Курсовая: Информационные выпуски на телевидении - текст курсовой. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Курсовая

Информационные выпуски на телевидении

Банк рефератов / Журналистика

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Курсовая работа
Язык курсовой: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Архив Zip, 43 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникальной курсовой работы

Узнайте стоимость написания уникальной работы

29 Содержание ВВЕДЕНИЕ……………………………………………… ……………… ... ..... 3 1 . Ин формационное телевидение в России 4 1.1 Возникновение и тенденции развития телевиден ия в России 4 1.2 Ин формационные потребности современного телезрителя 4 2 Организация работы отдела новостей 4 2.1 Должностные обязанности сотрудников отдела нов остей 4 2.2 Пр омоушн новостей 4 3 Выпуск новостной программы 4 3.1 Верстка выпуска 4 3.2 Телевизионный репортаж 4 3.3 Языковая специфика новостной программы 4 3.4 Ве дущий новостей 4 Заключение 4 Спи сок используемой литературы 4 В в едение Современный человек не представляет свою жизнь без телевидения. Телевид ение выполняет различные функции – информационную, познавательную, об разовательную, развлекательную, рекреационную. При этом стираются гран ицы между телевизионными жанрами, и новост и уже нельзя отнести к чисто информационным жанра м. На характер новостей влия ют многие факторы : «конкуренция среди изданий и агентств; наличие ново стей из других каналов информации; общая линия издания; вынужденное или преднамеренно комбинирование новостей местных и зарубежных, важных и з анимательных; размер отводимой площади» [2 3 , 6]. Преимущест вом журналистики новой формации является высокая степень информационн ой насыщенности текста и быстрота реакции при многообразии каналов инф ормации и их растущей конкуренции. Тема данной курсовой работы - «Информационные выпуски на телевиден ии» - являетс я актуальной не только для журналистов, но и для специалистов по связям с общественностью, ведь позиционирование л юбого предприятия рано или поздно находит отражение не только в печатны х СМИ, но и на экране телевизора. Тема затраг ивает вопросы истории и перспектив развития информационного телевиден ия, функционирования телевизионной редакции, процесса выпуска новосте й. Основная цель исследования – изучить информационно е телевидение и его специфику в нашей стране. Задачи исследования – изучить историю и проследить тенденции развития инфо рмационного телев идения ; изучи ть информационные потребности современного телезрителя, влияние телев идения на формирование общественного мнения ; ознакомиться со структурой и должностными обязанно стями сотрудников отдела новостей на телевидении, выяснить, какие пиар-м ероприятия могут повысить рейтинг новостных программ; познакомиться с о спецификой верстки выпуска новостей; проанализировать значение роли ведущего программы новостей; понять, в чем специфическое отличие текста телевизионного сообщения по сравнению с газетным или радиотекстом. Реш ение этих задач позволит обобщить знания о процессе выпуска телевизион ных новостей и поможет в предстоящей практ ике работы в средствах массовой информации. Объект исследования – информационное те левидение в России. Оно появилось около ста лет назад и постоянно эволюц ионирует, меняет формы, приоритеты в освещении информации. Предмет исследования – взаимовлияние телевидения и общественного мнения, специфические характерные черты телевизи онной редакции, журналистов, ведущих ново стных программ, методы повышения рейтинга программы, языковые средств а и другие а спекты телевидения как средства массовой информации. Телевизионная тра нсляция имеет ряд особенностей, и для выпу ска в эфир программы новостей необходимо учитывать каждую деталь, котор ая не должна выходить из общей концепции передачи. Хороший ж урналист должен перенимать опыт исследователей и конк урентов, в работе применять полученные знания и не повторять ошибки, сде ланные предшественниками . Исследование проблемы функционирования телевещания и его особен ностей в данной курсовой работе проводилось на основе трудов отечественных ученых – Я.Н. Засурского, Э.Г. Багирова, А.Я. Юровского, В.В. Егорова, Н.Н. Богомоловой, Т.В. Васильевой и других. Таким образом, проблема развития информац ионного телевидения, благодаря доступности и широкому распространению этого канала коммуникации, является важной для функционирования всей с истемы средств массовой информации не только в России, но и во всем мире. П рофессионально сделанная информационная программа посредством возде йствия на аудиторию должна нести мир и благополучие в жизнь людей. 1 . Информационное телевидени е в России 1.1 Возникновение и т енденции развития телевидения в России Конец ХХ столетия – начало новой демократ ической российской журналистики. Достаточно непросто и нелегко вписыв ается журналистика в эту новую систему, систему свободы и поиска, систем у рыночных отношений, систему нового мышления и мировоззрения [21, 9] . Редакционные кол лективы вдумчиво, системно, планомерно создают свой единственный, непов торимый информационный продукт, используя для этого решительно все: и но вое, и хорошо забытое старое. И журналисты – практики достаточно обосно вались на высотах новостной журналистики. В силу особенностей отечественного экономического и политического раз вития в России монополия на оперативное распространение информации по- прежнему принадлежит в основном телевидению и радио. Однако она уже не с толь безусловна и не носит исключительного характера, как прежде. Многок ратное повышение стоимости жизни, введение платы за услуги, предоставля емые учреждениями культуры, постоянный рост подписных цен на газеты и жу рналы ведут к резкому падению уровня информированности, культурной акт ивности населения. Основным каналом приобщения к информации и культурн ым ценностям для абсолютного большинства населения все больше станови тся телевизор [8,20] . Производство местных телевизионных новос тей впервые дало возможность высказывать мнение и выражать интересы ме стной аудитории, а это важно для государства, которое традиционно опирал ось на централизованные структуры. «Начиная с 1991 года, наблюдалось небыва лое развитие всех секторов телевизионной индустрии России. Количество передающих станций и ретрансляторов в России увеличилось с восьми до од иннадцати тысяч, помимо государственного телевидения появились негосу дарственные станции, программы стали более разнообразными, увеличилос ь количество часов вещания. Потребители покупают больше телевизоров и в идеомагнитофонов. Развивается рынок рекламы, появляются новые произво дственные мощности, станции и передатчики»[7, 14]. Основной задачей будущего развития телев идения России является увеличение охвата населения существующими госу дарственными программами. При этом усилия должны быть направлены на обе спечение всего населения страны передачами так называемого социально- гарантированного блока, который включает необходимый минимум общественно-политиче ского, информ ационного, художественного, культурно-просветительского, спортивного и образов ательного вещания. Приоритетным является сохранение и развитие традиц ий просветительских, интеллектуальных, культурологических программ и программ, относящихся к развлекательному вещанию, в том числе самого поп улярного жанра - кинопоказа, а также новостного, общественно-политическо го и аналитического телевидения. Основной функцией новостных телепрограмм является превращение фактич еского материала в информацию о событиях. Но информационное телевидени е не является независимой переменной. Эфир погружен в общество и связан с ним цепью прямых и обратных общественных связей. Конкретный выпуск нов остей на том или ином канале - не более чем событие события: подлинное сооб щение - это то, чем телевидение обязано окружающей жизни, а эфирное сообще ние - это то, чем зрители обязаны телепередаче. В недавнем прошлом существовала тенденция, направленная не на сбор и рас пространение информации, а на сопряжение распространяемой информации с пожеланиями аудитории, общественным заказом. Определенные материалы в выпусках новостей именно выпускались, таким образом, телеаудитория по лучала возможность узнать о тех сторонах действительности, которые она искала вокруг себя, но никак не могла найти. Но руководители информацион ных служб в большинстве стараются уходить от постановочных, сфабрикова нных материалов в пользу объективной информации. Кроме того, изменилась композиция подачи новостей в направлении фрагментации (дробления) и дек омпозиции телеинформации [1, 54] . Телеаудитория - не точный адресат. Широкую нестабильную аудиторию необх одимо вовлечь в информационное пространство. С появлением разнопрофил ьных и разнонаправленных информационных программ, контакт «информаци я-зритель» трансформировался в - «ведущий-зритель» [24, 56] . Если раньше существ овала функционально-ролевая популярность телеведущих, то сегодня форм ируется их личная известность, что традиционно является прерогативой в едущих публицистических и развлекательных программ. Это задает новую п ринудительность различных аспектов служебной роли, вплоть до появлени я условного авторства. Современный человек не мыслит уже свое существование без телевидения. И з незаметного для общества изобретения (катодной телескопии), сделанног о более ста лет назад, 25 июля 1907 года, телевидение превратилось в систему за хватившую умы и души миллиардов людей на Земле. Сила воздействия телевид ения на психику людей огромна. Поэтому работники телевидения не должны з лоупотреблять сценами насилия, жестокости, которые могут увидеть с голу бого экрана взрослые и дети. Таким образом, развитие информационного т елевидения в России имеет свою специфику по сравнению с западными телек омпаниями. Это обусловлено национальным менталитетом, уровнем развити я экон омики, существующей поли тической системой. Проц ессы глобализации способствуют унификации национальных телекомпаний, выполнению общих требований. Стремление к объективности, оперативност и и легкости подачи материала объединяет всех современных журналистов. 1.2 Информационные потребност и современного телезрителя Массово-коммуникационная деятельность современного человека связана с потреблением, использованием и производст вом массовой информации. При тотальной распространенности и доступнос ти информация становится необходимым условием и средством осуществлен ия практически любой социальной деятельности: общественно-политическо й, познавательной, трудовой и пр. Однако это происходит лишь тогда, когда с одержание и форма массовой информации изменяется в соответствии с инфо рмационными интересами и потребностями людей [5, 24] . Удовлетворение инф ормационных потребностей аудитории необходимо включать в число целей коммуникатора как цель-средство для достижения других, управленческих задач массового воздействия. Информационные потребности следует рассматривать как потребности в со общениях определенного содержания и формы, которые нужны людям для орие нтации в окружающей действительности, уточнения сложившейся у них карт ины мира, для выбора линии поведения и решения проблемных ситуаций, для д остижения внутреннего равновесия и согласованности с социальной средо й. Без удовлетворения этих потребностей невозможна целенаправленная р азумная деятельность человека. Поэтому степень развития информационны х потребностей и их удовлетворения тесно связаны с социальной активнос тью человека. Далеко не все информационные потребности осознаны самим субъектом и вы ражены в его тематических интересах и коммуникационном поведении. Част ь из них остается неосознанной и потому нереализованной из-за отсутстви я необходимых сведений, недостаточности источников информации, неразв итости коммуникативных навыков и т.д. Природа и содержание информационных потребностей глубоко связаны со в сей жизнедеятельностью человека. Как и любые другие потребности, информ ационные являются побудителем активности людей. Если они не удовлетвор яются сообщениями, переданными СМИ, то аудитория либо ищет нужную информ ацию в других каналах, либо подавляет потребность в такого рода информац ии, а, следовательно, и свою активность в этой сфере. Анализируя содержание информационных потребностей и их удовлетворени е разными, в том числе и массовыми, средствами общения, следует учитывать образ жизни населения. Это позволяет объяснить закономерности формиро вания аудитории СМИ, а также причины неодинаковой эффективности исполь зования отдельных каналов информации определенными группами населени я. Так, например, если эффективность телевидения зависит от факторов вне трудовой сферы, то обращение человека к газетам, журналам, книгам связан о в первую очередь с характером их профессиональной деятельности, стату сом личности, т.е. с его трудовой сферой. Традиционно механизм развития, изменения такого сложного объекта как а удитория СМИ раскрывается системой показателей, создание которых опир ается на выявление его целостности и четкое представление его структур ы и функций [ 2, 62]. К первой группе характеристик аудитории относятся признаки внутренней структуры аудитории, относительно независимые от системы СМИ. Вторая сп ецифическая группа характеризует аудиторию в её непосредственных взаи моотношениях со СМИ и описывает процесс потребления массовой информац ии. Третья группа связана с изучением воздействия сообщений СМИ на созна ние аудитории. Современные массово-коммуникационные отношения предполагают взаимод ействие двух субъектов – коммуникатора и коммуникантов (аудитории), в р амках которого каждый участник этого процесса, осуществляя свою специф ическую деятельность, предполагает активность также и в партнере. Лишь в этом случае аудитория включена во всю систему общественных отношений. К оммуникатору необходимо учитывать потребности, интересы, мотивы, устан овки и соответствующие им характеристики аудитории, включающие и ряд сп ецифических, формируемых при прямом участии средств массовой информац ии. Инфор мация о социальном опыте прошлого и настоящего времени занимает в ажное место в механизме функционирования социального настроения. Как с лучайные, так и отобранные сведения всегда имеют социальную окраску, пос кольку отражают процессы материальной и духовной жизни. Социальная инф ормация - совокупность знаний, сведений, данных и сообщений, которые форм ируются и воспроизводятся в обществе и используются индивидами, группа ми, организациями, различными социальными институтами для регули рован ия социального взаимодействия. Согласно логике развития, какова социальная жизнь - такова и информация о ней. В обществе главным информатором, разъясняющим и излагающим социал ьную информацию, является государство, которое не всегда заинтере сован о в распространении объективной информации. Например, той, которая содер жит военную и государственную тайну, источники, несущие в себе потенциал ьную опасность, несоответствующие установкам господствующей идеологи и и т.д. На информацию, разгла шение которой может принести ущерб, государ ство, разумеется, имеет полное право налагать запрет. Во всех других случ аях замалчивание, а еще хуже, искажение информации, может серьезно подор вать политические, экономические устои государства, лишить веры людей [11, 50] . Таким образом, телевидение является мощным средством воздействия на со временного человека, оно во многом формирует не только мировоззрение от дельного зрителя, но и общественное мнение, то есть, влияет на общество в ц елом. 2 Организация работы отдела н овостей 2.1 Должностные обязанности сотрудников отдел а новостей Отдел новостей, как и любая редакция, имеет структуру, иерархию среди сотрудников (См. П риложение 1) . Выпуск новостей – ответствен ная и оперативная работа, поэтому каждый человек как деталь этого механ изма должен четко знать и выполнять свои функции. Обычно в отделе новостей существуют следующие должности: директор отде ла, продюсер службы новостей, редактор-координатор, корреспонденты, теле операторы, ведущий или ведущие. Но в небольших компаниях один человек мо жет выполнять функции нескольких должностей. Например, директор может б ыть редактором, а ведущий – репортером. Журналист на телевидении не мож ет быть узкопрофильным специалистом, он должен уметь делать все и быть в состоянии заменить любого коллегу (См. Приложение 2). Работа директора, руководителя службы нов остей, очень важна. На его плечах лежит ответственность перед сотрудника ми, перед станцией и перед жителями города. Именно директор решает, какие новости выйдут в эфир. Продюсер и редактор также контролируют процесс ве рстки, но решающее слово всегда принадлежит директору. Репортеры должны работать в тесном конта кте с оператором во время съемки сюжета. Каждый репортер до начала съемо к обязан рассказать оператору, что именно он собирается снимать и под ка ким углом хочет осветить тему. Оператор должен заранее знать, какие имен но картинки интересуют репортера в первую очередь. Иногда оператор сним ает сюжет сам, без помощи репортера. В этом случае он может так же брать ин тервью и снимать собственные стэндапы. Монтаж на телевидении занимает много времени и сил. В крупных компаниях монтажом занимаются отдельные лица, в более мелких – операторы и репорт еры, которые снимали сюжет. Это предотвращает многие конфликты, ведь в эф ир идут именно те лучшие кадры, которые планировал автор. Репортеру маленькой станции приходится так или иначе освещать все темы, быть в курсе всех событий. Когда у журналиста есть специализация, опреде ленная тематика, в которую он углубляется, это способствует повышению ка чества информации в новостях. Однако каждый человек в штате должен иметь представление обо всем, что происходит в г ороде и должен уметь выполнять различные действия . Телевизионные новости - освещение событий, которые происходят 24 часа в су тки и 7 дней в неделю, даже если выпуск новостей происходит через день. Поэ тому самостоятельные и независимые действия работников отдела новосте й необходимы для формирования позитивного имиджа у целевой аудитории – зрителей, в том числе чиновников. Отдел новостей - это большая команда. Но эта команда должна придерживать ся одной политики. Политика заключается не только в выборе новостей, но и в ракурсе, с которого они будут освещены. Директор отдела новостей долже н расставить приоритеты, показывая то, что имеет значение для зрителей. Н овости должны быть о людях и для людей. Кроме того, нужно всегда учитывать специфику телевидения и говорить даже о сложных вещах простым и доступн ым языком. Ведь зритель не может перелистнуть страницу, как в газете, пере мотать обратно и посмотреть непонятный сюжет ещё раз. Но если он что-то пр о пустил и не смог понять, то работа журналистов прошла впустую. Необходимо построить рабочий процесс так, чтобы максимально использовать возможн ости видео, уметь показывать новости, а не скучные картинки с говорящей г оловой [10, 35] . И нтервью не должны быть длинными. Если журналист задает правильный вопро с и собирает всю информацию, которая ему нужна, ему просто не может понадо биться для новостей интервью на две минуты [14, 22] . Задача сотрудников отдела новостей со стоит в том, чтобы отсеять всё лишнее. При создании сюжета нужно руководствоваться тем, что он создается не для абстрактных зрителей, а для друзей, родственников и знакомых. Ведущий но востей не должен читать лекцию безликой аудитории, но представить, что э то разговор, беседа. Телевизионный журналист должен гордиться ответственностью, которая во зложена на него, своей профессией и компанией, в которой он работает. Это п озволит укрепить моральный дух, сплотить команду. Кроме того, репортер д олжен стараться быть лучше, чем конкуренты и чем он сам вчерашний. Когда е сть конкуренция и стимул, то зрители получают более основательные, глубо кие новости и быстрые новости. 2.2 Промоушн н овостей Еще несколько лет назад считалось, что для новостей промоушн не нужен, ведь зритель знает время их выхода в эфир. Сегодня телевизионные работники понимают, что промоушн является отлич ным средством для повышения рейтинга новостей. Существует несколько типов промоушна. Промоушн имиджа - это то, как компания хочет, чтобы зрители её воспринимал и. Редакция старается передать образ, впечатление того, как составляетс я программа новостей. Таким образом, программа должна соответствовать э тому имиджу, подкреплять его ежедневной практикой. Если у компании есть возможность сделать промо для новостей, необходимо выбрать для него такое время, чтобы привлечь к просмотру новостей как мо жно большее число зрителей. Если передача новостей выходит в вечерний пр айм-тайм, то разумно поставить промо перед началом новостей. Возможно др угое место – утренний прайм-тайм. При монтаже такого промоушн можно исп ользовать фрагменты из репортажей на выезде и кадры, доснятые в студии. Следующий тип промоушна - это тематическое промо. Это реклама сюжета - одн ого, или нескольких, которые будут в программе, например, специального ре портажа. В такую рекламу будет включаться яркая видеонарезка из репорта жа, который будет показан в новостях. Обычно такие сюжеты делают более дл инного формата, их снимают заранее, не в тот день, когда они идут в эфир. Так что над ним работают подробнее и старательнее. Поэтому возможно реклами ровать его заранее, за несколько дней до того, как он пойдет в эфир. Извест ный сюжет нужно ставить в конец программы, чтобы зритель ждал его и смотр ел другие новости. Третий тип промоушна - качественный. Промоушн такого типа показывают пос ле того, как что-то уже показали в эфире. Это напоминание для зрителей или подведение итогов. Например, телекомпания напоминает о том, что стала чл еном другой сети, у нее другая программа и у сотрудников новостей нескол ько другие обязанности. Один из способов создания промо качественного т ипа - это использование зрителей, жителей города, прохожих на улице. Их ав торитетное мнение убедит других людей лучше слов привычных ведущих [22, 31-37] . Многие телекомпании, кроме обычных новостных программ, делают в течение дня короткие выпуски. Как правило, они идут в прямом эфире, около 30 секунд. Т о есть, на каждую новость - буквально два-три коротких предложения, которы е читает ведущий в студии. Иногда ведущий делает начитку на небольшом ви деоряде. Этот процесс трудоёмкий, но действенный, ведь ведущий обещает д ать больше информации в вечернем выпуске. Кроме промоушна новостей в собственном эфире, существует еще множество других способов привлечь внимание к новостям. Это значки, майки с надпис ями, стикеры, брелоки для ключей с логотипом и телефоном компании. Их даря т тем, у кого берут интервью, например. Можно использовать рекламу внутри автобусов. Существует множество мест, где можно поместить рекламу новос тей, сделать их не менее известными, чем бытовые товары популярных марок. Помимо новых зрителей эти меры принесут новые источники информации, вед ь любой человек, заметивший информационный повод, будет знать, куда ему о братиться, чтобы факт не остался незамеченным [19, 50-51] . Таким образом, работа отдела новостей требует ежедневной мобилизации в сех его сотрудников. Выпуск хороших и популярных у зрителей новостей тре бует тщательной подготовки каждого сюжета и промоушна новостной перед ачи. Журналист, работающий на телевидении, должен быть готовым к круглос уточной деятельности, он не имеет права упустить интересный сюжет. Кроме того, репортер должен уметь работать в команде и, вместе с тем, быть челов еком-редакцией. Он должен уметь выполнить любую функцию в отделе и по мер е необходимости помогать коллегам. Если редакция работает, как единый ор ганизм, если силы направлены на поиск истины, на создание качественного информационного продукта, то программа будет интересна зрителю. Телеви зионные новости выполняют не только информационную функцию, но и просве тительскую, развлекательную. Журналист должен видеть в зрителе друга и с тараться дать ему самое лучшее – хорошие новости. 3 Выпуск новостной программы 3.1 Верстка выпуска Верстка выпуска является одной из важней ших составляющих выпуска новостей. В большинстве случаев выпуски новос тей укладываются в формат 10-20 минут. В типичном случае наиболее важные нов ости попадают в начало выпуска, сюжеты очеркового плана, более длинные, б ольшего объема сюжеты попадают в среднюю часть; ку льтурные новости отходят на конец выпуска. Далее идет спортивный репортаж и прогноз погоды. Существуют различные типы подачи события [4, 34] : 1. Репортаж. 2. Дикторская начитка плюс видеоряд. 3. Дикторская начитка на видеоряд плюс одно интервью. 4. Устная информация. 5. Дикторская начитка плюс графика. Сюжеты в новостях бывают разных видов. Предваряющий сюжет делают до наст упления события, он анонсирует это событие. Такой сюжет создает настрое ние ожидания, позволяет людям узнать о том, к чему им следует готовиться. Существуют также сюжеты реального времени, то есть о чем-то, что происход ит сегодня. И третий тип - это продолжающий сюжет, то есть сюжет по результ атам какого-то события. Чтобы наполнить передачу разнообразными сюжетами, нужно иметь многочи сленные источники информации. Это частные источники, пресс-отделы разли чных организаций, информационные службы, информационные агентства, дру гие СМИ, свидетельства очевидцев, телефонные опросы. Большую помощь оказ ывают зрители, которые часто дают хорошие идеи. Если есть необходимость поместить рекламную паузу внутри выпуска, необ ходимо сообщить зрителям, что они увидят после рекламы. Существуют множество точных результатов исследований аудитории, котор ые показывают, когда человек переключается на другой канал. Два самых оп асных момента - в самом начале выпуска (если это скучный сюжет) и когда вых одит рекламный блок (если не заложено хороших, заманчивых предложений дл я зрителя, ради чего он может вернуться к новостям). Прогноз погоды нужен передаче новостей, так как это – то, что обсуждают л юди. После прогноза можно сообщить зрителю дополнительную информацию, к оторая будет интересна владельцам дач и огородов. Спортивную информацию следует размещать в самом конце выпуска, чтобы зр итель, который ждёт именно её, посмотрел все другие сюжеты. Исключения мо гут составлять лишь события очень крупного масштаба, большая спортивна я победа, важная для страны. При подготовке «кровавых» сюжетов необходимо быть точным и проявлять х ороший вкус. Показывать только тела, покрытые пластиковыми мешками, осве щать лишь самые важные детали. Можно использовать фотографии жертв в тот момент, когда они были живы, архивные кадры. Также не рекомендуется показывать несовершеннолетних преступников. Да же если молодой человек совершил тяжкое преступление, нельзя ставить на нём клеймо. Самоубийство новости не освещают, за исключением случаев, когда это прои сходит с какой-то важной фигурой, например, если мэр города совершил само убийство [9, 145] . Качественная новостная программа имеет свой сценарный слог и стиль про изводства, последовательный и хорошо узнаваемый графический стиль, ярк их ведущих в студии и репортеров на выезде. В сюжетах необходимо использ овать интершум, графические элементы. Музыка в сюжете может звучать в действительности или идти фоном. Кроме т ого, должна быть музыка для начала программы, отбивок внутри программы и так далее. Существует понятие "шапка новостного блока", её используют на в ыходе из рекламной паузы, когда возвращаются к содержанию новостей. Она длится всего 3 секунды, но это слуховая подсказка для зрителя о том, что но вости возобновились. После каждого выпуска новостей у ваших зрителей должно оставаться хоро шее настроение, легкое чувство. Поэтому даже если приходится говорить о проблемах и сложностях, закончить выпуск следует простым и приятным для восприятия сюжетом. В конце можно объявить, о чем расскажут новости завт ра. Кроме анонса сюжетов, которые зрители увидят в следующем выпуске, мно гие напоминают зрителям о важнейших событиях сегодняшнего дня. Кроме то го, рекомендуется начинать и заканчивать выпуск ведущими в кадре. Ведь в едущие программы - это хозяева, которые должны встречать и провожать гос тей, то есть быть на входе в программу и на выходе. 3.2 Телевизионный репортаж Термин “репортаж” происходит от французс кого “ reportage ” и английско го “ report ” , что означает с ообщать. Общий корень этих слов – латинский (“ reporto ” - передавать). Репортаж - самый оперативный жанр современной журналистики. Его популяр ность объясняется прежде всего максимальной приближенностью к жизни, с пособностью передавать явления реальной действительности, как ни один другой жанр. Телерепортаж объективен по своей природе, потому что видеок амера фиксирует только то, что происходит на самом деле. Однако в закадро вом тексте репортера всегда чувствуется субъективное восприятие автор ом происходящего, и оно нередко выходит на первый план. Поэтому можно гов орить о том, что репортаж - это все-таки жанр субъективный [14, 23-38]. Как и другие жанры журналистики, репортаж сообщает о новостях. Но сущест венным его отличием является факт обязательного присутствия на месте д ействия автора - репортера, то есть человека со своей точкой зрения. Так как телерепортаж способен показать, что происходило в реальном врем ени, то зритель как бы становится очевидцем события. Поэтому журналисту нет необходимости описывать событие – эту функцию выполняет видеоряд, “картинка”. Репортер в закадровом тексте рассказывает о подробностях с обытия - причинах и последствиях (реальных или возможных), проводит анало гии, ищет связь с другими событиями. Словом, говорит о неочевидном, но важн ом. Стоит отметить и тот факт, что телевизионный сюжет создает целая команда . Если газетчик может один побывать на месте события и подготовить матер иал, то создание телерепортажа требует привлечения значительных сил сл ужбы новостей: оператора, режиссера, монтажеров. По способу трансляции различают прямой и фиксированный репортажи. Прям ой репортаж транслируется в эфир в момент совершения действия и осущест вляется при помощи передвижной телевизионной станции (ПТС). Невозможнос ть показать событие в момент его совершения или в его реальном временном объеме (проще говоря, если действие затягивается, а его информационная ц енность уступает цене эфирного времени) требует его фиксации. По типу звукового сопровождения репортажи делятся на синхронные и немы е. Синхронный репортаж (термин возник во время появления на телевидении синхронных камер, позволяющих одновременно фиксировать изображение и звук) содержит естественные шумы события и речь его участников. Немой ре портаж лишен естественных шумов, слышен лишь голос диктора, читающего за кадровый текст. Немой репортаж все реже появляется в эфире. По способу подачи репортажи делятся на комментированные и некомментир ованные. Некомментированный репортаж, или трансляция, - это простейшая р азновидность репортажа. Он полностью лишен закадрового авторского тек ста и используется в прямом эфире при показе важнейших общественно-поли тических или культурных событий, где зрителям все понятно без комментар иев. Но когда событие непонятно без пояснений репортера, применяется ком ментированный репортаж, где репортер поясняет происходящее на экране с помощью закадрового текста. Существует еще одна классификация репортажа: событийный, тематический и постановочный. В основе репортажа, как и многих других жанров, - прежде в сего актуальность. Но это актуальность неоднозначная. Это либо единично е событие, либо цепь взаимосвязанных событий, фактов, вырастающих в проб лему. Телевизионный репортаж подразумевает наличие четырех основных элемен тов: закадровый текст, видеоряд, звуковой фрагмент или синхрон, шумы. Ирви нг Фэнг говорит о важности звуковых фрагментов: «Написать текст к видеос южету - не значит просто должным образом соотнести слова и изображение. А вторы текста и видеоизображения должны уметь работать со звуком. Под эти м подразумевается выбор лучшей из имеющихся цитат, той, которая содержит самую ценную информацию и передает ее наиболее четко и увлекательно» [18, 34]. Телевизионный репортаж может содержать также стэндап и лид (См. Прило жение 3). Формула написания «жестких» новостей включает вопросы: Что произошло? Где это произошло? Когда это произошло? Кто стал участником этого события? Как это происходило? Почему это произошло? Что означает данное событие? Журналист должен постараться отразить эти вопросы лаконично, в несколь ких предложениях. Структура репортажа состоит из первой строки ( Top Line ), в которой содержится главная информация, названия и цифры, и остальной новости, которая расшифровывает первую строку и должн а быть выстроена логически. Таким образом, происходит суммирование инфо рмации, изложение фактов в порядке убывания их важности и в рамках того в ремени, которым располагает репортер. Таким образом, телевизионный репортаж – это уникальный жанр, позволяющ ий показать событие, создать эффект присутствия, который создает ощущен ие полной объективности предоставляемой информации. Хороший телевизио нный репортаж понятен и логичен и непротиворечив от начала до конца. Для его создания требуются знания, опыт и большая ответственность. Репортаж – быстро развивающийся жанр тележурналистики. 3.3 Языковая специфика новостной программы Телевидение как средство массовой информ ации имеет свои преимущества и недостатки. С одной стороны, оно задейств ует несколько каналов восприятия информации – звуковой и визуальный. С другой стороны – телевизионная картинка быстро меняется, информацию у же нельзя вернуть назад. Поэтому необходимо учитывать специфику воспри ятия зрителем телевизионной информации и приспосабливать её к аудитор ии. Эфирный текст отличается от газетно й информации. Большая часть информации, звучащей в эфире, приходит на ста нцию из печатных источников. Это ставит перед редактором две задачи. Пер вая - переписать эту информацию для чтения в эфире. Вторая - вдохнуть в нее жизнь. Для эфира нужно писать так, как говорят, не использовать сложных ре чевых конструкций и по возможности заменять длинные слова более просты ми для чтения синонимами. При чтении текста необходимо также выполнять некоторые правила, незави симо от жанра сообщения – будь то новости, интервью или текст объявлени я. Всегда перечитывать текст заранее, убедиться, что текст подготовлен д ля чтения в эфире, расставить интонационные и логические ударения, переч итать начало, разработав голос и, главное, понимать то, о чем говорится в т ексте. Сюжет не следует начинать со слов: "Как и следовало ожидать…", "Удивительны м образом…", "В продолжение вчерашнего репортажа о…". Также не стоит на чинать сюжет с имени неизвестного или малоизвестного человека. В первом предложении материала не использовать слово "вчера", "еще один", "еще раз" (сю жет должен быть интересен сам по себе). Очень важно не делать фактических ошибок при написании текста. Кроме того, новости нельзя назвать хорошими или плохими – это может вызвать негативную реакцию у части телезрителе й [17, 29]. Использование активного залога глаголов лучше передаст событийную инф ормацию. Перед выходом в эфир ведущий должен сказать сам себе, каким он бу дет при подаче того или иного материала и передать это настроение зрител ям. Русской журналистике и её телевизионной разновидности претит роль бесстрастного фиксатора событий. Роль зрителя тоже не пассивна: он ан ализирует события, итожит прожитый день или неделю. Для этого от обоих у частников теледиалога требуется не просто их совместное пребывание в одном и том же геополитическом и языковом пространстве, но зачастую и и х интеллектуально-эмоциональное совпадение. Сегодня в новостях нет чет ких штампов для подачи новостей, поэтому тексты сюжетов довольно свобод ны и порой не лишены иронии. Российская телевизионная речь влияет на потребителей информации. Благодаря телевидению, в сознан ии русского человека появились многие метафоры, клишированные телеизр ечения, речевые стереотипы, которые можно часто услышать в новостях ( российская политическая сцена, знаковая ф игура, знаковое событие, кадровая чехарда, политический диагноз, информ ационная война, карманная Дума, верный путинец и т. д.). Таким образом, общие фоновые знания находящихся по обе стороны экрана обеспечивают предска зуемые ассоциации, связанные с понятиями семья, интрига, игра, карты, те атральное действо. Расширение пределов речи мыслительной свободы ведет к смене речевой т ональности телевизионных новостей, к степени экспрессии, которая до не давнего времени была чрезмерной не только для новостных и аналитическ их программ, но и для телевидения в целом. Репортажи могут начинаться с а некдота, притчи, песни, детской считалки и, к сожалению, содержать жаргон измы. Таким образом, чтобы выпустить качественный новостной продукт, необход имо учитывать многие факторы – порядок подачи материалов при верстке п рограммы, стиль студии и ведущих, звуковое оформление передачи, языковые особенности телевизионных текстов. Каждый из этих моментов должен гарм онично дополнять друг друга, чтобы конечный продукт был приятным для вос приятия как зрителей, так и самих журналистов. 3. 4 Ведущий новостей Ведущий новостной программы – это её лицо , голос, стиль. Основные характеристики работы ведущего – это престижно сть и ответственность. Телеведущий делает то же, что и диктор: читает стро чки, бегущие по телесуфлеру. Но его главная задача - передать зрителю чувс тво, вызвать эмоции. Ведущий новостей должен внушать симпатию и свободно держаться в кадре. Е го поведение должно быть демократичным, но не вульгарным. Задача ведущег о – умело, с пониманием и тактично подать новости, подготовленные его ко ллегами. Очень важными являются четкая дикция и выразительная интонаци я. Профессиональный ведущий интеллигентен и эрудирован, умеет «сохрани ть лицо» в любых ситуациях, дает зрителям уверенность в том, что они получ ают самую достоверную, самую объективную информацию. В отличие от радиовещания, не создающего зрелищной наглядности поведен ия диктора в студии, на телеэкране мы имеем дело с «раскрытым», видимым в р еальном времени ведущим, оживляющих сообщение картиной практических д ействий. Информация словно приходит по мере того, как последний дает ей ж изнь, делая это на наших глазах. В результате информационный выпуск стан овится зримой демонстрацией активной непосредственности поведени я, в котором ежеминутно порождается та или иная новость. Манеры и облик т елеведущего не служат гарантией объективности передаваемых сообщени й, но зритель сознательно выбирает свой канал, своих ведущих [3, 40-42] . При всем его инструктивном характере поведения в кадре имеет место элем ент творчества, поскольку в новых условиях от самого ведущего зависит, ч то именно он «сделает» в кадре. Оценка ролевого поведения зависит от н аблюдательности телезрителей и от умения ведущего держаться, производ ить выгодное впечатление, скрывая видимые элементы игры. Ведущий предстает на экране, словно окруженный собственным изобразите льным «нимбом», имеющим характер личностного средства, что расширяет в озможности создания особого впечатления от роли в г л азах телеаудитории. Ес ли первые ведущие (дикторы) создавали обаяние «второго плана», обращаясь к зрителям на «дистанции доверия», с «мягкостью и приглушенностью», в «о ткрытом магнетизме живой речи», то в период политического телеофициоза они только «держались» на втором плане, следуя за сообщениями в укреплен ии и украшении социальных чувств и настроений [21, 60] . Сегодня необходимо сть активно-игрового характера экранных действий порождает выдвижени е ведущего на передний, крупный план с опорой на приближенную мимику, всю зрелищную полноту суммарного облика. В соединении с точно найденным рак урсом, эти достигается эмоционально-психологическое преображение веду щего в кадре, и фасадность обнаруживает себя как основная форма ролевого поведения. Ведущий должен уметь подать новость так, словно это случилось на его гла зах. Можно научиться вести взглядом по строчкам телесуфлера (и при этом д аже бровью не вести), но не так просто выглядеть хранительницей информац ионного очага в студии. В ведении информационного выпуска текст в значит ельной степени способствует выразительности телеведущих. Внеречевые с редства не должны быть избыточными, но они должны передавать смысл и нас троение сюжета. Телеаудитория - это незримая аудитория. По этой причине, обращаясь к ней в информационном выпуске, сопровождая различные видеосюжеты, телеведу щий выходит за пределы пространства студии. Умея видеть пространственн ое целое телеэфира, он в самом себе приобретает новое качество зримости, для которого невидимого в условном смысле уже не существует. В психологическом плане ведущий может вживаться в представляемых зрит елей как напрямую примыкающих лиц в их близкодействии, включении в тот альную сиюминутность телеинформации. Материалы следует передавать в « открытом» виде как непосредственно данную информацию. Композиционное построение информационной программы представляет «сп лошную» соединительную ткань, сообразную текстово-сюжетной передаче сообщений, и требует от ведущего умения перейти от внешней выразительно сти в реакциях и движениях к пониманию коллизий различных событийных ко нтекстов, создавая особый ритм характерного внимания, диалогированных форм обращений, подводок. В этом смысле «роль телеведущего является веду щей ролевой партией в общем «оркестрованном» действии, имеющей лишь, по всей видимости, шаблонизированный характер стереотипного поведения и требующей согласования рисунка экранного поведения с общим видеоряд ом, отдельными репортажными материалами, блоками, закадровыми коммент ариями, наконец, с теми технологическими звеньями, которые отведены за п ределы дикторской студии, и о которых телезритель вообще не догадывае тся » [ 13, 43-45 ] . Таким образом, для создания качественной и нформационной программы необходимо знать особенности верстки, создава ть профессиональные сюжеты, учитывать язы ковую специфику и правильно подбирать ведущих передачи. Совокупность э тих компонентов принесет успех телевизионной компании. Заключение Т елевидение в целом и каждая отдельная т елевизионная п рограмма является сложной целостной системой. Российское телевидени е показывает самые разнообразные информационные, развлекательные и ан алитические программы. Чтобы правильно оц енить степень их влияния на аудиторию, необходимо изучать внутренние и в нешние аспекты информационного телевидения. В данной курсовой работе б ыли освещены проблемы возникновения, функционирования и тенденции раз вития российского телевидения; изучены информационные потребности сов ременного телезрителя; рассмотрены механизмы работы и должностные обя занности сотрудников отдела новостей; про веден анализ таких аспектов выпуска телевизионной передачи, как в ерстка, жанровые особенности сюжетов (на примере репортажа) , языковая специфика телевизионных сообщений, а такж е роль ведущего в подаче новостей. Первая глава курсовой посвящена общим воп росам истории и развития телевидения. Инфо рм ационные новостные программы – регулярное сообщение текущих событий, состоящее из 8– 14, иногда до 20 эпизодов . Набор новостей универсален – от политики до погоды, включается все имеющее прикладное, ориентирующее значение для любого з рителя – слушателя. С уществуют с пециализированные новостные информационные про граммы – набор новостей одного профиля (мода, результаты спортивных сор евнований, криминал, автомоби лизм, сельско е хозяйство и др.) . И нформационные програ ммы освещают не просто текущие события, а новости, т.е. что-то новое, актуал ьное и достоверное. В 90-е годы построение новостных программ изменилось. Если ранее сценарий выпуска был ограничен четкой схемой: политика, экономика, культура, спор т, то современное информационное телевидение делает упор на сенсационн ость информации, нарушая последовательность событий. Это связано с появ лением новых тенденций в информации, изменением отношений адресант – а дресат и заменой старых принципов работы всего телевидения новыми. В тел евизионной практике, например, появился такой прием, как персонификация новостей, что является результатом изменившегося восприятия зрителем программ телевидения. Во второй главе освещены принципы работы редакции новостной программы. Информационные редакции составляют основ у деятельности каждого телевизионного канала и, как правило, включают са мое большое количество сотрудников телекомпании. Это связано, прежде вс его, со спецификой их работы, которая заключается в сборе и обработке мат ериала, и ее целью – максимальным охватом событий и происшествий в горо де, области, регионе. Для обеспечения работы отделов и редакций информац ии недостаточно одного режиссера и двух-трех журналистов-редакторов, ка к обычно бывает в других отделах. Жесткое распределение обязанностей, п ланирование эфира, быстрое реагирование на события и способность репор теров и операторов быстро сориентироваться в любой ситуации – вот осно вные слагаемые успеха работы информационных служб. Вопросы третьей главы опираются на практи ку выпуска новостей, затрагивают конкретные аспекты деятельности журн алиста. За последние несколько лет усоверш енствовались структура и содержание новостей, изменился характер пода чи материалов и расположения сюжетов в выпуске в зависимости от актуаль ности темы и значимости какого-либо события для местного зрителя. От при нципа сообщать обо всем понемногу тележурналисты перешли к отбору инфо рмации для конкретных зрителей города, области. Все это способствовало ф ормированию конкретного типа информационного выпуска на тех каналах, к оторые б ыли в этом заинтересованы. Таким образом, в данном исследовании удало сь достигнуть поставленной цели путем решения поставленных задач и рас крыть тему курсовой работы. Список используемой литературы 1. Багиров Э.Г. Основы телевизионной журналисти ки.: М., Изд-во МГУ, 1987г. - 238с. 2. Богомолов Н. Н. Психология печати, радио и телевидения. – М., 1991. – 193 с. 3. Борецкий Р.А ., Кузнецов Г.Н. Журналист ТВ: за кадром и в кадре. - М .: Прогресс, 1990. - 325 с. 4. Васильева Л. А. Делаем новости! – М.: Аспект-пресс, 2002. – 190 с. 5. Васильева Т. В. Теле- и радиоинформация.: Л., Изд-во ЛГУ, 1987 . - 63с. 6. Вильчек В.Я. Под знаком ТВ.: М.: Знание, 1987. - 214с. 7. Дугин Е.Я. Ме стное телевидение: типология, факторы и условия формирования программ. – М.: Знание, 1982. – 112с. 8. Егоров В.В. Т елевидение: теория и практика.: М., МНЭПУ, 1992 . - 312с. 9. Кузнецов Г.В . Как работают журналисты ТВ. Учебное пособие. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 2000. - 224 с. 10. Ку знецов Г.В. ТВ-журналистика. Критерии профессионализма. Пособие для ВУЗо в. Серия: «Практическая журналистика». М.: РИП-холдинг, 2002. 11. Му ратов С.А. Нравственные принципы тележурналистики. М.: Аспект-пресс, 1997.- 254с. 12. Ол ешко В.Ф. Журналистика как творчество. М.: Р ИП холдинг, 2003.- 335с. 13. По здняков Н.К. «Информационная телепередача». М.: Искусство, 1998.- 158с. 14. Пол С тенли. Телевизионный репортаж. Практи ческое пособие для профессионалов. Internews network . Москва, 1997. – 87с. 15. Са ппак В.В. Телевидение и мы. М.: Наука, 1988. - 178с. 16. Си ницын Е.Г. Я веду репортаж. М.: Знание, 1983. - 216с. 17. Те левизионная журналистика: Учебник/ Под ред.А.Я. Юровского.-М.:Изд-во МГУ, 1994. – 225с. 18. Те леновости: секреты журналистского мастерства. - Реферат книги И.Фэнга "Те леновости, радионовости", Сент-Пол, 1985. - Москва. - Институт повышения квалифи кации работников телевидения и радиовещания. 1997. - 75с. 19. Тр етьяков В.Т. Как стать знаменитым журналистом. Курс лекций по теории и пра ктике современной журналистики. М.: Ладом ир, 2004. – 297с. 20. Уч енова В.В. Творческие горизонты журналистики. М.: Знание, 1976.- 284с. 21. Цв ик В. Л., Назаров Я. В. Телевизионные новости России. М.: Аспект Пресс, 2002. – 205с. 22. Цв ик В.Л. Телевизионная мозаика. Сборник статей. Выпуск 3. Учебное издание. - М.: НИАНО "Институт истории и социальных проблем телевидения", 1998.- 148 с. 23. Шо стак М. Журналист и его произведение. - М.: Знание, 1988. – 256с. 24. Юр овский А.Т. Телевидение - поиски и решения. М.: Наука, 1983.- 370с.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Роскомнадзор заблокировал доступ в Википедию.
Еще бы!
Каждый начнет делать наркотики дома - какая угроза бизнесу!!
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, курсовая по журналистике "Информационные выпуски на телевидении", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru