Реферат: Интонация как эффективная единица коммуникативистики - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Интонация как эффективная единица коммуникативистики

Банк рефератов / Искусство и культура

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Архив Zip, 19 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

Интонация как эффект ивная единица коммуникативистики Галина Максимова Фонетическая стилистика - фоника (от греч. рhone - звук, голос) рассматривает и зучаемый нами предмет, опираясь на исследования классической лингвист ики. Так, классическая лингвистика выделяет две основные интонационные функции: грамматическую, или синтаксическую, и эмоциональную. Доминанто й нашего внимания является эмоциональная функция интонации, которая на ходит свое отражение в работах по психолингвистике, восходящих к психол огической школе Л.С. Выготского, С.Л. Рубинштейна. Театрально-сценическая педагогика, в частности, система К.С. Станиславского опирается на труды о высшей нервной деятельности физиологов И.М. Сеченова, И.П. Павлова. Теория психолингвистики и практика театрально-сценических исследований не пр отиворечат друг другу, а служат фактическим основанием для развития исс ледований в области педагогической коммуникации в направлении техноло гий коммуникативно-речевого процесса. И это закономерно, так как просмат ривается единое происхождение этих направлений. Они происходят из анти чных риторических трактатов, необозримое количество которых предлагае т современным исследователям для осознания «разнообразие и изощренную глубину мысли» [1, 9]. «Ораторская игра» (терминология Цицерона) - одно из нап равлений, описанных в трактатах. «Самое важное в искусстве речи - это, во-п ервых, произнесение, во-вторых, произнесение и, в-третьих, произнесение», - писал Демосфен. Специфика нашего исследования заключается в изучении интонационной сп особности личности, особенностей восприятия интонационных характерис тик, фиксации интонационных единиц, попытке их диагностики, моделирован ия, коррекции, т. е. в теоретическом аспекте включает анализ взаимосвязи и нтонационной функции и эмоциональных характеристик субъекта, построен ие схем и моделей этих взаимосвязей, а в прикладном - апробацию технологи й интонационных функций для эмоциональной нормализации, расширение ко ммуникативной эффективности в профессиональной педагогической деяте льности. Русская фоника (как и фонетика любого языка) имеет удивительно любопытну ю по неповторимости и разнообразию историю и географию. Исследование эт ого предмета не так просто, так как «живую речь» мы можем анализировать т олько в рамках одного столетия, начиная с создания Эдисоном фонографа ст о лет назад. Но, несмотря на это, без сомнения, этот предмет находит своих и сследователей в диахронической фонетике, анализе и сопоставлении фоне тической географии как в региональных выговорах одного языка, так и с уч етом закономерностей фонетического рисунка разных языков мира. Одной из первых русскоязычных работ в этом направлении является «Кратк ое руководство к риторике на пользу любителей сладкоречья» (1743 г.). М.В. Ломо носова, который фиксирует наблюдения и рекомендации по индивидуально-ф онетическому «оформлению речи» с учетом интонации [2, 77-78]. Впоследствии в р аботах М.М. Сперанского, А.Ф. Мерзлякова, Н.Ф. Кошанского мы находим попытку выстроить систему «страстей» в «изустном произношении» [2, 142], упоминания о «страстном в слове» для «усиления внимания» [2, 88], «фигурах мыслей пленяю щих» [2, 162]. Интеграционный интерес к исследованиям данного предмета концентрируе тся на освещении перцептивного анализа в соответствии с индивидуальны ми акустическими качествами речевого сигнала. Междисциплинарность разговора предполагает единство понятийного апп арата. Интонация (от лат. intonare — громко произносить, т.е. выделять голосом) — звуко вая форма высказывания, система изменений (модуляций) высоты, громкости и тембра голоса, организованная при помощи темпа, ритма и пауз. Интонация - ритмико-мелодическое свойство речи,… включает ряд элементов : мелодику, темп, ритм, интенсивность (силу произнесения), тембр голоса… [3]. В прикладных исследованиях данного предмета поднимается вопрос о возм ожности установить «систему правил», которые определяли бы методику те хник для интонационного оформления устной речи в зависимости от эмоцио нальных, лексических, психологических характеристик, а также «задач» и « сверхзадач» предстоящего действия (терминология К.С. Станиславского). Во всех современных и классических исследованиях подчеркиваются индивид уальность человеческого голоса, особое значение интонационных личност ных характеристик, т. е. личностно ориентированный (парадигма академика Е.В. Бондаревской) подход к изучению и прикладному применению данных исс ледований. «…Сама структура языка мертва и недвижима. Ее приводит в движение челове к,…внутриструктурные процессы имеют социальную природу, если понимать социальное в широком смысле как коммуникативное действие индивида и со циума» [4, 70]. Язык - не дар природы, а творение человека. Его звуковые, структурные, сема нтические характеристики - продукт длительного совершенствования. Осн овным и постоянно действующим стимулом эволюции, как можно себе предста вить, является коммуникативная необходимость, поскольку ментальная, ко нцептуальная, интеракциональная деятельность человека возможна в резу льтате адекватности структуры языкового механизма. По мнению Linklater, которое мы разделяем, «природный голос, направленно и спонт анно обнаруживает личность человека» [5, 8]. Еще Аристотель философствовал о «макропсихии» и «микропсихии», т. е. о расширении и сужении души, что нах одит свое отражение «в повышенном притоке энергии в нервно-психическую систему, располагают к развертыванию… общения» [6, 12]. Трактовка термина «голос» такова: «голос - …акустический феномен,… несет информацию об индивидуальных особенностях говорящего: его физическом и эмоционально-психологическом состоянии, интеллектуальном и социокул ьтурном уровне, профессиональной и национальной принадлежности» (выде лено нами. – Г.М.) [3]. Таким образом, из вышесказанного мы можем сделать вывод о том, что интона ция как многосоставная единица голоса представляет собой определенные элементы, поддающиеся точным физическим измерениям, а следовательно, и анализу. Как физиологическое явление голосовой процесс состоит из следующих эт апов: 1) серии импульсов зарождаются в двигательной части коры головного мозга и через нервные окончания участвуют в формировании речи; 2) движение импульсов регулируется таким образом, чтобы по прибытии их в с оответствующие участки тела обеспечить их координированную деятельно сть; 3) часть глотки открывается, дыхательные мышцы вдоха сокращаются, давлен ие в области грудной клетки понижается. Таким образом воздух относитель но свободно проникает в легкие; 4) когда в легких наберется воздух в достаточном количестве, весь процесс повторяется в обратном порядке. Мышцы живота и грудной клетки выталкива ют воздух обратно через участок звукового канала горла, рта и носа; 5) однако голосовые складки частично закрывают глотку, препятствуя поток у воздуха, его выходу; 6) пластичные голосовые складки начинают вибрировать, когда между ними п роходит воздух; 7) эти вибрации расслаивают выходящий поток воздуха, который порывами пр оходит через звуковой канал; 8) эти порывы приводят в движение воздух в резонаторных полостях рта и нос а, формируя звук в звуковом канале; 9) форма, объем, степень открытости резонатора определяет обертонное кач ество звука, в то время как высота звука зависит от темпа, в котором вибрир уют голосовые складки. В упрощенном виде механизм работы голоса выглядит так: 1) соответствующий импульс попадает в двигательные части головного мозг а; 2) импульс побуждает тело совершить вдох и выдох; 3) в процессе дыхания голосовые складки соприкасаются, создавая колебани я; 4) колебания вызывают вибрации в дыхательном потоке; 5) вибрации усиливаются резонаторами; 6) в результате артикуляции губ и языка звуки формируются в слова [5, 12]. Естественный голос, как видим, может блокироваться и искажаться физичес ким напряжением. Психологическое напряжение также изменяет интонацион ные характеристики, т. е. отражается в субъективных физиологических изме нениях, которые поддаются точной диагностике. Психику чрезвычайно слож но «схватить, зафиксировать» [7, 103], как подчеркивает в своих работах К.С. Ста ниславский, физическую основу контролировать гораздо проще. Таким обра зом, мы можем полагать, что интонационные параметры голоса являются внеш ним проявлением внутреннего психобиофизического состояния личности. Н а наш взгляд, это подтверждает «биопсихологическую концепцию» интонац ии. Интонацию можно описать в акустических параметрах, а именно: «частота ос новного тона (высота голоса), интенсивность звука, длительность». О.В. Фили ппова [8] дает следующую классификацию: - интенсивная группа: «пауза, логическое ударение, интенсивность»; - частотная группа: «мелодика, диапазонная высота (полоса)»; - темпоральная группа: «темп эмфатическая долгота»; - спектральный элемент: «тембр». Интонация - это индивидуально-психическое образование. Необходимо разл ичать в акте говорения три момента: органическую механику (орган), психич ескую механику (органист) и подлежащее выражению понятийное и мировоззр енческое содержание (композитор) по образному сравнению В. Красных [9, 14]. Ин тонационные характеристики пронизывают все три акта, являясь одноврем енно и причиной, и следствием в единстве процесса говорения. Нами проводится исследование интонационных характеристик речевого ак та в различных ситуациях коммуникативно-речевого процесса, под которым и мы понимаем комплекс признаков, характеризующих условия протекания к оммуникативно-речевого акта, самих участников коммуникации, их социаль ные взаимоотношения. К условиям осуществления коммуникативно-речевог о акта относятся: место коммуникативного акта, продолжительность комму никации по времени, публичность коммуникативной обстановки (число учас тников коммуникации). Характеристика участников коммуникации и их взаимоотношений охватыва ет такие моменты, как социальные и психологические данные, наличие общей апперцепционной базы, официальность/неофициальность отношений, их соц иальные, профессиональные, возрастные роли. Отношение участников коммуникации к р ечи включает в себя степень подготовленности речи, характер осведомлен ности о предмете речи, наличие или отсутствие оценочного отношения к реч и. Перечисленные параметры, характеризующие различные стороны коммуни кативной ситуации, взаимосвязаны и часто взаимообусловлены. В качестве базы исследования используется аудиобанк голосов аспиранто в, молодых преподавателей Ростовского государственного экономическог о университета (бывшего РИНХа). Банк был составлен в период введения в про грамму обучения аспирантов курсов «Техника научной речи и ораторское и скусство» (1998-2001 гг.), «Технологии коммуникативно-речевого процесса» (2002 г.) ку рса лекций в «университете педагогического мастерства» для аспирантов и молодых преподавателей. Анализ производился по показателям аудио- и в идеобанка респондентов параллельно с физиологическими показателями. К оммуникация происходила в следующих условиях: спокойная непубличная о бстановка, публичное выступление перед равно- и неравностатусной аудит орией (перед коллегами, на семинарских занятиях), высоко стрессовая обст ановка (защита диссертационного исследования). В задачу статьи не входит подробный анализ данного материала, однако при ведем некоторые наблюдения (нижнего уровня «речевого паспорта»). В оцено чной карте индивидуальных интонационных характеристик, затрудняющих « легкость» коммуникативного процесса, экспертная группа фиксирует след ующие часто встречающиеся негативы: - проглатывание «звуков», «стяжение» слогов; - нечеткое произношение согласных; - форсирование голоса. Физиологические субъективные измерения (средние показатели трех лабор антов) подтверждают углубление негативных интонационных характеристи к, т. е. интонационные характеристики субъекта напрямую зависят от психо физических колебаний. Опытно-экспериментальная работа свидетельствуе т, что при повышении психологической нагрузки у респондентов явно просл еживается углубление имеющихся недостатков речи. Наша задача - аргументировать научный подход к расширению коммуникатив но-речевой готовности личности в координате измерений интонационных х арактеристик. Таким образом, мы стремимся подтвердить положение о том, что интонация в ыражает коммуникативное намерение субъекта, его отношение к себе и ауди тории, к содержанию речи, обстановке, в которой она произносится. В прикла дном аспекте можно фиксировать обратный процесс, а именно: целенаправле нная работа над голосом в целом, а также над интонационными характеристи ками расширяет коммуникативную норму, которая понимается как «выбороч ная реализация возможностей языкового потенциала,… обеспечивающая наи высшую степень эффективности общения» [10]. Анализ исследований по высшей нервной деятельности поможет разобратьс я в теории голосообразования, в том, что развитие речевого голоса проход ит в скоординированном единстве дыхания, артикуляции, резонирования и я вляется не только следствием работы высшей нервной деятельности, но, воз можно, и технической работы над голосообразованием, корректирующий выс шую нервную деятельность. Технологии интонационно-коммуникативных моделей, имеющиеся в исследов аниях по театрально-сценической педагогике, которую мы проецируем на ко муникативно-речевые процессы, апробируются нами в экспериментальных г руппах. Опишем некоторые прикладные практики театрально-сценической педагоги ки. Так, в театральной теории действий отмечают основные «рычаги наступл ения». К ним относятся: повышение и усиление голоса в каждой последующей фразе. Сила, громкость голоса не имеет первостепенного значения, внимани е аудитории удерживает интонационный «прирост». «Фразы могут произнос иться и не очень громко, но так, чтобы каждая последующая звучала сильнее предыдущей» [11, 54]. «Интонационное укрупнение (выделено нами. – Г.М.) создается при растягив ании ударных гласных», как правило, подключаются «верхние» и «нижние рег истры» [11, 55]. Речевая структура рассматривается нами в ее отвлечении от смысла в целя х более полного изучения и понимания ее коммуникативных свойств. Наше исследование опирается на мысли академика Р.И. Аванесова, который с читает, что основной задачей диахронической фонетики является «не опис ание отдельных явлений, а исследование самой фонетико-фонологической с истемы в ее становлении и в ее изменении» [12, 12]. В заключение отметим, что интонация – это нормативная единица коммуник ации, которая, по нашему мнению, может являться оценкой коммуникативной эффективности, а также средством ее воплощения. Глубокое изучение интон ационных процессов, механизмов их функционирования предоставляет возм ожность создания интенсивных прикладных программ обучения с использов анием знаний и умений» по интологии, расширяя сферы применения высоких т ехнологий в области профессиональной коммуникативистики. Список литературы 1. Русская риторика: Хрестоматия / Сост. Л.К. Граудина. М., 1996. 2. Ломоносов М.В. Краткое руководство к риторике на пользу любителей сладк оречья // Ломоносов М.В. Собр. соч. М.; Л., 1952. Т.7. 3. Большой толковый словарь русского языка. СПб., 2001. 4. Чернышева И.И. Еще раз о саморегулирующихся процессах в лексиконе языка // Филологические науки. 2001. № 6. 5. Linklater K. Freeing the natural voice. New York, 1993. 6. Аликаев Г.В. Теории систем и эволюция английского вокализма // Вопросы фи лологии. 2001. № 2(8). 7. Основы системы Станиславского: Учебное пособие / Авт.-сост. Н.В. Киселева, В.А. Фролов. Ростов н/Д, 2000. 8. Филиппова О.В. Профессиональная речь учителя. Интонация: Учеб. пособие. М ., 2001. 9. Красных В.А. Основы психолингвистики и теории коммуникации: Курс лекций . М., 2001. 10. Зарецкая Н.И. Грамматические девиации в прозе А.И. Солженицына: лингвоку льтурологический анализ: Автореф. дис. … канд. филол. Ростов н/Д, 2001. 11. Букатов В.М. Учителю о режиссуре // Педагогика. 1996. № 3. 12. Аванесов Р.И. Из истории русского вокализа // Из истории отечественной фо нологии / Под ред. А.А. Реформатского. М., 1970.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Лет десять назад у меня был один знакомый - свидетель Иеговы. До 27 лет в эту пургу верил.
А потом призывной возраст закончился.
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по культуре и искусству "Интонация как эффективная единица коммуникативистики", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru