Курсовая: Контент-анализ как метод исследования - текст курсовой. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Курсовая

Контент-анализ как метод исследования

Банк рефератов / Журналистика

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Курсовая работа
Язык курсовой: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Архив Zip, 33 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникальной курсовой работы

Узнайте стоимость написания уникальной работы

Контент-анализ как метод исследования Сод ержание Введение 1. Документальные источники информации 1.1 Классификация документов 1.2 Достоверность документальной информации 1.3 Приемы качественно- количественного анализа документов 2. Контент-анализ как метод анализа документов 2.1 Общая характеристика метода контент-анализа 2.2 Основные процедуры контент-анализа 2.3 Процедуры подсчета 3. Оценка метода документального анализа 3.1 Надежность информации полученной с помощью контент-анализа 3.2 Оценка метода документального анализа 3.3 Контент-анализ газетных материалов (события в Беслане) Заключение Список используемой литературы Приложение Введение Документальной в социологии называют любую информацию, фиксированную в печатном или рукописном тексте, на магнитной ленте, на фото- ими кинопле нке. В этом смысле значение термина отличается от общеупотребительного: обыч но документом мы называем лишь официальные материалы. В истории социологии известен факт, когда основой исследования послужи ли в основном личные документы. В начале века американский социолог У. То мас и польский -- Ф.Знанецкий предприняли кропотливое изучение личных до кументов польских эмигрантов с тем, чтобы описать их положение в Европе и Америке. В числе использованных документов были: переписка крестьян-эм игрантов с родными, оставшимися в Польше; архивы эмигрантских газет; мат ериалы церковно-приходских общин, землячеств, благотворительных общес тв и судебные материалы, связанные с делами эмигрантов; наконец, уникаль ная автобиография одного из крестьян, написанная по просьбе исследоват елей и составившая около 300 страниц. Отчего реальный человек, в особенности "маленький человек", оказывается неинтересным для отечественного исследователя? Эта ситуация не вполне адекватна потребностям социального знания, особенно, если иметь в виду в опрос, выдвинутый еще М. Вебером в рамках его теории действия: "Какие мотив ы заставляли и заставляют отдельных "функционеров" и членов данного "сообщес тва", вести себя таким образом, чтобы подобное сообщество возникло и прод олжало существовать!" . Без ответа на него невозможно понять, как возникло и существовало почти целый век советское общество, как и почему это обще ство прекратило свое существование. Любое социальное изменение происходит тогда, когда действие перестает ориентироваться на представление о действенности данного социального порядка. Всякий порядок кристаллизуется, когда возникает и постоянно во спроизводится вера в такую действенность. Своими действиями актеры соц иальной драмы воспроизводят и изменяют сами условия действия. Свойства социальной системы лишь в ограниченной степени зависят от сознания и во ли индивидов. Однако направленность социальных процессов не может не бы ть вызвана повседневными действиями, повседневными решениями множеств а рядовых социальных агентов, их активностью. Иначе общество бы попросту не существовало. Обращение к заметкам, письмам, дневникам рядовых агент ов исторического процесса вполне правомерно и не носит факультативного хар актера. Очень важный вопрос: что мы при этом исследуем? Некоторое время назад отв ет был бы, скорее всего, таким: массовое сознание. Нынче на этот вопрос отв ечаешь по-иному. Скорее, мы исследуем индивидуальное. Проблема индивидуа льного никогда не воспринималась как простая. Недаром даже методы наук б ыли некогда поделены на номотетическ ие и и днографические. Споры о проблемах иссл едования индивидуального продолжаются по сей день. Целью данного курсовой работы является изучение контент-анализа как ме тода исследования в СГМУ. Задачи курсовой работы следующие: 1. Рассмотреть, что такое документальные источники информации. 2. Изучить контент-анализ как метод анализа документов. 3. Рассмотреть основные процедуры контент-анализа. 4. Оценить метод документального анализа. Цель этой работы достигалась с помощью системного анализа, синтеза, анал огии и др. методов. Исследовательская база: учебная литература для ВУЗов, журнальные стать и и др. 1. Документальные источники информаци и 1.1 Классификация документов Документальной в социологии называют любую информацию, фиксированную в печатном или рукописном тексте, на магнитной ленте, на фото- ими кинопле нке. В этом смысле значение термина отличается от общеупотребительного: обыч но документом мы называем лишь официальные материалы. По способу фиксирования информации различают: рукописные и печатные до кументы; записи на кино-ил и фотопленке, на магнитной ленте. С точки зрения целевого назначения выделяются материалы, которые были провоцированы самим исследователем (к примеру, биография эмигранта в работе Томаса и З нанецкого). Эти документы называют целевыми. Но социолог имее т дело и с материалами, составленными независимо от него, ради каких-то др угих целей, т. е. с наличными документами. Обычно именно эти материалы и на зывают собственно документальной информацией в социологическом . По степени персонификации документы делятся на личные и безличные . К личным относят карточки индивидуального учета (например, библиотечные формул яры или анкеты и бланки, заверенные подписью), характеристики и рекоменд ательные письма, выданные данному лицу, письма, дневники, заявления, мему арные записи. Важный источник изучения политической жизни -- документы п оименного голосования в представительных органах власти. Безличные документы -- это статистические или событийные архивы, данные прессы, протоколы собраний. В зависимости от статуса документального источника выделим документы официальные и неофициальные. К первым относят ся правительственные материалы, постановления, заявления, коммюнике, ст енограммы официальных заседаний, данные государственной и ведомственн ой статистики, архивы и текущие документы различных учреждений и органи заций, деловая корреспонденция, протоколы судебных органов и прокурату ры, финансовая отчетность и т. п. Неофициальные документы -- это многие личные материалы, упомянутые выше, а также составленные частными гражданами безличные документы (наприме р, статистические обобщения, выполненные другими исследователями на ос нове собственных наблюдении). Особую группу документов (к ним мы еще вернемся) образуют многочисленные материалы средств массовой информации: газет, журналов, радио, телевиде ния, кино, видеоматериалы. Наконец, по источнику информации документы разделяют на первичные и вторич ные. П ервичные составляются на базе прямого наблюдения или опроса, на основе н епосредственной регистрации совершающихся событий. Вторичные предста вляют обработку, обобщение или описание, сделанное на основе данных перв ичных источников. Помимо этого, можно, конечно, классифицировать документы по их прямому с одержанию, например литературные данные, исторические и научные архивы, архивы социологических исследований, видеохроники общественных событ ий. 1.2Достоверность документальной инфор мации Не следует смешивать надежность, подлинность самого документа с достов ерностью сообщаемых в нем сведений. Достоверность информации в первую очередь зависит от источника доступ ного документа. Разные источники обладают своего рода заведомой степен ью достоверности сообщаемых сведений. Во всех случаях первичные данные надежней вторичных. Поэтому официальный личный документ, полученный из первых рук, более надежен и достоверен, чем неофициальный, безличный и к т ому же составленный на основе других документов. При использовании вторичных документов важно установить их первоисточ ник. Это можно делать выборочно, с тем чтобы оценить общую погрешность вт оричных материалов. Целевые документы, запланированные исследователем, будут надежны в слу чае, если предусмотрены обычные операции контроля, рассмотренные выше: п оиск независимого источника информации (для выборочного контроля), втор ичные обращения к тому же источнику (устойчивость данных), тесты по извес тным группам. Документалисты-историки и психологи выработали немало приемов, с помощ ью которых определяют степень достоверности сведений, судя по самому со держанию документальной информации. Первое "золотое правило" в работе с документами (да и вообще со всякой инфо рмацией) - четко различать описания со бытий и их оценку. Мнения и оценки потен циально обладают меньшей достоверностью и надежностью по сравнению с ф актуальной информацией. Нередко в документе отсутствует детальная хар актеристика ситуации, о которой высказано мнение или оценка. Но именно к онкретная ситуация дает ключ к расшифровке смысла высказанных оценок и мнений. Далее следует проанализировать, какими намерениями руководствовался с оставитель документа, что поможет выявить умышленные пли непроизвольн ые искажения. К примеру, автор отчета о проделанной работе, как правило, ск лонен обрисовывать ситуацию в благоприятном для себя свете. Но если мы д ля сбора информации воспользуемся, скажем, отчетами проверочных комисс ий, картина будет другой. Целевая установка подобных документов предрас полагает к обнаружению как раз упущений и недостатков, негативных сторо н деятельности. Очень важно знать, каков метод получения первичных данных, использованн ый составителем документа. Всем известно, что сведения "из первых рук" над ежнее, чем информация из неопределенного источника ("некоторые утвержда ют, что..."), а записи по свежим впечатлениям отличаются от описания тех нее с обытий спустя какое-то время. Если документ содержит статистическую группировку данных, следует в пе рвую очередь выявить основание классификации. В соответствии с целью ис следования возможны перегруппировки данных по иным основаниям. Наконец, чрезвычайно важно хорошо уяснить общую обстановку, в которой со ставлялся документ: располагала ли она к объективности (независимо от це левых намерений автора) или диктовала смещение информации в какую-то сто рону? Особую осторожность должен проявить исследователь при работе с личным и документами, такими, как автобиографии, дневники, мемуары, письма и т. п. В от несколько условий доверия к информации из личных документов. (а) Можно верить сообщениям, если они никак не затрагивают интересы автор а документа; или (б) наносят определенный ущерб автору; (в) видимо, достовер ны те сведения, которые в момент "регистрации автором были общеизвестны; ( г) достоверны детали событий, несущественные с точки зрения автора докум ента, а также (д) сведения, к которым автор относится недоброжелательно. Пр оверка подлинности документа, анализ мотивов, побуждений, условий его со ставления, целевой установки автора, ситуации, в которой он действовал, х арактера его окружения - вот те факторы, от которых зависит дост оверность информации из личных документов. Традиционный (классический) анализ документов в отличие от простого ознак омления с ними или прочтения для приобретения нового знания -- это именно метод исследования, которое, как всякое научное исследование, предполаг ает выдвижение определенных гипотез, тщательной изучение существа ана лизируемого материала, логики текста, обоснованности и достоверности п риводимых сведений. Этот анализ "стремится как бы до конца проникнуть в г лубь документа, исчерпать его содержание. Традиционный анализ есть анал из интенсивный" Добавим, что огромную роль играют здесь опыт исследовате ля, глубина его знаний по предмету и интуиция. 1.3 Приемы качественно- количественного анализа документов. Основная трудность при работе с доступными (т. е. нецелевыми) документами -- умение читать данные на языке гипотез исследования. Ведь документ был с оставлен вовсе не для того, чтобы проверить гипотезы социолога. Поэтому, прежде чем анализировать документальные материалы по существу, социол ог вынужден проделать утомительную работу поиска в документе индикато ров (признаков) ключевых понятий исследования. Качественный анализ документов -- необходимое условие для всех количест венных операций. Но прежде следует заметить, что квантификации текстов д алеко не всегда целесообразна. В каких случаях не следует прибегать к количественному анализу? Видимо, это н еразумно, если мы имеем дело с уникальными документами, где главная цель изучения - всесторонняя содержательная интерпретация материала. Не сле дует обращаться к количественному анализу, если перед нами описания вес ьма сложных явлений, если документальных данных недостаточно для массо вой обработки или они неполные (нерепрезентативны). Когда количественный анализ текстов уместен? Прежде всего, от мечает один из основателей этого метода Б. Берельсои, если требуется выс окая степень точности при сопоставлении однопорядковых данных. Далее, к огда достаточно много материала, чтобы оправдать усилия, связанные с его количественной обработкой, и если этот материал репрезентирует област и изучения. Квантификация необходима, когда текстового материала не тол ько достаточно, но столь много, что его нельзя охватить без суммарных оце нок. Квантификация возможна при условии, что изучаемые качественные хар актеристики появляются с достаточной частотой. Наиболее целесообразно использовать количественный анализ, если квали фицированные тексты сопоставляются с иными, также количественными хар актеристиками. Например, выраженные в статистических распределениях о собенности содержания газетных сообщений сопоставляются с численност ью подписчиков, их мнениями об этих материалах, тоже выраженными в числа х. Квантификация текстового материала получила весьма широкое распростр анение, и в 40-х гг. для нее была разработана специальная процедура, названн ая "контент-анализ". Контент-анализ - это перевод в количественные, показатели массовой текст овой (или записанной на пленку) информации с последующей статистической ее обработкой.Его основные операции были разработаны американскими со циологами X. Лассуэллом и Б. Берельсоном. Важный вклад в развитие процедур контент-анализа внесли российские и эстонские социологи, особенно А.Н. А лексеев, Ю. Вооглайд, П. Вихалемм, Б.Л. Грушин, Т.М. Дридзе, М. Лауристинь. 2. Контент-анализ как метод анализа до кументов 2.1 Общая характеристика метода контен т-анализа Контент-анализ -- это техника сбора информации, производимого на ос нове систематического выявления соответствующих целям и задачам иссле дования характеристик текстов (понятий, глаголов, словосочетании и пр.). К онтент-анализ предполагает использование определенных стандартизиро ванных процедур, обеспечивающих формализацию и измерение исследуемых признаков, что позволяет делать профессиональные заключения о характе ре и особенностях изучаемого объекта. Особенно эффективно использован ие контент-анализа при исследовании программ политических партий и дви жений, когда по ключевым понятиям и словосочетаниям можно составить пре дставление об отличительных особенностях каждой из них. К примеру, испол ьзование контент-анализа позволяет на основе подсчета слов, фотографий или газетных столбцов, посвященных тому ли иному кандидату в депутаты, о пределить его рейтинг в средствах массовой информации. Контент-анализ может быть содержательным и структурным. Содержательны й контент-анализ сосредоточивает внимание исследователя на содержании сообщения, тогда как структурный -- на количестве и особенностях упомина ния контрольного термина или имени в тексте сообщения. Основными задачами контент-анализа являются. Выявление и оценка характеристик текста как признаков отдельных сторо н исследуемого объекта. Выяснение причин или условий, повлиявших на соответствующие особеннос ти текстового сообщения. Оценка эффекта воздействия сообщения на аудиторию, установление адрес ных точек такого воздействия. Проведение контент-анализа может быть эффективным, если в ходе соответс твующей процедуры будет использован специальный кодировальный бланк, образец которого представляет собой Приложение 1. Контент-анализ Применяется при исследовании разного рода публи каций политического характера, опубликованных договоров, программ пол итических партий, радио- и телепередач и т.д. В данных материалах так или и наче отражается реальная действительность, в том числе политическая, ко торая и подвергается анализу. Считается, что с помощью этого метода можно более объективно исследоват ь происходящие политические явления и процессы. Исследование начинается с анализа текстов, в которых содержится информ ация об указанных явлениях и процессах. Прежде всего выделяются соответ ствующие смысловые единицы; определенные сведения, количественные показа тели, оценки, понятия, раскрывающие содержание того или иного политическ ого текста и, следовательно, отражаемого им политического явления. Поско льку содержащиеся в тексте сведения, оценки, понятия выражаются определ енными терминами и характерными словосочетаниями, они также учитывают ся при контент-анализе. Таким образом, контент-анализ начинается с логической, лингвистической и дру гой формализации изучаемого текста (в данном случае текста политическо го содержания). Поскольку чаше всего исследуются большие массивы информ ации, порой весьма сложные, то выделяется множество смысловых единиц и р азрабатывается соответствующий математический аппарат их количестве нного анализа. Тем самым контент-анализ является мет одом качественно-количественного изуч ения текстов с присущими ему процедурами формализации исследуемого ма териала. Выделенные смысловые единицы подвергаются соответствующим ма тематическим операциям. Например, подсчитывается число упоминаний тех или иных смысловых едини ц, выступающих в качестве единиц счета, а также число выражающих их терми нов, словосочетаний; количество текста, относящегося к той или иной смыс ловой единице, или затраченное на ее упоминание количество времени ради о- или телевизионного вещания и т.д. Полученные массивы информации (неред ко весьма большие) обрабатываются с помощью современной вычислительно й техники. Контент-анализ политических текстов способствует более глубокому пони манию не только непосредственного содержания этих текстов, но и того, чт о сказано «между строк». Кроме того, становится яснее политическая, идео логическая и иная позиция авторов данных текстов. Метод контент-анализа политических документов и иных текстов все чаще п рименяется в исследовании политических явлений и процессов. 2.2 Основные процедуры контен-анализа Контент-начинается с выявления смысл овых единиц, в качестве которых использ уют: (а) Понятия, выраженные в отдельных терминах. Это могут быть понятия из обл асти экономики: формы собственности, приватизация, финансовая система, т ехнический прогресс, оптимизация управления и др.; термины политическог о содержания; правящие круги и оппозиция, империализм или национализм, а вторитаризм, демократия, международное сотрудничество, консенсус, конф ликт интересов; нравственные или правовые символы: права человека, гуман изм, активность, инициативность, деловая предприимчивость, нарушение за конности, преступность, коррупция; научные: модель, система, космическое пространство и т. п. Очевидно, что анализ текста по содержанию понятий нес ет немало важной социальной информации. Например, по частоте употреблен ия понятий, связанных с наукой и новой техникой, можно определить, в какой мере источник информации ориентирован на научно-техническую модерниза цию. (б) Тема, выраженная в целых смысловых абзацах, частях текстов, статьях, ра диопередачах и т. п. По тематике можно еще более полно представить содержание документа. (в) Имена исторических личностей, политиков, выдающихся ученых и деятеле н искусства, организаторов производства, лидеров движений и партий, наим енования общественных институтов, организации и учреждений. Эти характеристики могут свидетельствовать о влиянии отдельных лиц ил и представляемых ими социальных институтов, сообществ, групп на обществ енное мнение. По числу ссылок на отдельных авторов определяют значимост ь той или иной научной идеи: если число ссылок растет или падает, это свиде тельствует о росте или падении авторитета данной концепции. По частоте у поминаний общественных движений или их лидеров легко заключить о влият ельности этих движений. (г) Целостное общественное событие, официальный документ, факт, произвед ение, случай и т. п. несут специфическую смысловую нагрузку и тоже могут бы ть приняты за единицу анализа. Частота и длительность (во времени) упомин ания общественного события или государственного решения - свидетельст во его важности для общества. (д) Смысл апелляций к потенциальному адресату -- пользователю рекламируе мой продукции, или гражданину как возможному стороннику политического, иного движения. В коммерческой рекламе содержатся апелляции к возрастн ым когортам (например, "молодежь выбирает..."), социальному слою, активирующ ие разные потребности личности (здоровье, социальный статус...), нацеленны е на мотивацию избежания опасности или достижение успеха и т. д. В политич еской рекламе, как правило, единицами анализа могут выступать апелляции к определенным ценностям (справедливости, разумности и, добру), к нравств енным нормам и стремлениям обустроить жизнь лучшим образом и т.д. Итак, смысловые единицы анализа выделяются на основе содержания гипоте з исследования, подсказываются методологическими посылками программы. Единицы счета могут и совпадать и не совпадать с единицами анали за. Контент-анализ текста может быть весьма многосторонним, причем однов ременно используются несколько единиц анализа и несколько единиц счет а. Рассмотрим, как, например, фиксировалось содержание информации по пробл емам международной жизни (центральные и местные газеты) (а) Частота информации определяется как частота упоминания данной стран ы или проблемы, указанных в разделе "в", частота положительных--отрицатель ных оценок (раздел "г") и частота описательно-оценочной информации (раздел "д"). (б) Объем информации фиксируется двумя единицами: по числу строк текста и по у дельному весу информации о данной стране в общем объеме газетного текст а. (в) Содержание сообщений о данной стране группируется в таких, например, с мысловых единицах, как сообщения, касающиеся промышленности, сельского хозяйства, политического и общественного устройства, природных услови й... быта и нравов... освободительной борьбы... внутриполитических акций... от ношении к СССР и т. д. (всего 28 категорий). (г) Итак информации определяется как "положительное" и "отрицательное", "сб алансированное" и "нейтральное" отношения, что соответственно кодируетс я как +, --, ±, 0. (д) Тип и характер информации: 1. Фактографическая, содержащая сведения, по лученные из неопределенного источника (источник не укалывается) ; 2. Коммент аторская: оценка фактов, свидетелем которых' был автор сообщения; 3. Коммен таторская: оценки фактов, свидетели которых не указываются; Художественно-фактографическая: типа очерков, зарисовок "с натуры" (1) учас тием автора пли с указанием источника; Художественно-фактографическая: типа безадресных очерков с упоминание м событий, реальность которых сомнительна; 6. Общетеоретическая информация иностранных авторов, не содержащая ссыл ок на конкретные факты; 7. Аналогия предыдущей -- советских авторов; 8. Абстра ктно-художественная: безадресные стихи, рассказы и т. п. иностранных авто ров; 9. Та же советских авторов. Далее по каждому из этих пунктов разрабатывается подробная инструкция с указанием правил отнесения материалов в рубрику по индикаторам газет ного текста. Например, при определении знака информации инструкция треб ует от кодировщика определять знак "не на основе собственных впечатлени й от текста (тем более не на основе привычных традиционных для средств ма ссовой коммуникации способов освещения того или иного вопроса), но исклю чительно на основе видимым образом (и лексике текста) выраженного отноше ния коммуникатора к проблеме". Дается инструкция по тематике и "знаку" инф ормации, например, о позиции в вопросах войны и мира. Кодировать "+": "...выступ ает за сохранение мира на земле..."; кодировать "±": "...Занимает в вопросах войн ы и мира нейтральную позицию..."; кодировать "--"; "...Создает обстановку военног о напряжения". Закодированный по детальной инструкции текст заносится в шифрованный лист и далее подвергается статистической обработке. 2.3 Процедуры подсчета В общем виде процедуры подсчета при контент-анализе аналогичны стандар тным приемам классификации по выделенным группировкам, ранжирования и шкального изменения. Например, изучая тематику газеты, мы произведем про центовку по сгруппированным смысловым единицам разного содержания. Мо жно предпринять перекрестную классификацию (содержание выдвигаемых ид ей, средства, предложенные для их осуществления, аргументы). По такой таблице целесообразно получить коэффициент энтропии распреде ления (Е) и коэффициент ассоциации (?*). Мы увидим, в какой мере та или другая группа идей связана со специфической аргументацией и сред ствами реализации идеи. Для исчисления результатов контент-анализа используются и специально разработанные формулы. Так, А. Н. Алексеев предложил формулу оценки "удельного веса" смысловых кат егорий в общем объеме текста . Формула указывает на уровень интенсивност и представленной в тексте определенной темы (или аргументации, способов обращения к читателю и т. д.). Эта формула: Укс=Кгл+Квт/?(2Кгл+Квт)*100% Где Укс-- "удельный вес" данной смысловой единицы; Кгл -- число сл учаев, когда смысловая единица оказалась главной; Квт -- число случа ев, когда та же единица оказывается второстепенной; ? -- сумма анализируемы х текстов (документов). Применяются также статистические расчеты доходчивости те кста (терминов, предложений), его интересности для читателя и более сложн ые приемы изучения взаимосвязи распределений смысловых единиц . Техника контент-анализа находит широкое распространение в социальных исследованиях. Большой эффективности при использовании контент-анализа добились в 60-е гг. эстонские социологи, работавшие в сотрудничестве с газетой "Эдази" в Т арту (руководитель исследований Юло Вооглайд). Содержание газеты подвер галось ежедневному контент-анализу по специальной программе, данные за носились на перфокарты, приспособленные для ручной обработки, и еженеде льно обобщались на редакционных совещаниях. Результат -- повышение опера тивности, обогащение содержания, удвоение тиража районной газеты за сче т подписчиков по всей республике. Применявшийся вначале для изучения эффективности массовой пропаганды , этот прием стал ныне сильным средством анализа всевозможных официальн ых и неофициальных документов. Контент-анализ применяют также в практик е изучения писем, поступающих в различные организации и органы управлен ия, в политологии, социальной психологии и педагогике, в криминологии, ис кусствоведении, этнографии и т. д. Крайне трудоемкие процедуры обработки данных контент-анализа существенно облегчаются компьютерными програм мами (они входят в комплект SPSS и имеются в виде специальных разработок). Бла годаря расширяющемуся применению персональных компьютеров и введению в их память текстовой информации появилась возможность намного интенс ивное использовать контент-анализ ответов респондентов на открытые во просы в анкетах. Политологические исследования широко используют эту т ехнику при изучении политических документов, программ общественных дв ижении, видеозаписей массовых собраний, съездов, митингов и т. п. 3. Оценка метода документального анал иза 3.1 Надежность информации полученной с помощью контент-анализа Надежность информации, получаемой контент-анализом, обеспечивается след ующими способами: а) Обоснование полноты объема выделяемых смысловых единиц методом "снеж ного кома". Это делается следующим образом. Первоначально выделяются все смысловые единицы из первого анализируемого текста, далее из второго те кста -- те же плюс дополнительные, ранее не встречавшиеся, из третьего доку мента-- опять те же, что уже встречались в двух предыдущих, плюс дополнител ьные и т. д. После изучения очередных 3--5 текстов, а которых уже не попадаетс я ни одной новой единицы, ранее фиксированной в предыдущих документах, м ожно полагать, что «поле» смысловых единиц из изучаемого массива исчерп ано. В итоге изучения 20 случайно отобранных из всего массива текстов было выд елено суммарно 120 единиц контент-анализа, что исчерпывает "поле", т. е. всю вы борочную совокупность документов. Конечно, при изучении всего массива м огут попасться новые смысловые единицы, относящиеся к предмету и ранее н е предусмотренные. В этом случае они включаются в анализ дополнительно. б) Контроль на обоснованность содержания смысловых единиц с помощью суд ей. Специалисты в данной области обсуждают, насколько предложенные каче ственные единицы соответствуют поставленным задачам. В нашем исследовании 6 экспертов независимо друг от друга к классифициро вали 120 понятий, отнесенных к деловым и личностным качествам инженера, в 6 о бщих категории (творческие качества, исполнительские и т.д.), причем 86 % поня тий были классифицированы однозначно минимум четырьмя судьями. Осталь ные, более спорные, подвергались спечиальному обсуждению и после соглас ованного решения относились к соответствующую общую категорию. и) Обоснованность по независимому критерию. Например, данные контент-ана лиза дневников или сочинений учащихся с целью выявить их профессиональ ную склонность выборочно проверяются путем опросов, или по данным наблю дений, или тестом по известной группе, г) Устойчивость данных определяет ся при помощи кодирования одного текста разными кодировщиками на основ е единой инструкции. Можно использовать стабильную единицу анализа и ра зные единицы счета (по частотам смысловых единиц и по физической протяже нности одновременно). 3.2 Общая оценка метода документальног о анализа Документы нередко выступают в качестве главного источника информации, дополняемой опросом или прямым наблюдением. Обычно это материалы пресс ы, а также письма читателей, статистические отчеты, карточки персонально го учета (например, библиотечные формуляры при изучении читательского с проса), административные инструкции, рекламные тексты, политические лис товки и т.д. Использование личных,, или, как иногда говорят, "человеческих", документов , в теоретической парадигме жесткого, например, структурно-функциональн ого, анализа более ограниченно. Такие материалы хороши для социально-пси хологических и педагогических исследований. Личные документы - прекрас ная база для жанра социологического эссе, широко используемого нашими п ольскими коллегами. Большой популярностью пользуются в Польше своеобр азные конкурсы сочинений или биографий, объявляемые через газету. Итоги анализа таких материалов публикуются в виде полусоциологичос-ких-полу журналистских очерков, ставящих подчас весьма острые и серьезные пробл емы. И напротив, в интерпретационных теоретических подходах (феноменологич еских, культурологических) жизненные истории, биографии -- великолепный источник изучения социальных процессов и обыденных практик людей. Социолог должен проявить недюжинную изобретательность в поисках подхо дящих документов, подчас весьма неожиданных. Советский демограф В.И. Переведенцев остроумно проверил гипотезу о влия нии этнических факторов на миграцию населения. Он сопоставил данные об и нтенсивности миграции коренного населения союзных республик с данными Всесоюзной переписи 1959 г. о доле, лиц коренной национальности (по республи кам), не считающих язык своей национальности родным языком. Оказалось, чт о эти пропорции совпадают почти идеально. Так, интенсивность миграции ук раинцев (в пропорции к русским) 11%, а доля украинцев, не говорящих на родном языке, - 12,3%, для белорусов -- соответственно 15% против 15,8%, для народов Закавказь я -- 5% против 4,6%, народов Средней Азии -- около 1% против 1,5%, для казахов -- 4% против 1,6%, для народов Прибалтики -- 4% против 3,5%. Очевидно, что этнический фактор сущес твенно влиял па миграцию. Главные недостатки описанного метода состоят в отмеченных выше проб лемах получения достоверной информации из биографических материалов и в том, что при изучении человеческой деятельности в документах часто от ражается не процесс, но лишь результаты. Анализ документов -- важный метод сбора информации при формулятивном плане исследования (для выдвижения гипотез и, общей разведки темы) и на стадии р аботы по описательному плану. В экспериментальных исследованиях возни кают значительные трудности перевода языка документов на язык гипотез, но, как показывает опыт, и эти затруднения можно преодолеть при умелом об ращении с материалом. Наконец, огромное и вполне самостоятельное значение имеют для социолог а данные государственной политики, которыми надо уметь пользоваться, а т ак же знать с какой регулярностью они собираются и публикуются. 3.3 Контент-анализ газетных материалов ( события в Беслане) Борьба за смыслы, образы, акценты понимания событий, за установки и ориен тации масс обостряется с ростом неопределенности общественной ситуаци и. Неопределенность возрастает в периоды, предшествующие поворотным мо ментам истории. Разрешение ситуации неопределенности приводит к тому, ч то политический победитель навязывает свой смысл или буквально "пишет и сторию". Однако есть события, которые не являются публично подготовленны ми и которые случаются относительно неожиданно или неожиданны по своим масштабам и глубине воздействия. Такими событиями являются теракты. Бор ьба за смыслы и акценты этих событий разворачивается сразу после их сове ршения. Таким событием стал теракт в Беслане. При внешней схожести отношений различных СМИ к этому теракту можно обна ружить определенные различия. Они выявлялись с помощью количественног о контент-анализа публикаций. В выборке, подвергнутой анализу, представл ены все статьи и материалы "Независимой газеты", "Коммерсанта", "Советской России", в которых содержится слово "Беслан" с 1 по 17 сентября 2004 г. Статьи сним ались с Интернет-сайтов газет автоматическим образом. Объем статейного материала различается по газетам в связи с разными объемом газет, частот ой выхода газет и вниманием к событиям: "Независимая газета" - 154 статьи, 0,8 ме габайт информации, "Коммерсант" -48 статей, 0.4 мегабайта информации, "Советск ая Россия" - 27 статей, 0.2 мегабайта. При анализе относительное сравнение про водилось с выравниванием данных. Использовалась компьютерная программ а "Контент-вижн" (автор Вирник Ю.П.). Рассматривалась только частота использования тех или иных слов, без оце нки контекста их использования, т.е. не проводилось дополнительного иссл едования, как подаются те или иные слова - в позитивном или негативном зна чении. 1. Смысловой ряд противостояний "мы" - "они" у газет различается не очень знач ительно. Наиболее склонны к объединению "мы" авторы "Коммерсанта", затем "Н езависимой газеты". Авторы "Советской России" и ее подразумеваемые читат ели "мы" не склонны объединяться с кем-либо в борьбе с "они", тогда как претен зии на окружающий мир у них значительно больше, чем у авторов других газе т, они ярко ощущают себя и свой мир пострадавшим в результате теракта (ряд слон "наш" выбивается из общего ряда в сторону увеличения). Превалирование "мы" над "они" создает эмоциональный фон, ориентирующий чи тателей на возможность преодоления негативного, на "нашу" победу над "ним и". Наиболее эмоционально негативно настроенной к террористам можно призн ать "Советскую Россию". Ряд "Подонки \ убийцы \ сволочи \ убдюдки \ нелюди \ тв ари встречается в пропорционально представленном тексте наиболее част о. Затем следуют "Коммерсант", "Независимая газета". 3."Советская Россия" наиб олее негативно относится к тем, кто совершал акцию в Беслане, используя н егативный ряд "террористы \ бандиты" в три раза чаще, чем относительно ней тральный "боевики \ сепаратисты \ шахиды \ басаевцы \ захватчики".Независи мая газета" ряд "террористы \ бандиты" использует в два с половиной раза ча ще относительно нейтрального ряда "боевики \ сепаратисты \ шахиды \ басае вцы \ захватчики". "Коммерсант" стремится к уравновешиванию негативных и н ейтральных рядов при некотором превалировании негативных характерист ик 4.Наиболее склонна к интерпретации событий в этнонациональных катего риях газета "Коммерсант", ее авторы склонны видеть причины трагедии и кон фликта в деятельности различных народов: осетин, ингушей, чеченцев, русс ких. "Коммерсант" практически не использовал обобщенного понятия "россия не", описывая события. Наиболее интернационалистична и даже этнобезразл ична "Советская Россия". В ней названия народов: осетин, ингушей, чеченцев, русских - все вместе встречаются почти также часто (12 раз), как и слово "росс ияне" (9 раз). "Независимая газета" приоритеты расставила так: русские, чечен цы, ингуши, осетины. "Россияне" только в шесть раз встречаются реже, чем наз вания всех четырех народов. Религиозные причины событий интересуют в первую очередь "Независимую г азету", примерно в два раза реже пропорционально имеющимся материалам, ч ем "Коммерсант" и "Советская Россия". 6. Понятие "война" на единицу текста чаще других использует "Советская Росс ия". Ряд понятия "терроризм" используется значительно чаще относитель но более нейтрального ряда "теракт \ захват", «Независимая газета" тоже до статочно часто использует понятие "война" и ее производные, тогда как "Ком мерсант" менее всех склонен применять понятие "война" к оценке описываем ых событий. Эта газета относительно чисто использовала более нейтральн ые "захват" и "теракт". 7. "Советская Россия" частотно склонна ассоциативно связывать произошедш ие события с действиями "властей \ чиновников", в четыре раза чаще "Независ имой газеты" и в пять раз чаще "Коммерсанта". Интерес к деятельности ряда "с пецслужбы \ силовики \ ФСБ \ МВД Ч милиция" по частоте упоминания относител ьно выражен у "Коммерсанта", затем "Независимой газеты", наиболее низок у "С оветской России". 8.В рамках оценок "трагедия \ катастрофа" склонны трактов ать события примерно одинаково "Независимая газета" и "Советская Россия". Для "Коммерсанта" частотное использование понятия "трагедия" почти в 15 раз реже. Количественный контент-анализ дает значимые результаты в дополнение к другим видам анализа: смысловому, качественному контент-анализу и т.д. Вн е этого дополнения он ведет к формулированию гипотез, которые могут быть проверены другими способами. Заключение Документальной в социологии называют любую информацию, фиксированную в печатном или рукописном тексте, на магнитной ленте, на фото- ими кинопле нке. В этом смысле значение термина отличается от общеупотребительного: обыч но документом мы называем лишь официальные материалы. Достоверность информации в первую очередь зависит от источника доступ ного документа. Разные источники обладают своего рода заведомой степен ью достоверности сообщаемых сведений. Во всех случаях первичные данные надежней вторичных. Поэтому официальный личный документ, полученный из первых рук, более надежен и достоверен, чем неофициальный, безличный и к т ому же составленный на основе других документов. При использовании вторичных документов важно установить их первоисточ ник. Это можно делать выборочно, с тем чтобы оценить общую погрешность вт оричных материалов. Контент-анализ - это перевод в количественные, показатели массовой текст овой (или записанной на пленку) информации с последующей статистической ее обработкой.Его основные операции были разработаны американскими со циологами X. Лассуэллом и Б. Берельсоном. Важный вклад в развитие процедур контент-анализа внесли российские и эстонские социологи, особенно А. Н. А лексеев, Ю. Вооглайд, П. Вихалемм, Б. Л. Грушин, Т. М. Дридзе, М. Лауристинь. Контент-анализ -- это техника сбора информации, производимого на ос нове систематического выявления соответствующих целям и задачам иссле дования характеристик текстов (понятий, глаголов, словосочетании и пр.). О сновными задачами контент-анализа являются. Выявление и оценка характеристик текста как признаков отдельных сторо н исследуемого объекта. Выяснение причин или условий, повлиявших на соответствующие особеннос ти текстового сообщения. Оценка эффекта воздействия сообщения на аудиторию, установление адрес ных точек такого воздействия. Контент-начинается с выявления смысл овых единиц, в качестве которых использ уют: Итак, смысловые единицы анализа выделяются на основе содержания гипоте з исследования, подсказываются методологическими посылками программы. Единицы счета могут и совпадать и не совпадать с единицами анали за. Контент-анализ текста может быть весьма многосторонним, причем однов ременно используются несколько единиц анализа и несколько единиц счет а. В общем виде процедуры подсчета при контент-анализе аналогичны стандар тным приемам классификации по выделенным группировкам, ранжирования и шкального изменения. Использование личных,, или, как иногда говорят, "чело веческих", документов, в теоретической парадигме жесткого, например, стр уктурно-функционального, анализа более ограниченно. Такие материалы хо роши для социально-психологических и педагогических исследований. Лич ные документы - прекрасная база для жанра социологического эссе, широко используемого нашими польскими коллегами. Большой популярностью польз уются в Польше своеобразные конкурсы сочинений или биографий, объявляе мые через газету. Итоги анализа таких материалов публикуются в виде полу социологичос-ких-полужурналистских очерков, ставящих подчас весьма ос трые и серьезные проблемы. Список используемой литературы 1.Барсамов В. А. Контент- анализ газетных материалов // Социс - 2006 - №2 2. Иванов В.В., Коробова А.Н. Муниципальный менеджмент. Справочник. М.: Инфра-М , 2002. 3. Клуппт М.А. Демографическая политика как предмет контент-анализа // Соци ологические исследования. 2003. № 6. 4. Козлова Н.Н. Методология анализа человеческих документов // Социологиче ские исследования. 2004. 5. Мангейм Дж. Б., Рич Р.К. Политология. Методы исследования: Пер. с англ. / Преди словие А.К. Соколова. М.: Весь Мир, 1997. 6. Основы прикладной социологии: Учебник для вузов. / Под ред. Ф.Э. Шереги и М.К. Горшкова. М.: Интерпракс, 1996. 7. Рой О. Исследования социально-экономических и политических процессов. СПб: Питер, 2004. 8. Хеллевик О. Социологический метод. М.: Весь мир, 2002. 9. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования: описание, объяснени е, понимание социальной реальности. М., 1998.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Сын продавщицы рынка, прежде чем ответить невесте "Да", походил по ЗАГСу, присмотрелся...
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, курсовая по журналистике "Контент-анализ как метод исследования", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru