Реферат: Разучиваем Пуленка - опыт работы концертмейстера - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Разучиваем Пуленка - опыт работы концертмейстера

Банк рефератов / Музыка

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Архив Zip, 26 kb, скачать бесплатно
Обойти Антиплагиат
Повысьте уникальность файла до 80-100% здесь.
Промокод referatbank - cкидка 20%!
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

Саратовская государст венная консерватория (академия) им. Л.В.Собинова Кафедра сценической речи Методическая разработка "Разучиваем Пуленка - опыт работы концертмейстера" Методические рекомендации по практической работе над музыкальным мате риалом моно-оперы Ф. Пуленка "Человеческий голос" Автор: Лопато Ирина Николаевна концертмейстер класса сольного пения Вступление Методическая разработка "РАЗУЧИВАЕМ ПУЛЕНКА - ОПЫТ РАБОТЫ КОНЦЕРТМЕЙСТ ЕРА" является результатом работы по подготовке и выпуску со студенткой о тделения "Артист музыкального театра" театрального факультета Саратов ской государственной консерватории (академии) им. Л.В.Собинова БЫКОВСКОЙ М.А. дипломного спектакля моно-оперы Ф.ПУЛЕНКА "ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ ГОЛОС" в клас се сольного пения Заслуженного работника культуры России, доцента ЗОТО ВА Л.Г. и в классе мастерства актёра профессора ФЕДОСЕЕВА В.З. Методические рекомендации по практической работе над музыкальным мате риалом моно-оперы Ф.Пуленка "Человеческий голос" предназначены для работ ы концертмейстера со студентами солистами в классе сольного пения, маст ерства актера или оперной подготовки. Особо хочется отметить, что в этой работе затронута именно та часть работы, которую концертмейстер провод ит со студентом самостоятельно, подготавливая "почву" для основной работ ы над музыкальным материалом со студентом-солистом педагога-вокалиста и педагога-режиссера. Зарубежная музыка ХХ века имеет место в репертуаре студентов вокальных отделений консерваторий - это камерно-вокальные произведения и вокальн ые циклы М.Равеля, К.Дебюсси, Р.Штрауса и др. Оперная музыка этого периода о чень сложна - это и интонационная сложность музыкального языка, и сложно сть музыкальной драматургии. Но объективная реальность современной му зыкальной жизни подсказывает, что невозможно подготовить современного солиста-вокалиста, не погрузив его в оперную музыку зарубежных композит оров прошлого столетия: всё чаще и чаще на сценах оперных театров идут по становки опер "Воцек", "Лулу" А.Берга, "Диалоги кармелиток" Ф.Пуленка, "Антиго на" К.Орфа, "Распутин" Дж. Риза и многие другие. Работая в классе сольного пения на кафедре академического вокала и на те атральном факультете со студентами вокалистами и студентами отделения "Артист музыкального театра", постоянно возникало желание осуществить п роект подготовки дипломного спектакля моно-оперы Ф.Пуленка "Человеческ ий голос". Но выше указанные сложности и высокие требования к исполнител ьнице позволили осуществить этот проект лишь в 2009 году. Композитор сам дал определение тех критериев музыкально-вокальных и сц енических данных певицы, наличие которых и определяет возможность рабо ты над оперой "Человеческий голос". Моно-опера Ф. Пуленка "Человеческий гол ос" является (по словам самого композитора) лирической трагедией, трагед ией больших человеческих чувств, произведением, в котором запечатлено б ольшое человеческое горе. Ф.Пуленк предваряет клавир оперы замечаниями для музыкального исполнения, в которых указывает, что единственную роль "Человеческого голоса" должна исполнять молодая элегантная женщина, "ре чь идет не о пожилой женщине, покинутой любовником". (Цитата по клавиру Ф.П уленк. Моно-опера "Человеческий голос". Издательство "Музыка" 1967г.). Сложность моно-оперы состоит в том, что музыкальный язык оперы требует о т солистки владения кроме оперного звучания bel canto такими приемами голосов едения как речитатив, речитатив a capella, ритмическая мелодекламация. Сочиняя музыку, композитор рассчитывал на способность исполнительницы к драма тическому воплощению образа покинутой женщины. Именно работа на отделении "Артист музыкального театра" дала возможност ь приступить к работе над моно-оперой Ф.Пуленка "Человеческий голос". Особ енность этого отделения состоит в том, что наряду с профессиональной раб отой над голосом, которая в классе сольного пения по программе идет в теч ение всего пятилетнего периода обучения в объеме соответствующем подг отовке академических певцов и предусматривает в конце обучения владен ие в достаточной мере и вокальной техникой, и диапазоном (что дает возмож ность выпускникам работать в оперных и музыкальных театрах); студенты эт ого отделения в процессе обучения осваивают школу мастерства актёра в п олном объёме, их готовят как артистов драматического театра. Предмет "ма стерство актера" на этом отделении, так же как и предмет "сольное пение", яв ляется профилирующим. Намечая с будущей исполнительницей работу над мо но-оперой Ф.Пуленка "Человеческий голос" недостаточно того, что студентк а сможет справиться с вокальной партией, она должна обладать школой маст ерства актера, наполнить исполнение собственными переживаниями. Налич ие у студентки отделения "Артист музыкального театра" театрального факу льтета Саратовской государственной консерватории (академии) им. Л.В.Соби нова Быковской М.А. комплекса вокальных и актёрских данных дало право пр иступить к работе над оперой. Так же необходимо отметить, что дипломный спектакль изначально задумыв ался на камерной сцене в камерном исполнении (голос с фортепиано). В связи с этим роль концертмейстера в работе над оперой возрастает: если концерт мейстер, работая с солистом в классе над оперной партией, готовит его к сп ектаклю в сопровождении оркестра, и выполняет тем самым подготовительн ую работу, то в данном случае работа концертмейстера - это работа исполни теля. Концертмейстер берёт на себя задачи, поставленные композитором ор кестру. Большое и одно из главных мест в работе над моно-оперой займет раб ота над ансамблем голоса и фортепиано. Они должны слиться в единый орган изм. Основной раздел 1. Начальный этап работы Работа над оперой сопряжена для исполнителя с рядом объективных трудно стей. Это прежде всего большой объем музыкального материала, эмоциональ ное напряжение, динамическая и тесситурная нагрузка на голос. Работа над моно-оперой сопряжена с ещё большими трудностями, т.к. солистка одна всё в ремя находится на сцене, у нее нет моментов отдыха. Понимая всю сложность предстоящей работы по разучиванию вокальной партии, по впеванию музыка льного материала и работе над ансамблем с партией оркестра, проблема доз ированной нагрузки на голосовой аппарат исполнительницы вышла на перв ый план. Начальный этап работы над оперой, в связи с выше сказанным, очень важен. Он включает ту работу с музыкальным материалом, которую может проделать ис полнительница до начала работы голосом. Прежде всего, была прочитана пьеса Ж. Кокто "Человеческий голос". Кокто в т ексте пьесы дает режиссёрские указания. Он пишет, что именно в процессе п роживания на сцене у героини происходит переоценка ценностей, указывае т на то, что каждая деталь играет огромную роль - и костюм, и декорация, и даж е мелкие аксессуары. Следующий этап подготовительной работы - чтение текста клавира, того тек ста, который предстоит исполнять солистке. Здесь следует отметить, что в современной оперной практике принято исполнять оперы на языке оригина ла. В нашем данном конкретном случае было принято решение исполнять опер у на русском языке, т.к. очень важно, чтобы зритель, который будет следить з а происходящим на сцене, переживал развитие драмы, ясно слышал интонацию слова, понимал смысл происходящего. Работая над текстом клавира, необходимо обратить внимание на все детали , например: в тексте упоминается "бювар" - необходимо было уточнить значени е этого слова, и даже найти фотографии всевозможных видов данного предме та; в тексте упоминается адрес, по которому проживает тот, с кем ведёт разг овор героиня - было найдено на карте Парижа это место - это центральный рай он города, в котором в свое время жили В.Гюго, С.Бернар, братья Гонкур. Такое подробное изучение текста, уяснение всех подробностей жизни героини со ответствует задачам, поставленным авторами произведения. Такая работа помогает достичь свободы в понимании текста, добиться чувства стиля, пог рузится в атмосферу произведения, основываясь на собственной фантазии. Исполнительница может создать свой собственный мир, в котором и будет пр оисходить драма. Опера написана речитативно-декламационным музыкальны м языком, и от того каким содержанием, какими чувствами будет наполнена ж изнь героини на сцене, зависит темпо-ритм исполнения оперы. Вся опера - это монолог, состоящий из речитативов, отдельных фраз, темп исп олнения которых зависит от чувства, эмоции героини, и меняется мгновенно . Поэтому основной задачей на начальном этапе работы над оперой является задача основательной проработки текста. Ф.Пуленк твёрдо придерживаетс я текста пьесы Ж.Кокто, и фразы строит, отталкиваясь от принципа драматич еского спектакля, поэтому речитативы в исполнении солистки должны лить ся свободно, ни в коем случае не задерживая драматического действия. Осо бую трудность в нашей работе представлял и русский перевод, сложность не которых фраз в произношении была равносильна сложности специальных ди кционных упражнений. Например: " Как странно, я сейчас слышу тебя, как будт о ты со мной совсем рядом"; "Мне страшно на себя взглянуть и я не смею свет за жигать в своей ванной"; "Но к счастью, ты всегда не мог хитрить и меня любишь , а если б ты хитрил, совсем не любил меня, то телефон наверно б стал ужасным оружьем" и т.д. Первый этап - речевая (без пения) тщательная проработка текс та, нужно добиться произнесения текста как скороговорки в очень быстром темпе. Второй этап - организовать эти фразы в метро-ритмические схемы. Нес мотря на впечатление, что монолог главной героини рождается непосредст венно в процессе драматического действия, и носит как бы импровизационн ый характер, на самом деле партитура абсолютно метро-ритмически точна, в се длительности в речитативах выписаны точно, соответственно музыкаль ному размеру. На этом этапе работы с текстом нами был найден и применён та кой приём: в клавире в партии героини была выделена каждая доля такта (мы н ад каждой долей такта поставили точки). (Приложение 1.). Далее при проговари вании текста, на слоги, отмеченные точками, делалось ударение. Такты, сост оящие из множества отдельных восьмых, шестнадцатых и тридцатьвторых, ри тмически организовались в такты двух-четветрные, трёх-четвертные, четыр ёх-четвертные и т.д. После многократного проговаривания текста клавира, применяя такой приём, потактовый метро-ритм сложился в долее объёмные фр азы, и мы сделали выделение (знаком акцента) кульминационного смыслового ударения в каждой фразе. Таким образом, метро-ритмически прорабатывался весь текст клавира на подготовительном этапе работы над оперой. Предварительно, перед началом работы с музыкальным материалом, были про слушаны записи моно-оперы Ф.Пуленка "Человеческий голос" в исполнении Д. Д юваль и Н.Юреневой с последующим подробным обсуждением. Исполнение Д. Дю валь - это практически трактовка самого Ф. Пуленка: Д. Дюваль была первой и сполнительницей оперы, и композитор писал оперу исходя из её таланта и е ё драматического дарования. Запись Н.Юреневой для нас была интересна тем , что она исполняет оперу на русском языке. Надо отметить, что текст в клав ире очень корректен в отношении метро-ритма и мелодики речитативов: везд е сохранён авторский мелодический метро-ритм, что иногда создает дополн ительные дикционные трудности, о которых мы упоминали выше. (Текст по кла виру Ф. Пуленк. Моно-опера "Человеческий голос". Издательство "Музыка" 1967г.). В исполнении Н.Юреневой во многих местах допущено изменение текста: текст после замены некоторых слов стал более вокален для исполнительницы, но в месте с этим изменён авторский ритмический рисунок в речитативах. В пере водных операх это допускается, т.к. играют роль особенности языка, на кото ром исполняется опера. Нами, после анализа и предварительной работы над текстом клавира, было принято решение исполнять полностью текст выписа нный в клавире, без изменений, для того чтобы сохранить точный музыкальн о-ритмический рисунок мелодики Ф. Пуленка. 2. Концертмейстерская работа Цель нашей работы над моно-оперой Ф. Пуленка "Человеческий голос" в классе - это, прежде всего, создание единого ансамбля студентки-исполнительниц ы и концертмейстера. Ведь именно концертмейстер, исполняющий партию орк естра - единственный и чуткий партнёр солистки. Оркестр является коммент атором и дополнительным действующим лицом, которое "договаривает" за гер оиню и её собеседника, раскрывает душевное состояние героини. Работа концертмейстера состояла из двух этапов: собственно работа конц ертмейстера с клавиром над партией оркестра и работа концертмейстера в ансамбле с солисткой. а) первый этап: Работа концертмейстера над клавиром Особенность жанра моно-оперы состоит в том, что на сцене только одна актр иса, обстановка не меняется, а это грозит скованностью и однообразием. За дача концертмейстера-исполнителя передать в партии оркестра нервный, т емпераментный разговор, во время которого слушатель ни разу не может осл абить внимание. Важно избежать монотонности в состоянии героини. Моно-опера Ф.Пуленка "Человеческий голос" написана композитором в форме монолога. Но на самом деле - это диалог, и присутствие собеседника выражен о в музыке, в партии оркестра. Поэтому оркестр является полноправным дей ствующим лицом данной оперы, и работа концертмейстера не может ограничи ваться только аккомпанементом. В данном случае работа концертмейстера- исполнителя приравнивается к работе солистки. Тем важнее и выше цели и з адачи этой работы. Фортепианная партия клавира является произведением хотя и предназначе нным для фортепиано, но по сути своей - переложением, то есть одним из вари антов воплощения на фортепиано музыки, первоначально написанной для ор кестра, в отличие от партии фортепиано в романсах и камерных вокальных п роизведениях. В них эта партия сочинялась специально для рояля, с учетом особенностей инструмента и обладает удобством фактуры, регистровой кр асочностью, свойственной именно роялю. Не подлежит сомнению, что компози торы, создавшие превосходные оркестровые партитуры, в клавире чаще всег о не учитывали технических возможностей пианиста-концертмейстера. Зад ача же концертмейстера - исполняя оркестровую партию в концертном зале с оздать полноценное звучание, стремясь по возможности к оркестровой мас штабности рояля. Приступая к работе с клавиром моно-оперы Ф.Пуленка "Человеческий голос" в се эти особенности учитывались. Начало работы - прослушивание записей оркестрового звучания и выявлени я отличий с тем, что написано в клавире. Работа велась по клавиру Ф.Пуленк. Моно-опера "Человеческий голос". Издательство "Музыка" 1967г. Первое, что было отмечено, это много форте (f, ff) в клавире, и прозрачное, лёгко е звучание оркестра на пиано (pp, ppp). Например: цифра 13 (лейтмотив героини) - в кл авире f, надо исполнять pp, с большой нежностью, беззащитностью; цифра 17 - тот ж е лейтмотив, так же надо исполнять на pp; цифра 32 - в клавире ff, желательно испо лнять mf; цифра 37 - в клавире ff, в оркестре звучит pp ; особенно хочется обратить внимание на эпизод цифра 72 - в клавире ff, но оркестр звучит негромко, сдержа нно, затаенно, как из подземелья, и это звучание совершенно соответствуе т состоянию героини в этом месте драматургического развития оперы. Прав ильно выстроить динамическую линию развития оперы, так, что бы она соотв етствовала замыслу композитора, который отражен в оркестровом звучани и - это важный этап работы концертмейстера над клавиром. Продолжая работать с записями оркестрового звучания моно-оперы и нотны м текстом клавира, обратило на себя внимание постоянное звучание arpeggio (арп еджио) и tremolo (тремоло) в оркестре, а соответствующих указаний в клавире нет. Использование этих музыкальных приемов обусловлено драматургией опер ы, ведь и arpeggio и tremolo передают трепетность, зыбкость, неустойчивость. В процесс е прослушивания и практической работы с нотным текстом в клавире были от мечены все места звучания arpeggio и tremolo, а в процессе исполнения уже уточнялись те места, где именно в звучании рояля необходимы эти краски, для более точ ной передачи тембра оркестра: обязательно звучание arpeggio - цифра 20; цифра 36 (ст р.20); цифра 53; цифра 68; цифра 77 и т.д., а так же tremolo - цифра 30 (стр.17); цифра 58; цифра 68; цифра 77. (Приложение 2). Исполняя клавиры, пианисты-концертмейстеры часто сталкиваются с факту рой не удобной, неуклюжей для рук пианиста, а иногда и не исполнимой. Компо зиторы, создавая клавир, стараются наиболее полно передать все партии ор кестра, чтобы исполнитель при чтении клавира, даже если невозможно сыгра ть весь нотный текст, ясно представлял, какие голоса и какие инструменты в данный момент звучат в оркестре. Естественно, каждый пианист-концертме йстер имеет право на долю импровизации в таких технически перегруженны х местах в клавире. Особенность концертмейстерской работы с клавиром "Человеческого голос а" состояла в том, что практически невозможно облегчить или упростить фа ктуру, выписанную композитором. Гармонии, звучащие в оркестре, являются опорными для речитативов солистки-вокалистки, поэтому в работе с фортеп ианной фактурой клавира, использовался приём перераспределения звуков между правой и левой руками. Это дало возможность в тех местах, где, казал ось бы, технически невозможно исполнение на рояле, добиться исполнения в сей фактуры: цифра 46; цифра 37 (3-й такт); цифра 50 (с 3 по 8 такты). (Приложение 3). В опере Ф. Пуленка "Человеческий голос" есть ариозные места, которые имеют важное значение в драматургии оперы, например: цифра 62 (с 5 по 10 такты). В орке стровом звучании вся группа струнных дублирует партию солистки, подним ая этим накал страсти и чувства на необходимую высоту. В клавире же нет за писи звучания партии струнных. Возможно, для работы в классе одного акко рдового аккомпанемента было бы достаточно, но для концертного исполнен ия, как уже указывалось выше, необходимо максимально приблизить звучани е рояля к звучанию оркестра. Цифра 62 (с 5 по 10 такты) необходимо было добавить имитацию звучания струнных инструментов оркестра, максимально сохрани в всю фактуру сопровождения, здесь каждый пианист-концертмейстер волен проявить собственную фантазию, подчинить фактуру своим рукам. Наиболее приемлемым является исполнение левой рукой фактуры клавира (фактура та кова, что бас можно держать на педали, и исполнять левой рукой то, что выпи сано для правой руки), а в правой руке добавить октавный ход, дублирующий м елодию соло голоса. Таким образом, рояль здесь зазвучит многотемброво, о хватывая весь диапазон инструмента. Полнозвучное, широкое звучание роя ля здесь необходимо, т.к. это кульминационное место в драматургии всей оп еры. б) второй этап: Работа концертмейстера с солисткой Практика профессиональной концертмейстерской деятельности подсказы вает, что в повседневной работе оперный концертмейстер вынужден примен ять различные способы упрощения клавиров. При ежедневных занятиях игра ть полностью всю насыщенную фактуру не имеет смысла. Пианисты поступают в таких случаях совершенно правильно: они вычленяют вокальную строчку и приучают певцов к правильной интонации, при этом рационально упрощают т рудные места клавира, что бы не останавливать движение музыки. И только н а заключительном этапе работы, на заключительных репетициях и во время к онцертного исполнения пианисты-концертмейстеры исполняют полностью ф актуру клавира. Приступая ко второму этапу работы над моно-оперой Ф. Пуленка "Человеческ ий голос", а именно к работе концертмейстера с солисткой, надо отметить не преложную особенность - начать эту работу можно только после того, как по лностью проделана самостоятельная работа с клавиром, и концертмейстер овладел фактурой клавира, свободно и в заданном темпе может играть оркес тровую партию. В данной работе невозможно было воспользоваться приёмом упрощения фактуры. Вокальная партия солистки необычайно интонационно сложна, это речитативные построения, звучащие без сопровождения (а cappella), ча сто на фоне "повисающих" аккордов в оркестре. Гармонический фон должен бы ть полным и точным, иначе солистка не сможет интонационно правильно восп роизвести свою партию, она полностью зависит от точности исполнения кон цертмейстером партии оркестра. Моно-опера Ф. Пуленка "Человеческий голос" написана как единое произведе ние: в ней нет ни отдельных частей, ни традиционного для жанра оперы делен ия на акты, сцены, арии, ариозо, речитативы и т.д. Поэтому, приступая к совмес тной работе концертмейстера со студенткой-исполнительницей, для более эффективной работы необходимо было разделить клавир на условные части. Конечно, т.к. такого разделения в клавире нет, каждый исполнитель вправе с делать это так, как ему будет удобно. Мы же, работая над клавиром, разделил и его на четыре части, взяв за основу такого разделения смену настроения героини: I часть - начало, героиня не показывает истинные чувства, до признания, что она лжет (цифры с 1 по 50) II часть - признание и рассказ о том, что случилось накануне (цифры с 50 по 84) Ш часть - рассказ о собаке (цифры с 84 по 87) IV часть - финал, развязка (с 87 цифры до конца) Такое деление очень условно, но оно необходимо для более тщательной прор аботки музыкального материала, ведь музыкальная драматургия увлекает, действие захватывает и безостановочно идет вперед и вперед. Возможно ра зделение и на более мелкие части, вплоть до отдельных фраз и интонаций вн утри этих условных частей. По форме вся моно-опера сводится к широкому, развернутому монологу герои ни, её разговору по телефону. Собеседника героини мы не видим. Но безуслов но, на протяжении всей оперы мы ощущаем его присутствие, которое все врем я подчеркивается музыкой. Таким образом, для слушателя монолог героини п ревращается в диалог, но очень необычный диалог - с невидимым, воображаем ым собеседником. В связи с этим вырастает роль пауз, и особенно в работе на д ансамблем пианиста-концертемейстера и солистки. Как выше отмечалось, п артия оркестра, которую исполняет концертмейстер, передает и состояние героини, и создает ощущение присутствия собеседника. Для героини пауза п осле её реплики - это ответ собеседника, которого мы не слышим. Солистка до лжна как бы "выслушать" его, не должно быть заторапливания, проскальзыван ия паузы. Добиваясь точности ансамбля в "выслушивании" пауз, мы провели оч ень интересную работу: студентка-солистка придумывала ответные слова и реплики, которые по телефону мог бы произносить воображаемый собеседни к, и проговаривала их вслух. Это дало ощущение реального диалога, и длител ьность пауз стала не формальной, а более конкретной. Кроме того, этот прие м развивает фантазию студентки-солистки. Одновременно, после конкретно го текста, как бы произнесенного собеседником, более ясной становиться и нтонация ответа солистки, который может звучать после долгой паузы, и до лжен ярко передать настроение героини. В дальнейшем, после такой прорабо тки, в концертном исполнении, когда зрители не будут слышать реплики, про износимые собеседником в ответ на реплики героини, её точные ответные ин тонации дадут слушателям понимание того, о чём говорят женщина и мужчина , появится ощущение диалога, хотя со сцены будет звучать монолог. Моно-опера Ф. Пуленка "Человеческий голос" имеет много изобразительных э пизодов: это, прежде всего, имитация телефонных звонков (цифры 5, 7, 9, 44, 46, 49). В кла вире композитором эти места отмечены, на мой взгляд, с достаточной долей условности, в некоторых местах несколькими шестнадцатыми нотами. Работ ая в ансамбле с солисткой, на эти эпизоды следует обратить большое внима ние. Звонки должны по продолжительности соответствовать драматургии м омента и не нарушать естественного течения действия. Концертмейстер до лжен быть предельно внимателен в этих местах к внутреннему состоянию ис полнительницы: даже если в клавире звонок выписан несколькими нотами, а исполнительница находится в предлагаемых обстоятельствах мизансцены и сценического пространства, имитация звучания звонка должна быть подч инена действию (звонок может звучать долго, может прозвучать и несколько звонков). В этих эпизодах особенно важен полный ансамбль солистки-вокал истки и пианиста-концертмейстера. Но, несмотря на необходимость очень то чной ансамблевой выверенности, срепетированности этих моментов, конце ртмейстер должен добиться того, чтобы в имитации звонков оставался нерв , и исполнительница каждый раз ощущала приближенную к естественной неож иданность звонка. На этом этапе работы над моно-оперой перед нами и встал вопрос о наличии т елефона. Проблема - когда начинать работу с телефоном стояла перед нами с самого н ачала. Не зная текста нотного и речевого, казалось, телефон будет только о твлекать. Напрашивалась мысль, что телефон должен появиться на репетици ях тогда, когда исполнительницей будет подготовлена наизусть вся опера. Но это оказалось не так: в ансамблевой работе невозможно формально преду гадать, сколько времени понадобиться героине, чтобы подойти к телефону, как быстро она сумеет взять трубку в зависимости от мизансцены (поэтому концертмейстер должен как бы "звонить" на рояле до тех пор, пока трубка не будет взята). Невозможно, что бы действия солистки совпадали, по времени, с паузами, выписанными в клавире. Поэтому, разучивание без телефона приве дет к формальному молчанию в момент пауз, а это недопустимо в такой опере, опере - драме. Все эти нюансы подчеркивают необходимость и важность очен ь тщательной работы в ансамбле концертмейстера и солистки не только над разучиванием музыкального материала, но и точной и кропотливой работы н ад актерским мастерством, над "партитурой" действий, движений, эмоций. Выносливость - это еще одно свойство, которое надо выработать в процессе работы над моно-оперой. В основе своей работа концертмейстера с солистам и над оперной партией сводится к разучиванию в классе, для дальнейшего и сполнения этой партии с оркестром. В концертном варианте в сопровождени и рояля, как правило, звучат отрывки из опер: отдельные сцены или арии, кот орые по времени не столь продолжительны (наиболее исполняемые: сцена пис ьма Татьяны из оперы "Евгений Онегин" 12-15 минут, сцена Жермона и Виолетты из оперы "Травиата" 15-17 минут и др.). Исполнение нескольких отрывков в одном кон церте солистами пианистом и вокалистом все равно подразумевает возмож ность перерыва, антракта. Моно-опера Ф. Пуленка "Человеческий голос" - это п роизведение продолжительностью 45-50 минут беспрерывного напряженного пр оживания на сцене, в нем нет ни разделов, ни частей, оно длиться на одном ды хании. Это естественно требует специальной подготовки: прохождения про изведения многократно от начала и до конца без остановок, для выработки выносливости - умения выдержать эмоциональную и профессиональную нагр узку, как пианистом, так и вокалисткой на протяжении всей оперы. Заключение В заключение хочется отметить, что приведенные выше методические реком ендации по практической работе над музыкальным материалом моно-оперы Ф. Пуленка "Человеческий голос", дали положительные результаты. Благодаря о писанной выше работе, процесс знакомства и разучивания был оптимизиров ан, а это очень важно в подготовке такого большого по объему музыкальног о материала. Процесс разучивания был творческим, с элементами экспериме нта, что вызвало живой интерес в работе, и благодаря этому удалось избежа ть унылости в процессе разучивания. Есть мнение, что творческий процесс начинается тогда, когда заканчивается процесс разучивания произведени я, и это чаще всего правильно, поэтому большинство музыкантов принимает с готовностью необходимость скучного периода разучивания. Но в работе н ад моно-оперой Ф. Пуленка "Человеческий голос" с самого начала стало ясно, что без особого подхода, без включения всех составляющих творческого пр оцесса в работу (а это и речевая проработка, эмоциональная включенность, партитура движения и пластики, скрупулезная выверенность ансамбля и т.д .) на этапе разучивания, невозможно добиться нужного результата. В методической разработке затронут лишь этап знакомства, разучивания и выучивания музыкального материла. Но этот этап явился основой дальнейш ей работы над образом, над голосом, над замыслом композитора. Некоторые п риемы, например речевая проработка текста, использовались солисткой на протяжении всего периода работы над спектаклем. Оптимизация процесса з накомства и выучки музыкального текста позволила сократить подготовит ельный период работы над спектаклем, увеличить по времени период "впеван ия", "вживания" в образ, что положительно сказалось на результате работы на д дипломным спектаклем. Дипломный спектакль моно-опера Ф. Пуленка "Человеческий голос" был сыгра н семь раз и получил высокую оценку зрителей. В июне 2009 года моно-опера Ф. Пу ленка "Человеческий голос" была показана на Государственном экзамене по "мастерству актера" и получила положительный отзыв председателя Госуда рственной комиссии Народного артиста России, доктора искусствоведения , профессора Московской государственной консерватории им. П.И.Чайковско го Григорьева Юрия Александровича. В частности он сказал: "Спектакль "Чел овеческий голос" - можно без натяжки охарактеризовать как яркое явление в музыкальном театральном искусстве. Марина Быковская предстает как ма стер высшего класса. Моно-спектакль совершенен, исполнительница убежда ет каждое мгновение, голос переливается в оттенках, интонациях. Интонаци и тончайшие. В сценическом поведении, манерах, девушка из Томска предста ет перед зрителем, как потомственная леди. Давно я не испытывал подобног о восторга. Спектакль можно выдвигать на "Золотую маску" или любую другую премию". Опыт работы разучивания моно-оперы может быть полезен всем, кто сталкива ется с крупными музыкальными формами. Приведенные в работе приёмы можно использовать и в работе над большими по объему оперными партиями, сложны ми образами, изысканными ансамблевыми звучаниями. Приложение 1 На этом этапе работы с текстом нами был найден и применён такой приём: в кл авире в партии героини была выделена каждая доля такта (мы над каждой дол ей такта поставили точки). Приложение 2 В процессе прослушивания и практической работы с нотным текстом в клави ре были отмечены все места звучания arpeggio и tremolo. Так написано в клавире: Необходимые отметки в клавире, сделанные в соответствии со звучанием ор кестра: Приложение 3 В работе с фортепианной фактурой клавира использовался приём перерасп ределения звуков между правой и левой руками. Это дало возможность в тех местах, где, казалось бы, технически невозможно исполнение на рояле, доби ться исполнения всей фактуры. Список используемой литературы 1. Дюмениль Р. Современные французские композиторы группы "Шести"., (перево д с французского)., Л.1964 2. Зотов Л. "Рабочая программа специальной учебной дисциплины "Сольное пен ие" по специальности "Артист музыкального театра". Саратов, 2006. 3. Зотов Л. Методические рекомендации по самостоятельной работе студенто в над учебным вокальным репертуаром. Саратов, 2006. 4. Иванов А. О вокальном образе. М., "Профиздат", 1968 5. Кокто Ж. Портреты-воспоминания. Эссе. М., 1985 6. Кокто Ж. Человеческий голос. Пьеса в одном действии. Перевод с французск ого Е.Якушкиной. 7. Маре Ж. Непостижимый Жан Кокто. М.: Текст, 2003 8. Медведева И. Ф.Пуленк., М. 1969 9. Наталья Ковалева. Жан Маре и Жан Кокто.Журнал "Самиздат", 2007 10. Станиславский К.С. Беседы в студии Большого театра. (Записи К.Н.Антаровой )М., "Искусство", 1952 11. Станиславский К.С. Моя жизнь в искусстве. М., "Искусство", 1988 12. Станиславский К.С. Работа актёра над собой. Ч. I и II. М., "Искусство", 1989 13. Ф.Пуленк. Клавир моно-опера "Человеческий голос". Издательство "Музыка" 1967г .) 14. Филенко Г. Французская музыка ХХ века., Л.1983 15. Франсис Пуленк . Я и мои друзья. -- Ленинград: Музыка (Ленинградское отделе ние), 1977. -- С. 53. 16. Шаляпин Ф.И. Маска и душа. М., "Московский рабочий", 1989 17. Шендерович Е. О преодолении пианистических трудностей в клавирах. Сери я "Вопросы истории, теории, методики". М.М. 1987
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
- Do you speak English?
- Yes... сссли бы...
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по музыке "Разучиваем Пуленка - опыт работы концертмейстера", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2017
Рейтинг@Mail.ru