Реферат: Микро- и макровзаимодействия в природе - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Микро- и макровзаимодействия в природе

Банк рефератов / Биология

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Архив Zip, 68 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

24 1. Охарактеризуйте четыре фун даментальных взаимодействия в природе. Объясните, какие взаимодействи я и где играют основополагающую роль (мегамир, макромир, микромир). Вид взаимодействия Источник взаимодействия Сила взаим одействия Радиус взаимодействия Квант-переносчик Константа взаим одействия 1 Гравитационное взаимодействие Присуще всем материальны м объектам Определяется законами Всемирного тяготения Между двумя точеч ными телами действует сила притяжения, прямо противоположная произвед ению их масс, и обратно противоположная квадрату расстояний между ними. Не ограничен Гравитационные волны 6х 2 Электромагнитное взаимодействие Электрическое и магнит ное поле Действующие между заряженными частицами электромагнитные с илы. Общее описание дают уравнения электромагнитной теории Д. Максвелла Не ограничен Фотоны 3 Сильное взаимодействие В границах размера ядра Я дерные силы (чем нуклоны в ядре взаимодействуют сильнее, тем оно устойчи вей). Данные силы – короткодействующие. (0,1 – 1) х см Глюоны 1 4 Слабое взаимодействие В отдельных видах ядерных процесс ов, медленно протекающих с элементарными частицами Распад ядер. Взаимо действие лептонов, либо вещества с нейтрино, к примеру: n p+ +v 0,1 х см Слабые бозоны Из представленных в таблице данных видно: гравитационное взаимодейств ие (при его классическом представлении) в процессах микромира важной рол и не играет. С другой стороны, в процессах макромира ведущая роль принадлежит именно ему. Так, гелиоцентрическое планетарное движение Солнечной системы происхо дит в точном соответствии с законами гравитационного взаимодействия. Е му же подчиняется и скопление звёзд в галактики, и взаиморасположение га лактик во вселенной. Наличие сильного (внутриядерного) взаимодействия было подтверждено оп ытами Резерфорда в 1919 году, и главная роль в микромире принадлежит именно ему. Короткий (в пределах ядра) радиус сильного взаимодействия объясняется ф ормулой комптоновской длиной волны частицы. Макро и мегамиру сильное вз аимодействие не присуще. Слабое взаимодействие также характерно для микромира. Оно играет основ ную роль в исследовании микропроцессов, однако в 1967 году появилась теория (Салам, Вайнберг), объединявшая слабое взаимодействие с электромагнитны м. Следовательно, исходя из неограниченного радиуса электромагнитного взаимодействия, оно может существовать и в макро, и в мегамире. 3. Что такое ядерная и термоядерная реакции? Определите энергию при следующих реакц иях. Использовать формулу: ЭЛЕМЕНТ ИЗОТОП МАССА а.е.м. Водоро д 1,00783 2,01410 3,01605 Гелий 3,01603 4,00260 Литий 6,01513 Берилл ий 9,01505 Бор 10,01294 Протон p 1,00728 Нейтро н n 1,00867 Ядерная реакция – процесс превращения атомных ядер, происходящий при и х взаимодействии друг с другом, с элементарными частицами или гамма-кван тами. Данная реакция часто характеризуется выделением громадного коли чества энергии и радиоактивностью – явлением спонтанного превращения одних ядер в другие с испусканием различных частиц. Термоядерная реакция (реакция термоядерного синтеза) – является разно видностью ядерной реакции, в которой при высокой, больше К, из лёгких ядер синтезируются более тяжёлые. Для определения изначально определяем энергию связи нуклонов в ядрах. Е = 931 МэВ/а.е.м. х 2,01410 = 1875, 1721 МэВ; Е = 931 МэВ/а.е.м. х 2,01410 = 1875, 1721 МэВ; Е = 931 МэВ/а.е.м. х 3,01603 = 2807,9239 МэВ; Е = 931 МэВ/а.е.м. х 1,00867 = 939,07177 МэВ. Таким образом: 1875,1271 МэВ + 1875,1271 МэВ = 3750,2542 МэВ; 2807,9239 МэВ + 939,07177 МэВ = 3746,9956 М эВ. Отсюда: 3750,2542 МэВ – 3746,9956 МэВ = 3,2586 МэВ. Следовательно, при слиянии двух лёгких ядер образуется одно т яжёлое ядро с большой энергией связи. А также выделяется энергия 3,2586 МэВ, ра вная разности энергий связи тяжёлого ядра и двух лёгких ядер, порядка 30% к оторой приобретает образующийся при реакции нейтрон . 4. Исходя и з положения элемента в периодической системе элементов Д.И. Менделеева, укажите 1). Сколько протонов и сколько нейтронов в ядре атома? 2). Сколько электронов в атоме? 3). Сколько электронных уровней? 4. 2 Магний; Водород а). Магний Mg 12 24,312 магний Согласно периодической системе элементов: 1. В ядре атома 12 протонов (в соответствии с порядковым номером э лемента); В ядре атома 12 нейтронов (разность между атомной массой элемента и его порядков ым номером в системе). 2. Число электронов в атоме тождественно порядковому номеру элемента, следовательно, атом Mg имеет 12 электронов. 3. Так как магний является химически м элементом III период а периодической системы, соответственно и электронных уровня у него три. б). Водород H 1 1,00797 водород Согласно периодической системе элементов: 1. В ядре атома 1 протон (плюс – заряженная частица). 2. Число электронов в атоме равно его порядковому номеру, следовательно, атом Н имеет 1 электрон. 3. Так как водород является химическ им элементом I период а периодической системы, соответственно и электронный уровень у него од ин. 5. Какие химические элементы являются самыми главн ыми для жизни и почему? Поясните. Напишите о значении для организмов кажд ого химического элемента 5. 2 азот калий магний углерод кислород марганец Наиболее важными для жизни являются углерод, азот и кислород. Углерод . От латинского « carboneum ». Существует в свобод ном виде в двух формах – графит и алмаз. Углерод является одним из важней ших элементов в природе. Его соединения составляют основу флоры и фауны, а сам химический элемент участвует в образовании углеводов, жиров, белко в и нуклеиновых кислот. Круговорот углерода в биосфере начинается с фиксации атмосферного угл екислого газа в процессе фотосинтеза растениями и некоторыми микроорг анизмами. Часть поглощённого углерода расходуется при дыхании растени й, а часть потребляется животными, которые тоже выделяют . Погибшие рас тения и животные разлагаются, углерод их тканей окисляется и в виде диок сида поступает в атмосферу. При отсутствии кислорода, в процессе разложе ния мёртвых организмов образуются нефть, торф и каменный уголь. Они испо льзуются человеком для получения энергии, а выделившийся диоксид углер ода возвращается в атмосферу. Подобный круговорот углерода присутствует и в гидросфере. Только часть углерода, образованная и захороненная в литосфере, становится элементо м горных пород, а попавшая в водоёмы – участвует в образовании карбонат ных пород (известняков, доломитов). До активного вмешательства человека в естественные экосистемы и их рез кого сокращения, равновесие между связыванием и высвобождением углеро да поддерживалось на планете с большой точностью. Сейчас же оно приводит к разбалансировке углеродного цикла, а значит и к снижению стабильности концентрации ряда других химических веществ. Помимо природного, особое место в круговороте углерода наших дней приобретает массовое сжигание органических веществ с постепенным возрастанием содержания в атмосфере, и как следствие – возникновение «парникового эффекта» с вероятным резк им изменением климата. Азот. Название «азот» происходит от греческого слова « azoos » – безжизненный, п о-латыни Азот – один из самых распространенных элементов на Земле, прич ем основная его масса сосредоточена в свободном состоянии в атмосфере. В воздухе свободный азот (в виде молекул N 2 ) составляет 78,09% от общего объё ма. Круговорот этого элемента в природе – один из наиболее сложных, и в то же время – он практически идеален. Ведь биогеохимический цикл азота вк лючает в себя несколько основных этапов: - фиксац ия азота из воздуха живыми организмами (бактериями и водорослями), обога щающими почву азотом при минерализации; - поглощение азота корнями растений и транспортировка его в листья со ст еблями, где в процессе биосинтеза строятся белки; - использование растительных белков в качестве питания животными; - разложение животных останков с выделением аммиака, используемого бакт ериями, и образование нитратов, частично восстанавливаемых до элемента рного азота, возвращаемого в атмосферу. Кислород . Назван переводом с латинского слова « oxygenium ». При нормальных условиях – газ без цвета и запаха. Вместе с а зотом и незначительным количеством других газов свободный кислород об разует атмосферу Земли (23, 15% по массе или 20,95% по объёму, всего кг). В гидросфере с одержится кг растворённого кислорода (то есть 1% атмосферного). Велики также запасы связанного кислор ода: 58% атомов в земной коре – это атомы связанного кислорода. Практически весь свободный кислород планеты возник и сохраняется в рез ультате фотосинтеза. Фотосинтезом же, (от греческих слов «фотос» – свет и «синтез – соединение), называют процесс создания растениями органиче ских молекул из неорганических за счёт энергии солнечного света. Происх одит он из-за наличия в растениях хлоропластов, содержащих хлорофилл – вещество, которому своим существованием обязано всё живое на Земле. Ведь за исключением редчайших анаэробных бактерий, кислород при дыхании исп ользует каждый организм, а следовательно – для живого он имеет первосте пенное значение и является самым важным химическим элементом. Кислород – сильнейший окислитель (кислород – «рождающий кислоту»). Пра ктически все реакции с участием кислорода – реакции окисления, в резуль тате которых образуются вещества – оксиды. И в живом мире, попадая в орга низм через дыхание, кислород вступает в реакцию с углеродом и выводит от ходы дыхания в виде молекул , способствуя росту и развитию клетки. Прочие химические элементы, хотя и не имеют столь ярко выраженного для ж изни значения, тем не менее – тоже необходимы в его физиологических про цессах. Калий. Серебристо-белый мета л, название которого происходит от латинского « kali - um ». По распространённости в зем ной коре калий занимает седьмое место (порядка 2,5% по массе). В свободном сос тоянии в природе не встречается, а представлен минералами, солями и сили катами. Наиболее важное значение для жизни калий имеет в виде калийных удобрени й. Они существенно увеличивают способность растений к фотосинтезу, особ енно для сахаристых культур. К калийным удобрениям относятся природные соли калия: сильвин, сильвинит, каинит, а также продукты их переработки: по таш, сульфат и другие химические вещества. Кроме того – калий способству ет быстрейшему оттоку органических веществ от листьев к корням. Магний. В свободном состояни и представляет собой серебристо-белый, очень лёгкий металл с ярко выраже нными металлическими свойствами, широко распространённый в природе. В б ольших объёмах он встречается в виде карбоната магния, образуя минералы магнезит и доломит. Ион представлен в мор ской воде, придавая ей горький вкус, а общее количество магния в земной ко ре составляет около 2% от массы. Магний является составной частью многих ферментов живой клетки, участв ующих в энергетическом обмене и синтезе ДНК. В растительном организме ма гний входит в состав молекулы хлорофилла, а ион образует с пектин овыми веществами соли. В животном организме металл является значимой ча стью ферментов, необходимых для функционирования мышечной, нервной и ко стных тканей. Марганец . Принадлежит к дово льно распространённым элементам, составляя 0,1% от массы земной коры. Марга нец – серебристо-белый твёрдый, но хрупкий металл. Из соединений, содерж ащих марганец, наиболее часто встречается минерал пиролюзит, представл яющий собой диоксид марганца. Находясь в составе ферментов, участвующих в дыхании и окислении жирных к ислот, марганец существенно повышает активность фермента карбоксилазы . В структуре растений, химический элемент находится в составе ферментов , участвующих в темновых реакциях фотосинтеза и восстановлении нитрато в. Для организма животного роль марганца не менее значима: он входит в стр уктуру фосфатаз-ферментов, необходимых для роста костей. 6. Постройте схему из следующи х понятий: 1) клетка; 2) вид; 3) молекула; 4) органы, ткани; 5) биосфера; 6) целостный ор ганизм; 7) биоценоз. Объясните последовательность схемы. Укажите, где прох одит граница между живым и неживым. Укажите основные признаки живого Схема: Молекула клетка органы, ткани целостный органи зм вид биоценоз биосфера. Методика построения последовательности: Молекула – наименьшая частица вещества, которая может обладать его сво йствами. Клетка – основная структурно-функциональная и генетическая единица ж ивого организма. Клетка является наименьшей единицей живого и в биологи ческой цепочке стоит на следующей после молекулы ступени, так как формир уется непосредственно из молекул или молекулярных соединений. Орган, ткань – надклеточного уровня образование, состоящее из объединё нных по функционально-типовому признаку клеток, формирующее своей сово купностью организм и служащее для выполнения в нём определённой функци и. Целостный организм – открытая, самообновляемая, саморегулируемая, сам овоспроизводящаяся система, построенная из тканей и органов и проходящ ая путь необратимого развития. Вид – естественное объединение живых организмов по сходным признакам. Биоценоз – понятие, объединяющее уже всех животных, растения и микроорг анизмы, обитающие в относительно однородном жизненном пространстве (би отопе). Биосфера – оболочка Земли, содержащая в себе полную совокупность живых организмов и часть вещества планеты, находящуюся в непрерывном обмене с данными организмами. Под биосферой В. И. Вернадский подразумевал «област ь существования живого вещества», включающую околоземную (до озонового слоя) область атмосферы, гидросферу до максимальной глубины и литосферу (до глубины 2-3 километра). Таким образом, граница живого и неживого проходит на уровне молекула клетка, ведь именн о органические (неживые) молекулярные соединения являются основой, стро ительным веществом для клеток живого организма. Доказательством данно му утверждению могут служить опыты в области исследования возникновен ия «живого из неживого»: Американский биохимик С. Миллер после ряда экспериментов в 1953 году смодел ировал условия, схожие с существовавшими на первобытной Земле. Он создал оснащённую источником энергии установку, где удалось синтезировать мн огие играющие важную биологическую роль соединения. Опыты Миллера прод емонстрировали, как под воздействием излучений такие органические вещ ества могут образовываться в самых разнообразных, содержащих азот, угле кислый газ, водород, аммиак, воду, синильную кислоту или метан смесях. А.И. Опарин же, рассматривая проблему возникновения жизни путём биохимич еской эволюции, выделяет следующие этапы предположительного перехода от неживой материи к живой: - синтез исходных органических соединений из неорганических веществ в у словиях первичной атмосферы первобытной планеты; - формирование в первичных водоёмах из скопившихся там органических сое динений биоплоимеров, углеводородов и липидов. - самоорганизация сложных органических соединений. Возникновение и эво люционное совершенствование на их основе процессов обмена веществом с воспроизводством органических структур, завершившееся образованием п ростейшей клетки. Теория А.И. Опарина послужила началом физико-химического моделирования процесса образования молекул аминокислот, углеводородов и нуклеиновых оснований в первичной атмосфере Земли. А с точки зрения академика В.И. Вернадского, живое и неживое вещество биос феры тесно связаны между собой биогеохимическими циклами. Само же учени е Вернадского о биосфере представляет систему взглядов на планетарное и космическое значение жизни, взаимосвязь и взаимодействие живой и нежи вой природы. Так, с позиции учёного: биогеохимический цикл – процесс обмена энергией и веществом между компонентами биосферы, имеющий циклический характер и обусловленный жизнедеятельностью поглощающих из внешней среды одни вещества и выделяющих в неё другие живых организмов. Основным энергетическим источником и катализатором подобных циклов яв ляется солнечное излучение в видимой части спектра. Оно используется зе лёными растениями для создания в процессе фотосинтеза органических ве ществ, которые обеспечивают энергией и пищей все остальные организмы. Живое вещество представлено среди общего вещества биосферы лишь ничто жной долей – порядка 0,25%. Однако, благодаря происходящему в живых организ мах обмену веществ, в биогеохимических процессах именно ему принадлежи т основная роль. Ведь наличием живых организмов обусловлены, как формиро вание почвенного покрова литосферы, так и химический состав атмосферы с гидросферой. Живое вещество является самой мощной и активной в геологическом плане с убстанцией нашей планеты, способной произвести громадную по последств иям и масштабам геохимическую работу, которая заключается в его функция х: - Энергетическая. Проявляется в усвоении живым веществом солнечной энер гии и передаче её по пищевой (трофической) цепи; - Газовая. Способствует сохранению и поддержанию современного состава а тмосферы, а заключается в поглощении и выделении кислорода, углекислого газа с некоторыми другими газообразными веществами (сероводород, метан); - Концентрационная. Реализуется путём извлечения и избирательного нако пления организмами химических элементов окружающей среды (азот, кремни й, кальций, магний и прочие), благодаря которому образовались залежи поле зных ископаемых; - Окислительно-восстановительная. Проявляется в реакциях, лежащих у осно вы любого вида биологического обмена веществ. К примеру, восстановление диоксида углерода из углеводов в ходе фотосинтеза и их окисление до диок сида углерода при дыхании; - Репродуктивная. Универсальная функция на основе процесса деления клет ок, благодаря которой жизнь на Земле не прекращается. Существует в двух о сновных формах: бесполое и половое размножение; - Деструктивная. В её процессе происходит разрушение отмершего органиче ского вещества до минеральных соединений. Следовательно, признаками живого является способность к поглощению ра зличных необходимых для жизнедеятельности веществ, их накоплению, выде лению, саморегуляции, саморазмножению и разрушению по окончании жизнен ного цикла. 7. Какие органические веществ а входят в состав клетки? Какие органические веществ являются самыми рас пространёнными на Земле? Охарактеризуйте, какие функции в клетках выпол няют органические вещества 7. 2 Углеводы; Жиры В своём составе клетки живых организмов содержат о рганические соединения – биополимеры. Это высокомолекулярные природн ые соединения, участвующие во всех процессах жизнедеятельности органи зма. Биополимеры включают в себя белки, липиды, нуклеиновые кислоты, угле воды. Органические вещества занимают 20-30% массы клетки, и помимо главных би ополимеров в её составе присутствует ряд небольших молекул: гормонов, пи гментов, АТФ и множество других. Самыми распространёнными на Земле являются простейшие органические со единения – углеводороды, содержащие только углерод и водород. Однако, н аряду с ними достаточно распространены углеродные соединения, в состав которых входят и другие элементы (кислород, сера, азот). К примеру – диокс ид углерода , представлен ный в атмосфере планеты 1% общего объёма. В составе клеток всех живых организмов углеводы имеют широчайшее распр остранение. Это органические соединения, состоящие из углерода, водород а и кислорода. В их большинстве, как правило, водород и кислород находятся в тех же соответствиях, что и в воде (отсюда название – углеводы). Общая фо рмула таких углеводов . Важнейшая функция углеводов – энергетическая. Ведь именно они служат основным источником энерги и для организмов, питающихся органическими веществами. К примеру, один из наиболее распространённых углев одов – глюкоза. Являясь простым сахаром, из нескольких остатков она обр азует уже сложные сахара (диа и полисахариды). Так, в состав молока входит молочный сахар (диасаха рид), а он занимает место основного источника энергии для детёнышей всех млекопитающих Земли. Также углеводы являются строительным материалом многих организмов (кл еточная стенка растений в основном состоит из полисахарида целлюлозы) и выполняют запасающую функцию, накапливаясь в качестве резервного прод укта клеток. Липиды (жиры) клеток достаточно разнообразны по структуре. Тем не менее, всем им принадлежит одно общее свойство: они труднораствор имы. Следовательно, и растворяются липиды в таких жидко стях, как хлороформ, эфиры, органические растворители, но практически не растворимы в воде. При окислении жиров в клетке образуется большое количество энергии, кот орая расходуется на различные процессы. В этом заключается энергетическая функция липидо в. Излишки же попавших в организм жиров имеют свойство накапливаться в кле тках и служить запасным питательным веществом, а у многих млекопитающих жировая прослойка является ещё и защитой от переохлаждения. Помимо вышеуказанных функций, некоторые липиды являются гормонами и пр инимают участие в регулировании физиологических процессов организма. А липиды, содержащие фосфор, составляют основу кле точных мембран; то есть выполняют структурную функцию. 8. Объясните значение следующих терминов и понятий 8. 2 Адроны; Витамин; Ген; Гравитон; Изотропность; Интерпрета ция; Корпускула; Космос; Нейтрино; Парадигма. АДРОНЫ (от греческого hadros – большой, сильный) – элемен тарные частицы, принимающие участие в сильном (короткодействующем, в раз мерах ядра) взаимодействии. В настоящее время к классу адронов относят п орядка трёхсот элементарных частиц. В значении от значения спина, данные частицы делятся на две группы: мезоны (от греч. meso – средний), и барионы (от греч. barys – тяжёлый). В свою о чередь, в группе барионов выделяются нуклоны (протоны и нейтроны), и гипер оны. Адроны являются составными частицами. Так, нуклоны состоят из трёх ф ундаментальных, электрически заряженных частиц, называемых кварками. Э кспериментальное подтверждение данного тезиса было получено в 1969 году в Стэнфорде. ВИТАМИН (по словарю Ожегова) – органическое вещество, первоисточником к оторого обычно служат растения, необходимое для нормальной жизнедеяте льности организма, а также препарат, содержащий такие вещества). Слово «в итамин» образовано от греческих «вита» и «аимн», что значит жизненная ки слота. Витамины – участники химических процессов в теле. Организм не мо жет их синтезировать самостоятельно, а получает с пищей. Витамины подраз деляются на группы, обозначенные латинскими буквами А, B , C …, и для нормальной жизнедеяте льности человеку необходимо 13 витаминов. Особенно важны два из них: витам ин С, при недостатке которого он заболевает цингой, и витамин D , необходимый для нормального развития костей и зубов. ГЕН – элементарная единица наследственности, представляющая собой вн утриклеточную молекулярную структуру, участок молекулы ДНК. По химичес кому составу, гены – нуклеиновые кислоты, в основе которых главную роль играют азот и фосфор. Как правило, гены располагаются внутри ядер клеток ( в хромосомах) и имеются в каждой клетке. Общее их количество в крупных орг анизмах достигает миллиардов, а совокупность всех генов организма назы вается генотипом. В генах фиксируются все признаки и свойства организма , передающиеся по наследству. ГРАВИТОН – квант гравитационного поля ( поля тяготения), который являет ся переносчиком гравитационного взаимодействия. Гравитон обладает нул евой массой покоя, спиновым числом 2 (в единицах постоянной Планка), электр ически нейтрален. Экспериментально пока не обнаружен. ИЗОТРОПНОСТЬ – инвариантность физических законов относительно выбор а осей координат системы отсчёта (относительно поворота замкнутой сист емы в пространстве на любой угол). Или же независимость свойств среды или вещества от направления. ИНТЕРПРЕТАЦИЯ – истолкование, разъяснение смысла какой-либо знаковой системы (символа, выражения, текста). Либо – ретрансляция явления в прело млении через мировоззрение очевидца. КОРПУСКУЛА – очень малая частица вещества. Данное понятие является спе цифическим научным термином и используется преимущественно в физике (н апример – корпускулярная теория света). КОСМ ОС (от греческого кохток – в селенная) – понятие, впервые введенное Пифагором для обозначения единства мира в противоположность хаосу. Главным свойством космоса счита лась гармония сфер. В истории философской мысли использование данного п онятия вело либо к признанию роли творца (демиурга), либо к обожествлению самого космоса в виде пантеизма или космотеизма. С развитием космонавти ки понятие космоса стало соизмеряться с освоенной человеческой частью солнечной системы и Вселенной. НЕЙТРИНО (от итальянского neutrino – нейтрончик) – электриче ски нейтральная элементарная частица, возникающая при бета-распаде, кот орая приобретает импульс и уносит с собой часть энергии распада. Спин нейтрино направ лен противоположно его импульсу (направлению скорости движения) . В сильном взаимо действии нейтрино не участвует, и его гравитационная масса крайне мала ( менее 1/20 000 массы электрона). Зато длина свободного пробега нейтрино с энер гией 1 МэВ составляет около 1000 световых лет, и его энергии хватает, чтобы св ободно пронзить солнце. ПАРАДИГМА (от греческого p а radeigma – пример, образец) – поняти е, получившее особенно широкое распространение после работ современно го американского историка науки Т. Куна. Означает совокупность теоретических, методологических и иных установок, принятых научным сообществом на каждом этапе развития науки, которыми руководствуются в качестве образца (модели, стандарта) п ри решении научных проблем. Как определенный «набор» предписаний (регул ятивов), каждая парадигма включает в себя следующие элементы: символичес кие (знаковые) обобщения, философские компоненты, ценностные установки, схемы решения конкретных задач (головоломок). Понятие парадигмы уточняе тся с помощью понятия «дисциплинарная матрица», выражающего не только п ринадлежность ученых к. данной научной дисциплине, но и систему методов, приемов, норм их исследовательской деятельности. 9. Объясните устойчивость био сферного уровня. Опишите круговорот одного из биогенных элементов 9. 2 Азот В учении Вернадского о биосфере проводится разделение вещества на неск олько различных, хотя и геологически взаимосвязанных типов: - Живое вещ ество: вещество, образованное совокупностью организмов; - Биогенное вещество. Создаётся и перерабатывается организмами в процес се их жизнедеятельности (нефть, уголь, известняки, атмосферные газы и про чие соединения); - Косное вещество. Образуется без участия живых организмов (продукты тек тонической или эрозионной деятельности планеты, космические тела); - Биокосное вещество. Вещество, образующееся в результате совместной дея тельности живых организмов и абиогенных факторов (водная среда, почва). Согласно данному учению, всё живое и неживое вещество биосферы связано м ежду собой биогеохимическими циклами. А под ними можно понимать процесс обмена веществом и энергией между компонентами биосферы, носящими усто йчивый циклический характер и обусловленными жизнедеятельностью живы х организмов, поглощающих из внешней среды одни вещества и выделяющих в неё другие. Таким образом, основа организации и устойчивости биосферного уровня кр оется в двух причинах: - многообразие живых организмов; - бесконечный круговорот важных для живых веществ биогенных элементов (к ислород, углерод, сера, кальций, фосфор и другие). Для понимания устойчивости биосферы, её современного уровня, биохимиче ские циклы основных для жизнедеятельности организмов элементов являют ся ключевыми. Их круговорот мы рассмотрим на примере азота. Назв ание химического элемента «азот» происходит от греческого слова « azoos » – безжизненный, по-ла тыни Nitrogenium . Химический знак элемента – N . Аз от – элемент V групп ы периодической системы Менделеева, порядковый номер 7, относительная ат омная масса 14,0067; бесцветный газ, не имеющий запаха и вкуса. Соедин ения азота – селитра, азотная кислота и аммиак – были известны задолго до получения азота в свободном состоянии. В 1772 году Д. Резерфорд, сжигая фос фор и другие вещества в стеклянном колоколе, показал, что остающийся пос ле сгорания газ, названный им «удушливым воздухом», не поддерживает дыха ния и горения. В 1784 году Г. Кавендиш доказал, что азот входит в состав селитр ы; отсюда и происходит латинское название азота (от позднелатинского « nitrum » – селитра и грече ского « gennao » – рождаю, произвожу). А химическая инертность азота в свободном состоянии и исключ ительная роль его в соединениях с другими элементами в качестве связанн ого азота. Азот – один из самых распространенных элементов на Земле, причем основн ая его масса (около 4х10 15 тонн) с осредоточена в свободном состоянии в атмосфере. В воздухе свободный азо т (в виде молекул N 2 ) составляет 78,09% по объему (или 75,6% по массе), не считая не значительных примесей его в виде аммиака и окислов. Среднее содержание а зота в литосфере 1,9х10 -3 % по масс е. Природные соединения азота – хлористый аммоний NH 4 CI и различные нитраты. Хотя название «азот» означает «не поддерживающий жизни», на самом деле э то один из самых необходимых для жизнедеятельности элемент. Азот входит белок животных и человека, а содержится там его до 16-17%. В организмах плотоядных животных азот образуется за счет потребляемых белковых веществ, имеющихся в организмах травоядных животных и растени ях. Растения же синтезируют белок, усваивая содержащиеся в почве азотист ые вещества, главным образом – неорганические. Значительные количеств а азота поступают в почву благодаря азотфиксирующим микроорганизмам, с пособным переводить свободный азот воздуха в соединения азота. Или в про цессе разложения животных останков с выделением аммиака и образование м нитратов, используемых бактериями. Данные соединения частично восста навливаются до элементарного азота и возвращаются обратно в атмосферу. Главную роль в природном круговороте азота играют микроорганизмы – ни трофицирующие, денитрофицирующие, азотфиксирующие и другие. Однако в ре зультате извлечения из почвы растениями огромного количества связанно го азота (особенно при интенсивном земледелии) она оказывается обедненн ой. Дефицит азота характерен для земледелия почти всех стран, наблюдаетс я он и в животноводстве («белковое голодание»). Ведь на почвах, бедных дост упным азотом, растения плохо развиваются. 10. Сопоставьте естественнонаучную и гуманитарную культ уры 10. 2 Характерные черты науки Система научных знаний о природе, обществе и мышлении, взятых за единое целое, представляет собой весьма сложное, обладающее ра зличными сторонами и связями явление. Этим и обусловлено её место в обще ственной жизни, как неотъемлемой части духовной культуры человечества. Система научных знаний имеет: - Предмет и це ли; то есть, естественнонаучную и связа нную с ней гуманитарную культуры, их материальные носители, взаимовлиян ие, внутреннюю структуру и генезис. При этом изучению подвергаются не то лько явления и закономерности общего характера, но и специфические нюан сы, касающиеся лишь отдельных сторон научного знания. - Собственные закономерности и особенности развити я; С учетом специфики науки, это: а) Обусловленность практикой. б) Относительная самостоятельность. в) Преемственность в развитии идей и принципов. г) Постепенность развития. д) Взаимодействие наук и взаимосвязанность всех отраслей естествознан ия. е) Противоречивость в развитии. - Методы науч ного познания, среди которых можно выделить: а) Эмпирическую сторону знаний. б) Теоретическую сторону знаний. в) Прикладную сторону знаний. В мировоззренческом плане, наука, как единая система познаний обо всём с ущем, играет фундаментальную роль, и в конкретный исторический период оп ределяет один из сегментов культуры – доминирующую систему взглядов о бщества на окружающий мир. Также, на определённых этапах общественного р азвития именно научная мысль формирует и методологию познания в целом. Сами знания человечества можно разделить на отрасли, в каждой из которых выделить конкретные направления. Так, научные познания могут подраздел яться на: - естественн ые (физика, химия, биология и т.д.) - технически е (машиностроительные, архитектурные, микроэлектроника и т.д.) - социальные и гуманитарные (культурологические науки, социологические, политологи ческие и т.д.) Как видно из приведенной выше классификации, знания в области физики, химии, биологии и связанных с ними наук формируют блок ес тественных познаний человечества о природе. И в силу этого, играют решаю щую роль в заполнении сферы мировоззрения, совокупно с которой воссозда ют соответствующее эпохе видение картины мира. А с учетом развития други х отраслей знаний, естественная наука уже формирует всю культурную надс тройку общества, её мировоззрение. Хотя, изучение становления и развития материального мира имеет не тольк о мировоззренческое значение, но и познавательное. Поэтому синтез совре менных концепций физической картины мироздания закладывает базис для качественных шагов в её познании, а отсюда – ведёт и к совершенствовани ю гуманитарной культуры в целом. Понятие «научная картина мира» стало широко использоваться с конца XIX века, а история науки стоит в неразрывной связи с историей общества. Следовательно, каждому типу и уро вню развития цивилизации, её культуры, производительных сил, техники, со ответствует своеобразный период в развитии науки и господствующих взг лядов на картину мира. Научно-техническая революция, раз вернувшаяся в последние десятилетия, внесла много нового в наши предста вления о естественнонаучной концепции мироздания. К примеру, возникнов ение системного подхода позволило взглянуть на окружающий мир, как на ед иное, целостное образование, состоящее из огромного множества взаимоде йствующих друг с другом систем. С другой стороны, прогресс науки дал возм ожность представить его в виде совокупности самоорганизующихся процес сов, а и нтеграция современных научных знаний с гум анитарной культурой перешла в разряд наиболее точного пояснения закон омерностей глобального мирового развития. Соответственно, характерные черты науки на современном этапе могут проявляться во многих формах: в орган изации исследований на стыке смежных научных дисциплин, где большинств ом и скрываются наиболее интересные или многообещающие научные пробле мы; в разра ботке научных методов, имеющих значение для многих сфер познания (спектр альный анализ, хроматография, компьютерный эксперимент); в поиск е «объединительных» теорий и принципов, к которым можно было бы свести б есконечное разнообразие явлений природы (гипотеза «Великого объединен ия» всех типов фундаментальных взаимодействий в физике, глобальный эво люционный синтез в биологии, физике, химии и.т.д.); в разра ботке теорий, выполняющих общеметодологические функции в науке (общая т еория систем, кибернетика, синергетика); в измен ении характера решаемых современной наукой проблем – они все больше ст ановятся комплексными, требующими участия сразу нескольких дисциплин ( экологические проблемы, проблема возникновения жизни и прочие общемир овые проблемы). Таким образом, дифференциация и интеграция в развитии современного нау чного познания – вовсе не взаимоисключающие, а лишь взаимодополняющие тенденции. Являясь элементом гуманитарной культуры, её весомой составл яющей, устремлённая в будущее наука наших дней служит и фундаментом для её дальнейшего развития. Ведь не секрет, что именно сейчас мы используем в повседневности всё больше специальных научных терминов и достижений научно-технического прогресса. Ещё нам стали гораздо ближе и доступней, как многие непонятные раньше научные открытия, так и проблемы. Жизнь ста новится совершеннее, а обязательная обратная сторона любого усовершен ствования – усложнение. Казалось бы, познавать мир становится всё немыс лимей, но на помощь человеку приходит наука. Отсюда, главные черты науки начала XXI века: с одной стороны – её глобализация с взаимопрони кновением и объединением тех отраслей, которые ещё недавно считались аб солютно несовместимыми. А с другой – всё большая популяризация и интегр ация в общегуманитарную культуру. Библиографический список 1. Карпенков С. Х. Концепции современного естествознания: Учебное пособие для вузов / С. Х. Карпенков. – М.: Юнити, 1998. – 208 с. 2. Грушевицкая Т. Г. Концепции современного есте ствознания: У чебное пособие/ Т.Г. Грушевицкая, А. П. Садохин. – М.: Высш ая школа, 1998. – 383 с. 3. Акимова Т. А. Экология: Учебное пособи е для вузов / Т.А. Акимо ва, В. В. Хаскин. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000. – 566 с.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Идеальная жена должна выглядеть так, чтобы все думали, что она любовница.
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по биологии "Микро- и макровзаимодействия в природе", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru