Реферат: Феномен Зейгарник - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Феномен Зейгарник

Банк рефератов / Психология

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Архив Zip, 28 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

Содержание: 1. Зейгарник-эффект. 2. Воспоминания Б.В.Зейгарник о юности. 3. Годы работы с К.Левином. 4. Время тяжёлых испытаний для Б.В. Зей гарник. 5. Научная деятельность Блюмы Вульфо вны. 6. Создание научных основ патопсихол огии. 7. Внутренний мир Зейгарник. 8. Практическая деятельность Б.В. Зейг арник. 9. Загадка феномена личности Б.В. Зейга рник. 10. Список литературы. 1. Зейгарник-эффект . В 1927г. На от делении психологии философского факультета Берлинского университета была защищена дипломная работа. Руководитель – известный уже в те годы психолог Курт Левин. Тема – «О запоминании завершённых и незавершённых действий», а имя дипломницы – Блюма Вульфовна Зейгарник. В работе показывается, что незавершённые действия запоминаются почти в 2 раза лучше, чем завершённые ; в основ е этого явления, как было доказано в исследовании, лежит актуальная потр ебност ь ( квазипотребно сть, по К.Левину). Сама Блюма Вульфовна вспоминала, что на следующее утро п осле защиты диплома ей позвонил К.Левин и сказал» «А вы знаете, что вы наде лали? Вы совершили научное открытие». И это действительно так. Описанный Блюмов Вульфовной феномен преимущественного запоминания незавершённых действий вошёл в мировую научную психологич ескую литературу под её именем – феномен Зейгарник, или Зейгарник-эффек т. Дипломница К.Левина, одна из ярких представите льниц знаменитой плеяды его учеников, составивших гордость мировой пси хологии (достаточно только назвать их имена – Ф.Хоппе, М.Юкнат, Т.Дембо, Г.Биренбаум и др.), Б.В.Зейгарник стала знаменитой, а её имя сразу же было отнесено к числу классиков мировой психологии. Личность Б.В. Зейгарник – ярчайший психологичес кий феномен, заслушивающий особого изучения. Жизнь Б.В.Зейгарник, её твор ческая научная и клиническая деятельность дост ойны восхищения и могут стать образцом для подра жания. Мы надеемся, что эти несколько отрывочные заметки позволят восста новить живой образ Б.В. Зейгарник. 2. Воспоминания Б.В.Зейга рник о юности . Б.В. Зейгарник прожила долгую и трудную жизнь. Она родилась 9 ноября 1900 г. В маленьком литовском городке Пренай в многочислен ной дружной семье. О царившей в семье атмосфере можно теперь судить лишь по некоторым замечаниям самой Блюмы Вульфовны, вспоминавшей отца, его здравый смысл, ум и неиссяк аемое чувство юмора. Возможно, творчество Шолома Алейхема может дать некоторое представление о том представлении добро желательной иронии, которая постоянно присутствовала в семье. Живая и сп особная девочка успешно окончила гимназию и уехала учиться Берлинский университет. Здесь после кратковременного «пробного» обучения на нескольких гуманитарных факу льтетах она поступила на отделение психологии философского факультета . В Берлинском университете Б.В. Зейгарник слушала лекции известных псих ологов – В.Келера, М. Вертгеймера и др. Посещала лекции по философии, фило логии, математике. Слушала лекции А. Эйнштейна . Тема его лекций, вспоминала потом она, не увлекла её, но сама личность лектора притягивала к себе творческой незаурядност ью, загадкой гениального ума и яркого характера. 3. Годы работы с К.Левином . Блюма Вульфовна с её интересом к внутреннему мир у человека довольно скоро нашла себе учителя психологии. Им стал К.Левин. В те годы его психологическая теория была ещё в стадии становления . Сам К.Левин, не намного старше своих учеников , был для них не только учителем, но с другом-единомышленником. Б.В. Зейга рник вспоминала, что общение с К. Левином отличалось оп стилю от того, что было принято в научно-академических кругах того времени. Человек с общит ельным, живым характером., К.Левин вовлекал своих учеников в особую «игру- поиск», делая часто предметом исследования непосредственные житейские наблюдения над людьми.. Так, его семинары часто проходили в кафе за чашечк ой кофе. В частности сам феномен запоминания незавершённых действий был «подсмотрен» им именно в этой ситуации . Он обрат ил внимание (вспоминала Б.В.) на то, что официант прекрасно помнит заказ ка ждого посетителя. К.Левин попросил официанта назвать, не заглядывая в кн ижечку что заказал тот или иной посетитель. Официант, не задумываясь , воспроизвел содержание всех заказов. Когда же речь зашла о выходящих из кафе посетителях, он не смог назвать ни одного заказ а. «Они ведь уже расплатились», - ответил он. Следовательно, заключает Леви н, у него уже нет потребности помнить, напряжённая динамическая система – квазипотребность – иссякла. Умение всматриваться в обыденную жизнь, видеть за её мелочами глубокие психологические «корни», по-видимому, в з начительной степени развилось у Б.В. Зейгарник именно в годы работы с К.Ле вином; в течение всей последующей жизни она совершенствовала эти навыки , опираясь на данные наблюдений в своей исследовательской работе. Особая атмосфера дружелюбия, взаимопонимания, т оварищества объединяла вокруг Левина его учеников, была питательной ср едой для их совместного творчества. После защиты диплома Блюма Вульфовна продолжала работать в группе Леви на, оставшись в Берлине с мужем, работником советского торгпредства. Вер нувшись в Советский Союз (по-видимому в 1931 г.), она стала трудиться в психоне врологической клинике Института экспериментальной медицины, являясь б лижайшим помощником Л.С. Выготского. Именно в эти годы она сближается со м ногими ведущими советскими психологами, становится их соратницей и еди номышленницей. 4. Время тяжёлых испытаний дл я Б.В. Зейгарник . 30-е годы – время тяжёлых испытаний для Блюмы Вул ьфовны . В стране нарастала волна репрессий. Преж девременная смерть Л.С. Выготского, как считала она, была ускорена именно этими событиями. Не обошли испытания стороной и Блюму Вульфовну. В 1938 году был арестован её м уж, она осталась одна с малолетним сыном, второй её сын родился вскоре пос ле ареста мужа. Страх, неуверенность в будущем, материальная неустроенно сть на долгие годы поселились в семье Зейгарник. Среди немногих друзей, о ставшихся верными ей в эти тяжёлые годы были А.Р. Лурия, С.Я. Рубинштейн. До п оследних дней жизни Блюмы Вульфовны С.Я. Рубинштейн оставалась её подруг ой и соратницей. В то тяжёлое время Сусанна Яковлевна помогала ей во всём, поддерживала её морально, сопровождала в «походах» на Лубянку , чтобы узнать о судьбе её репрессированного мужа (он поги б в застенках КГБ). Блюма Вульфовна Была Благодарна С.Я. Рубенштейн за друж ескую помощь, высоко ценила преданность и отзывчивость; часто повторяла своим ученикам, роптавшим на её тяжёлый характер: «Вы не знаете Сусанну Я ковлевну. Она верный друг и очень хороший человек». 5. Научная деятельность Блюм ы Вульфовны . В годы Великой Отечественной войны, эвакуировав шись из Москвы, Блюма Вульфовна работала на Урале в нейрохирургическом г оспитале «Кисегач», принимая активное участие в работе по восстановлен ию психической деятельности тяжело раненых. Результаты этих исследова ний были впоследствии опубликованы. В этот период укрепляются её научны е и личные контакты со многими крупнейшими психо логами страны – А.Р.Лурией, А.Н.Леонтьевым, А.В.Запорожцем, С.Г. Геллерштейн ом и другими. С большим теплом и любовью вспоминала о них впоследствии Б.В.Зейгарник, отмечая, что именно в этот период под влиянием общения с психологами школы Выготског о и оформились её представление о патопсихологии как особой области зна ния. В послевоенные годы Блюма Вульфовна работала в НИИ психиатрии МЗ РСФСР, где возглавляла созданную ею лабораторию экспериментальной патопсихо логии (до 1967 г.). В этот период её научными партнёрами становятся многие зам ечательные отечественные психиатры – М.Я. Серейский, С.Г.Жислин, И.Г.Равки н, Г.Е.Сухарева, Д.Е.Мелехов и другие. В это время тяжёлого идеологического гнёта, нарастающей физиологизации психиатрии (в особенности после знам енитой «Павловской сессии» 1950 г.) эти клиницисты с тарой врачебной школы не только оставались верными лучшим традициям пс ихиатрии прошлого (не мыслившей эффективной работы с психически больны ми без психологии), но поддерживали и защищали как Зейгарник, так и её «мол одую» лабораторию. В особенности надёжную защиту она чувствовала со сто роны проф. Д.Е.Мелехова, бывшего директором Института психиатрии в тот пе риод, когда готовился судебный процесс над «врачами-убийцами». Именно он помог сохранить лабораторию, а её – оставить в штате института (хотя уже существовало решение об её увольнении). В эти годы она провела обширный ц икл исследований, ставших научным фундаментом современной психологии. В то же время Б.В.Зейгарник начинает читать курс п атопсихологии сначала на отделении психологии философского факультет а МГУ, затем (с 1966) – на факультете психологии. С 1967 г. Она становится профессором факультета психологии, где с увлечением вел а свою работу до последних дней жизни. Заслуги Б.В. Зейгарник были отмечен ы Ломоносовской премией I степени (1978) и международной премией им. К.Левина (1983). Блюма Вульфовна принадлежала к тому поколению, н а долю которого выпало несколько небывлых по тяжести войн, российская ре волюция со всеми её социальными последствиями, тоталитаризм, репрессии. Колесо истории оставило глубокие следы (вернее, раны) на её судьбе. Это не могло не наложить отпечаток на её личность и общее мироощущение. Какой о на была в молодости, в период её работы в Берлине у К.Левина, мы уже не узнае м никогда. Современников и очевидцев не осталось. Сама Блюма Вульфовна (к ак многие люди её поколения), вспоминая это время), говорила о себе мало, ск упо, неохотно. Правда, те, кто знал её в начале 30-х гг ., после возвращения из Германии (А.Н. Леонтьев, С.Я. Рубенштейн), вспоминали, что она производила впечатление блестящего (слово А.Н. Леонтьева), жизнер адостного, талантливого во всем человека. Был ли реализован в полной мере её собственный ч еловеческий потенциал? Думаем, что нет. Тяжёлая борьба за выживание (иног да в самом буквальном смысле слова), конечно, ограничивала возможности с амореализации. Однако Блюма Вульфовна сохранила свою неповторимую чел овеческую индивидуальность. В чём же загадка личности Б.В. Зейгарник – как особого психологического феномена? Вот некоторые штрихи к её портрету. При подготовке данной публикации мы обращались ко многим людям, знавшим её, с вопросом: «Что, как вам представляется, была главным в личности Блюмы Вульфовны?» Наиболее часто мы слышали в ответ: «мудрость», «понимание лю дей», «воля». Все, кто знал Б.В. Зейгарник, единодушно отмечают, что она была человеком т алантливым, выдающейся личностью, для которой порядочность являлась главным критерием в оценке людей. 6. Создание научных основ пат опсихологии . Вся её жизнь была подчинена идее создания научны х основ новой области знания – патопсихологии. Все свои творческие силы , энергию, ум, она направляла на то, чтобы отстоять (часто в дискуссиях с кол легами-психиатрами) предметную автономию данной области науки и практи ки. Психологию она понимала как науку гуманитарную, опирающуюся на систему наук о человеке и обществе. Попытки биологизации, математизации и т.д. пси хологии принимались ею с резкой критикой, рассматривались как грубый ре дукционизм, как игнорирование собственно психологического предмета ис следования. Патопсихология для Б.В. Зейгарник – ветвь психологии ( но не медицины, не психиатрии); она изучает закономер ности распада психики при душевных заболеваниях, опираясь на знание зак ономерностей психического развития в норме. В соответствии с таким пони манием предмета патопсихологии она выделила и описала особый класс пси хологической феноменологии, качественно отличающейся от психиатричес кой (психопатологической), это психологические феномены нарушений позн авательной деятельности при психических заболеваниях (патология мышле ния, памяти, восприятия и т.д.), нарушений личности и эмоционально-волевой сферы больных. Ею создан а новая систематика данных феноменов, основанна я на психологических критериях. Исследован также ряд важнейших психоло гических закономерностей, лежащих в основе нарушений психики: изменени я, искажения мотивационного звена психической деятельности, различные нарушения в системе опосредствования, личностной саморегуляции и др. Вс ё это позволило подойти к выделению особого класса синдромов – патопсихологических, что, в свою очередь, откры ло новые перспективы для исследования и практической психодиагностики в клинике психических заболеваний. Итогом её плодотворной целеустремл ённой деятельности явилась не только разработка теоретической основы патопсихологии, но и создание целой научной школы, существующей и развив ающейся и в настоящее время. Много сил отдала она и становлению психолог ической службы в психиатрии; это ей удалось сделать в сотрудничестве с В.Н. Мясищевым. Все работы Б.В. Зейгарник в области патопсихолог ии несут на себе отпечаток её неординарной личности. Их отличает широкая гуманитарная и гуманистическая направленность. Тезис о единстве теори и и практики никогда не был для неё простой декларацией. Научные обобщен ия рождались в практической работе с больными и сразу же находили своё воплощение в решении повседневных прикладных во просов психиатрической клиники (диагностическ их, экспертных и др.) Проблема соотношения интеллекта и аффекта, одна из центральных для психологии и до настоящего времени, была наиболее ва жной для Б.В. Зейгарник, и она возвращалась к ней постоянно и в научных пуб ликациях, и в устных выступлениях, и в беседах с учениками. При этом все мы довольно рано начинали понимать, что она являет собою человека, гармонически сочетающего рациональность с высокой сенз итивностью, эмоциональной чуткостью и такой нюа нсировкой эмоциональных проявлений. Здравый см ысл, умение «смотреть в корень» проблемы, видеть суть за фасадом явлений гармонично сочеталось с романтизмом науки и жизни, духовной высотой помыслов и целей. Блюма Вуль фовна обладала ясным и глубоким умом. Её научные тексты прозрачны и прос ты. Простота изложения сложных научных положений была важнейшим принци пом её научного творчества. Она любила простой язык, критически относилась к его «засорению» анг лицизмами, жаргонными выражениями и т.д. 7. Создание научных основ патопсих ологии. Внутренний мир Зейга рник. Блюма Вульфовна была человеком долго длящегося развития. Вспоминается в этой связи слова И.А. Буница, сказанное им о Чехове: «Всю жизнь росла душа его». Эти слова в полной мере можно отнести и к Б.В. Зейгарник. Развитие продолжалось до последних дней её жизни. Помнится, к ак за день до смерти, в больнице по её инициативе мы обсуждали новые пробл емы патопсихологии, иную структуру её лекционного курса и перспективу с овместной работы. И это было естественно, ненатужно, интересно и талантливо . Как человек гармоничного склада, она всегда с настороженностью и недо верием относилась ко всякому «созданию» в развитии человека, излому, иск ажению. В своей обыденной жизни, профессиональном сотрудничестве она ст аралась избегать людей с личностными изъянами, дисгармонией, эмоционал ьной «несобранностью», т.е. с тем, что психологи называют комплексом непо лноценностью. Масштабные жизненные цели могут быть воплощены в жизнь только человеко м с сильным, стойким характером. Таким характером и обладала Блюма Вульф овна – маленькая женщина с заразительным смехо м, молодым (до последних д ней жизни) голосом и неповторим ыми по выразител ьности интонациями. Вспоминается в этой связи её рукопожатие: своей мале нькой рукой она «забирала» руку партнёра – не жестоко, но властно, твёрд о. Это ощущение, думается, осталось в памяти у многих. Не любила, когда парт нёр не реагировал на её рукопожатие, т.е. держал ладонь «рыбкой » ( выражение Б.В.). И это многое откр ывало для неё в людях. Наблюдательному партнёру в её рукопожатии могло н емало сказать о характере самой Блюма Вульфовны. Жизненные трудности , казалось, закалили её, она не утратила оптимизма, веры в людей и сохранила страстную жажду познания, прежде всего человека . Теперь, оглядываясь в пр ошлое, поражавшая цельности её натуры, верности жизненным принципам. Рано проявившийся интерес к человеку, ум, наблюда тельность, интуитивность в сочетании с высоким профессионализмом псих олога-клинициста делали Б.В. Зейгарник человеком проницательным, понима ющем саму суть другого человека, даже при первом взгляде на него. Зная эту её способность часто просили её просто посмотреть на какого-то человека или побеседовать с ним и сказать своё мнение о нём. Её оценки все гда были лаконичны и в да льнейшем, как правило, подтверждались. Сама же она, будучи человеком добр ожелательным, иногда изменяла свои первоначальные оценки (например, в ст орону их «смягчения»); в ряде же случаев замечала при этом: «а всё таки пер вый взгляд самый точный». Вслед за врачами прошлого, для которых при оценке человека было важно вс ё: походка, речь, взгляд, рукопожатие и т.д., Б.В. Зейг арник также считала важными все эти внешние проявления, умела их увидеть , оценить и создать психологический портрет человека. Этому она учила и с тудентов-психологов, молодых специалистов, своих сотрудников. Обращенность к людям, желание понять человека – одна из главных черт (а может быть, и самая главная) Блюмы Вульфовны как ли чности. Это качество, скорее всего, и лежало в основе её долгой психологич еской молодости. «Я люблю работать со студентами, с молодыми», - часто гово рила она уже в последние годы жизни. Она внимательно и заинтересовано из учала их, ей было интересно с молодёжью. Студенты отвечали ей искренней л юбовью. В один из последних юбилеев, поздравляя Блюму Вульфовну, они посв ятили ей шутливые, наивные стихи, начинавшиеся словами: «Б.В. Зейгарник – Вы наш цветок, мы Вас любим горячо». Интерес ко внутреннему миру человека (и здорового, и больного), видимо, и п обудил её в молодости – «эксперимента ради» - принять однократно наркот ик. Она, рассказывая об этом, замечала, что было интересно испытать на себе , пережить то, что чувствуют люди в случае психической болезни: галлюцина ции, изменённое восприятие себя и мира вокруг . Вс ё1 то, что она испытала при этом, Б.В. Зейгарник записывала, сопроводив опис ание, видимо, интересными комментариями и интерпретацией. Однако эти зап иси были изъяты у неё при аресте мужа вместе с другими материалами и проп али в КГБ. Лёгкость вступления в контакт с любым человеком – ребёнком или взрослы м, больным или здоровым – одна из характерных особенностей Блюмы Вульфо вны. Она располагала к себе людей. И это не было только высоким профессион ализмом клинициста. Магия человеческого обаяния притягивала к ней люде й. Она всегда готова была прийти на помощь, и люди часто эксплуатировали э то её качество. При такой обращённости к людям, казалось бы, и сам человек «открыт» людям. Нет, она была человеком «закрытым», о её внутреннем мире знали лишь немно гие люди (может быть только С.Я. Рубенштейн). Говорить о себе не любила. На пр ямые вопросы отвечала шуткой: «Это я Вам оттуда напишу» (имелось ввиду – после смерти). Ценила в людях качество, называвше еся ею «опосредствованность». Часто, оценивая человека, замечала: «Это ч еловек опосредствованный». При этом имелось ввиду умение человека крит ически оценить себя, своё поведение, поступки. Способность самостоятель но справиться с внутренними проблемами. В этой связи она очень скептичес ки относилась к возможности широкого использования психотерапии. По мн ению Б.В. Зейгарник, развитая, гармонично организованная личность должна уметь самостоятельно «отрегулировать» свой внутренний мир. В психотер апии нуждаются, как она считала, люди незрелые, с несформированной систе мой психологической саморегуляции. «Мы же с Вами. – говорила она одному из своих собеседников, - не пойдём в психотерапевтическую группу». Замет им в этой связи, что интерес Б.В. Зейгарник к проблеме саморегуляции, так я рко проявившийся в особенности в последние годы жизни (напомним, что её последняя посмертная публикация посвящена именн о этой теме), также не был случайным, как и весь её творческий путь. Сама Блюма Вульфовна в полной мере владела искусством саморегуляции. Человек требователь ный к себе, мыслящий критически, она часто сомневалась в себе. Беспокойно, тревожнл, всегда ожидала какого либо решения ответственного лица, публи чного выступления и т.д. Однако умела «взять себя в руки». Б.В. Зейгарник не были свойственны самодовольств о, самомнение, амбициозность. При всей мягкости и доброжелательности в о бщении в ряде случаев отвечала твёрдо, категорично. Не любила ханженства , мелочности, необязательности в людях. Её раздражали глурость, ограниче нность, нечуткость. Говорила например: « Как Вы мо жете общаться с Х.? С нею хорошо только чай пить». Любила ум, чувство юморы в людях, с нежностью относилась к ним, когда эти качества сопровождались моральной чистотой и человеческой надёжностью. Сама она б ыла человеком с тонко развитым чувством юмора. Умела посмотреть на себя со стороны и увидеть смешное прежде всего в своём поведении. В этих отнош ениях с близкими ей людьми использовала только систему им понятных знак ов, что упрощало взаимодействие, наполняло общение иронией, шутливым смы слом. Часто при этом брались ключевые слова или фразы из полюбившейся ей анекдотов или художественной литературы. Например, обсуждая вопрос о не обходимости убеждения какого либо административного лица, говорила: «О сталось только уговорить графа». Или, характеризуя человека: «Это не Выготский… Летает, но не очень низко». Блюма Вул ьфовна всегда внимательно вслушивалась в оценки и мнения своих сотрудн иков, учеников. Они были интересны ей, так как открывали ей самих говорящи х. «Что это за человек?» - этот вопрос можно было иногда прочитать в выраже нии её глаз, лица, позе. Знала возможности и потенциал каждого. Радовалась успехам своих учеников. 8. Практич еская деятельность Б.В. Зейгарник . Сама Блюма Вульфовна была необычайно изобретат ельна в работе с больными. Каждый , кому приходилось работать с психически больными, хорошо зна ет, как трудно иногда привлечь внимание больного , заставить его выполнять самое простое задание. Она делала э то с большим мастерством: могла «разговорить» депрессивного больного, с тимулировать активность у заторможенного пациента. Организовать целен аправленную деятельность больного, находящегося в маниакальном состоя нии или одержимого бредом. Мягкость, доброжелат ельность, готовность помочь человеку располагали к ней больных, вызывал и их ответное доверие. Блюма Вульфовна умела слушать, одной фразой напра вить больного в нужное ей, как исследователю, русло. Хорошо владела приём ами невербального общения. Когда теперь мы читаем в её книгах о том, что можно найти психологический подход к любо му человеку, понимаем – это не пустые слова. Она опиралась на свой уникальный клинический опыт. Блюма Вульфовна прекрасно знала психиатрию и поэтому могла профессионально точно общаться с пс ихиатрами на их языке. Они знали об этом и высоко ценили не только как псих олога, но и как клинициста. Часто замечали своим ученикам, что, работая в п ограничной области знания (а именно такой является патопсихология), нель зя не знать достижений э той смежной области. Требовала от своих учеников и сотрудников знания пс ихиатрии и других клинических дисциплин. Выступ ала против использования категорий психопатологии для характеристики здоровых людей, в особенности творческих личностей. Замечала: «Вот говор ят о человеке – шизоид, элилептолог, … Что нового открывает это о нём?» Использование психиатриче ских «ярлыков» (как называла это Б.В.) Создаёт у психологов иллюзию нового знания. 9 . Загадка феномена личности Б.В. Зейгарник . Блюма Вульфовна была широко образованным челов еком. Круг её гуманитарных интересов был разнообразен, её познавательна я активность оставалась высокой даже в последние годы жизни. Она в совер шенстве владела немецким языком, знала немного английский и французски й (читала), понимала по-польски. Вся новейшая психологическая литература становилась предметом её пристрастного обучения. Не случайно уже в посл еднее десятилетие жизни ею был создан новый лек ционный курс «Теории личности в зарубежной психологии», привлекавший б ольшое количество слушателей. Вопрос о преемственности научного знани я (как и преемственности культуры в целом) был для неё важнейшим. Только не прерывность научных (и шире – культурных) традиций, как утверждала Б.В. Зе йгарник, может обеспечить глубину и высокое качество познания. Круг постоянного чтения Блюмы Вульфовны был обширен . Литература по философии, искусству, мемуаристика, классичес кая и современная художественная литература неизменно находились на её рабочем столе. Перечи тывая классику, она искала ответы на волновавшие её вопросы, возвращалас ь к ним даже на своих лекциях для студентов. И это придавало её лекциям бол ьшую глубину, включало конкретный материал лекции в широкий контекст гу манитарного знания . Особое пристрастие Б.В. Зейгарник обнаруживала в пос ледние годы к современной художественной литературе. Любила прозу «дер евенщиков» (В.Распутина, прежде всего), повести Тендрякова, В.Быкова. Харак теры изображённых в этих произведениях современников, их проблемы, пере живания, жизненные коллизии наводили её на новые интересные размышлени я, позволяли осмыслить новый жизненный опыт. О личности Блюмы Вульфовны Зейгарник мы знаем, казалось бы, очень много. В месте с тем загадка остаётся. Разгадать её трудно нам – современникам и ученикам Блюмы Вульфовны. Ещё труднее сделать это нашим потомкам: поколе ние, к которому она принадлежала, редко оставляло архивы, дневники, письм а . Загадка феномена личности Блюмы Вульфовны Зейгарн ик ещё долго будет волновать исследователей её творчества. Список литера туры. · Б.В. Зейгарник «Патопси хология», М.,2000 г. · А.Р. Лурия «Травматичес кая афазия», М., 1969 г. · Рубинштейн С.Я. «Экспериментальные методики патопсихологии». М., 1970 г.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Муж и жена разгадывают кроссворд:
- Дорогой, ты не помнишь, как называется прибор для обнаружения скрытой электропроводки?
- (мрачным голосом) Перфоратор...
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по психологии "Феномен Зейгарник", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru