Курсовая: Слагаемые журналисткой деятельности - текст курсовой. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Курсовая

Слагаемые журналисткой деятельности

Банк рефератов / Журналистика

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Курсовая работа
Язык курсовой: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Архив Zip, 44 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникальной курсовой работы

Узнайте стоимость написания уникальной работы

ВВЕДЕНИЕ Что такое профессия? В самом общем виде: Профессия ( «официально указанное занятие, специальность») - это возникший в условия х разделения труда особый род трудовой деятельности, требующий владени я комплексом общих и специальных знаний и практических навыков, закрепл енных в опыте. В рамках профессии выделяется целый ряд специальностей. П ри этом по мере развития форм массово - информационной деятельности коли чество специальностей и тем более специализаций в рамках единой журнал истской профессии увеличивается. Но как бы далеко ни отстояли одна от др угой специфические области труда репортера и ответственного секретаря , комментатора и режиссера, заведующего отделом писем и собственного кор респондента, сохраняется, и более того, становится все более значимой со вокупность обще профессиональных свойств, которые в особых проявления х и своеобразных взаимодействиях составляют основу «структуры» личнос ти каждого журналиста-профессионала. Мир личности журналиста-профессионала складывается в соответствии с о бъективными требованиями его профессии. И эта совокупность профессион альных черт всегда привлекала к себе пристальное внимание. Не случайно у же на заре российской журналистики первую сводку черт личности и поведе ния журналиста сделал М.В. Ломоносов в знаменитом своем «рассуждении», и звестном как «Диссертация о должности журналиста». И в дальнейшем многи е крупные журналисты писали о своеобразных чертах, особенностях труда, р адостях и трудностях своей профессии. В данной курсовой работе я попыталась рассмотреть «структуру» личност и журналиста, какими профессиональными качествами должен обладать жур налист, чтобы быть востребован на своем поприще. Мир личности целостен, связи между его составляющими неразрывны, поэтом у трудно характеризовать каждую из них. Понять личность - значит установить, как взаимодействуют друг с другом е е компоненты, обусловленные биологически, психологически, социально. В п ервой части курсовой раскрываются профессиональные особенности лично сти журналиста. В журналистской деятельности особую и немаловажную роль играет технол огический фактор. В зависимости от техники, используемой для сбора и рас пространения информации, изменяются стиль, характер и эффективность ра боты журналиста. Конечно, изменяются и условия труда. Данная тема раскры та во второй части курсовой. А третья часть посвящена раскрытию основополагающих элементов, которы е составляют имидж ведущего информационно-аналитической программы на примере Николая Сванидзе. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ ЖУРНАЛИСТА Многое в работе журналиста зависит от того, в како й неповторимый узор сложатся элементы его личности - особого, формирующе гося в социокультурной среде качества человека. Понять личность - значит установить, как взаимодействуют друг с другом ее компоненты, обусловлен ные биологически, психологически, социально. Среди биологически запрограммированных свойств личности немалова жную роль играет возраст . Вряд ли можно забыть гамму ощущений, которая возн икает после появления в газете первой заметки или первого выхода в эфир. Очеркистка «Известий» Т. Тэсс вспоминала: «Волшебная строка на последне й странице журнала превратила дилетанта в профессионального литератор а. Дверь распахнулась, я вошла в новый огромный мир». Тэсс восприняла эту п убликацию как огромный аванс: «Это был не чек в бухгалтерию, не виза на рук описи, которая вела к заветному окошечку издательской кассы. Это был душ евный аванс, куда более ценный и важный». Эйфория молодости часто сменяе тся разочарованиями, и порой только время приносит мудрость мастерства. Взросление человека отражает его движение во времени, поиск самого себя . Специалист с дипломом инженера, экскурсовод, журналист, сотрудник лени нградского «Телекурьера», «600 секунд», РТР и НТВ - таков послужной список С. Сорокиной. На первый взгляд, простая «охота к перемене мест». На самом же д еле здесь прочерчен сложный, идущий через преодоление кризисов путь к ма стерству, который по сути своей бесконечен. В журналистике необходимо учитывать и гендерные хара ктеристики личности (гендер - термин, применяемый в психологии при анали зе различий между полами). Сегодня вряд ли кто-то усомнится, что женщины вн осят особенный и неоценимый вклад в социокультурное развитие. В то же вр емя вызывают полемику рассуждения о том, существует ли женская поэзия и женская проза, женские и мужские профессии. Наконец, нельзя однозначно у тверждать, что мы имеем полное представление о феномене «женской журнал истики». Тем не менее, анализ трудовых ресурсов СМИ свидетельствует о ра сширении участия женщин в масс медиа. Изменит ли эта ситуация лицо пресс ы? Некоторые психологи полагают, что полушария головного мозга лучше коор динируются у женщин, чем у мужчин. Поэтому решения, принятые женщинами, бо лее адекватны эмоционально-рациональному многообразию мира. Журналист ки с большим опытом работы утверждают: «Нельзя сбрасывать со счетов утве рждение науки о том, что у женщин зона в правом полушарии, отвечающая за эм оции, в восемь раз больше, чем у мужчин. В результате специфический “компо нент” в разных пропорциях с “левополушарным” (логическим) восприятием, т ак или иначе, дает себя знать в нашем ремесле». Вхождению в профессию помогают или мешают генетически об условлененные факторы (эмоциональная устойчивость, экстраверсия - орие нтированность человека на внешний мир, альтруизм - бескорыстная забота о благе других, застенчивость, робость, отчужденность, агрессивность, стр емление к лидерству). Где бы ни работал журналист, ему понадобятся физиче ская выносливость, чтобы справиться с перегрузками, стрессами и с честью пройти испытания в экстремальных ситуациях Для сотрудников СМИ особую значимость приобретает темперамент (со отношение индивидуальных свойств личности, связанных с динамикой псих ической деятельности). Ученые исследовали проблему типичного для журналиста темперамента. Ср еди журналистов есть и холерики - активные, сильные, но не уравновешенные люди, меланхолики - ранимые, глубоко переживающие, но вяло воспринимающи е окружающее, флегматики - невозмутимые, уравновешенные, обладающие зави дным постоянством. Предпочтительнее, на взгляд специалистов, сангвиник и. Они обладают хорошей реакцией, легко откликаются на то, что происходит вокруг, быстрее справляются с неприятностями, которыми изобилует напря женная репортерская профессия. Психофизиологические свойства автора по-разному проявляются в газетно м материале, теле- и радиопередаче. На газетной или журнальной полосе тем перамент отражается в системе языковых образно-выразительных средств, придающих тексту эмоционально-экспрессивную окраску. В свою очередь на радио тембр голоса, интонация, темп речи дают нам дополнительную информа цию о говорящем. Наконец, на телевидении наше восприятие диктора, коммен татора, ведущего зависит от первого впечатления о человеке, его внешност и, эстетической привлекательности, экспрессии. Здесь на сообщение, выраж енное словом, накладывается невербальная информация, передаваемая на я зыке мимики, жестов, движений. Значимость всех этих аспектов, а также мане ры поведения возрастает в ходе непосредственного общения журналиста с будущими героями его произведений, с теми, у кого он получает информацию, с коллегами Типы личности В масс медиа встречаются различные типы личности: обращенные «в себя» ин троверты и распахнутые навстречу окружающей реальности экстраверты. Н о и тут ощутимо тяготение к «золотой середине», к гармонизации крайносте й: статистика свидетельствует, что журналистами чаще становятся амбаве рты, сочетающие в себе открытость и сосредоточенность. Многокрасочна классификация характ еров журналистов. Несмотря на то, что уч еные давно стремились выявить составные элементы характера, унифициро ванного подхода к этой проблеме так, и не выработано. К тому же социально-и сторические условия способны менять характерологический портрет личн ости. Особенно это ощутимо в переломные моменты общественного развития. Российские исследователи считают, что нашему соотечественнику и совре меннику присуще переходное состояние. Оно неустойчиво, в нем заметны ста рое и новое, зато нет четкого преобладающего стремления. Это не может не с казаться на динамике формирования характера. Сегодня в России приобрет ает новое звучание классическая типология социальных характеров Э. Фро мма (США), различающего плодотворную ориентацию - деятельностную, любящу ю, разумную и неплодотворную - рецептивную, стяжательскую, рыночную, бази рующуюся на «сохранении спроса на себя». Несомненно, в условиях постперестроечной России разговор о рыночном ха рактере в журналистике актуален. Когда идет монополизация СМИ, накоплен ие «информационного» капитала, резко снижается жизненный уровень сотр удников СМИ. Растет безработица, углубляется социальное расслоение, утр ачивается самоидентификации личности. На первый план выдвигается проб лема выживания, что равнозначно приспособлению к условиям рынка и обрет ению рыночного характера. Как показывает мировой опыт, рыночный характер - явление распространенн ое в прессе. Оно послужило отправной точкой формирования стереотипа про дажного, беспринципного писаки, торгующего своей совестью (этот образ за креплен и в художественной литературе, достаточно вспомнить Жоржа Дюру а в «Милом друге» Ги де Мопассана). Но не менее важной исторической тенден цией всегда оставалось социальное служение, реализация которого связа на с плодотворной ориентацией характера: она дает человеку преимуществ о видеть мир таким, каков он есть, и одновременно обогащать его созданием материальных и духовных ценностей. Плодотворность - это еще и воспитание своего «я», расширение собственных возможностей под руководством разу ма. Можно найти множество примеров «преодоления» рыночного характера у от ечественных и зарубежных журналистов. Так, в 70-е - 80-е гг. нашего столетия шир окое признание мировой журналистской общественности получил феномен Г юнтера Вальрафа. Своей главной профессиональной целью этот германский репортер считал изменение status quo. Он стремился к достижению цели с помощью с оциальной критики. Известность пришла к Вальрафу как закономерный резу льтат углубленного проникновения в жизнь, создания своего, особого мето да ее постижения - в частности, с помощью смены имени и облика. Вальраф счи тал своим творческим кредо «проживание» чужих судеб, страстей, страдани й. Он руководствовался не жаждой приключений - им двигала любовь к людям, ч ья жизнь оказалась несовершенной, а подчас и искалеченной. Приверженность принципам гуманизма позволила американскому репортер у Сеймуру М. Хершу написать обличительный материал о жестокости америка нских военных во Вьетнаме. По словам журналиста, он ненавидел войну во Вь етнаме и стремился рассказать о ней всю известную на тот момент правду. В целом «критическая школа» в изучении и обучении журналистике давно при знана в странах Запада. Мнение о том, будто там рыночный характер возобла дал окончательно и бесповоротно, является поверхностным и ошибочным. Способности Успех в любой работе, в том числе журналистской, зависит от спо собностей - индивидуально-псих ологических особенностей личности, которые определяют качественный ур овень продукции. Они обусловливают легкость и быстроту обучения новым с пособам и приемам деятельности и не сводятся только к знаниям, умениям и навыкам. Основными для журналиста издав на считались литературные сп особности. Недавние социологи ческие опросы подтвердили, что они по-прежнему входят в перечень основны х критериев журналистского мастерства. Действительно, отношение аудит ории к тексту, а, следовательно к газете и журналу, на чьих страницах он по явится, или к программе радио и телевидения, которые передали его в эфир, в о многом обусловлено речевой культурой корреспондента. Язык и стиль авт ора, умение изложить свою мысль и раскрыть позицию другого, способность точно и ярко рассказать о событии, передать факт, оценить и объяснить его - важнейшие составляющие профессионализма. Совершенное владение, словом для журналиста обязательно. Ос обенно сегодня, когда в нашу речь вторгается поток иноязычной лексики, к огда она засоряется сленговыми и инвективными элементами, что вынуждае т лингвистов говорить о феномене «антиграмотности». Закономерно предположение о том, что для современ ного журналиста могут стать обязательными обще- и частно-риторический о птимум и минимум, иначе говоря, программа овладения навыками речевой кул ьтуры. Специалисты предлагают ввести строгую процедуру тестирования ж урналистов, чтобы оценить уровень их языковой подготовленности. Немало важно и изучение работниками СМИ основ неориторики, расширяющей возмож ности «горизонтального», диалогического общения. Все это, с одной сторон ы, свидетельствует о преемственности в информационно-коммуникационных процессах, с другой подчеркивает «открытость» системы способностей, их неотделимость от обучения, от нацеленности личности на достижение высо т в избранной сфере деятельности. Несмотря на то, что в глазах журналистов дар слова остаетс я одним из самы х необходимых для профессионала ни у т еоретиков, ни у практиков нет единого мнения о том, что же все-таки самое г лавное в системе способностей. Во всем их многообразном комплексе выдел яются базисные характеристики (интеллект, эмоциональность, воля), социал ьные (способность к труду, творчеству, личностному развитию), профессион альные (познавательные, проективные и коммуникативные). Помимо того совр еменному работнику СМИ присущи исследовательские, актерские, режиссер ские, коммуникативные, организаторские и коммерческие задатки. Основой способностей служит интелле кт , обусловливающий усвоение журналис том знаний и опыта, их сохранение, использование в практике. В кризисных с итуациях, когда в обществе обостряется столкновение экономических и по литических сил, особая надежда возлагается на активность интеллектуал ьных возможностей, поскольку они внутренне не ограничены. Интеллект включает в себя внимание - своеобразную настройку человека на восприятие приоритетной информации и выполнение поставленных задач, воображение - сп особность создавать новые образы в ходе отражения действительности, память - вид психического отражения действительности, пр едполагающий закрепление, сохранение и последующее воспроизведение че ловеком своего опыта, мышление - высшую форму творческого проявления личн ости. Посмотрим, как раскрываются в журналистике ведущие компоненты интелле кта. В воспоминаниях военных корреспондентов мы часто встречаем строки о то м, что им приходилось работать под бомбежкой и обстрелом, в короткие пром ежутки привалов, когда остальные пытались хоть на минуту забыться сном. Труд в экстремальных условиях, конечно, требует исключительной сосредо точенности внимания. Но и в обычной, повседневной жизни удача или неудач а журналиста зависит от объема, распределяемости и переключаемости его внимания. Современники говорили, что особый профессионализм выдающего ся публициста А. Аграновского заключался в том, что он легко входил в любу ю новую тему (буквально, как рыба в воду), вживался в неизведанный сюжет и д осконально разбирался в нем. «Я обратил внимание» - эта фраза часто встре чается в мемуарах тех, кто рассказывает о своем журналистском труде. Ино гда невнимание к незначительной детали может подорвать доверие и к выст уплению корреспондента, и к нему самому. Несмотря на то, что современная техника все больше и больше освобождает нас от необходимости запоминать, память остается для журналиста уникал ьным механизмом, фиксирующим факты, события, явления. Писатель К. Паустов ский считал, что память не только хранит материал, но и просеивает его, зад ерживая и отбирая в нем самое ценное. У каждого из нас по преимуществу раз вит какой-то отдельный вид памяти - зрительной, слуховой, логической или о бразной. Эта дифференциация существенна при рассмотрении вопроса о спе циализации сотрудников СМИ - газетчиков, работников теле- и радиостудий, фотомастеров, дизайнеров, репортеров, аналитиков, публицистов. Так, в реп ортажах В. Пескова, совместившего в себе талант писателя и фотографа, в по вествование часто вплетаются удивительно яркие в своей конкретности з рительные образы, не просто воспроизводящие то, что журналист видел когд а-то, но и создающие атмосферу достоверности и доверительности. А в работ ах М. Шагинян мы становимся свидетелями воскрешения логики поиска, иссле дования проблемы или ситуации. Таким образом, память - важнейшая частица творческой индивидуальности. Очевидно, что журналист не может полностью оторваться от фактов реально й жизни, уйдя в мир абстрактных формул или художественных образов. Вообр ажение и интуиция так же необходимы ему, как, скажем, писателю или математ ику. Воображение, позволяющее увидеть результат действия, его идеальную цель, не только помогает включить «мыслительные механизмы», но и создать образ, который отразит реальные черты действительности. Например, смысл овым стержнем одного из очерков А. Аграновского стал образ растущего лес а - той силы, которая меняет жизнь к лучшему, несмотря на все неурядицы, мел кие дрязги, склоки, раздоры и зависть. Воображение способно дорисовать т о, что скрыто от поверхностного взгляда. В. Песков в публикациях о природе не просто пытается проникнуть в мир ощущений крылатых и четвероногих ге роев его очерков, репортажей и зарисовок. Он хочет заставить человека вз глянуть на себя глазами других живых существ и, может быть, поучиться у ни х благородству. Для журналиста характерен такой феномен, как социологическое воображе ние, состоящее «в умении переключать внимание с одной перспективы на дру гую, строить адекватный подход к пониманию общества в целом и его компон ентов». Его сущность заключается в комбинации идей, о которых вряд ли кто- то может подумать, что их можно соединить. Кроме того, социологическое во ображение не позволит авторской фантазии перейти ту черту, где от трагич еского до смешного один шаг и правду уже нельзя отличить от откровенной лжи. Тесно связана с информационными процессами интуиция (этимологически э то слово восходит к латинскому глаголу intueri, означающему «пристально, вним ательно смотреть»), которая помогает решить задачу, максимально сократи в (или вообще минуя) необходимые логические операции. У интуиции есть оче нь интересное свойство: она обостряется, когда мы сталкиваемся с чем-то н епонятным, и дает возможность компенсировать недостающую информацию. П етербургская журналистка Н. Корконосенко рассказывала, как ей довелось готовить материал о научном коллективе. Она встретилась со многими сотр удниками института, и ее чисто интуитивно покоробила вроде бы ничего не значащая фраза одного из них. За случайно брошенными словами журналистк а почувствовала самоуверенность и наглую развязность. И она оказалась п рава. После публикации статьи ученые благодарили автора за точность диа гноза, поставленного их слишком самонадеянному коллеге. Но даже очень сильной интуиции недостаточно, чтобы журналист ощутил себ я профессионалом. Он должен обладать знаниями, расширять и обогащать их. Это становится возможным, если его мышление будет направленно на разреш ение противоречий, объективно присущих действительности. Исследователь СМИ И.М. Дзялошинский считает, что с помощью такого критер ия, как отношение к противоречию, можно рассмотреть несколько стилей жур налистского мышления: мифологическое (игнорирующее противоречия), форм ально логическое (стремящееся к уничтожению или примирению противореч ий) и диалектическое (ориентированное на выявление реальных противореч ий как движущей силы любых явлений). Миф стал в глубокой древности выражением первой попытки человека осозн ать причинную связь явлений. Он оказался исключительно живучим, и «изгна ть» его из нашего мышления так и не удалось. Сегодня миф возрождается во м ногом благодаря средствам массовой информации. Есть более 500 определени й мифа. Некоторые ученые истолковывают его как состояние сознания, при к отором растворяются грани между всеми так называемыми «бинарными оппо зициями». Так обозначается универсальное, по мнению культурологов, сред ство познания мира. Оно отражает двоичность реальности и лежит в основе любой картины действительности: хорошее - дурное, прошлое - будущее и т.д. Э то не значит, что бинарные оппозиции делают мир черно-белым. В нем остаетс я множество оттенков и промежуточных структур (неведомое - полагаемое - и звестное). Мышление не догматизируется, а приобретает большую четкость; окружающее воспринимаются человеком более ясно и не кажется ему хаотич ным и туманным скоплением непонятного. Когда разница между бинарными оп позициями перестает ощущаться, сознание регрессирует в мифологическое . Журналист способен осознанно включиться в мифотворчество (если понима ть миф как сказку, вымысел, иллюзорное представление о явлениях и событи ях), но он может превратиться в его жертву (например, когда оппозиция добро - зло вытесняется другой: свой - чужой, вождь - враг вождя и т.п.), репродуцируя мифы неосознанно. Исключительно стабильные способы «прочтения мифа» - р итуал, магическое действие. Их участниками и создателями часто становят ся журналисты, «священнодействуя» в телешоу, воспроизводя в своей деяте льности модель мифологического сознания, символизирующую замкнутость , повторяемость, цикличность жизни. Человечество пока еще не обрело панацеи от мифа. Даже научное знание как антитеза ему тоже способно мифологизироваться. «Мифоустойчивость» жур налиста зависит от многих элементов личности. Очевидно, что без определе нных качеств мышления эту сопротивляемость выработать невозможно. Конечно, журналисту необходимо владеть основами логики -науки о правиль ном мышлении, применять в своем творчестве общелогические методы позна ния (анализ, синтез, абстрагирование, обобщение, индукция, дедукция, анало гия, моделирование). Не менее существенна для него и способность рассмат ривать явления в многообразии их связей, взаимодействий, противоположн ых сил, тенденций, в изменении и развитии, иначе говоря, диалектически. Иск усство диалектического мышления требует серьезной теоретической подг отовки, большой дисциплины ума. Подняться до способности осмысления тог о, как взаимоотносятся единичное и общее, явление и сущность, случайное и необходимое, возможное и действительное, могут не все журналисты. Умение системно воспринимать мир, осознавать противоречивость бытия и придер живаться историзма в исследовании развивающихся объектов, конечно, дос тигается большим трудом. В прессе мы чаще всего сталкиваемся с так назыв аемым повседневным мышлением, отражающим мир не в форме абстракций, а в б огатстве конкретных событий и отношений, оценок и настроений, мыслей и о бразов. Поэтому для журналиста важно гармоничное соотношение между пон иманием этого мира в его конкретности и научным постижением истины, объе ктивным, обобщенным воспроизведением действительности. В последние годы отечественные специалисты, занимающиеся проблемами м ассмедиа, обратили внимание на необходимость развития социологическог о мышления журналиста. Подчеркивая, что недопустимо противопоставлять обыденное сознание социологическому, исследователи, тем не менее, выявл яют черты, их различающие. Социологическая культура мышления журналист а позволяет ему подняться над собственным повседневным опытом, преодол еть ограничения, связанные со спецификой определенной ситуации, воспит ать уважение не только к факту, но и к точному теоретическому знанию, раск рывающему глубинное содержание этого факта. Мысль, сознание, разум многими поколениями журналистов рассматривалис ь как величайшая ценность. В «Письмах из Казанского университета», увиде вших свет в конце 1960-х гг., А. Аграновский рассказал о поучительном эпизоде. К ректору вуза пришли ученые просить деньги на оборудование для лаборат ории. Руководитель ответил: «Дайте мысль. Под мысль дам лабораторию». Пои ск мысли стал лейтмотивом творчества самого Аграновского. Критики писа ли, что он как бы возвращал понятиям их истинный смысл. Он заставлял читат еля думать, вовлекал его в процесс сомышления. Хорошо пишет тот, кто хорош о думает. Эти слова Аграновского могли бы принадлежать многим газетчика м - и живущим сегодня, и давно ушедшим от нас. Но в деятельности, тем более творческой, человек представлен целостно, в единстве его интеллектуальных, эмоциональных и волевых качеств. Сложна я гамма эмоций и не менее сложный комплекс чувств не прост о сопровождают все этапы журналистской работы, но и сохраняются в ткани его произведений и таким образом передаются читателям, слушателям, зрит елям. Конечно, эмоциональный спектр журналиста индивидуален, однако и здесь м ожно выявить черты определенных профессиональных групп. Социологическ ие исследования, проведенные в первой половине 1990-х гг., выявили, что среди опрошенных сотрудников СМИ было больше тех, кто обладает радостным ощущ ением жизни, затем следовали люди эмоционально уравновешенные. На треть ем месте оказались их раздражительно-тревожные коллеги. Как считают психологи, познавательные процессы не оказывают существен ного воздействия на биологические свойства человека, а вот эмоции как ра з и служат тем механизмом, который способствует изменению внутренней ср еды организма под влиянием внешних воздействий. Поэтому одна из необход имых черт: Эмоциональная устойчивост ь и самоконтроль принципиально значимы для тех, кто постоянно имеет дело с событиями быстро меняющейся реальности личности журналиста - зрелост ь его эмоционального мира. Настроения, определяющие границы положительных и отрицательных пережи ваний, сильно, бурно протекающие аффекты, страсти, подчиняющие себе мысл и и действия журналиста, могут оказать существенное влияние и на то, как и сполняет он свои профессиональные обязанности, и на психофизиологичес кое состояние его аудитории. Журналистике противопоказаны в равной сте пени и эмоциональная бедность, и «эмоциональный перехлест». Однажды зри тели увидели на экранах своих телевизоров расстроенную С. Сорокину (тогд а она работала в программе «600 секунд»). Перед выходом в эфир ее оскорбили. Э моциональная открытость, женская незащищенность в сочетании с очевидн ой твердостью характера вызвали симпатию аудитории. А вот излишняя эксп рессия и сильный эмоциональный напор музыкального комментатора - журна листки, популярной несколько десятилетий назад, - получили совсем иную о ценку. Современники не без иронии замечали: во время выступления этой, не сомненно, талантливой ведущей хочется отодвинуться подальше от телеви зора. Чрезвычайно значимы в журналистской профессии чувства - высший продукт развития эмоциональных процессов. В чувствах, связывающих между собой п ознавательные процессы, переживания, эмоциональные реакции, выражаетс я социальная сущность человека. Богатство эмоциональной палитры всегда отличало лучших российских жур налистов. До сих пор остается непревзойденной способность В.Г. Белинског о проникать в мир чувств героев литературных произведений. В его знамени той статье «Взгляд на русскую литературу 1847 года» мы читаем о людях, котор ым свойственны чувство деликатности и приличия, нервическая чувствите льность, болезненная раздражительность, мрачное отчаяние, холодное уны ние. Они испытывают уважение, удивление, благоговение, любят, дружат, стра дают. А с какой болью звучат слова Белинского, обращенные к Гоголю, измени вшему, по мнению критика, идеалам борьбы за справедливость. Наивысший подъем гражданских чувств сохранили репортажи В. Пескова, пос вященные освоению космоса. Когда наша ракета достигла Луны, он писал: «Се годня такая ночь! Сегодня нельзя уснуть. Надо записать все, что слышу и чув ствую, чтобы не истерлась в памяти эта ночь. Посчастливилось бы прочитат ь этот листок лет через двадцать, чтобы снова почувствовать волнение, ка ким жила Земля в эту замечательную ночь». О полете Ю. Гагарина он скажет та к: «Мы помним день нашей первой любви», выразив настроение тысяч людей, ко торые высыпали тогда на улицы, охваченные единым порывом радости. Для журналиста принципиально значимы этические чувства. Они программи руют его поведение, отражают его гармонию или дисгармонию с обществом. И менно они обусловливают выбор человеком любимого дела. Большую регулят орную нагрузку несет на себе совесть (психологи соотносят этимологию эт ого слова с требованием вести себя в соответствии с определенными норма ми - «со-вести»). Столь же актуальны для журналистской профессии познават ельные чувства - любознательность, любовь к истине, жажда знаний, радость открытия. От силы интеллектуальных чувств зависит работоспособность ч еловека. Различать прекрасное и безобразное помогают эстетические чувства, вку с (восприимчивость к эстетическим явлениям), эстетические переживания к ак сложная система, объединяющая различные эмоции в ходе образного восп риятия действительности. Эстетические чувства особенно ярко проявляют ся при создании художественно-публицистических произведений, радио- и т елевизионных программ. Так, ощущение меры, сдержанного достоинства прис уще телепередачам А. Белинского о мастерах искусств. Без развитого чувст ва прекрасного невозможна деятельность мастеров фоторепортажа. Отсутс твие вкуса болезненно сказывается на содержании и форме журналистских текстов, на всем облике газетно-журнальной продукции, на манере речи рад иокорреспондентов и стиле поведения телеведущих. Видимо, вкус наравне с эстетическими чувствами иммунизирует человека от пошлости. Как уже отмечалось, одной из составляющих базисных способностей служит воля - механизм, с помощью которого человек достигает поставленной цели, даже если при этом ему приходится преодолевать внутренние препятствия. По да нным социологических опросов, в последнее десятилетие на первый план вы двинулись такие волевые свойства журналиста, как организованность, исп олнительность, аккуратность, несколько потеснив выносливость и упорст во. Вместе с тем опыт показывает, что настойчивость, последовательность, надежность продолжают оставаться вечными профессиональными качества ми, без которых в СМИ трудно добиться успеха. Профессиональное сознание журналиста прекрасно характеризуется поня тием эмоциональный мозг , которое отражает нераздельность художественно го и мыслительного видов высшей нервной деятельности. Возможно, эмоцион альный мозг станет не исключением, а правилом для эпохи экранной, послеп исьменной культуры, в которую человечество уже вступило. Этот новый этап развития цивилизации приведет и к социокультурным изменениям, и к транс формации мышления: для него станет характерным «сращивание» логическо го и образного, понятийного и наглядного. Мыслительные процессы начнут в ключать в себя «интеллектуальную образность» и «чувственное моделиров ание», открывая неизведанные горизонты творческого потенциала Homo sapiens. Есл и эти прогнозы оправдаются, то не явится ли именно журналист провозвестн иком появления нового типа личности? Пока на данный вопрос ответить слож но. Не может быть какой-то одной модели способностей для всех профессиональ ных специализаций. Для репортеров приоритетны качества, соотносимы е с мобильностью и оперативностью, обеспечивающими успех в условиях жес ткого ритма сбора информации. У аналитиков доминируют исследовательск ие задатки, логика, глубина и нестандартность мышления, у публицистов - об разное восприятие, идейность, у телерадиоведущих - коммуникабельность, л ичное обаяние, артистизм. Динамизм журналистских способностей проявляется в том, что они подлежа т развитию, оттачиванию, совершенствованию. Это может быть достигнуто пр актически, в ходе повседневной работы, которая носит, как правило, напряж енный характер. В середине 1990-х гг. журналисты газеты «Монд» (Франция) труди лись примерно девять часов в день. Их рабочая неделя состояла из шести, а н е из пяти дней, как обычно принято. Перегрузки компенсировались увеличен ием отпуска. Корреспонденты «Монд» ежедневно выезжали на место события, просматривали источники и ппрослушивали радио. Все это непреложно вмен ялось им в служебные обязанности. ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКТОР В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЖУРНАЛИС ТА В журналистской деятельности особую и немаловаж ную роль играет технологический фактор. В зависимости от техники, исполь зуемой для сбора и распространения информации, изменяются стиль, характ ер и эффективность работы журналиста. Конечно, изменяются и условия труд а. Различия между средствами массовой информации зафиксированы и в росси йских законах. Под периодическим печатным изданием понимается газета, ж урнал, альманах, бюллетень, иное издание, имеющее постоянное название, те кущий номер и выходящее в свет не реже одного раза в год. Под радио, теле, ви део, кинохроникальной программой понимается совокупность периодическ их аудио-, аудиовизуальных сообщений и материалов (передач), имеющая пост оянное название и выходящее в свет (в эфир) не реже одного раза в год. Уровень технической оснащенности неизбежно определяет различия в орга низации труда журналистов. Особенности работы в печатных СМИ Печатные издания имеют ясно выраженную специфик у как элементы системы СМИ. Оно определяется тем, что основной рабочий ма териал прессы - это слово и изображение, составленные на бумаге или друго м «твердом» носителе информации. Отставая от радио и телевидения в оперативности, печатные СМИ превосход ят их в аналитичности. Существует нечто общее между печатными СМИ, а именно -необходимость тщат ельной работы над словом, четкостью выводов и обобщений. В любом печатно м издании журналист обязан самым тщательным образом сверять имена, фами лии, цифры, даты, цитаты. Короче, все то, что в случае ошибки может ввести чит ателя в заблуждение. Вот почему опытные журналисты важные детали записы вают печатными буквами в обычный блокнот и не забывают перепроверить. И еще одна особенность: работник газеты или журнала должен быть обучен у мелому использованию средств оформления - ведь чаще всего у читателя еди нственным органом, дающим ему представление о том или ином материале, да и издания в целом, являются глаза. Текст и иллюстрации, заголовочные комплексы, анонсы, врезки, выделения - в се это и многое другое делают газету, журнал, альманах не только «собрани ем слов и картинок», а единым организмом, живущим мыслями и чувствами авт оров. Старая истина - форма содержательна, а содержание должно быть оформлено - предопределяет особые требования к подбору шрифтов заголовочных компл ексов. Вот почему имеет смысл заранее представить себе место материала на поло се и подобрать к нему заголовочный шрифт, соответствующий размеру и соде ржанию. Особенности труда на радио Радиовещание давно стало атрибутом жизни соврем енного человека. Миллионы слушателей в разных уголках планеты ежедневн о приобщаются к мировой культуре, узнают последние новости, просто отдых ают, включив свои приемники. Аудитория радио поистине безгранична. Это, е стественно, налагает особую ответственность на работников редакций. Специфика журналистского труда здесь связана и с тем, что рабочий матери ал радио отличается от материала прессы. Необходимость использовать кр оме устного слова шумы, музыку и другие звуковые эффекты сопряжена с нев озможностью показать какой либо объект. Итак, специфика радио состоит, п режде всего, в гигантской и разнообразной по составу аудитории слушател ей и еще в том, что передача воспринимается только на слух. Особенность работы на радио предопределила и специфику используемых ж анров. Короткие информации чаще всего группируются по темам и читаются д иктором; в интервью нередко принимают участие корреспондент, диктор и ин тервьюируемое лицо; радиорепортаж обычно ведет журналист, который расс казывает об обстановке, используя шумы и музыку, иной раз декламирует ст ихи. Радиорепортаж будет убедительным только тогда, когда корреспонден т побывает на месте события. Довольно часто радиорепортаж идет в прямом эфире, поэтому для него характерна живая речь, без заранее написанного т екста. Весьма серьезные требования предъявляются к языку журналиста. Посколь ку звучащее слово является основным выразительным средством, необходи мо внимательнейшим образом следить за своей речью. И не только за лексич еским составом, но и за фонетикой. Косноязычный радиожурналист - это нонс енс. Особенности работы на телевидении Революция в технологии массовых коммуникаций ос обенно большие горизонты открыла перед телевидением. Компьютеризация дала в руки телевизионщиков такие неожиданные и недоступные ранее возм ожности, как мультимедиа, компьютерную анимацию, стереотелевидение, и уж е освободила подступы к голографическому телевидению. Техника предоставила журналисту безграничные возможности. Но и требов ания она предъявляет жесткий: нужно поспевать за внедрением технически х новинок и, в частности, умело использовать их для работы в прямом эфире. Конечно, необходимо тонко чувствовать и родовую, исходную специфику тел евизионной журналистики. В рабочий материал тележурналиста входят устное и письменное слово, изо бражения, шумы, музыка. Все это предопределяет и особенности телевизионн ых жанров. Телевидение позволяет аудитории воочию наблюдать событие, до полнить изображение звуками, прочитать текст, услышать живой голос геро я и реальное звуковой сопровождение события. Это предопределяет наличи е у журналиста способностей режиссера и оператора, навыков и умений рабо ты с аппаратурой. Особые требования предъявляются к телеведущему, выпол няющему комплекс функций. Телевидение обладает значительно большей эффективностью воздействия, чем радио и печать. Особенности работы для информационных СМИ Любое информационное агентство будет дееспособ ным и уважаемым лишь в случае оперативной и бесперебойной работы всех ег о сотрудников, каким бы большим ни был коллектив. Существует несколько важных особенностей работы журналиста в информац ионном агентстве: постоянная готовность к срочному выполнению оперативного задания вторая особенность - «чутье на новость». Нужно иметь самые тесные связи с источниками информации и заблаговременно знать планы объектов, деятел ьность которых поручено освещать репортеру. Высокая ответственность за каждое передаваемое слово. Особенности построения материалов для информационных агентств. Практи чески любое сообщение готовится по принципу «перевернутой пирамиды», о бязателен лидер - абзац. Высокие требования предъявляются к надежности информации. Каждое сообщение должно быть интересно как газетам и журналам, так и рад ио и телевидению. Корреспонденту нужно учитывать особенности различны х СМИ. Поскольку информационные агентства продают свою продукцию, журналисту приходится ее рекламировать. При подготовке материала к распространению в России журналист обязан п роверить достоверность полученных данных. Особенности труда в компьютерных сетях и базах д анных Появление всемирной сети Интернет внесло качест венно новый элемент во всю мировую экранную цивилизацию. Прежде всего, д еловые новости из газет, радио и телевидения перекочевали в компьютерны е сети. Затем Интернет стал использоваться и как почта, и как универсальн ая рекламная система. Интернет стал одним из средств массов ой информации. Журналист, работающий в сети, должен знать и уметь значительно больше, че м сотрудник газеты, журнала, радио и телевидения. С одной стороны, необход имо мастерски владеть письменным словом - ведь при помощи сети можно даж е выпустить книгу. С другой - хороший компьютер не только не уступает теле визору, но в некоторых своих качествах даже значительно превосходит его . Это значит, что нужно уметь все, что умеют на телевидении плюс специфичес кие знания компьютера. Резко возрастает возможность получения в сети не достоверной информации или вообще откровенной дезинформации. Вот поче му перепроверка фактов, цифр, имен и других данных здесь обязательна. Но этим не ограничивается особенности работы журналиста в сети. Он может сам направить произведение в известный ему адрес или воспользоваться у слугами «электронной конференции», а то и завести собственный сайт. То е сть появляется избирательность адресата. Можно полученную из другого и сточника информацию переработать и распространить в измененном виде, к аждый пользователь в той или иной степени становится «сам себе журналис т». Все диктуется теми задачами, который он ставит. Любая электронная версия имеет ряд особенностей в подготовке. Прежде вс его, она, как правило, отличается от той, которая выпускается на бумаге. Кр оме того, существует возможность каталогизировать информацию, снабдит ь ее научным аппаратом, перекрестными ссылками. И еще одна особенность: э лектронную версию любого издания можно обогатить цветом, звуком, движущ имся изображением и т.п. Естественно, журналист должен не только теорети чески знать все это, но и иметь квалификацию журналиста. Универсальная подготовка к работе в системе СМИ Существует настоятельная потребность в универс альной подготовке к работе в системе СМИ. Есть немало примеров, когда газ етчик уходил работать на радио или телевидение, сотрудник телевидения - на радио или в газету и т.д. Более того, быстрое развитие технических средс тв ведет к тому, что навыки работы, допустим, телевизионного режиссера мо гут понадобиться в газете или журнале при подготовке электронной верси и издания или его рекламы. Появление новых средств массовых коммуникаций выдвигает пред практиче ской журналистикой новые задачи, требующие универсальной подготовки. П ри работе с мультимедиа нужны знания и умения, приобретаемые как в печат ных, так и в аудиовизуальных СМИ. Сотрудник газеты сейчас зачастую польз уется компьютерными сетями, ведет мониторинг радио- и телепередач. Довол ьно часто мы можем увидеть в газете иллюстрацию, которая взята с телеэкр ана. Появились печатные приложения к телевизионным и радиопередачам и п рограммам, которые на «твердом носителе» дополняют и разъясняют то, что было или будет передано в эфир. Факсимальные газеты по своему характеру напоминают традиционные издания, но передаются и принимаются с помощью радио. За всеми этими новшествами стоит человек, журналист, который и дел ает возможным любое нововведение. Конечно, разные средства массовой информации по-прежнему требуют разно й организации труда, разных качеств журналиста. Если вы работаете исключ ительно в Интернете, то личное общение с коллегами для вас необязательно . Телевидение наоборот требует слаженных действий многочисленного кол лектива. Газета или журнал как целостный организм также немыслимы без ко ллективной работы редакции, но подготовка конкретного произведения мо жет вестись индивидуально. Радиожурналист может в одиночку вести, скаже м, эфирный репортаж, но он теснейшим образом зависит от людей, обслуживаю щих технику. НИКОЛАЙ СВАНИДЗЕ - ВЕДУЩИЙ ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТ ИЧЕСКОЙ ПРОГРАММЫ Один из основополагающих элементов имиджа ведущ его информационно-аналитической программы - это артистизм. Анри Вартано в в статье «А вдруг временная любовь понравится власти?» обращается к пр облеме артистизма телеведущих: «Зритель интуитивно, не ведая о теоретич еских спорах, четко выбирает для себя новостные программы еще и по принц ипу «театра одного актера». И каждый из нас, в меру своих представлений о д раматургическом действии, вольно или невольно разводит телеведущих ин формационных программ по разным, именно актерским амплуа». Анри Вартано в сравнивает Н. Сванидзе с героем социальной драмы. Однако, несмотря на да нную классификацию, главным остается неповторимость и индивидуальност ь каждого. Существует мнение, что ведущим информационно-аналитической программы должен быть мужчина. Только мужчине зритель станет доверять. Только мужч ина, занимаясь анализом политических и экономических проблем, будет выг лядеть в кадре уверенно и солидно. Словно подтверждая эту точку зрения, в се ведущие информационно-аналитических программ - мужчины (Николай Сван идзе, Евгений Киселев, Станислав Кучер) Профессиональному ведущему необходимо знание жизни, социальная и граж данская зрелость. Аналитическая публицистика предполагает опытных жур налистов, имеющих свое сформировавшееся отношение к реальным событиям. Отношение, как правило, взвешенное и мудрое. Истинная мудрость характери зуется не только способностью человека осмысливать происходящие событ ия, но и умением переходить из сферы опыта в сферу теории и обратно, умение м совмещать теорию с практикой, а также высоким уровнем «этической ответ ственности разума перед природой и обществом за продукты своей деятель ности» На мой взгляд, данным критериям соответствует Николай Сванидзе. О его мудрости свидетельствует его взвешенное отношение к событиям, мини мум оценочных суждений, высокая языковая культура, эрудированность, уме ние предсказать, предвидеть ситуацию. Сванидзе никогда не опускается до нервозного тона, угроз в адрес правительства. Сванидзе создал себе образ серьезного и рассудительного журналиста. Образование. Уровень образо вания имеет огромное значение для продуктивной профессиональной деяте льности . Для аналитика важна не просто фиксация факта, но и дар «видеть невидимое -связи, существующие между различными явлениями, о пределять их причины, оценивать их значимость, прогнозировать их развит ие. Кроме «общемыслительных» способностей, журналист- аналитик должен о бладать и специальными знаниями в той области, к которой относится предм ет его журналистского выступления. Поэтому ему желательно иметь не толь ко журналистское, но и специальное образование. Николай Сванидзе имеет образование историка (отсюда его умение анализи ровать, стремление к более углубленному изучению той ил и иной проблемы). Накопленные за долгие годы работы знания в сфере аналитической публици стики в совокупности со специальным образованием, которое во многом пом огает журналисту в процессе его деятельности, дают возможность политич ескому обозревателю быть профессионалом. Психологические качества журналист а . Дл я аналитика очень важна сосредоточенность внимания и логическая памят ь. Николай Сванидзе обладает исследовательскими способностями, что поз воляет ему рассмотреть факты в их взаимодействии, проанализировать их в соответствии со своей авторской позицией, а также вскрыть на первый взгл яд невидимые, но существующие между фактами связи. Гражданские качества . К гражданским качествам относятся ответственно сть перед обществом и зрительской аудиторией, чувство социальной справ едливости, объективность. Для политического обозревателя особенно важ ны независимость и политическая культура. Что касается независимости, т о сегодня в полной мере ею никто не обладает. Современный политический о бозреватель зависим в первую очередь от идеологии телеканала, на которо м выходит его программа. Существует зависимость от владельца телевизио нного канала, от правящей политической элиты, от осознания себя представ ителем «четвертой Власти». Журналист свободен, пока он не власть, пока не осознает себя ею. Однако, сами ведущие информационно-аналитических программ, несмотря на очевидную связь между работой политического обозревателя и политико-и деологической направленностью телеканала, свою зависимость прямо не п ризнают. Н. Сванидзе: «Государственное телевидение проявляет себя как наиболее н езависимое. Оно не участвует в политических интригах… У меня нет хозяина , который мог бы мне сказать: извольте сегодня дать такой - то материал, изв ольте раздолбать такого - то, или поддержать такого - то. Я таких указаний н е получаю. Мы не дергаемся вместе с линией партии. Мы ни в кого не плевали, н е кидались грязью. Никогда!» Многие журналисты воспринимают ведущего «Зеркала» как политического о бозревателя, слишком тесно общающегося с властью: «Это меня, кстати, абсо лютно устраивает. Я сам себя так же воспринимаю. А «слишком» получается т олько тогда, когда теряешь независимость. А для меня это исключено». Создается впечатление, что Николай Сванидзе чувствует себя с представи телями власти на равных. Это видно из того, как он общается с государствен ными чиновниками и высокопоставленными лицами. Нравственные качества . Безусловно, и т акие нравственные качества, как человеколюбие, доброта, порядочность в з начительной степени должны являться для журналиста профессиональными . Так как ложь, необъективность в изложении фактов способны привести к ис каженным представлениям о социальных явлениях, и, самое главное, к паден ию доверия со стороны зрительской аудитории. Профессиональные качества . Для политического обозревателя важны такие к ачества, как: глубокая компетентность в своей сфере, глубина постижения действительности, нестандартность мышления, независимость суждений, п олитическая культура, объективность, способность понять и представить точку зрения собеседника, культура ведения дискуссии, прогностические и исследовательские способности. Обозреватель становится профессионалом, когда его индивидуальная мане ра ведения программы проявляется не только во внешних деталях, но и в бол ее существенных чертах. В первую очередь, стиль профессионального политического обозревателя проявляется в его социальной позиции, в коренных личных убеждениях веду щего, которые лейтмотивом проходят через его творчество. Эти черты выраж аются в некой постоянно о себе заявляющей «сверхидее», которая озаряет к аждое выступление автора информационно-аналитической программы. Такой творческий «лейтмотив» находит свое проявление в информационно-анали тических программах . Для Николая Сванидзе характерна поступающая сквозь «оболочку» его выс туплений уверенность в несовершенстве форм государственного правлени я России. Эта уверенность в известной мере объясняет его снисходительно е отношение к просчетам в деятельности действующего правительства и ир оничное отношение - к его политическим оппонентам. Сванидзе открыто придерживается антикоммунистической позиции, о чем с видетельствуют его оценочные суждения в адрес представителей КПРФ (нап ример, «коммунисты вновь готовы козырять друг перед другом крутизной по отношению к власти»). Высказывания Сванидзе отличает логика и точность м ысли, выстроенность речи. Фразы четкие, понятные, все лишнее убрано. О нестандартности мышления ведущего «Зеркала» можно судить, в первую очередь, по его манере подачи информации, изложения фактов: «На днях в Яку тии был найден алмаз весом более 60-ти каратов, и назван именем Николая Озе рова. Речь, однако, пойдет совсем не о том. Наша съемочная группа побывала в Якутии». Сванидзе заинтриговал зрителя сообщением о сенсационной нах одке алмаза, и таким образом подготовил аудиторию к сюжету о социальных проблемах в Якутии. Практически к каждому материалу Н. Сванидзе дает свой, авторский коммент арий. Однако не всегда эти комментарии бывают чисто оценочными. Случаетс я, что Сванидзе не дает своей оценки, предлагая зрителю самому поразмысл ить над поставленной проблемой. Свою точку зрения ведущий «Зеркала» ник огда открыто не высказывает. Его позиция по отношению ко многим вопросам проявляется через его интонацию, тон, подбор слов. Как любой профессионал своего дела, Н. Сванидзе имеет свою позицию: «Я не с читаю нужным скрывать свое мнение, но никому его не навязываю…Есть журна листы честные, имеющие свою позицию, которые пишут острые материалы о вл асти потому, что они так думают. Таких журналистов я уважаю, потому, что во обще уважаю людей с убеждениями…» ПРАВОВЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ Основные права и обязанности журналиста, регулир уемые правом, зафиксированы в Законе РФ о средствах массовой информации и других актах. Они касаются всех сторон и этапов деятельности журналист а - и внутриредакционных отношений, и сбора, подготовки и публикации мате риала, и последствий публикации. Как сотрудник редакции журналист обязан соблюдать нормы поведения дол жностного лица, в соответствии с которыми наказуемы нарушения установл енного порядка деятельности и взаимоотношений, безответственное отнош ение к своим обязанностям, волокита, халатность, ущемление прав и интере сов граждан, отказ выполнять законные просьбы и требования лиц, с которы ми он вступает в деловые отношения, злоупотребление служебным положени ем или превышение своих полномочий. Использование служебного положени я в личных целях, взяточничество, должностной подлог и другие деяния жур налиста, нарушающие нормы поведения должностного лица, преследуются по закону. -В своей профессиональной деятельности журналист обязан соблюдать «ус тав редакции, с которой он состоит в трудовых отношениях». - При сборе информации, прежде всего, действует право журналиста «искать, запрашивать, получать и распространять информацию». - Особо в законе оговорено право «посещать специально охраняемые места с тихийных бедствий, аварий и катастроф, массовых беспорядков и массовых с коплений граждан, а также местности, в которых объявлено чрезвычайное по ложение; присутствовать на митингах и демонстрациях». - Важный запрет содержится на сбор информации «в пользу постороннего лиц а или организации», т.е. на выход за рамки служебных обязанностей перед уп олномочившим журналиста СМИ. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Журналистика, будучи одной из специализированны х областей социальной практики, порождает постоянные потребности в про фессиональных кадрах. Причем по мере развития журналистики, в связи с по вышением образовательного уровня аудитории, роста ее политической акт ивности, расширением и углублением интересов и запросов в самых разных о бластях массовой информации неуклонно растут требования к уровню проф ессиональной подготовки. Об этом свидетельствует такое реальное проти воречие: в условиях, когда штатные должности в редакциях изданий и прогр амм, пользующихся популярностью, обычно вакантными не бывают, каждое СМИ остро нуждается в профессионалах высокого качества. В условиях же конку ренции и борьбы за выживание эта нужда особенно обостряется. Талант в сочетании с необходимым «набором» профессиональных данных, об разованностью и ответственностью вообще встречается нечасто, тем боле е в гармоническом единстве. А ведь надо еще иметь в виду, что кроме общепро фессиональных качеств журналист ценится за уникальные, присущие тольк о ему особенности. Поэтому чрезвычайно остро стоит вопрос о профессиона льном самоусовершенствовании журналиста, о самокритичном анализе его деятельности в условиях постоянного и возрастающего дефицита времени и изменяющихся требований к журналистике. Развертывание потенциала журналиста осуществляется в ходе профессион ального обучения. В настоящее время система журналистской подготовки п редоставляет широкие возможности для формирования творческой индивид уальности. Она включает в себя университеты (факультеты и отделения журн алистики), институты, школы, колледжи, а также многочисленные курсы, в том числе международные. Журналистское образование сегодня могут получить и те, кто уже окончил высшую школу по любой другой специальности. Широкий спектр образовательных возможностей помогает будущему работнику СМИ н айти свой «интерес», отвечающий его склонностям, задаткам, характеролог ическим особенностям и позволяющий приобрести знания, без которых подл инного профессионализма достичь сложно. Но даже синтез знания и способн остей еще не дает нам целостного представления о журналистской професс ии: неповторимость человека раскрывается в его взаимодействии с внешни м миром. Современная практическая журналист ика предоставляет широчайший простор для творческого самовыражения ли чности, но она выдвигает и высочайшие критерии профессионализма каждог о, кто решил связать с ней свою жизнь и судьбу СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ : Корконосенко С.Г. Основы теории журналистики. СПб .,1995. Свитич Л.Г. Профессия: журналист. М.,1991. Смирнов С.В. Формирование творческой личности журналиста// Логос. Общест во. Знак/ Отв. ред. Б.Я. Мисонжников. СПб., 1997. Журналист: личность, должность и долг/Ред-сост. С.Г. Корконосенко. СПб., 1998. http://tv zone.city.ru Основы творческой деятельности журналиста.// Ред-сост. Корконосенко С.Г. С Пб., 1997. Закон РФ «О средствах массовой информации». М.,1992. Кузин В.И. Психологическая культура журналиста. СПб., 1995. Тертычный А.А. Аналитическая журналистика: познавательно-психологичес кий подход. М.,1988. Дзялошинский И.М. Российский журналист в посттоталитарную эпоху. М.,1996. Корконосенко Н.Ф. О женском пере в мужской журналистике//Женщина в массов ой коммуникации:/Ред-сост. С.М. Виноградова. СПб., 1998. Век информации: тезисы, научно-практические семинары/сост. С.М. Виноградо ва. СПб., 1995.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Порядочных людей не так мало, как вы думаете - их гораздо меньше.
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, курсовая по журналистике "Слагаемые журналисткой деятельности", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru