Реферат: Разучиваем Пуленка - опыт работы концертмейстера - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Разучиваем Пуленка - опыт работы концертмейстера

Банк рефератов / Музыка

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Архив Zip, 26 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

Саратовская государст венная консерватория (академия) им. Л.В.Собинова Кафедра сценической речи Методическая разработка "Разучиваем Пуленка - опыт работы концертмейстера" Методические рекомендации по практической работе над музыкальным мате риалом моно-оперы Ф. Пуленка "Человеческий голос" Автор: Лопато Ирина Николаевна концертмейстер класса сольного пения Вступление Методическая разработка "РАЗУЧИВАЕМ ПУЛЕНКА - ОПЫТ РАБОТЫ КОНЦЕРТМЕЙСТ ЕРА" является результатом работы по подготовке и выпуску со студенткой о тделения "Артист музыкального театра" театрального факультета Саратов ской государственной консерватории (академии) им. Л.В.Собинова БЫКОВСКОЙ М.А. дипломного спектакля моно-оперы Ф.ПУЛЕНКА "ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ ГОЛОС" в клас се сольного пения Заслуженного работника культуры России, доцента ЗОТО ВА Л.Г. и в классе мастерства актёра профессора ФЕДОСЕЕВА В.З. Методические рекомендации по практической работе над музыкальным мате риалом моно-оперы Ф.Пуленка "Человеческий голос" предназначены для работ ы концертмейстера со студентами солистами в классе сольного пения, маст ерства актера или оперной подготовки. Особо хочется отметить, что в этой работе затронута именно та часть работы, которую концертмейстер провод ит со студентом самостоятельно, подготавливая "почву" для основной работ ы над музыкальным материалом со студентом-солистом педагога-вокалиста и педагога-режиссера. Зарубежная музыка ХХ века имеет место в репертуаре студентов вокальных отделений консерваторий - это камерно-вокальные произведения и вокальн ые циклы М.Равеля, К.Дебюсси, Р.Штрауса и др. Оперная музыка этого периода о чень сложна - это и интонационная сложность музыкального языка, и сложно сть музыкальной драматургии. Но объективная реальность современной му зыкальной жизни подсказывает, что невозможно подготовить современного солиста-вокалиста, не погрузив его в оперную музыку зарубежных композит оров прошлого столетия: всё чаще и чаще на сценах оперных театров идут по становки опер "Воцек", "Лулу" А.Берга, "Диалоги кармелиток" Ф.Пуленка, "Антиго на" К.Орфа, "Распутин" Дж. Риза и многие другие. Работая в классе сольного пения на кафедре академического вокала и на те атральном факультете со студентами вокалистами и студентами отделения "Артист музыкального театра", постоянно возникало желание осуществить п роект подготовки дипломного спектакля моно-оперы Ф.Пуленка "Человеческ ий голос". Но выше указанные сложности и высокие требования к исполнител ьнице позволили осуществить этот проект лишь в 2009 году. Композитор сам дал определение тех критериев музыкально-вокальных и сц енических данных певицы, наличие которых и определяет возможность рабо ты над оперой "Человеческий голос". Моно-опера Ф. Пуленка "Человеческий гол ос" является (по словам самого композитора) лирической трагедией, трагед ией больших человеческих чувств, произведением, в котором запечатлено б ольшое человеческое горе. Ф.Пуленк предваряет клавир оперы замечаниями для музыкального исполнения, в которых указывает, что единственную роль "Человеческого голоса" должна исполнять молодая элегантная женщина, "ре чь идет не о пожилой женщине, покинутой любовником". (Цитата по клавиру Ф.П уленк. Моно-опера "Человеческий голос". Издательство "Музыка" 1967г.). Сложность моно-оперы состоит в том, что музыкальный язык оперы требует о т солистки владения кроме оперного звучания bel canto такими приемами голосов едения как речитатив, речитатив a capella, ритмическая мелодекламация. Сочиняя музыку, композитор рассчитывал на способность исполнительницы к драма тическому воплощению образа покинутой женщины. Именно работа на отделении "Артист музыкального театра" дала возможност ь приступить к работе над моно-оперой Ф.Пуленка "Человеческий голос". Особ енность этого отделения состоит в том, что наряду с профессиональной раб отой над голосом, которая в классе сольного пения по программе идет в теч ение всего пятилетнего периода обучения в объеме соответствующем подг отовке академических певцов и предусматривает в конце обучения владен ие в достаточной мере и вокальной техникой, и диапазоном (что дает возмож ность выпускникам работать в оперных и музыкальных театрах); студенты эт ого отделения в процессе обучения осваивают школу мастерства актёра в п олном объёме, их готовят как артистов драматического театра. Предмет "ма стерство актера" на этом отделении, так же как и предмет "сольное пение", яв ляется профилирующим. Намечая с будущей исполнительницей работу над мо но-оперой Ф.Пуленка "Человеческий голос" недостаточно того, что студентк а сможет справиться с вокальной партией, она должна обладать школой маст ерства актера, наполнить исполнение собственными переживаниями. Налич ие у студентки отделения "Артист музыкального театра" театрального факу льтета Саратовской государственной консерватории (академии) им. Л.В.Соби нова Быковской М.А. комплекса вокальных и актёрских данных дало право пр иступить к работе над оперой. Так же необходимо отметить, что дипломный спектакль изначально задумыв ался на камерной сцене в камерном исполнении (голос с фортепиано). В связи с этим роль концертмейстера в работе над оперой возрастает: если концерт мейстер, работая с солистом в классе над оперной партией, готовит его к сп ектаклю в сопровождении оркестра, и выполняет тем самым подготовительн ую работу, то в данном случае работа концертмейстера - это работа исполни теля. Концертмейстер берёт на себя задачи, поставленные композитором ор кестру. Большое и одно из главных мест в работе над моно-оперой займет раб ота над ансамблем голоса и фортепиано. Они должны слиться в единый орган изм. Основной раздел 1. Начальный этап работы Работа над оперой сопряжена для исполнителя с рядом объективных трудно стей. Это прежде всего большой объем музыкального материала, эмоциональ ное напряжение, динамическая и тесситурная нагрузка на голос. Работа над моно-оперой сопряжена с ещё большими трудностями, т.к. солистка одна всё в ремя находится на сцене, у нее нет моментов отдыха. Понимая всю сложность предстоящей работы по разучиванию вокальной партии, по впеванию музыка льного материала и работе над ансамблем с партией оркестра, проблема доз ированной нагрузки на голосовой аппарат исполнительницы вышла на перв ый план. Начальный этап работы над оперой, в связи с выше сказанным, очень важен. Он включает ту работу с музыкальным материалом, которую может проделать ис полнительница до начала работы голосом. Прежде всего, была прочитана пьеса Ж. Кокто "Человеческий голос". Кокто в т ексте пьесы дает режиссёрские указания. Он пишет, что именно в процессе п роживания на сцене у героини происходит переоценка ценностей, указывае т на то, что каждая деталь играет огромную роль - и костюм, и декорация, и даж е мелкие аксессуары. Следующий этап подготовительной работы - чтение текста клавира, того тек ста, который предстоит исполнять солистке. Здесь следует отметить, что в современной оперной практике принято исполнять оперы на языке оригина ла. В нашем данном конкретном случае было принято решение исполнять опер у на русском языке, т.к. очень важно, чтобы зритель, который будет следить з а происходящим на сцене, переживал развитие драмы, ясно слышал интонацию слова, понимал смысл происходящего. Работая над текстом клавира, необходимо обратить внимание на все детали , например: в тексте упоминается "бювар" - необходимо было уточнить значени е этого слова, и даже найти фотографии всевозможных видов данного предме та; в тексте упоминается адрес, по которому проживает тот, с кем ведёт разг овор героиня - было найдено на карте Парижа это место - это центральный рай он города, в котором в свое время жили В.Гюго, С.Бернар, братья Гонкур. Такое подробное изучение текста, уяснение всех подробностей жизни героини со ответствует задачам, поставленным авторами произведения. Такая работа помогает достичь свободы в понимании текста, добиться чувства стиля, пог рузится в атмосферу произведения, основываясь на собственной фантазии. Исполнительница может создать свой собственный мир, в котором и будет пр оисходить драма. Опера написана речитативно-декламационным музыкальны м языком, и от того каким содержанием, какими чувствами будет наполнена ж изнь героини на сцене, зависит темпо-ритм исполнения оперы. Вся опера - это монолог, состоящий из речитативов, отдельных фраз, темп исп олнения которых зависит от чувства, эмоции героини, и меняется мгновенно . Поэтому основной задачей на начальном этапе работы над оперой является задача основательной проработки текста. Ф.Пуленк твёрдо придерживаетс я текста пьесы Ж.Кокто, и фразы строит, отталкиваясь от принципа драматич еского спектакля, поэтому речитативы в исполнении солистки должны лить ся свободно, ни в коем случае не задерживая драматического действия. Осо бую трудность в нашей работе представлял и русский перевод, сложность не которых фраз в произношении была равносильна сложности специальных ди кционных упражнений. Например: " Как странно, я сейчас слышу тебя, как будт о ты со мной совсем рядом"; "Мне страшно на себя взглянуть и я не смею свет за жигать в своей ванной"; "Но к счастью, ты всегда не мог хитрить и меня любишь , а если б ты хитрил, совсем не любил меня, то телефон наверно б стал ужасным оружьем" и т.д. Первый этап - речевая (без пения) тщательная проработка текс та, нужно добиться произнесения текста как скороговорки в очень быстром темпе. Второй этап - организовать эти фразы в метро-ритмические схемы. Нес мотря на впечатление, что монолог главной героини рождается непосредст венно в процессе драматического действия, и носит как бы импровизационн ый характер, на самом деле партитура абсолютно метро-ритмически точна, в се длительности в речитативах выписаны точно, соответственно музыкаль ному размеру. На этом этапе работы с текстом нами был найден и применён та кой приём: в клавире в партии героини была выделена каждая доля такта (мы н ад каждой долей такта поставили точки). (Приложение 1.). Далее при проговари вании текста, на слоги, отмеченные точками, делалось ударение. Такты, сост оящие из множества отдельных восьмых, шестнадцатых и тридцатьвторых, ри тмически организовались в такты двух-четветрные, трёх-четвертные, четыр ёх-четвертные и т.д. После многократного проговаривания текста клавира, применяя такой приём, потактовый метро-ритм сложился в долее объёмные фр азы, и мы сделали выделение (знаком акцента) кульминационного смыслового ударения в каждой фразе. Таким образом, метро-ритмически прорабатывался весь текст клавира на подготовительном этапе работы над оперой. Предварительно, перед началом работы с музыкальным материалом, были про слушаны записи моно-оперы Ф.Пуленка "Человеческий голос" в исполнении Д. Д юваль и Н.Юреневой с последующим подробным обсуждением. Исполнение Д. Дю валь - это практически трактовка самого Ф. Пуленка: Д. Дюваль была первой и сполнительницей оперы, и композитор писал оперу исходя из её таланта и е ё драматического дарования. Запись Н.Юреневой для нас была интересна тем , что она исполняет оперу на русском языке. Надо отметить, что текст в клав ире очень корректен в отношении метро-ритма и мелодики речитативов: везд е сохранён авторский мелодический метро-ритм, что иногда создает дополн ительные дикционные трудности, о которых мы упоминали выше. (Текст по кла виру Ф. Пуленк. Моно-опера "Человеческий голос". Издательство "Музыка" 1967г.). В исполнении Н.Юреневой во многих местах допущено изменение текста: текст после замены некоторых слов стал более вокален для исполнительницы, но в месте с этим изменён авторский ритмический рисунок в речитативах. В пере водных операх это допускается, т.к. играют роль особенности языка, на кото ром исполняется опера. Нами, после анализа и предварительной работы над текстом клавира, было принято решение исполнять полностью текст выписа нный в клавире, без изменений, для того чтобы сохранить точный музыкальн о-ритмический рисунок мелодики Ф. Пуленка. 2. Концертмейстерская работа Цель нашей работы над моно-оперой Ф. Пуленка "Человеческий голос" в классе - это, прежде всего, создание единого ансамбля студентки-исполнительниц ы и концертмейстера. Ведь именно концертмейстер, исполняющий партию орк естра - единственный и чуткий партнёр солистки. Оркестр является коммент атором и дополнительным действующим лицом, которое "договаривает" за гер оиню и её собеседника, раскрывает душевное состояние героини. Работа концертмейстера состояла из двух этапов: собственно работа конц ертмейстера с клавиром над партией оркестра и работа концертмейстера в ансамбле с солисткой. а) первый этап: Работа концертмейстера над клавиром Особенность жанра моно-оперы состоит в том, что на сцене только одна актр иса, обстановка не меняется, а это грозит скованностью и однообразием. За дача концертмейстера-исполнителя передать в партии оркестра нервный, т емпераментный разговор, во время которого слушатель ни разу не может осл абить внимание. Важно избежать монотонности в состоянии героини. Моно-опера Ф.Пуленка "Человеческий голос" написана композитором в форме монолога. Но на самом деле - это диалог, и присутствие собеседника выражен о в музыке, в партии оркестра. Поэтому оркестр является полноправным дей ствующим лицом данной оперы, и работа концертмейстера не может ограничи ваться только аккомпанементом. В данном случае работа концертмейстера- исполнителя приравнивается к работе солистки. Тем важнее и выше цели и з адачи этой работы. Фортепианная партия клавира является произведением хотя и предназначе нным для фортепиано, но по сути своей - переложением, то есть одним из вари антов воплощения на фортепиано музыки, первоначально написанной для ор кестра, в отличие от партии фортепиано в романсах и камерных вокальных п роизведениях. В них эта партия сочинялась специально для рояля, с учетом особенностей инструмента и обладает удобством фактуры, регистровой кр асочностью, свойственной именно роялю. Не подлежит сомнению, что компози торы, создавшие превосходные оркестровые партитуры, в клавире чаще всег о не учитывали технических возможностей пианиста-концертмейстера. Зад ача же концертмейстера - исполняя оркестровую партию в концертном зале с оздать полноценное звучание, стремясь по возможности к оркестровой мас штабности рояля. Приступая к работе с клавиром моно-оперы Ф.Пуленка "Человеческий голос" в се эти особенности учитывались. Начало работы - прослушивание записей оркестрового звучания и выявлени я отличий с тем, что написано в клавире. Работа велась по клавиру Ф.Пуленк. Моно-опера "Человеческий голос". Издательство "Музыка" 1967г. Первое, что было отмечено, это много форте (f, ff) в клавире, и прозрачное, лёгко е звучание оркестра на пиано (pp, ppp). Например: цифра 13 (лейтмотив героини) - в кл авире f, надо исполнять pp, с большой нежностью, беззащитностью; цифра 17 - тот ж е лейтмотив, так же надо исполнять на pp; цифра 32 - в клавире ff, желательно испо лнять mf; цифра 37 - в клавире ff, в оркестре звучит pp ; особенно хочется обратить внимание на эпизод цифра 72 - в клавире ff, но оркестр звучит негромко, сдержа нно, затаенно, как из подземелья, и это звучание совершенно соответствуе т состоянию героини в этом месте драматургического развития оперы. Прав ильно выстроить динамическую линию развития оперы, так, что бы она соотв етствовала замыслу композитора, который отражен в оркестровом звучани и - это важный этап работы концертмейстера над клавиром. Продолжая работать с записями оркестрового звучания моно-оперы и нотны м текстом клавира, обратило на себя внимание постоянное звучание arpeggio (арп еджио) и tremolo (тремоло) в оркестре, а соответствующих указаний в клавире нет. Использование этих музыкальных приемов обусловлено драматургией опер ы, ведь и arpeggio и tremolo передают трепетность, зыбкость, неустойчивость. В процесс е прослушивания и практической работы с нотным текстом в клавире были от мечены все места звучания arpeggio и tremolo, а в процессе исполнения уже уточнялись те места, где именно в звучании рояля необходимы эти краски, для более точ ной передачи тембра оркестра: обязательно звучание arpeggio - цифра 20; цифра 36 (ст р.20); цифра 53; цифра 68; цифра 77 и т.д., а так же tremolo - цифра 30 (стр.17); цифра 58; цифра 68; цифра 77. (Приложение 2). Исполняя клавиры, пианисты-концертмейстеры часто сталкиваются с факту рой не удобной, неуклюжей для рук пианиста, а иногда и не исполнимой. Компо зиторы, создавая клавир, стараются наиболее полно передать все партии ор кестра, чтобы исполнитель при чтении клавира, даже если невозможно сыгра ть весь нотный текст, ясно представлял, какие голоса и какие инструменты в данный момент звучат в оркестре. Естественно, каждый пианист-концертме йстер имеет право на долю импровизации в таких технически перегруженны х местах в клавире. Особенность концертмейстерской работы с клавиром "Человеческого голос а" состояла в том, что практически невозможно облегчить или упростить фа ктуру, выписанную композитором. Гармонии, звучащие в оркестре, являются опорными для речитативов солистки-вокалистки, поэтому в работе с фортеп ианной фактурой клавира, использовался приём перераспределения звуков между правой и левой руками. Это дало возможность в тех местах, где, казал ось бы, технически невозможно исполнение на рояле, добиться исполнения в сей фактуры: цифра 46; цифра 37 (3-й такт); цифра 50 (с 3 по 8 такты). (Приложение 3). В опере Ф. Пуленка "Человеческий голос" есть ариозные места, которые имеют важное значение в драматургии оперы, например: цифра 62 (с 5 по 10 такты). В орке стровом звучании вся группа струнных дублирует партию солистки, подним ая этим накал страсти и чувства на необходимую высоту. В клавире же нет за писи звучания партии струнных. Возможно, для работы в классе одного акко рдового аккомпанемента было бы достаточно, но для концертного исполнен ия, как уже указывалось выше, необходимо максимально приблизить звучани е рояля к звучанию оркестра. Цифра 62 (с 5 по 10 такты) необходимо было добавить имитацию звучания струнных инструментов оркестра, максимально сохрани в всю фактуру сопровождения, здесь каждый пианист-концертмейстер волен проявить собственную фантазию, подчинить фактуру своим рукам. Наиболее приемлемым является исполнение левой рукой фактуры клавира (фактура та кова, что бас можно держать на педали, и исполнять левой рукой то, что выпи сано для правой руки), а в правой руке добавить октавный ход, дублирующий м елодию соло голоса. Таким образом, рояль здесь зазвучит многотемброво, о хватывая весь диапазон инструмента. Полнозвучное, широкое звучание роя ля здесь необходимо, т.к. это кульминационное место в драматургии всей оп еры. б) второй этап: Работа концертмейстера с солисткой Практика профессиональной концертмейстерской деятельности подсказы вает, что в повседневной работе оперный концертмейстер вынужден примен ять различные способы упрощения клавиров. При ежедневных занятиях игра ть полностью всю насыщенную фактуру не имеет смысла. Пианисты поступают в таких случаях совершенно правильно: они вычленяют вокальную строчку и приучают певцов к правильной интонации, при этом рационально упрощают т рудные места клавира, что бы не останавливать движение музыки. И только н а заключительном этапе работы, на заключительных репетициях и во время к онцертного исполнения пианисты-концертмейстеры исполняют полностью ф актуру клавира. Приступая ко второму этапу работы над моно-оперой Ф. Пуленка "Человеческ ий голос", а именно к работе концертмейстера с солисткой, надо отметить не преложную особенность - начать эту работу можно только после того, как по лностью проделана самостоятельная работа с клавиром, и концертмейстер овладел фактурой клавира, свободно и в заданном темпе может играть оркес тровую партию. В данной работе невозможно было воспользоваться приёмом упрощения фактуры. Вокальная партия солистки необычайно интонационно сложна, это речитативные построения, звучащие без сопровождения (а cappella), ча сто на фоне "повисающих" аккордов в оркестре. Гармонический фон должен бы ть полным и точным, иначе солистка не сможет интонационно правильно восп роизвести свою партию, она полностью зависит от точности исполнения кон цертмейстером партии оркестра. Моно-опера Ф. Пуленка "Человеческий голос" написана как единое произведе ние: в ней нет ни отдельных частей, ни традиционного для жанра оперы делен ия на акты, сцены, арии, ариозо, речитативы и т.д. Поэтому, приступая к совмес тной работе концертмейстера со студенткой-исполнительницей, для более эффективной работы необходимо было разделить клавир на условные части. Конечно, т.к. такого разделения в клавире нет, каждый исполнитель вправе с делать это так, как ему будет удобно. Мы же, работая над клавиром, разделил и его на четыре части, взяв за основу такого разделения смену настроения героини: I часть - начало, героиня не показывает истинные чувства, до признания, что она лжет (цифры с 1 по 50) II часть - признание и рассказ о том, что случилось накануне (цифры с 50 по 84) Ш часть - рассказ о собаке (цифры с 84 по 87) IV часть - финал, развязка (с 87 цифры до конца) Такое деление очень условно, но оно необходимо для более тщательной прор аботки музыкального материала, ведь музыкальная драматургия увлекает, действие захватывает и безостановочно идет вперед и вперед. Возможно ра зделение и на более мелкие части, вплоть до отдельных фраз и интонаций вн утри этих условных частей. По форме вся моно-опера сводится к широкому, развернутому монологу герои ни, её разговору по телефону. Собеседника героини мы не видим. Но безуслов но, на протяжении всей оперы мы ощущаем его присутствие, которое все врем я подчеркивается музыкой. Таким образом, для слушателя монолог героини п ревращается в диалог, но очень необычный диалог - с невидимым, воображаем ым собеседником. В связи с этим вырастает роль пауз, и особенно в работе на д ансамблем пианиста-концертемейстера и солистки. Как выше отмечалось, п артия оркестра, которую исполняет концертмейстер, передает и состояние героини, и создает ощущение присутствия собеседника. Для героини пауза п осле её реплики - это ответ собеседника, которого мы не слышим. Солистка до лжна как бы "выслушать" его, не должно быть заторапливания, проскальзыван ия паузы. Добиваясь точности ансамбля в "выслушивании" пауз, мы провели оч ень интересную работу: студентка-солистка придумывала ответные слова и реплики, которые по телефону мог бы произносить воображаемый собеседни к, и проговаривала их вслух. Это дало ощущение реального диалога, и длител ьность пауз стала не формальной, а более конкретной. Кроме того, этот прие м развивает фантазию студентки-солистки. Одновременно, после конкретно го текста, как бы произнесенного собеседником, более ясной становиться и нтонация ответа солистки, который может звучать после долгой паузы, и до лжен ярко передать настроение героини. В дальнейшем, после такой прорабо тки, в концертном исполнении, когда зрители не будут слышать реплики, про износимые собеседником в ответ на реплики героини, её точные ответные ин тонации дадут слушателям понимание того, о чём говорят женщина и мужчина , появится ощущение диалога, хотя со сцены будет звучать монолог. Моно-опера Ф. Пуленка "Человеческий голос" имеет много изобразительных э пизодов: это, прежде всего, имитация телефонных звонков (цифры 5, 7, 9, 44, 46, 49). В кла вире композитором эти места отмечены, на мой взгляд, с достаточной долей условности, в некоторых местах несколькими шестнадцатыми нотами. Работ ая в ансамбле с солисткой, на эти эпизоды следует обратить большое внима ние. Звонки должны по продолжительности соответствовать драматургии м омента и не нарушать естественного течения действия. Концертмейстер до лжен быть предельно внимателен в этих местах к внутреннему состоянию ис полнительницы: даже если в клавире звонок выписан несколькими нотами, а исполнительница находится в предлагаемых обстоятельствах мизансцены и сценического пространства, имитация звучания звонка должна быть подч инена действию (звонок может звучать долго, может прозвучать и несколько звонков). В этих эпизодах особенно важен полный ансамбль солистки-вокал истки и пианиста-концертмейстера. Но, несмотря на необходимость очень то чной ансамблевой выверенности, срепетированности этих моментов, конце ртмейстер должен добиться того, чтобы в имитации звонков оставался нерв , и исполнительница каждый раз ощущала приближенную к естественной неож иданность звонка. На этом этапе работы над моно-оперой перед нами и встал вопрос о наличии т елефона. Проблема - когда начинать работу с телефоном стояла перед нами с самого н ачала. Не зная текста нотного и речевого, казалось, телефон будет только о твлекать. Напрашивалась мысль, что телефон должен появиться на репетици ях тогда, когда исполнительницей будет подготовлена наизусть вся опера. Но это оказалось не так: в ансамблевой работе невозможно формально преду гадать, сколько времени понадобиться героине, чтобы подойти к телефону, как быстро она сумеет взять трубку в зависимости от мизансцены (поэтому концертмейстер должен как бы "звонить" на рояле до тех пор, пока трубка не будет взята). Невозможно, что бы действия солистки совпадали, по времени, с паузами, выписанными в клавире. Поэтому, разучивание без телефона приве дет к формальному молчанию в момент пауз, а это недопустимо в такой опере, опере - драме. Все эти нюансы подчеркивают необходимость и важность очен ь тщательной работы в ансамбле концертмейстера и солистки не только над разучиванием музыкального материала, но и точной и кропотливой работы н ад актерским мастерством, над "партитурой" действий, движений, эмоций. Выносливость - это еще одно свойство, которое надо выработать в процессе работы над моно-оперой. В основе своей работа концертмейстера с солистам и над оперной партией сводится к разучиванию в классе, для дальнейшего и сполнения этой партии с оркестром. В концертном варианте в сопровождени и рояля, как правило, звучат отрывки из опер: отдельные сцены или арии, кот орые по времени не столь продолжительны (наиболее исполняемые: сцена пис ьма Татьяны из оперы "Евгений Онегин" 12-15 минут, сцена Жермона и Виолетты из оперы "Травиата" 15-17 минут и др.). Исполнение нескольких отрывков в одном кон церте солистами пианистом и вокалистом все равно подразумевает возмож ность перерыва, антракта. Моно-опера Ф. Пуленка "Человеческий голос" - это п роизведение продолжительностью 45-50 минут беспрерывного напряженного пр оживания на сцене, в нем нет ни разделов, ни частей, оно длиться на одном ды хании. Это естественно требует специальной подготовки: прохождения про изведения многократно от начала и до конца без остановок, для выработки выносливости - умения выдержать эмоциональную и профессиональную нагр узку, как пианистом, так и вокалисткой на протяжении всей оперы. Заключение В заключение хочется отметить, что приведенные выше методические реком ендации по практической работе над музыкальным материалом моно-оперы Ф. Пуленка "Человеческий голос", дали положительные результаты. Благодаря о писанной выше работе, процесс знакомства и разучивания был оптимизиров ан, а это очень важно в подготовке такого большого по объему музыкальног о материала. Процесс разучивания был творческим, с элементами экспериме нта, что вызвало живой интерес в работе, и благодаря этому удалось избежа ть унылости в процессе разучивания. Есть мнение, что творческий процесс начинается тогда, когда заканчивается процесс разучивания произведени я, и это чаще всего правильно, поэтому большинство музыкантов принимает с готовностью необходимость скучного периода разучивания. Но в работе н ад моно-оперой Ф. Пуленка "Человеческий голос" с самого начала стало ясно, что без особого подхода, без включения всех составляющих творческого пр оцесса в работу (а это и речевая проработка, эмоциональная включенность, партитура движения и пластики, скрупулезная выверенность ансамбля и т.д .) на этапе разучивания, невозможно добиться нужного результата. В методической разработке затронут лишь этап знакомства, разучивания и выучивания музыкального материла. Но этот этап явился основой дальнейш ей работы над образом, над голосом, над замыслом композитора. Некоторые п риемы, например речевая проработка текста, использовались солисткой на протяжении всего периода работы над спектаклем. Оптимизация процесса з накомства и выучки музыкального текста позволила сократить подготовит ельный период работы над спектаклем, увеличить по времени период "впеван ия", "вживания" в образ, что положительно сказалось на результате работы на д дипломным спектаклем. Дипломный спектакль моно-опера Ф. Пуленка "Человеческий голос" был сыгра н семь раз и получил высокую оценку зрителей. В июне 2009 года моно-опера Ф. Пу ленка "Человеческий голос" была показана на Государственном экзамене по "мастерству актера" и получила положительный отзыв председателя Госуда рственной комиссии Народного артиста России, доктора искусствоведения , профессора Московской государственной консерватории им. П.И.Чайковско го Григорьева Юрия Александровича. В частности он сказал: "Спектакль "Чел овеческий голос" - можно без натяжки охарактеризовать как яркое явление в музыкальном театральном искусстве. Марина Быковская предстает как ма стер высшего класса. Моно-спектакль совершенен, исполнительница убежда ет каждое мгновение, голос переливается в оттенках, интонациях. Интонаци и тончайшие. В сценическом поведении, манерах, девушка из Томска предста ет перед зрителем, как потомственная леди. Давно я не испытывал подобног о восторга. Спектакль можно выдвигать на "Золотую маску" или любую другую премию". Опыт работы разучивания моно-оперы может быть полезен всем, кто сталкива ется с крупными музыкальными формами. Приведенные в работе приёмы можно использовать и в работе над большими по объему оперными партиями, сложны ми образами, изысканными ансамблевыми звучаниями. Приложение 1 На этом этапе работы с текстом нами был найден и применён такой приём: в кл авире в партии героини была выделена каждая доля такта (мы над каждой дол ей такта поставили точки). Приложение 2 В процессе прослушивания и практической работы с нотным текстом в клави ре были отмечены все места звучания arpeggio и tremolo. Так написано в клавире: Необходимые отметки в клавире, сделанные в соответствии со звучанием ор кестра: Приложение 3 В работе с фортепианной фактурой клавира использовался приём перерасп ределения звуков между правой и левой руками. Это дало возможность в тех местах, где, казалось бы, технически невозможно исполнение на рояле, доби ться исполнения всей фактуры. Список используемой литературы 1. Дюмениль Р. Современные французские композиторы группы "Шести"., (перево д с французского)., Л.1964 2. Зотов Л. "Рабочая программа специальной учебной дисциплины "Сольное пен ие" по специальности "Артист музыкального театра". Саратов, 2006. 3. Зотов Л. Методические рекомендации по самостоятельной работе студенто в над учебным вокальным репертуаром. Саратов, 2006. 4. Иванов А. О вокальном образе. М., "Профиздат", 1968 5. Кокто Ж. Портреты-воспоминания. Эссе. М., 1985 6. Кокто Ж. Человеческий голос. Пьеса в одном действии. Перевод с французск ого Е.Якушкиной. 7. Маре Ж. Непостижимый Жан Кокто. М.: Текст, 2003 8. Медведева И. Ф.Пуленк., М. 1969 9. Наталья Ковалева. Жан Маре и Жан Кокто.Журнал "Самиздат", 2007 10. Станиславский К.С. Беседы в студии Большого театра. (Записи К.Н.Антаровой )М., "Искусство", 1952 11. Станиславский К.С. Моя жизнь в искусстве. М., "Искусство", 1988 12. Станиславский К.С. Работа актёра над собой. Ч. I и II. М., "Искусство", 1989 13. Ф.Пуленк. Клавир моно-опера "Человеческий голос". Издательство "Музыка" 1967г .) 14. Филенко Г. Французская музыка ХХ века., Л.1983 15. Франсис Пуленк . Я и мои друзья. -- Ленинград: Музыка (Ленинградское отделе ние), 1977. -- С. 53. 16. Шаляпин Ф.И. Маска и душа. М., "Московский рабочий", 1989 17. Шендерович Е. О преодолении пианистических трудностей в клавирах. Сери я "Вопросы истории, теории, методики". М.М. 1987
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Мне уже почти тридцать лет, и я понимаю, что некоторые вещи уже пора пересмотреть. "Матрицу"... "Звёздные войны"... "Терминатора" можно...
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по музыке "Разучиваем Пуленка - опыт работы концертмейстера", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru