Диплом: Применение методов игротерапии в диагностической и коррекционной работе с детьми, пережившими психологическую травму - текст диплома. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Диплом

Применение методов игротерапии в диагностической и коррекционной работе с детьми, пережившими психологическую травму

Банк рефератов / Психология

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Дипломная работа
Язык диплома: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Архив Zip, 15 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникальной дипломной работы

Узнайте стоимость написания уникальной работы

Введение ----------------------------------------------------------------------------стр. 3 Глава 1. Теоретические основы применения методов игротерапии в работе с подростками, находящимися в сложн ой жизненной ситуации (проблема безнадзорности). 1.1 Характеристика направления игротерапии в современных н аучных теориях. -----------------------------------------------------------------------------------стр.7 1.2 Социальные и психологические аспекты пр облемы безнадзорности подростков в современном обществе. -------------------------------------------стр. 17 1.3 Преимущества тренинговой программы игро терапии в коррекционной работе по повышению эмоциональной устойчивост и у подростков, попадающих под категорию безнадзорности. ---------------------------------стр.40 Глава 2. Экспериме нтальная апробация программы игровых тренингов по коррекции эмоционал ьной устойчивости у подростков, находящихся под опекой. 2.1 Характеристика объекта исследования: подростки, находящ иеся в сложной жизненной ситуации (проблема безнадзорности), г. Химки пси холого – педагогический центр «Семья». ---------------------------------стр.48 2.2 Ход и результаты реализации тренинговой программы игротерапии по коррекции эмоциональной устойчивости у подро стков, попадающих под категорию безнадзорности. ------------------------------------------------------стр.62 Заключение. -------------------------------------------------------------------- стр.71 Список литературы. ---------------------------------------------------------- стр.75 Приложения. Введение. Современное общество с его стремительными социально-экон омическими изменениями, нестабильностью и утратой, в значительной мере, прежних ценностных ориентиров, в том числе и семейных, становится всё бо лее равнодушным. В том числе и к эмоциональному состоянию одних из самых уязвимых его членов – подростков. Актуальность темы опред еляется увеличением числа подростков, столкнувшихся с такой проблемой, как отсутствие должного внимания со стороны взрослых (социальная безна дзорность). Формирование у детей установок на недоверие к близким взрослым и барьеров в отношениях между ними выступает как рез ультат отсутствия доверия в отноше ниях, неумения и нежелания взрослых принимать и по достоинству оце нивать ребенка. Сегодня дети, и особенно подростки, проводят ежедневно гора здо больше времени в компаниях себе по добных, вне досягаемости родител ьского и другого «взрослого» конт роля. И это неудивительно. Любой норма льный человек страдает в своей целостности от обособленности, отчужден ности по отношению к самому себе и к миру (А. Камю). Заброшенность, ненужнос ть до ставляют особенно неприятные ощущения, если они не уравновеши ваю тся полноценным общением. «Дети, лишенные надзора (родителей), — читаем в Кратком словаре „Семейное воспитание", — в силу своей незре лости, неуме ния самостоятельно организовать свою деятельность, поддаются сомнител ьным увлечениям, пропускают занятия в шко ле, плохо учатся, нарушают дисц иплину. В самом деле, большинству родителей в настоящее время уже не до «хорошег о поведения» своих детей. Даже если они и хотели бы опекать каждый их шаг, исходя из чисто эмоциональных побужде ний, это редко становится возможн ым, так как все свое время они вынужденно проводят отдельно от детей, в раз ных местах — как до ма, на досуге, так и на работе. Вместе с потерей неофици ального контроля многие, и особенно наиболее нуждающиеся во внимании де ти, сегодня перестали быть объектом и официального контроля со стороны социальных институтов. Поэтому, важным дополнением к традиционным методам обучения и восп итания является развитие деятельности психологических центров помощи населению, в которых подростки могут научиться понимать свои индивидуа льные особенности и развивать имеющиеся способности, а также управлять своим поведением в рамках возникших ситуаций. Анализ данных официальной статистической отчетности посл едних лет говорит о тенденции распространения явлений безнадзорности, а также беспризорности в подростковой среде, что определяет уровень пре ступности среди несовершеннолетних в целом. В настоящее время важность улучшения организации сво бодного времени для детей и подростков, а также реализация различных пси хологических программ признается необходимым факт ором гармоничного существования общества и одним из основных условий ц елостного развития личности. Актуальность темы исследования и её недостаточная изуче нность, а также важность освоения внутренних ресурсов личности и укрепл ения эмоциональной устойчивости именно в период «взросления», определ или цель и задачи данной работы. Объект исследования – группа по дростков, находящихся под опекой и дети из неполных семей г. Химки (на базе психолого – педагогического центра помощи населению «Семья»). Предмет исследования – особенности эмоциональной сферы подростков, находящихся в сложной жизненной ситуации. Цели исследования: - изучить теоретическ ие подходы к возможности применения средств игровой терапии для повышения уровня эмоциональной устойчивости у подростков, по падающих под категорию безнадзорных ; - осуществить экс периментальную апробацию тренинговой программы в работе с подростками, оказавшимися в трудной жизненной ситуации (безнадзо рность), применяя средства и положения игровой терапи и. Задачи исследования: - сформировать актив ное и творческое отношение участ ников к требованиям предлагаемых обст оятельств; - моделирование опти мальных способов поведения подростков в различных жизненных ситуациях и освоение участниками программы данных моделей; - реализовать прогр амму игрового тренинга по повышению эмоциональной уст ойчивости у подростков на базе центра психолого-педагогической помощи населению «Семья». Гипотеза: воздействие игровой деятельности, реализуемое в тренинг овой форме, на эмоциональную сферу подростков, находящихся в сложной жиз ненной ситуации (проблема безнадзорности) предполагает укрепление эмо циональной устойчивости и формирование адаптивных форм поведения в сл ожившихся условиях. Методы исследования. В процессе данного исследования был применен ряд комплексных теор етических и эмпирических методов. К первой группе методов относятся анализ, сравнение, с интез и теоретическое изучение программы коррекции эмоционального сос тояния подростков в рамках направления игротерапии. Ко второй группе методов относятся: систематическое наблюдение, беседа, анкетирование, тестирование. Эксперимент - апробация программы коррекц ии эмоциональной сферы подростков, находящихся в сложной жизненной сит уации, с помощью игровых тренингов. Практическая значимость : - материалы дипломной работы могут быть использованы для организации тренинговой работы по п рограмме коррекции эмоциональной сферы подростков, находящихся в слож ной жизненной ситуации, в рамках игротерапии; - результаты иссл едования могут быть использованы психологами, педагогами и работникам и специализированных центров, занимающихся проблемой безнадзорности п одростков. Данная дипломн ая работа состоит из части I , содержание которой сводится к освещению теоретических вопросов напра вления игротерапии в содержательной концепции современных теорий личн ости, а также освещении социальных и психологических аспектов проблемы безнадзорности среди подростков. Часть II – практическая – включает в себя исследование эмоциона льной сферы группы подростков 10 – 13 лет, состоящей из 15 человек, также прив одится разработка программы игрового тренинга по коррекции эмоционал ьной устойчивости и адаптивного поведения в сложной жизненной ситуаци и (проблема безнадзорности). Научная новизна Использование техник игровой терапии в программе тренинго вой работы по коррекции эмоциональной устойчивости подростков, ведет к повышению эффективности в работе с безнадзорными детьми и подростками, а также в профилактике беспризорности и предупреждении правонарушени й несовершеннолетних.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Одесская семья:
- Яша, на могилку чаще цветы приносят, чем ты мне...
- Сара, я не понял! И таки что ты предлагаешь?!..
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, диплом по психологии "Применение методов игротерапии в диагностической и коррекционной работе с детьми, пережившими психологическую травму", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru