Реферат: Воспитание детей в Японии - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Воспитание детей в Японии

Банк рефератов / Педагогика

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Архив Zip, 13 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

Воспитание детей в Яп онии Методы воспитания детей конечно же отражают то своеобразие культуры, по д влиянием которой они сложились. Современная японская культура уходит корнями в традиционную сельскую общину, в которой люди должны были очень тесно сотрудничать, чтобы хоть как-то сводить концы с концами. Поэтому де тей воспитывали таким образом, чтобы они в первую очередь умели уживатьс я с другими людьми. Сотрудничество, а не индивидуализм, стояло на первом м есте, поэтому члены группы защищались и поддерживались всей группой; сам онадеянность, отстаивание своих притязаний рассматривались как непови новение. Подобный подход разительно отличается от западного типа воспи тания, особенно от американского, уделяющего больше времени воспитанию индивидуальности, креативности и уверенности в своих силах. Японских родителей можно отнести к «вразумляющему» типу. Его характери зуют два главных признака, один из которых заключается в тенденции приуч ать детей учиться, имитируя поведение родителей, в большей степени, чем с помощью устных аналитических объяснений. Если взять то же сравнение с Ам ерикой, то был проведен такой эксперимент, когда матерей из обеих стран п опросили научить детей собирать пирамидку. Японские матери собирали её сами, показывая ребенку, что и куда ставить. Потом собирал сам ребенок, есл и он ошибался, то мать снова показывала, как правильно делать, и так до тех пор, пока ребенок самостоятельно и правильно не собирал требуемую пирам иду. Американские же матери делали упор на объяснении того, почему кажды й блок пирамиды должен стоять именно там, где стоит, закрепляя внимание р ебенка на каждой операции, прежде чем позволяя ему самому выполнить треб уемую задачу. Вторая особенность «предметного вразумления» заключаетс я в том, что матери-японки не обладают той властью над своими детьми, каков ой обладают матери-американки. Японки склонны изменять свое отношение к детям в зависимости от обстоятельств, чтобы избежать сколь-нибудь малог о душевного отчуждения. Они также стараются сохранить привязанность, эф фективную для воспитания «натаскиванием» в ущерб последовательности в соблюдении дисциплины. Японцы редко приучают своих детей к дисциплине посредством силовых или властных методов, матери редко прямо просят своих детей сделать что-то и не принуждают к выполнению, если ребенок сопротивляется. В детских садах используются методы воспитания, направленные на развитие у детей самоо бладания и владение своими чувствами. Здесь и «ослабление контроля со ст ороны воспитателя» и «делегирование полномочий по надзору за поведени ем». Дети делятся на маленькие группки, внутри которых выполняют различн ые задания. При этом они делают свою часть и следят, чтобы другие выполнил и свою. Американки относятся к подобным ситуациям, как к подрыву родительской в ласти, уступкам детскому эгоизму и вообще демонстрации слабости взросл ых. Хотя кажется, что японские матери по сравнению с американскими балую т своих детей, на самом деле это вовсе не так. Их действия направлены на вы работку идеального образа «хорошего ребенка». Со временем детям станет трудно идти против желания матери, они даже будут считать недостойным дл я себя поступать таким образом. Следует отметить различия в образе «хорошего ребенка» в Японии и в Амери ке. Японки предпочитают придавать большое значение манерам, воспитанно сти, умению себя вести, тогда как американки делают упор на вербальное са мовыражение. Японские матери воспитывают у ребенка с раннего возраста с пособность контролировать свои эмоции: сдержанность, послушание, воспи танность и способность заботиться о себе самом. Американки ожидают от св оих детей одарённости и умения словами выражать свое мнение. Другими сло вами, идеальный образ «хорошего ребенка» в Японии – он/она не будут что-л ибо менять в нормах поведения при совместном проживании в коллективе. Ам ериканские «хорошие дети» имеют собственное мнение и способны настоят ь на своём. В обществе, ориентированном на групповое сознание, важно с пон иманием, тактично относиться к окружающим, и японский стиль общения осно вывается на некоей разновидности умения «читать мысли». В воспитательн ых целях это используется таким образом: если, например, ребенок колотит ногами в дверь и повреждает её, японская мать постарается исправить его поведение выражением типа: «Дверь заплачет от боли». Американка в этом с лучае скорее скажет: «Нельзя так делать. Это нехорошее поведение». Други ми словами, японки взывают к чувствам ребенка или даже ссылаются на «чув ства» неодушевленных предметов, чтобы научить его правильно вести себя. В Японии люди приучены считаться в первую очередь и больше с мнением и чу вствами других, и это необходимая предпосылка для надлежащего поведени я. Однако за счет этого получаются нерешительные взрослые, перекладываю щие решение проблем на других, часто избегающие личной ответственности. Поэтому в настоящее время Япония сильно меняется, подгоняясь под запрос ы интернационального общества, для японцев становится важным развиват ь свои способности к индивидуальному мышлению, чтобы стать более незави симыми. Однако просто копировать западную методику толку мало, поскольк у чрезмерная независимость и индивидуализм также могут быть деструкти вными, к тому же эти черты плохо усваиваются японцами. В Японии нужно созд ать такую систему воспитания подрастающего поколения, которая позволи т детям развивать подлинную самостоятельность, иметь собственное мнен ие и будет способствовать выработке корпоративного духа в большей степ ени, нежели слепого и бездумного послушания. Список литературы Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://leit.ru/
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
- Клянусь быть с тобой в богатстве и в роскоши, в радости и в счастье, в Париже и в Лондоне, в твоих замках и на яхтах...
- Невеста! По тексту, по тексту...
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru