Реферат: Структура и условия лидерства - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Структура и условия лидерства

Банк рефератов / Психология

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Архив Zip, 20 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

Структура и условия л идерства Юрий Петрович Платонов, доктор психологических н аук, профессор Санкт-Петербургского государственного университета, ре ктор Санкт-Петербургского государственного института психологии и соц иальной работы, заслуженный работник высшей школы РФ. Лидерство в организации характеризуется доминированием одного из трех компонентов взаимодействия — делового, эмоционального и информацион ного. Деловое лидерство характерно для организаций, решающих производственн ые задачи; в его основе такие качества, как высокая компетентность, умени е лучше других решать организационные задачи, деловой авторитет, наибол ьший опыт в данной области деятельности. Деловое лидерство наиболее сил ьно влияет на руководство. С деловым лидером хорошо работается, он может организовать дело, наладить нужные деловые взаимосвязи, обеспечить усп ех дела. Эмоциональное лидерство возникает в неформальных социальных группах н а основе человеческих симпатий — притягательности лидера как участни ка межличностного общения. Эмоциональный лидер вызывает у людей довери е, излучает доброту, вселяет уверенность, снимает психологическую напря женность, создает атмосферу психологического комфорта. Эмоциональный лидер — это человек, к которому каждый в группе может обратиться за сочу вствием. Информационное лидерство определяется тем, что его субъект многое знае т, может объяснить и помочь найти нужную информацию. Наилучшим будет лидер, сочетающий все три качества, но такой универсальн ый лидер встречается редко. Чаще всего, однако, встречается сочетание дв ух компонентов: эмоционального и делового, или информационного и делово го. В зависимости от направленности влияния лидерство можно рассматривать как: конструктивное лидерство (функциональное) — способствует осуществлен ию целей организации; деструктивное лидерство (дисфункциональное) — формируется на базе стр емлений, наносящих ущерб организации (лидерство в сформировавшейся на п роизводстве группе воров и взяточников); нейтральное лидерство — не влияет непосредственно на эффективность п роизводственной деятельности (лидерство среди работающих в одной орга низации садоводов-любителей). Важнейшим условием лидерства является восприятие лидера группой (соци умом). Лидер может восприниматься как «один из нас». Изучение деловых биографи й преуспевающих лидеров показывает, что лидер имеет определенные харак теристики, общие с членами группы, поэтому воспринимается как «один из н ас», а не как «пришелец». Идентификация самих себя с пришельцем была бы дл я группы крайне затруднительна. Лидер может восприниматься как «подобный большинству из нас». Ему мало б ыть настоящим членом группы, он должен восприниматься как в особой степе ни воплощающий в себе нормы и ценности, имеющие наибольшее значение для группы.До какой степени лидеры устоявшихся групп могут изменять принят ые в них нормы и ценности? Концепция лидера как «великого человека» пред полагает, что он может навязывать свои желания группе, прибегая к власти, свойственной его положению (статусу). Однако есть другая концепция, согл асно которой, группа всегдасильнее лидера, и поэтому он вынужден следова ть нормам, принятым в ней. В целом вопрос о влиянии лидера очень интересен и важен, но пока еще не полностью прояснен. Возможно, чтобы оставаться лид ером, он должен принимать или делать вид, что принимает традиции, нормы и ц ели группы и помогать группе в достижении целей. Лидер может восприниматься как «лучший из нас». Чтобы стать лидером, нед остаточно принять основные нормы и ценности группы. Нужно быть не только как все, а лучшим из всех, поскольку, лишь представляясь выдающейся лично стью, он может служить примером для группы и символизировать «отца». Быт ь «лучшим» необходимо также для того, чтобы осуществлять эффективное уп равление и кооперирование работы группы. Если лидер не является эксперт ом в области задач группы, то эти задачи или не будут выполнены, или будут выполнены крайне посредственно.Хотя лидер и должен быть «лучшим из нас» , он не должен быть намного лучше; не должен он быть и намного умнее. Во-перв ых, «слишком умный» не воспринимается как «один из нас». Во-вторых, в этом случае его интересы могут быть далеки от проблем группы, он не мотивиров ан на помощь группе. В-третьих, могут возникнуть проблемы коммуникабельн ости ввиду большого различия в интеллекте. Наконец, умный лидер предприм ет нововведения, к принятию которых группа может быть не готова, посколь ку они противоречат установившейся групповой идеологии. Лидер должен оправдывать ожидания последователей. У членов группы суще ствует установившееся мнение относительно того, как должен вести себя л идер и какие функции он должен выполнять. И они будут выбирать и удержива ть только таких лидеров, которые соответствуют их ожиданиям.В основном л идером будет выбран тот, кто способен удовлетворить такие потребности ч ленов группы, как потребность на кого-то положиться, передать ответствен ностьза действия и т. д. Таким образом, личность выбираемого лидера части чно зависит от личностных свойств последователей. В большинстве случае в влияние в группе имеет тенденцию сосредоточиваться в руках одного или нескольких лиц, но не распределяться равномерно среди всех участников г руппы. Это проявляется наиболее отчетливо, когда с течением времени груп па стабилизируется, вступает в ситуацию гомеостаза с внешней средой. Одн ако история концентрации лидерства в каждой группе протекает по-разном у. Лидеры и ранговая иерархия группы. В процессе количественного роста, уве личения числа функций и конкретизации групповых целей развивается иер архия степени влияния среди членов группы. На верхней ступени иерархиче ской лестницы оказывается верховный лидер, ниже располагаются лидеры в торого и третьего уровней, на самых нижних ступенях находятся последова тели.В малых сплоченных группах, как правило, и промежуточные лидеры и по следователи представляют на своих уровнях основные черты верховного л идера. Однако это не относится к большим и сложным группам, где существую т объективные условия для выдвижения многих лидеров. Лидер и критические ситуации. Потребность во влиятельном лидере особен но остро ощущается группой в тех случаях, когда на пути к достижению груп повых целей возникает какое-либо препятствие или что-то угрожает группе извне, т. е. когда складывается сложная, критическая ситуация. Это в равной степени может касаться сложных условий боевой обстановки, стихийных бе дствий и различных реорганизаций. В таких случаях всегда возникает недо статок согласованного понимания членами группы того, какие шаги следуе т предпринять, чтобы достигнуть цели или отразить опасность. Если при эт ом какой-либо индивид сумеет обеспечить достижение целиили безопаснос ть группы в силу своих личностных качеств (храбрости, умений, знаний, увер енности в себе), тогда он, вероятнее всего, станет лидером данной группы. В критических ситуациях лидерство фокусируется, сосредоточивается в одн их руках.Исторический анализ возникновения диктаторов показывает, что они появляются именно в критических ситуациях, когда необходимы мгнове нные изменения в управлении государствами. Политические авантюристы, ж аждущие власти, искусственно создают якобы чрезвычайные ситуации как с редство взятия под контроль всех государственных функций и затягивают мнимые кризисы, чтобы сохранить этот контроль.Если проблемы, с которыми сталкивается группа, сложны по своему диапазону, функции лидерства обыч но распределяются между несколькими лицами. По мере упрощения задач лид ерство становится концентрированным. При легких групповых задачах лид ерство снова распыляется. Лидеры и групповая неустойчивость. Благоприятная обстановка для выдви жения нового лидера может возникнуть не только под влиянием внешней угр озы, но и вследствие внутригрупповых конфликтов. В какой-то момент лидер ы конфликтующих подгрупп могут установить равновесие сил относительно верховного лидера, и, если группа не распадется, лидеры подгрупп будут вы теснены одним верховным лидером (им, впрочем, может остаться и старый вер ховный лидер).При этом разногласия в группах создают благоприятную почв у для выдвижения новых лидеров. Группы, члены которых имеют различные мн ения относительно общих целей и средств для их достижения, гораздо чаще выдвигают неформальных лидеров, чем группы, которые не имеют разногласи й в определении целей и средств. Лидеры: новые и старые. Новый лидер, скорее всего, может появиться в тот пе риод, когда старый лидер не соответствует своему положению стратега, экс перта, планировщика и администратора. Когда лидер пренебрегает этими фу нкциями или не справляется с ними, кто-нибудь другой из членов группы при мет на себя их исполнение. Как показывают результаты исследований, в тех группах, где формальный лидер эффективно выполняет вышеназванные обяз анности, новый лидер выдвигается в тридцати процентах случаев. Лидеры и их потребности. Как и все члены группы, потенциальный лидер стре мится к достижению общегрупповых целей, но с учетом собственных потребн остей. Будущего лидера отличает то, что эти дополнительные потребности м огут быть наилучшим образом удовлетворены путем принятия роли руковод ителя (или неформального лидера). В зависимости от степени осознанности своих потребностей, ценностных ориентации будущий лидер может целеуст ремленно добиваться ведущей роли. Этот процесс может происходить и стих ийно, вернее, выдвижением лидера занимаются последователи, убедившиеся в том, что он обладает суммой необходимых качеств. Когда группа располагает высоким потенциалом лидеров, то возможным реш ением может стать распределение лидерства между несколькими участника ми. Если лидерский потенциал группы невысок, можно ожидать концентрации власти в одних руках. Если в группе полностью отсутствуют лица с потребн остью к лидерству, то, естественно, лидера в ней не будет и группа может ле гко распасться. Итак, чтобы понять сущность возникновения лидерства, следует учитывать не только представления и потребности участников группы, но и психологи ю потенциальных лидеров. Не бывает лидеров без последователей и не бывае т лидеров без людей, желающих занять их место. Функции лидера Роль лидера может быть рассмотрена с позиции анал иза его специфических функций. Многие представленные здесь функции вхо дят, прежде всего, в круг обязанностей формальных руководителей как перв ичных коллективов, так и крупных организаций. Лидер как администратор. Наиболее очевидна для лидера роль координатор а совместной деятельности членов группы. Независимо от того, сам он разр абатывает основные направления деловой политики или они предписываютс я ему сверху, в область его ответственности неизменно входит функция наб людения за исполнением. Причем сущность административной функции закл ючается не в самостоятельном выполнении работы, а в предписании ее други м членам группы.Иногда человек, оказавшись в роли администратора, страда ет от своей неспособности переложить часть ответственности и полномоч ий на других; ему кажется, что во всем необходимо его личное участие. В рез ультате он лишает подчиненных чувства ответственности и препятствует их вовлечению в работу группы. Лидер как планировщик. Лидер часто принимает обязанности разработчика методов и средств, при помощи которых группа достигает целей. Эта функци я может включать как определение непосредственных шагов, так и разработ ку долгосрочных планов деятельности. Часто лидер является единственны м хранителем плана действий; он один знает дальнейшие пути, остальные чл ены группы знакомы лишь с отдельными, не связанными между собой частями плана. Лидер как политик. Одной из важнейших функций лидера является установле ние целей и основной линии поведения группы. В основном групповые цели и методы их достижения имеют три источника: указания сверху, получаемые группой от руководства в соответствии с суб ординацией, однако лидеры низшего уровня привлекаются в качестве консу льтантов с правом совещательного голоса при выработке этих установок; указания снизу, т. е. решения самой группы, хотя цели и средства определены снизу, лидер несет ответственность за их реализацию, поскольку он, будуч и членом группы, также вовлечен в выработку этих целей и методов; указания самого лидера, при условии, что он обладает автономией в принят ии решений. Таким образом, независимо от источника, определение групповых целей и ме тодов их достижения является обязательной функцией лидера. Лидер как эксперт. Лидер часто является тем лицом, к которому обращаются как к источнику достоверной информации или квалифицированному специал исту. Безусловно, при высокой степени разделения функций в больших трупп ах лидеры (руководители организаций) прибегают к услугам различных заме стителей, специалистов и консультантов. Заметим, что в данном случае сам выбор этих экспертов второй ступени наглядно характеризует способност и руководителя.В организациях с менее жесткой формальной структурой ил и в спонтанно возникших группах лица, обнаружившие наибольшую професси ональную осведомленность в интерпретации групповых целей, становятся лидерами. Так, в сложных условиях какой-либо экспедиции проводник, благо даря знанию местных особенностей, может исподволь принять фактическое руководство группой.Почти во всех случаях, когда члены группы зависят от человека, профессиональные знания и квалификациякоторого необходимы для осуществления групповых целей, вокруг этого лица происходит поляри зация власти, которую он может использовать для укрепления своей роли ли дера. Лидер как представитель группы во внешней среде. Лидер является официал ьным лицом, выступающим во внешней среде от имени группы. Поэтому членам группы небезразлично, кто и как их будет представлять; лидер в этом случа е олицетворяет собой всех членов группы, их коллективный разум, волю и т. д . Он трансформирует информацию, исходящую от группы и получаемую для гру ппы. В последнем смысле он является «привратником». Лидер как регулятор отношений внутри группы. Регулирование личностных и деловых отношений внутри группы осуществляется через коммуникативну ю сеть, которая существует в группе. В некоторых группах вся информация п роходит через лидера; иногда в группе существуют приближенные к лидеру л ица, которые замыкают на себе эту сеть; существует тип групп, где лидер явл яется «одним из всех». Лидер как источник поощрений и наказаний. Особенно важным обстоятельст вом, с точки зрения членов группы, является система поощрений и наказани й, которую лидер применяет для контроля за деятельностью участников гру ппы. Эта функция предъявляет высокие требования к личностным качествам лидера, особенно в группах, где большое внимание уделяется не только эко номическим, но и этическим аспектам. Лидер должен знать индивидуальную м отивацию деятельности каждого члена группы, соизмерять силу воздейств ия поощрительных и пенитенциарных мер по отношению к каждому из участни ков группы. Помимо административного регулирования деятельности члено в и применения официальных мер поощрения, лидер может умело применять не формальные социальные санкции, которые обычно складываются в малых гру ппах. Неформальные санкции — это приемы, с помощью которых люди, знающие друг друга близко,выражают уважение тем, чье поведение соответствует их ожиданиям, и проявляют недовольство теми, кто не оправдывает их надежд. Лидер как третейский судья и миротворец. Эта функция в известной мере св язана с предыдущей. В условиях конфликтов между членами группы лидер дол жен выступать как судья и утешитель одновременно, т. е. кого-то поощрять, а кого-то наказывать. В руках лидера оказывается средство, благодаря котор ому он может уменьшать или поддерживать тенденцию к фракционизму внутр и группы в зависимости от того, каковы его личные планы. Лидер как образец поведения. В некоторых типах групп лидер служит модель ю поведения для остальных членов группы, т. е. наглядно показывает, какими они должны быть и что должны делать. Командир отделения, храбро ведущий с воих солдат в бой, служит именно таким примером. Особое место в сознании людей занимают лидеры эталонных групп. Лидер как символ группы. Члены групп с высокой степенью сплоченности стр емятся не только к внутренним, но и внешним отличиям от остальных индиви дов. Они прибегают к знакам отличия в одежде и поведении (например, члены м асонских лож, политических партий, клубов и т. д.). Лидеры, являясь ядром так их групп, начинают выполнять функцию символов: их имена присваивают всем у движению (и косвенно — его участникам); в частнопромышленном мире влад ельцы фирм сами осуществляют такую символизацию, рассматривая свое дел о как продолжение своей личности; религиозные течения и секты носят имен а своих основателей весьма продолжительное время и т. д. В равной степени это касается различных научных школ, представители которых даже после с мерти лидера идентифицируют себя с ним. Лидер как фактор, отменяющий индивидуальную ответственность. Нередко л идер играет важную роль для членов группы в освобождении их от ответстве нностиза личные действия, которой они хотели бы избежать. Любимые выраже ния лидеров: «Все претензии ко мне», «Действуйте от моего имени», «Переда йте, что я приказал» — относятся именно к этой функции. Таким образом, в о твет на преданность последователей лидер берет на себя труд принимать з а них решения. Причем последователи довольно охотно передают свою свобо ду лидерам (Фромм назвал это явление «бегством от свободы»). Лидер как проводник мировоззрения. Лидер в большинстве случаев являетс я источником ценностей и норм, составляющих групповое мировоззрение. В ц елом оно отражает идеологию того общества, к которому принадлежит групп а. В масштабах организации частное мировоззрение группы обычно больше с оответствует образу мышления руководства, нежели отдельных рядовых чл енов. Взгляды в большей степени просачиваются вниз, чем наоборот; это осо бенно верно в тех случаях, когда лидер контролирует информацию, поступаю щую в группу из внешней среды. Лидер как «козел отпущения». Когда группа находится в состоянии фрустра ции, лидер может оказаться тем замещающим объектом, на который «без разб ору все шишки валятся».Особым случаем является утрата членами группы ил люзий относительно действительных целей или личности лидера. Поэтому и дейные противники так настойчиво ищут факты, компрометирующие лидера в раждебной группы.Безусловно, не все члены группы одинаково воспринимаю т личность и поступки лидера. Отметим, что лидер (впрочем, как и все осталь ные люди) существует в сознании последователей в рамках их личности, т. е. возможности восприятия человека человеком ограничиваются личностным и данными воспринимающего (социальная перцепция). Кроме того, чем менее д оступен лидер, тем больше он предоставляет простора для фантазии послед ователей в конструировании его (лидера) образа. Лидер как «отец». Многочисленные функции лидера получают интеграцию во всеобъемлющей роли «отца» для членов группы. Истинный лидер — это фокус всех положительных эмоций членов группы, идеальный объект идентификац ии и чувства преданности. Если лидер в некоторых отношениях не соответст вует идеалам последователей, они могут его мысленно «переделать» на сво й манер. «Отеческая» роль во многом объясняет ту почти беспредельную вла сть, которую иногда приобретают лидеры при определенных условиях. Список литературы Для подготовки данной работы были использованы м атериалы с сайта http://www.elitarium.ru/
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
- У тебя «Билайн»?
- Если бы у меня был «Билайн», я жил бы сейчас в Лондоне. Это я у «Билайна»!
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по психологии "Структура и условия лидерства", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru