Реферат: Информационная революция и становление информационного общества - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Информационная революция и становление информационного общества

Банк рефератов / Философия

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Архив Zip, 36 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

11 МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФФЕСИОН АЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕР АЦИИ КАМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ РЕФЕРАТ ПО ФИЛОСОФИИ НА ТЕМУ : «ИНФОРМАЦИОННАЯ РЕВО ЛЮЦИЯ И СТАНОВЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА» ВЫПОЛНИЛ : студент гр . 4201-з Козлов В.О. ст . билет № 964041 ПРОВЕРИЛ : НАБЕРЕЖНЫЕ ЧЕЛНЫ 2000 СОДЕРЖАНИЕ 1. Введение …………………………………………………………… .2 2. Роль и значение информационных революций ……………..… ..2 3. Информационный кризи с начала 70-х годов ХХ века ………… .3 4. Информационный ресур с общества ……………………… .…. … 4 5. Формирование информа ционной среды общества ………… … . 4 6. Понятие “Информацион ного общества” ……………… .… … ...5 7. Культура в Новом обществе ………………………………… . … .6 8. Человек в Новом общ естве………………………… . …… . … . … ..7 9. Проблемы Нового обществе ………….……..………………..….. 7 10. Заключение ……………………… …………………………….… ...8 11. Используе мая литература ………………………………….… ..12 ВВЕДЕНИЕ Вначале было слово . А также жест , рисунок , танец , дым от костров и другие нехитрые способы передачи информации , которы е люди научились использовать примерно тогда же , когда и примитивные ору дия тр уда. Потом слово стало письменным . Это б ыло очень удобно - появилась возможность довер ить легенды , народные сказания , эпос , а так же личную и государственную переписку твердым носителям . Курьерам больше не было нужды заучивать сообщения наизусть , п оявилась бюрократия и документооборот . Величайшими прозрениями человечества стал и типографский станок и регулярные почтовые сообщения . Они породили два главных призн ака цивилизации - человек должен иметь возможн ость регулярно переписываться с любым кол ичеством респондентов и читать свежие новости в газетах. Войти в XXI век образованным человеком можно , т олько хорошо владея информационными технологиями . Ведь деятельность людей все в большей степени зависит от их информированности , сп особности эффектив но использовать информацию . Для свободной ориентации в информационных потоках современный специалист любого профиля должен уметь получать , обрабатывать и исп ользовать информацию с помощью компьютеров , т елекоммуникаций и других средств связи . Об информации начинают говорить как о стратегическом курсе общества , как о ресу рсе , определяющем уровень развития государства . Информатизация обеспечит переход общества от индустриального типа развития к информационн ому . Информационный рынок предоставит потребителя м вс е необходимые информационные пр одукты и услуги , а их производство обеспеч ит индустрия информатики , часто называемая ин формационной индустрией . Все эти вопросы сейч ас активно обсуждаются в печати , хотя до сих пор нет единого мнения относительно путей развит и я , понимания приорит етности того или иного направления , формулиро вок и понятий и т.п. РОЛЬ И З НАЧЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕВОЛЮЦИЙ . В истории развития цивилизации произошло несколько информа ционных революций - преобразований общественных от ношений из-за к ардинальных изменений в сфере обработки информации . Следствием подобных преобразований являлось приобретение человеческ им обществом нового качества. Первая революция связана с изобретением письменн ости , что привело к гигантскому качественному и количес твенному скачку . Появилась в озможность передачи знаний от поколения к поколениям. Вторая (середина XVI в .) вызвана изобретением книгопечатания , которое радикально изменило индус триальное общество , культуру , организацию деятельн ости. Третья (ко нец XIX в .) об условлена изобретением электричества , благодаря к оторому появились телеграф , телефон , радио , поз воляющие оперативно передавать и накапливать информацию в любом объеме. Четвертая (70-е гг . XX в .) связана с изобретением микропроцессорной те хнологии и появлением персонального компьют ера . На микропроцессорах и интегральных схема х создаются компьютеры , компьютерные сети , сис темы передачи данных (информационные коммуникации ). Этот период характеризуют три фундаментальн ые инновации : пере ход от механических и электрических средств преобразования информации к электронным ; мини атюризация всех узлов , устройств , приборов , маш ин ; созд ание программно - управл яемых устройств и процессов. Последняя информационная революция выдвигает на первый план новую отрасль - информационную индустрию , связанную с производством технических средств , методов , технологий для производства новых знаний . Важнейшими составляющими информационной индустрии становятся все виды информационных технологий , особенно телекоммуникации . Современна я информационная технология опирается на дост ижения в области компьютерной техники и с редств связи . ( Информационная техн ология - процесс , ис пользу ющий совокупность средств и методов сбора , обработки и передачи данных (перви чной информации ) для получения информации нов ого качества о состоянии объекта , процесса или явления .) Усложнение индустриального производства , с оциальной , экономической и полит ической ж изни , изменение динамики процессов во всех сферах деятельности человека привели , с одн ой стороны , к росту потребностей в знаниях , а с другой - к созданию новых средств и способов удовлетворения этих потребностей. Бурное развитие компьютерной те хни ки и информационных технологий послужило толч ком к развитию общества , построенном на ис пользовании различной информации и получившего название информационного общества. Информаци онный кризис начала 70-х годов ХХ века Информ ационный кризис начала 70-х годов ХХ века проявился в снижении эфф ективности информационного обмена : - резко возрос объем публикуемых данных ; - появляются противоречия между ограниченн ыми возможностями человека по восприятию и переработке информации и суще ствующими мощными потоками и массивами хранящейся ин формации . Так , например , общая сумма знаний менялась вначале очень медленно , но уже с 1900 г . она удваивалась каждые 50 лет , к 1950 г . удвоение происходило каждые 10 лет , к 1970 г . - уже каждые 5 лет , с 1 990 г . - ежегодно ; - существует большое ко личество избыточной информации , которая затрудняе т восприятие полезной для потребителя информ ации ; - между груп пами разных специалистов стало трудно общатьс я ; - возрос объем неопубликованной информации ; - выросла проблема межъязыкового обмена в мире ; Парадокс социальной коммуникации в усл овиях информационного кризиса - явление информацио нного “тромбоза” , т.е . информационного “взрыва” (лавинообразного роста объемов социнформации ), с опровождающегося информационн ым “голодом” (фи зиологическими ограничениями человека в восприят ии и переработке информации и трудностями в выделении нужной информации из общего потока ). Существенным шагом на пути разрешения информационного кризиса стало создание в 1971 микропроцессор а. Таким образом , самой актуальной и о строй в мире является проблема создания , с охранения и эффективного использования информаци онных ресурсов . Произошло формирование еще од ного самостоятельного вида общественного ресурса - информационного , позволяющего экономить бо льшинство других ресурсов общества . Дальнейший прогресс общества в значительной степени с вязан сегодня с совершенствованием информационно й инфраструктуры , эффективностью формирования , раз мещения и использования информационных ресурсов и проду к тов. Информаци онный ресурс общества Понятие “информационного ресурса общества” является одним из ключевых понятий социальной информатики . Широкое использование этого понятия началось после выхода в 1984 году книги Громова Г.Р . “Национальные и нформационные ресурсы : проблемы промышленной эксп луатации” . Создание на рубеже 80-х годов при нципиально нового понятия - национальные информаци онные ресурсы - было обусловлено растущей зави симостью промышленно развитых стран от источн иков и н формации (технической , экономич еской , политической , военной ), а также от ур овня развития и эффективности использования с редств передачи и переработки информации. Понятие информационного ресурса находится в стадии формирования , трудность его однозн ачного оп ределения связана с неоднозначно стью и сложностью таких понятий как “знан ия” , “информация” , “данные” и т.д. Информационный ресурс общества может быть определен как накопленные в обществ е знания , подготовленные для целесообразного социального использования. Ф ормирование информационной среды общества Современное общество не может суще ствовать в условиях сенсорного голода - для его развития и самоорганизации совершенно необходимо всеобъемлющее информацион ное поле. В процессе разработки информационной с тратегии важно учитывать , что при создании информационной среды должно быть образовано диалектическое единство средств информатики и системы социальной информации. К сожалению , в научной литерат уре и пу блицистике нередко информационная среда трактуется как синоним техносферы , что является отражением технократического подход а . Сейчас во всем мире в процессе инфо рматизации сильно превалирует развитие программн о-технических средств информатизации (“железо” + программное обеспечение ). Развивается парад оксальная ситуация , когда очень качественной технологией обрабатывается некачественная , неадекватн ая социальным процессам информация. Системы социальной информации в России практически не существует . Системы с о циальной информации предполагает создание иерарх ии в социальной информации . При социальном управлении должна использоваться информация о выходе значений ключевых параметров за с оответствующие нормативные пределы . При нахождени и ключевого параметра в этих преде лах информация о его значениях предоставляетс я только по запросу . Информация по остальн ому множеству параметров запрашивается лишь в случае выхода ключевых параметров за нор мативные пороги . Например , 10-12% - это требующий кар динальных решений порог у ровня безр аботицы в обществе , 14 - это коэффициент , характер изующий катастрофическое соотношение доходов 10% са мых богатых и 10% самых бедных членов общест ва. Важно отметить , что существует как объективные , так и объективные причины нескла дывания Систем ы социальной информации . Ос новными объективными причинами являются трудност ь определения состава ключевых управленческих параметров и их нормативных порогов , отсутс твие достаточных финансовых средств и програм мно-технического компьютерного обеспечения . Ср е ди субъективных причин могут быть на званы и недостаточный уровень образования , и несформированное по поводу необходимости нау чных основ социального управления общественное мнение. В частности , ССИ должна содержать в себе социально-бытовую статистику для и нформирования населения . Социальную информацию со бирают и обобщают Госкомстат СНГ и Госком стат РФ . Выпускается журнал “Вестник статисти ки”. Наиболее важным понятием , которое необ ходимо определить при изучении информационной среды общества является пон ятие “инфор мационный потенциал общества”. Информационный потенциал общества в широком смы сле - это накопленный в обществе информационный ресурс. Информационный потенциал общества в узком смысле - это активизирован ный , введенный в действие информационный ре сурс. Информационный потенциал общества - это информационный ресурс обще ства в единстве со средствами , методами и условиями , позволяющими его активизировать и эффективно использовать . В эту совокупность средств , ме тодов и условий должны быть включены н е только средства информационной техносфе ры , но также социальные средства , методы и структуры , способствующие воспроизводству и развитию инфосферы , повышению информационной куль туры общества , его интеллектуального потенциала . Таким образом , необходимо еди н ство процессов компьютеризации , медиатизации и ин теллектуализации. Социальные структуры и институты , необ ходимые для активизации информационных ресурсов общества - это , например , институты образования и семьи . Особое значение в плане инте ллектуализации социальных систем имеют подб ор и расстановка кадров , подбор талантов , определение места и роли каждого индивидуальн ого интеллекта (каждой личности ) в системе . Здесь важно использовать методику определения интеллектуальных способностей , профессиональной ор и ентации и другие , широко использу емые за рубежом. Уровень образования женщин имеет сущес твенное значение для успеха процесса интеллек туализации общества , так как преимущественно по женской линии идет передача культурного опыта поколений , в основном мать закл адывает основы интеллекта ребенка в семье. По аналогии с когнитивными структурами человека , изучаемые психологией , важно выделя ть когнитивные структуры общества и его п одсистем . Это структуры социальной памяти , общ ественного сознания и общественног о мнени я , научных и вообще творческих школ и течений , духовной коммуникации и т.д. ПОНЯТИЕ “ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА” Определение понятия “информационного общества” является одним из ключевых . В 50-70-е годы стало очевидно , ч то чело вечество вступает в новую эпоху , дорогу к которой проложило бурное развитие техники и , в первую очередь , компьютеров , и НТР в целом . Проблема существования и бытия человека в полностью “технизированном” и “информатизированном” мире не могла не зан и м ать философов , что вызвало к жизни концепцию “информационного” общества . Ни один из философов , писавших о данной проблеме , не сомневался в радикальном обновле нии всей жизни человечества в рамках этой новой формации , но большинство из них анализировали про б лему односторонне , будь то с политической , экономической или социальной точки зрения . Это породили огр омное количество разнообразных названий и опр еделений , о которых говорит У.Дайзард . Любопытно заметить , что почти все предложенные названия имеют лати нскую приставку “пост-” , т.е . “после -” , словно и х создатели ожидают какого-то всемирного ката клизма , глобального переворота в технике и в сознании людей , после которого вдруг начнет ся новая эра , новая эпоха , возникнет новое общество . Именно поэтому было т ак важно найти принципиально новое название , о дновременно показывающее преемственность и принц ипиальную новизну грядущего общества . И таким названием стало придуманное Тоффлером “инфор мационное общество”. Так как сам автор концепции “инфор мационного общ ества” не дал четкого о пределения своему “детищу” , я попытаюсь это сделать за него . Очевидно , что нельзя ог раничиваться в определении чисто экономическим аспектом , как это сделал А.Турен , или соц иальными факторами , как это получилось у Ж .Эллюля , поскольку комплексные и многон аправленные перемены охватят практически все сферы человеческой жизнедеятельности . Таким образ ом , “информационное общество” - это цивилизация , в основе развития и существования которой лежит особая нематериальная субстанция , усло вно им е нуемая “информацией” , обладающ ая свойством взаимодействия , как с духовным , так и с материальным миром человека . По следнее свойство особенно важно для понимания сущности нового общества , ибо , с одной стороны , информация формирует материальную сред у жизни ч е ловека , выступая в р оли инновационных технологий , компьютерных програ мм , телекоммуникационных протоколов и т.п ., а с другой , служит основным средством межличн остных взаимоотношений , постоянно возникая , видоиз меняясь и трансформируясь в процессе перехода о т одного человека к другому . Таким образом , информация одновременно определ яет и социо-культурную жизнь человека и ег о материальное бытие . В этом , по моему мнению , и состоит принципиальная новизна гряд ущего общества. КУЛЬТУРА В НОВОМ ОБЩЕСТВЕ К сожалению, авторы концепци и “информационного общества” не уделяли доста точно места для рассмотрения вопроса о то м , какие последствия его наступления принесет для культурной жизни человечества . Этот в опрос был специально разработан лишь Тоффлеро м в его книгах “Треть я волна” и статьях о будущем труда. В связи с грядущим наступлением “информационного века” , основной задачей станов ится максимально ускорить и упростить передач у информации между людьми и повысить ее “усвояемость” . Именно поэтому она стандартизиру ется и кла ссифицируется с тем , чтобы как можно сильнее ускорить процесс обраб отки информационного потока . Этот процесс воз действует на культуру двояко : с одной стор оны , максимально сближаются духовная и матери альная стороны жизни человека , ибо в культ уре необходимы м образом присутствует подвергающийся вышеописанным трансформациям информ ационный элемент , а с другой стороны , прои сходит резкое разграничение эмоционального и информационного аспектов культуры . Сближение духовного и материального на почве информационного элемента культуры иллюстрируется тоффлеровской “блип”-культурой . В с амом деле , она не является в полном см ысле культурой , а служит исключительно средст во передачи и приема какой-либо информации , традиционно относимой к сфере культуры . Так , двадцатистранич н ый пересказ романа Толстого “Война и мир” будет “блип”-инфор мационной выжимкой этого романа . Очевидно , что человек , стремящийся к истинной культуре , вовсе не удовольствуется кратким пересказом сюжета , а постарается получить эмоциональное удовлетворение , п р очитав роман целико м с тем , чтобы насладиться красотами автор ского стиля и точностью прописи характеров. Именно в этом кроется причина четкого разграничения эмоционального и информационного элемента культуры . Это хорошо видно на примере живописи . Если рань ше картины художников-реалистов удовлетворяли обе эти потр ебности , то теперь их функции резко разгра ничены - чертежи и карты суть информация , а бстракционистские картины суть эстетическое насл аждение. Кроме того , мне хотелось бы отметить , что культура новог о общества представляет собой весьма неоднородную массу , ибо находится в процессе формирования , з авершения которого следует ждать , по всей очевидности , к середине XXI века. ЧЕЛОВЕК В НОВОМ ОБЩЕСТВЕ Представления авторов концепции “инфо рмационного общества ” о жизни человека в новом социуме являются слегка сказочными и утопичными . Таковы идиллические мечтания и воздушные замки Дж . Мартина и некотор ых других , не процитированных здесь авторов . Они руководствуются идеей о том , что мо жно сделать человека счастл и вым , р ешив все его материальные проблемы , избавив от работы и обеспечив продолжительный досу г . Как уже неоднократно было доказано , это совершенно неверная точка зрения . Любопытно будет рассмотреть бытие человека в новом обществе , разложив его на отдельные элементы. Дом и семья . Ра спад классической “нуклеарной” семья как “яче йки общества” на сегодня стал реальностью . Единство формы семьи заменяется на многооб разие видов брака и совместного проживания . Естественность этой тенденции очевидна , и , согласно данны м статистики , в США уже сегодня иные формы брака численно превыш ают количество “нуклеарных” семей . Что же касается возникновения “электронного коттеджа” , т о здесь я не согласен с Тоффлером . Кни га была написана в 70-х годах , когда ста вилась цель избавления от бумажно-канц елярского труда , с каковой целью работа пе реносилась на компьютер и отдавалась на д ом . Сейчас можно с уверенностью утверждать , что за 20 истекших лет этот процесс долж ен был прийти к логическому завершению . И тот факт , что этого не произошл о , подтверждает идею о необходимости личн ого контакта людей для выполнения большинства видов творческой , а иногда и нетворческой работы. Дети и образование . Очевидно , что в настоящее время образо вание претерпевает огромные изменения , прежде всего , в плане с пециализации , диверсификац ии и индивидуализации . Утопические идеи обуче ния по телевизору остались нереализованными в силу малой практического эффекта данного способа. Политическая , социальная и общест венная жизнь. В этой сфере я полностью согласен с идеями респондент ного телевидения и реализации свободы слова через создание собственных информационных ба нков . Несмотря на некоторую утопичность попыт ок построения “настоящей” демократии , подобные технические нововведения служили бы как ми нимум надежной защитой против попыток тоталитарного возрождения. ПРОБЛЕМЫ НОВ ОГО ОБЩЕСТВА Многие авторы пытаются слить воеди но три вида проблем : трудности настоящего момента , трудности перехода к новому обществу и собственно проблемы нового общества . Рассмотрим эти группы несколько подробнее. Проблемы современного мира широко известн ы : экология , локальные войны , экономическая про пасть между Западом и странами “третьего мира” и т.д .. Иного рода проблемы поджидают нас при переходе к “информационному обще ству” - такому , как ег о идеализированно понимают авторы концепции . Мы уже практичес ки выяснили , что надо делать , но не все гда знаем как - то есть остается открытым вопрос технологий . Кроме того , неясен воп рос о перестройке сознания людей для ново го типа мышления. Что же касаетс я проблем “информационного общества” , то здесь несколько глобальных являются причиной более мелких . Первая из них - принципиальная неопределенность сущности информации , как материальной , так и с философской точки зрения . Другая - вз аимодействие техники и природы -являет ся ли первая продолжением второй или ее антиподом . Наконец , третья - взаимоотношения техн ики , информации и человека - должен ли чело век приспосабливаться к бурно растущему шквал у информации и стремительно меняющейся техник е или же следует з а тормозит р азвитие и поискать иной путь . В принципе , вопросы о бюрократически-информационной системе и тотальной контроле являются производными от этих трех . Эти вопросы еще ждут своих исследователей. З АКЛЮЧЕНИЕ (Тенденции в изменении параметров , соотношения и типов взаимосвязи социальных групп при переходе к постиндустриальному , информационному обществу .) Анализ и прогнозирование изменений социальной структуры под влиянием информатизац ии необходимо вести по следующим направ лениям : - изменения самих социальных групп (их размера , качественных параметров ); - изменение процентного соотношения между различными социальными группами ; - изменение типов взаимосвязей между соц иальными группами. Подобный анализ и про гноз ирование изменений социальной структуры проводят ся в предположении , что социальные связи в ыражены в той мере , что в принципе воз можно говорить об обществе как системе. Однако , следует отметить , что пробл ема “атомизации” общества обсуждается сегодня уче ными все шире . Поскольку получение информации о происходящем в стране и в мире уже не требует прямого общения между людьми человек может все больше и больше изолироваться от общества , подвергаться иллюзии независимости от него . Необходимо воспитывать чувс т во ответственности каждого человека за происходящее в мире , добиваясь четкого осознания взаимозависимости всех людей . Эта огромной важности задача л ожится прежде всего на систему образования и средства массовой информации. Рассмотрим прогнозируемый учеными харак тер изменений социальной структуры под влияни ем информатизации по указанным выше направлен иям : Количество социальных групп будет расти , что приведет , естественно , к уменьшению и х среднего размера . Современные информационные технологии предоставляют р еальную возможно сть более точного , оперативного учета интерес ов людей. Качественные параметры социальных групп б удут улучшаться по таким параметрам как у ровень образования , интеллектуальности и др. Новые процентные соотношения между социал ьными группами , в ыделяемыми в обществе по различным критериям , будут , вероятно , выг лядеть следующим образом : 1) возрастет доля людей , занятых интеллек туальным трудом - интеллектуалов . Прогнозируется по явление особого класса “интеллектуалов” . Для тех же , кто не захочет или не см ожет интеллектуально трудиться , предполагается тр уд в сфере информационных услуг , которые , как уже ранее отмечалось , должны в информа ционном обществе составлять более 50% в структур е занятости , или в сфере материального про изводства. 2) увеличится ко личество работоспособных людей . Люди старшего возраста смогут даже после ухода на пенсию продолжать работат ь , так как повысится планка работоспособного возраста (тело стареет раньше мозга ). Пирамидальная социально-экономическая структура все больше и больш е будет уступать место сетеобразной (мозаичной ) структуре . Стру ктура сети точнее соответствует новой информа ционной технике. Американские исследователи отмечают , что “конвергенция меняющихся общественных и личных ценностей с новой техникой и энергоэкономи ч ескими нуждами делает становление мозаич ного общества по существу неизбежным”. На одном из самых высоких мест в иерархии ценностей (наряду с инновацией , оригинальностью ) оказывается автономия личности , ч то традиционному обществу вообще не свойствен но . Там личность реализуется только чере з принадлежность к какой-либо определенной ко рпорации , будучи элементом в строго определен ной системе корпоративных связей . Если челове к не включен в какую либо корпорацию , он не личность . В техногенной цивилизации возникае т особый тип автономии личн ости : человек может менять свои корпоративные связи , поскольку он жестко к ним не привязан , он может и способен очень гиб ко строить свои отношения с людьми , погруж аться в разные социальные общности , в разн ые культурные традиции. С овременная наука и техническое т ворчество втягивают в орбиту человеческой дея тельности принципиально новые типы объектов , освоение которых требует новых стратегий . Реч ь идет об объектах , представляющих собой с аморазвивающиеся системы , характеризующиеся си н ергетическими эффектами . Их развитие всегда сопровождается прохождением системы ч ерез особые состояния неустойчивости (точки б ифуркации ), и в эти моменты небольшие случ айные воздействия могут привести к появлению новых структур , новых уровней организации с истемы , которые воздействуют на у же сложившиеся уровни и трансформируют их. Основные стимулы трудовой деятельности в индустриальном , постиндустриальном и информацион ном обществе. Если в доинформационном периоде своего развития общество в качестве стимула к действию эффективно использовало стремлени е человека к сытости , материальному комфорту , то при переходе к информационному общест ву действие этих стимулов резко ослабевает , так как сносное удовлетворение физиологических потребностей человека требует незна ч ительных усилий . В информационном обществе необходимо найт и общественный усилитель слабо выраженных дух овных стимулов деятельности человека . Стимулирующими деятельность человека усилите лями могут быть : - гарантии повышения общественного статуса ; - возмож ность получения элитного обр азования ; - общественная известность. - специальная организация социально-экономическо го пространства. Среди факторов , способствующих формированию благоприятного для развития технологических ин новаций социально-экономического кл имата , Дж . Стьютвилл особо выделяет так называемый “и нформационный пул ”. Эффект нового “информационного пула” возн икает когда концентрация ярких индивидуальностей “на квадратную милю обеспеченной необходимой инфраструктурой площади” вновь создаваемого про мышленного региона начинает заметно пр евышать “критический уровень” . Возникающий при этом скачок интенсивности обмена знаниями , поддержанный благоприятными условиями для немедл енной практической их реализации (в рамках инфраструктуры производственного сер в и са активно развивающегося нового промышленного региона ), ведет к резкому ускорению характер ного для такого региона инновационного цикла “идея - технология - продукт”. Примером такого типа регионов , где соц иально-экономический эффект “информационного пула” устойчиво наблюдается уже не одно десятилетие и стал поэтому за последние г оды объектом пристального изучения экспертами многих стран мира , обычно называют Кремниев ую долину (Silicon Valley) в Калифорнии и “коридор выс окой технологии” , расположенный неда л еко от Бостона вдоль “дороги 128” . Научной базой Кремниевой долины является Станфордский университет , “дороги 128” - Массачусетский техно логический институт. Специфика трудовой деятельности в постиндустриальном , информационно м обществе. Основными чертами т рудовой дея тельности будут являться : - физические перемещения будут заменены в той или иной мере информационными связя ми , т.е ., образно говоря , произойдет замена п еремещения людей движением сообщений (посылаемых людьми сигналов ). Сегодня по оценкам эксп ерт ов 90% всех транспортных перемещений люде й связано с информационными целями (совещания , подписи , справки и т.д .). Современное “надо мничество” резко уменьшает необходимое время присутствия людей на рабочих местах , в уче бных заведениях . Это потребует радика л ьной перестройки производственного и учеб ного процессов , значительного повышения культуры и сознательности людей , а также выработки нового контрольно-оценочного аппарата. - из-за изменения структуры экономики и соответствующих изменений в сфере занятости в озникнет необходимость в переподготовке больших масс населения ; в течение активно й жизни человек в информационном обществе вынужден будет несколько раз менять профес сию. - повысятся требования к интеллектуальным и творческим способностям человека , к его пс ихофизическим характеристикам . Возникнет проблема безработных поневоле , т.е . людей , наход ящихся в активном возрасте , но чьи способн ости к труду не будут отвечать новым требованиям . Чем значительнее будет эта групп а , тем острее будет проблема их занятости. - встанет проблема адекватно высокой опл аты интеллектуального труда , готовность к это му представителей других социальных групп. Так , например , компьютерный программист в США в среднем имеет около 40 тыс . $ в год ( для сравнения : таксист - 40 тыс ., офицер полиции - от 33 до 47 тыс ., инженер на ав иакосмическом заводе - 60 тыс . $ в год ). - возникает серьезная опасность “роботизации ” человека , занятого информационным трудом. Сегодня тотальная электронная слежка охва тывает в США около 2/3 из 12 млн . работающих у дисплеев и распространяется с рабоч их и служащих уже на специалистов инженер ов , бухгалтеров и врачей . В итоге растут “технострессы” , требования работников вернуться к персонифицированному контролю как “допускающ ему диалог” , протесты против вторжения в “ п риватную область” трудовой жизни , множатся призывы социологов доверять новым поколениям работников , полагаться на их сам одисциплину и самоконтроль в целях и экон омического , и социального прогресса современного производства. Проблема предотвра щения формиров ания общества потребления. Появление информации в качестве по требительских благ ведет к качественным сдвиг ам в потреблении , образе жизни , рождает но вую модель жизнедеятельности индивидов . В усл овиях информационного общества особо важную р оль начинают играт ь не просто материа льные и духовные блага , а организационно-инфор мационные факторы - “порядки” . Уровень и образ жизни начинают зависеть не столько от количества полученного хлеба , мяса , одежды , книг , сколько от уровня услуг , культуры , об разования и т.д. Од нако , стремительное нарастание уров ня услуг может привести к тому , что зн ачительное количество людей “потеряется” в эт ом море изобилия , включится в гонку за качеством услуг ради них самих , а не ради развития человека . Может минимизироваться деятельностная и максимизироваться п отребительская сторона образа жизни людей , чт о , в конечном итоге , приведет к деградации общества. Данная проблема уже заявила о себе в развитых странах мира . Например , преимущес тво японской модели экономики состоит в е е способности пре одолеть своеобразный "де монстрационный эффект ", который экономист Ф.Хирш определил как феномен "позиционной экономики ", в которой важен не абсолютный уровень потребления , а относительный , в сравнении с другими членами общества . В экономике , где важно не п о треблять , а потреб лять больше других , индивидуальный выигрыш от дельных людей не прибавляет счастья обществу в целом . Например , важным становится не качество автомобиля , а его относительная пр естижность по сравнению с автомобилем соседа . Жизнь в таком общ е стве превр ащается в бесконечные "крысиные гонки ". Неравен ство из средства стимулирования производителя превращается в самоцель. Понятно , что движение к равенству в японском обществе не есть всеобщая уравн иловка . Иным становится сам способ самовыраже ния . А мериканец соревнуется в потреблении , японцы - в производстве . Возникает новое к ачество мотивации . Труд как потребность в условиях инфор мационного общества есть один из опорных элементов концепции постиндустриального общества И.Масуды , некоторые элементы к оторой уже реализуются на практике в Японии . Данная теория противопоставляет цикл развития обществ а индустриального типа : "материальные потребности - производство материальных благ - потребление - удовлетворение - развитие материальной производительн ой си л ы - материальные потребности " циклу развития общества постиндустриального типа : "потребности в достижении - производство инфор мации - действие по достижению цели - удовлетвор ение - развитие информационной производительной си лы - потребности в достижении ". Речь идет о новом качестве японско й модели . Об этом , кстати , говорит и то , что конкуренция на мировом рынке заставл яет американские корпорации все в большей мере использовать именно японский опыт. Для преодоления опасности возникновения о бщества потреблен ия необходимо : - систематически в масштабах государства необходимо производить поиск и отбор людей , заинтересованных в самом процессе деятельно сти , творческой работы с дальнейшим созданием им благоприятных условий . Эта направление должно иметь для обществ а , государства приоритетный , стратегический характер ; - формировать общественное мнение о необ ходимости трудовой деятельности и творчества , воспитывать с детства установку на это . - создавать гибкую , совершенную систему материального и морального стимулир овани я деятельности как таковой. ИСПО ЛЬЗУЕМАЯ ЛИ ТЕРАТУРА 1. Блюменау Д.И . Информация и информационный сервис . - М .:На ука ,1989. 2. Информационные ресурсы России . - М .:Росинформресурс ,1996 3. Рак итов А.И . Ф илософия компьютерной революции . - М .: Политическая литература ,1990. 4. Тоффлер О . Третья волна . В жур .: США - экономика , политика , иде ология . № 7-11 за 1982 год. 5. Философский словарь . М .: Политиздат , 1987. 6. Урсул А.Д . Информатиза ция об щества . - М .:1990. 7. Подшивки журналов : · Компьютер пресс ; · Компьютерра.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Когда соседи вечером долбят стену, я загадочно молчу качая с торрентов Раммштайн.
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по философии "Информационная революция и становление информационного общества", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru