Реферат: О гуманизации и христианизации в педагогическом процессе - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

О гуманизации и христианизации в педагогическом процессе

Банк рефератов / Педагогика

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Архив Zip, 12 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

О гуманизации и хрис тианизации в педагогическом процессе А.В. Павлова Перед курсом социальной педагогики во все времена и для всех поколений б удет стоять двойственная цель: с одной стороны, необходимо познакомитьс я с настоящим положением педагогической мысли, с другой стороны, нужно в се время отдавать себе отчет в исторической перспективе движения этой м ысли. Методы и предпосылки социальной педагогики требуют анализа и оцен ки по существу, но оценивать их правильно можно лишь с учетом историческ их условий их развития. Так, вера в силу разума, в прогресс, вера в школу – все, что может быть обобщ ено одним термином просвещенчества, захватила научную мысль в ХVIII – XIX век ах и держалась в ней достаточно прочно до сих пор. Правда, уже в конце ХVIII ве ка это течение получило сильные удары сначала со стороны романтическог о направления, а затем и чисто религиозного, но и до сего времени остается сильным то направление, где религии противопоставляется не ее отрицани е, не чистый атеизм, но вера в то, что можно без Бога устроить жизнь. Чистый а теизм легко соединяется с равнодушием и потому особой творческой актив ной силы не имеет, но атеизм, оплодотворенный гуманизмом, стремится выте снить христианство и иногда преуспевает в этом. В настоящее время борьба двух сил чрезвычайно обострилась. Эти полюса мо жно охарактеризовать как две культурные ориентации, обладающие творче скими порывами, и в борьбе этих ориентаций проигрывает педагогика. В ней мы наблюдаем или наивное сочетание религии и гуманизма, или педагогичес кий натурализм, веру в естественное природное раскрытие души, как бескон ечной возможности. В научном творчестве мы встречаем людей, которые соче тают личную религиозность с религиозным безразличием в научной устано вке; другая группа или пытается подменить настоящую религию ложной и в з ависимости от этого строить научную установку, например, коммунизм, или же пытается создать объективную науку безотносительно к какой бы то ни б ыло религии. В педагогике положение иное: религиозные мотивы хотя и сохраняют свое зн ачение для многих педагогов, но в общем имеют на педагогику малое влияни е. Так, по крайней мере, было до сих пор. Мы полагаем, что должен наступить новый период, который будет эпохой хри стианской педагогической мысли и практики, хотя именно в педагогическо й деятельности христианизация мысли особенно трудна, ибо она неминуемо должна выйти из рамок теории в практику и жизнь. Как вариант христианизации педагогической мысли мы предлагаем путь см ысловой педагогики. Ученик вряд ли способен запомнить расфасованную по урокам информацию, н о он должен обрести смысловую картину мира. Ученику ни к чему наизусть зн ать закон Бойля-Мариотта, но он должен уметь принимать решения, без боязн и вступать в среду неопределенности и изменчивости. Задача образования – приобщение ребенка к общечеловеческой культуре. Образование – средство развития личности, а не накачка информацией. Лучшие школы России ведут обучение детей по методикам Эльконина, Давыдо ва, Занкова, в духе Штайнеровской педагогики, исповедуют культурно-истор ическую педагогику развития, о которой мы ведем разговор. Социальная при роды школы позволяет сделать вывод, что ее социальные силы должны быть и спользованы в педагогическом процессе. Из сказанного видно, что педагогика не есть техника, но – искусство, не то лько потому, что первая добродетель педагога есть воспитательное возде йствие, но и потому, что педагогика есть творческая работа. Здесь творчес кое использование детского материала достигает высшей формы. Современная эпоха характеризуется тем, что дети хотят быть не объектом с воих действий, а субъектом своих действий. Здесь мы предлагаем две идеи: н ужно, чтобы школа была единым духовным организмом. С другой стороны, необ ходимо, чтобы перед ребенком были открыты возможности разностороннего выражения его энергии и созданы условия его духовного самоуправления. Современная эпоха обнажила и заострила основные проблемы нашего време ни, и педагогическая мысль начинает осознавать себя стоящей не перед час тными проблемами школы, а перед основной и первостепенной проблемой ист ории и культуры. Связывание педагогических проблем с темами современно сти и есть та плодотворная сила, которая определяет собой творческое нас троение педагогической мысли. Проблемы педагогики не могут быть до конц а поняты автономно, они должны быть связаны с общими вопросами нашего вр емени. Идея связывания школы и жизни, раскрытие в теории и живом творчест ве пути целостной школы и есть задача нашего времени. Русская педагогика стоит на пороге грядущего торжества духовных сил над социальной действ ительностью. В построениях российской педагогики уже намечены основны е предпосылки для понимания школы, для того ее построения, которое, вобра в в себя итоги исканий отечественных педагогов, найдет вечные и прочные основы воспитания в единении с гуманизацией и христианизацией. Список литературы Для подготовки данной работы были использованы м атериалы с сайта http://elib.albertina.ru
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
- У тебя муж готовить умеет?
- Нет, но жарит он профессионально...
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по педагогике "О гуманизации и христианизации в педагогическом процессе", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru