Курсовая: Сиротство - текст курсовой. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Курсовая

Сиротство

Банк рефератов / Социология

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Курсовая работа
Язык курсовой: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Архив Zip, 34 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникальной курсовой работы

Узнайте стоимость написания уникальной работы

15 Со держание. Введение. 1. Понятие сиротства. 2. Социальная ра бота с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей. 3. Учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся б ез попечения родителей. 4. Социальные программы и фонды оказания помощи сирота м. 5. Оказа ние помощи беспризорным детям и сиротам Русской Православной церковью. 6. Истоки социального сиротства в России. Заключени е. Литература. Ведение. Оказание помощи детям, по разным причина м оставшим ся без попечения родителей, является важнейшим направ ление м социальной политики государства. Содержание социальной работы с этой категорией детей определяется приоритетами государственной политики. В любом гос ударстве и любом обществе всегда были, есть и будут дети-сироты и дети, кот орые по разным причинам остаются без попечения родителей. И в этом случа е общество и государство берет на себя заботу по развитию и воспитанию т аких детей. Ребенок, потерявший родителей - это осо бый, по-настоящему трагический мир. Потребность иметь семью, отца и мать - одна из сильнейших потребностей ребенка. О чень остро стоит вопрос о сильнейшей правовой незащ ищенности подростков, возможности самых разнообразных злоупотреблени й (инъекции психотропных препаратов в качестве наказания, сексуальная э ксплуатация, неконтролируемости расходования выделяемых на содержани е ребенка бюджетных средств, махинации с сиротскими льготами на жилплощ адь и т.п.). Все бо льшую актуал ьность приобретают идеи создания учреждений социа льной защиты с нормальным психологическим климатом в детской среде, кот орый дает каждому гарантию защищенности, гарантию свободного и творчес кого развития. Понятие сиротства . Сиротство как социа льное явле ние существует столько же, сколько человеческое общество, и я вляется неотъемлемым элементом цивилизации. Во все времена войны, эпиде мии, стихийные бедствия, другие причины приводили к гибели родителей, вс ледствие чего дети становились сиротами. Видимо, с возникновением класс ового общества появляется и так называемое соци альное сиротство, когда дети лишаются попечения родите лей в силу нежелания или невозможности осуществлять последними родительские обязанности, в силу чего роди тел и отказываются от ребенка или устраняются от его вос питания. Сиротство – социальное явление, обусловленное наличием в оставшихся б ез попечения родителей вследствие лишения родительских прав, признани я в установленном порядке родителей нетрудоспособными, безвестно отсу тствующими и т. д. Сюда относятся так же дети, родители которых не лишены р одительских прав, но фактически не осуществляют никакой заботы о своих д етях Социальное сиротство – явл ение устранения или неучастия большого круга лиц в выполнении ими родит ельских обязанностей (искажение родительского поведения). Социальные с ироты – это особая группа детей от 0 до 18 лет, лишившихся родителей по соци ально-экономическим причинам, т. е. сироты при живых родителях . Однако только с сере дины XX века социаль ное сирот ство стало приобретать угрожающие масштабы, причем рост «отка зничества» наблюдается во многих странах мира, в том числе и в развитых (Ф ранция, Италия и др.) В Рос сийской Федерации социальные сироты составляю т абсо лютное большинство детей, оставшихся без попечения ро дителей (95%), причем в 60% случаев они были рождены матерями в возрасте от 16 до 19 лет. В последние годы в России все громче заявляет о се бе «скрытое» социальное сиротство. Падение уровня жизни, увеличение чис ла неблагополучных семей, падение нрав ственных устоев привело к тому, ч то дети зачастую «вытесняются» на улицу, следствием чего является невид анный с послевоенного времени рост беспризорности, В силу не совершенст ва системы учета, высокой динамики роста чис ла детей, утрачивающих попе чение родителей, точное ко личество детей-сирот и детей, оставшихся без п опечения родителей, в нашей стране назвать вряд ли возможно. По некоторым подсчетам оно составляет о т 500 до 700 тыс., что во численности равно населению среднего города. Ос новные причины современного сиротства состоят в следую щем: во-первых, это добр овольный отказ родителей от свое го ребенка, как правило, вскоре после ег о рождения — в легальной или нелегальной форме (дети-подкидыши, дети, «за бытые» в клиниках или проданные другим лицам); во-вторых, лишение родител ьских прав; и в-третьих, утеря родителями ребенка вследствие социальных потрясений или стихийных бедствий, которые вынуждают население к ха оти ческой миграции. В отечественном законодательстве выделяются кат его рии «дети-сироты» и «дети, оставшиеся без попечения ро дителей». К чи слу детей-сирот относятся те, у которых умер ли оба или единственный роди тель. К числу детей, остав шихся без попечения родителей, относятся те, кт о остался без попечения единственного или обоих родителей в связи с отсу тствием родителей или лишением их родительских прав, ограничением в род ительских правах, признанием родителей безвестно отсутствующими или н едееспособны ми (ограниченно дееспособными), находящимися в лечеб ных у чреждениях, объявлением их умершими, отбывани ем ими наказания в учрежд ениях, исполняющих наказа ние в виде лишения свободы, нахождением в мест ах содержания под стражей, подозреваемых и обвиняемых в совершении прес туплений, уклонением родителей от вос питания детей или от защиты их пра в и интересов, отка зом родителей взять своих детей из воспитательных, ле чебных учреждений, учреждений социальной защиты на селения и других ан алогичных учреждений и в иных случаях. Закон не проводит принципиальног о различия между этими категориями детей с точки зрения общих принципов , содержания и мер их государственной поддержки. В Семейном кодексе РФ, на пример, понятие «дети-сироты» отсутствует, они также считаются оставшим ися без попе чения родителей в случаях их смерти (ст. 121 СК). Социальная работа с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей. Государство вынуж д ено брать на себя заботу о детях, оставшихся без попечения родителей, зат рачивать немалые средства на их содер жание, однако главной проблемой в данном случае явля ется социализация детей как вне семьи, так и в новых се мьях (опекунских, приемных — т. е. в тех, где отсутствует генетическая свя зь между детьми и родителями). Основ ное содержание социальной работы с д етьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, заключа е тся в защите их прав, устройстве, контроле за условиями их содержания, соц иальной реабилитации и адаптации, помощи в трудоустройстве и обеспечен ии жильем. Защита прав детей-сирот и детей, оставшихся без по пе чения родителей, возлагается на органы опеки и попечи тельства, котор ыми являются органы местного самоуправ ления. Их деятельность регламен тируется следующими документами: Конвенция ООН о правах ребенка 1989 г., Кон ституция Российской Федерации, Гражданский кодекс РФ (ст.34,35,39), Семейный ко декс РФ (ст.121— 125 и др.), Жилищный кодекс РСФСР (ст.53, 60, 62), Федеральный закон РФ от 04.12.96 «Принципы, содержание и меры государ ственной поддержки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц из их числа в возр асте до 23 лет», другими правовыми актами в соответствии с законами субъек тов Российской Федерации и отраслевым законодательством. В рамках през идентской программы «Дети России» (Указ Президента РФ от 01.06.92 №543) су ществу ет целевая программа «Дети-сироты», направленная на создание благоприя тных условий для подготовки де тей, лишившихся попечения родителей, к са мостоятель ной жизни в современной социально-экономической обста новк е, развитие различных форм устройства осиротевших детей, совершенствов ание их медицинского обслуживания, развитие кадровой и материальной ба зы сиротских учреж дений, улучшение социально-экономического обеспече ния воспитывающихся в них сирот. На органы опеки и попечительства возлагаются обя зан ности по выявлению, учету и избранию форм устройства детей, оставших ся без попечения родителей, а также по контролю за условиями их содержан ия, воспитания и об разования. Они обязаны в трехдневный срок со дня получ ения сообщения провести обследование условий жизни ребенка и обеспечи ть его защиту и устройство. Дети, оставшиеся без попечения родителей, подлежа т передаче на воспитание в семью (на усыновление/удочере ние, под опеку/по печительство или в приемную семью), а при отсутствии такой возможности в соответствующие уч реждения для детей-сирот или детей, оставшихся без п опе чения родителей. Законодательство, таким образом, отдает приоритет именно семейным формам устройства детей как наиболее отвечающим потре бностям ребенка и создающим оптимальные условия для его воспитания и ра звития. Усыновление (удочерение) р ебенка — это государствен ный акт, в связи с которым между усыновленным и и их потомством, а также усыновителями и их родственниками возникают т акие же права и обязанности, которые по за кону существуют между родител ями и детьми. Усыновлен ные дети утрачивают личные неимущественные и им уще ственные права и обязанности по отношению к своим ро дителям (родств енникам). Усыновление производится судом по заявлению лиц (лица), желающи х усыновить ребенка, при обязательном участии органов опеки и попечител ьства. Усыновителями могут быть совершеннолетние дееспособные лица об оего пола, кроме лиц, которые, согласно ст. 127 СК, не имеют права на усыновлен ие (лишены родительских прав, отстранены от обязанностей опекуна по сост оянию здоро вья и т. д.). Разница в возрасте между усыновителем и усы новлен ным должна быть не менее 16 лет, однако по причи нам, признанными судом уваж ительными, она может быть сокращена. Для усыновления ребенка, достигшего возрас та 10 лет, требуется его согласие, за исключением случаев, специаль но оговоренных законом. Процедурные вопросы усыновления подробно регл аментированы в «Положении о порядке передачи детей», утвержденным Пост ановлением Правительства РФ 15.09.95 г. № 917. Закон гарантирует тайну усыновлени я ребенка. Разглашение тайны усынов ления — уголовное преступление (ст . 155 УК РФ). Уголов ным преступлением также является незаконное усыновле ни е (ст.154. УК РФ). Практика показывает, что, как правило, усыновляют детей в возрасте до 12 лет. Дети более старших возрастов остаются в интернатных учреждениях до выпуска. В п о следнее время отмечается рост числа усыновлений иност ранными гражда нами. Только в 1994 г. за рубеж было пе редано 2312 детей (3,3% от усыновленных и взят ых под опеку внутри страны). Приступая к работе по усыновлению, социальный ра ботник должен получить полную информацию по следую щим вопросам: готов ли ребенок психологически и соци ально к усыновлению; усыновляется ли о н законным пу тем; дали ли кровные родители (когда это необходимо и когда это возможно) и сам ребенок согласие на усыновле ние сознательно и без на жима с чьей-нибудь стороны; если стоит вопрос о международном усыновлени и, то дала ли принимающая страна разрешение на въезд ребенка; суще ствует ли система наблюдения за усыновлением, которая позволяет поддержать ре бенка и приемную семью. Кроме того, необходимо уделить внимание и подгото в ке усыновителей, т. е. тщательно изучить психологическое, социальное, фи зическое и экономическое состояние, а также культурный уровень желающи х усыновить ребенка и их ближайшего окружения; следует определенно знат ь, отве чает ли план усыновления их желаниям и способствует ли их супруже ское и семейное положение такому начинанию; помогать усыновителям соср едоточиться преимуществен но на нуждах ребенка, нежели на своих собстве нных. Кро ме того, следует учитывать то обстоятельство, что передача осир отевшего ребенка в новую семью предполагает адапта ционный период, длит ельность которого зависит от инди видуальных свойств ребенка и его усын овителей (возраст, состояние здоровья, характерологические особенност и); от подготовленности ребенка к изменениям в жизни, а роди телей к особе нностям детей (особенно тогда, когда усынов ляют бездетные граждане). Важ ную роль играют семейный уклад, отношения, экономические возможности. И, нако нец, необходимо заранее продумать решение судьбы ребен ка в случае возможного неудачного усыновления. Опека (попечительство) — форма устройства детей-си рот и детей, оставшихся без попечения родител ей, в целях их содержания, воспитания и образования, а также для защиты их прав и интересов; опека устанавливается над детьми, не достигшими возрас та 14 лет; попечительство — над детьми в возрасте от 14 до 18 лет. Опекуны являю тся представителями подопечных и совершают от их имени и в их интересах все необходимые сделки. Попечители дают согласие на совершение тех сдел ок, которые граждане, на ходящиеся под попечением, не вправе совершать са мосто ятельно (ст.32, 33 ГК РФ). Обязанности по опеке (попечи тельству) исполня ются безвозмездно. На содержание ре бенка опекуну (попечителю) ежемесяч но выплачиваются денежные средства в порядке и размере, установленных П равительством РФ. Некоторые специалисты считают, что опека в ряде случае в более предпочтительна. Например, в некоторых случаях утраты попечения родителей (болезнь, длительное отсутствие) он может быть назначен паралл ельно с ними, приходить в семью, забирать ребенка к себе. Опе кун обязан во спитывать ребенка, заботиться о его здоро вье. Он вправе требовать по суд у возврата ребенка от любых лиц, включая близких родственников, если они удерживают его незаконно. Однако он не имеет права препятствовать об ще нию ребенка с его родными и близкими. Закон предусмат ривает защиту дете й от возможных злоупотреблений со сто роны опекунов, в частности, устана вливает ограничение их полномочий и самостоятельности при распоряжени и иму ществом подопечного (ст.37 ГК РФ). Обычно опекунами становятся близки е родственники подопечного. Государ ство должно осуществлять постоянн ый надзор за условия ми жизни подопечного, за выполнением опекуном свои х обязанностей, оказывать помощь опекунам. Приемная семья — это форм а устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на основании договора между органами опеки и попечительства и при емными р одителями о передаче ребенка (детей) на воспи тание (супругами или отдель ными гражданами, желающими взять детей на воспитание в семью) на срок, уст ановлен ный договором. Согласно Положению о приемной семье, утвержденно му Правительством РФ в 1996 г., в такой се мье должно быть не более 8 детей. Прие мные родители вы полняют функции воспитателей и получают оплату за свой труд. Между ними и приемными детьми нет алиментных, наследственных и дру гих правоотношений, подобных отношениям между родителями и детьми, кото рые могут воз никнуть в случае усыновления приемных детей. Государ ство и ораны местного самоуправления выделяют денеж ные средства на содержа ние каждого приемного ребенка и предоставляют соответствующие льготы, установленные законодательством. Органы опеки и попечительства обя за ны оказывать приемной семье необходимую помощь, способствовать создан ию нормальных условий для жизни и воспитания детей, а также вправе осуще ствлять конт роль за выполнением возложенных на приемных родите лей об язанностей по содержанию, воспитанию и образова нию детей. Передача ребенка в приемную семью в возрасте стар ше 10 лет требует его согласия. Запрещается, как и при усы новлении, разъеди нять братьев и сестер за исключением случаев, когда разъединение допуст имо в интересах ребен ка. По разным подсчетам, в приемных семьях воспитыв а ется от 5 до 10% детей-сирот. Учреждения для дет ей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. К ним относятся образовательные учреждения, в кот орых содержатся (обучаются и/или вос питываются) дети-сироты и дети, остав шиеся без попече ния родителей; учреждения социального обслуживания на селения (детские дома-интернаты для детей-инвалидов с умственной отстал остью и физическими недостатками, со циально-реабилитационные центры п омощи детям, остав шимся без попечения родителей, социальные приюты); уч реждения здравоохранения (дома ребенка) и другие учреж дения, создаваем ые в установленном законом порядке. Дети в возрасте от 0 до 3 лет помещаютс я в дома ребенка. По достижении возраста 3 лет сироты переводятся в детски е дома для детей дошкольного и школьного возраста, специ ализированные интернаты для детей с физическими и ум ственными недостатками, закрытые интернаты для делинквентных детей и подростков. В России каждый пятый д етский дом — это учреждение для умственно отсталых и физически неполно ценных детей. Несмотря на то, что в данной области происходят за метные позитивные изменения (дифференциация детских домов, появление с оциальных приютов и социально-реабилитационных центров для несовершен нолетних, центров помощи и т. д.), проблема формирования личности ребен ка в условиях интернатного учреждения остается весьма острой и актуально й. Исследования показывают, что ли шение материнской заботы ведет к заде ржке развития ре бенка и может проявляться симптомами психических и физ ических заболеваний. Изоляция ребенка от матери от 1 до 3 лет обычно привод ит к тяжелым последствиям для интеллекта и личностных функций, которые н е поддаются исправлению. Постоянная смена микросоциальной среды (дом ре бенка — дошкольный детский дом — детский дом для детей школьного возра ста) наносит существенный ущерб психике ребенка, ухудшает его здоровье. Дети, воспитыва ющиеся в интернатных учреждениях, в своем большинстве о тстают от сверстников в психофизическом развитии. Они позже начинают хо дить и говорить, чаще болеют, хуже учатся. Только 20% воспитанников сиротск их учреждений могут учиться по программам массовых школ. В 1994 г. лишь 15% выпу скников детских домов и интернатов по ступили в средние и высшие профес сиональные учебные заведения. Отечественная система воспитания в сиро тских учреждениях основана на том, что дети живут и учатся в одном и том же учреждении. Эта прикованность к одному месту, изолированность детских д омов, усиливают зависи мость детей от учреждения и не способствуют форм ирова нию навыков самостоятельной жизни. Нередко выпускни ки интернатн ых учреждений не имеют элементарных бы товых навыков: приготовить поест ь, купить что-либо, организовать свободное время и т. д. Все это необходимо учитывать в социальной работе с детьми, воспитывающи мися в сиротских у чреждениях. Поэтому при организации новых детских домов, перестройке во спитательного про цесса следует уделять внимание таким задачам, как при ведение детского дома в соответствие нормативам для оп ределенного ко личества детей и возможности разделения их на небольшие группы; создани е социального и эмоцио нального окружения, близкого к семейному; органи зация небольших групп семейного типа, где воспитатели и дети живут как б ы самостоятельными «семьями», поощрение внимания к психоэмоциональным нуждам ребенка; предельное ограничение переходов детей из одного детск ого дома в другой по возрасту; неразделение братьев и сестер по разным уч реждениям; укрепление связей между детьми и их родителями; развитие у де тей умений, бытовых и об щественных навыков, необходимых в будущей самос тоя тельной жизни. Не менее важно решать вопросы прожива ния и трудоустр ойства будущих выпускников. Сиротство — это перманентная социальная пробле ма. Решить ее раз и навсегда невозможно. Поэтому социальная политика гос ударства должна осуществляться в двух на правлениях: профилактика соци ального сиротства (эффек тивная семейная политика, оказание помощи один оким матерям, половое просвещение и т. д.) и развитие системы социальной за щиты и воспитания детей, оставшихся без попечения родителей. Социальные программы и фонды оказания помощи сиротам. Существуют фонды которые оказывают помощь беспризо рным детям исиротам как у нас в Рос сии, так и за рубежом Из зарубежных фондов самые распространенные такие как Фонд Ротари , Фонд Сабре, Сеть Фондов Сороса Из российских одним из известных является Фонд «Содействия». Санкт-Петербургский региональный общественный благотворите льный фонд “Содействие” создан 18 декабря 1991г. группой граждан, обеспокоен ных положением детей-сирот в Санкт-Петербурге. Целью Фонда “Содействие” является безвозмездная поддержка детей сирот и семей их опекунов и попечителей. Задачами Фонда “Содействие” являются: · содействие детям сиротам в получении образования, проведени е отдыха, услуг по лечению; · содействие в правовой защите де тей сирот; · организация поездок детей сирот для отдыха и лечения за пределы России; · содействие государственным орг анизациям в защите прав детей сирот; · привлечение добровольных пожер твований; · установление и развитие связей с аналогичными организациями а Российской Социальные программы Фонда “Содействие” являются: "Правовая защита" Целью программы является организация бесплатной пра вовой и юридической помощи детям-сиротам, опекунам детей, многодетным се мьям, матерям одиночкам инвалидам с детства. Программа предусматривает создание Юридического представительства Фонда "СОДЕЙСТВИЕ" с привлече нием к работе в нём профессиональных юристов. "Поддержка" Целью программы является оказание моральной, материа льной, правовой и других видов помощи детям-сиротам, воспитанникам детск их домов и детям, находящимся на попечении, а также привлечение внимания общественности к проблемам детей-сирот. "Ночлежка" Цель программы: профилактика беспризорности и правон арушений, совершенных детьми, привлечение общественности и средств мас совой информации к обсуждению и решению проблем беспризорных детей. Про грамма предусматривает создание приютов для беспризорных детей, оказа ние помощи уже существующим приютам, привлечение иностранных благотво рительных организаций для реализации этой программы. "Здоровье" Целью программы является содействие поддержанию и ук реплению физического и психического здоровья детей сирот, профилактик а простудных заболеваний и гриппа в осенне-зимне-весенний период, пропаг анда здорового образа жизни и привлечение детей сирот к занятиям физиче ской культурой и спортом. Программа предусматривает приобретение для д етей сирот профилактических средств (витаминные комплексы, пищевые доб авки и т.д.), а так же оплата занятий в спортивных секциях и клубах. "Помощь" Целью программы являются оперативная материальная и другая помощь семьям опекунов детей– сирот и многодетным семьям. Привл ечение общественного мнения, через средства массовой информации к проб лемам детей-сирот и многодетных семей, помощь в поиске спонсоров для мно годетных семей. "Солнце для всех" Цель программы оказание помощи опекунам детей сирот в организации отдыха детей-сирот в летних оздоровительных лагерях. Прогр амма предусматривает приобретение для детей-сирот путевок в летние озд оровительные лагеря. "Завтра в школу" Цель программы помощь опекунам детей сирот в подготов ке детей к новому учебному году. Программа предусматривает приобретени е для детей-сирот школьных принадлежностей, учебников, спортивной формы и обуви. "Праздник в каждой семье" Цель программы создание атмосферы праздника для дете й сирот в дни празднования Новогодних и Рождественских праздников, созд ания условий при которых ребенок сирота не чувствовал бы себя человеком второго сорта. Программа предусматривает вручение детям новогодних по дарков и организацию праздничных мероприятий в дни зимних каникул. "Соучастие" Цель программы оказание психологической, юридическо й и материальной поддержки бывшим воспитанникам детских домов и школ-ин тернатов. Программа предусматривает помощь в приобретении специальнос ти и трудоустройстве. "День рождения – Праздник детства" Цель программы: оказание помощи опекунам детей сирот в организации празднования Дня рождения опекаемого ребенка. Программа п редусматривает оказание опекунам детей сирот единовременной материал ьной помощи для организации праздника и приобретение подарка ко Дню рож дения опекаемого ребенка. Оказание помощи беспризорным детям и сиротам Русск ой Православной церковью. Русская Православная Церковь также принимает участие в помощи беспризорным детям и детям-сиротам. Одним из направлений такой деятельности является посещение государственных детских домов и приют ов. Священники беседуют с детьми, рассказывают им о вере и Церкви, крестят желающих. К церковным праздникам, особенно к Рождеству Христову и Пасхе, для детей устраиваются праздничные представления, им раздают подарки. Т ам, где возможно, организуются экскурсии с посещением монастырей, храмов и православных святынь. Иногда удается приобщить детей к каким-то видам деятельности при храме или принять в воскресную школу. Другое направление - создание детских домов и приютов на базе приходов и монастырей. На этом пути церковным структурам приходится ста лкиваться с огромными трудностями. Основная группа проблем связана с не достатком помещений и финансирования. Даже для небольшого приюта необх одимо отдельное здание или часть здания, где могли бы разместиться спаль ни, комнаты для занятий и игр, туалет, душ и другие помещения. Даже при нали чии такого здания, что бывает далеко не всегда, его ремонт и переоборудов ание под приют стоит огромных денег. Большие средства необходимы и для о беспечения функционирования приюта. Однако даже в тех случаях, когда уда ется каким-то образом решить материальные проблемы, найти спонсоров, воз никают почти непреодолимые бюрократические сложности с официальной ре гистрацией приютов. Необходимо получить разрешение нескольких комисси й, которые, руководствуясь формальными инструкциями, придираются к мале йшим отклонениям от предписанных норм, в то время как государственные де тские учреждения в большинстве случаев функционируют с гораздо более с ерьезными нарушениями. Данное положение приводит к тому, что многие церковные детские приюты су ществуют на нелегальном положении, не получая никакой поддержки от госу дарства. Лишь в некоторых случаях приютам, созданным церковными организ ациями, удается получить официальный статус и государственное финанси рование. Еще один вид работы церковных учреждений с бездомными детьми - создание социальных станций, где дети могут пообедать, пройти медицинский осмотр и санитарную обработку, получить психологическую помощь. Работники так их станций пытаются также вернуть детей в семью или устроить в приюты. Какой бы ни была форма помощи социально осиротевшим детям, свою важную з адачу работники церковных организаций видят в том, чтобы духовно "отогре ть" попадающих к ним детей, подготовить их к самостоятельной жизни, помоч ь им обрести духовную и нравственную опору через приобщение к Церкви. Исто ки социального сиротства в России . П роб лема детей-сирот приобретает все большую остроту и актуальность, так как число их не уменьшается , а непрерывно растет. В сегодняшнем обществе происходят сложные и неодн означные процессы. Н алицо явный кризис культуры, охват ивший различные страны и слои общества и приведший к переоценке и переко мпоновке слагаемых духовно-смыслового ядра культуры, включая вековечн ые народные традиции; "крушение гуманизма", итогом которого стали разгул насилия, терроризма и обесценивание человеческой жизни; утверждение на диндивидуальных форм культуры - от диктата группы до тоталитаризма; обос трение проблем одиночества и взаимопонимания в обществе. Политические и социально-экономические изменения, происходящие в посл едние 10 лет в нашей стране, придали этим явлениям особый трагизм. Особенно стями России стали: обострение противоречий между жизненными установк ами поколений, различных слоев общества, резкое падение уровня жизни бол ьшинства. населения, резкое и прогрессирующее ослабление этических мот иваций в обществе, чему в немалой степени способствует и "расцвет" масс ку льтуры, поддерживаемый средствами массовой информации. Проявлением об щего духовного кризиса стал и кризис воспитания - серьёзнейшая проблема современной педагогической науки Была разрушена привычная система цен ностей, в том числе система патриотического воспитания, воспитания любв и к своей стране, что признается необходимым и практически осуществляет ся во всем мире. Главная причина этого состоит в утрате общей цели, в ценно стном вакууме, в том, что в стране сегодня нет хотя бы некоторого согласия относительного того, что мы строим, куда идем, по каким законам хотим жить " Начало реформ привело к фактической ликвидации централизованной эконо мики, а вместе с ней начала погибать и централизованная система социальн ой защиты, в том числе система поддержки семьи, материнства и детства. Небывалый духовный, экономический, политический, социальный кризис, пот рясший Россию, привел к увеличению числа семей с тем или иным уровнем соц иальной, психологической или структурной дезорганизации. Резкое паден ие жизненного уровня населения впервые вызвало такое явление как отказ от ребенка в связи с отсутствием возможности его прокормить. Кризисные я вления в российском обществе вызвали рост преступности, наркомании, алк оголизма, психических заболеваний, расширив истоки детского неблагопо лучия. Кризис современной семьи, констатируемый специалиста ми, негативно отразился на состоянии детства в стране, приведя к росту со циального сиротства и увеличению числа таких специфических учреждений как детские дома и школы-интернаты. Впервые проблемой стало их переупло тнение. В условиях продолжающейся нестабильности социально-экономической, пол итической жизни страны продолжает расти число детей, попавших в особо тр удные условия. Среди них - сироты, социально дезадаптированные дети и юны е преступники, дети-инвалиды, дети-беженцы и вынужденные переселенцы, де ти, проживающие в неблагоприятных экологических условиях. Весьма широк спектр причин детского неблагополучия. В числе существенн ых факторов следует выделить кризисные явления в семье: нарушение ее стр уктуры и функций, рост числа разводов и количества неполных семей, асоци альный образ жизни ряда семей; падение жизненного уровня, ухудшение усло вий содержания детей, нарастание психоэмоциональных перегрузок у взро слого населения, непосредственно отражающихся на детях; распространен ие жестокого обращения с детьми в семьях и интернатных учреждениях при с нижении ответственности за их судьбу. Происходящее в обществе резкое изменение ценностных ориентацией, псих ологическая дезадаптация значительной части населения, снижение нравс твенных норм негативно сказывается на процессе социализации детей и по дростков. Растущие масштабы асоциального поведения среди взрослых стимулируют р азвитие аналогичных процессов и в детской среде. Наиболее существенным признаком последних лет стало значительное увеличение размеров социального сиротства, появление его новых характеристик. Обнаружилось качественно новое явление - так назыв аемое "скрытое" социальное сиротство, которое распространяется под влия нием ухудшения условии жизни значительной части семей, падением нравст венных устоев семьи, следствием чего становятся изменение отношения к д етям, вплоть до полного вытеснения их из семей, беспризорность огромного количества детей и подростков. Рост числа разводов является одним из факторов, неблагоприятно влияющи х на судьбу детей. Все больше становится семей, где детей воспитывает оди н отец. Увеличивается количество детей, рожденных вне брака. Материальны е трудности, суженный круг внутрисемейного общения в неполной семье нег ативно сказываются на детях. Они труднее налаживают контакты со сверстн иками, у них чаще, особенно у мальчиков, встречаются невротические симпт омы. Более 50% несовершеннолетних нарушителей выросли в неполной семье, бо лее 30% детей, имеющих психические отклонения, росли без отца. Дополнительным фактором риска для развития ребенка становится безрабо тица родителей. Продолжает увеличиваться число детей, осиротевших в раннем возрасте. Растет число выявленных детей, оставшихся без попечения родителей. Боль шинство из них передаются под опеку (попечительство) и на усыновление, ок оло 30% от их числа устраиваются в дома ребенка, детские дома, школы-интерна ты и другие учебно-воспитательные учреждения. Несмотря на увеличение чи сла детей, переданных в семью, количество детей, помещенных в интернатны е учреждения, не снижается. По данным специалистов, сегодня Россия переживает третью (после граждан ской и великой Отечественной войн) волну социального сиротства. Статистика свидетельствует: по числу детей-сирот, пр иходящихся на каждые 10 тысяч детского населения (а по данным государстве нного комитета России по статистике сейчас в Российской Федерации прож ивает 40 миллионов детей), Россия занимает первое место в мире. Почти 50% детс кого населения страны (около 18 млн.) находится в зоне социального риска. Се годня в России 1 млн. беспризорных, 330 тыс. преступлений совершено подростк ами, 2 тыс. детей в год заканчивают жизнь самоубийством. Только в Московски е больницы ежегодно попадает 1800 детей, совершивших попытку суицида. В наш ей стране 573 тыс. детей-сирот, 422 дома ребенка для 35 тыс. детей; 745 детских домов д ля 84 тыс. детей, 237 школ-интернатов для 71 тыс. детей. Ежегодно в России выявляе тся около 100 тыс. детей, нуждающихся в опеке. В числе непосредственных причин социального сиротст ва назовем следующие: · добровольный отказ родителей (чаще матери) от сво его несовершеннолетнего ребенка, чаще всего это отказ от новорожденног о в родильном доме. С юридической точки зрения отказ от ребенка - правовой акт, который официально подтверждается специальным юридическим докуме нтом. В течение 3-х месяцев родители (мать) могут изменить свое решение, и ре бенок может быть возвращен в семью. · принудительное изъятие ребенка из семьи, когда в целях защиты прав, жизни и интересов ребенка родителей лиш ают родительских прав. В основном это происходит с неблагополучными сем ьями, в которых родители страдают алкоголизмом, наркоманией, ведут асоци альный образ жизни, недееспособны и т.д. Лишение родителей родительских прав - это также правовой акт, который осуществляется по решению суда и оф ормляется специальным юридическим документом. · смерть родителей. Сюда же могут быть отнесены дети, потерянные в силу каких-либо природных или с оциальных катаклизмов, вынуждающих население страны к хаотической миг рации. П ути преодоления социального сиротства. Назовем главны е: 1. Стабилизация социально-экономических и полит ических процессов в обществе. 2. Во зрождение духовной культуры нации. 3. Экономическая, законодательная, с оциальная поддержка семьи, материнства и детства. 4. Возрождение, развит ие и пропаганда лучших воспитательных традиций, основанных на гуманизм е, любви и уважении к ребенку; возвращение "воспитания" в учебные заведени я. 5. Реорганизация жизнедеятельности системы учреждений для детей-сир от, в том числе воспитательных систем этих учреждений. 6. Совершенствова ние системы устройства детей-сирот. Заключение. Проблема социального сиротства является сегодня п роблемой, характерной для многих развитых и развивающихся стран. Сиротство — это перманентная социальная проблем а. Решить ее раз и навсегда невозможно. Поэтому социальная политика госу дарства должна осуществляться в двух на правлениях: профилактика социа льного сиротства (эффек тивная семейная политика, оказание помощи одино ким матерям, половое просвещение и т. д.) и развитие системы социальной защ иты и воспитания детей, оставшихся без попечения родителей. К сожалению, дети-сироты, не имеющие пол ожительного опыта семейной жизни, воспитывающиеся в государственных у чреждениях, воспитательные системы которых далеки от совершенства, час то повторяют судьбу своих родителей, как и они впоследствии лишаясь роди тельских прав, тем самым расширяя поле социального сиротства. Литература: 1. Гражданское право. Том 2 учебник. Издание 2 – е, перераб. и доп./ под ред. А.П. Сергеева, Ю.К. Толстого . «Проспект», 1999 – 720с. 2. Гражданское право: учебн ик / под ред. С.П. Гришаева. Юристъ, 2000 – 484с.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
- Ты как на работу добираешься?
- Сквозь сон...
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, курсовая по социологии "Сиротство", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru