Реферат: Социологизм в лингвистике - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Социологизм в лингвистике

Банк рефератов / Искусство и культура

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Архив Zip, 14 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

Социологизм в лингви стике Социологизм в лингвистике, совокупность познавательных установок, иде й и методов лингвистического исследования, предполагающих необходимос ть или, как минимум, важность и целесообразность учета связей языка и общ ества. В узком смысле социологической школой иногда называют направлен ие во французской (шире - франкоязычной) лингвистике конца 19 - начала 20 вв., св язанное с именами А.Мейе, Ж.Вандриеса и др.; ранее к этой школе относили и Ф.д е Соссюра. Интерес к социальному функционированию языка был до некоторой степени присущ лингвистам первой половины 19 в., особенно В. фон Гумбольдту, которы й подчеркивал нераздельность жизни языка и жизни народа. Однако эта нера зрывность рассматривалась в рамках "духа народа", в отрыве от социальных реалий. Аналогичный подход, но в психологической интерпретации несколь ко позднее развивался Х.Штейнталем, однако последующее развитие лингви стики во второй половине 19 в. шло в направлении отказа от рассмотрения кол лективного характера языка: так, представители наиболее влиятельного в это время младограмматизма считали единственной реальностью язык отде льного человека, а, например, эстетическая школа К.Фосслера рассматривал а язык как индивидуальное творчество. Большинство лингвистов той эпохи считало язык либо чисто психическим, либо двойственным, психическим и ак устико-физиологическим явлением, игнорируя социальную проблематику. В большей степени последнюю учитывала школа "слов и вещей", рассматривавша я историю слов в связи с историей обозначаемых ими вещей и их роли в жизни общества. Вопрос о функционировании языка в обществе был поднят на рубеже 19 и 20 вв. в двух лингвистических направлениях: в уже упомянутой французской социо логической школе и в Петербургской лингвистической школе, прежде всего у ее основателя И.А.Бодуэна де Куртенэ. Концепция Мейе и Вандриеса, по большинству пунктов близкая к младограмм атизму, отличалась от него по вопросу о соотношении коллективного и инди видуального в языке. Эти лингвисты находились под влиянием идей француз ского социолога Э.Дюркгейма. Мейе подчеркивал, что язык навязывается кол лективом отдельному человеку и является поэтому социальным явлением; "ч еловеческие общества не могли бы существовать без языка". Такая точка зр ения давала возможность строить более простую, чем у младограмматиков, с хему исторических изменений в языке. Мейе и особенно Вандриес изучали во просы развития языка в обществе. Аналогичные идеи, также под влиянием Дю ркгейма, проявлялись и у Соссюра (хотя его концепция в целом выходила за п ределы социологической школы). Соссюр подчеркивал социальность языка, п ротивопоставленного индивидуальной речи. По мнению Соссюра, "языковой к оллектив не имеет власти ни над одним словом; общество принимает язык та ким, какой он есть", из чего вытекают "невозможность революции в языке", рав но как невозможность сознательного вмешательства в его развитие. И.А.Бодуэн де Куртенэ начиная с 1890-х годов подчеркивал, что "основанием язык оведения должна служить не только индивидуальная психология, но и социо логия". В отличие от Соссюра он допускал и отстаивал сознательное вмешат ельство человека в язык, усматривая его в нормировании литературных язы ков, в формировании тайных языков и арго, в создании искусственных языко в типа эсперанто. Такой подход нашел продолжение у учеников Бодуэна де К уртенэ - Е.Д.Поливанова и Л.П.Якубинского (1892-1945), на взгляды которых оказала вл ияние общественная ситуация в России и СССР после 1917. У Поливанова социологизм нашел отражение в разнообразных исследования х, касающихся прежде всего причин языковых изменений и разработки основ языковой политики. На языковые изменения, по мнению Поливанова, непосред ственно влияет "коллективно-психологический фактор", проявляющийся, в ча стности, в стремлении к экономии трудовой энергии. Социально-экономичес кие факторы влияют на языковые изменения лишь косвенно: они изменяют сос тав носителей данного языка или диалекта, вызывают или прекращают те или иные языковые контакты, разделяют языковой коллектив при изменении гос ударственных границ и т.д. Поливанов ставил вопрос о языковом планирован ии и связанном с ним языковом прогнозировании, вырабатывал рациональны е основы для формирования алфавитов для бесписьменных языков и для созд ания новых литературных языков. Отстаивал сознательное вмешательство в языковые процессы, указывая, однако, что фонетические или морфологичес кие изменения нельзя провести административными мерами, поскольку фон етика и морфология усваиваются "в том возрасте, для которого не существу ет декретов и циркуляров". Поливанов исследовал также вопрос о социально й дифференциации языка; в этой области работал и Якубинский, также высту пивший с критикой идей Соссюра о невозможности сознательных изменений в языке. Эти ученые стали одними из основателей социолингвистики. В 1920-е годы оригинальная социологическая концепция языка, полемическая п о отношению как к индивидуальному психологизму младограмматиков, так и к идеям Соссюра, была выдвинута в книге В.Н.Волошинова Марксизм и философ ия языка, написанной, по-видимому, при участии М.М.Бахтина. В книге ставила сь задача изучения социальной природы высказывания и социального взаи модействия в диалоге. В структурализме отношение к социальному аспекту языка было различным. Некоторые из его направлений принципиально игнорировали этот аспект, н аиболее последовательной в этом отношении стала глоссематика. В то же вр емя проблемы функционирования языка в обществе рассматривались Пражск им лингвистическим кружком, Лондонской лингвистической школой, важное место они занимали и в концепции Э.Сепира. Важнейшее для пражцев понятие функции в языке предполагало учет употребления языка в обществе. Уже в "Т езисах Пражского лингвистического кружка" (1929) подчеркивалось социально е назначение речевой деятельности и в конечном итоге языка. В связи с эти м пражцы изучали варьирование в языке (концепция функциональных стилей) и процессы нормирования языка, разработав концепцию литературных язык ов и создав (наряду с близкими к ним по идеям советскими лингвистами) исто рию литературных языков как особую лингвистическую дисциплину. Лингви сты Лондонской школы, разрабатывая контекстную концепцию значения, изу чали социальный контекст тех или иных языковых единиц, рассматривая свя зи языка и культуры. Сепир и лингвисты его школы, во многом сформировавше йся на основе комплексного изучения языков и культур индейских народов, изучали взаимосвязь языка и культуры, роль языка в социальном мире, вклю чая его влияние на жизнь языкового коллектива. Вне рамок структурализма в 1940-е годы в Японии сложилась школа "языкового существования", в первую оче редь изучавшая социальное функционирование языка. В концепции Н.Хомского социологическая проблематика не занимает сущес твенного места, однако "хомскианская революция", снявшая существенные дл я ряда направлений структурализма ограничения на исследование "внешне й лингвистики", привела и к активизации изучения проблем взаимосвязей яз ыка и общества. Социолингвистика, находившаяся в определенном застое по сле пионерских работ российских и чешских ученых 1920-1930-х годов, начала акти вно развиваться с конца 1960-х, прежде всего в США, в работах Ч.Фергюсона (1921-1998), У. Лабова (р. 1927), У.Вайнрайха и др. Учет социального контекста языковой коммун икации принципиально важен и для британской школы системной лингвисти ки М.А.К.Хэллидея и его последователей. Социальные функции языка учитыва ются в прагматике, в изучении языковых картин мира, в исторических иссле дованиях, в анализе бытового диалога; большое практическое значение при обретает их изучение в связи с формированием так называемых коммуникат ивных технологий. Список литературы Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://www.rusword.com.ua/
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
- Видал как наши ЧЕХОВ отымели?
- Неа, я сразу после матча телек выключил
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по культуре и искусству "Социологизм в лингвистике", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru