Реферат: Воспитание рыцарей - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Воспитание рыцарей

Банк рефератов / История

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Архив Zip, 19 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

Индивидуальная творческая работа по теме «Воспитание рыцарей» студентки 3-го курса, 2-й группы ф-та химии РГПУ им. А. И. Герцена Виноградовой Елены конецформыначалоформы Эпоха средних век ов охватывает период со второй половины пятого века (начальной точкой зд есь служит взятие Рима Одоакром в 476 и окончательное падение Западной Рим ской империи) до второй половины пятнадцатого века (в качестве рубежа ср едних веков называют взятие Константинополя турками-османами в 1453, начал о печатания книг Гуттенбергом (середина пятнадцатого века) и открытие в 1492 Колумбом Америки), то есть лежит в промежутке, занимающим примерно тыся чу лет. Этот промежуток обычно делят на раннее средневековье (середина 5-г о — 10 в.), зрелое, или высокое средневековье (10-13 вв.) и позднее (13-15 вв.). Рыцарство – это порождение средневековья. Рыцари были высшим классом среди воинов. И появилось рыцарское сословие в системе фе одальных отношений потому, что не могло не появиться. Рыцари стали единственной реальной силой, которая нужна была всем. Королям, чтобы использовать ее против соседей – королей, прот ив непокорных вассалов, крестьян и церкви. Феодалам помельче – графам и герцогам – против короля, соседей и крестьян. Крестьянам – против рыца рей, дававших вассальную клятву соседним владыкам. Такое разобщение – в се против всех – и стало главной причиной возникновения рыцарства в IX – X веках. Чем более рыцарство приобретало славы, значения и блеска, тем сложнее делался прием молодых кандидатов, жаждавших вступить в это б лагородное звание. Только родовой по отцу и матери дворянин, достигший 21 г ода, мог попасть в рыцари. Но одного дворянского происхождения было дале ко недостаточно; необходимость требовала строгим и суровым воспитание м с самых юных лет приготовиться к перенесению воинских трудов, необходи мо было основательное изучение всех рыцарских обязанностей. Долгими ис пытаниями на низших степенях поступавшему следовало доказать, что его м ужество и доблесть в состоянии поддержать честь и славу сословия, в кото рое он желал поступить. конецформыначалоформы Рано начиналось в оспитание будущего рыцаря. Бароны, графы, герцоги обычно не радовались, к огда в семье появлялась девочка: за ней, будущей невестой, надо было дават ь приданое в виде части земель. Мальчик же был наследником, будущим рыцар ем. Сеньор, у которого родился сын, собирал всех своих вассалов и торжеств енно объявлял примерно следующее: “Радуйтесь и будьте отныне покойны. Ро дился ваш будущий сеньор, тот, кому вы будете обязаны вашими ленами, тот, к ому вы будете верно служить”. До семи лет мальчик обычно оставался на попечении женщи н. Воспитание лица, предназначенного в рыцарское звание, начиналось с де тства; игры и занятия ребенка должны были развивать в нем воинственный д ух. Вооруженный колом, имитирующим копье, и воображая каждое дерево враг ом, он сражался с частоколом родового поместья, и испытывал таким образо м рождавшуюся силу для будущих воинских успехов. Зима особенно способст вовала подобным забавам: собрав товарищей-однолеток, он сооружал из снег а укрепления и башни, осаждал или оборонял их, и под рукой его рассыпались снежные ограды. В таких играх уже пророчили молодцу то высокое звание, ко торое Бог и счастье уготовят ему в свое время. По целым дням он пропадал в лесах, окружавших отцовский замок, учился сражаться на мечах, копьях, би ться на палках, стрелять, ездить на коне, плавать, переносить походные тяг оты. Учили его и охотничьим навыкам – обращаться с соколом, но сить его на руке, напускать на птицу, охотиться с собаками. Охота была люби мым развлечением рыцарства. С семи лет ребенок переходил из женских рук в мужские, и за начальными уроками под родительским кровом дворянство, по заведенному обычаю, отсылало своих детей к главнейшим рыцарям, с которыми считалось в дружбе или родстве. Их советы и пример составляли истинное и окончател ьное воспитание, называвшееся доброй снедью. Особою честью для себя счит ал рыцарь, когда отец поручал ему довершить образование сына. Расстава ясь с сыном, иногда на долгие годы, отец благословлял его и высказывал при этом свои последние наставления. В минуту разлуки мать юноши дарила ем у связанный ею в зимние вечера кошелек с небольшими деньгами, и затем пов язывала на шею сына издавна хранимый ею ковчежец с мощами, чтобы предохр анить его от заговора, напасти и порчи. Юноша уезжал верхом на парадной л ошади, в сопровождении старого служителя. По прибытии в замок своего пат рона, он получал звание пажа или валета. Обязанности этого звания не закл ючали в себе в те времена ничего унизительного: это была услуга за услугу, хотя паж, собственно, исполнял обязанности нынешнего слуги. Пажи сопрово ждали патрона и его супругу на охоте, в путешествиях, в гостях, на прогулка х, были на посылках и даже служили за столов Почтительно, с поникшим взоро м, молодой паж, повинуясь, учился повелевать и, всегда храня глубока молча ние, отвечать на вопросы умно. Помогая камергеру, он обязан был устилать к омнату своего патрона зимой соломой, а летом тростником, содержать в пор ядке его кольчуги и конское вооружение, приготовлять омовения странств ующим рыцарям. Предметом первых уроков пажа была религия, уставы котор ой он не только должен был соблюдать, как и всякий христианин, но и охранят ь их ценой жизни и смерти. Преподавателем этого важного предмета юным па жам обыкновенно была одна из самых благородных, набожных и добродетельн ых дам замка. Уроки религии внушали им к священным предметам неизгладимо е уважение; в то же время кротость, любезность и достоинства преподавате льниц порождали в сердцах слушателей внимание и почтительность к прекр асному полу, что составляло отличительную черту рыцарства. Пример дам и рыцарей, которым пажи служили, постоянно поддерживал в них скромность и благонравие. Вот источник внешней грации, столь необходимой в обществен ных сношениях и которую можно почерпнуть только в обществе. Но более все го старались развить в пажах почтение к величественному характеру рыца рства и благоговение к тем доблестям, которые возводят в это звание. Самы е игры и удовольствия способствовали такому преднамеренному образован ию: они заранее приучались к разнородным турнирам и вообще к рыцарским о бязанностям. Так, например, они смиряли непокорных коней, бегали в тяжелы х латах, перескакивали ограды, бросали дротики и приучались владеть копь ем и биться с деревянным рыцарем. Они строили иногда городки и брали их п риступом; городки эти назывались именами некоторых местностей Палести ны: они осаждали глиняный Вавилон, брали дерновую Антиохию, Мемфис из хво роста. Поляна снабжала их султанами, а роща - стрелами: все это было зарей и х будущей славы. Вслед за воинственными играми шли разговоры о войне, об охоте, об искусстве вынашивать птиц и дрессировать собак. Иногда учили м олодого пажа играть в шахматы или петь под аккомпанемент лиры песню любв и или военной славы. Наконец, соревнование, столь необходимое во всех воз растах и состояниях, усиливалось с каждым днем, или из желания перейти на службу к другому, более знаменитому и более уважаемому рыцарю, или из жел ания попасть в оруженосцы того же дома: часто это был последний шаг в рыца ри. Дворы и замки были превосходными школами любезности, обходительнос ти и других доблестей не только для пажей и оруженосцев, но и для молодых д евушек. Там они с ранних пор изучали свои будущие обязанности. Там развив али и совершенствовали в них грацию и те нежные чувства, для которых они с озданы, кажется, самой природой. Молодые девушки учились там оказывать б удущим своим мужьям те услуги, какие вправе ожидать знаменитый воин от н ежной супруги. Они первые смывали с рыцарей пыль и кровь, кровь, пролитую з а них же. Дамы и девицы учились ботанике и хирургии, и с горячим участием и ловкостью оказывали раненым необходимую помощь. О развитии ума, обучении каким – либо наукам заботились мало. Редко кто из рыцарей, чего греха таить, умел читать и писать. Чтобы показать молодежи назначение меча,- при переходе па жа в оруженосцы, когда меч впервые влагался ему в руки,- совершали религио зный обряд. Отец и мать, или восприемники, держа восковые свечи, подводил и к алтарю вышедшего из пажей. Священнослужитель брал с престола меч и по яс и, благословив их несколько раз, препоясывал молодого дворянина. Оруж еносцы разделялись на классы сообразно налагаемым на них обязанностям, как то: на оруженосцев, находившихся при особе рыцаря или его супруги (пер вая из должностей была выше), на комнатных оруженосцев или камергеров, на конюших или шталмейстеров; на кравчих или форшнейдеров; на мундшенков, м ундкохов и т. п. Почетнейшая из должностей была должность оруженосца, сос тоявшего при особе рыцаря. В звании оруженосцев, которого обыкновенно достигали в 14 лет, молодые воспитанники ближе допускались к своим сеньор ам и свободнее участвовали в их беседах, поэтому лучше могли изучать обр азцы, по которым должны были воспитываться. Они с большим вниманием набл юдали за ними, стараясь заслужить и привязанность и угождая благородным иностранцам и придворным своего патрона; они стремились приобрести гра цию движений, приветливость, вежливость, Скромность, благоразумие, сдерж анность в разговорах и развязность, когда она была нужна. Форшнейдер пр исутствовал на пирах и, ловко разрезая яства, опрятно подавал их благоро дным гостям. В это время он молча изучал искусство говорить красиво. Това рищи его заботились о столе: они приносили блюда и надзирали за хлебом и в ином; все это делалось с постоянным вниманием, чтобы присутствующие ни в чем не нуждались. Они же подавали мыться после обеда, убирали со стола и, н аконец, приготовляли следовавшие после обеда удовольствия. Тогда они пр исоединялись к обществу и участвовали в нем вместе с девицами из свиты п очетных дам. Потом они подавали лакомства, вина и другие напитки. Вино пил и и отходя ко сну, это называлось на сон грядущий. Затем оруженосцы провож али гостей в назначенные им комнаты. Из этих должностей, которые были то лько подготовкой к более трудной, переходили в шталмейстеры. Обязанност ь шталмейстеров состояла в попечении о лошадях: такое занятие не могло б ыть унизительным у дворянства, сражавшегося только на коне. Искусные кон юшие обучали лошадей ратным приемам и, имея под своим начальством оружен осцев помоложе, передавали им это искусство. Оруженосцы же содержали ору жие своих господ в порядке и чистоте, на случай надобности. И все эти разли чные домашние обязанности перемешивались с военной службой. Оруженосе ц обязан был в полночь обойти все комнаты и дворы замка. Если рыцарь выезж ал, оруженосцы спешили к нему с услугами: поддерживали стремя, подавали н аручи, перчатки, шлем, щит, копье и меч; латы рыцарь должен был носить посто янно. Боевых рослых коней конюшие вели с правой стороны, их подводили ры царю при виде неприятеля. Шлем и другие оборонительные и наступательные доспехи подавались рыцарю оруженосцами; все они вооружали его с одинако вой поспешностью. Так они сами приучались вооружаться с предусмотрител ьностью: собрать и укрепить все связи лат, крепко надеть шлем и закрепить забрало - требовало и ловкости, и умения; часто от этого зависели успех и б езопасность сражающихся. Оруженосцы принимали от рыцаря шлем, копье, меч и проч., когда он снимал их при входе в церковь или при въезде в замок. В боя х оруженосцы становились позади своих рыцарей и были как бы зрителями бо я. Но оруженосцы были не совсем праздными зрителями; их присутствие, пол езное для безопасности рыцарей, не менее полезно было и для них самих. При страшном столкновении двух рядов рыцарей, устремлявшихся друг на друга с опущенными копьями, одни - раненные и опрокинутые - поднимались, выхваты вали свои мечи, топоры, булавы, чтобы защититься и отомстить; другие стара лись воспользоваться своим преимущественным положением над побитым не приятелем. Каждый оруженосец внимательно следил за действиями своего р ыцаря; подавая новое оружие, отражая наносимые удары, поднимая его, подво дя свежего коня, он помогал своему рыцарю ловко и усердно. Оруженосцам же вверяли рыцари пленных, взятых в пылу сражения. Тут молодой воин привыка л защищаться и побеждать и узнавал, способен ли он переносить столько тр удов и опасностей. Но слабую и неопытную молодежь не подвергали таким о пасностям, пока заранее не узнавали, есть ли в ней достаточно сил. Воински е игры, в которых приобретается гибкость, ловкость и сила, необходимые дл я боя, скачка через кольцо и препятствия, на конях и с копьями, задолго при учали их к турнирам - слабому подобию войны. Дамы находили особенное удов ольствие быть свидетельницами этих игр и своим присутствием возбуждал и дух соревнования в желавших отличиться. Домогавшийся рыцарского зва ния соединял в себе необходимую для этой трудной службы силу с ловкостью и другими свойствами отличного кавалера. Поэтому не удивительно, что и з вание оруженосца было в большом почете. Значительная часть дворян не име ла другого звания; даже Карл VIII, король французский, не считал неприличным пожаловать в это звание старшего своего сына. Обычай отдавать молодых людей в учение другому рыцарю был основан на справедливом опасении, что родительская нежность не решится подвергать своего сына тяжким испыта ниям, которые были необходимы для рыцарской службы. По прошествии неко торого времени, проведенного молодыми людьми в исполнении обязанносте й оруженосца в замке патрона, они начинали посещать дворы своих государе й, затем в военное время находились при войске, а в мирное время странство вали и отправляли должности послов в отдаленных краях. Таким образом они приобретали навык владеть оружием, участвовали в турнирах и знакомилис ь с иноземными обычаями. В канун турниров проводились игры, называвшие ся пробными турнирами, приготовлением к большому турниру, в которых лучш ие оруженосцы испытывали свои силы оружием более легким, ломким и не так опасным, как рыцарское. Оруженосцы, отличившиеся и удостоенные награды н а пробных турнирах, иногда получали право участвовать и на больших, сред и славного сословия рыцарей. Это было одной из ступеней, по которой оруже носцы восходили к храму чести, т. е. сами делались рыцарями.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Ученые утверждают, что если коров не доить, то они могут умереть, видимо, по отношению к мужчинам женщины придерживаются такой же точки зрения.
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru