Реферат: Классификация, экспертиза и сертификация игрушек - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Классификация, экспертиза и сертификация игрушек

Банк рефератов / Законодательство и право

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Архив Zip, 47 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

25 Государственный таможенный комитет РФ Государственное образовате ль ное учреждение высшего профессионального образов ания “Российская таможенная академия” Кафедра товароведения и таможенной экспер тизы РЕФЕРАТ По дисциплине : товароведение и экспертиза в таможенном деле На тему : Классификация , экспертиза и сертиф икация игрушек Выполнил слушат ель Заочного обучения Экономического факультета Группы ЭФ 37/5 Соин Георгий Александрович Москва , 2002 год Оглавление. 1. Введение ………………………………………………………………… .. 3 2. Основная часть 2.1. Классификация игруш ек…………………… ….…………………… 4 2.2. Экспертиза игрушек……… ………………………………………… .11 2.3. Сертификация игрушек …………………………………………… .18 3. Заключение……………………………………………………………… .22 4. Приложение ( Определение основных направлений воспита тельно-образовательной ценности игрушки )………………………………… .24 5. Литература ..………………………… …………………………………… 25 1. Введение. “Настоящий ребенок” должен сделать три вещи - вырастить куклу , построить дом и наигр аться в нем вдоволь Игрушки обла дают волшебной силой для детей любого воз раста . Неудивител ьно , что многие родители , стремясь превратить жизнь своего ребенка в сплошной праздник , буквально заваливают и грушками детскую комнату (конечно , если позвол яют средства ). Но им следовало бы задаться вопросами : “Сможет ли очередная игрушка з аинтересовать р е бенка , поднять ему настроение ? Отвечает ли она возрасту и способностям малыша ? Присутствует ли в ней какой-либо намек на насилие , превосходство п о признаку пола или иной отрицательный ас пект ?” и т.п . В последнее время рынок игрушек стал чрезвычайно динами чным . Как правило , продолжительность их “жизни” около года , и лишь пятая часть удерживается на рынке дольше . Игрушки из области мультимедиа , не устаревшие за 3 месяца , и подавно считаются “долгожителями” . Нельзя не заметить явную тенденцию : пр оизводителей игрушек больше всего воодушевл яет электроника . Микросхемы внедряются почти во все традиционные игрушки : современный волч ок работает на светодиодах , старый добрый паровоз оборудуется настоящей видеокамерой , конст руктором можно управлять через персональный компьютер , а плюшевые зверушки , сн абженные сенсорными датчиками , реагируют интеракт ивно - их даже можно “обучать” ! Правда , стоя т такие забавы недешево , а потому большинс тву российских покупателей не по карману. Другая тенденция сопряжена с лицензиями . Все больше изготовителей обращаются к героям телевизионных сериалов , кинофильмов , а также к известным фирменным маркам , спорт ивной тематике и т.п . Это ставит игрушки в зависимость от лицензии , получить которую бывает не так просто. Наконец , еще одна важная тен денция - высокие требования к качеству и безопас ности современных игрушек , а также контроль за соблюдением соответствия характеристик игру шек определенному возрасту детей . В прошлом году в рамках программы подготовки вхожден ия России в Европейское экономи ч е ское сообщество , Госстандарт РФ провел работу по переводу и введению в действие ев ропейских стандартов Е N 71 (определяющих основные требования безопасности игрушек ) в качестве национальных российских . Следует отметить , что требования Е N 71 считаются мене е строгими , чем аналогичный российский ГОСТ 25779-90. В отличие от старых , налаженных отечественных производств игрушек , “новички” с трудом о сваивают требования ГОСТа 25779-90. Сейчас возникают претензии даже к качеству кубиков - традицио нных игрушек многи х поколений , так как зачастую для их изготовления производи тели используют самое дешевое сырье : еловый хлыст и т.п . Кубики получаются шероховатыми и с занозами . Столь же часто выбраковываются надувные игрушки для игр на воде . Требования Г ОСТа 25779-90 отно сятся к прочности и гермет ичности швов и герметичности этих игрушек при избыточном давлении 0,02 МПа . Увы , для м ногих изделий эти требования оказываются “неп одъемными” - они рвутся . 2. Основная часть. 2.1. Классификация игрушек. Скоро выйдет в свет официа льный документ по к лассификации игрушек , в котором будут изложен ы руководящие принципы соответствия их характ еристик определенному детскому возрасту . В ча стности , будут введены дополнительные требования к игрушкам для детей до 3 лет . Докумен т адресован ро с сийским производителям , импортерам , испытательным лабораториям , органам и службам контроля . В документе будут даны характеристики изделий , которые вообще не следует рассматривать как игрушки . Новые требования стандартов безопасности игрушек с формированы в соответствии с интеллек туальным и психическим развитием детей и с учетом потенциальных источников “детских оп асностей” . В проекте документа значится , что игру шки для детей в возрасте до 3 лет должн ы быть : безопасными для ребенка , находящегося без присмотр а в кроватке или ман еже ; достаточно прочными , чтобы исключить возм ожность уколов , порезов и т.п .; сконструированны ми так , чтобы ребенок не мог их разорв ать , разобрать или раскусить ; без грубых п оверхностей и острых краев . Кроме того , он и не должны попадат ь в горло или закручиваться вокруг шеи . Изделия , которые могут быть ошибочно п риняты за игрушки , следует определять с по мощью так называемых индикаторов . Наиболее ва жный из них - игровое значение . Далее следу ет размер : если он явно “не по ребенку ” , то изде лие не может быть расцен ено как игрушка . Высокая , излишняя детализация также может указывать на то , что изде лие предназначено для взрослых . При покупке следует обращать внимание на упаковку и маркировку . Так , игрушками не являются : деко ративные и подарочн ы е изделия (изд елия , предназначенные для свадьбы , дня рождени я и т.п ., старинные музыкальные шкатулки , из ощренные наборы канцелярских принадлежностей , мет аллические значки , магниты , используемые на дв ерце холодильника ), образовательные изделия (голово ломки, стратегические игры в комплекте с правилами , калькуляторы , оформленные мультипликац ионными персонажами ), замысловатые изделия (термосы привлекательной для ребенка формы , игрушки для домашних животных , куклы-марионетки , надувны е бассейны с максимальной вы с отой уровня воды 0,4 м , глубиной 0,5 м , диаметром 1,8 м и объемом 2,3 м ), детские книги , периодик а с неигровым значением , комиксы , брелоки для ключей , сувениры и т.д . Признано , что изделия для использования в ролевых играх рассматриваются как игрушк и , а “ изделия для раннего обучения” (музыкальные инструменты , мини-станки и мини-швей ные машинки ) - это не игрушки . Как вы думаете : много ли на сегодн яшний день существует игрушек , абсолютно безо пасных для детей ? А сколько относящихся к развивающим ? Правильно , не так уж и много . И не только в России , но и в других странах это проблема номер один . Именно поэтому большой популярностью у детей пользуется мягкий конструктор . С пр ошлого года он выпускается в родном отече стве (раньше был только зарубежного производс т в а ) и уже приобрел ряд неоспо римых достоинств . В первую очередь его отл ичает доступная цена , которая ниже , чем у импортных аналогов , тогда как качество не менее высокое . Достаточно разнообразен ассор тимент отечественного конструктора , который включ ает набо р ы для самых маленьких и тех , кто постарше : “кружева” , “шнурки” , “мозаика” , “геометрия”... Классификация игрушек Игрушки мо жно классифицировать по разным признакам , нап ример по возрастно му назначению (для новорожденных /от 0 до 3 м есяцев /, для младенцев 4-5 - 12 месяцев , для детей 1-2 лет и т . д .); по материалу изготовления (деревянные , пластмассовые , резиновые , меховые и т.п .); по воспитате льному назначению . Педагоги делят игрушки на - сенсорные (д о года в основном зву ковые - погремушк и , пищалки , музыкальные игрушки ; зрительные - ка лейдоскоп ); - двигательные (мобиль , мяч , юла , заводные игрушки ); - образные (изображения животных , куклы , солдатики , машинки ); - общественно-бытовые и производств енно-технические (игруше чные инструменты , напри мер совок и ведерко , оружие ); - конструктивные (различные констру кторы и сборные игрушки ). Классификация игрушек по ТН ВЭД России. С точки зрения товарной номенклатуры внешнеэкономической деятельности России 3604 - ИГРУШКИ пиротехнические В данную товарную позицию входят п иротехнические изделия, способные производить световые, акустические сигналы, давать дым и выделять газы, создавать эффекты горения и вспышки, включая следующие: пиротехнические изделия для развлечения: (а) фейерверки (бомбы, свеч и, ракеты, светящиеся факелы, бенгальские спички и огни и т.д.), Назначение к оторых заключается в создании приятных впечатлений с помощью акустиче ских, световых или дымовых эффектов при сгорании этих изделий. Горение о беспечивается присутствием пороха, такого как черный порох, входящего в устройство изделия и зажигаемого электрошнуровой головкой или запальн ым шнуром. (б) пиротехнические игрушки, такие как капсюли для игруше чных пистолетов (упакованные в лентах, листах, роликах или круглых пласт иковых колечках), волшебные свечи, свечи для рождественских пирогов. Сго рание этих пиротехнических игрушек дает весьма ограниченный эффект. 9501- ИГРУШКИ детские на колесах пр очие 9501- ИГРУШКИ на колесах , приводимые в движение с помощью ручных рычагов , пед алей и т.д. В данную г руппу включаются игрушки всех типов , как д ля взрослых , так и для детей. В нее также входит оборудование для комнатных игр и игр на открытом воздух е , снаряды и аппаратура для спорта , гимнас тик и и атлетики , некоторые принадлежности для рыбной ловли , охоты и стрельбы , ка русели и прочие предметы для ярмарочных у веселений. В каждую из товарных позиций данной группы входят также различные части и принадлежности товаров , относящихся к данной группе , которые пригодны для использования только или главным образом вместе с ними. Товары , входящие в настоящую группу , м огут в целом состоять из любого материала , кроме натурального или культивированного же мчуга , драгоценных или полудрагоценных камней (натураль ных , синтетических или реконструирова нных ), драгоценного металла или металла , плакир ованного драгоценным металлом . Они могут , впро чем , иметь незначительные включения этих мате риалов. 9502- куклы , изобр ажающие людей. В данную т оварную позицию включаются тол ько куклы , предназначенные для детей , но также и куклы для декоративных целей (например , буду арные куклы , куклы-талисманы ) и куклы , используе мые в мультфильме ...панч и джуди ..., в пр едставлениях кукольных театров , гротескные куклы . Куклы обычно делаются из резины , пластмассы , текстиля , парафина , картона , папье-маше , либо из сочетания этих материалов . Они могут быть сочлененными и обладать механиз мами , обеспечивающими движение их конечностей , голов и глаз , а также воспроизводящими че ловеческий голос и т.д. Они также мог ут быть одетыми. Части и принадлежности , входящих в дан ную товарную позицию кукол , следующие : головы , туловища , конечности , глаза (кроме неоправленн ых стеклом , относящихся к товарной позиции 7018), движущие механизмы для глаз , механизмы , во сп роизводящие голос и прочие , парики , одежда кукол , их обувь и головные уборы. В данную товарную позицию не входят : а ) музыкальные шкатулки с прикрепленными к ним куклами (товарная позиция 9208). Б ) оловянн ые солдатики и аналогичные предметы (товарная позици я 9503).в ) манекены и автоматы для оформления витрин (товарная позиция 9618). 9503- ГОЛОВОЛОМКИ всех видов (игрушки для детей и взрослы х ) 9503 - ИГРУШКИ для конструирования прочие 9503- ИГРУШКИ и модели , имеющие встроенный двигатель 9503- ИГРУШ КИ мягкие , изображающие живот ных 9503- ИГРУШКИ мягкие в виде других суще ств , кроме людей 9503- ИГРУШКИ познавательные (например , наборы химика , печатника , швеи , вязальницы ) 9503- ИГРУШКИ прочие в наборах и компле ктах 9503- ИГРУШКИ прочие из лю бых матер иалов 9503- ИГРУШКИ сборные (конструкторы , сборные домики и т.д .) 9503 - МОДЕЛИ уменьшенного масштаба сборные движущиеся или не движущиеся (игрушки ) В данную т оварную позицию включаются игрушки , предназначенн ые в основном , для развл ечений (детей и взрослых ). Однако , игрушки , по своей конструкции , форме или материалу , из которого они сделаны , предназначены исключительно для животных , исключаются из данной позиции и классифицируются в своих соответствующих тов арных позициях. В данную т оварную позицию включаются : (а ) все игрушки , не входящие в товарные позиции 9501 и 9502. Многие из входящих в эту товарн ую позицию игрушек являются механическими или электрическими. В их число входят : 1) игрушки , изображающие животных и сущ еств , не являющихся людьми , даже если у последних преобладают человеческие черты (например , ангелочки , роботы , черти , монстры ), включая куклы , используемые в постановках кукольных театров. 2) игрушечные пистолеты и пушки. 3) сборные игрушки (конструкторы , сборны е домики и т.д .). 4) игрушечные автомобили (кроме относящихся к товарной позиции 9501), поезда (электрические и неэлектрические ), самолеты , корабли и т.д . И принадлежности к ним (например , железнодорож ные пути , семафоры ). 5) неэлектрические игрушечны е моторы , игрушечные паровые двигатели и т.д. 6) детские воздушные шары и змеи. 7) оловянные солдатики и аналогичные пред меты , игрушечное оружие. 8) игрушечное спортивное оборудование , в комплекте и отдельно (например , наборы для гольфа , тенниса , стрельбы из лука , бильяр да , бейсбольные биты , лапты для крикета , хо ккейные клюшки ). 9) игрушечные инструменты и инвентарь , де тские тележки. 10) детские киноаппараты , волшебные фонари и т.д ., Игрушечные очки. 11) игрушечные музыкальные инструменты (фортеп ьяно , труб ы , барабаны , граммофоны , губные гармошки , аккордеоны , ксилофоны , музыкальные шка тулки и т.д .). 12) домики и мебель для кукол , включая постельные принадлежности. 13) посуда для кукол , игрушечные магазины и аналогичные предметы , игрушечный фермерски й дом и т .д. 14) игрушечные счеты. 15) игрушечные швейные машины. 16) игрушечные часы (включая наручные ). 17) познавательные игрушки (например , наборы химика , печатника , швеи и вязальщицы ). 18) обручи , прыгалки , катушки и стержни для диаболо , жужжащие волчки , мячи (кро ме относящихся к товарным позициям 9504 и 9506). 19) книги и листы , состоящие , главным о бразом , из картинок с изображением деталей для вырезания и сборки из них игрушек или моделей , книжки с ...встающими ... или двигающимися фигурками , при условии , что они обладают основными характеристиками игрушек (см . Пояснения к товарной позиции 4903). 20) игрушечные стеклянные шарики (например , шарики из стекла с прожилками в любой упаковке , стеклянные шарики любого типа в пакетах для детского развлечения ). 21) игр ушечные копилки для денег , погремушки для младенцев , ящики с выскакивающ ей фигуркой , игрушечные театры с фигурками и без них и т.д . Некоторые из перечи сленных выше товаров (игрушечное оружие , инстр ументы , садовый инвентарь , оловянные солдатики и т.д .) Пос т авляются в виде к омплектов . Некоторые игрушки (например , электроутюг и , швейные машины , музыкальные инструменты и т.д .) Могут быть ...использованы ... в ограниченны х пределах ; их , как правило , можно отличить по размеру и ограниченным возможностям о т настоящ и х швейных машин и п р . 2.2. Экспертиза игрушек. В целях обеспече ния безопасности жизни, охраны здоровья, нравственности ребенка, защи ты его от негативных воздействий Министерством образования Российской федерации в 2000 году был разработан порядок проведения экспертизы настол ьных, компьютерных и иных игр, игрушек и игровых сооружений для детей, кот орый был утвержден приказом Минобразования РФ от 26.06.2000 №1917. Данный порядок проведения экспертизы настол ьных, компьютерных и иных игр, игрушек и игровых сооружений для детей уст анавливает правила проведения социально-психолого-педагогической экс пертизы (далее экспертизы) настольных, компьютерных и иных игр, игрушек и игровых сооружений для детей (далее - игрушек) в целях разрешения их прои зводства, импорта и реализации на территории Российской Федерации. Экспертизе подлежат отечественны е игрушки, подготовленные к серийному выпуску, или в случае внесения изм енений в технологию их производства, а также импортные игрушки до заключ ения договоров на их поставку. Этот порядок запретил производств о и реализацию отечественных игрушек, а также реализацию импортных игр ушек на территории Российской Федерации без социально-психолого-педаг огического заключения. Установлено, что экспертизу игруше к осуществляют государственное учреждение "Федеральный экспертный со вет" Минобразования России (далее - ФЭС), государственные учреждения, созд аваемые государственными органами управления образованием субъектов Российской Федерации. Учреждения проводят экспертизу иг рушек, изготовляемых и реализуемых на территории субъектов Российской Федерации, кроме компьютерных и электронных. ФЭС: - проводит экспертизу игрушек, изго товленных по новой технологии, компьютерных, электронных и иных сложно-т ехнологических игр; - проводит первичную экспертизу игр ушек при отсутствии в субъекте Российской Федерации учреждения; - проводит повторную экспертизу игр ушек в случае получения авторами-разработчиками, предприятиями- изгото вителями, торговыми организациями (далее - заявители) отрицательного зак лючения; - рассматривает другие спорные вопр осы, возникающие между учреждениями и заявителями в процессе проведени я экспертизы; - оказывает методическую помощь учр еждениям. Проведение экспертизы осуществля ется на платной основе. Порядок оплаты определяется Инстр укцией о порядке оплаты экспертизы настольных, компьютерных и иных игр, игрушек и игровых сооружений для детей. Предметом и содержанием экспертиз ы игрушек является установление соответствия образца (макета, модели) и грушки критериям оценки настольных, компьютерных и иных игр, игрушек и и гровых сооружений для детей. Расходы, связанные с нормативно-пра вовым, научно-методическим, организационно-техническим обеспечением с истемы экспертизы, финансируются из средств федерального бюджета, бюд жета субъектов Российской Федерации, отчислений организаций, проводящ их экспертизу, из средств, полученных ими за проведение экспертизы. Для проведения экспертизы игрушек заявитель представляет в организацию, проводящую экспертизу: - заявление; - техническое описание игрушки; - образец (макет, модель) игрушки в 2-х экземплярах с упаковкой и этикеткой, на которой указаны возраст детей, д ля которых игрушка предназначена, область ее применения; - фотографию образца (макета, модели) игрушки - рекомендации по использованию игр ушки; - санитарно-эпидемиологическое зак лючение, выданное органами и учреждениями государственной санитарной эпидемиологической службы Российской Федерации. Для проведения экспертизы организацией, проводящей экспертизу, созд ается экспертная комиссия (секция) из квалифицированных специалистов - экспертов: педагогов, психологов, медицинских работников, художников, д изайнеров. В состав экспертной комиссии (секции) могут входить представи тели органов управления образованием, организаций промышленности и то рговли, общественности. Состав экспертной комиссии (секции ), ее председатель утверждаются приказом организации, проводящей экспер тизу. По результатам экспертизы эксперт ная комиссия (секция) составляет отзыв, который подписывается председат елем и всеми членами экспертной комиссии (секции) Отзыв экспертной комиссии (секции) является основанием для выдачи организацией, проводящей экспертизу, за ключения о соответствии (несоответствии) образца (макета, модели) игрушк и социально-психолого-педагогическим критериям В заключении указываются: - наименование организации, проводя щей экспертизу; - для юридических лиц - наименование и юридический адрес организации, получающей заключение; - для физических лиц - фамилия, имя, от чество, паспортные данные (серия, номер, кем и когда выдан), место жительст ва лица, получившего заключение. - название игрушки; - разработчик и изготовитель игрушк и; - возраст детей, для которых игрушка предназначена, область ее применения; - соответствует или не соответствуе т игрушка социально-психо-логопедагогическим критериям; - дата выдачи и регистрационный ном ер заключения. Заключение подписывается руковод ителем организации, проводящей экспертизу (в случае его отсутствия заме стителем руководителя) и заверяется печатью этой организации. Заключение выдается заявителю орг анизацией, проводящей экспертизу, в 20-дневный срок со дня регистрации зая вления на проведение экспертизы игрушек после представления им докуме нта, подтверждающего оплату экспертизы. Заключение действительно в течени е трех лет. Продление срока действия заключен ия производится в порядке, установленном для его получения. При получении отрицательного закл ючения заявитель в месячный срок со дня получения заключения может обра титься в ФЭС для проведения повторной экспертизы. ФЭС по результатам э кспертизы в 15-дневный срок со дня регистрации заявления дает заключение о соответствии образца (макета, модели) игрушки социально-психолого-пед агогическим критериям. Форма бланка заключения устанавл ивается Минобразованием России и является единой на всей территории Ро ссийской Федерации. Бланки заключений имеют регистрационный номер и не обходимую степень защиты, изготовляются централизованно типографским способом. Контроль за соблюдением порядка пр оведения экспертизы игрушек осуществляет Минобразование России. Критерии оценки настольных, компьютерных и иных игр, игрушек и игровых сооружений для детей Критерии оценки настольных, компьютерных и иных и гр, игрушек и игровых сооружений для детей предназначаются для использ ования в деятельности организаций, проводящих экспертизу, при проведе нии экспертизы игрушки. Критерии рекомендуются предприят иям - изготовителям и торговым организациям для контроля за качеством иг рушки. Критерии могут использоваться раб отниками системы дошкольного образования для создания предметно-разви вающей среды в образовательных учреждениях. Устанавливаются две группы Критер иев. Критерии группы 1 обеспечивают без опасность ребенка, его защиту от негативных влияний игрушки на здоровь е и эмоциональное благополучие. В эту группу включены Критерии, защ ищающие ребенка от таких качеств игрушки, которые: 1. Провоцируют ребенка на агрессивные действия. 2. Вызывают у него проявление жестокости по отношению к персонажам игры, в роли которых выступают играющие партнеры (сверстники, взрослые) или са ма сюжетная игрушка. 3.Провоцируют игровые сюжеты, связанные с безнравственностью и насилие м. 4.Вызывают нездоровый интерес к сексуальным проблемам, выходящим за рамк и возрастной компетенции ребенка. 5.Провоцируют ребенка на пренебрежительное или негативное отношение к расовым особенностям и физическим недостаткам других людей. В состав Критериев группы 2 включе ны качества игрушки, направленные на обеспечение развития ребенка: 1. Полифункциональность. Игрушка может быть гибко использована в соотве тствии с замыслом ребенка, сюжетом игры в разных функциях. 2. Возможность применения в совместной деятельности. Игрушка может быть пригодна к использованию в коллективных видах деятельности (в том числе и с участием взрослого) и может инициировать совместные действия. 3. Дидактическая ценность. Игрушка выступает средством обучения ребенка. 4. Эстетическая ценность. Игрушка является средством художественно-эсте тического развития ребенка, приобщает его к миру искусства; может являт ься изделиями художественных промыслов. Наличие у игрушки хотя бы одного из качеств группы 1 означает несоответствие этой игрушки Критериям. Наличие у игрушки хотя бы одного ка чества группы 2 свидетельствует о ее образовательной ценности. Экспертиза игрушки носит комплекс ный, многоаспектный характер, основанный на качественном и количествен ном анализе. Качественный анализ игрушки прово дится на основе Критериев группы 1 и группы 2. Количественный анализ игрушки про водится методом экспертной оценки. Метод экспертной оценки предусмат ривает выведение интегральной оценки на основе индивидуальных оценок экспертов. Для получения интегральных оценок (ИО) используются система балльных оценок и следующая формула расчета: ИО = Сумма по N (A1 x A2 x...A5( K1 +...K4)) / N где А - индивидуальные оценки экспертов, присвоенные в соответствии с К ритериями группы 1; К - индивидуальные оценки экспертов, присвоенные в соответствии с Крит ериями группы 2; N - количество экспертов, принимающих участие в экспертизе игрушки; Сумма - сумма индивидуальных оценок экспертов. В соответствии с Критериями группы 1 игрушке присваивается 0 баллов или 1 балл, следовательно, коэффициент А п ринимает значение 0 или 1. В соответствии с Критериями группы 2 игрушка оценивается от 1 до 5 баллов, следовательно, коэффициент К приним ает значение от 1 до 5 (1 - данное качество выражено минимально, 5 - данное качес тво выражено максимально). Значение ИО, равное 0, означает, что и грушка не соответствует Критериям (ИО принимает значение 0, если одному и з Критериев группы 1 присвоено 0 баллов). Положительное значение ИО (от 4 до 20 б аллов) означает соответствие игрушки Критериям. Чем оно выше, тем выше ка чество игрушки. 2.3. Сертификация игрушек В настояще е время все торговые и промышленные предп риятия , за исключением имеющих сугубо местное значение , обнаруживают среди своих осно вных конкурентов фирмы других стран . Следовательно , разработку продукции и стратегию маркетинга следует о существлять , ориентируясь на общемировую конкурен цию . Качество приобретает все большее значени е как фактор , от которого зависит ус пех на рынках . В условиях острой конкуренц ии от качества продукции зависит не тольк о благополучие , но и само существование лю бого предприятия . При этом важно обеспечить не только необходимый уровень потребительских свойств выпускаемой продукции, но и их стабильность в процессе производства пр одукции . От стабильности качества продукции з ависит репутация предприятия , как достойного доверия поставщика . Такие меры являются далеко не излишними . При проведении процедуры сертификации игрушек однокра тно обнаруживалось завыш енное в несколько раз предельно допустимое содержание солей тяжелых металлов в деревя нных игрушках с поверхностным окрашиванием и свинца в пластмассовых игрушках , наличие поверхностных красителей в прорезывателях и в ысокий уровень шума или плохо закр епленные элементы в погремушках для новорожде нных . Такие игрушки являются опасными для здоровья детей . Поэтому предприятия весьма за интересованы в процедуре подтверждения соответст вия качества своей продукции заданным требова ниям . Одна и з таких процедур наз ывается сертификацией . Сертификация необходима дл я саморекламы , повышения престижа и многого другого , что обеспечивает конкурентоспособность продукции , а , значит , и расширение рынков её сбыта. На современном этапе развития торговли серт и фикация продукции используется : в процессе пр оизводства ; в целях обеспечения соответствия продукции требованиям стандартов и выполнения технологических требований ; в процессе реализации ; в ком мерческих целях ; в процессе эксплуатации ; в целях защиты интер есов потребителя . Практика межд ународной торговли показала наличие множества вариаций в проведении работ по сертификаци и , возникающих из-за применения различных схем (моделей ) сертификации . Самая простая схема - это схе ма , при которой типовой образец продукци и подвергается испытаниям с целью подтвержден ия его соответствия установленным требованиям . Это одна из наиболее ограниченных форм сертификации продукции , как с точки зрения ее изготовителя , так и органа по серт ификации , одобряющего выпуск данной пр одукции . Сам ая сложная схема сертификации предусматривает не только контроль качества продукции , но и оценку системы управления качеством на предприятии , а также осуществление последующего надзора за качеством продукции в сфере производства и потребле ния . Между этими полярными по сложности схемами располагается весь спектр различных вариантов схем сертификации. На п рактике при оформлении сертификата на произво дителя продукции наиболее часто используются схема , которая предусматривает выполнение сл едующих этапов процедуры : • представление заявки в орган по сертификации продукции ; • анализ материалов заявки и п ринятие по ней решения в органе по се ртификации ; • отбор образцов у заявителя ; • испытание продукции в аккредитованн ой лаборатории ; • про верку производства изготовителя пр одукции ; • принятие решения о выдаче (отказе в выдаче ) серти фиката ; • инспекционн ый контроль качества сертифицированной продукции , путем испытания продукции в аккредитованных лабораториях. Процедура сертификации игруш е к по данной схеме связана с пров едением большого объемов испытаний игрушек ка к непосредственно при сертификации продукции , так и при осуществлении инспекционного контр оля в процессе действия сертификата . Б ольшинство пром ышленных предприятий производят и грушки в расчете на удовлетворение требований потреби теля . Требования к качеству игрушек приведены в европейские и национальные стандарты . О днако само по себе наличие стандартов не является гарантией того , что требования д ействительно выполняются , посколь к у в организационную систему производства могут в красться определенные несоответствия . Серия стандартов ИСО 9000 содержит требования к производству и упра влению им , при выполнении которых можно вс есторонне оценить способность изготовителя обесп ечить необ ходимый технический уровень и стабильность изготовления продукции должного уровня . Ис ходным принципом управления качеством в соотв етствии со стандартами ИСО серии 9000 является воздействие на качество на всех этапах так называемой “петли качества” : от п ервоначального определения до конечного удовлетв орения требований и потребностей потребителя . Таким обра зом , сертификация системы качества , основанная на стандартах ИСО 9000, предусматривает проверку всего цикла создания изделия от замысла до окончания срока его использования . Такая проверка охватывает все отделы , подразд еления , службы и работников организации . При этом проводится оценка не качества продукц ии , а возможности его обеспечения изготовител ем в целом . Таким образом , соответствие си стемы качес т ва фирмы требованиям стандартов ИСО рассматривается как определенная гарантия того , что изготовитель способен выполнить требования контракта и обеспечить с табильное качество продукции . Во многих развитых странах мира интенсивно осуществляется прямое при менение стандартов ИСО серии 9000. При эт ом одновременно разворачивается и сертификация продукции , и сертификация систем качества . С 1999г “ Учреждение Центр СКС” аккредитовано в системе сертификации ГОСТ Р в качестве органа по сертификации систем качест ва в соответствии с требованиями стандартов серии ГОСТ Р ИСО 9000. Таким образом , “Учреждение Це нтр СКС” может одновременно работать и ка к орган сертификации продукции и как орга н по сертификации систем качества . При таком компл ексном подходе к сертифик ации продукции Заявитель представляет в “Учреждение Центр СКС” две заявки - заявку на сертификацию продукции с соответствующим перечнем продукц ии , подлежащей сертификации , и заявку на с ертификацию системы качества . В этом случае работа вы полняется в три этапа. Первый этап. Сертификация системы качества на соответствие требованиям стандарта ИСО 9001. Этап состоит из предварительной оценки сист емы качества по представленным документам без выезда экспертов на предприятие Заявителя и сертификационной оценк и системы каче ства Заявителя с выездом на его предприят ие экспертов. Второй этап : Сертифи кация продукции Заказчика . При положительных результатах по первого этапа Учреждение Центр СКС оформляет Сертификаты соответствия на продукцию сроком на три года . При выполнении второго этапа “Учреждение Центр СКС” обя зательно выборочную проверку качества отдельных видов продукции и рассматривает информацию из независимых источников (испытательных лаб ораторий , органов по сертификации ) о качестве его продукции (прот о колы испытани й , заключения контролирующих организаций ). При положительном решении вопроса в качестве основания для выдачи сертификата соответствия указывается сертификат соответствия на систему качества З аявителя выданный органом по сертификации сис тем качества “Учреждение Центр СКС” . Сертификат со ответствия на продукции и сертификат соответс твия на систему качества имеют одинаковый срок действия. Третий этап : Инспекционный контроль . Инспекционный контроль осуществляется с периодичностью оди н раз в год в течение срока дейс твия Сертификатов соответствия . Инспекционный кон троль представляет собой контроль функционирован ия системы качества Заказчика . Указанная схема работы показала свою эффективность при сертификации таких известных фирм как “ BENET TON GROUP S.p.A ” и “ LEGO System A\ S” . В настоящее время ведутся переговоры с рядом фирм о переходе н а такую схему сертификации продукции . 3. Заключение. Игрушки - слово , выдуманное взрослы ми . В этом слове слышится оттенок пренебре жительности большого к ма лому , умного к еще глупому , чувствуется добродушное снисхо ждение к детям . Между тем всякий знает , что дети видят в игрушках такую же для них несомненную действительность , какой д ля нас , взрослых , являются наши законы , маш ины , ежедневные заботы и предрассу д ки . И эта игрушечная реальность детей – не следствие их недоразвитости , а способ восприятия мира - закономерный этап раз вития психики . Игрушка - способ детского развит ия , его атрибут и условие . Одним словом , выбор игрушки – дело ответственное. Хорошо покуп аемая игрушка - та , что нравится взросл ым . Она может быть очень красиво и изо бретательно изготовлена , но чаще всего она бывает , хороша для витрины или декорации и почти ничего не дает ребенку . Во многих современных игрушках детское - только т о , что они ма л енькие . Не многие родители подходят к выбору игрушек столь же внимательно и критично , как к выбо ру детской одежды или книг . А ведь как ни велико и благородно родительское жела ние раннего обучения собственного ребенка , вс е дошкольное детство большей частью проходит в игре . Игра же нуждается в игрушке - обыкновенная палка , найденная на дороге , приобретает здесь совершенно иное , символическое , игровое значение , - становится игр ушкой . Хорошие художники не спешат спуститься с "олимпийских высот " искусства до де т ской игрушки . Всё так же , а скорее даже много больше , чем раньше , иг рушка находится во власти рынка . Рынок же не считается с ребенком , он считается лишь с собственной выгодой и психологией взрослых. Чем должна быть игрушка для ребенка ? "Источником радост и , мотивом для живой игры , объектом д ля проявления всех инстинктов развивающейся ж изни ". Пожалуй , этим критерием и стоит руко водствоваться при выборе игрушек . 4. Приложение. Таблица № 1. Определение основных направлений воспитательно-образо ва тельной ценности игрушки. Признак Значение признака Физическое развитие Развитие мелкой мускулату-ры рук Ра звитие основных видов движений Развитие физических качеств (ловкости и т.д .) Форм ирование знаний о здоровом образе жизни И т.д. Сенсорное развитие Ориентация в цвете Ориента-ция в тактиль-ных характеристиках Ориентация в ф ормах Формиро-вание временных представлений И т.д. Ознакомление с окружающим Ознакомле-ние с природой Озна комление с трудом взрослых Математи-ческие знания Знания по грамоте И т.д. Нравствен-ное воспи тание Формирова-ние эмоциональной сферы Формирование норм и правил поведения Фор мирование навыков культуры общения Формиро-ва ние гуманных черт и качеств И т.д. Таблица № 2.Конкретизация задач воспитательно-образовательной це нности игруш ки. Признак Значение признака Матема-тические зна ния Количество и счёт Ориента - ция в пространст-ве Про-цесс изме-рения различны х величин Представления о временных этал онах И т.д. Знания по грамо те Звуковой анализ слова Представле-ния о речев ых единицах Грам-матический строй речи Подготовка к письму И т.д. Ознакомление с приро-дой Представления о живой природе Представле-ния о неживой природе Знан ия о сезон-ных изменениях в приро-де З нания о деятельнос-ти человека в природном мире И т.д. 5. Литература. 1. Покупатель № 7 2000 2. ТН ВЭД России и пояснения к нему 3. Приказ Минис терства образования РФ от 26.06.2000 № 1917. 4. http://www.1001toys.ru/mode.71-id.95 “О "новой " процедуре сертификации продукции.” 5. “Большие возможности маленьких иг рушек” Минский педагогический колледж им.М.Танка Корзун Анна Валерьевна , 2000
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
За время пока папа ставил елку, словарный запас дочки существенно обогатился...
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по праву и законодательству "Классификация, экспертиза и сертификация игрушек", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru