Курсовая: Роль журналистики в повышении общего уровня культуры населения - текст курсовой. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Курсовая

Роль журналистики в повышении общего уровня культуры населения

Банк рефератов / Журналистика

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Курсовая работа
Язык курсовой: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Архив Zip, 34 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникальной курсовой работы

Узнайте стоимость написания уникальной работы

Курсовая работа Тема работы Роль журналистики в повышении общего уровня культуры населения Содержание Введение 1. "Функции журналистики" 1.1 Общая характеристика функций СМИ 1.2 Культуроформирующие функции 1.3 Идеологические функции 1.4 Рекламно-справочные и рекреативные функции 2. "Роль "женского журнала" в повышении уровня культуры населения" 2.1 Общая характеристика "Женского журнала" 2.2 Журнал и его роль в повышении культуры 2.3 Принципы работы культуроформирующих изданий Выводы Литература Введение В конце ХХ столетия культура стала самой модной темою для дискуссий, как в научной среде, так и в не её. Это произошло потому, что культурой прониза ны все сферы нашего коллективного сознания, подсознания, памяти, социаль ной деятельности. Она абстрактно существует в привычках группы, морали, традициях, ценностях и идеях. Значительную роль в повышении культуры населения играет журналистика. Ежедневно миллионы газет попадают в руки читателей. Волны сотен радиост анций пронизывают эфир, донося до слушателей новости из любого уголка на шей планеты. Тысячи телебашен, десятки космических спутников делают нас свидетелями событий в разных странах мира. Значение печати, радио и телевидения в современном мире переоценить про сто невозможно. Они превратились в мощный инструмент воздействия, охват ывая своим влиянием огромное количество людей. Целью нашего исследования является проследить на примере "Женского жур нала" влияние журналистики на общество, а именно её значение в повышении культуры. Раскрытие данной темы будет проводиться в курсовой работе поэтапно. Раб ота состоит из следующих разделов: введения, теоретического раздела 1, пр актического раздела 2, заключения и приложений. В разделе 1 "Функции журнал истики" мы исследуем роль журналистики в современном обществе. При этом теоретическая часть исследования основывается на фундаментальных раб отах Ворошилова, Корконосенко, Михайлина, Гуревича, Прохорова, а так же на актуальных исследования Мрочко, Джеймса Лалла. Теоретические исследов ания воплощены на практике в разделе 2 "Роль "Женского журнала" в повышении уровня культуры населения". Данный предмет исследования был выбран для того, чтоб установить, как именно большинство женских журналов повышают культуру своих читателей. В качестве основных целей нашего исследования выделим следующие: - классифицировать функции журналистики; - описать влияние СМИ на население; - установить роль женских журналов в повышении уровня культуры читателе й. В разделе 1 "Функции журналистики" мы рассмотрим роль средств массовой ин формации в современном обществе. А так же функции СМИ как закономерные с вязи, которые реализуются в форме тенденций, степень их реализации и осо бенностей потребления информации аудиторией. В разделе 2 "Роль "Женского журнала" в повышении уровня культуры населения " мы рассмотрим общую характеристику издания, его влияние на аудиторию. К роме этого мы проанализируем принципы, которых должно придерживаться и здание, чтобы стать культуроформирующим. Данная работа может быть полезна студентам факультета "Журналистики", на чинающим журналистам. Ключевые слова: функция, цель, журнал, идеология, культура, рекреация, комм уникация. 1. "Функции журналистики" 1.1 Общая характеристика функций СМИ Как любой социальный институт, СМИ занимают определенное место в систем е других социальных институтов и выполняют свои специфические задачи в общественно-политической жизни общества. "Функции (лат. functio - "обязанность, назначение, характер деятельности, исполне ние, обязанностей") журналистики характеризуют совокупность ее обязанн остей и выполняемых ею задач, способ жизнедеятельности в обществе" [16, С. 53]. Для определения и выяснения функциональных задач СМИ в обществе необхо димо определиться в категориях данной проблемы теории массовой информ ации, которые можно свести к двум основным: 1) СМИ как социальный институт, включающий в себя и совокупность других по дсистем; 2) СМИ как сфера деятельности, которая подразумевает совокупность резуль татов, достигнутых в итоге этой деятельности. В рассмотрении проблем, связанных с функциями СМИ, будут подразумеватьс я оба существующие определения системы СМИ, хотя здесь более важен второ й подход. "СМИ являются подсистемой целостной системы общества, состоящей из сово купности элементов, выполняющих ряд функций как по отношению к системе, так и по отношению друг к другу. Одним из таких элементов и являются СМИ ка к социальный институт, выполняющий определенные виды деятельности, кот орые характеризуются прежде всего совокупностью задач, решаемых с помо щью СМИ" [13, С. 186]. "Функция СМИ - это не что иное, как ее предназначение в обществе на данном э тапе общественного развития. Деятельность СМИ тем плодотворнее, чем ясн ее осознаны социальные функции, объективное социальное предназначение , без навязывания им задач, которые не отвечают природе журналистики" [13, С . 186]. Знание функций - это совокупность представлений о назначении, средствах , организации в свете ожидаемых необходимых результатов деятельности. Поскольку, любая деятельность человека всегда целенаправленна, а для до стижения целей нужны соответствующие средства, журналистику как вид де ятельности с ее функциональной стороны можно представить следующим об разом: Цель - это предвидимый и желаемый результат, добиться которого можно с по мощью релевантных средств, эффективно используемых. Область сущностны х целей лежит в сфере, информационного обслуживания массовой аудитории и социальных институтов. Поскольку всякая человеческая деятельность предметна и многофункцион альна, то и деятельность СМИ конкретизируется в различных функциях. Эти функции связаны между собой, дополняют друг друга и вместе образуют звен ья целостной системы функций. Находясь в постоянном взаимодействии, они реализуются в различных формах. Следовательно, представление о реально й роли СМИ в обществе можно составить лишь тогда, когда ее деятельность р ассматривается как деятельность целеполагающая, совокупная, коллектив ная, когда выводы делаются из общего содержания и результатов функциони рования всех ее видов и форм. "Отсюда исследователи СМИ делают вывод о необходимости системного анал иза их функций. Более того, анализ функций следует проводить одновременн о с выявлением механизма их взаимопроникновения и взаимодействия, форм и методов деятельности СМИ. Системный подход к определению функций полн остью согласуется с методологическим положением о том, что любая систем а имеет свои предпосылки и что в процесс развития она превращается в цел остность" [13, С. 188]. Анализ сущности и системы функций СМИ, их взаимосвязей, взаимодействия с социальной средой и реализации в обществе позволяет сделать ряд обобща ющих выводов, крайне необходимых для понимания места, роли и назначения СМИ: 1. Влияние СМИ на общество отражает такое положение вещей, при котором, с о дной стороны, оно обусловлено закономерностями функционирования и раз вития общества в целом, условиями их деятельности. СМИ сами являются усл овиями обеспечения определенных системных качеств общества. С другой с тороны, влияние обусловлено свойствами самих СМИ - освоением предмета и интересами общества. "Система СМИ, как и любая другая система, неразрывно связана с объективны ми условиями своего существования: материально-техническими, экономич ескими, социально-политическими, условиями духовной жизни, определяющи ми их функции и типологические признаки" [13, С. 190]. При помощи категории функции из множества функциональных связей СМИ на первый план выдвигаются те, которые являются первоочередными на данный период времени с точки зрения участия СМИ в жизни общества. Они опосреду ют и определяют другие функциональные связи СМИ как социального инстит ута. 2. Функции СМИ по отношению к обществу представляют собой аспект сознате льной, целесообразной журналистской деятельности. Категория функции в ыявляет олицетворяемую ими функциональную связь как объективную, зако номерную. Эта связь не реализуется сама собой, вне человеческой деятельн ости. По мнению специалистов, изучающих журналистику, роли ее как вида человеч еской деятельности разнообразны. Говорят о роли журналистики в познани и окружающего, выработке человечеством ценностных ориентаций, социали зации личности, просвещении и воспитании, распространении культуры, отм ечают ее регулятивное и контрольное участие в управлении общественным и процессами, в социальной защите людей и снабжении каждого утилитарным и сведениями, указывают на гедонистическое значение журналистики, учас тие ее в психической регуляции, компенсаторной, тонизирующей. Предварительным и обязательным условием информационного взаимодейст вия в сфере журналистики является установление контакта с "контрагенто м", т.е. налаживание связи с массовой аудиторией и социальными институтам и. Общеизвестно, что исходной функцией журналистики является коммуникацио нная функция (лат. communicatio - "путь сообщения") - функция общения, налаживания кон такта. Не случайно журналистику часто называют "средством массовой комм уникации", или mass media. "Для взаимоотношений с массовой аудиторией первостепенное значение им еет информационное обслуживание массового сознания и, прежде всего, общ ественного мнения" [16, С. 56]. Эта группа функций может быть названа социально ориентирующей или идеологический . Рядом и в прямой связи с идеологическими функциями "располагаются" культ уроформирующие функции СМИ. Притом если такие задачи, как формиров ание политической культуры, экономическое образование, этическое и эст етическое воспитание и т.п., непосредственно связаны с идеологической де ятельностью СМИ и едва ли не являются ее частью, то формирование культур ы поведения, пропаганда медицинских знаний, физической культуры, культу ры досуга и т.д. значительно слабее связаны с идеологической деятельност ью. Как бы на периферии системы функций находятся и такие области деятельно сти, как рекламно-справочная , удовлетворение утилитарных запросов в связи с миром увлечений разных слоев аудитории. Наконец, следует назвать такую "всепроникающую" функцию журналистики, ка к рекреативная. Эта функция "всепроникающая", так как эффективного выпол нения всех других функций можно добиться только в том случае, если реали зующие их материалы читаются, смотрятся, слушаются "с удовольствием", при носят интеллектуальное наслаждение, радость познания нового, интересн ого и т.д. Но есть и такие материалы в СМИ, которые выполняют исключительно эту функцию. Обычно их называют "развлекательными". Последовательность выполнения информационной политики издания и прог раммы предполагает органическое единство в соотношении и способах реа лизации всех функций требует их взаимодействия на основе единой позиции. Таким образом, всем СМИ свойственны единые функции, обязанн ость выполнить объективное предназначение журналистики, но реально он и выполняются своеобразно по содержанию в зависимости от социальной по зиции СМИ и их журналистов. Мера и характер информированности зависит, прежде всего, от того, как жур налисты понимают и реализуют идеологическую функцию СМИ. А от этого зави сит и выполнение по содержанию всех остальных функций журналистики. 1.2 Культуроформирующие функции Культура как явление многозначно и ему сложно дать научное определение, которое могло бы достаточно точно вскрыть его столь подвижную и трудноф иксируемую сущность. "Культура (лат. cultura - "возделывание, воспитание, образование, раз витие") - это выраженный в созданных людьми материальных и духовных ценно стях, в характере и формах отношений между людьми уровень развития общес тва и составляющих его групп, слоёв, отдельного человека с его творческим и силами и созидательными способностями" [16, С. 72]. Уровень культуры - это степ ень возвышения человека и общества над исходным состоянием. Усвоение ку льтуры осуществляется с помощью обучения. Культура создается, культуре обучаются. Поскольку она не приобретаемая биологическим путем, каждое п околение воспроизводит её и передает следующему поколению. В результат е усвоения ценностей, верований, норм, правил и идеалов происходят форми рование личности и регулирование её поведения. Культуроформирующая функция журналистики, следовательно, заключается в том, чтобы, будучи одним из институтов культуры общества, участвовать в пропаганде и распространении в обществе высоких культурных ценностей, воспитывать людей на образах общемировой культуры, тем самым, способств уя всестороннему развитию человека . Идеологическая деятельность журналистики, направленная на формирован ие массового сознания, также способствует формированию культуры лично сти, группы, народа, общества в целом. "Но в силу специфики своей задачи она имеет ярко социализаторский характер, ее цель - введение человека в мир обще ственных отношений как активно действующей единицы массы на стороне то й или иной силы - носителя идеологии. Поэтому культура, формируемая в проц ессе идеологической деятельности, - это культура, нацеленная прежде всег о на формирование определенно по отношения к современным явлениям и дал ее - на формирование мотивов и стимулов социальной активности, поэтому и акцент в идеологической деятельности ставится на политическую, эконом ическую, правовую культуру в их прагматической направленности, на форми рование, гражданской активности" [16, С. 73]. Культуроформирующая функция журналистики не имеет такой жесткой прагм атической направленности, ее цель - обогатить внутренний мир человека ка к само ценной личности. Это обязывает журналиста знать сферы культурных пристрастий и увлечен ий своей аудитории, чтобы снабжать ее соответствующей информацией. Разумеется, деятельность журналиста может быть направлена на расширен ие или преобразование интересов своей аудитории, но главной его задачей все же остается высокопрофессиональное "обслуживание" предпочтений, ст ремлений и увлечений, сформировавшихся на базе ее собственного выбора. На первом месте из выбираемых обществом сфер культуры стоит, как правило , художественная культура - литература, изобразительное искусство, архит ектура, музыка. За ней следуют, а иногда и опережают, разнообразные отрасл и фундаментальных и прикладных наук. Вся эта высокая художественная и на учно-техническая культура составляет предмет забот художественных и н аучно-популярных, просветительских и образовательных разделов газет и журналов, передач телевидения и радио. Для СМИ важной задачей является и формирование высокой культуры быта и досуга, даже этикета и т.д. Заботясь о духовном развитии личности, журналистика способна противос тоять разрушительному воздействию так называемой "массовой культуры", я влениям китча, суррогатам искусства, рассчитанным на неразвитый или изв ращенный вкус. При этом важнейшей задачей журналистики оказывается фор мирование действительно массовой культуры, т.е. реальное приобщение сам ых широких масс к подлинной культуре. 1.3 Идеологические функции В пря мой связи с культуроформирующими функциями журналистики находятся фун кции идеологические. "Термин "идеология" (греч. idea - "мысль, понятие " + logos -"с лово, учение") обозначает учение об идеях , т.е. не несет ни п оложительных, ни негативных коннотаций. Однако надо принять во внимание , что понятие "идея" постепенно переосмыслялось и стало, в конце концов, об означать с одной стороны, знание о каком-то предмете или явлении, соединенно е, с другой, со стремлением к действию" [16, С. 58]. Между носителями различных ид еологий возникает борьба за влияние на массы. Возникает и борьба вокруг самого термина "идеология", относительно места идеологии в жизни ее отно шений с наукой и т.д. "Идеология - это система взглядов, в которых осознаются и оце ниваются отношения людей к действительности и друг к другу, социальны е проблемы и способы ихразрешения, опредёляются цели и средства социа льной деятельности государственных образований и общественных объе динений по поддержанию statиsquo илипреобразованию социальных отношений в соответствии с интересами и потребностями носителей данной ид еологии" [16, С. 59]. Столь важная роль идеологических представлений в массовом сознании из давна заставляла вмешиваться в стихийный процесс их формирования. И воз никновение пражурналистских явлений и самой журналистики в решающей м ере определяется общественной потребностью в создании "поля" для идеоло гической деятельности. При этом по мере расширения участия масс в полити ческой жизни возрастала роль и расширялась область деятельности журна листики в сфере идеологии. "Журналистика разных социальных ориентаций стремится идеологическими средствами создать и укрепить в своей аудитории определенный тип созна тельности как единства сознания и самосознания" [16, С. 60]. Формирование сознательности, выработка идеологических представлений осуществляется как в ходе самоориентации людей, так и под в лиянием деятельности различных идеологических институтов, ставящих св оей целью всестороннюю социальную ориентацию больших групп лю дей. Журналистика играет в этом процессе едва ли не самую важную роль, так как имеет возможность действовать постоянно, систематически, учитывая перемены в жизни, показывая все ее многообразие через совокупность множ ества различных по характеру произведений. Именно журналистика способ на отслеживать быстро меняющуюся обстановку и тем самым способствоват ь в случае необходимости переориентации массовой аудито рии. "Социальная ориентация - это умение разбираться в окружающей обстановке , понимать и оценивать социальные явления, вы являть их значимость для се бя и влияние на протекающие процессы и в соответствии с этим определять свое к ним отношение, вырабатывать, позицию, цели, направления и характер деятельности" [16, С. 60]. Следовательно, ориентированность включает, во-первых, осознание того, что существует в реальной жизни. Поэтому журналистика, используя все кан алы гласности, представляет аудитории широкую панораму действительнос ти. Во-вторых, ориентированность в исторической перспективе предполага ет составление представления о ближайших и более далеких целях, вытекаю щих из системы ценностей и идеалов. В-третьих, в ходе ориентации при сопос тавлении представлений о "желаемом будущем" с реалиями настоящей жизни в озникают оценочные суждения "о том, что есть". В-четвертых, ориентация пред полагает овладение представлениями о совокупности норм - тех способах, м етодах, средствах, применение которых будет способствовать достижению ближайших и перспективных целей, приблизит "желаемое будущее". "Таким образом, ориентирование осуществляется в том же русле, что и инфор мирование, ведь информационный процесс и организуется ради достижения ориентированности, а это требует передачи дескриптивной, прескриптивн ой, валюативной и нормативной информации" [16, С. 61]. Идеологическая ориентирующая деятельность СМИ носит универсаль ный характер , т.е. охватывает все стороны духовного мира личност и, все компоненты массового сознания . Массовое сознание формируется и как самоориентация групп, и под влияние м различных идеологических сил. Средства массовой информации природой своей предназначены быть важнейшей силой взаимодействия с массовым со знанием . Чтобы решение задач, стоящих перед журналистикой, было четко целенаправ ленным, важно ясно представлять структуру массового сознания и особенн ости каждого из его компонентов, их значение в социальной ориентации люд ей. От знания особенностей строения массового сознания в решающей степе ни зависит характер творческой деятельности журналиста, направленной на успешное взаимодействие с каждым из них. "По аналогии с резерфордовой моделью атома структуру массового сознани я можно представить как совокупность четырех взаимодействующих специф ических компонентов: мировоззрения, миросозерцания, исторического соз нания и общественного мнения" [16, С. 63] . В своей идеологической деятельности журналистика обращается ко всем к омпонентам массового сознания, что легко проследить по материалам изда ний и программ. В структуре сознания фундаментальную роль играет мировоззрение . "Мировоззрение - это призма, сквозь которую человек рассматривает и оцен ивает окружающее, принимает жизненно важные решения, определяет свою ли нию поведения в решении принципиальных вопросов бытия" [16, С. 64]. Поэтому фор мирование мировоззрения главная задача всех форм идеологической работ ы. "Миросозерцание - также обобщенная "модель действительности", дающая при нципиальные ориентиры, но модель, построенная не на рационально-понятий ной основе, а с помощью эмоционально образных средств" [16, С. 65]. Журналистика участвует также в формировании исторического сознания масс - представлений об историческом процессе возникновения, становления и р азвития человеческого общества, различных цивилизаций, стран и народов, экономики и культуры, науки и техники и т.п., т.е. о самых различных явлениях жизни прошлого , его связях с настоящим и будущим . "Если мировоззрение и миросозерцание - компоненты "ядра" массового созна ния, то историческое сознание составляет как бы область перехода от "ядр а" к "оболочке" - общественному мнению как системе ориентации в современно сти . О бщественное мнение по своей природе представляет собой реакцию массов ого сознания на явления, события, процессы, тенденции, конфликты, персона жи современной жизни, т.е. на все то , что составляет живую ткань текущей истории в ее конкретных характерных проявлениях" [16, С. 67]. Следующий важный вопрос, на котором необходимо остановиться: в чем специфик а взаимоотношений журналистики с массовым со знанием как своим "контр агентом"? Журналистика функционально значима для всех слагаемых массового сознания , что она обслуживает все его компоненты. Однако в целом в силу своего специф ического места в системе идеологических институтов главное внимани е журналистики обращено к общественному мнению . Сущность идеологических функций журналистики состоит в том, чтобы по стоянно способствовать росту и развитию сознательности масс путем в сесторонней ориентации вдействительности, выражающейся в формирован ии всех компонентов, массового сознания при акцентированном внимании к задачам по развитию и активизацииобщественного мнения. В соответствии с характером и структурой идеологических функций наход ятся и творческие формы деятельности в журналистике. Главным типам твор чества, используемым в журналистике, является публицистика . Именно публицис тический тип отображения действительности и передачи социальной инфор мации сформировался в связи с нуждами обслуживания общественного мнен ия. Широко используется также и научный тип творчества, поскольку журна листика решает задачи по формированию мировоззрения, что невозможно бе з строгого научного анализа. Для формирования миросозерцания использу ется художественный тип творчества , обеспечивающий создание эмоционально- образных представлений о характерных персонажах и обстоятельствах жиз ни общества. В силу своеобразия и полиструктурности исторического созн ания для создания обращенных к нему произведений используются публици стический, научный и художественный типы творчества. 1.4 Рекламно-справочные и рекреативные функции Как б ы на периферии системы функций находится и такая область деятельности, к ак справочная, которая выполняет удовлетворение запросов, связанных с м иром увлечений разных слоев аудитории. К справочным материалам в журнал истике примыкает реклама. Реклама как информация о товарах и услугах, сп особствующая формированию привлекательного их образа, спросу на них, во шла в журналистику с первых шагов ее развития. Печать, телевидение и ради о в наше время занимают ведущее место в системе рекламы, предоставляя ей много места. При этом реклама является и огромным источником средств для журналистики. Журналистика несет и рекреативную (лат. recre atio - "восстановление", creatio - "становление") фу нкцию, которую называют так же гедонистической, развлекательной или фун кцией релаксации. Ее цель - создание условий для отдыха, интересного пров едения досуга, приятного заполнения свободного времени, снятия усталос ти и напряжения, восстановления и укрепления душевного покоя и равновес ия. Рекреация способствует развитию интеллекта, мыслительной деятельност и. При этом особое значение имеет художественный и интеллектуальный уро вень и направленность материалов журналистики. Таким образом, журналистика для своей аудитории выполняет широкий круг обязанностей по развитию ее культуры, образованности, обеспечению рекл амно справочной информацией, удовлетворению спроса на рекреацию. "Все эт и многообразные задачи составляют как бы единый комплекс, а при определе нии форм реализации требуют от журналистов согласованных усилий по гар монизации воздействия на аудиторию. При этом о высоком профессионально м уровне журналиста свидетельствует выполнение по возможности ряда эт их функции одновременно в одном произведении, хотя, разумеется, возможны и иные решения" [16, С. 77]. Функции журналистики - общие основы деятельности для всех СМИ. Однако ре ализуются они своеобразно по содержанию в зависимости от социальной по зиции, которую вырабатывают журналисты и реализуют в СМИ различных обще ственно-политических ориентаций. "Функции СМИ как объективные, закономе рные связи реализуются в форме тенденции, через диалектику сущности и яв ления, объективного и субъективного, необходимости и случайности и степ ень их реализации зависит от многих факторов, в том числе от сознательно сти выбора и особенностей потребления информации аудиторией" [13, С. 192]. 2. "Роль "женского журнала" в повышении уровня культуры населения" 2.1 Общая характеристика "Женского журнала" Средства массовой информации играют большую роль в познавании мира, в об еспечении динамичного общения и в поддержании социального равновесия. Большинство исследований современности, прямо или косвенно относящиес я к теме средств массовой информации, посвящены проблемам увеличению ро ли СМИ в повышении культуры реципиентов. Одной из функций культуры являе тся коммуникативная. Коммуникация - это процесс обмена информацией межд у людьми с помощью знаков и знаковых систем. Человек как существо социал ьное для достижения различных целей нуждается в общении с другими людьм и. Именно с помощью коммуникации происходит координация сложных действ ий. Основными каналами коммуникации являются зрительный, речевой, осяза тельный. Культура продуцирует конкретные правила и способы коммуникац ии, адекватные условиям жизнедеятельности людей. В качестве объекта для изучения коммуникативной функции культуры нами был выбран "Женский журнал" как типичный представитель большого рынка же нских периодических изданий. Прежде, чем начать рассматривать роль "Женс кого журнала" в повышении уровня культуры населения, следует проанализи ровать общую характеристику издания. Журнал - это периодическое издание, имеющее аналитический характер инфо рмации и ярко выраженную специализированную аудиторию. "Женский журнал" является всеукраинским изданием. Тематическая группа и здания - развлекательная. Но отнести издание полностью к определённой гр уппе нельзя. "Женский журнал" можно причислить частично и к культурологи ческой, и к литературно-художественной, и к рекламной группе. Если бы пери одическое издание относилось только к развлекательной тематической гр уппе, то в нём были бы в основном истории из светской хроники, анекдоты и п рочее. В издании, кроме этого, так же присутствуют серьёзные и поучительн ые материалы. "Женский журнал" является аполитичным периодическим изданием, так как по литическим силам нет никакого смысла поддерживать женский журнал тако й тематики. "Женский журнал" не богат на тематически разнообразные рубрики и их ориг инальность. Журнал в основном рассказывает о моде, психологии, красоте и здоровье. Все эти темы тесно переплетаются между собой и присутствуют пр актически в каждом женском издании. В отдельных материалах издания присутствует глубина и аналитичность. Ж урналисты не ограничиваются изложением фактов, они стремятся проанали зировать их, сопоставить с другими, предложить своё виденье решения проб лемы. Материалы посвящены актуальным проблемам и явлениям современной жизни. О точности и достоверности материалов судить сложно, потому что в " Женском журнале" представлено слишком мало фактов. Журналисты в основно м используют аналитические жанры. Но, если рассматривать журнал в целом, то материалы не являются глубоко познавательными, так как они в большей степени рассчитаны на релаксацию. Многие материалы в "Женском журнале" оригинальны. Это в большей степени з ависит от того, что в журнале преобладают аналитические жанры. В "Женском журнале" много постоянных авторов-ведущих рубрик. Материалы этих авторо в отличаются особой оригинальностью взглядов. Они интересны читателю т ем, что привычные повседневные вещи и явления журналисты представляют в совершенно необычном контексте. Новизной сообщаемых сведений "Женский журнал" не отличается, так как бол ьшинство материалов имеют аналитический характер. Следовательно, факт ы не так уж важны. "Женский журнал" во многом соответствует запросам читателей. Но журнал м ожно было бы разнообразить, добавив больше фактов об открытиях в каких-л ибо областях, которыми интересуются женщины. Такие бы факты привлекли бы большее количество читателей. 2.2 Журнал и его роль в повышении культуры Проанализировав общую концепцию издания, можно перейти к следующему пу нкту нашего исследования - роль "Женского журнала" в повышении уровня кул ьтуры населения. На наш взгляд, в первую очередь нужно рассмотреть общий рынок массовых п опулярных журналов, для того, чтобы понять какую нишу занимает в нём "Женс кий журнал". Размером рынку принято считать всё население Украины в возрасте от 16 лет и старше, что составляет больше 27 миллионов особ. Следовательно, количест во потенциальных потребителей достаточно велико. Фактическая же аудит ория меньше, поскольку каждый журнал имеет свою целевую аудиторию, котор ая формируется в зависимости от тематики журнала, его цены и т.п.. Следует обратить внимание на тот факт, что если на Западе количество читателей о дного экземпляра популярного журнала редко превышает пять особ, то в Укр аине вполне нормальной считается ситуация, когда один номер издания чит ают 10 и более человек. Как показывают исследования, количество людей, кото рые читают журналы, достаточно стабильна и ограничена. Общая аудитория ч итателей журналов повышается значительно медленнее, чем общий тираж из даний на рынке. Поэтому выход нового журнала приводит скорее не к увелич ению рынка за счёт завоёванных сегментов, а к повышению количества издан ий, которые впитываются уже существующими сегментами. Другими словами, д остаточно вероятно, что человек, который читает журнал, будет знакомится ещё с несколькими изданиями. Из этого можно сделать вывод, что конкуренция у "Женского журнала" достат очно велика. Поэтому он должен обладать качествами, которыми смог бы обр атить на себя внимание большего количества читателей. Но, на наш взгляд, д анное периодическое издание не обладает ярко выраженными отличительны ми чертами. "Женский журнал", как и большинство массовых популярных женских изданий Украины, не ставит своей целью повышение уровня культуры населения. В бо льшей степени он несёт рекреативную функцию. Как было сказано в теоретической части нашего исследования, культурофо рмирующая функция журналистики заключается в том, чтобы, участвовать в п ропаганде и распространении высоких культурных ценностей, тем самым, сп особствуя всестороннему развитию человека . "Женский журнал" имеет ряд разделов, которые можно отнести к культуроформирующим: "Релакс ", "Nota bene", "Мужчина и женщина". Но нельзя считать, что эти разделы целиком направ лены на повышение культуры, в большей степени они являются рекреативным и. Рассмотрим данные разделы. Наиболее культуроформирующим является раздел "Релакс" (см. приложение В). Его рубрики часто меняются, но всё же постоянные рубрики присутствуют. Х отя релаксация - это расслабление, но в данном случае, это ещё и повышение интеллектуального уровня. Основные из них это "Литература", "Музыка", "Кино ", "Театр". Рубрики освещают новинки в данных областях. Мы считаем, что между культурой и искусством существует взаимосвязь. Искусство - это художест венное творчество в целом - литература, архитектура, скульптура, живопис ь, графика, декоративно-прикладное искусство, музыка, танец, театр, кино и другие разновидности человеческой деятельности, объединяемые в качест ве художественно-образных форм освоения мира. Понятие же "культура" упот ребляется для характеристики специфических сфер деятельности или жизн и; в более узком смысле - сфера духовной жизни людей. Она включает в себя пр едметные результаты деятельности людей, а также человеческие силы и спо собности, реализуемые в деятельности. Следовательно, понятие "искусство " и "культура" тесно переплетаются между собой. Этот раздел формирует и обо гащает внутренний мир реципиентов. Вот почему, на наш взгляд, "Релакс" наиб олее повышает уровень культуры читательниц, так как соответствуют куль турным пристрастиям и увлечениям аудитории, снабжая её соответствующе й информацией. Следующий раздел, который мы рассмотрим, - "Nota bene" (см. приложение Б). Он содержи т практические советы по психологии, здоровье, религии. "Nota bene" ставит своей задачей развитие этого мира в направлении его гармонизации, создания ма териальных и духовных условий, формирования нравственно развитой, духо вно богатой личности. Он важен тем, что вмещает в себе большое количество информации из области медицины и спорта, что тоже играет большую роль в п ознании окружающего мира. В определённой степени к культуроформирующим можно отнести раздел "Муж чина и женщина" (см. приложение А), так как в нём осуществляется рассмотрен ие психологических проблем. По поводу поставленных вопросов высказыва ют своё мнение различные люди, которые располагают широким спектром зна ний в области психологии и социологии. Мы считаем, что "Женский журнал" ограничивается этими тремя разделами, ко торые в определённой степени повышают уровень культуры аудитории. 1.3 Принципы работы культуроформирующих изданий Каждое издание, для того, что повысить степень культуры своей аудитории, должно придерживаться определённых принципов. Безусловно, тематика периодических изданий не может быть полностью нап равлена на изменение интересов аудитории, но всё же стоит стремится к по вышению культуры. Такой процесс не должен быть слишком резким, так как из дание может потерять всех своих постоянных читателей. Такой переход дол жен осуществляться постепенно, из номера в номер. Последовательное прим енение принципа комплексности позволит повышать информационную насыщ енность публикуемых материалов, разнообразить жанры информационных по токов, усиливать воздействие, как на рациональную, так и на эмоциональну ю сферу личности, целенаправленнее и эффективнее влиять на ее духовный м ир. Таким образом, журнал сможет поднять уровень культуры свой и своих чи тателей, тем самым, заслужив уважение среди других изданий. Наряду с предыдущим принципом комплексности в повышении эффективности влияния журнала на духовную жизнь людей нужно применить принцип специф икации, который ориентируется на учёт особенностей каждого из средств и деологического влияния, на поиск оптимальных воздействий присущих ему языка, форм и средств передачи материала на человека. Если не учесть этот принцип, издание может стать либо неинтересным для своих читателей, либо быть абсолютно бесполезным с точки зрения повышения культуры. Для "Женс кого журнала" в определённой степени характерен второй вариант. Мы не ут верждаем, что издание совершенно не повышает культуру, но процент культу роформирующей информации незначителен. Так же для повышения эффективности воздействия на культурную жизнь ауд итории следует иметь в виду то, что средства СМИ не только не являются еди нственным источником информации, но составляют своегорода "вторичное" о бразование, базирующееся на таких первичных системах социального инфо рмирования, как социальный опыт личности и неформальное межличностное общение. "Женский журнал" придерживается этого принципа. Это, на наш взгля д, один из основных плюсов данного периодического издания. Изучение путей повышения эффективности влияния средств массовой инфор мации на культуру личности может быть продуктивным только при углублен ном изучении с применением методов и средств конкретного социологичес кого исследования, реальных процессов взаимодействия различных источн иков информации, в частности, взаимодействия СМИ, с одной стороны, с социа льным опытом, а с другой - неформальным межличностным общением. Поэтому в изданиях должны работать квалифицированные психологи, которые бы пров одили определённые социологические исследования. Данный метод работае т во многих современных периодических издания. Рассматривая "Женский жу рнал", необходимо отметить то, что он в этом случае тоже не является исключ ением. Это качество ярко выражено в его постоянных разделах "Nota bene" и "Релакс". Следовательно, можно сделать вывод, что редакция "Женского журнала" не ст авит своей целью повышение уровня культуры своих реципиентов. Как и боль шинство женских журналов, данное издание не считает, что современным жен щинам будет интересно читать о литературе, живописи, театре. Хотя данные материалы иногда появляются на страницах издания, но это большая редкос ть. Журнал ограничивает свои рубрики материалами о моде, популярных людя х, бытовых вещах. Данная проблема становится всё острее. Женщины не могут получать информ ацию, которая бы повышала их уровень культуры, из массовых популярных из даний. Конечно, нельзя отрицать тот факт, что существуют периодические и здания, несущие культурологическую функцию, но практически все из них сп ециализированные. Таким образом, если всё также будет продолжаться и дал ьше, то возможно появления следующей проблемы: деградация личностей жен щин путём сведения их культурного уровня к минимуму. Рассматривая проблему с этой стороны, можно говорить в какой-то степени о дискриминации. Если взять во внимания мужские периодические издания, т о разница очевидна: мужских изданий, повышающих интеллектуальный и куль турный уровень, намного больше, нежели женских. Таким образом, женщин уще мляют в правах, не давая возможности развиваться их умственному и культу рному миру. Разумеется, нельзя говорить о полном отсутствии подобных изд аний, но следует учесть тот факт, что их количество ограничено. Женщины начала XXI века намного отличаются от женщин, живущих в XX столетии. П ериодическим изданиям нужно обращать на это особое внимание. Рассматри вая "Женский журнал", нельзя сказать, что он во многом похож на журналы сов етских времён, его материалы в большей степени близки к материалам постс оветского периода: женщин перестали видеть в ролях домохозяек, но не дал и им возможностио не дали им , чтобы развиваться ролях зать, что он во мног ом похож на журналы совецких времён, чтобы развиваться интеллектуально и культурно. В тот период представительницы слабого пола чаще всего были либо безработные, либо работали на самых малооплачиваемых должностях. Т акже существовала альтернатива стать женой преуспевающего бизнесмена . Верхом женской самостоятельности можно считалась карьера в модельном бизнесе, но опять же только до счастливого замужества. Сейчас всё измени лось: женщины стали занимать руководящие посты, создавать собственные ф ирмы. Но общество ещё не совсем приняло эту идеологию, многие либо не прин имают, либо противятся этому. В советские времена все привыкли к женщине " домашнему очагу" и "идеалу материнства". Вроде бы вполне благое намерение: женщина действительно должна иметь возможность уделять больше времени детям, мужу и дому. Однако на практике это привело к почти полному вытесне нию слабого пола из деловой и общественной жизни. Следовательно, общество в определённой степени само виновато в том, что интеллектуальный и культурный уровень женщин считается более низким, ч ем мужчин. Задача периодических женских изданий состоит в том, чтобы под нять этот уровень, чтоб вывести женскую половину населения на один урове нь с мужчинами. И это станет возможным лишь тогда, когда издания начнут пр идерживаться всех принципов, приведённых в начале раздела. В практическом разделе нашего исследования мы пришли к выводу, что перио дические женские журналы не ставят своей целью повышение общего уровня культуры аудитории. В частности "Женский журнал" содержит лишь небольшое количество культуроформирующих материалов, что практически не обогащ ает внутренний мир реципиентов. Выводы Все цели и задачи, поставленные в начале нашего исследования, мы выполни ли в данной курсовой работе. Мы классифицировать функции средств массов ой информации, описать влияние журналистики на аудиторию, установили ро ль женских журналов в повышении уровня культуры читателей. Так же мы выполнили основную цель нашей работы: проследить на примере "Же нского журнала" влияние журналистики на общество. В теоретическом разделе "Функции журналистики" мы занимались исследова ние роли журналистики в современном мире. Так же разобрали роль средств массовой информации в современном обществе. В практическом разделе мы рассмотрели общую характеристику "Женского ж урнала", его влияние на аудиторию, роль издания в повышении общего уровня культуры населения. А так же разобрали принципы работы культуроформиру ющего издания. В практической части работы мы доказали, что одной из основных целей пер иодических изданий должно являться обогащение интеллектуального и дух овного мира реципиентов. В конце нашего исследования мы пришли к выводу, что большинство периодич еских женских изданий не ставят своей целью повышение культуры населен ия, что приводит к понижению умственного и духовного уровня аудитории. Литература 1. Богомолова Н.Н. Массовая коммуникация и общение. - М.: Знание, 1988. 2. Воробьёв А.М. Средства массовой информации как фактор формирования гра жданского общества: процесс, тенденции, противоречия. - Екатеринбург, 1998. 3. Ворошилов В.В. Журналистика. Базовый курс. Учебник. 5-е издание. - СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2006. 4. Ворошилов В.В. Результативность журналистики: конспект лекций. - СПб.: Изд- во Михайлова В.А., 1999. 5. Горохов В.М. Основы журналистского мастерства. - М.: Москва, 1989. 6. Гуревич С.М. Номер газеты. Учебное пособие. - М.: Аспект Пресс, 2002. 7. Игнатов Н.Г., Мотков С.И. Роль СМИ в процессе формирования общественного м нения // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 10. Журналистика. 1997. № 1 8. Ионин М.Г. Социология культуры. - М.:1998. 9. Корконосенко С.Г. Основы журналистики: Учебник для вузов. - М.: Аспект-прес с, 2001. 10. Корконосенко С.Г. Основы теории журналистики. - СПб., 1995. 11. Лалл Джеймс Медіа, комунікації, культура. Глобальний підхід. - К.: К.І.С., 2002. 12. Менделеев А.Г. СМИ в современном обществе. - М., 1993. 13. Мрочко Теория и практика массовой коммуникации. - М.: 2006. 14. Михайлин Основи журналістики: Підручник. Вид. 3-е доп. і поліпш.. - К.: ЦУЛ, 2002 15. Нагронова У.А. Социокультурное значение технических средств массовой коммуникации в жизнедеятельности общества (на примере телевидения): Авт ореф. дис…. канд. филос. наук. - М., 1996. 16. Прохоров Е.П. Введение в теорию журналистики. Учеб. для студентов вузов, о бучающихся по специальности "Журналистика". - М.: Аспект Пресс, 2003. 17. Свитич Л.Г. Профессия - журналист. - М., 1996. 18. Шостак М.И. Журналист и его произведения. - М., 1998.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Не перевелись ещё богатыри на земле русской! Но случаи перевода участились.
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, курсовая по журналистике "Роль журналистики в повышении общего уровня культуры населения", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru