Реферат: Царствование Екатерины II - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Царствование Екатерины II

Банк рефератов / История

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Архив Zip, 30 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

11 Царствование Екатерины II План : 1.Введение……………………………… …………………… ..2 2. Личность Екатерины II и первые годы правления……… .3 3. “Просвещённый абсолютизм” Екатерины II …………… ..10 1. Введение. Екатерина II является одной из наиболее значимых фигур в и стории России . Её царствование – одно из замечательнейших в русской истории ; и светлые и тёмные стороны его имели огр омное влияние на последующие события , особенн о на умственное и культурное развитие стр аны . Реформы , проведённые Екатериной II , имели большое значение в развитии России , а сильная внешняя политика и огромные военные у спехи укрепили Российскую Империю как великую державу . Недаром её назвали Екатери ной Великой. Я считаю данную тему достаточно актуа льной , потому что в наше политически и экономически нестабильное время очень сложно выбрать правильный путь развития страны , и мне кажется , что ответ на вопрос о правильной дороге в нашей истории , которая , как известно , повторяется , а именно в деятельности Екатерины II скрыто руководство к действию будущих правителей. Прежде всего , в первой части мне х отелось бы рассказать о ли чности Екат ерины II , о её приходе к власти и первых годах правления. Во второй ча сти я расскажу о тех делах Екатерины II , из-за которых время её правления названо “просвещён ным абсолютизмом”. 2. Личность Е катерины II и первые годы правления. Екатерина I I родилас ь 21 апреля 1729 г . в Штеттине . Урожденная Софья Фредерика Августа Ангальт - Цербстская происх одила из бедного немецкого княжеского рода . Её мать была двоюродной сестрой отца П етра III , а брат матери был женихом Елизаветы Петров ны , но скончался до бракосочетания . Отец Екатерины , принц Ангальт– Цербстский , был пру сским фельдмаршалом , но это звание было по жаловано ему королём Фридрихом II только затем , чтобы доставить удовольствие императрице Елиза вете , покровительствовавшей родственникам своего племя нника , Петра III . В Штеттине Екатерина II провела и детство . В оспитание её было поручено случайным гувернан ткам и учителям , преподававшим Закон Божий , немецкий язык , чистописание , музыку и танцы . Впоследствии Екатерина с уважением вспомина ла учителя немецк ого языка Вагнера и гувернантку Кардель , умную и добрую , по словам Екатерины , “знавшую многое , ничему не учившись” . Под влиянием Кардель воспитанница познакомилась с французской литературой. Несмотря на недостаточное образование , Ек атерина II на многих про изводила впечатление разв итой и многообещающей девочки . Свои богатые природные дарования ей пришлось проявить в скоре по приезде в Россию , и она вполн е сумела расположить к себе всех , кому приходилось встречаться с ней. Когда Елизавета Петровна выбрала Екат ерину невестой для своего племянника Петра Фёдоровича , ей было всего 14 лет . 21 дека бря 1743 года её мать получила от Брюммера письмо с приглашением , от имени Елизаветы , приехать с дочерью в Петербург . В письм е был намёк и на цель приезда . Вместе с тем на путевые расходы из Петербурга было прислано 10000 рублей . Родители Екатерины были очень обрадованы браком будущ его русского императора с их дочерью . Затр уднение вызвал вопрос о перемене вероисповеда ния , но отец Екатерины , сначала убеждавший дочь не менять веры , под конец уступил . Он написал для дочери ряд настав лений , которые и вручил ей перед отъездом . Эти наставления , немного белья , да ещё четыре платья составляли всё приданое Екат ерины. 30 декабря 1743 года Екатерина выехала , вмест е с матерью , из Цербста . С этого дня она больше никогда не видела ни р одины , ни отца и братьев . 3 февраля они прибыли в Петербург , а 6-го выехали в М оскву , где в это время жила Елизавета вместе с двором ; в Москве они были 9-го вечером . Тотчас же по приезду , их посе тил сам Пётр Ф ёдорович , а вслед за ним явился камергер , передавший от имени императрицы , что чем скорее они б удут у Её Величества , тем приятнее для неё . Миловидная принцесса всем при дворе очень понравилась , а сама Елизавета Петровн а , по словам одного очевидца этой вст р ечи , была от Екатерины в восх ищении . Обе стороны остались довольны друг другом , и вопрос о бракосочетании принцессы с Петром Фёдоровичем скоро был решён . Уже через 9 дней после приезда в Москву , мать Екатерины писала мужу , что отныне их дочь – невеста буд у щего русского царя. День бракосочетания не был назначен , п оскольку Елизавета решила сначала перевоспитать невесту для жизни в России . К принцес се назначили двух учителей : по русскому яз ыку Ададурова , по Закону Божьему Симона То дорского . Екатерина проявила исключительное прилежание в усвоении учебных предметов . Русс кий язык был для неё очень труден , и она настойчиво употребляла всё свободное в ремя на заучивание русских слов и фраз ; просыпаясь ночью , она повторяла то , что учила днём . 15-ти летняя девушка твё р до поставила себе цель сделаться впол не русской и забыть своё немецкое происхо ждение . Хотя , как говорят , она до конца жизни говорила с акцентом . В этом у Ек атерины нельзя не видеть удивительное для таких юных лет понимание своего положения и глубокую прон и цательность. При каждом удобном случае Екатерина с таралась показать свою любовь к русскому языку , русским обычаям и православной вере . Особенно расположил всех следующий случай . В марте 1744 года она простудилась и опасно заболела . Когда её положение казал ось безнадёжным , мать предложила ей пригласить лютеранского пастора . Но Екатерина пожелала видеть только своего православного законоучите ля , с которым и беседовала . После выздоров ления она стала брать уроки Закона Божия почти ежедневно , и 28 июня 1745 год а было совершено её присоединение к православию , при чём она без малейшей запи нки наизусть прочла православный символ веры . 29-го она была обручена с Петром Фёдор овичем и получила титул Императорского Высоче ства . Предстояло бракосочетание . Но в начале 1745 года великий князь захворал осп ой . Когда после выздоровления Екатерина увиде ла его , то едва узнала своего жениха : т ак его изменила болезнь , и физически и духовно . 21 августа 1745 года состоялось бракосочетан ие , отпразднованное с небывалой пышностью. Екатер ина II была довольно сложной и безусловно незаурядной личностью . С одной стороны она - приятная и любвеобильная женщи на , с другой - крупнейший государственный деяте ль . С раннего детства ею был усвоен жи тейский урок - хитрить и притворяться . Но п ри всех сп о собностях приспосабливатьс я великой княгине приходилось тяжело : имели место нападки со стороны императрицы Елиза веты Петровны и пренебрежение со стороны мужа Петра Фёдоровича . Самолюбие её страдало . Тогда Екатерина обратилась к литературе . Обладая недюжин н ыми способностями , во лей и трудолюбием , изучила русский язык , м ного читала , приобрела обширные познания . Она прочитала много книг : французских просветите лей , античных авторов , специальные труды по истории и философии , сочинения русских писа телей . В итоге Е катерина II усвоила идеи просветителей об общественном благе как вы сшей цели государственного деятеля , о необход имости воспитания и просвещения подданных , о главенстве законов в обществе. В 1754 году у Екатерины родился сын П авел Петрович , будущий наследни к русского престола . Но ребёнка взяли от матери в апартаменты императрицы. В декабре 1761 года скончалась императрица Елизавета Петровна . На престол вступил Пётр III. Екатерина II отличалась огромной работоспособно стью , силой воли , целеустремлённостью , хра б ростью , хитростью , лицемерием , неограниченным често любием и тщеславием , в общем , всеми чертам и , характеризующими “сильную женщину” . Она мог ла подавлять свои эмоции в угоду развитом у рационализму . Ей был присущ особый талан т завоёвывать общие симпатии. Ека терина II медленно , но верно , продвигалась к русскому престолу , и , в итоге , отняла власть у мужа . Вскоре после воцарения непопулярного среди родового дворянства Петра III, опираясь на гвардейские полки , свергла его. 28 июня 1762 года от лица Екатерины был составлен манифест , говорящий о причина х переворота , о возникшей угрозе целостности отечества . 29 июня Петр III подписал манифест о своем отре чении . Новой императрице с готовностью присяг нули не только полки гвардии , но и Сен ат и Синод . Несмотря на то , что Р оссия устала от издевательского правления Пет ра III , нача ли раздаваться голоса , что власть должна п ринадлежать законному наследнику Петра , Павлу , а его мать может быть только регентшей . Понимая , что воцарение Павла приведёт к повторению того , что было пр и его отце , Екатерина решила сохранить власть за собой , во что бы то ни стало . И как мне кажется , именно больше по этой причине , а не из-за жажды власти , как утверждают некоторые историки . Потому что Екатерина , не являясь по происхождению русс кой , относил а сь к стране , которой правит так , как можно было пожелать н екоторым русским . Чтобы придать своему правле нию полную законность , она хотела даже вст упить в брак с бывшим императором Иоанном VI , освобо ждённым по её повелению из Шлиссельбургской крепости . Но , п овидав его , отказалась от этого намерения , и решила предоставить будущее естественному ходу событий . Её му дрое управление государством скоро заставило умолкнуть голоса всех недовольных переходом п рестола к ней . Екатерина II начала царствование отменой мн огих распоряжений Петра III . Домовые церкви были открыты , вербовка охотников в голштинские войска от менена , монастырям возвращено недвижимое имуществ о . Эти , и многие другие меры вызвали об щее расположение к Екатерине. В первые годы царствования Екатерина I I напряженно искала пути утверждения на троне , проявляя при этом крайнюю осмотрит ельность . Решая судьбу фаворитов и фавориток предшествующего царствования , Екатерина проявила великодушие и снисходительность . Она остерег алась рубить сплеча . В итоге многие д ействительно талантливые и полезные госу дарству люди остались на своих прежних до лжностях . Екатерина любила и умела ценить заслуги людей . Она понимала , что ее похвал ы и награды заставят людей еще усерднее трудиться. В начале царствования Екатерина еще н е о своилась с новой для себя роль ю и либо продолжала претворять в жизнь политику , намеченную в предшествующее время , либо завершала ее . Отдельные новшества импе ратрицы носили частный характер и не дава ли оснований относить царствование Екатерины к разряду вы д ающихся явлений в отечественной истории. Екатерина не без основания указывала на довольно затруднительные обстоятельства , при которых она начала царствовать . “Финансы бы ли истощены . Армия не получала жалованья з а 3 месяца . Торговля находилась в упадке , иб о многие ее отрасли были отданы в монополию . Не было правильной системы в государственном хозяйстве . Военное ведомство бы ло погружено в долги ; морское едва держало сь , находясь в крайнем пренебрежении . Духовенс тво было недовольно отнятием у него земел ь . Пра в осудие продавалось с торгу , и законами руководствовались только в те х случаях , когда они благоприятствовали лицу сильному” . Императрица , разумеется , сгустила к раски , но не настолько , чтобы считать ее характеристику положения страны совершенно нед остоверно й. Сразу после воцарения Екатерины была заметна кипучая деятельность в государственном организме . При этом во всех отношениях выказывалось личное участие императрицы в реш ении всевозможных вопросов. С момента восшествия на престол и до коронации Екатерина I I участвовала в 15 з аседаниях Сената , и небезуспешно . В 1963 году Сенат был реформирован : он был разделен на шесть департаментов со строго определенными функциями и под руководством генерал-прокуро ра , назначаемого монархом , стал органом контро ля за деятель ностью государственного аппа рата и высшей судебной инстанцией . Сенат л ишился своей главной функции - законодательной инициативы , она фактически перешла к импера трице. Смерть Иоанна Антоновича 5 июля 1764 года избавила Екатерину от страха за будущее с воего трона . Теперь ее честолюбие могло быть удовлетворено реализацией собственных п ланов . Она накопила определенный опыт управле ния , появились замыслы реализовать новшества . Екатерина , как я уже отмечал выше , принадл ежала к числу тех государственных деятелей , к оторые намеревались не только ца рствовать , но и управлять. Трудно перечислить все , что сделала Ек атерина II для пользы и славы России . Еще проживая в Москве , после коронации , она ознаменовала начало царствования великим и до брым делом : основала так называе мый Во спитательный Дом . В этом доме находили при ют дети , оставленные родителями . До этого времени брошенные дети либо погибали от г олода и холода , либо вырастали в нищете и невежестве . Только немногие попадали к добрым людям , которые доводили их до ум а . В Воспитательном Доме детей не только кормили , поили , одевали , но и у чили . Из “дома” они выходили уже самостоят ельными людьми , способными приносить пользу с ебе и отечеству . Вскоре такой же дом б ыл открыт в Петербурге. Екатерина II как Государыня православног о народа , всегда отличалась набожностью и преданностью православию . В Польше жило много православных , которые подвергались гонени ям со стороны польской католической церкви . Белоруссия была под властью Польши . Католик и действовали не только методом убежден и я , но и грубой силой . Екатерин а II приняла решение помочь православным , защити ть их от притеснений , дать им возможность жить спокойно . Дело о православных в Польше и Белоруссии было поручено князю Р епнину . После множества хлопот проблема была решена : прав о славным жителям были предоставлены те же права , какими пользов ались католики. Здравоохранение тоже привлекало внимание Екатерины II. Она постоянно заботилась о том , чтобы было больше лекарей и аптек , и чтобы каждый заболевший мог как можно скорее получить помощь . А чего стоит прививка оспы , продемонстрированная на собствен ном примере . И затем по Указу сделавшаяся обязательной. Екатерина II путешествовала по стране . Стара лась все увидеть своими глазами , все услыш ать своими ушами . Также проводились встречи с народом , она общалась не только с вельможами , но и с простыми крестьянами. Будучи по происхождению немкой , Екатерина II понимала , что императрица должна , прежде всего , защищать интересы России и не отсту пала от этого правила. 3. “Просвещённый абсолютизм” Екатерины II . Время царствован ия Екатерины II называют эпохой “просвещенного абсолютизма” . Смысл “просвещенного абсолютизма” с остоит в политике следования идеям Просвещени я , выражающейся в проведении реформ , уничтожав ших некоторые наиболее устаревшие феод аль ные институты (а иногда делавшие шаг в сторону буржуазного развития ). Мысль о госуд арстве с просвещенным монархом , способным пре образовать общественную жизнь на новых , разум ных началах , получила в XVIII веке широкое рас пространение . Сами монархи в усло в иях разложения феодализма , вызревания капиталисти ческого уклада , распространения идей Просвещения вынуждены были встать на путь реформ . В роли тогдашних “просветителей” выступали и прусский король Фридрих II, и шведский - Густав III, и австрийский импер а тор И осиф II. Развитие и в оплощение начал “просвещенного абсолютизма” в России приобрело характер целостной государств енно-политической реформы , в ходе которой сфор мировался новый государственный и правовой об лик абсолютной монархии . При этом для соци ально -правовой политики было характерно с ословное размежевание : дворянство , мещанство и крестьянство . Внутренняя и внешняя политика второй половины XVIII века , подготовленная мероприя тиями предшествующих царствований , отмечена важны ми законодательными актами , в ыдающимися военными событиями и значительными территори альными присоединениями . Это связано с деятел ьностью крупных государственных и военных дея телей : А.Р . Воронцова , П.А . Румянцева , А.Г . Орло ва , Г.А . Потемкина , А.А . Безбородко , А.В . Суворо ва , Ф.Ф . Ушако в а и других . Сама Екатерина II активно участвовала в государстве нной жизни . Любовь к России , её народу и всему русскому являлись существенным мотиво м ее деятельности . Политика Екатерины II по своей классовой направленности была дворянской . Задачи “просвеще нного монарха” Екатерина II представляла се бе так : “ 1. Нужно просвещать нацию , которой должен управлять . 2. Нужно ввести добрый по рядок в государстве , поддерживать общество и заставить его соблюдать законы . 3. Нужно уч редить в государстве хорошую и точную полицию . 4. Нужно способствовать расцвету го сударства и сделать его изобильным . 5. Нужно сделать государство грозным в самом себе и внушающим уважение соседям” . И это не было лицемерием или наро читой позой , рекламой или честолюбием . Екатери на действител ьно мечтала о государстве , способном обеспечить благоденствие подданных . И , по моему мнению , с этой задачей она успешно справлялась . Свойственная веку Просв ещения вера во всемогущество человеческого ра зума заставляла царицу полагать , что все препятствия к этому могут быть устранены путем принятия хороших законов . Рос сийское же законодательство была крайне запут анным . Формально все еще продолжало действова ть Соборное Уложение 1649 г ., но за прошедшие с тех пор более 100 лет было издано множество законов и указов , зачастую не согласующихся друг с другом . Хотя при Петре I, а затем при его преемниках предпринимались попытки создать новый свод з аконов , но всякий раз по тем или иным причинам этого сделать не удавалось. Екатерина взялас ь за эту грандиозную з адачу по-новому : она решила созвать выборных представителей от сословий и поручить им выработать новое Уложение . В течении двух лет она трудилась над программой своего царствования и предложила ее в 1767 г . в форме “Н аказа” , в котором впервые в истор и и России были сформулированы принципы правовой политики и правовой системы. “Наказ” состоял из 20 глав , к которы м потом добавилось еще две , главы делилис ь на 655 статей , из них 294 были заимствованы из тракта Ш . Монтескье “О духе законов” ; 104 из 108 статей в десятой главе взяты из тракта Ч . Беккариа “О преступлениях и наказаниях” . Тем не менее “Наказ” явл яется самостоятельным произведением , выразившим и деологию российского “просвещенного абсолютизма”. “Наказ” торжественно провозглашал , чт о цель власти состоит не в том , “чтобы у людей отнять естественную их вольность , но чтобы действие их направить к получению самого большего ото всех д обра” . Вместе с тем Екатерина предусмотритель но отмечала : “Для введения лучших законов необходимо потр е бно умы людские к тому приуготовить” . На этом основании он а предписывала : “Государь есть самодержавный ; ибо никакая другая , как только соединенная в его особе власть , не может действоват ь сходно с пространством толь великого го сударства” . Вольност ь в понимании Е катерины означала “право все то делать , чт о законы позволяют” . Свобода в ее представ лении вполне сочеталась с неограниченным само державием . Таким образом , взгляды императрицы отнюдь не полностью совпадали с идеями Монтескье , мечтавшего об ограниченной , конституционной монархии . Скорее , они приближались к взглядам тех просветителей (в частност и Вольтера ), которые предпочитали абсолютизм , но с просвещенным монархом . Гарантией от превращения такого монарха в деспота должны были послужи т ь органы управления , стоящие между народом и верховной власть ю и действующие на основе законности . Иде я была заимствована опять-таки у Монтескье , но при этом - совершенно искажена . Французск ий философ представлял эти “посредующие влас ти” относитель н о независимыми от престола , а у Екатерины они создаются и действуют исключительно по воле монарха. Значительно решительнее императрица выска зывалась за реформу судопроизводства . Она отв ергала пытки , лишь в исключительных случаях допускала смертную к азнь , предлагала от делить судебную власть от исполнительной . Всл ед за гуманистами просветителями Екатерина п ровозглашала : “Гораздо лучше предупреждать престу пления , нежели наказывать”. Однако все рассуждения о свободе довольно странно звучали в стр ане , где значительная часть населения находилась в крепостной зависимости , фактически в рабстве . Императрица уже в 1762 г ., почти сразу посл е вступления на престол , издала Манифест , в котором однозначно заявила : “Намерены мы помещиков при их имениях и влад ениях нерушимо сохранять , а крестьян в дол жном им повиновении содержать” . Указы 1765 и 1767 гг . еще больше усилили зависимость крепостны х от их господ. И все же Екатерина видела в кр епостном праве “несносное и жестокое иго” , “человеческому ро ду нестерпимое положение” , чреватыми серьезными потрясениями для госуд арства . Правда , и “генеральное освобождение” она считала несвоевременным и опасным , а для “приготовления умов” к освобождению импер атрица за 34 года своего царствования раздала г е нералам , сановникам и фаворитам около 800 тыс . казенных крестьян обоего пола , распространила крепостное право на Украину. В духе “Наказа” проходило и его обсуждение . Еще в период работы над ним Екатерина показывала свое произведение сподв ижникам и под влиянием их замечаний сожгла добрую половину написанного . Однако гл авное обсуждение этого документа намечалось н а заседании специальной Комиссии для кодифик ации законов. Комиссия начала свою работу 30 июля 1767 г . “Наказ” был выслушан с восхищением, некоторые депутаты даже прослезились . Тогда и было принято решение преподнести императ рице титулы Великая , Премудрая , Мать Отечества . Впрочем , когда 12 августа делегация депутатов представилась с этой целью Екатерине , имп ератрица сказала : “Ответствую : н а Вел икая - о моих делах оставляю времени и потомству беспристрастно судить , Премудрая – никак себя таковой назвать не могу , ибо один Бог премудр , и Матерь Отечества - любить Богом врученных мне подданных я з а долг звания моего почитаю , быть любимой от н и х есть мое желание” . Тем не менее , именно с этого момента уже современники будут называть её “Великой”. Хотя комиссия в дальнейшем была распущена , она всё же имела важное значение , так как её члены ознакомили Е катерину с мнениями и желаниями русского обще ства . Императрица воспользовалась этими сведениями при осуществлении крупнейших реформ , касавшихся губернских учреждений и сословий . Эти действия Екатерины II ещё раз доказывают , что она стремилась к власти , думая больше о развитии государства , чем о влас ти как таковой. При Екатерине полностью изменилась су дебная система . Она была построена по сосл овному принципу : для каждого сословия свой суд . Дворян судили верхний земской суд в губернских городах и уездный суд - в уездных . Горожан - соответственно губернский и городовой магистраты , государственных крестьян - верхняя и нижняя судебная расправы . В губерниях создавался совестный суд из пред ставителей трех сословий , который выполнял фу нкции примирительной или третейской инстанции . Все эти сос л овные суды были выборными . Более высокой судебной инстанцией являлись создаваемые в губерниях судебные палаты - гражданская и уголовная , члены которы х не избирались , а назначались . Высшим суд ебным органом империи был Сенат. Стремясь создать наиболее р еальные гарантии просвещённой монархии , Екатерина II нача ла работать над жалованными грамотами дворян ству , городам и государственным крестьянам . Гр амоты дворянству и городам получили законную силу в 1785 г . Жалованная грамота дворянств у закрепила за каждым потомственным дворянином свободу от обязательной службы . Они освобождались и от государственных под атей , от телесного наказания . За ними сохр анялось право собственности на движимое и недвижимое имущество (даже в случае осужден ия владельца , д ворянские имения не конфисковывались ), а также право судиться то лько равными (т.е . дворянами ), вести торговлю , "иметь фабрики и заводы по деревням ". Дв орянское общество каждого уезда и каждой губернии закрепляло за собой право периодиче ски собираться , избирать сословных п редводителей , иметь собственную казну . Правда , императрица не забыла поставить дворянские со брания под контроль генерал-губернаторов. Екатерина II внесла существенный вклад в развитие культуры и искусства в России . Сама она получила п р екрасное домашнее образование : обучение иностранным языкам , танцам , политической истории , философии , экономики , права и считалась умн ой и образованной женщиной . При Екатерине была создана Российская Академия , Вольное эко номическое общество , основано множе с т во журналов , создана система народного образо вания , основание Эрмитажа , открытие публичных театров , появление русской оперы , расцвет живо писи. Ряд мероприятий эпохи “просвещённого абсо лютизма” имел прогрессивное значение . Так , нап ример , основанный по поч ину Шувалова и Ломоносова в 1755 году Московский университет сыграл огромную роль в развитии просвещени я , русской национальной науки и культуры , выпустив большое число специалистов по разным отраслям знаний . В 1757г . начала обучение Академия художеств . Се к уляризация ц ерковного землевладения значительно улучшала пол ожение бывших монастырских крестьян , получивших пашню , луга и другие угодья , на которых они до этого отбывали барщину , избавляла их от повседневных наказаний и истязаний , от службы в дворне и нас и льственных браков. Во время правлении Екатерины II творят такие мастера , как Василий Лукич Боровиковский , ко торый приобрел известность портретами императриц ы , Державина , многих вельмож , Дмитрий Григорьев ич Левицкий , в 60-е годы стол академиком , преподавал в Академии художеств , Федор Степанович Рокотов , который работал вместе с Ломоносовым , написал коронационный портрет Екатерины II , который очень ей понравился. Я привёл далеко не все дела совер шённые Екатериной II . Чтобы сделать это потребовалось б ы написат ь новую книгу . Но и переч исленные деяния Екатерины , ставят её в ряд действительно великих правителей , которых за всю историю России было не так уж и много. Литература : 1. Заичкин И.А ., Почкаев И.Н . “Русская история от Екате рины Великой до Александра II ” М .,1994. 2. “Трёхсотлетие дома Роман овых 1613-1913” (Репринтное воспроизведение юбилейного издания 1913 года ). М ., 1991. 3. Борзаковский П . “Императр ица Екатерина Вторая Великая” , М ., 1991. 4. Брикнер А . “История Е катерины Второй” , М ., 1991. 5. Платонов С.Ф . “Лекци и по русской истории” М .,1993.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Колобок за последнее время сильно изменился - такой чёрствый стал...
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru