Реферат: Роль психологической службы в развитии учебной мотивации студента - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Роль психологической службы в развитии учебной мотивации студента

Банк рефератов / Психология

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Архив Zip, 17 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

г.Пятигорск , 2000. Барчуков Евгений Р оль психологической службы в раз витии мотивационной сферы студента. I . Актуальность этой проблемы очень з начима . Целью нашего исследования был анализ и изучение мотивационной сферы студентов в период обучения . Переход от старшего школьного возраста к сту денческому сопровождается противоречи ями и ломкой привычных жизненных представлени й . Необходимо учитывать , что отличия в мот ивации могут наблюдаться у студентов различны х курсов , факультетов и специальностей. В первую о чередь наш интерес определяется тем , что формирование мотивации и ценностных ориентац ий является неотъемлемой частью развития личн ости человека . В переходные , кризисные периоды развития возникают новые мотивы , новые це нностные ориентации , новые потребности и инте ресы , а на их основе перестра и ваются и качества личности , характерные для предшествующего периода . Таким образом , мотивы , присущие данному возрасту выступают в ка честве личностнообразующей системы и связаны с развитием самосознания , осознания положения собственного “Я” в системе общес т венных отношений . Как ценностные ориентации , т ак и мотивы относятся к важнейшим компоне нтам структуры личности , по степени сформиров анности которых можно судить об уровне сф ормированности личности. · В студенческом возрасте происходит преобразование мотива ции , всей системы ценностных ориентаций , с одной стороны и и нтенсивное формирование специальных способностей с другой. · Для студенческого возра ста характерно стремление к социальному сближ ению , поиск смысла жизни , построение жизненных планов , которые опре деляются объективным и условиями и ценностными ориентациями личнос ти . Проявляется ярко выраженное стремление к получению высшего образования , интересной ра боты . Усиливается установка на хорошие жизнен ные условия и материальную обеспеченность. · В период сту ден чества отмечается общая направленность студентов на свое будущее , и все настоящее выст упает для них в сете этой новой напра вленности их личности . У них формируется с обственное нравственное мировоззрение , моральное «Я» , которое предполагает наличие усто й чивой системы убеждений , не зависимых от внешних условий и давлений окружающих. · Эффективность учебного процесса в вузе в целом , прямо связана с тем , насколько высока мотивация овладения будущей профессией у студентов . · В студенческом возрасте важнейшим условием развития личности я вляется общение . Общение на данном этапе р азвития личности является ведущим видом деяте льности наряду с учебной деятельностью . В общении происходят основные новообразования . II . Исследование проводилось на базе Пятигорского г ос ударственного лингвистического университета . Были исследованы студенты I-го курса , факультета английского языка и психологии . Выборка соста вила 73 человека (№ девушек , № юношей ). Возрас тной состав испытуемых 16-18 лет . Время проведения – октябрь 1999 го д. Использовались методики по изучению мотив ов деятельности , тест Лири , тест «Смысло-жизнен ных ориентаций (СЖО )» , методика «Опросник терминальных ценностей (ОТеЦ )» . III . В результ ате проведенных исследований мы пришли к выводу , что для студенческого воз раста характерно стремление к достижению высокого положения в обществе , выбор профессии на основе принятия и одобрения этой профессии окружающими . Мотивация учебной деятельности у студентов выражена довольно сильна . Очень важными являются все аспекты чело в еческих взаимоотношений . Многие их поступ ки определяются потребностью в общении , стрем лении поддерживать хорошие отношения с окружа ющими . В деятельности для многих студентов важен не сам процесс , а непосредственно результат . Также выявлено , что у студенто в I -го курса отмечается преобладание мотивов собственного бла гополучия , стремления к личному первенству , пр естижу . Одной из основных целей и стремлен ий студентов I -го курса является установление прочных отношений с окружающими в системе отношени й , включаю щей в себя отношения с п реподавателями , однокурсниками , друзьями , отношения в семье . · Материальн ое благосостояние оказывается для студентов о снованием для развития чувства собственной зн ачимости и положительного отношения к себе . Заинтересованность студ ентов в высоком уровне материального благосостояния объясняется высокими потребностями этого возраста и ни зкой социальной защищенностью студентов . · Для студентов характ ерна высокая потребность в достижениях (до 60%), т.е . стремление к достижению ощутимых и конкретных результатов в любом виде деятельности . Эта потребность объясняется самим характером учебной деятельности студентов . · Большое количество с тудентов (от 60% до 79%) имеет высокую потребность в сохранении собственной индивидуальности , что свиде тельствует об их стремлении к независимости от других и желании сохранит ь неповторимость , своеобразие собственной личност и , своих взглядов и убеждений . · Профессиональная же сфера для большинства студентов еще не им еет того значения , какое для них имеют с феры обучения и увлечений . Студенты редко задумываются о своем завтрашнем дне , профессиональная жизнь является для них явно чем-то непривлекательным и неизвестным . И х гораздо больше устраивает беззаботная и более привычная студенческая жизнь , в котор ой уч е ба соперничает с их люб имыми занятиями . Психологическая служба сопровождает учебный процесс и поэтому сталкивается , п режде всего , с проблемами клиентов , непосредст венно связанными с текущей ситуацией их л ичностного развития и деятельности. Анализ соде ржания и качес тва текущих проблем , с которыми студенты о бращаются в психологическую службу , позволяет не только корректировать направление других видов психологического сопровождения учебного пр оцесса , но и изучать некоторые феномены л ичностного развития студента. Проблема мотивации человека достаточно ши роко и многоаспектно представлена во многих отечественных и зарубежных исследованиях . Пр и этом , как писал Х.Хекхаузен , «едва ли найдется другая такая же необозримая область психологических исследований , к которой можно было бы подойти со столь разных сторон , как к психологии мотивации Хек хаузен Х . Мотивация и деятельность : в 2 т . /Под ред . Б.М.Величковского , т .1. М .: Педагогика , 1986. с .9 ». Проведенный анализ показал : 1. Понятие мотив является основным в исследования х мотивационной сферы субъекта , проводимых с разных теоретических позиций . 2. Базовые понятия мотив и мотивация используется в ра зных смыслах ; проблема мотивации не имеет однозначного решения . 3. Понятие м отив служит своеобразным теоретичес ким мостиком , объединяющие разные исследо вания мотивационной сферы. 4. Мнения авторов в опр еделении мотива расходятся : этим термином обо значают инстинктивные импульсы , потребности , биоло гические влечения , переживание эмоций , интересы , желания , жизненные це ли и идеалы и т.п ., получившие в литературе название мот ивационных переменных или компонентов. 5. Компоненты мотивационной сферы выступают субъективными формами существо вания , как друг друга , так и собственно мотива , достаточно тесно взаимообусловленными в своих проявлениях и развитии в дея тельности. 6. Мотивационная сфера расс матривается как многокомпонентное , многоуровневое динамическое образование. 7. Мотивационная сфера как психологическое образование проявляется в по стоянном движении , развитии входящих в н ее компонентов и их соотношений. Главная задача психологической службы в вузе - помочь студе нтам как можно быстрее адаптироваться к н овым условиям жизни и учебы в вузе ; ра зумно преодолеть возникшие психоэмоциональные , ин теллектуальные и физические пе регрузки Мотивационная сфер а личности является одним из важнейших фа кторов , определяющих внутреннее состояние и в нешнее поведение человека,
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
- Ты хочешь стать моим солнышком?
- Конечно, дорогой!
- Тогда отдались от меня на 150 миллионов километров.
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по психологии "Роль психологической службы в развитии учебной мотивации студента", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru