Контрольная: Конспект итогового занятия в подготовительной группе - текст контрольной. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Контрольная

Конспект итогового занятия в подготовительной группе

Банк рефератов / Педагогика

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Контрольная работа
Язык контрольной: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Архив Zip, 18 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникальной работы

Узнайте стоимость написания уникальной работы

4 К онспект итогового занятия п о математике в подгото вительной группе. Программное содержание: Обучающие задачи: · Продолжать учить составлять арифметические задачи и записыва ть их решение с помощью цифр. Учить выделять в задаче условия, вопрос, отве т. · Продолжать учить детей анализу и синтезу, конструктивному мышлению: строить из простейших геометрическ их фигур новые, более сложные по заданному контуру. · Упражнять в счёте в пределах 10 в пр ямом и обратном порядке, в умении различать количественный и порядковый счёт в пределах 10. · Закрепить знания о составе чисел в пределах 10 из двух меньших чисел. · Закрепить знания о последователь ности дней недели, времён года, месяцев года. · Закрепить умение ориентироватьс я на листе бумаги в клетку. · Закрепить умение различать понят ия: выше – ниже, шире – уже, длиннее – короче, толще – тоньше, старше – м ладше. Развивающие задачи: · Создать условия для развития логического мышления, сообразит ельности, внимания. · Развивать смекалку, зрительную па мять, воображение. · Способствовать формированию мыс лительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказы вания. Воспитательные задачи: · Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задач у и выполнять её самостоятельно. · Воспитывать интерес к математиче ским занятиям. Предварительная работа с детьми: отгадывание загадок, решение логи ческих задач, решение конструктивных задач, наблюдение за календарём, ин дивидуальные занятия. Предварительная работа воспитателя: · Подготовить демонстративный и раздаточный материал. · Приготовить сундук с «кладом» – настольной игрой. · Приготовить телеграмму. Словарная работа: путешествия, числоград, мель, стражник, сокровище. Методические приёмы: · Успокаивающие упражнения перед занятием. · Игровой (использование сюрпризны х моментов). · Наглядный (использование иллюстр ации). · Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей). · Поощрение, анализ занятия. Оборудование: ма гнитная доска, цифры, знаки. Демонстрационный материал: «те леграмма», телефон, цветок, иллюстрация к задаче, ребус, иллюстрация двер и, настольная игра. Раздаточный материал: карточки с заданиями, конверт с геометрическими фигурами, ручки, карточки с число выми домиками. Структура занятия: · Игровая ситуация: путешествие в страну математики, чтение теле граммы Феи. · Разминка. · Постройка «корабля» из геометрич еских фигур. · Загадки Феи. · Задачи. · Числоград. · Ребус. · Рисование по клеткам. · Итог занятия. ХОД ЗАНЯТИЯ Воспитате ль: Сегодня утром нам доставили телеграмму от Феи из ст раны «Математики»: «Дорогие дети, я приглашаю вас в путешествие по морю, к острову Чудес, на поиски сокровищ старого замка. В пути вас ждут интересн ые задания. Вы должны будете показать свои знания, умения, сообразительн ость. Желаю удачи. Фея!». Воспитатель: Проведём разминку: Если стол вы ше стула, то стул…? Дети: Ниже стола. Воспитатель: Если линейка длиннее карандаша, то кара ндаш…? Дети: короче линейки. Воспитатель: Если верёвка толще ни тки, то нитка…? Дети: Тоньше верёвки. Воспитатель: Если сестра старше брата, то брат…? Дети: Младше сестры. Восп итатель: Молодцы! Команда готова. А на чём же мы отправи мся в плаванье? Для того, что бы построить корабль необходимо вспомнить к акие бывают геометрические фигуры. На столе разложены геометрические ф игуры, необходимо их разложить на многоугольники и круги с овалами. Из ра зноцветных многоугольников строим радугу. Воспитатель: Дос таньте геометрические фигуры из коробочки. Постройте из них корабль и мы отправимся в путешествие. Приступайте к строительству. Воспитатель: Во т и готов волшебный корабль. Молодцы, вы оказались умелыми строителями. И так отправляемся, приготовте пульты управления. Начнём отсчё т (от 1 до10). Вот мы и в море. Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года? Дети: В году четыре времени, И все они дружны. Эти четыре времени Ребята знать должны! Зимой год начинается Всё снегом покрывается, Весною продолжается Листочки появляются. Летом солнце греет И листья зеленеют. Осенью листва желтеет, Ветер сорвёт её И по полям развеет. А после осени опять Зима год будет продолжать. Воспитатель: Сколь ко месяцев в каждом времени года? Назовите их. Воспитатель: Мы быстро продвигаемс я вперёд и уже подплываем к волшебному острову, на нём растут необыкнове нные цветы, на которых – задания Феи. Что бы нам достигнуть цели необходи мо выполнить все задания. 1.Пять лисят песок копают . Три на солнце загорают Два купаются в золе Сколько всех, скажите мне. (10) 2. Пять индюков купи ли сапоги Сосчитать их помог и. (10) 3. На дереве сидят 4 птицы: 2 воробья, остальные вороны. Сколько ворон? (2) 4.Назовите соседей чисел 5, 7, 9 и поствте зн аки между ними: 4 * 5 * 6; 6 * 7 * 8; 8 * 9 * 10. Читается 5 больше 4, но меньше 6. Воспитатель: Очень хорошо! Так мы б ыстро доберёмся до острова. Следующее задание: 5.Решение при меров со звёздочкой: 7 * 3 = 10 ___ + 4 = 9 6 - ____ = 4 5 + ____= 8 10 * 4 = 6 ___ - 3 = 5 Физкультминутка По утрам всех солнышко п однимает нас Поднимаем руки мы по команде раз. А над нами весело шелестит листва, Опускаем руки мы по команде два. Ветер тихо клён качает Вправо, влево наклоняет, Раз – наклон, И два – наклон Зашумел листвою клён (Наклоняемся вперёд, руки в стороны) Ветер дует, задувает Нашу мельницу вращает. (Вдох через нос, руки через стороны вверх. Руки опускаем – выдох). Воспитатель: Наш корабль плывёт дальше. Проплывает огромный город Числогра д. Следующее задание Феи – помочь жителям города Числограда. Дома в этом городе необычные: на каждом этаже живут числа – соседи, которые в сумме д ают число дома. Заселите домики числами. Воспитатель: Вот мы и подплыва ем к острову. Но сойти на этот остров не так-то просто, его охраняют, а кто мы не знаем. Что бы узнать, кто охраняет остров, необходимо выполнить следую щее задание Феи. Рисование по клеткам под диктовку воспитателя: 2 – вверх 3 – вверх 6 – вверх 2 – вправо 1– влево 2 – влево 1 – вверх 4 - вниз 2 – вправо 1 – влево 1 – вверх 3 – вверх 1 – вправо 4 – влево 4 – вниз 3 – вниз 6 – вправо 1 – влево 2 – вверх 3 - вверх 1 – вправо 1 – влево 8 – вниз 3 – вниз 1 – влево 1 – влево Воспитатель: Кто же охраняет этот остров? Дети: Собачка. Воспитатель: С таким сложным заданием вы справились, так как были вн имательны и настойчивы. Я горжусь вами. На остров мы попали, но где же иска ть клад? Для этого надо разгадать ребус: Воспитатель: Где искать клад мы знаем, но дверь заперта, и мы не можем туда попасть. Поэтому Фея задаёт нам самое трудное задание. Необходимо р ешить задачи на сложение и вычитание. 1 задача : Три поросёнка гуляли на лужайке. Но наступила осень и пора настала строить свои домики. Наф-наф ушёл строить свой дом, а остальные остались гулять. Сколько поросят осталось на лужай ке? (Записываем эту задачу 3 – 1 = 2 с помощью цифр и знаков). 2 задача: Под ёлочкой росло 4 гриба. Прошёл дождь и выросло ещё 2. Сколь ко всего грибов стало расти под ёлкой? Воспитатель: Молодцы, ребята, вы очень хорошо справились с заданием. И ещё оди н вопрос: Я загадала число, если к этому числу прибавить 1, то получится 10. Ка кое число я загадала? (9). Воспитатель: Открываем сундук, а там учебник математики. Дети! Это самая важная книга. По ней вы научитесь решать задачи, примеры. Это будет ваш уче бник в школе. Вот мы и нашли клад, выполнив все задания Феи. А теперь нам пор а возвращаться в детский сад. Возьмите пульт управления в руки и дадим обратный отсчёт от 10 до 0. Закройте глаза. Вот мы и вернулись в детский сад. Вот и закончилось наше п утешествие. Кто считает, что он занимался хорошо? Вы мне тоже очень понравились, были настойчивыми, внимательными, сообразит ельными и поэтому вам удалось отыскать сокровище. Итог занятия: 1. Закрепили умение различать понятия: выше – ниже; шире – уже; дл иннее – короче; толще – тоньше; старше – младше. 2. Закрепили знания геометрических фи гур и научились составлять из них более сложные. 3. Закрепили прямой и обратный счёт от 1 – 10. 4. Закрепили знание времён года, месяце в года. 5. Закрепили знание о составе числа 10 их двух меньших. 6. Закрепили умение ориентироваться н а листе бумаги. 7. Закрепили умение решать примеры с не известными.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Хочешь понравиться женщине? Не приходи на свидание в сандалиях, из которых торчат дырявые носки разного цвета.
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, контрольная по педагогике "Конспект итогового занятия в подготовительной группе", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru