» и «заочников », совмещавших учебу с работой (в 1965 г. соотношение было обратным: 41% и 59%). Повыс ившийся уровень жизни большинства семей позволял молодежи дольше жить за счет родителей и начинать зарабатывать лишь много позже. На практике получалось, что многие студенты-«вечерники» лишь числились на работе, а учились на вечерних отделениях только потому, что не смогли поступить на дневные. Социальная структура общества Благодаря массовому распространен ию высшего образования общая численность специалистов, имеющих универ ситетский или институтский диплом, с 1970 по 1980 г. возросла с 6,9 млн до 12,0 млн, т.е. н а 74%. СССР вчетверо превзошел США по числу дипломированных инженеров. Но э кономике столько инженеров не требовалось. Многие из них работали техни ками, чертежниками, лаборантами, канцеляристами. Если в 1940 г. зарплата инже нерно-технических работников была в 2,5 раза выше зарплаты рабочих, то к на чалу 1980-х гг. они практически сравнялись. Большинство конструкторов и тех нологов получали меньше среднего рабочего. Поэтому иные молодые специа листы предпочитали трудиться на рабочих должностях. Престиж инженерно го труда резко упал. Раздуты оказались и штаты многих научных институтов. В то время как одни ученые и научные коллективы в 1960— 1980-х гг. добились впечатляющих р езультатов, эффективность работы других была крайне низкой. Исследован ие, проведенное в 1970-х гг. в 30 НИИ Ленинграда, показало, что труд 55% научных раб отников на протяжении нескольких лет не имел никакой творческой отдачи. Политика сниж ения социальной роли интеллигенции была отнюдь не случайной. В партийны х документах провозглашалось, что советское общество основано на союзе рабочего класса, колхозного крестьянства и интеллигенции. Однако интел лигенция именовалась лишь социальной прослойкой, а среди двух классов в едущая роль отводилась рабочему. Рабочие стали самой многочисленной кат егорией населения во всех республиках СССР, за исключением Туркмении. Доля рабочих, занятых в промышлен ности, строительстве, сельском и лесном хозяйстве, неуклонно снижалась. В 1960 г. в этих отраслях трудились почти 69% рабочих, а в 1980 г. — менее 63%. Повышала сь, хотя и очень медленно, доля рабочих, занятых в бытовом обслуживании — с 3 до 4,7%. Научно-техническая революция предъявляла высокие требования к р осту профессионального уровня не только специалистов, но и рабочих. Одна ко социальная политика государства их практически не учитывала. Подгот овка в системе профессионально-технического образования по-прежнему б ыла ориентирована, главным образом, на обучение кадров для промышленнос ти и строительства. Удельный вес ручного труда практически не снижался. Оплата труда становилась всё более уравнительной, а потому квалифициро ванные рабочие утрачивали заинтересованность в труде. Партийное руководство пыталось компенсировать слабость материального стимулирования разви тием социалистического соревнования. Одни новые почины сменялись друг ими, постепенно становясь пустыми пропагандистскими лозунгами, соверш енно оторванными от реальной жизни и безразличными подавляющему больш инству рабочих. (Например, в 1975 г. в связи с 30-летием Победы был выдвинут приз ыв «работать за себя и за того парня!». Однако если в годы войны движение д вухсотников опиралось на искренний патриотический порыв, то теперь без застенчивая эксплуатация памяти о павших порождала лишь раздражение и цинизм.) Выпус кники средних школ (а в 1970-х гг. они составляли абсолютное большинство моло дежи, вступающей в трудоспособный возраст), особенно в крупных городах, н еохотно шли трудиться на производство. Рабочие специальности оказалис ь в самом низу шкалы предпочтений. Между тем, трудоемкость большинства п роизводств оставалась высокой. На проходной любого предприятия можно б ыло увидеть бесконечные объявления, начинавшиеся со слова «Требуются». Не хватало строителей, станочников, слесарей-ремонтников, разнорабочих, водителей… Единственным способом заполнить рабочие места был преслову тый «лимит», лишь обострявший многочисленные социальные проблемы. Доходы и уровень жизни населения В 1971 г. XXIV съезд КПСС провозгласил рост благосостояния народа высшей целью экономической политики партии. Гла вным путем повышения доходов населения объявлялся рост оплаты по труду. В реальности доля зарплаты в стоимости чистой продукции советской пром ышленности к середине 1980-х гг. снизилась до 36% (в промышленно развитых стран ах она составляла 65— 75%). Средняя зарплата рабочих и служащих в СССР в 1970 г. со ставляла 122 руб. В соответствии с составленной в 1972 г. Комплексной программ ой научно-технического прогресса, к 1990 г. она должна была увеличиться до 250 р уб., т.е. более чем в 2 раза при неизменных ценах. На практике в 1980 г. средняя за рплата достигла 169 руб., а в 1985 г. — 190 руб. Максимальная пенсия со всеми надбав ками составила 132 руб. На XXV съезде КПСС в 1976 г. говорилось: «Реальная обеспече нность доходов гарантируется сохранением стабильных государственных розничных цен на основные предметы потребления и снижением цен на отдел ьные виды товаров… Это одно из завоеваний нашей плановой экономики, кото рая ограждена от влияния инфляции, охватившей все капиталистические ст раны». Действительно, цены на основные продукты питания не менялись долг ие годы. В государственной торговле мясо с 1961 г. неизменно стоило 2 руб./кг, с ливочное масло — 3,5— 3,6 руб./кг, вареная колбаса — 2,2— 2,9 руб./кг, буханка черн ого хлеба — 18— 20 коп., батон белого хлеба (300— 400 г) — от 13 до 25 коп., литр молока — 30 коп., сахар-рафинад — 1,04 руб./кг, яйца — 9 коп за шт. Но в большинстве райо нов страны мясо, масло, рыбу, овощи, фрукты и многое другое можно было прио брести лишь по ценам кооперативной торговли или колхозного рынка, превы шавшим государственные цены в 2 раза и более. Поднимались и государствен ные цены на некоторые продукты питания (особенно резко, в несколько раз в здорожал кофе), непродовольственные товары и услуги. Дешевая продукция и счезала из ассортимента и заменялась другой, незначительно изменившей ся, но гораздо более дорогой. По оценке ученых среднегодовая инфляция в 1970 — 1985 гг. составила 4%, а поэтому реальная зарплата не только не выросла, но да же сократилась на 20%. Возможности легальных дополнительных заработков б ыли крайне ограничены. Правда, существовал неофициальный рынок частных услуг: в зависимости от личных навыков люди зарабатывали репетиторство м, пошивом одежды, ремонтом квартир. Летом целые бригады горожан отправл ялись за счет своего отпуска на «шабашку»: строили коровники и овощехран илища, ремонтировали дороги и производственные помещения в колхозах и с овхозах. «Шабашники» трудились ударно, по 12— 16 часов в день, но и зарабатыв али за месяц по 500— 1500 руб. Именно «шабашники» изобрели бригадный подряд за долго до того, как его официально предложил Н.Злобин. Городская семья из двух работающи х супругов, получающих среднюю зарплату, и двух несовершеннолетних дете й в конце 1970-х гг. расходовала на питание примерно 60% своего бюджета (расходы на питание такой же средней американской семьи составляли 15— 16%). По офици альным данным, калорийность питания в СССР и США была практически одинак ова, но его структура резко различалась. В рационе советских граждан хле б и картофель занимали 46%, а мясо и рыба — 8%. У американцев соответственно — 22% и 20%. Советская статистика утверждала, что душевое потребление мяса в СССР составило в 1970 г. 47,5 кг, в 1980 г. — 57,6 кг, а в 1985 г. — почти 62 кг. Средний америка нец потреблял в год 120 кг мяса. Если же подсчет потребления мяса вести по ам ериканским стандартам (без сала, субпродуктов и т.п.), то на долю среднего с оветского потребителя его приходилось в 1985 г. не более 40 кг. Качество многи х продуктов не выдерживало никакой критики. Если цены на продукты питания были заниж ены, то одежда, обувь, электроприборы стоили дорого. Мужской костюм можно было купить за 120— 250 руб., пару приличных туфель — за 30— 60 руб., женские сапог и — за 150— 250 руб., черно-белый телевизор — за 230— 260 руб., цветной — примерно з а 750 руб., автомобиль «Жигули» — за 6— 7 тыс. руб. Рост денежных доходов насел ения отставал от инфляции, но всё же позволял людям покупать не только то вары повседневного спроса, но и бытовую технику. Обеспеченность населения предметами длительно го пользования Следует, однако, учесть, что товары длительн ого пользования в СССР более чем где бы то ни было соответствовали своем у названию, так как служили своим хозяевам десятилетиями. Технический ур овень многих из них уже не соответствовал эпохе. В связи с этим можно вспо мнить редкий для отечественной практики случай эффективного применени я торговых скидок. К началу 1970-х гг. спрос на черно-белые телевизоры был, в ос новном, удовлетворен, а производство их продолжало расти. Чтобы обеспечи ть сбыт, магазины стали при покупке нового телевизора предоставлять ски дку в 10— 15% тем, кто сдавал старый телевизор. Гораздо чаще, однако, встречался дефицит пот ребительских товаров. Для того чтобы приобрести мебель, стиральную маши ну, холодильник, не говоря уж об автомобиле, приходилось записываться в о чередь в магазине, а чаще — на предприятии, и ждать несколько месяцев, а т о и лет. При этом, человек, не угодивший администрации, мог и лишиться свое го места в очереди. Отечественная легкая промышленность, скованная многочисленн ыми ведомственными инструкциями, не успевала реагировать на изменения спроса, а потому систематически предлагала потребителю товары, давно вы шедшие из моды. Покупка качественной, удобной и модной одежды и обуви для большинства советских людей превращалась в трудноразрешимую проблему . Если где-то на прилавок «выкидывали» импортные сапоги или кофточки, за н ими сразу выстраивались многочасовые очереди. Нехватка потребительских товаров пр ивела к быстрому росту вкладов населения в сберкассах. В первой половине 1970-х гг. они росли в 2,6 раза, в во второй половине — в 3 раза быстрее, чем реализ ация товаров народного потребления. Значительные средства люди хранил и также дома. Большей частью это были «горячие деньги», которые их владел ьцы были готовы потратить, как только представится возможность купить н ужный товар. Д ефицит порождал ажиотажный спрос, которым умело пользовались многие ра ботники торговли и дельцы «черного рынка». Официальная пропаганда восп итывала презрение к «спекулянтам», но мало кто из рядовых граждан полнос тью обходился без их услуг. В молодежной среде отнюдь не считалось зазор ным подзаработать на перепродаже фирменных джинсов, привезенных из-за г раницы или купленных в валютных магазинах «Березка», куда обычному чело веку вход был заказан. Дефицит и низкие доходы породили «легкое» отношение к обществе нной собственности. Люди, которым в голову не пришло бы посягнуть на чужу ю вещь, без тени нравственных сомнений расхищали имущество своих предпр иятий и учреждений. Общество и даже власть негласно признали, что утащит ь деталь с завода или сумку с колбасой с мясокомбината и даже из больничн ого буфета — не воровство: в обиход вошло лукавое словечко «несун». Любопытным видом дефицита стал книжный. В 1970 г. суммарный тираж книг и брошюр составил 1,4 млрд . экз., а в 1980 г. — 1,8 млрд. экз. Советская пресса с гордостью провозглашала: «со ветский народ — самый читающий в мире». Однако прилавки книжных магазин ов были завалены никому не нужной пропагандистской литературой и произ ведениями классиков соцреализма, в то время как достать подлинно хороши е книги можно было лишь с переплатой или по знакомству. Издания Ч.Айтмато ва, Ю.Трифонова, Б.Окуджавы, В.Астафьева и многих других современных совет ских авторов, не говоря уж о зарубежных, стали настоящей валютой книжног о «черного рынка». Дефицитное престижно, а значит — модно. За популярным и книгами гонялись даже те, кто видел в них лишь предмет интерьера, повод п охвастаться перед знакомыми. В середине 1970-х гг. дефицитные книги стали пр одавать по талонам, которые можно было получить, сдав 20 кг макулатуры. Пер вой в серии «макулатурных» книг стала «Королева Марго» А.Дюма. Одним из важнейших заво еваний социализма всегда считалось бесплатное здравоохранение. Однако воспользоваться качественными медицинскими услугами мог далеко не ка ждый гражданин СССР. Оснащенность больничной койки медицинским оборуд ованием была в Советском Союзе в 7— 10 раз ниже, чем в США. Бесплатность меди цинского обслуживания оказывалась во многом фиктивной. Даже в больница х часто не хватало лекарств, и пациенты приобретали их за свой счет. Больн ым и их родственникам постоянно приходилось платить медсестрам и санит аркам, которые получали ничтожную зарплату и не слишком себя утруждали. Конечно, по ср авнению с послевоенными и даже шестидесятыми годами общий уровень жизн и в стране возрос. Однако темпы его роста всё более отставали от обществе нных ожиданий и запросов. Сказывалась и многолетняя усталость людей, дес ятилетиями тщетно мечтавших о комфорте, и более широкое знакомство сове тских граждан с условиями жизни на Западе. Наконец, надежды на быстрый ро ст благосостояния подстегивались самой советской пропагандой, рисовав шей скорые радужные перспективы. Именно разница между официальной и реа льной картиной жизни особенно раздражала людей. Правящий слой советского общества На XXVI съезде КПСС в 1981 г. отмечалось: «В 1970-е гг. продолжалось сближение всех классов и социальных групп советско го общества… Наша цель — создание общества, в котором не будет деления л юдей на классы». Однако многие современные исследователи считают, что по длинным правящим классом в СССР являлась номенклатура. К концу 1970-х гг. на у правленческих должностях в партийном и государственном аппарате, на пр едприятиях и в учреждениях трудились около 18 млн чел. Далеко не все они мо гут отнесены к номенклатуре. Эту категорию населения составляли чиновн ики партийных, государственных, комсомольских, профсоюзных органов, отв етственные сотрудники КГБ, МВД, высокопоставленные военные. Близки к ном енклатуре были руководители предприятий и научных учреждений, крупные ученые, удостоившиеся государственного признания писатели и артисты, в едущие журналисты. Почти все, входившие в номенклатуру, были членами КПС С. Однако само по себе членство в партии, численность которой превысила 17 млн чел., не означало принадлежности к номенклатуре. Образ жизни номенклатурных работ ников значительно изменился по сравнению с довоенными и первыми послев оенными годами. Давно прошло то время, когда партийный работник жил в ква ртире, обставленной стандартной казенной мебелью, и получал повышенный паек. В 1970-е гг. принадлежность к номенклатуре позволяла получить вне очер еди просторную квартиру в доме повышенной комфортности себе и детям, пос троить дачу, обзавестись автомобилем, без всяких проблем приобретать по сниженным ценам дефицитные продукты и другие товары в недоступных для п ростого человека «распределителях», пользоваться услугами закрытых ве домственных поликлиник, больниц, санаториев, пошивочных ателье и т.п. В па ртийном аппарате были не такие уж высокие зарплаты, но это компенсировал ось различными льготами и доплатами. Считалось, что профессиональному п артработнику неприлично иметь собственную машину и дачу, но зато можно б ыло пользоваться услугами служебного шофера и жить на государственной даче. (На практике имущество нередко покупалось на имя родственников.) Ва жной привилегией отдельных групп номенклатуры была возможность выезжа ть за границу в командировки или турпоездки. (Для рядового гражданина по ездка за границу, даже в социалистические страны, была сопряжена с унизи тельной процедурой получения характеристик и разрешений по месту рабо ты и в партийных инстанциях. Для подавляющего большинства заграница был а абсолютно недосягаема.) Дети номенклатурных работников поступали «по звонку» в престижные вузы, устраивались на работу, позволявшую им, в свою очередь, делать номенклатурную карьеру. Многие из них сразу после оконча ния вузов оказывались на аппаратных должностях в комсомольских органа х, оттуда с годами переходили в партийные, государственные, или, на худой к онец, профсоюзные. Не приобретя толком никакой профессии, они руководили , контролировали, агитировали, поучали… Возникла своеобразная каста, чле ны которой привыкали свысока относиться к посторонним: рабочим, врачам, преподавателям, рядовым научным работникам. В «общенародном государстве», которым С ССР именовался в Конституции 1977 г., формировались всё более глубокие обще ственные противоречия. Правда, основой их была не собственность, как в ст ранах с рыночной экономикой, а причастность в той или иной форме к власти, что характерно скорее для полуфеодального общества. Заключение Во второй половине 1960 — 1970-х гг. быстро у величивалось городское население. К 1980 г. оно составило 180 млн. чел., т.е. 62% жите лей страны. Официально провозглашался курс на развитие малых и средних г ородов, но на практике люди старались перебраться в крупные индустриаль ные центры. Вследствие роста городского населения общий уровень образо вания формально возрос. В течение 1970-х гг. удельный вес людей, имеющих полно е и неполное среднее образование, среди занятых в народном хозяйстве уве личился с 65 до 80%. В 1975 г. было введено обязательное 10-летнее образование. Одна ко переход к обязательному среднему образованию породил множество про блем. Но все же в конце 1970-х гг. в СССР было более 5 млн. студентов, а каждый деся тый работающий имел высшее образование. Благодаря массовому распростр анению высшего образования общая численность специалистов, имеющих ун иверситетский или институтский диплом, с 1970 по 1980 г. возросла с 6,9 млн до 12,0 млн, т.е. на 74%. СССР вчетверо превзошел США по числу дипломированных инженеров. Но экономике столько инженеров не требовалось. Многие из них работали те хниками, чертежниками, лаборантами, канцеляристами. Доля рабочих, заняты х в промышленности, строительстве, сельском и лесном хозяйстве, неуклонн о снижалась. Научно-техническая революция предъявляла высокие требова ния к росту профессионального уровня не только специалистов, но и рабочи х. В 1971 г. XXIV съезд КПСС провозгласил рост благосостояния народа высшей цель ю экономической политики партии. Главным путем повышения доходов насел ения объявлялся рост оплаты по труду. На практике в 1980 г. средняя зарплата достигла 169 руб., а в 1985 г. — 190 руб. Максимальная пенсия со всеми надбавками со ставила 132 руб. Поднимались и государственные цены на некоторые продукты питания (особенно резко, в несколько раз вздорожал кофе), непродовольств енные товары и услуги. . По оценке ученых среднегодовая инфляция в 1970— 1985 гг . составила 4%, а поэтому реальная зарплата не только не выросла, но даже сок ратилась на 20%. Гораздо чаще, однако, встречался дефицит потребительских т оваров. Нехватка потребительских товаров привела к быстрому росту вкла дов населения в сберкассах. Дефицит порождал ажиотажный спрос, которым у мело пользовались многие работники торговли и дельцы «черного рынка». Список литературы 1. Энциклопедия для д етей. Т.1. Всемирная история.- М:Аванта+. 1992.- 640с. 2. Энциклопедия для детей. Т. 5. ч. 3. История России.- М: Авант а+. 1997.-704 с. 3. Энцик лопедия для детей. Т. 12. Россия: природа, население, экономика/ Глав. Ред. М. Д. А ксенова.- М.: Аванта+.1998.-704с. 4. Россия в 20 веке: Учеб. Для 10-11 кл. общеобразоват. учреждений/ А.А.Лева ндовский, Ю.А.Щетинов.-6 изд.- М.: Просвещение. 2002.-368 с.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Котяра ночью отвоёвывает кровать, днём тырит колбасу с бутерброда, ворует и прячет вещи. Я, кажется, воспитал гопника.
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по истории "Советское общество второй половины 1960 х и начала 1980 х гг", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru