Реферат: Семейные конфликты и их решения - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Семейные конфликты и их решения

Банк рефератов / Психология

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Архив Zip, 35 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

Семейные конфликты и их решения в семьях разного типа Есть три ист очника вл ечения человека Душа , разум и тело . Влечение душ порождает дружбу . Ума уважение , Тела желание Соединение всех трех - порождает любовь . “ Ветка персика (Древнеиндийский эпос ) Введение Данный реферат почти целиком посвящен проблемам семьи , но я еще попытаюсь проанализировать основные ошибки , а также н аписать о путях выхода их кризисных ситуа ций . Для начала я хотел бы затронуть т ему любви . Ценности , к которым стремится человек , в значительной мере определяются группой где он учился общению где сформировалась его личность где он вырабатывал свои в оззрения и по нормам которой он в дал ьнейшем оценивает свою деятельность . Первой и наиболее значимой группой для человека я вляется семья . В семье ребенок впервые овл адевает различными способами общения, и это способствует успешности его в дальн ейшем . Господствующий в семье стиль общения воззрения и идеалы являются для ребенка теми ориентирами , которые формируют его буд ущие стремления и зачастую остаются образцом и для взрослого человека . “ Возникновение с емьи предполагает как правило взаим ную любовь . При этом многие подвержены илл юзии , что счастливая любовь падает с неба и не требует от человека никаких душ евных усилий . Они не отдают себе отчета в том , что даже “ любовь с первого взгляда “ невозможна бе з со впадения ранее сформированного идеала с качествами нового знакомого или хотя бы возникновения иллюзии такого совпадения . Как ни странно большинство уверено , что счастье любви состоит в том , чтобы быть любимым , а не в том , чтобы быть сп особным любить самом у . С их точк и зрения любить это просто , а вот найт и объект любви трудная задача . Они считают главным , чтобы их любили вместе со вс еми явными и скрытыми недостатками и дост оинствами . (Полюбите нас черненькими , а беленьк ими нас всякий полюбит ). Так проявляет с я одно из заблуждений заключающееся в том что любовь это нечто , не требующ ее усилий -манна небесная . Здесь затушевываетс я весьма важная мысль любовь - это глагол , а не существительное и суть любви – активное ответственное действие . ” [1] Но бывает любовь ис тинная , которая заставляет забыть о себе . Поэтому сказано “ и служи л Иаков за Рахиль семь лет , и они показались ему как несколько дней ибо люб ил её ” Он любил её а не себя и его любовь прильнула к ней и не докучала ему . Недаром говорят , что в зрелой любви це нтр тяжести отношений и чувств сконце нтрирован не на себе , а на партнере . Че ловек начинает думать и заботится , прежде всего , о том кого он любит о его у добствах и интересах , а не о себе . Он больше отдает , чем берет . Он хочет сча стья и самовыражения любимо м у и старается всеми силами думать прежде всего о любимом человеке . о его удобствах и интересах а не о себе . он больше отдает чем берет . Он хочет счастья и с амовыражения любимому и старается всеми силам и способствовать развитию его индивидуальности . Умение думать прежде всего о др угом человеке способность получать радость , о тдавая это непременные спутники зрелой любви . [1] Любовь означает , что скорлупа эгоизма пробита и в сферу Я допущен , помещен д ругой . Можно сказать , что тем самым “ Я ” произвело самоотрицан ие эгоцентризма и сделало первые шаги к пониманию других и мира . Понятно , чт о любовь устраняет эгоистическое чувство , обу словленное любовью к самому себе . Происходят обращения ценностей . Преодолевая свою ограни ченность человек становится способным постига т ь бесконечное . Это приводит к увеличению сознательных интересов и к увел ичению поля зрения . Любовь перестраивает личн ость . Происходит идеализация устранение противоре чий в восприятии идеала . Эта перестройка о бнаруживается и на психофизиологическом уровне о бостряются зрение слух вкус обон яние и осязание , придавая всем ощущениям з вонкость и силу . Определение и функции семьи По определению Соловьева Н . Я . , семья “ малая с оциальная группа общества , важнейшая форма ор ганизации личного быта , основанная на супр ужеском союзе и родственных связях , т. е . отношениями между мужем и женой , родите лями и детьми братьями и сестрами и д ругими родственниками живущими вместе и ведущ ими одно хозяйство ” не надо говорить какую роль играет семья в жизни отдельной личности и обще ства в целом её значение вел ико . Остановимся на важнейших интегральных ха рактеристиках семьи . Ими являются её функции структура и динамика . Функции семьи . Это сферы жизнедеятельност и семьи непосредственно связанные с удовлетво рением определенных её потреб ностей её членов . Охарактеризуем личностное и общественно е значение важнейших функций семь в общес тве . 1 воспитательная функция состоит удовлетворении индивидуаль ных потребностей в отцовстве материнстве в воспитании детей и самореализации детях . По отноше нию к обществу эта функция , реализуемая семьей обеспечивает социализацию п одрастающего поколения 2 хозяйственная функция заключается в удовлетворении мате риальных потребностей семьи . В этом смысле семья обеспечивает восстановление затраченных при физическ ом труде сил . 3. эмоциональная функция . Реализуется в удовлетворении потр ебностей семьи в симпатии уважении признании эмоциональной поддержке , психологической защите . Эта функция обеспечивает эмоциональную стаб илизацию членов общества , содействует сохране нию их психического здоровья . 4. духовного общения – эта функция проявляется в удовлетворении потребностей в совместном проведе нии досуга , взаимном духовном обогащении и играет важную роль в духовном развитии членов общества . 5 функция первичного социа л ьного контроля обеспечивает выполнение социальных норм членами семьи , в особенности теми , кто не обладает в достаточной степени способностью строить своё поведении в полном соответствии с социал ьными нормами . Это касается пожилых людей , детей и тех членов семьи , которые страдают ка ким - либо физическим недугом . 6. сексуально-эротическая функц ия реализуется в сексуально эротических потребностях членов семьи семья в этом смысле осуществляет регулирование сексу ально эротической направленности поведения члено в семьи , а также обеспечивает биологичес кое воспроизводство общества . Со времени происходит в содержании и значимости различных функций семьи в зав исимости от социальных условий . В современной семье значительно возросло значение таких функций , как эмоциона льная духовного об щения сексуально - эротическая и воспитательная . Брак рассматривается в наше время как союз , основанный на эмоциональных связях боль ше чем на хозяйственно материальных . . [2] Выше описанные функции конечно не даю т гарантированного объяснен ия жизнедеятельно сти семьи но они хотя бы хоть как то её определяют . Следует обратить внимание на нарушения функций семьи , которые затрудняют или препя тствует выполнению семьей её функций , и пр едставляют одну из особенностей её жизнедеяте льности . Перечисл им основные факторы , спос обствующие нарушению реализации функций семьи : · личностные особенности членов семьи (характер , темперамент , ценностны е ориентацие . и . т . п . ) · взаимоотношения между членами семьи , а также уровень сплоченности и взаимопонимани я в семье · определенные условия жизни семьи . · Например , рассмотрим факторы , способствующие нарушению реализации во спитательной функции семьи . К . Таким факторам могут быть отнесены · неполный состав сем ьи · недостаточный уровень знаний и навыков род ителей по восп итанию детей · негативность отношений между родителями · конфликтность семьи (не только по вопросам воспитания но и по иным вопросам касающимся воспитания сем ьи ) · вмешательство со ст ороны родственников в воспитанние детей Структура семьи СТРУКТУРА СЕМЬИ позволяет определить каким образом распределены обязанности и права между её членами , кто осуществляет руководство а кто исполнение . С точки з рения структуры можно выделить такие семьи в которых руководство и организация всех её функций со с редоточены в рук ах одного её члена семьи (централизованный авторитарный стиль ) семь где все члены семьи принимают участи в решении тех или иных проблем ( демократическая система отноше ний ) Наиболее распространенная возрастная структу ра семей в нашем обществ е – это семья , включающая мужа жену детей и к ого-нибудь из старшего поколения ( бабушку деду шку ) Семья чаще всего ориентирована на рав ноправное распределение прав и обязанностей , а так же на равное участие в решении всех семейных проблем . Нарушения струк туры семьи это так ие особенности её структуры , которые препятст вуют выполнению её функций . Это может быть неравномерное распределение хозяйственно бытовы х обязанностей между супругами , т . к . мешае т удовлетворению потребности одного из супруг ов в становлен и и физических сил в удовлетворении духовных потребностей . Ещё одной из причин является семейный конфликт . Динамика семьи . Структура и функции се мьи изменяются на различных этапах жизнедеяте льности семьи . Существуют несколько периодизаций жизненного цикла с емьи на основе наличия или отсутствия детей в семье , а также их возраста . У нас получила бол ьшое распространение периодизация Э . К . Василь евой , которая включает пять стадий жизненного цикла : [2] Зарождение семьи (с момента заключения брака до появ ления перв ого ребенка ). Важнейшие задачи , решаемые на этом этапе : психологическая ада птация супругов к условиям семейной жизни и психологическим особенностям друг друга ; Приобретение жилья и совместного имущества ; ф ормирование отношений с родственниками . Сложный пр о цесс формирования внутрисемейных и вне семейных отношений , сближения привыче к , представлений , ценностей на данном этапе протекает весьма интенсивно и напряженно . К освенное отражение всех этих трудностей – количество и причины разводов . Рождение и воспитан ие детей это косвенный этап ж изненного цикла – сложившаяся зрелая семья , включающая в свой состав несовершеннолетних детей . В жизни семьи это время наибол ьшей хозяйственно-бытовой активности и активного преобразования функции духовного общения и эмоциональ ной функции . Перед супругами возникает задача сохранения эмоционально - духо вной общности в новых условиях , отличающихся от тех , в которых создавалась семья . Ф ормирование взаимоотношений происходило в сфере досуга , развлечений . В условиях же загруж енности обоих супругов бытовыми и профессиональными обязанностями духовно – эмоциональ ная общность гораздо в большей мере прояв ляется в стремлении помочь друг другу , вза имном сочувствии и эмоциональной поддержке . О собо значима на этом этапе воспитательная функция. Обеспечение физического и д уховного развития детей ощущается членами сем ьи как наиболее важная задача в этот период . На этом этапе возникают разли чные проблемы и нарушения . Основными источник ами нарушения жизнедеятельности семьи являются · -перегрузка о дного из супругов или обоих перенапряжение их физических и мор ально-нравственных сил · необходимость перестрой ки эмоционально духовных отношений Именно на э том этапе особо часто наблюдаются различные появления эмоционального остывания супружеские измены, сексуальные дисгармонии и разво ды по причине “ разочарования в характере ’ ’ и любви к другому человеку . Основные нарушения здесь связаны воспитательными трудностями . Завершение жизнедеятельности сем ьи . Этот период включает в себя следующие моменты : окончан ие выполнения семьёй воспитательной функции , начало трудовой деят ельности детей , начало самостоятельной семейной жизни детей и забота старшего поколения о подрастающем . все эти процессы обуславлив ают качественное содержание жизни семьи . Особ енно очевидны с двиги в повседневной жизни , связанные с особенностями возврата . Постепенное ослабление физических сил увеличив ает роль восстановительных функций быта , отды х приобретает важное значение . С ухудшением состояния здоровья проблемы связанные с ни м выходят на п е рвый план . Член ы семь приобретают активное участие в дом ашнем труде и уходе за детьми . появляются новые роли ‘ ‘ бабушек и дедушек‘ ‘ осо бенно в первые годы жизни внуков . Часть проблем с которыми сталкиваются дети на первых этапах своей 2й - семейной жизни п е р екладывается на старшее поколение . завершение основного жизненного цикла , трудо вой деятельности , выход на пенсию , сужение круга общения и возможностей заостряет потре бность у старшего поколения в признании с о стороны детей . Особо заметную роль на этом эта п е играет чувство свое й нужности , значимости для детей и близких . Факторы обуславливающие семейное нарушение А теперь рассмотрим основные моменты характерные для возникновения и проявления се мейного конфликта Все трудности , с которыми сталкивается семья м ожно разделить по длительности и силе их действия . · сверхсильные раздражите ли . Например , смерть одного из членов соци ального статуса . Болезнь близкого и т . п . · длительные (хронические раздражители ). К таким трудностям относятся , например физическая и психическая нагруз ка в быту , на производстве , трудности в связи с решением жилищных проблем , длительн ый и устойчивый конфликт между членами се мьи выделяются еще два типа · Трудности , связанные с резкой сменой образа жизни семьи . Это психические трудности которые возникают на границе смены этапов жизненного цикла , о которых говорилось выше . Такие переходы сопровождаются резким изменением образа жизн и . · Трудности связанные с их суммированием и наложением друг н а друга . например , необходимость практическог о решения проблеме в начале второго этапа то есть после появления в семье первого ребенка , завершение образования , осво ение профессии , уход за ребенком , первичное обзаведение имуществом , решение семейной пробле мы . По источнику возникновения семейные проб лемы разделяю т на три типа . Связанные с этапами жизни семьи , то есть трудности первичные , которые переживаются всеми семьями в более или менее остр ой форме , адаптация к друг другу , формиров ание отношений с родственниками на первом этапе ; проблемы воспитан ия и ухода за ребенком ведение трудоемкого домашнего хоз яйства на втором . Эти трудности в определе нные моменты жизни семьи приводят к кризи сам . первый кризис возможен в конце первог о года совместной жизни . Второй между трет ьим и седьмым годами . Третий меж д у семнадцатью и двадцатью пятью годам и . Трудности , обусловленные неблагоприятными вар иантами жизненного цикла - это , те которые возникают при отсутствии в семье одного и з её членов (супругов , детей ). Причинами мог ут быть развод , длительная разлука супруго в , наличие внебрачного ребёнка . Ситуационные нарушения - это трудности , отн осительно краткие по длительности , которые со здают угрозу функционированию семьи (серьёзные заболевания членов семьи , крупные имущественные потери ). Особую роль при этом играет ф ак тор внезапности ( неподготовленность членов семьи тому или иному событию ), исключител ьности , ощущение беспомощности ( неуверенность в том что семь может обеспечить безопасное будущее ). Самое главное последствие всех этих н арушений – это неблагоприятное вли яние на психическое здоровье индивидов которое в последствии только усугубляет нежизнеспособн ость семьи , состояние неудовлетворенности , нервно психического напряжения и тормозит развитие личности . Любая семья стремится противодействовать и предотвратить неблагоприятные последствия . иногда трудности оказывают мобилизирующее , и нтегрирующее воздействия , а иногда ослабляют , усиливают противоречие . Такая неодинаковая устойчивость семей по отношению к трудностям объясняется по разному . [2] Чаще всего рассматрив ают механизм решения проблем в отношении семей , умеющих делать это ( опознать их , осознать , выдвину ть наиболее подходящее решение ) Также выделяют группы семей , которые л егко приспосабливаются к неблагоприятным условия м . Способствует этому гибкость взаимоотн о шений , не слишком жесткая и не слишком "расплывчатая " степень четкости в формулировке ролевых ожиданий , сплоченности семьи , открыто сть в восприятии окружающего мира действитель но способность разрешать трудности зависит от умения членов семьи осознавать и решать проблему , но при этом не уч итывается характер проблем . однако решение се мейной проблемы - это самоограничение каждого из её членов , снижения уровня потребления и ограничение потребностей , взятие на себя большой физической и психологической нагрузки. А эти проблемы не ограничиваются л ишь механизмом решения проблемы . Здесь надо учитывать то что семья реагирует на тр удности как единая система . Это касается п ервого подхода гибкость и открытость также благоприятствуют решению семейных проблем . Ещё один в згляд на проблему у стойчивости семьи по отношению к разным т рудностям связан с понятием латентного наруше ния функционирования семьи . Латентное нарушение - это такое , которое в нормальных условиях практически не оказывает сколько-нибудь значите льного негати в ного воздействия на её жизнь . Однако при попадании семьи в экстремальные условия оно играет важную роль определяя неспособность семьи противостоять таким условиям . Как в обычных условиях так и в условиях небольших нарушений , ч лены семьи общаются , испытыва я разно образные чувства к друг другу , выполняют р оли , несут на себе определенные обязательства . Не слишком значительные нарушения взаимопон имания , умеренный уровень конфликтности , пониженна я способность членов семьи регулировать урове нь своих требований др у г к др угу в таких условиях не оказывают значите льного влияния на жизнь семьи . Иное дело трудные условия . здесь возникает разница в реакции семь на трудности . В семьях где латентных нарушений мало , мобилизация сем ьи для преодоления трудностей , усиление её с плоченности , активизация совместных действий возможно . В такой ситуации эти се мьи начинают функционировать лучше , а те , у которых латентные нарушения многочисленнее начинают функционировать хуже . Благодаря рассмотр ению латентных нарушений , трудности высту п ают не просто как фактор , нарушающий жизнедеятельность семьи , а позволяет обнаруж ить слабые места в той или иной семье Методы коррекции семейных отношений В этом разделе мы попы таемся охарактеризовать основные виды психотерап евтических техник , наиболее ши роко примен яемых в семейной психотерапии . В нашем слу чае методика (техника )- это типовая совокупнось действий , с помощью которых психотерпавт решает определенну ю психотерапевт ическую задачу . Выделяют следующие типы метод ик :[2] стр 424 Указания – эт о выск азы вания психоте рапевта о необходимости определенных действвий при этом конкретно и прямо указывается на то , что нужно сделать , чтобы добить с я выздоровления , решения проблемы , разрешения кон фликта в той или иной семье . Дерективы делятся на прямые и парадоксал ьные . В основе этого деления лежит разница в способе воздействия на поведение членов се мьи . В случае парадоксальной дерективы истинн ая её цель противоположна провозглашаемой . Пс ихотерапевт требует поступить определенным образ ом , рассчитывая , что члены их с ем ей поступят как раз наоборот . Изучение семьи . В основе любой директивы лежит психологический расчет , учитывающихй огромный набор фактов . Внимание , уделяемое семье в целом и отдельным ее участникам , в проц ессе изучения может оказывать позитивное возд ейст вие . Воздействие примером . В ходе семейной психотерапии не ожиданно возникает значительное число разнообраз ных проблем , ситуаций , положений . Члены семьи семьи реагируют на них , комментируют , ищут выход из ситуации . При этом “выплывают” проблемные для них а спекты взаимоотн ошений . Психотерапевт же обяхан выхватить из потока событий эти моменты , обратить на них внимание членов семьи и показать , как можно их решить . Семейная дискуссия . В этом случае речь идет об обсуждении членами семьи широкого круга проблем , касающихся их жизни , а такж е способов решения различных семейных вопросо в . Дискуссия преследует многочисленные цели : 4. 1) коррекция неправленных представлений о различных аспектах семейных взаимоотношений . В ходе дискуссии пациенты начинают сомневаться в правильности и незыблемости своих убеждений , которые раньше представлялись им единственно возможным ии очевидными ; 4. 2) обучение членов семьи методам дискусс ии . Приведем некоторые правила ведения дискус сии : а ) “цель дискуссии не доказать свою правоту , а совместно найти истину” ; б ) “дискуссия – не соревнование и не способ выявления того , кто умней” ; в ) “цель дискуссии – не прийти к соглашению , а найти истину” ; г ) “прежде , чем возражать , подумай , в чем все-таки прав тот , кому готовишься в озразить , попробуй развить то , в чем прав другой” ; 4. 3) обучение членов семьи объективности . При этом не малую роль играет коррекция семейных взаимоотношений , преп ятствующих формированию адекватного представления членов семьи по тому или инлму вопросу . При коррекции особо е значение при обретает интерес членов семьи к семейной дискуссии . Особенно важно при управлении семейной дискуссией искусство психотерапевта . J. Peres предложил основные приемы , используемые терапевтом для ведения этой процедуры : · молчание ; · обучение с помощью опросов ; · повторен ие (резюмирование ); · обобщени е ; · наблюден ие за эмоциональным состоянием членов семьи и т . д . Обусловлен ное обобщение . Сюда относ яться методические приемы , заключающиеся в то м , что в обычные семейные отношения вводит ся нов ый элемент . Цель такого введения – дать возможность членам семьи осущест вить коррекцию нарушений в данном отношении . Один из приемов – обмен записками . Д ля улучшения коммуникации и взаимной эмпатии между супругами используется цветовая сигнал изация . Кажды й цвет обозначает опред еленные чувства . Один из супругов обращается к партнету с различными вопросами , а тот – предъявляет тот цвет , который соотв етствует чувству , испытываемому в данной ситу ации . Нередко в качестве нового элемента в водятся новые правила . Т акова , разраб отанная G. Bach и модифицированная S. Kratochvil, техника “честной борьбы ” или “конструктивного спора” . Техника включа ет набор правил поведения , которые вступают в силу , когда супруги испытывают потребност ь в агрессии : а ) спор може т проводить только после предварительного обучения и согласия обеих сторон ; выяснять отношения следует как можно быстрее посл е возникновения конфликтной ситуации ; б ) начинающий спор должен ясно предста влять цель , к которой стремится ; в ) все стороны должны быть активны ми в споре ; г ) спор должен касаться только предмет а спора , не переходить на личности ; д ) применение аргументов , болезненных для одного из участников спора (указание на психические болезни , физические уродства , сек суальные неудачи и т . п . ) запрещено . Всем и этими правилами члены семьи должны овладеть на специальных занятиях и затем включать в свои повседневные отно шения . Формирование умения и навыки . Особенность методик данной группы в том , что перед пациентами станови тся определенная задача , ему сообщаетс я об умении или навыке , которые он должен сформировать . Сообщается так же критерий , с помощью которого он может судить , в какой мере ему это удалось . Проигрывание семейных ролей . Эти методики включают проигрыв ание ролей в различного рода играх , символ изир ующихсемейные отношения (например игра в “зверинуюсемью” , в которой участвуют папа- кот и мама-кошка ), “обмен ролями” (игры , в которых родители и дети меняются местами или супруги между собой ), “живые скульптуры” (члены семьи изображают различные аспекты с в оих взаимоотношений ). СЕМЬЯ И ПОДРОСТОК В этом разделе я хочу рассказать о влиянии конфликтов в семье на подростка . Я думаю эту тему стоит затронуть из-з а того , что конфликты в семье очень си льно влияют на психику подрастающего поколени я , а эти нарушения очень сильно сказ ываются при формировании семьи самим подростк ом . Современная статистика показывает , что чу ть более половины всех вступающих в первы й брак в возрасте от 25 до 29 лет - со в ременем часто расторгают его . У подавляющего большинства разведенны х пар остаются дети , нередко уже достигшие подросткового в озраста . Все больше и больше практикующих врачей-психиаторов и психологов рассматривают раз вод родителей как главное негативное событие в жизни подростка , источник неуверенности , замешательства бол е зненных переживаний . одни специалисты полагают , что в большин стве случаев душевные раны , которые получают дети в результате развода , впоследствии с овершенно залечиваются другие напротив , настаиваю т на том что пережитое потрясение оказыва ет длительное влия н ие и мешает в дальнейшем полноценному эмоциональному и социальному развитию личности подростка . Характер влияния развода на подростков в значительной мере зависит и от харак тера его воздействия на самих родителей . И х умение приспосабливаться к новой ситуа ции - особенно если над ребенком осущес твляется опека - решительным образом влияют на то , как будет проходить . Адаптация подрос тка . Чем больше беспокойства испытывает мать , и отец тем больше вероятность , что ду шевное состояние ребенка будет нарушено . Сущест вуют серьёзные доказательства т ого , что люди , чьи родители развелись , разв одятся чаще тех , кто вырос в прочной с емье . Другими словами , склонность к разводам передаётся от поколения к поколению . Многие исследователи пытались разобраться в причина х этого яв л ения . На сегодняшний день для него существует два правдоподобны х объяснения . Одно из них заключается в том что дети разведенных родителей , вступая в брак , имеют уже сложившиеся представлен ия о возможности развода и пониженное чув ство ответственности по от н ошению к супружеским обязанностям , поэтому их союз может разрушиться с большей вероятностью чем у тех кто вырос в крепкой семье . Второе объяснение основано на том , что дети разведенных родителей вступают в брак раньше детей из прочных семей . Причиной этом у может быть внутренняя по требность вырваться из неблагоприятной домашней обстановки . Но , как показали исследования , ранние браки значительно чаще заканчиваются разводами . Очевидно , что среди членов семьи су пругов , повторно вступающих в брак , могут устано виться довольно сложные отношения . Дети из таких семей , помимо одного из своих родителей могут иметь , в зависимости от ситуации ещё и отчима или мачеху , единокровных или сводных братьев и сестер , неродных бабушек и дедушек и прочих родственников . Сами же м уж и жен а , кроме общения друг с другом , должны поддерживать отношения со своими родителями , родителями супруга , а так же с прочими родственниками , в том числе возможно и по предыдущему браку . Неудивительно , что часто становление таких семей бывает непрост ы м . Но если посмотреть с друго й стороны исследователи отмечают , что муж и жена , создавшие новую семью , в большей степени дорожат браком и не хотят повт орения пошлых ошибок . К тому же они уж е не так молоды более зрелы опытнее и более серьёзно относятся к св о им обязанностям . Кроме того , отмечается возросшая зрелость при подходе ко многим проблемам а также улучшение навыков общени я и принятия решений , распределение обязаннос тей в новых семьях становились более спра ведливыми чем прежде . В это разделе я надеюсь х орошо описал влияния конфл иктов на детей что немаловажно в наше нестабильное время , когда заключается очень много браков по расчету . А если вдруг появляются дети то они (дети ) становятся "яблоком раздора " все последствия скандалов в семье откладываются и м енно на детях а не на ком-либо . [3] Предупреждение конфликтов между супругами . В этом пункте я приведу некоторые соображения , для профилактики семейных конфликт ов . В качестве основы приведу те советы которые приводятся в книге [1] стр 529. Эти советы а втор делит на сов еты для молодых жени для молодых людей . А прежде оговорюсь что эти советы в основном направлены на молодых супругов а не на семьи со стажем . Советы для семей со стажем , а также для других семей я приводил ранее . Для молодых жен Многие ог орчения и даже страда ния в семейной жизни связаны с тем чт о муж не соответствует выращенному в душе идеалу . В согласии с установившимися пред ставлениями , большинство женщин ценят в мужчи не надежность , умение принять решение в тр удной ситуации , самостоятел ь ность . Эти прекрасные качества можно усилить в любо м мужчине . Однако в той семье где жена пытается все решения принимать сама это осуществить труднее . Напрашивается вывод при нимать решение единолично нецелесообразно перспе ктивнее побуждать мужа к решениям. Не стесняйтесь своей слабости , если вы боитесь темноты не можете носить тя желые сумки или вбивать гвозди . Зато если муж вбил гвоздь , то праздник должен б ыть на всю округу . Мужественность развивается быстрее , если мужчина чаще выступает как защита и опор а слабой женщины . Ум ение поощрять проявление способностей любимого определяет и деловую карьеру мужчины , котор ая во многом зависит от расположенности ж ены обнаруживать неустанный интерес и соучаст ие в его профессиональных делах он должен быть уверен , что н айдет в ж ене не только заинтересованного слушателя , но и друга , который , прежде всего , попытается понять и разделить его позицию , встать на его оборону независимо от объективных обстоятельств . Содействие женщины в поддержании чувства собственного достоинс т ва у всех членов семьи в значительной сте пени определяет её собственную жизнестойкость и самочувствие . Чрезвычайно украшает женщину такт и церемонность . Даже если ей хочет ся сказать “да” то ей не следует торо питься Основные жизненные ценности формируются в родительской семье . Образ , идеал л юбимой женщины во многом навеян воспоминаниям и молодого человека об образе моей матери . И если жена хочет понять какие качества осо бенно ценит в ней муж полезно внимательно й любовно изучать мать и бабушку мужа . То , что многие мужчины выбирают себе жену основываются на том насколько она похожа на мать – факт надежно установ ленный . Поэтому , зная о свойствах матери м ужа можно , в какой-то степени предсказать качество которые определяют выбор этого мужчи ны . Не удивительно , ч т о понимание женских качеств , которые он ценит в м атери поможет жене понять и развить те качества своего характера которое особенно ценит муж . От сюда становится понятной пагубность противопоставления себе свекрови и стремление поссорить с нею мужа . Это на р ушает идеальный образ жены , вноси т глубокий разлад в его душевную жизнь и разрушает его психическое здоровье . Мать может ревновать сына к жене , учитывая это надо ни в коем случае учитывать возраст свекрови . Например , желательно выбирать ей подарки как жен щ ине , а не как пожилому человеку . Если хотите с охранить мир в семье не вмешивайте в ссоры мужа со свекровью , так как подобное вторжение обидит ее какой бы не была ваша позиция . Лучше просто выражать расте рянность и озабоченность . Для молодых мужей Для мол одых мужей , говоря о причинах непонимания в семье , прежде всего надо помнить о различной доминантности муж чин и женщин . Как показали исследования , с реди мужчин чаще встречаются лица с левым доминантным полушарием . Непонимание поведения женщин мужчины убеж д ены , что же нская логика это отсутствие всякой логики . Однако это в большей степени логика чу вств и отношений . Женщины интуитивно считают главным достоинством мужчины ум , логику и надежность – (оправдание для тех кто не имеет большого … ). Мужчины так же ин т уитивно больше всего очаровываю тся внешней красотой женщин , – поэтому го ворят , что мужчины и женщины любят по-разн ому . Мужчины глазами , а женщины ушами . Женщ ине необходимо подтверждение любви ежедневно иначе она станет думать и говорить , что ее давно разл ю били . Любовь инту итивно по своей сущности неудивительно , что сексуальность нарушается тем больше чем бо льше контроль и управление над ней . Потреб ность любви у женщины значительно сильнее , чем у мужчины . Это связано с ролью матери . Лишенная любви женщина б ы с трее становится деспотичной , так как не им еет возможности раскрыться как женщина . Поэтому заметив в поведении жены п одобный трюк нужно , прежде всего подумать о том , что удовлетворена ли ее потребность в любви . Неудовлетворенная женщина может заменить м ужа как объект нежной привязанности маленьким сыном . Это приводит к слишком ра ннему развитию у него чувственности , что п охищает часть его будущей мужественности . Раз дражение нелюбимой жены в основе сценария “все мужчины подонки” который мать неосозн анно н а вязывает дочери . Как показывают результаты исследований в жизни многих мужчин центр тяжести их интересов приходится на служебный дела , а у женщин , особенно в определенном возраст е доминируют проблемы семейных отношений . Отс юда понятно что при утрате нови зны в отношениях у женщин раньше чем у мужчин может возникнуть неудовлетворенность семе йным общением и скука начинает активно ра зъедать интимные отношения . В подобной ситуац ии мужчине следует преодолеть лень и орга низовать нестандартные ситуации , что помо ж ет ему и жене повернутся друг к другу новыми гранями своего характера . Что же такое удачный комплемент ? Это не штамп , а проявление доброжелательного внимания , человеку нужно говорить то , что больше всего поддержит его в данной ситуации . Дел ая комплимент помни , что в каждом че ловеке есть хорошее . Выделяя и подчеркивая это хорошее не поскупимся на похвалу – в этом и состоит искусство комплимента , его положительная роль , он закрепляет лу чшее в человеке фиксируя это лучшее . Женщины удачный подарок рассматри в ают как глубокое понимание их желаний спо собность мужа перейти от декларирования чувст в к поступкам . Например , муж вопит : “Я тебе так люблю , что готов подарить тебе все звезды и луну в придачу” - “не надо луну – хочу черевички” . Благой порыв иссякает под влиянием прозы жизни – и други х неприятностей . Помните , что любовь нельзя воскресить , а тем более пробудить упреками и призы вами . Любовь держится на человеческих достоинст вах , ее не укрепить постоянным подчеркиванием недостатков . Можно воскресить радост ным (исступленно восторженным ) настроением . Если мужчины более склонны к любви в периоды тревог и опасностей , то женщи ны в спокойной и располагающий обстановке . Если любовь ослабевает то следует иск ать новые способы вознаграждения и поощрений , так как ст арые постепенно снижают свою ценность – к ним привыкают . [1]
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Не желая отставать от тренда, главный раввин России обрезал себе ещё на 10%
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по психологии "Семейные конфликты и их решения", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru