Реферат: План-конспект урока по дисциплине «экономика отрасли» - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

План-конспект урока по дисциплине «экономика отрасли»

Банк рефератов / Педагогика

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Архив Zip, 18 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

9 План-конспект урока по дисципли не «экономика отрасли» Группа: Дата: Тема учебного занятия: «Инвестиционная деятельность предприятия». Цели учебного занятия: Дидактическая: изучить понятие и сущност ь инвестиций, их основные виды, рассмотреть взаимосвязь инвестиций и нак оплений, проанализировать субъекты и объекты инвестиционной деятельно сти. Воспитательная: стимулировать формирова ние аккуратности и социальной коммуникации (студенты должны осознават ь и проявлять аккуратность и точность в расчетах, уметь работать сообща). Развивающая: активизировать изучение уча щимися понятий, связанных с темой занятия, способствовать развитию любо пытности, внимания, навыков логического мышления и умения анализироват ь, обобщать материал, вырабатывать умение пользоваться индукцией, дедук цией и умозаключениями по аналогии. Методы обучения: словесные методы (расска з, беседа, лекция, объяснение), наглядные методы (показ), практические мето ды (упражнение). Средства обучения: знаковые системы (учеб ники, учебные пособия, опорные конспекты), калькулятор. Тип занятия: комбинированный урок Вид занятия: лекция Определение начальных условий, т.е. какими представления ми обучающиеся уже обладают по изученной теме, какие нормы и смыслы и убе ждения у них уже сформулированы. Студенты уже понимают значение инвести ций в экономике, сталкивались с данным понятий в жизни. Они имеют предста вление о сферах деятельности, в которых могут быть вложены инвестиции. П оэтому цель – углубить знания по этой теме, разобраться в экономических терминах. Содержательное наполнение В рыночных условиях хозяйствования оценка целесообразности инве стиций приобретает важное значение для всех субъектов предприниматель ской деятельности. Эффективность инвестиционного процесса связана с оценкой и выбо ром наиболее привлекательных инвестиционных проектов из ряда альтерна тивных, которые обеспечивали бы в будущем максимальную прибыль. Инвестиции (от лат. investire — облачать) — вложение капитала в о бъекты предпринимательской и иной деятельности с целью получения приб ыли или достижения положительного социального эффекта. Инвестиции осу ществляются с целью получения определенного результата (прибыли) и стан овятся бесполезными, если данного результата не приносят. Классификация инвестиций Для целей планирования и анал иза инвестиции могут быть классифицированы по ряду направлений, что дае т возможность глубже понять сущность инвестиций. Наиболее распростран енной является следующая классификация: 1. По объектам инвестирования: • финансовые; • реальные; • инвестиции в нематериальные активы. Финансовые инвестиции — это вложение денежных средств в ценные бумаги, акции, облигации, долговые права, на депозитные счета в бан ке под определенные проценты. Реальные инвестиции — вложение капитала в производство на его создание и развитие. Инвестиции в нематериальные ценности — это вложение сре дств в научные исследования, подготовку кадров, рекламу, приобретение ли цензий на использование новых технологий. 2. По продолжительности инвести рования: • краткосрочные (до 1 года); • долгосрочные. Основными инструментами краткосрочного инвестирования являются банковские депозиты, векселя, сертификаты и высоколиквидные ц енные бумаги. Долгосрочные инвестиции (на пр одолжительный период времени) — это инвестиции в реальный сектор. К ним относятся долгосрочные финансовые инвестиции, например в акции дочерн их предприятий, в уставный капитал других фирм. 3. По формам воспроизводства в реальном секторе: • на создание объекта предпринимательской деятельности; • на расширение производства; • на реконструкцию, техническое перевооружение. В зависимости от конечных результатов: • на рост объемов производства; • на повышение качества производимой продукции; • на экономию ресурсов (в конечном счете на снижение себе стоимости); • на увеличение количества рабочих мест. 5. По формам собственности: • частные; • государственные. Частные инвестиции - инвестиции, образуемые из средств частных, корпоративных предпр иятий и организаций, граждан, включая как собственные, так и привлеченны е средства. Государственные инвестиции - инвес тиции, образуемые из средств государственного бюджета и других государ ственных финансовых источников. 6. По источникам финансирован ия: • собственные (амортиз ация, прибыль); • заемные (кредиты); • привлеченные (посредством эмиссии акций). Взаимосвязь инвестиций и нак оплений Накопление - это процесс форми рования финансовых ресурсов используемых на цели расширенного воспрои зводства. Накопления - это результат выгодных инвестиций. В то же время на копления предшествуют инвестициям, так как служат их источником. В результате долгосрочной стратег ии развития предприятия реализуется взаимосвязь инвестиций и накоплен ий. Капитал, полученный в результате предпринимательской деятельности, должен быть направлен в целевые фонды денежных средств, обеспечивающие аккумулирование капитала. Эти фонды служат источником финансирования капитальных вложений и отражают процесс использования накопленного ка питала. Одновременно новые инвестиции создают предпосылки накопления капитала в будущем, когда отдача превысит вложения. Производительный об орот капитала создает нормальные условия для расширенного воспроизвод ства. Инвестиции, обеспечивающие динамичное развитие предприятия, возм ожны при следующих обстоятельствах: • расширение собственной предп ринимательской деятельности за счет накопления финансовых ресурсов в целях завоевания большей доли рынка, повышения конкурентоспособности. • приобретение новых предприятий Инвестиционная деятельност ь Инвестиционный процесс представляет собой последовательность э тапов, действий и операций по осуществлению инвестиционной деятельнос ти. Конкретное протекание инвестиционного процесса зависит от объекта инвестирования. Соответственно и разграничение этапов инвестиционног о процесса во многом предопределяется видами инвестирования. Прежде вс его, речь идет о реальных и финансовых инвестициях. В качестве основных этапов инвестиционного процесса м ожно выделить следующие два · принятие решения об инвест ировании осуществление и эксплуатация инвес тиций. Первый этап принято подразделять на ряд самостоятельных фаз (подэ тапов), которые характерны для осуществления как реальных, так и финансо вых инвестиций. Число этих фаз может быть различным, однако к наиболее ти повым можно отнести следующие три · формирование целей инвест ирования определение направления инвестиров ания выбор конкретных объектов инвестирования В процессе принятия решений об инвестировании ставятся и определ яются различные цели. В качестве исходных выступают формальные цели, кот орые в дальнейшем служат в качестве критерия отбора объектов инвестиро вания. Формальные цели возникают из стратегических целевых установок и нвестора. Задание для домашней работы. Обозначить, в какие сферы может б ыть вложен инвестиционный капитал, привести примеры. Ход урока Этап урока Время, мин Деятельность педагога Деятельность обу чающихся Организационный момент 2 Приветствует студентов («Здравствуйте!») Проверка отсутствующих и готовность к занятию. Приветствуют педагога. Ответственный отмечает о тсутствующих. Постановка целей и задач 3 Сообщает темы, цели и задачи («Наше занятие посвящено теме «Инвестиционная деятельность предприятия». Сегодня нам предстоит изучить понятие инвестиций, их функ ции, определить основные виды инвестиций, проанализировать взаимосвяз ь инвестиций и накоплений.» ). Студенты осмысливают предстоящий ход урока, осознают важность предсто ящего занятия, вспоминают основные понятия, пройденные на предыдущих ур оках по теме «Экономические индексы». Проверка усвоения знаний и сформированности умений при выполнен ие домашнего задания 6 Проверяет домашнее задание, задает в опросы по пройденному материалу. ( На прошлом уроке мы с ва ми закончили тему «Оборотные средства», вспомним что такое оборотные ср едства, источники формирования оборотных средств? Дома вы рассчитывали показатели оборачиваемости оборотных средств. Какие формулы вы примен яли? Какие данные у вас были? Какой ответ вы получили? Какой вывод можно сд елать?») Студенты отвечают на вопросы педагога («Оборотные средства – это совокупность оборотных производственных фондов и фондов обращения в д енежном выражении. Эти составные части оборотных средств по-разному обс луживают процесс воспроизводства… В процессе кругооборота оборотных средств источники их фо рмирования, как правило, не различаются. Структура источников формирова ния оборотных средств охватывает: • собственные ис точники; • заемные источники; • дополнительно привлеченные источники») Введение нового материала 40 Начинает объяснять новый материал, организует восприятие и осмысление данного материала, заостряет внимание на отдельных моментах, организуе т связь с ранее пройденным материалом, задает вопросы, на которые учащие ся уже могут ответить («Мы рассмотрели понятие инвестици й, и для того, чтобы перейти к вопросу взаимосвязи инвестиций и накоплени й вспомним, что такое накопления?.. Таким образом, проанализировав эти пон ятия, мы видим, что накопления являются результатом и одновременно источ ником инвестиций»). Студенты внимательно с лушают и записывают за педагогом основной материал, отвечают на вопросы , поставленные педагогам («Накопления – это ») . Закрепление знаний и способов деятельности 15 Педагог предлагает студентам подумать («Кто, на ваш взгля д, может быть субъектами инвестиционной деятельности»). Студенты отвечают на поставленный вопрос. Повторение 6 Педагог систематизирует и обобщает полученный материал (« Итак еще раз вспомним, что инвестиц ии – это…Инвестиции классифицируются по следующим факторам…взаимосв язь инвестиций и накоплений проявляется в то, что…»). Студенты осмысливают еще раз полученный материал, включают полученные новые знание в ранее изученный материал Информация о домашнем задании и инструктаж 4 Д ает домашнее задание (« Запишите задание на дом:, в какие сф еры может быть вложен инвестиционный капитал, привести примеры»). Студенты осознают цели, содержание и способы выполнения д омашнего задания. Этап подведения итогов 3 Педагог подводит итоги. Студенты осмысливают пройденное заняти е, самостоятельно подводят итоги своей работы. Заключительный этап 1 Педагог сообщает тему следующег о занятия и его форму . («Следующее занятие будет практиче ским по теме: Экономические индексы»). Сту денты осмысливают следующее занятие Список рекомендуемой литературы 1. Выварец А.Д. Экономика предприятия : учебник для студенто в вузов.- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. 2. Семенова А.Л. Эк ономика -СПб. учебник для вузов:Питер,2007.-384с. 3. Волков О.И., Скляренко В.К. Экономика предприятия: Курс лекций. 2006, 280с. 4. Экономика предприятия: учебник / под ред. Семенова В.М. - М .: Центр экономики и маркетинга, 2000.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
На свадьбе жених решил, что лучше за такие деньги выкупить брата с тюрьмы, чем невесту.
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по педагогике "План-конспект урока по дисциплине «экономика отрасли»", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru