Реферат: Основы юридической этики - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Основы юридической этики

Банк рефератов / Искусство и культура

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Архив Zip, 25 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

15 Содержание · Введение 2 · Пс ихологические компоненты профессионального общения сотрудников орга нов внутренних дел 2 · Ос новные формы культуры общения: поведение, речь, внешний облик, профессио нальный этикет 11 · За ключение 15 · Сп исок литературы 16 Вве дение Воздействие, влияние человека на человека - и сходное психолого-педагогическое и этическое явление, которое происте кает из активного характера общения. В отличие от социологии политологи и, которые исследуют роль и место общения в структуре общественных отнош ений, от кибернетики, интересующейся общением как информационной связь ю, психология изучает формы и методы межличностных связей. Таким образом , взаимодействие, взаимовлияние в процессе общения подчинено определен ной интерсубъектной целесообразности. Нормативный процесс общения, ос обенно характерный для правоохранительной сферы и являющийся по сущес тву отражением законов и принципов жизнедеятельности общества, обеспе чивает целесообразность, оптимальность, однотипность и стабильность п оведения личности. В свою очередь этика занимается изучением регулятив ных действий нравственных норм в процессе общения. Если правовые, админи стративные и другие нормы общения предъявляют требования к личности, не учитывая ее субъективное отношение к ним, то мораль предполагает добров ольное и сознательное принятие нравственных требований, осознание их н еобходимости, что в известной степени является гарантом правового пове дения. Психология изучает воздействие социально-п сихологических факторов на поведение личности (общественное мнение, по дражание, внушение и пр.), этика же интересуется императивно-оценочной, не нормативной стороной общения и компонентами индивидуального морально го сознания. Однако этическое познание исследует эти компоненты как нос ителей специфичного содержания, для него важны нравственные показател и человеческого поведения. Психологические компоненты профессиональ ного общения сотрудников органов внутренних дел К психологическим компонентам профессиона льного общения относятся те, которые характеризуют и сотрудника органо в внутренних дел, и лицо, с которым сотрудник взаимодействует, и сам проце сс общения: тактика, стадии, приемы. Более конкретно это означает пониман ие субъективной стороны события, с которым сотрудник имеет дело, психоло гическую атмосферу взаимоотношений, индивидуализацию воздействия, рол евое поведение и др. Рассмотрим их подробнее. Необходимым условием грамотного профессио нального общения является познание собеседника. На практике реализова ть это не просто. Дело в том, что человек - сложный объект для восприятия и п ознания. Он обладает признаками, свойствами, не поддающимися непосредст венному наблюдению. Более того, он способен маскировать свои мысли и чув ства, показывать себя в выгодном для него свете, играть определенную рол ь, «напускать» на себя несвойственные ему переживания. Поэтому очень важно уметь выделить психолог ически информационные признаки. К их числу относятся, прежде всего, речь, ее стиль, логика, словарный запас, тембр, темп, экспрессия и др. Необходиму ю информацию о человеке можно получить тогда, когда между сотрудником и его собеседником устанавливается благоприятная психологическая атмо сфера общения. Для этого важно уметь разговорить собеседника, а добившис ь этого - внимательно слушать. При этом условии можно выявить ряд качеств собеседника, в частности: по содержанию высказываний можно судить о взгл ядах, убеждениях, целях, планах, мотивах, потребностях и других особеннос тях собеседника; по словарному запасу, построению фраз, изложению мыслей , ответам на вопросы можно сделать заключение о его образовании, професс иональной принадлежности, находчивости, умственных качествах; по произ ношению - о национальности, месте рождения и длительности жительства, о р егиональной принадлежности; по темпу речи, интонациям, жестикуляции, выр азительности мимики - о типе темперамента, эмоциональной устойчивости, у равновешенности, умении владеть собой, уверенности в себе, самомнении, у ровне культуры. Важно анализировать не только что говорит ч еловек, но и как - однотипно или с разными людьми по-разному, меняет темп, гр омкость речи, ' мимику или говорит относительно постоянным голосом и т.п. О днако только на речь, сколь бы информативной она ни была, полагаться нель зя. Скрыть свои мысли, не проявить свои действительные интересы, цели, нам ерения человек может. Поэтому важно объектом наблюдения сделать и други е информативные признаки: одежду, походку, мимику и т.д. Имеет значение, на пример, как посетитель вошел в помещение, какую позу принял, как располож ил руки, откинул голову, на кого и как посмотрел и т.д. Только совокупность признаков, когда данные перепроверяются и уточняются в ходе беседы, когд а сопоставляются и анализируются в комплексе голос, жесты, речь, манера п оведения человека, может обеспечить надежность и достоверность психол огического наблюдения. Обвиняемый со своей стороны пытается понять логику и приемы действия сотрудника. Оценка сотрудника со стороны гражд ан, свидетелей, обвиняемых, преступников идет по двум направлениям: как д олжностного лица и как человека. Отношение граждан к сотруднику должно б ыть отношением к нему как к представителю власти, должностному лицу, спе циалисту в области охраны прав граждан, искренне заинтересованному и мо гущему в силу своего должностного положения справедливо решить возник шую проблему. Однако не следует сбрасывать со счетов и отн ошение граждан к сотруднику не как к должностному лицу - следователю, опе ративному работнику, а как к человеку. В определенных случаях при воздей ствии на психику граждан положительное влияние оказывают личностные к ачества сотрудника, его культура, умение войти в положение другого, поня ть его мысли и чувства. Виды общения На практике принято различать официальное и неофициальное общение. Примером официального общения является телефо нный разговор оперативного работника и следователя по поводу качества расследования конкретного уголовного дела, доклад начальнику о продел анной за отчетный период работе, выступление на оперативном совещании и т.д. Особенностью официального общения является строгий, документальны й, деловой язык, тематика такого общения обычно ограничена рамками служе бных задач. Это в какой-то мере стандартизованное, втиснутое в правовые р амки общение, которое при отсутствии деловитости со временем может прив ести к формализму и потере интереса к предмету общения. Чтобы этого не пр оизошло, следует прибегать к неформальному общению, которое чаще исполь зуется в неофициальной обстановке. Конечно, и в неофициальном общении мо жет преобладать служебная тематика, но лучше этого избегать. Неофициаль ное общение тем и ценно, что позволяет разнообразить тематику, вызывать интерес и к теме общения, и к собеседнику, способствовать расширению общ его и профессионального кругозора. Умение общаться в неофициальной обс тановке - важный компонент культуры работника милиции. Различают следую щие виды общения: * официальное - неофициальное; * контактное (здесь, сейчас) и дистантное (там, п отом); * непосредственное (лицом к лицу) и опосредова нное (через средства массовой коммуникации); * устное и письменное; * диалогическое и монологическое; * межличностное и массовое; * частное и официальное (документы, деловые пе реговоры). Общение имеет управляемый и регулируемый характер, оно облада ет побудительной силой, согласует или разъединяет усилия людей, вдохнов ляет или парализует, успокаивает или возбуждает, вызывает восторг, ликов ание или повергает в уныние, дисциплинирует, направляет людей, либо пове ргает их в толпу. Многое в этом отношении зависит от умелого использован ия средств общения. Общение зависит от объективных и субъективн ых факторов. Объективные факторы', это социально-психологические услови я, обстановка, в которой происходит общение. Субъективные факторы'. * уровень подготовленности к общению (умение слушать, понимать и задавать вопросы); * культура речи (словарный запас и владение вс еми формами речи - монологической, диалогической, разъяснением, осуждени ем); * умение воспринимать физический облик друг ого человека; * умение владеть собой (выдержка, терпимость, раскованность, снятие мышечного напряжения); * уровень оценки и самооценки людей (завышенн ая и заниженная самооценки затрудняют общение). Сотруднику важно также владеть всеми формам и речи: диалогической, в форме допроса (такая речь требует высокого уровн я речевой культуры); монологической, в форме повествования; такими прием ами., как убеждение, совет, разъяснение, принуждение. Как показывают наблю дения, талант многих выдающихся следователей, оперативных работников в значительной мере обусловлен их речевой одаренностью. Особенности профессионального общения сот рудников ОВД Во всех сферах человеческой деятельности мо гущественным средством, обеспечивающим ее успешность, является общени е. Неслучайно психологи отмечают, что 15% финансового успеха зависит от про фессиональных знаний, а 85% - от искусства человеческого общения. В ряде профессий (педагоги, врачи, торговые ра ботники, управленцы, юристы, актеры и др.) общение из фактора, сопровождающ его деятельность, превращается в профессионально значимую составляющу ю этой деятельности. Трудно переоценить ту роль, которую выполняет психо логически грамотное общение в работе сотрудников органов внутренних д ел, особенно милицейских служб, ибо деятельность многих работников мили ции на 90% происходит в форме общения с гражданами (потерпевшими, осужденны ми и т.п.) и коллегами по службе. Причем, как правило, общение сотрудников ми лиции происходит в далеко не благоприятных условиях и в конфликтных сит уациях. В той трудной и напряженной жизни, в которой ж ивут и работают сотрудники милиции, невозможно решать поставленные пер ед ними профессиональные задачи без достаточной культуры профессионал ьного общения. Более того, имеются все основания утверждать, что серьезн ые изъяны в общении - отсутствие коммуникабельности, замкнутость, неумен ие устанавливать психологический контакт с людьми и др. - являются проти вопоказанием к деятельности оперативных работников, следователей, уча стковых инспекторов, работников ГАИ и др. Неслучайно в органах внутренни х дел на нормативном уровне этим вопросам уделялось серьезное внимание. Так, еще в 1922 г. Наркоматом внутренних дел издается приказ «О вежливом обра щении милиции с народонаселением». В нем изложены основные требования к личности милиционера и культуре его общения с населением. В 1969 г. МВД СССР издает не менее известный приказ «О вежливом и внимательном отношении р аботников милиции к гражданам», в котором сформулированы требования к э тике и культуре профессионального общения милицейских работников в но вых исторических условиях. Однако требования этого приказа воспринима ются отдельными сотрудниками декларативно и не всегда реализуются на п рактике. В 2008 г. издается директива №1 МВД России от 19 июня «О неотложных мер ах по коренному улучшению работы с личным составом в системе МВД Российс кой Федерации», а в 2000 г. - приказ №170 ДСП от 7 марта «О предупреждении правонар ушений со стороны сотрудников ОВД и военнослужащих внутренних войск МВ Д России в укреплении дисциплины и законности в их деятельности, уважите льном и внимательном отношении к гражданам». К сожалению, уровень современной культуры м илицейского общения не удовлетворяет население. Наиболее острая пробл емная ситуация во взаимоотношениях населения с милицией заключается в том, что милиция не только неэффективно выполняет свою функцию гаранта п рав граждан, но и сама часто выступает в качестве нарушителя этих прав (ос корбительное обращение с гражданами, применение к ним физического и пси хического насилия, вымогательство взяток и т.п.). Многие из опрошенных гра ждан отмечают несдержанность, высокомерие работников милиции. Правда, э ти оценки часто складываются в результате не непосредственного общени я, а сложившегося у населения устойчивого негативного стереотипа милиц ионера, который создается средствами массовой информации и нарушителя ми порядка, вынужденными принудительно общаться с милицией. Хотя, конечн о, неумение сотрудников ОВД найти адекватный стиль общения в сложных, ко нфликтных, нестандартных ситуациях негативно сказывается на оценке их деятельности населением. Для сотрудника милиции очень важно умение уст ановить контакт с гражданином, вызвать доверие и желание откровенно бес едовать. Сотрудник милиции должен уметь внимательно слушать, активно уп равлять ходом беседы, т.е. обладать искусством общения. Но что такое общение? Общепринятого в психол огии определения общения нет. Общение определяют иногда как основной сп особ существования человека в обществе (ребенок в процессе общения с род ителями социализируется, люди развиваются, общаясь друг с другом); как вз аимодействие двух или более людей, состоящее в обмене между ними информа цией познавательного или аффективно-оценочного характера. В какой мере разнообразна, неповторима возн икшая ситуация, в такой же мере должно быть гибким, неординарным, разнооб разным общение. Трудности общения для сотрудников органов внутренних д ел обусловливаются следующими особенностями их деятельности: * необычайная широта и многоплановость обще ния. Приходится вступать в контакт с представителями разнообразных воз растных, профессиональных, культурных, этнических групп, а также с лицам и, психическое состояние которых непредсказуемо (потерпевшими, подозре ваемыми, свидетелями и т.п.). По широте общения деятельность сотрудников о рганов внутренних дел можно сравнивать с общением в актерской, педагоги ческой, пропагандистской деятельности. Но и они не столь богаты и разноо бразны по содержанию и по условиям спонтанного, т.е. заранее неподготовл енного общения. Учителя, актеры, пропагандисты общаются с определенной и заранее для них известной категорией людей, кроме того, у них имеется воз можность предварительно подготовиться. У сотрудников органов внутренн их дел такой возможности нет. Их общение: * спонтанное, непредсказуемое, неповторимое, * происходит в неблагоприятных условиях и си туациях часто имеет вынужденный, а порой навязанный характер, осуществл яется при несовпадении интересов в условиях резкого противоборства и н есогласия сторон, к тому же при дефиците информации и времени; * обладает высокой степенью конфликтности. И так, общение - сложный, многоплановый процесс взаимодействия людей в общ естве, установления и развития контактов между людьми. Чтобы овладеть вс еми формами общения, сотруднику необходимы импровизация, находчивость, гибкость, уверенность в себе и другие качества. Если общение - один из видов человеческой дея тельности, то возникают вопросы: из каких действий состоит эта деятельно сть? что человек делает в процессе общения? Рассмотрим структуру и виды о бщения. Структура общения Один из подходов в изучении психологии обще ния заключается в выделении в структуре общения трех взаимосвязанных с торон: коммуникативной, интерактивной и перцептивной. * коммуникативная сторона общения, или коммуникация в узком смысле слова , состоит в обмене информацией между общающимися индивидами; * интерактивная сторона заключается в организации взаимодействия межд у общающимися индивидами, т.е. во взаимовлиянии в процессе общения; * перцептивная сторона общения означает про цесс восприятия друг друга партнерами по общению и установления на этой основе взаимопонимания. Конечно, в реальности все три стороны общения вз аимосвязаны, проявляются почти одновременно в процессе общения и выдел яются лишь для удобства научного, экспериментального исследования. Но э та условность не означает, что выделение грех компонентов общения - лишь умозрительные построения. Рассмотрим подробнее каждую из выделенных с торон общения. Основные формы культуры общения: поведение, речь, внешний облик, профессиональный этикет Любая профессия предъявляет к людям, избрав шим ее, определенные моральные требования. Среди профессий особо выделя ются такие, в компетенции которых находится жизнь и судьба человека. Это врач, учитель, судья, адвокат… Но общество всегда предъявляло наиболее в ысокие нравственные требования к сотрудникам органов внутренних дел. Соответствует ли образ сотрудника органов в нутренних дел столь значимой цели? В результате научных исследований и о просов граждан получен такой обобщенный социологический портрет: груб ый - 44%; безразличный - 39,8%; некультурный - 31,8%; энергичный - 30%; смелый - 25%; вежливый - 19,1%; профессионально подготовленный - 9,1%. Достаточно противоречивый образ. Он имеет и свои исторические корни, и социально-психологические предпосыл ки: низкая правовая культура населения, в том числе и сотрудников органо в внутренних дел; восприятие органов внутренних дел, прежде всего, в их ка рательной, пресекающей роли; извечная российская оппозиция власти и все м ее институтам; высокая степень проникновения в общественное сознание морали преступного мира, тюремных нравов, блатной лексики и, как следств ие этого, - негативное отношение к органам внутренних дел в целом. Общение с гражданами также предполагает ряд особенностей. Сотрудникам правоохранительных органов приходится быва ть в различных ситуациях, сталкиваться с разными проблемами. Нередко от участкового, инспектора ГИБДЦ, следователя зависит судьба человека и ег о близких. Все; это предполагает знание и понимание людей, а также способн ость сочувствовать чужой беде. Практика показывает, что контактирование с лицами, способными «преступить черту», разделяющую добро и зло, действуе т крайне отрицательно. Зло, как чума, заразно, поэтому многие работни ки правоохранительных органов остро нуждаются в постоянном подтвержде нии правильности выбранной ими ценностной ориентации, в моральном опра вдании сделанного профессионального выбора, наконец, в нравственной са мозащите, «иммунитете» ко злу во всех его проявлениях. Как активизироват ь этот иммунитет, как и из чего выстроить духовную защиту ~ - вот важнейшие вопросы профессиональной этики сотрудников правоохранительных орган ов. Речь - языковая система знаков, с помощью кото рой человек может передавать свои мысли, чувства, переживания, настроени я и влиять на ум, чувства, волю, действия и поступки других людей. Посредст вом речи сотрудник предъявляет определенные требования к гражданам, вы ражает сочувствие, оказывает поддержку, хвалит, советует, запрещает, одо бряет и т.п. В милицейской практике учет и понимание воздействующей силы речи имеют исключительно большое значение. Сотрудник может удачно или н еудачно выразить свою мысль, лучше или хуже достигнуть поставленной цел и, многое в этом отношении зависит от убедительности и выразительности е го речи. В социальной психологии существует большое количество исследований, выясняющих условия и способы повышения эффек та речевого воздействия. Совокупность определенных мер, направленных н а это, получила название «убеждающей коммуникации», на основе которой ра зрабатывается так называемая экспериментальная риторика - искусство у беждения посредством речи. Под каналом передачи информации имеется в в иду зрительное или слуховое (или и то, и другое) восприятие. Остановимся по дробнее на слуховом, речевом восприятии, поскольку мы говорим о вербальн ой коммуникации. Для сотрудника милиции, который должен в про цессе общения с гражданами выяснять обстоятельства того или иного прои сшествия, одним из важнейших качеств является умение задавать вопросы (х отя, конечно, это не единственное необходимое качество). Сотрудника мили ции в данном случае можно сравнить с журналистом, интервьюером. В процес се интервьюирования журналист должен соблюдать определенные правила: * ясность и краткость: задавая вопрос, надо уч итывать образовательный уровень, возраст, привычный лексикон собеседн ика; * не допускать односложных ответов, т.е. надо и збегать так называемых «закрытых вопросов», на которые можно ответить « да» и «нет»; * конкретность: конкретно поставленные вопр осы свидетельствуют о знании материала, о компетентности сотрудника ми лиции; * не бояться паузы. Пауза - элемент общения. Она позволяет собеседникам собраться с мыслями, осмыслить значение услыша нного; * корректность и уважение к собеседникам. Это этическая предпосылка всякого общения; * «хотите получить интересный ответ - поломай те голову над интересным вопросом». Здесь уместно вспомнить о существов ании таких вопросов, которые называются «проективными». Это вопросы-сит уации, на которые собеседник как бы проецирует себя. «Если бы можно было н ачать сначала, что бы вы выбрали?» «Представьте себе, что…, а как бы вы пост упили?» «А что бы вы сказали, если бы…?» Для сотрудника милиции важно не то лько правильно задавать вопросы гражданам (пострадавшим, обвиняемым и т. п.), но и уметь слушать. Для этого психологи рекомендуют так называемую тех нику активного слушания, которая опирается на «трехкратную схему выслу шивания»: Поддержка - Уяснение - Комментирование. В каждом такте в зависим ости от цели уместны определенные реакции. Воздействующая сила речи (пройдет ли она мим о собеседника или окажет на него воздействие) и ее выразительность тесно связаны между собой. Неслучайно великие мастера слова (ораторы, политич еские деятели, актеры, адвокаты, психотерапевты) уделяли огромное вниман ие выразительности речи. Выразительность в свою очередь зависит от мног их факторов: выбора необходимых слов и выражений, конструкции предложен ий, интонации, темпа речи. Побуждение к действию усиливается, если сот рудник не просто повествует, сообщает, но выражает свое отношение к тому, что говорит, т.е. вкладывает в содержание своей речи душу, испытывает искр еннюю заинтересованность в предмете разговора, проникнут глубоким чув ством важности своего дела. Умение задавать вопросы, активно поддержива ть беседу опирается на речевую знаковую систему. Но существуют и неречев ые знаковые системы, и их роль нельзя недооценивать. Чувства говорящего передаются тембром голоса, интонационными особенностями речи, жестами - это невербальная коммуникация. Рассмотрим невербальную коммуникацию. Разл ичают четыре группы неречевых знаковых систем: * оптико-кинестазическая система знаков, вкл ючающая в себя жесты, мимику, пантомиму; * паралингвистическая и экстралингвистичес кая система знаков: первая - это система вокализации, т.е. качество голоса, его диапазон, тональность; вторая - это такие «добавки» к речи, как паузы, п окашливания, смех, наконец, сам темп речи; * пространственная и временная организация общения, или «пространственная психология»; * «контакт глаз», имеющий место в визуальном о бщении. Заключение Изучение нравственных аспектов и проблем пр офессии необходимо каждому юристу, особенно в современных условиях, ког да ставится задача гуманизации общественной и государственной жизни, к огда человек провозглашен Конституцией высшей ценностью и на первый пл ан выдвигаются гарантии его прав и свобод. А юридическая профессия имеет своим «объектом» именно человека Деятельность юриста касается важней ших благ, интересов людей, нередко связана с вторжением в их личную жизнь, а иногда и с ограничением прав, принятием решений, влияющих на судьбу чел овека. Между тем учебной литературы, предназначенн ой для овладения знаниями в области юридической этики, явно недостаточн о. Учебника по юридической этикета стране нет Публикации, посвященные ее проблемам, немногочисленны и в определенной степени не отражают соврем енных представлений. Список литературы Ветрова Г.Н. Закон и нравственность в уголовном судопроизводстве // Вестн ик Московского университета. - 2008 - №1 Гусейнов А.А. Золотое правило нравственности. 3-е изд., доп. и перераб. - М.: 1988. Зеленкова И.Л., Беляева Е.В. Этика. Минск: 2005. Кругляницо Т.Ф. Этика. М.: 2007. Кукушин В.М. Твоя профессиональная этика. М.: 2004. Мехед Т.Г., Щеглов А.В. Профессиональная этика сотрудников органов внутре нних дел. М.: 2000. Подоляк Я.В. Офицеру об этикете. М.: 2001. Шре йдер Ю.А. Лекции по этике. М.: 2004.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Зелёный — мой любимый цвет, я люблю его даже больше, чем жёлтый и синий вместе взятые.
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по культуре и искусству "Основы юридической этики", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru