Курсовая: Политические решения - текст курсовой. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Курсовая

Политические решения

Банк рефератов / Политология

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Курсовая работа
Язык курсовой: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Архив Zip, 49 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникальной курсовой работы

Узнайте стоимость написания уникальной работы

18 18 Введение В науке о бщепринято считать , и что подтверждается самой политической практикой , принятие и ис полнение политических решений является важным элементом политического процесса , с помощью которого обеспечивается взаимодействие управляемых и управляющих. Как показал опыт , командно-административн ый порядок принятия и исполнения поли тических решений имел отрицательное воздействие на общество , последствия которого более ч ем очевидны . Одной из примет принятия поли тических решений в тоталитарной системе стал а практически полная безответственность ли ц их принимавших , что во многом повлияло на степень эффективности данных решений. В условиях реформирования российского общ ества и государства , разделения властей как по вертикали , так и по горизонтали , стан овится актуальной демократизация процедур подгот ов ки и принятия политического решения , анализ их на конфликтогенность , возможность их корректировки . Цель данной дипломной работы состоит в попытке разобраться в сложном процессе подготовки , принятия , реализации политических реше ний , а также рассмотреть мно гочисленные условия и факторы , влияющие на этот про цесс , влияние самих решений на жизнь общес тва. Задачами дипломной работы являются : — общая характеристика п роцесса принятия политического решения и расс мотрение условий в которых он может проте кать ; — анализ основных этапов подготовки , принятия и реализации по литических решений ; — рассмотрение типов пол итических решений и анализ конкретных полити ческих решений с последующими выводами об их возможной эффективности , политической значим ости , возможными последствиями , необходимости корректировки , научности ; — обобщение практических рекомендаций по анализируемым политическим реш ениям. Объектом изу чения данной дипломной работы является полити ческое решение , как составная часть политичес кого процесса. Пред метом изучения выступают конкретн ые политические решения государственной власти , в частности проект закона о земле , конц епции реформы образования. Проблемы , касающиеся политических решений , активно изучаются исследователями-политологами , социо логами , эконо мистами и др . Здесь можно привести труды таких авторов , как Атаман чук Г.В ., Гаджиев К.С ., Демидов А.И ., Мельник В.А ., Шаран П ., Соловьёв А.И . Важное значени е имеют работы по теории прогонзирования и принятия управленческих решений В.Н . Цигичко , С.А . Са р кисьяна , а также много численные учебные пособия и политологические словари исправочники под редакцией Тадевасяна Э.В ., Миголатьева , В.П . Пугачёва и других . И з зарубежных авторов следует выделить Г . Ш иллера . При анализе конкретных политических р ешений авто р использовал монографии и статьи таких авторов , как Строев Е.С ., М.И . Козырь , Я . Рекитар , Ю.Циганков , А.А . Хохлов , В.Щетинин и других. Эмпирическую базу дипломной работы состав ляют официальные нормативные документы государст венных органов власти , включая Конституцию РФ , проект Земельного Кодекса РФ , Закон РФ "Об образовании ", Закон РФ " О внесении изменений и дополнений в Закон РФ "Об образовании ", Гражданский Кодекс РФ. 1.Политическое решение : сущность , классификационный ряд , прин ципы . П онятие “решение” опре деляет выбор одной из ряда альтернатив в процессе достижения поставленных целей . Альтернатива же , в свою очередь , является одн им из вариантов действия , исключающим возможность реализации другого варианта Глущенко В.В . Г лущенко И .И . Разработка управленческого решения . Прогнозиров ание- планирование . Теория проектирования экспериме нтов . Стр .46-48 . Решение может повлиять на будущее состояние как объекта управления , так и самих принима ющих это решение . Поэтому при нятие р ешений (особенно касающихся жизни общества ) должно носить обдуманный , строго научный , по возможности , характер . По при роде и специфике способов воздействия на объект управления можно выделить решения техн ические , эко номические и политические . Все они взаимосвязаны и взаимозависимы . Политические решения адекватны состоянию политических процессов , происход ящих в обществе. Политический процесс в обществе — это движение, динамика , эволюция политич еской системы , изменение её состояний во времени и пространстве . Он представляет собой совокупность дей ствий институциализированных и неинституциализирован ных субъектов по осуществлению своих специфич еских функций в сфере власти , ведущих к из менению и развитию (или упадку ) политической системы общества . Все формы политическог о поведения субъектов политики в конечном счёте объединены одной и той же внутре нней потребностью : повлиять на принимаемые государственной властью политические ре шения. Таким образом , главная и централ ьная проблема политического п роцесса сос тоит в принятии и реализации политических решени й . С проблемой принятия политиче ских решений участники политических действий сталкиваются тогда , когда оказываются перед необходимость ю выбора оптимального варианта поведения, т . е . наи лучшего способа действия среди многих в озможных в данных условиях. Политическое решение — это сознатель ный выбор одного из не менее двух воз можных вариантов политических действий . Политические ре шения , конечно , предшествуют политическим действия м , дают им то т или иной импульс . Но внутренняя природа этих двух элементов политического процесса различна . Если полити ческое действие есть тип практической деятель ности , направленный на закрепление или преобр азование общественных отношений , то политические решения са м и по себе принадл ежат к типу внепрактических действий . Внутрен нее их содержание сродни таким исследовательс ким операциям , как объяснение или разработка научной теории . Выработка и принятие реше ния — не само политическое действие , а лиш ь подготовка к нему. С другой стороны , принятие политически х решений — центральный элемент преобразования политических требований различных групп и граждан в приемлемые для всего общества с редства и методы регулирования социальных отн ошений . Таким образом принятие политиче ск их решений - это технологическое преобразование политической власти в управление социальными процессами. Все разнообразие политических решений можно подразделить на пять типов : 1) законы и постановле ния высших органов власти ; 2) решения местных орг анов власти ; 3) решения , принимаемые непосредственно гражданами ; 4) решения высших орга нов полити ческих партий и общественных организаций ; Как видно , первый и второй типы решений принимаются представительными и исполнительными органами власти , тре тий - непосредственн о населением , четвертый — негосударственными организацио нными структурами политической системы . Решения , которые принимают непосредственно граждане , но сят как правило местный характер и приним аются органами местного самоуправления , схо дами , собраниями гра ждан. В настоящее время в по литической науке сложилось два основных подхо да к пониманию процесса принятия решений . Так нормативная теория трактует его как п роцесс рационального выбора политических целей в сложных ситуациях . В качес тве важ нейших средств оптимизации такого выбора пред лагаются различные математические модели , исследо вание операций и другие инструментальные прие мы . Поведенческая теория , рассматривающая данный процесс как специфическое взаимодействие людей , сориентирова н а на описание разно образных факторов , которые влияют на принятие решений в конкретной ситуации Мел ьник В.А . Политология.Учеб.пос . Стр .256-257 Демидов А.И . Основы политологии : Учеб.пос . для ВУЗо в . Стр .251 . Такого рода подходы отража ют двоякий харак тер управленческого проце сса . С одной стороны , они подчеркивают гро мадную роль и прерогативы институтов и ор ганов управления . регламента и процедур приня тия решений , роль технического персонала и материального обеспечения деятельности всех ли ц , занятых в э том процессе или , одним словом — значение тех внешних и внутренних факте , которые выражают рациональность , тех нократизм этой формы политической деятельности людей . С другой стороны , несмотря большую роль , которую играют в этом деле регламенты и институты , как правило , в процессе принятия решений господствуют н еформализованные процедуры , зависящие от личного опыта лиц , определяющих цели и средства их достижения , от интуиции и персональных знаний управляющих , их межличностных связей . Более того поскольку в о б щес тве , как правило , не существует какой-либо одной группы , способной целиком и полностью контролировать принятие решений , то этот пр оцесс всегда представляет собой компромисс ил и примирение соперничающих ценностей , что тол ько усиливает роль субъективизма в этом деле. Таким образом , следует признать , что политическая власть реализуется через личное влияние управляющих и , несмотря , на регламен тирующую роль правил и процедур принятия решений , этот процесс содержит непредсказуемость и непрогнозируемость . В конечном счете процесс принятия решений представляет собой симбиоз рациональности и иррациональности , р ационально организованного взаимодействия структур и институтов власти и значительного субъек тивизма управляющих. 2. Технология подготовки , приня тия , и реализации политического р ешения . Подготовка и принятие политического решения представляют собой сложн ый процесс , состоящий из ряда элементов , к оторые в данном случае лучше назвать стад иями или этапами . В целом в этом проце ссе можно выделить четыре стадии : 1) поста новка или выявление социальной проблемы , треб ующей своего разрешения ; 2) формулирование возможны х альтернатив решения проблемы ; 3) обсуждение , и ли сравнительный анализ , имеющихся альтернативных решений ; 4) принятие решения , т . е . в ы бор оптимальной альтернативы в качестве плана действий. Не забудем , однако , что процесс при нятия решений имеет своих субъектов , а сам и субъекты можно подразделить на определенны е типы . Приступим к их краткому рассмотрен ию . Было бы просто раскрыва ть данный вопрос , если бы можно бы ло утверждать : субъектами , принимающими политическ ого решения , являются субъекты политических действий . Однако т акой ответ был бы грубым упрощением вопро са . Как не тождественны понятия “субъекты политических отношений” и “участники полити ческих действий” , так не совпадает с ними и понятие “субъекты политических решений” . Можно быть активным участником процесса пр инятия решений , но не участвовать в их выполнении и наоборот. Субъектами политических решений выступают неп осредственно индивиды , граждане , члены общественных организаций либо их представители в выборных органах госу дарственной власти , политических , профессиональных или иных общественных организациях , в компетенцию кот орых в соответствии с конституцией или ус т авом входят выработка и принятие реш ений . Это общее положение нуждается в неко торой конкретизации , На различных этапах проц есса подготовки и принятия политических решен ий могут быть задействованы различные социаль ные субъекты . Так на 1-ом этапе выявления пробл емы могут заявить о своих интересах . Самые широкие слои , политпартии в целом и общественные организации по интересам . Н а этапе формулирования и анализа проблемы , не оставляющей равнодушными самые различные социальные слои , на первый план выходят пол итические партии , общественные о рганизации , эксперты , госадминистрация . На этапе принятия по литического решения в действие вступают предс т авительные органы государства , партийные и общественные объединения. В определенных случаях сам акт принятия р ешения в зависим ости от значения проблемы могут осуществить более или менее широкий круг граждан (собрания ) или большинство взрослого населения (референ думы , голосовани я ) . Однако ответ на вопр ос “Кто готовит и принимает политические решения ?” не всегда может быть дан лишь на основе положений конституции , в которой определяется компетенция различно политических институтов . Вполне возможны ситуации , при которых по литические институты , призванные принимать решени я , на самом деле являются марионетками , ис по лняющими волю других лиц . Они лишь придают законную форму подготовленным и принятым закулисно политическим решениям . Поэтому чтобы определить , кто фактически при данн ом политическом режиме принимает решения , тре буется тщательно изучить отношения между пол и тическими элитами и формальными субъектами власти , выявить конкретных лиц или группы , которые контролируют деятельность фо рмальных политических институтов или оказывают на них непосредственное влияние . Такие лица или группы и принимают на деле полит ически е решения. Призванные авторитеты в области управления , и в частности Ч.Линдб люм считаю т , что существуют два основных метода прин ятия решений : рационально-универсальный и метод последовательных ограничений (метод "ветвей " ) Шавран П . Сравнительн ая полит ология.Часть 2. Стр .43-45 . Первый из них предполагае т рациональное вычленение проблемы и выбор путей ее решений , наиболее соответствующих поставленным ц елям . Это — как бы идеальный план решения воп роса , результат “правильного мышления” , что делает ег о наибопее распространённым среди предста вителей оппозиционных сип. В то же время по нятно , что на практике политики исходят не столько из оптимального , сколько из возмо жного образа действий . “Способность человека оперировать информацией гораздо меньше , чем требуется по этой модели ... Вполне возможн о , что каждый участник управленческого процес са ... рационален в своей деятельности , однако при столкновении множество участников процесса рациональность их коллективном деятельности по выработке решений ст а новится п ризрачной . Иными словами , в практической политике правительство часто не следует логически предписанной схеме : постановка проблемы и ее решение . А если учесть , что реальные проблемы , требующие политич еского вмешательства могут возникать - а равно и исчезать – довольно внезапно , то надо признать , что правящие элиты нередко вынуждены действовать еще до того , как определят свои цели и предпочтения. В сипу этого на практике более применим метод "ветвей ", который исходит из необходимости внесении в обычную упр авленческую деятельность так называемых “инкреме нальных поправок” (increment(англ .) - приращение ), необходимы х для реализации частичных целей . Допуская даже противоречивые и порой взаимоисключающие действия в рамках общ ей стратегии у правления , правящие элиты способны тем не менее добиваться таким путем постепенного приращения общего успеха . С точки зрения стабильности режима управления особенно важным представляется то , что пр и таких методах управления правительство , как правило , изб е гает больших сложнос тей и ошибок . Хотя нельзя не признать , что идя этим путем , невозможно добиться и серьезных прорывов в политическом реформиров ании общества. Учитывая плюсы и минусы того и другого методов принятия решений , ряд учены х , и в частности А .Этциони , настаивают на большей продуктивности так называемого “смешанно - сканирующего метода , который обеспеч ивает , с их точки зрения ,масштабный проце сс принятия решений соединяя при этом пр еимущества обоих вышеназванных методов . Пуг ачёв В.П. ,C оло вьёв А.И . Введение в политологию . Учеб.п ос.для ВУЗов.Стр .296 . Иными словами , этот метод предполагает широ кий рациональный взгляд на политические пробл емы общества и выделения их наиболее общи х , типических свойств , что позволяет увидеть глубинные , обще с оциальные основы имеющихся противоречий и конфликтов . В то же время знание общих типологически х свойств политических конфликтов должно быт ь применено для разработки и решения како й - либо одной проблемы , сложи вшиеся в конкретной ситуации . За счёт такого последо вательного применения общетеоретических , рациональных зна ний для урегулирования конкретных вопросов и можно достичь эффективного политического упр авления . Но конечно , в конкретных государствах содержание п олитического процесса зависит не стольк о от её реального использования в управлен ии обществом . Поэтому специфика политических процессов в д анном случае будет зависеть от того , различает ли руко водство страны политические цели всей обществ енной системы и её отдельных звеньев ; осуществляется л и при принятии решений предварительны й анализ ситуации группами экспертов или же лидеры ориентируются на собственные знания , опыт , интуицию ; определяется ли заблаговременно правящими кругами тот круг проблем , кото рый может потребовать политического регулир ования ; ведётся ли проработка альтернативных в ариантов и сценариев развития событий ; насколько рац ионально оц ениваются возможные выгод ы и затраты от реализации каждого вариант а принятых решений ; насколько интенсивно идёт сбор данных о реализации целей , от слеживаются ли промежуточные результаты , оперативно ли вносятся коррективы в решения , выявившие расхождение целей и средст в их достижения ; оцениваются ли и если оцениваются , то как , стимулы , предлагаемые для массового поведения ; прорабатывается ли процесс реализации программ по стадиям (предварит ельная информация , реклама , подавление контр пропаганды и так дал ее ) ; имеютс я ли планы на случай неудачных действий правительства , способные помочь ему сохранить своё лицо и не вызвать дестабилизации власти ; способн о ли руководство быстро перейти на резервн ую систему принятия решений при изменении ситуации и так далее . Иначе говоря , содержание полит ического процесса напрямую зависит от того , на сколько гибкие и эластичные стратегии удаётся выра ботать правящим эл итам , могут ли они или нет освоб одится от искуса радикализма , способны ли они рационализир овать политические конфликты в обществе или же напротив ведут к их обострению . Независимо от того , на основе каких подходов выр абатывались политически решения пос ле тог о как они приняты , наступает время действи й по их выполнению . Теперь мы подошли к тому , чтобы приступить к рассмотрению ст руктуры и динамики политического процесса. Как правило , принято выделять несколько основных типов реализации решений попул изм , элитизм , консерватизм , д емократизм радикализм Мельник В.А . Политология.Учеб.пос . Стр .261 . Каждому из этих типов осуществления политического процесса соответствуют определенные методы властного регулирования , тем или иным ха рактером взаимоотношени й властей и насел ения , соответствующим типом информационного режим а осуществления власти и управления . Популизм в качестве основного средства достижения тех или иных целей предполагает прямую апелляцию к общественному мнению , непос редственную опору н а массовые настроения . Поэ тому он неизбежно сориентирован на упрощение предлагаемых обществу целей . Правящие элиты пытаются выработать какой-то лозунг , призыв к населению, реализация которого , по их мнению , обеспечит преодоление всех противоречий и быстрое продвижение к успеху . Нередко в так их случаях используются лесть ("коммунисты — во главе общественного прогресса "), запугивани е внешней или внутренней угрозой ("правящие круги — во власти мафии "), необоснованные обещания ( “ радикальные реформы быстро приве дут к подъему экономики ") . Более ярко популизм проявляется при харизматическом правлении , популистские меры могут выступать составной частью политического курса и при демократических , и другого типа режимах , придерживающихся рациональных методов управл ения. Отличительная черта элитизма — курс на предотвращение сколь - нибудь значительного участия гра ждан не только в выработке и корректировк е решений , не поощрение различных посреднечес ких форм взаимодействия с электоратом , усечен ие политических формиро ваний общественности , закрытый характер принятия и осуществления политических решений на всех этапах. При консервативной политике в деятель ности властей преобладает установка на сохра нение структуры и функций государственных орг анов власти , традиционн ых форм и метод ов политического регулирования . Такие методы управлени я характерны для стабильных политических режи мов , культивирующих внутреннюю придержанность гра ждан к хранимым и почитаемым в данном обществе ценностям и идеалам . Это неизбежно усилива ет Патриотические настроения и способствует сохранению целостности общественного и политического организмов. К прямо противоположным результатам приводит радикализм политического правления . Даже когда стремление революционизиров ать общество , добиться е го качественного переустройства , не является самоцелью власте й , социальные и политические последствия , вызванные радикальны ми методами преобразований и которые несут гражданский мир , порядок и улучшение жизни населения , насилие — основной метод управлени я революционных режимов неизбежно превращает власт ь в смертоносное орудие чреватое массовой гибелью граждан. В отличие от радикализма , пренебрегающего во имя глобальных будущих цел ей насущными правами и интересами людей , демократизм ор иенти руется на реальные потребности и запросы общества , является воплощением их неотъемлемых прав и свобод . Культивируя атмосферу взаимоответственных отношений между рядовыми гражданами и элитой , демократическая политика добивается доверия людей , желания лояльн о сотрудничать с властями . Соблюдение процедур избирательных циклов , принципа разделени я властей , цивилизованных отношений с оппозиц ией , как правило , исключает из арсенала по литического управления средства жесткого социаль ного принуждения , поощряет механ и змом "самодисциплины и самопринуждения граждан. Умение использовать основные требования теории при принятии решений приобретает ос обую значимость в периоды интенсивных изменен ий политических систем , их трансформации и модификации , п оскольку в этих услов иях нельзя в по лной мере опереться на традиции политической жизни и испытанные методы управления гос ударством и обществом. 3. АНАЛИЗ ПОЛИТИЧЕСКОГО РЕШЕНИЯ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА НОВОГО ЗЕМЕЛЬНОГО КОДЕКСА РФ. Под влиянием прои сходящих изменени й экономических условий хозяйствования , и пре жде всего последствий либеризации цен и реорганизации колхозов и совхозов , образования уклада крестьянских (фермерских ) хозяйств и приватизации значительной части сельскохозяйственных угодий, функция государственного управления сельским хозяйством , осуществлявшаяся преимущест венно через механизм директивного планирования развития сельскохозяйственного производства и установление государством жёстких закупочных цен на производства и оказываемы е услуги в значительной мере трансформировалась в государственное регулирование . При этом под сельскохозяйственную продукцию и на поста вляемые селу средства государственным регулирова нием сельского хозяйства понимается целенаправле нное воздействие Ро с сийского государ ства на образование и деятельность сельскох озяйственных коммерческих организаций и иных сельских товаропроизводителей путём принятия зак онов и иных нормативных актов , определения задач , функций и компетенции органов , осущес твляющих г о сударственное регулирование развития данной отрасли . Вне государственного регулирования , и особенно без его неотъем лемой составной части — государственной подд ержки , трудно себе представить развитие любых форм предпринимательства на селе . Поэтому нео б ходимо ускорить доработку и принятие федерального закона РФ о государс твенном регулирование агропромышленного производства , призванного стать базовым нормативным докум ентом , регулирующим эту важную сферу обществе нных отношений . Важно усилить и научную р а зработку этой проблемы , уделив ос обое внимание выявлению и раскрытию соотношен ия государственного регулирования и государствен ного управления сельским хозяйством и АПК на этапе перехода к рыночной экономике , государственной поддержки и пределов государст в енного вмешательства в сельское хозяйство , по поводу того нового , что слож илось сейчас в организационно-правовых формах и методах государственного регулирования сельско го хозяйства . В вопросах о земле общественное мн ение зачастую дезориентировано крайне "левой " и крайне "правой " пропагандой , "уведено " в сторону от понимания сущности решения пр облемы земельных и аграрных отношений , от сущности выбора путей углубления аграрной ре формы , её проведения в интересах самих кре стьян . На совете Федераций уже ста вится вопрос не о купле-продаже земли , а о том , принимать или не принимать Земел ьный кодекс в том виде , в котором он есть . Большинство членов Совета Федераций п ришли к мнению , что проект кодекса несовер шенен и его надо дорабатывать с учётом выработ а нных предложений . Главные с поры идут вокруг купли-продажи земли. 6 6 см . в частности : Е.С . Строев , статья "Землю — в бе сплатное пользование " ( Орловская правда от 24.02.98 ) Вопрос о земле является очень тонкой материей . В России к нему приступали не одн о столетие , и ка ждый раз резкие движения сверху приводили страну к крайнему (чаще кровавому ) исходу независимо от властного режима . По сути дела земельного вопроса без крестьянина не существует и рассматриваться он должен с учётом вековых традиций людей, живущих на этой земле . Это их законное право . Политикам всех рангов следовало бы отказ аться от роли благодетелей , дарующих или н е дарующих крестьянам землю . На наш взгляд необходимо искать эв олюционный путь выхода из того состояния , в котором мы наход имся . Реформы придут в село рано или поздно , у кого-то раньше , у кого-то позже , но эволюционный пу ть развития — это единственный способ уй ти от коллизий . В противном случае мы опять попадём в те же трудности , в кот орые попадали все реформаторы за послед н ие 300 лет в России . Проект Земе льного кодекса пока невнятно отвечает на вопрос о собственности на землю . Ещё более неопределённо даётся определение частной соб ственности на землю. 7 7 Земельный кодекс Конституция РФ Хотя уже в течении пят и лет , как зе мля отдана сельским ж ителям в долевую собственность , фермерам и личным подворьям , и отданы бесплатно . Не отбирать же её обратно у крестьян . В конституции и гражданском кодексе частная собственность на землю прописана достаточно чётко . 83% земли , в том чи с ле дол евая форма собственности как частная уже розданы . И поэтому нет необходимости спорить о частной собственности , вводить её или не вводить ? Она есть уже в жизни , однако не дав чёткой характеристики самого понимания частной собственности , проект зем е льного кодекса ушёл от ответа о роли самого государства в регулировании отношений этой собственности . Давно известно , что со времён римск ого права абсолютной частной собственности на землю нет и не может быть . Земля — это и объект приложения капитала , но это и среда обитания человека . Эту двойственную природу земли не удалось разорвать ни одному философу и реформатору . Поэтому закон обязан чётко определить по нятие собственности на землю , а также опр еделить регулирующую роль государства (в особ енности на недра ). Но здесь возника ет проблема оборота земли . Не перейдет ли она в руки новых латифундистов , не ск упят ли её иностранцы ? Новый проект кодекс а уходит совсем от ответа на этот во прос , а разработчики ссылаются при этом на принятие в будущем закон а об ипотеке (кроме личных подворий и фермерских земель ). Но во-первых закон об ипотеке земли никто не смешивает с ипотекой недви жимости . Это совершенно разные понятия и п ринципы обращения . Во-вторых , в разных странах он решается по-разному : оборот в форме аренды , оборот результатов труда в форме произведённого урожая , оборот земли от неработающего к работающему . Опыт Восточ ной Германии , Китая , Вьетнама доказал , что лучше всего привести на село здоровую , раб отоспособную часть населения , дав землю работ ающи м крестьянам под правильно пост авленным в кодексе контролем государства. 8 8 Я . Рекитар , статья " Немецкий хозяйственн ый опыт " (МЭ и МО , № 10, 1996) Ю . Циганков , статья " Экономика КНР : успе хи и проблемы " (МЭ И МО , № 5, 1997) При этом диктовать форму органи зации производства было бы не совсем целесообразно . Как нам представляется , следовало бы дать крестьянам определиться , как лучше организовать дело . Вне всякого сомнения сегодня и ближайшем будущем лицо современной деревни будет определять крупное прои з водство на базе кооперации собственности. Ещё один важный вопрос касается це ны на землю . Продать землю можно , но во имя чего ? Ряд экспертов утверждает , что нужны деньги для вложений в то же с ело , и что реформа не состоялась из-за задержки продажи земли . В нашем понимани и это не совсем так . Как показывают оф ициальные расчёты земля имеет рыночную стоимо сть в 100 раз ниже фактической . В памяти людей ещё не стёрлись ваучеры и бесплатна я передача гигантского массива собственности в руки мафиозных структур. А главн ое — тот , кому принадлежит по праву з емля , — крестьянин — её купить , к со жалению , не может . Да и заложить землю в кредит — при таком диспаритете — значит потерять её , и очень быстро . Так случилось в ходе реформ 1861 года , а также в период столыпин с ких преобразов аний . Не случайно немцы с целью организова нного проведения земельной реформы создали го сударственное ведомство по земельной опеке , к оторое устанавливает цены на аренду и про дажу . С целью недопущения рыночного падения цен они растянули прод а жу земл и на 15 лет . У нас же в законе нет понятия цены на землю . Есть лишь ссылка , что это определится в будущем Законе об ипотеке . Закона об ипотеке ещё нет , цены на землю тоже нет , а земля ник огда не мешалась с ипотекой и недвижимост ью . Раз так , то ра з работчики ка к полагают специалисты , и мы разделяем эту точку зрения , должны оговорить все эти вопросы в новом кодексе о земле . Ведь если нет цены на землю , то происходит такое явление , когда за неизвестную цену , на бумаге , или за большие доллары земля н а чинает продаваться . По сути дела , некоторыми реформаторами предлагается ме ханизм негласного ограбления крестьян , при от сутствии регулирующей роли земельными отношениям и . При принятии такого важного политичес кого решения , каким является аграрная рефор ма , следует учитывать и то обстоятельс тво , что Россия — это огромная страна . На юге , например , земли мало , а людей много . На севере — наоборот— земли мн ого , а в трудовых ресурсах испытывается де фицит . Следовательно , было бы правильным начат ь с рамочн о го закона о земле , шаг за шагом разрешая земельные не т олько в Центре , но и на уровне субъект ов Федерации , а также местного самоуправления . Но даже и с принятием земельного кодекса видимо не будут решены многие базовые вопросы подъёма сельскохозяйствен ног о производства , обеспечения продовольственной без опасности страны . Печальный опыт отечественной промышленности , находящейся в состоянии развал а после активной приватизации , показывает , что одно лишь введение права на куплю-продажу и залог земли ничего само по себе не решает . Следовательно , введение З емельного кодекса и других законов , являющихс я политическими решениями , должно быть подкре плено принятием в кратчайшие сроки президентс ких программ или Указов , пакета необходимых законодательных и других но р мативн ых актов , которые будут содействовать решению следующих важных проблем : 1. Максимально возможное устранение диспаритета цен на промышленную и сельскохозяйственную продукцию. 2. Устранение "слабых мест " в социальных проблемах села. 3. Формирование сери й машин и механизмов , обеспечивающих цивилизо ванное хозяйствование на земле. 4. Создание для земель ного рынка соответствующей рыночной инфраструкту ры , прежде всего специализированных Земельных банков , кредитных товариществ и т.п. 5. Подготовка норм ативно-правовых документов для введения в пра ктику необходимой базы земельного рынка , в частности , залога , обмена , дарения , продажи , д ифференцирование по назначению использование зем ли , а также подготовка судебной системы к возможным правовым коллизиям в э той сфере . Видимо , потребуется и созда ние института мировых судей. 6. Срочная разработка Земельного кадастра , что даст возможность иск лючить "волюнтаризм " в оценке земли и обес печит обоснованный выбор оптимальных методов хозяйствования . Следует подчер кнуть , что нельзя сводить аграрную реформу только лишь к земельному передел у , земельную реформу к только к купле-прод аже земли , а движение земельных участков от одного собственника к другому представлять как покупку небольшой вещи в магазине . Проблема з емли в России — эт о проблема очень серьёзная . Она предполагает длительную и вдумчивую работу по строите льству новой системы отношений на селе и в обществе в целом , такой системы , в которой крестьянство , наконец , займёт достойн ое место , соответствующее св о ему в кладу в историю России , её судьбу . 4. АНАЛИ З ПОЛИТИЧЕСКОГО РЕШЕНИЯ НА ПРИМЕРЕ ЗАКОНА "ОБ БРАЗОВАНИИ ". Для п ереходной экономики России характерно постепенно е формирование весьма своеобразногорынка образов ательских услуг . Он представляет собой с истему экономических отношений по поводу их купли-продажи . Как и для любого рынка , здесь обязательны три компонента : покупатель , продавец , и специфический това р . Каждый из них связан с категориями спроса , предложения и цены . По сво еобр азию реализуемого продукта этот рынок непосре дственно относится к рынку услуг , но он тесно связан и взаимодействует с другими рынками : рабочей силы , информации , товаров н ародного потребления и т.д . Вместе с тем рынок образовательных ус луг весьма специ фичен , что определяется особенностями системы образования как важнейшей отрасли народно го хозяйства и производимых в ней интелле ктуальных продуктов , предназначенных для удовлетв орения многообразных культурных потребностей нас еления , воспроизводства и разв ития кадров ого потенциала общества. Первый и очень важный шаг в напра влении реформирования образованием был сделан с принятием Закона РФ " Об образовании ". С этого момента уже и в государственных и муниципальных школах плата за дополнител ьные образовате льные услуги получила юрид ическое закрепление и начала широко распростр анятся . Здесь причины расширения платности вы званы скудным финансированием из госбюджета и потребностью детей и их родителей в более широком и прочном образовании . Что касается частно г о рынка образовательн ых услуг , которые предоставляются населению и организациям , то здесь рыночное , товарное содержание проявляется более последовательно . Данные Госкомвуза 9 9 В.Щетинин . Своеоб разие российского рынка образовательных услуг //МЭ и МО , 1997 п оказывают , что складывается пародоксальная ситуац ия : во многих случаях самой дорогой в отечественном образовании становится "бесплатная " школа — государственная и муниципалная . Это находится в противоречии не только с нынешним законодаательством России , н о и с самой сутью формирования рынка образовательных услуг . Нельзя забывать , что бе сплатное и платное образование выполняют неод инаковые общественные функции . Через бесплатность государство обеспечивает индивиду освоение определённого социально необходим о го объёма знаний , предусмотренного образовательным с тандартом . Во всех западных странах среднее образование является государственным и бесплат ным . Только государство в состоянии обеспечив ать его массовость и даже всеобщность . Пла тное же обучение , особенн о в шко ле , распространено не так широко , как у нас принято считать . Обычно оно обслуживае т особые контингенты учащихся или обеспечивае т повышенную комфортность образовательных услуг. Значительное и бесконтрольное распространени е платности обучения усилива ет социальное расслоение : для большей части детей качес твенные образовательные услуги становятся всё менее доступными или вовсе не доступными . Более того размываются нравственные устои во взаимоотношениях руководителей и педагогов школ с учениками и их ро д ит елями. К отрицательным тенденциям становления ны нешнего российского рынка образовательных услуг относятся самотёк и по существу отсутств ие государственного регулирования , дестабилизирующие влияние этого рынка на социальную структ уру общества . Под предло гом перехода к рыночной экономике и дефицита госбюджета чрезмерно сократилось финансирование образования , сужаются рамки бесплатного доступного образ ования . Бесконтрольно расширяются без учёта в озможностей большей части семей платные образ овательные услу г и . Под большим воздействием складывающейся с оциальной структуры находится и высшая школа страны . Известно , что помимо воспроизводства интеллектуальных ресурсов высшая школа в любом обществе вносит свой вклад в вос производство социальной структуры . Очевидн о , что высшее образование сегодня становится не одинаково доступно представителям различных социальных слоёв общества . 1 10 "Литературная газета ", 31 декабря 1996 0 Таким образом один только рыночный механизм не в состоянии оптималььно решить проблему у довлетворения потребностей общ ества в обрразовательных услугах . Рыночное ре гулирование должно сочетаться с государственным . Если в материальном производстве рыночный механизм может находиться на первых ролях и превалировать , то в отрасли образования он до л жен выполнят вспомогоатель ную роль , как бы подстраховывая и компенси руя недостатки государственной системы образован ия . Законом "Об образовании " фактически закреп илось децентрализация управления образованием и усилилась самостоятельность образовательных учреждений . Однако , устанавливая новое рас пределение полномочий и ответственности между органами управления образованием различных уро вней , закон "Об образовании " не мог ответит ь на вопрос : как осуществлять управление в новых условиях ? Согласно общей тео р ии управления в нестабильных условиях с труднопредсказуемыми изменениями эффективными могут быть только гибкие структуры управле ния . Однако действующие сегодня на всех ур овнях системы образования структуры управления построены по линейно-функциональному п р инципу , а значит , по своему типу яв ляются жёсткими и могут хорошо работать т олько в стабильных условиях . Не отвечают с овременным требованиям и организационные механиз мы управления . В них ярко выражены 4 основн ых недостатка : 1 11 А.А . Хохлов , "Школа и обществ о на рубеже XXI века ", стр .76 1 1. Низкая целенаправленность управления . Федеральные и ре гиональные стандарты качества образования на сегодня только ещё разрабатываются , социальный заказ к образованию не определён , поэтому цели образования оказываются рас плывчатыми и у педагогических работников нет ясных ориентиров . Столь же нечётко , как и дл я образовательных процессов , определены ориентиры для обеспечивающих процессов , поскольку не разработаны многие нормативы обеспеченности об разовательных учреждений не о бходимыми средствами и ресурсами , нормативы расходования ресурсов , социально-гигиенические нормативы , учиты вающие специфику территорий . Если кроме того учесть несовершенство статистики и неотлажен ность коммуникаций , не позволяющих иметь разв ёрнутую картин у текущего состояния образовательной системы и её потребностей , ст анет очевиднлй необходимость предпринемать меры к изменению сегоднешнего положения . 2. Запаздыв ание в принятии решений по вопросам образ ования . Оно наиболее заметно при управлении обеспечив ающими процессами , прежде всего програмно-методического , кадрового и материально-тех нического обеспечения . 3. Низкая эффективность контроля исполнения решений . Конт роль осуществляется по традиционной схеме , и в его сферу попадают в основном лишь наиболее важные решения . Сегодня органы федерального регионального и муниципального управления в недостаточной мере отслеживают , какая часть принимаемых решений остаётся невы полненной в полном объёме . 4. Неотлаже нность процедур горизонтальной координации между подразделениями . При существующем распредел ении обязанностей интересы образовательной систе мы или учреждения в целом представляет то лько руководитель соответствующего органа управл ения , и на его плечи ложится основная тяжесть обеспечения интеграции усили й разных функциональных подразделений . Верхний ур овень руководства оказывается перегруженным реше нием задач внутренней координации . Механиз мы управления развитием образования , в отличи и от механизмов управления функционированием , сегодня находятся в с тадии формирования и отладки . Здесь сказывается узость функц ий управления развитием , реализовывавшихся в недавнем прошлом , и , как следствие , малый о пыт и недостаточное владение управленческим п ерсоналом методами , необходимыми для реализации этих функций. У п равление развитием так же , как и управлени е функционированием , ещё недостаточно целенаправл ено и системно . Это обусловлено прежде вс его тем , что на решение задач управления инновационными процессами переносятся схемы , наработанные в прошлом опыте в рамк а х решения задач управления процессами функционирования , а с ними и все их недостатки. Постановка конкретных и реалистичных целе й — одно из наиболее слабых мест в действующих системах управления . Управления без целей не бывает , поскольку без них он о лишаетс я одного из важнейших своих компонентов — обратной связи . Но часто на практике действительные цели подменяются псевдоцелями . Формулировки типа "повысить ур овень удовлетворения образовательных потребностей ", " создать условия для полноценного развития учащихся " и т . п . свидетельствуют об отсутствии четкого видения перспективы и ориентации на конкретные результаты. Недостаточная системность управления проявля ется в разрывах горизонтальных связей между подразделениями органов управ ления и , как следствие , в несогласованности их дейст вий . Планируемые изменения в образовательных системах и учреждениях плохо координируются д руг с другом и не образуют единого це лого. Нескоординированость действий различных подр азделений органов управлени я при решении задач управления развитием во многом обу словлено негибкостью существующих организационных структур . Наряду с повышением целенаправленност и , системности и гибкости управление развитие м требует расширения участия общественности , и прежде всего педагогической , в о пределении перспектив развития образования и экспертизе программ развития . Усиление демократич еских начал в управлении — одна из в ажнейших задач , решение которой требует особо го внимания. Исходя из недостатков управления образ ования , в качестве основных направлений его развития возможно выделить следующие : уси ление ориентации на развитие ; повышение целен аправленности , системности и гибкости управления ; переход от реактивного к опережающему уп равлению ; демократизация управления. Упр авление образованием в России находиться на пороге новой эпохи , переход к которой потребует реальной , а не де кларируемой смены принципиальных установок и формирования новой управленческой культуры . Наско лько длительным и болезненным будет этот переход не в малой степени зависит от принимаемых политических решений. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Подводя и тоги проведённого исследования необходимо отмети ть , что политическое решение важнейшим видом управленчес кого решения . С проблемой принятия политическ ого реш ения участники политических действ ий сталкиваются , когда оказываются перед необходимостью выбора оптимального варианта поведения ( политического де йствия ) . Политическ ое решение это также технологическое преобраз ование политической власти в управление социа льн ыми процессами. Политические решения выражаются в законах , постановлениях высших и местных органов власти , так же решен иях самих граждан , политических партий и общественных организаций. Процесс принятия политических решений пре дставляет собой симбиоз рацио нально орган изованного взаимодействия структур и институтов власти , а также значительного субъективизма управ ляющих . В процессе принятия решения можно выделить четыре стадии : постановление проблемы , формули рование возможных альтернатив решения , выбор альте рнативы. На различных этапах пр оцесса подготовки и принятия политических реш ений могут участвовать различные социальные с убъекты : широкие социалные слои , политически е партии , общественные организации , эксперты , госадминистрация , представительные органы вла сти. Как правило принято выделять несколько основных типов реализации решений : популизм , элитизм , консерватизм , демократизм и радикализм. По нашему мнению , в современной россий ской политике необходимо в первую очередь : 1. Учитывать зн ачимость политически х решений , предусматриват ь их возможную конфликтогенность , а также попытаться спрогнозировать возможные негативные результаты воздействия этих решений на общест венную жизнь. 2. Анализировать эффективность принимаемых решений , понимать , на сколько они совп адают с требованиями сегодняшней ситуации . Требуется своевременная реакция на результат реализации политического решения. 3. Необходима г рамотная корректировка принимаемых политических решений , для чего должны привлекаться различн ые независимые эксперты, учёные , занимающиес я подобными проблемами , а также изучение общественного мнения , более глубокая демократизац ия некоторых аспектов в процессах принятия решения . Рассматривая становление земельных отношений в современны х условиях в Российской Федераци и , нео бходимо отметить , что функция государственного управления сельским хозяйством , осуществлявшаяся преимущественно через механизм директивного пл анирования развития сельскохозяйственного производст ва и установления жёстких закупочных цен в значительной мере трансформировалась в государственное регулирование . Общественное мнение зачастую уведено в сторону пропагандой различных политических сил от понимания сущности решения проблемы з емельных отношений и путей углубления аграрно й реформы . Многие законо датели соглашаютс я с тем , что проект земельного кодекса не совершенен и требует тщательной прорабо тки . Необходимо искать эволюционный путь выхо да сложившейся ситуации с реформированием зем ельных отношений. В конституции и гражданском кодексе ч астная собств енность на землю прописана достаточно чётко и поэтому нет необходим ости спорить : вводить её или нет . В жи зни она тоже уже существует . Но при на личии частной собственности возникают проблемы в обороте земли . Здесь необходимы разумный контроль государств а и ознакомлени е с опытом других государств в решении этих вопросов . Что же касается формы ор ганизации производства аграрного производства , то очевидно лучше всего было бы позволить определять это самим работающим на земле . Важным вопросом , который должен б ыть подробно оговорён в законе является з емельное ценообразование . Необходимо учитывать и размеры нашей страны . Принятие земельного кодекса является наив ажнейшим политическим решением и его принятие должно быть подкреплено принятием в крат чайшие сроки пре зидентских программ и указов , пакета необходимых законодательных и нормативных актов , которые будут содействовать решению "земельных " проблем. Для переходной экономике России характерн о постепенное формирование весьма своеобразного рынка образовательских услуг . Его специ фичность определяется особенностями системы обра зования и производимых в ней интеллектуальных продуктов . Первый и очень важный шаг в направлении реформирования образования был сделан с принятием Закона РФ "Об образован ии ". Но с этого моме н та плата за образовательские услуги начала широко распространятся уже и в государственных уч ебных заведениях . Во многих случаях государст венные учебные заведения прямо или косвенно начали становится одними из самых дороги х . Значительное и бесконтрольное р а спространение платности обучения усиливает социальные расслоения в обществе . Также к отрицательным тенденциям становления нынешнего российского рынка образовательных услуг можно отнести самотёк и по существу отсутствие государственного регулирования . Чре з мерно сократилось финансирование образования , суз ились рамки доступного бесплатного образования . Высшая школа страны также находится под воздействием складывающейся социальной структуры . Высшее образование сегодня становится не одинаково доступным предста в ителям различных социальных слоёв . Законом "Об образовании " фактически закреп илась децентрализация управления образованием и усилилась самостоятельность образовательных учр еждений . Однако Закон не мог ответить на вопрос : как осуществить управление в новы х условиях ? Для эффективного управления необходимо выделить следующие направления в е го развитии : усиление ориентации на развитие ; повышение целенаправленности , системности и гибкости управления ; переход от реактивного к опережающему управлению ; демократиз а ция управления. Управление образованием в России находитс я на пороге новой эпохи и переход к ней потребует реальной смены принципиальных установок и формирование новой управленческой культуры. Один только рыночный механизм не в состоянии оптимально решить проблему удо влетворения потребностей общества в образователь ных услугах . Рыночное регулирование должно со четаться с государственным . . БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 1. Конституция Российской Федерации . М .,1993. 2. Федеральный закон РФ "Об образовании ". — М .,1995 3. Федеральный закон " О внесении изменений и дополнений в Закон РФ "Об образовании ". — М .: Издат ельство "Ось -89",1997. 4. Федеральный закон РФ "О высшем и послевузовском профес сиональном образовании " // Вузовские вести , 1996, № 11/33 5. Земельный ко декс РФ . М .,1995. 6. Проек т нового земельного кодеса РФ . М .,1998. 7. Агласов В . А . , Елисеев С . М. , Ландов С . А . Легитимность власти постсоциалист ическом российском обществе . – М . : Аспект Пресс , 1996 — 125 с. 8. Атаманчук Г.В . Теория государственного управления . Курс лек ций . М .: Юрид . лит ., 1997. 9. Гаджиев К . С . Опыт введения в политологию // Полис .1992.№ 1 /2 . 10. Глущенко В . В ., Глущенко И.И . Разрабо тка управленческого решения . Прогнозирование и планирование.- г.Железнодорожный . Моск . обл . : ТОНПЦ “ Крылья” , 1997 — 400c . 11. Демидов А . И. Основы политологии : Учеб . пособие . – М . : Высш . шк . , 1995 — 271с . 12. Даль Р.А . Современный политический анализ // Актуальные проблемы совр еменной зарубежной политической науки : Реф.сб.Вып .4. ,-- М. ,1991 13. Изензее И . Конституционные права и демократия // Вестн.Моск.ун-та.Сер .12.Социально политические исследования .1992.№ 6. 14. Козырь М . И . Земельная реформа и развитие аграрного законодательства. // Государство и право , № 5, 1 997 . 15. Мельник В . А . Политология . Учеб . пос . – Мн .: Высшая школа ,1996 — 497c. 16. Основы полит ологии : Курс лекций / Под ред . В.П . Пугачёва . М. ,1992 17. Основы полит ической науки . Учеб . пос . для ВУЗов , часть 2 . — M . : О бщество “Знание” России , 1995 — 224c. 18. Основы управ ления персоналом : Учеб . для ВУЗов / Б.М . Генкин , Г.А.Кононова и др.— М. : Вы сш.шк. , 1996 — 386c . 19. Понеделк ов А . В . Политическо я элита : генезис и проблемы её становления в России . Ростов н / Д . : Изд-во СКНЦ ВШ. ,1996- 208 c 20. Пугачев В . П . , Соловьёв А. И . В ведение в политологию . Учеб . пос . для студентов ВУЗов . — М .: Аспект Пресс , 1996 — 352c. 21. Рекитар Я . Немецкий хозяйственный опыт. // Мировая экономика и м еждународные отношения , № 10, 1996 22. Сорокин П.А . Современное состояние России // Полис .19 92.№ 3 23. Тадевасян Э . В . Словарь-справочник по социологии и политологии . — М .: Знание ,1996 — 272c. 24. Теория прогн озирования и принятия решений.Учеб . пособие.Под ред.С.А . Саркисяна . М. , Высш.шк. ,1996 25. Тоффлер О . Проблема власти на пороге 21-го века // Своб одная мысль .1996.№ 2 26. Шаран П . Сравнительная политология . – М ., 1992 27. Цыгичко В.Н . Руководителю – о принятии решений . — 2- е изд. , испр . и доп.— М. : ИНФРА-М , 1996. — 272c. 28. Четвернин В.А . Концепция советского правового государства // Право и власть . – М. ,1990 29. Шиллер Г . Манипуляторы сознанием. / Пер . с англ.— М. ,1980 30. Хохлов А . А.Школа и общество на рубеже XXI века. // Орёл , ИОГТРК , 1997 31. Циганков Ю . Экономика КНР : успехи и проблемы. // Мировая эконо мика и международные отношения , № 5, 1997 32. Ще тинин . В . Своеобразие российского рынка образовател ьных услуг.. // Мировая экономика и международные отно шения , № 10, 1997 33. Политологический словарь . Часть 1,2. / Под ред . Миголатьева .- М ., Луч , 1994 34. Политология : курс лекций / Под ред . М.Н . Марченко . 2-е изд.,пе реб . и доп . М .,1997 35. Функционирование государственного аппарата управления . — М .: Дело , 1998. — 197с.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
- Девушка, вы не посидите со мной за столиком?
- За каким?
- Вот за этим.
- Я не спрашиваю, за каким. Я спрашиваю: "За каким ...?!".
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, курсовая по политологии "Политические решения", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru