Реферат: Знакомство детей старшего дошкольного возраста с экзотическими плодовыми комнатными растениями - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Знакомство детей старшего дошкольного возраста с экзотическими плодовыми комнатными растениями

Банк рефератов / Педагогика

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Архив Zip, 22 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

Знакомство детей старшего дошкольног о возраста с экзотическим и плодовыми комнатными растениями. Список литературы используемой при подготовке материала по теме «Экзотические комнатные плодовые растения» : 1. Киселев Г.Е . Комн атное садоводство / ред . Таирова В.Н ., 1956. 2. Комнатные растения / под ре д . Головкина Б.Н ., Москва , «Л есная промышленность» , 1989. 3. Сааков С.Г . Оранж ерейные и комнатные растения , АНССР , Ботаничес кий институт им . В.Л . Комарова , Ленинград , 1983. 4. Скляровский Л.Я . Целебные свойства пищевых растений , Россельхозизд ат , Москва , 1972. 5. Хессотон Д.Г . все о конмнатных расстениях , Москва , «Кдладезь» , 1996. Программное содержание к серии занятий по ознакомлению детей с экзотическ ими комнатными плодовыми деревьями. 1. Познакомить детей с тем , ч то все растения появляются из семян ; семена находятся в плодах ; многие плоды мы употребляем в пищу : овощи , фрукты , яго ды , грибы. 2. Познакомить детей с экзотическими к омнатными плодовыми растениями : — лимонное дерево — апельсиновое дерево — гранат — ф иниковая пальм а — ананас — кофейное дерево а ) родина б ) польза и их использование в ) уход за растениями 3. Расширять и обог ащать словарь детей : семена , плоды , кислый , горький , кисло-сладкий. 4. Прививать любовь и желание вырастить дома экзотические рас тения и ухаживать за ними. Занятие 1 Ребята , сегодня мы с вами поговорим о растениях , о том , как они растут . Каждый день мы ходим по улицам , гуляем в парке , выезжаем на дачу , в лес и везде нас окружают разные растения . В поле мы радуемся красоте цветов и разнообразию трав , лес да рит нам тень и прохладу деревьев и ку старников , в огороде собираем урожай овощей , а в саду — фруктов . И все это растет на планете Земля. — Как вы думаете , из чего появляются растения ? (Из семян , семече к ). — А где же у растения находятся семена ? (В плоде ). Выслушиваю ответы детей , обобщаю : — Правильно , в плоде , но не у всех . У овощей , которые растут на грядке , плод находится в земле , а семена образу ются после цветения в ботве (в зелени ). Вспомните , о ка ких овощах мы говорили ? Ответы детей : (морковь , репа , редька , ред ис , свекла ) — А у помидора , огурца , кабачка , п атиссона где находятся семена ? (в плоде ) Уточняю ответы : — Сначала растение зацветает , а потом появляется плодик , а в нем семена. — Какие фрукты вы помните ? Дети перечисляют. — Молодцы , у всех этих семена нах одятся тоже в плодах . Много на свете я год , вспомните , какие вы знаете ? После ответов детей спрошу : — А что такое ягода ? (плод ) Как вы думаете , где у ягод находятся семена ? (в плоде , ягоде ) А вы знаете , что арбуз — это тоже большая ягода ? Предложу детям поиграть в игру «Загадай — мы отгадаем» Занятие 2 Начну занятие со слов : — Сегодня м ы с вами поговорим о комнатных растениях . Какие комнатные растения есть у нас в группе ? Чем они отличают ся по вн ешнему виду ? Выслушиваю ответы детей , обобщаю : — Правильно , есть растения древовидные и травянистые . Эти комнатные растения живут в комнате у них нет плодов . А как ие растения дают плоды ? Какие фрукты вы знаете ? Где растут фрукты ? (в саду ). А могут ли они расти в комнате ? Как вы думаете , почему не могут ? Есть ли такие плодовые растения , которые растут и на улице , и в комнате ? После ответов детей , обобщаю : — Вы верно сказали , что фрукты да ют плоды , и растут они на высоких дере вьях . Поэтому они не могу т расти в помещении. А сейчас я загадаю вам загадку : Очень я люблю его , Он кислей всего-всего ! Желтый они , продолговатый, Очень-очень ароматный ! Вы правильно отгадали , конечно это лим он. А растет ли у кого-нибудь дома лим он ? (Алеша , Сережа ) Из чего вы его вырастили ? (из семечка ) Верно . Я сейчас расскажу вам о лим оне . Лимон — вечнозеленое небольшое дерево с колючими ветками , листья у него продо лговатые. А где растет лимон в природе ? В какой стране ? Родина лимона Юго-восточная Азия , растет он в горах . В наше й стране выра щивают лимоны на Кавказе . У меня дома тоже растет деревце лимона , но оно почему- то плохо растет , и листочки опадают . Может я плохо за ним ухаживаю ? Что нужно делать , чтобы оно было зеленым и хорошо росло ? Выслушиваю ответы детей , обобщаю : — По ливать лимон необходимо кажд ый день , умеренно ; листья иногда надо опры скивать ; лимон любит свет и требует солнеч ного освещения . Спасибо , ребята , теперь я б уду правильно ухаживать за лимоном. Читаю стихотворение : Лимон — люблю его , Он кислей всего-всего ! Е шь по ломтику из блюдца. И нельзя не улыбнуться ! — А почему нельзя не улыбнуться ? ( потому , что он кислый ) Разве его нельзя есть ? После ответов детей обобщаю : — Конечно , можно . Нарезанный ломтиками лимон подают к чаю , кофе , кладут к м ясным , рыбным блюдам . С оком лимона пол иваю некоторые мясные блюда , добавляют в с оусы . Лимоны применяют при изготовлении конди терских изделий и напитков . Кто знает , что такое цедра ? Правильно , это кожура лимона или апельсина . Ее тоже используют при изготовлении блюд . Вспомните , р ебята , как еще ваши мамы и папы используют лимон ? Выслушиваю ответы , обобщаю : — Несколькими каплями лимонного сока можно вычистить лезвие ножа или ложку . Иногда лимонным соком выводят пятна от чая или ржавчины на одежде , чистят изде лия из темной кожи. Как вы думаете , лимон может помо чь нам при лечении от болезней ? Обобщаю ответы , дополняю : — Лимонный сок употребляют при высок ой температуре от жажды . Разведенный лимонный сок применяют при полоскании , когда болит горло , а при ангинах пьют неразбавленный сок. При авитаминозе (нехватке витаминов ) лимонный сок тоже употребляют . А если кому-то не нравятся веснушки , соком лимона протирают кожу . Летом во время жары м ожно освежить лицо , протерев кожу ломтиком лимона. Лимон очень полезен . Посоветуйте маме купить лимо н и есть их надо целый год . Можно посадить лимон дома , как по садили мы в группе , ухаживать за ним , и он порадует вас плодами. Занятие 3 Прочитаю детям стихотворение : Апельсин — круглый бок, Он похож на колобок. Он румяный , сочный , сладкий, И растет он не на грядке. Спрошу у детей : — Где растет апельсин ? (на дереве ) Правильно , значит , как можно сказать : а пельсин фрукт или овощ ? Ответы детей. Покажу детям деревце апельсина , прошу : — Ребята , вы знаете , как называется это растение ? (апельсиновое дерево ) Откуда оно появилось у нас в группе ? (мы вырастили из семечка ) Наш апельсин — маленькое молодое дер евце , растет в группе , а в природе апел ьсины — это высокие вечнозеленые деревья с блестящими листьями . Они имеют шаровидную крону , цветут белыми душистыми цв етам и , из которых образуются плоды , которые вы все любите. На планете Земля апельсины растут оче нь давно , более 4 тысяч лет . Родина апельсин ов — Китай . Поэтом их так и называют : апельсин — китайское яблоко . В нашей стране апельсины появились 200 лет назад. А вы знаете , как надо ухаживать в группе за этим растением ? Дополняю высказывания детей : — Верно , апельсин любит свет , умеренн ый полив , иногда летом листья надо опрыски вать. Ребята , кто знает , чем полезен апельси н ? Обобщаю ответы детей : — Из апельсинов го товят джемы , цукаты , их используют кондитеры при выпечке пирогов и тортов . Апельсиновое масло , пол учаемое из кожуры , используют для изготовлени я фруктовых напитков . Апельсиновый сок — один из самых полезных фруктовых соков . Ка к вы думаете , применяем ли мы а пельсин во время болезней ? После ответов детей обобщаю : — В апельсиновом соке много витамино в , его используют при авитаминозе — нехв атке витаминов. Апельсиновый сок очень хорошо утоляет жажду , используют его при высокой температу ре . Очень полезен апельси н для улучшен ия аппетита ; вы в детском саду каждое утро пьете соки , чтобы у вас был хорош ий аппетит . А еще апельсин может убивать некоторые микробы ; применяют его также , к огда порежут , например , палец , руку . Таким о бразом , апельсиновый сок используют при м ногих болезнях. Вспомните , ребята , не собирают ли ваши мамы , бабушки апельсиновые корочки ? А вы знаете для чего ? Выслушиваю ответы детей , обобщаю : — Можно использовать ароматические свойс тва кожуры апельсинов для предохранения одежд ы от моли. Занятие 4. — Посм отрите , дети , на наш гранат. Правда , он похож на молоденькое деревц е ? А почему ? (Листья у него мелкие , глад кие , блестящие . Ствол высокий , стройный ). Он изменился с тех пор , как появил ся в нашей группе ? А как ? (Подрос ). А почему , как вы думаете ? (Мы за ним ухаживаем ). Кто может рассказать , как за ним н адо ухаживать ? Обобщаю ответы детей : — Гранат любит солнышко , его надо держать на освещенном окне , любит обильный полив весной и осенью , летом листья н ужно опрыскивать. Ребята , гран ат — дикое растение или его специально выращивают ? После ответов детей обобщаю : — Гранат — древнее растение , в н ашей стране растет в диком виде в Кры му , в Средней Азии , в Закавказье. Вы любите гранаты ? А знаете ли вы о пользе гранатов ? Выслушиваю ответы де тей , обобщаю : — Плоды граната едят в свежем ви де , получают из них сок , приготавливают си роп и освежающие напитки. Очень давно жил врач Гиппократ . Он знал целебные качества граната и лечил его соком людей от разных болезней : назна чал сок граната при болезня х желудка , кожицу плодов — при дизентерии и да же лечения ран , головных болях . Сок гранат а применяют при заболевании горла , отвар ц ветов пьют при поносах , из цветов делают припарки на опухоли . Свежие плоды граната вместе с кожурой иногда употребляют при пр о студных заболеваниях . Соком и порошком из кожуры плодов лечат ожоги. Кто знает , где еще можно применять гранатовое дерево ? Гранаты используют для окраски тканей , как краситель , который получают из цветков. Как много интересного мы сегодня с вами узнали об этом растении — к омнатный гранат . Мы будем продолжать ухаживат ь за ним и посмотрим , когда же на нашем дереве также появятся маленькие плоды-г ранатики. Занятие 5. Кто знает , что это за растение ? (Покажу финиковую пальму ). Как оно называется ? Вы видели ег о раньше у нас в группе ? Это растение вырастил Сережа с мамой дома и принес в д /сад . Сейчас Сережа нам расскажет все о нем (Рассказ Сережи ). Дополняю рассказ : — Финиковая пальма — высокое стройн ое растение с длинными крупными листьями . Эта пальма в диком в иде не встреч ается . Ее выращивают в жарких странах , в нашей стране финиковая пальма не растет. Разводят финиковые пальмы очень давно . Люди , которые живут в жарких странах , до сих пор считают финики главным продуктом питания , заменяющим даже хлеб. А почему финик называют деревом ? Что растет на финиковой пальме ? (Финик и ). Что это такое ? (Плоды ) Что общего у финиковой пальмы с д еревьями апельсина и лимона ? (Растут в жар ких странах ). А вы знаете , что нужно делать , чтоб ы финиковая пальма могла расти в горшочке ? (Надо за ней ухаживать ). А как ? Может быть , Сережа , расскажешь нам , как ты ухаживаешь за ней дома ? Рассказ мальчика. — Дети , вы уже знаете , что каждое растение приносит пользу людям . А кто может рассказать , какую же пользу приносит нам финиковая пальма ? Вы слушиваю ответы детей и дополня ю их ответы рассказом : — Да , мы встречаем финики в комна те . Обычно употребляют в пищу подсушенные финики , едят их также в вареном виде , а люди в тех странах , где они растут , — в жареном виде , иногда с яйцами п тиц . Также из фи ников делают джемы , желе , напитки . Сок , получаемый из стволов финиковой пальмы , используют для приготовления разных напитков . Финики очень полезны при заболевании сердца и желудка. Мы с вами познакомились с необычным растением , которое тоже может расти в к омнате . Сережа обещал оставить финиковую пальму в группе , и мы будем за не й ухаживать и наблюдать. Занятие 6. Загадаю загадку : Расскажите мне сейчас, Что такое ананас ? Это овощ или фрукт ? Ананасом что зовут ? Выслушиваю ответы детей , обобщаю : — Конечно , ре бята , ананас — э то фрукт . Посмотрите внимательно , на что п охож ананас ? На дерево ? Или ананас травяни стое растение ? Почему ? Есть у нас в группе еще растения , похожие на него ? Дополняю ответы детей : — Растет ананас не на дереве , это растение травянистое , с д линными лист ьями , растущими розеткой. Кто знает , где растут ананасы ? В ка ких странах ? Там жарко или холодно ? Уточняю ответы детей : В диком виде ананас растет в Браз илии , это его родина . Поэтому он любит , чтобы в группе было тепло , яркий свет. Вспомните , ре бята , как мы с вам и пересаживали ананас из маленького горшочка в кашпо . Что мы делали ? Правильно , сначала мы на дно положили несколько камушков . Для чего ? Обобщаю : Да , чтобы корни растения лучше дышали , а влага не задерживалась в горшке . А потом мы посадил и растение в зем лю. Кто расскажет , как надо ухаживать за ананасом ? После ответов детей , обобщаю : Правильно , надо каждый день поливать п онемногу , беречь от сквозняков , летом опрыскив ать листья. А вы знаете , что можно срезать вер хнюю часть ананаса с листьями и пос адить ? Кто из вас ел ананасы ? А как его едят ? Выслушиваю ответы детей , обобщаю : — Плода ананаса едят в свежем ви де , делают консервы и сок , он улучшает пищеварение . Используют его также при болезни желудка , печени , сердца , почек и малокрови и ; а также соком из листьев ананаса лечат заболевания «грязных рук». В конце занятия предложу детям расска зать дома о том , что они узнали сегодн я на занятии , посоветую : будете есть дома ананас , не выбрасывайте верхушку с листья ми , а посадите ее в горшок , поливайте и понаблюдайте , что с ней будет даль ше происходить , рассказать нам в группе , з арисовать. Занятие 7. Во время завтра ка спрошу у детей , что они сейчас пьют ? (Кофе с молоком ). Нравиться ли им кофе ? Чем он им нравиться ? (Вкусный , сладк ий ). — У него есть запах ? Какой ? Дома вы пьете кофе ? А ваши родители пьют кофе ? А какой ? Тоже с молоком ? На занятии дети сидят полукругом. Говорю , что у нас сегодня будет оч ень интересное занятие . Приготовлю зерна кофе в закрытой баночке , предложу дет ям закрыть глаза и дам им понюхать кофейн ые зерна . Спрошу детей , как они думают , что это такое ? Предложу открыть глаза и высыплю на блюдце зерна кофе , его плоды. Уточняю ответы детей : — Кофе — название растения и ег о плодов , а также напитка , который пригот авливают из них. Затем ставлю на столик кофейное дерев це и спрашиваю детей , на что это дерев о (растение ) похоже ? (На маленькое деревце ). Почему ? (Есть ствол , ветки , веточки и листья ). Уточняю , что это деревце — кофейное дерево. — А на нем есть плоды ? А поч ему ? (Оно маленькое , еще не цветет , плоды (зерна ) появятся , когда будут цветы , о ни отцветут и созреют плоды ). Говорю детям , что это комнатное растен ие кофе , а в природе оно гораздо выше и при определенных условиях погоды местн ости , где оно растет , будет цв ести и появятся у него плоды. Спрошу : А вы знаете , где растут коф ейные деревья ? Уточняю , что в нашей местности такие деревья не растут , а родиной кофейного дерева является провинция Каффа в Эфиопии , где это дерево встречается в диком в иде , там очень жаркий климат , много с олнца . Более 1000 лет людям известен напиток кофе. Считают , что первое знакомство с кое в России состоялось в 1665 году , более 300 л ет назад , когда его привезли к нам. Ребята , вы когда-нибудь видели , как выг ляди кофейное дерево ? Это вечнозе леное невысокое дерево с темно-зелеными листьями и белыми цветками , издающими прекрасный запах. Помните вы , как надо ухаживать за кофейным деревцем в группе ? Обобщаю ответы детей : — Правильно , кофейное деревце надо по ставить на хорошо освещенное окно , пото му что оно любит яркий солнечный свет , поливать надо обильно , не любит скво зняков и прохлады. Рассказать вам , как добывают кофе из плодов кофейного дерева ? Кофейные деревья высаживают плантациями — целые сады кофейных деревьев . Плоды коф ейного дерева собир ают вручную . Промытые плоды сушат на солнце две недели . Зат ем в специальных обдирочных машинах отделяют сухую плодовую мякоть от внутренних твер дых зерен , плоды кладут в теплое место . После этого промывают в проточной воде . Зерна сушат на воздухе , полирую т на специальных вращающихся барабанах . Т ак получаются сырые зерна кофе . Кофейные з ерна обжаривают , кофе готов ! Зерна можно хранить много лет в п лотно закрывающихся банках или коробках , чтоб ы не выветривался его запах , например в таких , какую принесла сегод ня я. Говорю детям , что когда надо приготови ть напиток , кофейные зерна мелют . (Покажу к ак ). — А вы видели готовый молотый ко фе ? Как он продается ? (в банках ). Это уже готовый молотый кофе , его можно завариват ь кипятком и пить . (Покажу банку ). Кофе можно пи ть с молоком , сли вками , как пьем мы с вами в группе каждое утро. Как вы думаете , почему взрослые пьют кофе по утрам ? Уточняю ответы детей : — Правильно , люди любят кофе за е го приятный аромат , вкус и он поднимает настроение , бодрит . А можно ли кофе прин имат ь как лекарство ? Дополняю ответы детей : — Кофе усиливает работу сердца , сырые зерна принимают при лечении головных бол ей , коклюше , лихорадке . Назначают пить кофе для улучшения пищеварения , нервных заболеваниях , при упадке сил (появляются чувства бодро сти , исчезает усталость , сонливость , улучшает ся память ). А где еще применяется кофе ? Верно , его добавляют , когда пекут кондитерские издел ия (торты , вафли , конфеты ). В конце занятия скажу : — Сегодня вы узнали много интересног о про самый распространенный напиток — кофе ; в каждом доме взрослые по утрам пьют кофе и на работу идут в хор ошем настроении , и вам тоже по утрам д ают на завтрак кофейный напиток с молоком , чтобы вы были бодрыми весь день , хоро шо занимались. А можно ли пить кофе на ночь ? Почему нет ? Предложу детям спросить у родителей , как еще можно применять кофе в хозяй стве и потом рассказать нам.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
- Я по натуре - философ, и поэтому мне без разницы, что есть: черную икру или черный хлеб.
- Но я смотрю: ты все же ешь черную икру, а не хлеб.
- А какая разница?
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по педагогике "Знакомство детей старшего дошкольного возраста с экзотическими плодовыми комнатными растениями", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru