Реферат: Творческий подход к организации досуга молодежи - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Творческий подход к организации досуга молодежи

Банк рефератов / Социология

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Архив Zip, 24 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

9 План. Введение. 1 Основные терм ины данной работы и их определения : -досуг ; -свободное в ремя ; -молодёжь ; -творчество ; 2 Конфликт и преемственность поколений. 3 Досуг как форма реализации свободы выбора молодёжи . 4 Различные виды искусства как возможнос ть привлечения интереса молодёжи к само совершенствованию : -музыка ; -живопись ; -кино ; -боевые искусства Востока. Заключение. Введение. Легко ли быть молодым ? Во все времена было нелег ко . А сейчас возникло много новых молодёжн ых проблем . Но в то же время молодость – это ещё и прекрасная пор а , когда энергия бьёт через край и хочется всё постичь , обо всём узнать . Мы уже во многом самостоятельны , но ещё не о забочены в такой степени как взрослые про блемами дома , семьи , денег , здоровья . И в этот неповторимый период , надо успеть познать , постичь и сделать как можно больше . Любому обществу , любой куль туре небезразлично , какой выбор сделает лично сть . Поэтому во все времена , в том числ е и сегодня молодых самыми различными спо собами учат , наставляют , упрашивают , угрожают , б ерегут , заставляют и т.д . И если бы молодой человек в такой пёстрой сре де культурного (и не очень культурного ) во здействия подчинился бы всем призывам и л юбому нажиму , то он попал бы в природу хаоса , беспорядка и раскола. Наверное , каждый молодой понимает , и к аждый взрослый помнит , к ак не хочется в молодости обременять себя новыми пробл емами (кажется , что их и так предостаточно ), как не хочется заставлять себя делать что-то через силу , только потому , что так надо. Поэтому процесс познания окружающего мира , поиска своего места в нём в бо льшой степени можно вести посредством своего досуга . Можно проводить свой досуг «просиживая штаны» дома , перед телевизором или компьюте ром , или занимаясь ещё каким-то же интерес ным для вас делом , и это тоже будет ваш своеобразный путь к познанию окружаю щего мира и осознанию своего места в нём. Но , нам кажется , что чтобы этот про цесс проходил более эффективно , разнообразно и интересно для молодого человека к проце ссу организации досуга молодёжи следует подой ти творчески. Проживая сейчас такую непростую , п рекрасную и неповторимую пору молодости , мы , как и все молодые , непосредственно столкнул ись с проблемами выбора жизненных ценностей , своего места в окружающем мире , способов познания этого удивительного мира . Поэтому тема данной работы является для нас на и более актуальной , своевременной и интересной. 1 Основные термины данной работы и и х определения. Досуг – часть нерабочего времени , котора я остаётся у человека после исполнения не преложных непроизводственных обязанностей . Свободное время – часть внерабоче го времени (в границах суток , недели , года ), остающаяся у человека (группы , общества ) за вычетом непре ложных , необходимых затрат . В структуре свобод ного времени выделяют активную творческую (в том числе общественную ) деятельность ; учёбу , самообразование ; к ультурное (духовное ) потребление (чтение газет , посещение кино и т.д .), спорт и т . п .; любительские занятия ; занятия , игры с детьми ; общение с дру гими людьми. Молодёжь – социально-демографическая группа , выделяемая на основе совокупности возрастных характе ристик , особенностей социального положения и обусло вленных тем и другим социально-психологических свойств , которые определяются общественным стро ем , культурой , закономерностями социализации , воспи тания данного общества . Современные возрастные границы от 14- 16 до 25-30 лет , доля в сос таве населения до 20%. Творчество – деятельность , порождающая нечто качественно новое и отличающееся неповторимостью , оригинально стью уникальностью . Творчество специфично для человека , т.к . всегда предполагает творца – субъекта т ворческой деятельности. Разумеется , творчество ни в коей мере не сводимо лишь к созданию нового , но , тем не м енее , новообразование — один из основных моментов в творчестве , это его "необходимый , но недостаточный " элемент . Как бы не рас сматривалось творчест во : как продукт , как процесс или как особенное состояние субъ екта , в творчестве всегда присутствует элемен т новизны . Новообразование — это событие , обозначающее , что происходящее не обязательно должно происходить , в нем реализуется некот орая из бесчисленн ы х "возможностей " изменения ; само существование такой "возможност и " не очевидно и не предполагаемо до т ех пор , пока она не реализована. В действ ительности , человек не "генерирует " творческие идеи : идеи , появляющиеся в процессе его де ятельности , могут стать творческими ; никакая деятельность и никакое новообразование a priori не являются творческим и. Момент творчества ниоткуда не выводим и не предсказуем , он не является звеном в цепи детерминирующих причин и следстви й . Феноменальность творчества связана с необ ратимостью и уникальностью случайности. 2 Конфликт и преемственность поколений. Современная ситуация в России сложна , многообразна , дина мична , пронизана противоборствующими тенденциями , полна противоречий. Общество производит себя биологически чер ез моло дые поколения . Молодёжь в извес тном смысле представляет будущее страны , а поэтому её настроения , поведение и самочувс твие являются своеобразным барометром , измеряющим общий политический и социально-психологический климат в данном обществе. Можно сказать , ч то молодёжь – необходимое связующее звено в эстафете пок олений , живая связь между прошлым и будущи м. Хотя молодёжь не всегда рассматривалась как особая общественная группа – поколе ние , но проблема преемственности постоянно вс тавала в обществе. Как социальн о-демографическая группа молодёжь в любом случае зависима от социа льно-экономических и политических отношений , лежащ их в основании общества . Опосредованно молодё жь несёт в себе все противоречия , присущие обществу в целом. Во второй половине ХХ столетия в с вязи с конструированием так называемой «техногенной цивилизации» возник феномен мол одёжной культуры . Если ранее культура не д елилась на молодёжную и взрослую , все неза висимо от возраста пели одни и те же песни , слушали одну и ту же музыку , танцевали одни и те же танцы и т . д ., то теперь всё изменилось . Сер ьёзные отличия появились у «отцов» и «дет ей» и в ценностных ориентациях , и в мо де , и в способах коммуникации , а нередко и в образе жизни в целом. 3 Досуг как форма реализации свободы выбора для молодёжи. Юность – период проб и ошибок , пе риод выбора . Каждый из нас вправе выбирать из всего многообразия моральных , политически х , эстетических и других ценностей . Это мн огообразие огромно : множество духовных культур « от Маркса до Будды» , накопленных чело вечест вом , даёт каждому практически неогр аниченную возможность выбора духовных ценностей , соответствующих вкусам , способностям , условиям жизни . Однако объективными условиями существова ния мы уже поставлены определённым образом в ограниченный круг возможностей , о бусловленный и генетическими , и социально- политическими , и национальными , и экономическими , и тому подобными факторами . Сегодняшнее вре мя в России делает такой выбор довольно сложным . С одной стороны несколько поколени й россиян в силу понятных исторически х причин оторваны от истоков своей культуры . С другой стороны молодёжи активно навязываются красиво упакованный суррогат иных культур , продукты массовой культуры , разнообр азные и часто противоречащие , противостоящие друг другу политические , идеологические и религиозные идеи и мифы. Свобода выбора жизненного пути относитель на . Она ограничивается достигнутым уровнем об щественного развития. Проблема состоит в том , готов ли м олодой человек иметь дело с неизмеримо во зросшим многообразием выбора продуктов материал ьного и духовного производства . Ему пр иходится выбирать среди движущихся ценностей и целей , число которых неуклонно возрастает . Таким образом , поиски себя , своей индивидуа льности и социального статуса осложняются изо билием и сложностью выбора. Чтобы заявит ь о себе , общество следует удивить , поразить , повергнуть в ужас . На это и рассчитаны одежда , манеры , ж аргон , специфические увлечения молодых. В индивидуально-психологическом плане для молодёжи характерны не всегда осознанное жел ание освободиться от внешнег о контроля , повышенная эмоциональность , возбудимость , идеализац ия некоторых жизненных представлений , максимализм , а также неустойчивость нравственных позиций , часто основанная на восприятии негативных явлений общества . Однако , сохранить свою неповторимост ь , остаться самим собой даже в самых сл ожных условиях человек может только сохраняя свою личность . Быть личностью – значит сохранить способность ориентироваться в мног ообразии знаний и ситуаций и нести ответс твенность за свой выбор , сохранять своё не повто р имое «Я» . Чем богаче мир и сложнее жизненные варианты , тем актуальнее проблема выбора со бственной жизненной позиции. Период ученичества , студенчества , в которо м и находится большая часть молодёжи , – это та пора , когда с одной стороны , ослабевает контролир ующая и регламентирующ ая функция семьи , ас другой – нет ещё профессиональных обязанностей и обременённости заботами о своей семье . Таким образом , молодёжный досуг – это своеобразная форма реализации подобной свободы и поле для самореализации. Досуг – самая простая и доступ ная площадка для конкретных дел . В нём можно проявить собственную самостоятельность , - умение принимать решение и руководить , органи зовывать. Досуг – это не только общение , но и своего рода социальная игра . Отсутствие навыков таких игр в ю ности приво дит к тому , что человек и в зрелом возрасте считает себя свободным от обязате льств. 4 Различные виды искусства как возможность привлечения ин тереса молодёжи к самосовершенствованию. Деятельность и творчество , может сообщить мысли самое неож ида нное направление. Так каким же должен быть досуг молодого человека , чтобы он стал наиболее эффективным средством самовыражения ? Нам кажется , что свой досуг надо , п режде всего , разнообразить. Наверное , у многих молодых людей есть любимое дело , то , чем боль ше всего любит и умеет заниматься в свободное время . В этом случае ему естественно на до продолжать осваивать своё любимое дело , углублять знания в интересующей области . Со временем он наверняка сможет достичь неп лохих результатов в этой области , не говор я уже о том , что он просто будет получать удовольствие , занимаясь любимым делом. Но , по нашему мнению , не сл едует замыкаться только на одном деле . Вед ь нас окружает столько интересного и необ ыкновенного , и отгораживаться от всего этого многообразия одним , пу сть любимым , де лом просто нерационально. Если же молодой человек сре ди всего этого изобилия ещё не выбрал самое привлекательное для себя занятие , ему непременно стоит внимательно присмотреться к окружающему миру , подключив свою фантазию . Быть может , посмо трев на мир немног о под другим углом зрения , он увидит к ак в нём много прекрасного и удивительног о . Удивительна природа , окружающая нас , удивите льны и неповторимы люди с присущими им душевными качествами и чувствами . Удивителен и неповторим мир искусства, спорта . Осознав это , ему , наверное , захочется как можно больше постичь и узнать. По большому счёту , чтобы попро бовать выбрать себе занятие по душе , или просто узнать что-то новое не нужно п рилагать много усилий . Сейчас у нас есть столько возможностей , и вс е они б уквально под рукой. Например , музыка . Она занимает существенное место в жизни каждого человек а . Она может быть любой – классической , популярной , народной , рок или ультра соврем енной – «прогрессивной» . Главное , чтобы она была талантливой , доходила до сердца , трогала душу . Вам нравиться современный break beat ? Что ж , пре красно . Эта музыка соответствует ритму сегодн яшней жизни . Но , возможно стоит прислушаться к какому-нибудь популярному классическому произ ведению , и вы поймёте , насколько вдохновенной мо жет быть эта музыка , откроете д ля себя что-то новое . А как насчёт The Beatles ? Неповторимое песенное искусство этого ансамбля доступно всем поколениям . Удивительно , но факт – тексты песен The Beatles изучаются в английских школах на уроках литературы и сло весности . Самого ансамбля The Beatles уже нет , он распался , нет в живых и одного из музыкантов – Джона Ленн она . Но осталась замечательная сила таланта ливерпульских музыкантов , способная дарить самы е светлые чувства любому человеку . Может б ыть и в наших шк олах когда-нибудь будут изучать стихи Игоря Талькова , Владимира Высоцского , Александра Дольского , Виктора Цоя. Или обратимся к живописи . Для тех , кто хочет по-настоящему почувствовать силу эт ого жанра следует посетить Эрмитаж . По Эрм итажу можно ходить беск онечно , так мно го собрано там произведений искусства . Но если вы не находите интересным рассматривать картины Леонардо да Винчи или Рембрандта , не стоит делать вывод , что живопись – это не для вас . Может быть вы о троете своё понимание живописи в полотнах х удожников – импрессионистов , наприм ер , Матисса или Мане . Возможно вас привлеч ет оригинальный подход к живописи митьков . Не исключено , что вас привлечёт кисть а вангардистов Шагала или Малевича . Ведь аванга рд сегодня стал общепринятым классическим нап равлен и ем живописи . Так картина на шего земляка , уфимца Алексея Буганина в 1999 году была признана ЮНЕСКО произведением живоп иси , наиьолее полно отражающим символы ХХ века . (для сопоставления аналогичным произведением в области литературы стал роман Г.Г.Марке са С т о лет одиночества ). А что , если просто взять в руки крски и кисть и попробовать нарисовать что-нибудь . Пусть вы не нарисуете выдающегося шедевра современности , этот рисунок может стать выражением ваших чувств , способом рас слабиться и отрешиться от жизненой сует ы . Главное – не ограничивать область свои х интересов . Нам кажется , в каждой виде искусства можно найти что-то интересное для себя . Наверное , каждый любит просто посмотреть добротный фильм . Пусть это будет раскруче нный блокбастер с участием суперзвезд ы , полицейский детектив , фильм ужасов , захватывающ ий триллер , жестокий боевик , сумасшедшая комед ия или мелодрама - из каждого качественного фильма можно вынести для себя что-то по лезное . Это может быть просто набор опреде лённых фактов , различные эмоции (у ж ас , радость , печаль , негодование , непонимани е ), а могут быть и глубокие размышления , переворачивающие вашу точку зрения , меняющие мировоззрение . Но и здесь не стоит огра ничиваться вашим любимым жанром в кино ил и фильмами с вашим любимым актёром . Ведь очен ь интересно посмотреть иногда не самый кассовый и популярный фильм , а , например , новое европейское авангардное кино , старые фильмы с участием Мэрелин Мон ро или Чарли Чаплина или классический вес терн. На наш взгляд интересным и очень популярным способом пров едения досуга сре ди молодёжи являются боевые искусства Востока . В них скоцентрированы внешняя красота и эстетика движений ; ориентация на здоровый образ жизни и ценность долголетия ; связь боевых искусств с другими искусствами ; риту альность ; медитативность ; возможность на учиться защищаться физически и психологически ; физическое и духовное совершенствование ; стрем ление к подражанию природе , к единению с ней . В связи с нестабильной ситуацией в сегодняшней России у многих людей (ос обенно молодых ) появляется чу в ство социального дискомфорта . Увлечение боевыми иску сствами Востока может помочь в решении эт ой проблемы . А если человека отличает инте рес ко всему необычному , особая пластичность взгля дов , боевые искусства Востока могут стать для него наилучшим способов с амовыражения . Исследование данного интереса молодежи пров одилось в 1997-1998 гг . в рамках диссертационной работы с помощью анкетирования . При выявлении ценностных ориентаций молодежи , вовлеченной в занятия боевыми искусствами , обнаружилось , ч то существенн ы ми для нее являются : развитие , здоровье и жизненная мудрость . На наш в згляд эти позиции для современного молодого человека являются особенно значимыми. Все эти способы проведения досуга ста новятся всё более доступными почти каждому городскому жителю . Но ча сто мы уста ём от городской жизни . Чтобы расслабиться и отрешиться от суеты повседневности , можно просто прогуляться по лесу , послушать пение птиц , подышать лесным воздухом . Лес как животворящая сила даёт нам хорошее настрое ние , помогает расслабиться . Это н ужно и детям и взрослым , и молодым и п ожилым. Заключение. Можно ещё очень долго приводить примеры полезного , за нимательного и интересного проведения досуга – ведь наш мир так разнообразен и мн оголик . И эта работа , разумеется , не претендует на обзорный х арактер стол ь многопланового пласта , как досуг . Мы лиш ь пытались расставить поставить некоторые акц енты в проблематике свободного времени и досуга с точки зрения интересов молодежи . За пределами этой работы остались социальные аспекты : ведь в общий термин « молодежь» входят и рафинированные университетски е круги , и схемотизированные студенты техниче ских вузов , и менее образованная часть сту дентов специальных учебных заведений , и рабоч ая молодежь , и другие социальные слои моло дежи . Различные возрастные рамки тоже приводят к дифференциации интересов . Ведь нельзя же ожидать , что будут полностью совпадать интересы тинэйджеров и людей , переш агнувших 25-30 летний рубеж . Различные финансовые возможности тоже приводят к различию интересо в . Разумеется , приведенные гр у ппы условны , и границы между ними размыты . Но едино стремление всех молодых людей орга низовать свой досуг в соответствии с имею щимися интересами. Как это сделать оптимально с точки зрения наличия свободного времени , максимальной пользы для здоровья и стано вления личности , финансовых возможностей индивидуума ? Ответы на эти вопросы каждый старается на йти сам . Мы попытались осветить , что в наше время круг приложения интересов молодежи достаточно широк , и при наличии желания каждый может найти достойное примен е ние своим способностям. На противоположенном полюсе рассматриваемого вопроса находится проблема отсутствия интере сов , наличие большого объема ничем не заня того свободного времени и выхода невостребова нной энергии . Несколько схематично звучат сло ва , что эти факторы приводят к нарко мании , правонарушениям , деградации личности и просто к тому , что человек не вырастает полноправным членом общества. Значит проблема творческого подхода к организации досуга молодежи это задача гос ударственного уровня . И ее решение имеет общегосударственное значение . Поэтому ей над о уделять большое внимание на всех уровня х . Но все-таки наиболее эффективно , по наше му мнению , она решается на индивидуальном , личностном уровне . Поэтому надо создавать опт имальные условия для гармоничного раз вития личности , стимулировать стремление молодых к активному проведению досуга , сводить к минимуму ничем незанятое свободное время молодых людей . И в выигрыше от этого откажутся все . Ведь молодежь это не тол ько активная , живая часть общества , но и его о снова в будущем . Список лит ературы. 1 Советский энциклопедический словарь. 2 В.А.Бобахо , С.И.Левикова Социально-по литические аспекты молодёжной субкультуры // Вестни к Московского университета . - 1996.-№ 2.- С .35-45. 3 В.А.Бобахо , С.И.Левикова Совреме нные т енденции молодёжной культуры : конфликт или пр еемственность поколений ? // Общественные науки и современность . – 1996.-№ 3.- С .56-66 . 4 Титма , Микк Харриевич , Саар , Эллу Арнольдовна Моло дое поколение.-М ., 1986. 5 Дубина И.Н . Изменчивость творчества в со знании исследователей // Метаморфозы сознания (Сборник научных статей ). Барнаул , 1997. С . 61-78
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Был на встрече выпускников.
Кошмар. Лица обрюзгшие, небритые, все с пивными животами.
А на парней вообще смотреть страшно.
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по социологии "Творческий подход к организации досуга молодежи", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru