Реферат: Механизмы формирования эмоций - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Механизмы формирования эмоций

Банк рефератов / Психология

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Архив Zip, 65 kb, скачать бесплатно
Обойти Антиплагиат
Повысьте уникальность файла до 80-100% здесь.
Промокод referatbank - cкидка 20%!
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

9 Физиологические механизмы формирования эмоци й Введение Эмоциональный компонент выполняет особую функцию в структу ре мотивации . Эмоция , возникающая в составе мотивации , играет важную роль в опр еделении направленности поведения и способов его реализации. Эмоция – особая форма психического о тражения , которая в форме непосредственного п ереживания отражает не объективные явления , а субъективное к ним отношение . Особенность эмоций состоит в том , что они отра жают значимость объектов и ситуаций , действую щих на субъект , обусловленную отношением их объективных свойств к потребностям субъекта . Эмоции выполняют функции связи между дейст вительностью и потребностями. Эмоции охватывают широкий круг явлений . По поводу того , какие субъективные пе реживания следует называть эмоциями , существует несколько точек зрения . Приведем три из них. Так , П.Милнер считает , что хотя и п ринято отличать эмоции (гнев , страх , радость и т.п .) от так называемых общих ощущений (голода , жажды и т.д .), тем не мене е , они обнаруживают много общего и их разделение достаточно условно . Одной из причи н их различения является разная степень с вязи субъективных переживаний с возбуждением рецепторов . Так , переживание жары , боли субъект ивно связыв а ется с возбуждением о пределенных рецепторов (температурных , болевых ). На этом основании подобные состояния обычно и обозначаются как ощущения . Состояние же страха , гнева трудно связать с возбуждением рецепторов , поэтому они обозначаются как эмоции . Другая причина , по которой эмоции противопоставляются общим ощущениям , состо ит в нерегулярном их возникновении . Эмоции часто возникают спонтанно и зависят от случайных внешних факторов , тогда как голод , жажда , половое влечение возникают с определ енными интервала м и . Однако и эмоц ии , и общие ощущения возникают в составе мотивации как отражение определенного состоя ния внутренней среды , через возбуждение соотв етствующих рецепторов . Поэтому их различие ус ловно и определяется особенностями изменения внутренней среды. В месте с тем существует и ина я точка зрения . Так , П.Фресс считает , что , хотя и существует единый континуум внутрен них переживаний — от слабых чувств к сильным , только сильные переживания могут б ыть названы эмоциями . Их отличительной чертой является дезорга н изующее влияние на текущую деятельность . Именно эти сильные чувства и обозначаются как эмоции . Эмоции развиваются , когда мотивация становится слиш ком сильной по сравнению с реальными возм ожностями субъекта . Их появление ведет к с нижению уровня адаптации . С огласно э той точке зрения эмоции — это страх , гнев , горе , иногда радость , особенно чрезмерная радость . Например , радость может стать эм оцией , когда из-за ее интенсивности мы тер яем контроль над собственными реакциями : свид етельством тому являются возбужде н ие , бессвязная речь и даже безудержный смех . Такое сужение понятия эмоции отвечает пр едставлению , выраженному в активационной теории Д.Линдсли , согласно которой эмоции соответствую т локальному участку на верху шкалы актив ации с наиболее высоким ее уровнем. Их появление сопровождается ухудшением выполняем ой деятельности . Не все субъективные переживания относятся к эмоциям и по классификации эмоциональн ых явлений А.Н.Леонтьева . Он различает три вида эмоциональных процессов : аффекты , собственно эмоции и чувс тва . Аффекты — это сильные и относительно кратковременные эмоци ональные переживания , сопровождающиеся резко выра женными двигательными и висцеральными проявления ми . У человека аффекты вызываются как биол огически значимыми факторами , затрагивающими его физи ч еское существование , так и социальными , например , социальными оценками , с анкциями . Отличительной особенностью аффектов явл яется то , что они возникают в ответ на уже фактически наступившую ситуацию . В от личие от аффектов собственно эмоции представл яют собо й более длительное состояни е , иногда лишь слабо проявляющееся во внеш нем поведении . Они выражают оценочное личност ное отношение к складывающейся или возможной ситуации . Поэтому они способны , в отличие от аффектов , предвосхищать ситуации и соб ытия , которые р еально еще не нас тупили . Они возникают на основе представлений о пережитых или воображаемых ситуациях . Т ретий вид эмоциональных процессов — это так называемые предметные чувства . Они возник ают , как специфическое обобщение эмоций и связаны с представлением или идеей о некотором объекте — конкретном или отвлеченном (например , чувство любви к человек у , ненависти и т.д .). Предметные чувства выра жают устойчивые эмоциональные отношения. Таким образом , наименее ясным остается вопрос о взаимоотношении эмоций как бо лее узкого класса явлений , характеризующи хся яркостью субъективных переживаний , с теми переживаниями , эмоциональная насыщенность которы х менее выражена . Последние характерны для очень широкого класса состояний человека . Н апример , это переживания усталости, скуки , голода и т.д . Существуют ли эти две группы переживания раздельно , или же для н их имеется общий , единый нейрофизиологический механизм ? Ряд экспериментальных данных , полученных методами психосемантики , скорее говорят в пол ьзу последнего предположения. Функции эмоций Биологическое значение эмоций в том , что они позволяют человеку быстро оценить свое внутреннее состояние , возникшую потребность , возможности ее удовлетворения . Например , истинную пищевую потр ебность в количестве белков , жиров , углеводов , в итаминов , солей и т.д . мы оценива ем посредством соответствующей эмоции . Это пе реживание голода или — ощущение сытости. Существуют несколько функций эмоций : отра жательная (оценочная ), побуждающая , подкрепляющая , п ереключательная и коммуникативная. Отражател ьная функция эмоций выражает ся в обобщенной оценке событий . Эмоции охв атывают весь организм и тем самым произво дят почти мгновенную интеграцию , обобщение вс ех видов деятельности , которые им выполняются , что позволяет , прежде всего , определить п олезность и вредность воздействующих на него факторов и реагировать прежде , чем будет определена локализация вредного воздей ствия . Примером может служить поведение челов ека , получившего травму конечности . Ориентируясь на боль , человек немедленно находит такое ее поло ж ение , которое уменьшает болевые ощущения . Эмоциональные оценочные способности человека формируются не только на основе опыта его индивидуальных переживаний , но и в результате эмоциональных сопереживаний , возникающих в общении с другими людьми , в частности через восприятие произведений искусства , средства массовой информации . Оценочная или отражательная функция эмоци и непосредственно связана с ее побуждающей функцией . Согласно Оксфордскому словарю английс кого языка слово “эмоция” произошло от фр анцузского глагола “ mouvoir” , означающего “п риводить в движение” . Его начали употреблять в XVII в ., говоря о чувствах (радости , жела нии , боли и т.д .) в отличие от мыслей . Эмоция выявляет зону поиска , где будет найдено решение задачи , удовлетворение потребност и . Эмоц и ональное переживание содержит образ предмета удовлетворения потребности и отношение к нему , что и побуждает чел овека к действию . П.В.Симонов выделяет подкрепляющую функцию эмоций . Известно , что эмоции принимают самое непосредственное участие в процессах о бучения и памяти . Значимые события , вы зывающие эмоциональные реакции , быстрее и над олго запечатлеваются в памяти . Так , у сыто й кошки нельзя выработать условные пищевые рефлексы . Для успешного обучения необходимо наличие мотивационного возбуждения , в данно м случае отражающегося в чувстве голода . Однако соединение индифферентного раздр ажителя с голодовым возбуждением еще недостат очно для выработки условных пищевых рефлексов . Требуется третий компонент — воздействие фактора , способного удовлетворить существую щ ую потребность,— пища . В опытах Т.Н.Он иани , который сочетал внешний стимул с эле ктрическим раздражением лимбических структур моз га , вызывающим у сытой кошки потребность в еде , удалось выработать только условную р еакцию избегания и страха . А условных рефл е к сов еды получить не удалось главная причина — электрическая стимуляция лимбической структуры , использованная в качеств е подкрепления , не содержала награды — уд овлетворения потребности. Также не удается выработать условно-рефле кторный голод , если сочетать и ндифферентн ые раздражители — обстановочные сигналы с состоянием , вызываемым пищевой депривацией . У такого животного на обстановку эксперимента вырабатывается не поисковое пищевое поведение , а реакция страха и избегания . Т.е . инд ифферентный стимул связывае т ся с реакцией избегания , которой животное реагирует на ситуацию длительного голодания , так как эта реакция уменьшает страх. Таким образом , реальным подкреплением для выработки условного рефлекса (классического и инструментального ) является награда . Наградо й голодному животному может быть пища . Само болевое раздражение не является наг радой , ее дает лишь освобождение , избегание его . Получение награды ассоциируется с возн икновением положительных эмоций . Поэтому "только интеграция голодового возбуждения с возб у ждением от фактора , способного уд овлетворить данную потребность , т.е . механизм , г енерирующий положительную эмоцию , обеспечивает вы работку условного рефлекса " (Симонов П.В . Мотиви рованный мозг . М ., 1987). . Подкрепляющая функция эмоций наиболее успешно была исследована на экспериментальн ой модели "эмоционального резонанса ", предложенной П.В . Симоновым . Было обнаружено , что эмоцио нальные реакции одних животных могут возникат ь под влиянием отрицательных эмоциональных со стояний других особей , подвергнутых воз д ействию электрокожного раздражения . Эта м одель воспроизводит типичную для социальных в заимоотношений ситуацию возникновения отрицательных эмоциональных состояний в сообществе и п озволяет изучать функции эмоций в наиболее чистом виде без непосредственного д ействия болевых раздражителей . В опытах Л.А.Преображенской , в которых собака -"жертва " подвергалась наказанию электрически током на глазах у собаки -"наблюдателя ", у последней возрастала частота сердцебиения и увеличивалась синхронизация гиппокампального те т а- ритма . Это указывает на появление у нее негативного эмоционального напряжения . В таких условиях собака -"наблюдатель " способна вырабо тать избегательный инструментальный рефлекс (в виде подъема лапы ), прекращающий подачу тока собаке -"жертве ". Выработка та к ого инструментального рефлекса у собаки -"наблюда теля " сопровождается снижением у нее ЧСС и уменьшением гиппокампального тета-ритма , т.е . и счезновением отрицательного эмоционального состояния . Следовательно , предотвращение отрицательного эмо ционального нап р яжения и служит е й той наградой , на которой и вырабатывает ся данный условный инструментальный рефлекс. В естественных условиях деятельность чело века и поведение животных определяются многим и потребностями разного уровня . Их взаимодейс твие выражается в кон куренции мотивов , которые проявляют себя в эмоциональных пер еживаниях . Оценки через эмоциональные переживания обладают побуждающей силой и могут опред елять выбор поведения . Переключательная функция эмоций особенно ярко обнаруживается при конкуренции мотив ов , в результате которой определяется доминир ующая потребность . Так , в экстремальных услови ях может возникнуть борьба между естественным для человека инстинктом самосохранения и социальной потребностью следовать определенной этической норме , она переживае т ся в форме борьбы между страхом и чувство м долга , страхом и стыдом . Исход зависит от силы побуждений , от личностных установок. Рассмотрим коммуникативную функцию эмоций . Мимические и пантомимические движения позволяю т человеку передавать свои переживания д ругим людям , информировать их о своем отношении к явлениям , объектам и т.д . Мимика , жесты , позы , выразительные вздохи , измен ение интонации являются "языком человеческих чувств ", средством сообщения не столько мыслей , сколько эмоций. Существуют генетически заданные универс альные комплексы поведенческих реакций , выражающи е возникновение основных фундаментальных эмоций . Генетическая детерминированность экспрессивных реакций подтверждается сходством выразительных м имических движений у слепых и зрячих (улыб ка , с мех , слезы ). Различия в мимич еских движениях между слепыми и видящими маленькими детьми совсем незначительны . Однако с возрастом мимика зрячих становится более выразительной и генерализованной , тогда как у слепых она не только не совершенст вуется , а даже р егрессирует . Следоват ельно , мимические движения имеют не только генетическую детерминанту , но и сильно зави сят от обучения и воспитания. Физиологи нашли , что выразительные движен ия животных управляются самостоятельным нейрофиз иологическим механизмом . Стим улируя электриче ским током различные точки гипоталамуса у бодрствующих кошек , исследователи смогли обнару жить два типа агрессивного поведения : "аффекти вную агрессию " и "хладнокровное " нападение . Для этого они помещали кошку в одну в одну клетку с крысой и изучали влияние стимуляции гипоталамуса кошки на ее поведение . При стимуляции одних точек гипоталамуса у кошки при виде крысы во зникает аффективная агрессия . Она набрасывается на крысу с выпущенными когтями , шипением , т.е . ее поведение включает поведенче с кие реакции , демонстрирующие агрессию , кот орые обычно служат для устрашения в борьб е за первенство или за территорию . При "хладнокровном " нападении , которое наблюдается п ри стимуляции другой группы точек гипоталамус а , кошка ловит крысу и хватает ее зуба ми без каких-либо звуков или внешн их эмоциональных проявлений , т.е . ее хищническо е поведение не сопровождается демонстрацией а грессии . Наконец , еще раз изменив локализацию электрода , у кошки можно вызвать поведени е ярости без нападения . Таким образом , дем онс т ративные реакции животных , выража ющие эмоциональное состояние , могут быть вклю чены в поведение животного , а могут и не быть использованы . Центры или группа це нтров , ответственных за выражение эмоций , нахо дятся в гипоталамусе. Коммуникативная функция эмоций предпола гает наличие не только специального нейрофизи ологического механизма , обуславливающего осуществлени е внешнего проявления эмоций , но и механиз ма , позволяющего читать смысл этих выразитель ных движений . И такой механизм найден . Исс ледований нейронной активности у обез ьян показало , что в основе идентификации э моций по мимике лица лежит активность отд ельных нейронов , селективно реагирующих на эм оциональное выражение . Нейроны , реагирующие на лица с выражением угрозы , обнаружены в верхней височной коре и в миндалин е у обезьян . Не все проявления эмоций одинаково легко идентифицируются . Легче распознае тся ужас (57% испытуемых ), затем отвращение (48%), удив ление (34%). По ряду данных , наибольшую информацию об эмоции содержит выражение рта . Идентиф икация эмоци й возрастает вследствие научения . Однако некоторые эмоции начинают хорошо распознаваться уже в самом раннем возрасте . 50% детей в возрасте до 3 лет распоз навали реакцию смеха на фотографиях актеров , а эмоцию боли в возрасте 5-6 лет. Физиологическое выражен ие эмоций Эмоции выража ются не только в двигательных реакциях : ми мике , жестах , но и в уровне тонического напряжения мышц . В клинике мышечный тонус часто используется как мера аффекта . Многие рассматривают повышенный мышечный тонус как показатель отрицатель ного эмоционального состояния (дискомфорта ), состояния тревоги . Тонич еская реакция диффузна , генерализована , захватывае т все мышцы и тем затрудняет выполнение движений . В конечном счете она ведет к тремору и хаотичным , неуправляемым движениям. Лица , страда ющие от различных конф ликтов и особенно с невротическими отклонения ми , характеризуются , как правило , большей скова нностью движений , чем другие . Р.Мальмо с со трудниками показали , что мышечная напряженность у психических больных выше , чем в контр ольной груп п е . Особенно она высока у психоневротиков с преобладанием патологиче ской тревожности . Многие психотерапевтические при емы связаны со снятием этой напряженности , например , методы релаксации и аутогенной тр енировки . Они учат расслабляться , в результате чего у м еньшается раздражительность , тревожность и связанные с ними нарушения . Одним из наиболее чувствительных индикато ров изменения эмоционального состояния человека является его голос . Разработаны специальные методы , позволяющие по голосу распознавать возникнов ение эмоциональных переживаний , а также дифференцировать их по знаку (на положительные и отрицательные ). Для этого го лос человека , записанный на магнитную ленту , подвергается частотному анализу . С помощью ЭВМ речевой сигнал разлагается в частотный спектр. Установлено , что по мере возрастания эмоционального напряжения ширина час тотного спектра произносимых слов и звуков расширяется и сдвигается в область более высокочастотных составляющих . При этом для отрицательных эмоций спектральная энергия концен трирует с я в более низкочастотной части смещенного спектра , а для положительных эмоций — в его высокочастотной зоне . Эти сдвиги в спектре речевого сигнала могут быть вызваны даже очень большой физ ической нагрузкой . Этот метод позволяет в 90% случаев правильно опре д елять увелич ение эмоционального напряжения , что делает ег о особенно перспективным для изучения состоян ий человека. Важным компонентом эмоция являются измене ния активности вегетативной нервной системы . Вегетативные проявления эмоций весьма разнообраз ны : из менение сопротивления кожи (КГР ), частоты сердечных сокращений , кровяного давления , расширение и сужение сосудов , температуры кожи , гормональный и химический состав кров и и др . Известно , что во время ярости повышается уровень норадреналина и адреналин а в к рови , учащается ритм сердца , перераспределяется кровоток в пользу мышц и головного мозга , расширяются зрачки . Благо даря этим эффектам животное подготавливается к интенсивной физической деятельности , необходимо й для выживания. Особую группу эмоциональных ре акций составляют изменения биотоков головного мозг а . Физиологи считают , что у животных ЭЭГ-ко ррелятом эмоционального напряжения является ритм настораживания (или гиппокампальный тета-ритм ), пейсмекер которого расположен в перегородке . Его усиление и синх р онизация н аблюдаются при появлении у животного оборонит ельного , ориентировочно-исследовательского поведения . Гиппокампальный тета-ритм усиливается также во время парадоксального сна , одной из особенн остей которого является резкое возрастание эм оциональной напряженности . У человека такого яркого ЭЭГ-показателя эмоционального состо яния , каким является гиппокампальный тета-ритм животного , найти не удается . Ритм , подобный гиппокампальному тета-ритму , у человека вообщ е плохо выражен . Лишь во время выполнения не к оторых словесных операций и письма в гиппокампе человека удается наблю дать возрастание регулярности , частоты и ампл итуды тета-ритма. Эмоциональные состояния человека находят отражение в ЭЭГ скорее всего в изменении соотношения основных ритмов : дельта , тета , альфа и бета . Изменения ЭЭГ , характе рные для эмоций , наиболее отчетливо возникают в лобных областях . По некоторым данным у лиц с доминированием положительных эмоци й регистрируются альфа-ритм и медленные соста вляющие ЭЭГ , а у лиц с преобладанием г нева - б ета-активность. П.Я.Баланов , В.Л.Деглин и Н.Н . Николаенко для регуляции эмоциональных состояний у больн ых применяли электросудорожную терапию методом униполярных припадков , которые вызываются налож ением электрораздражения на одну сторону голо вы - правую ил и левую . Они нашли , чт о положительные эмоциональные состояния связаны с усилением альфа-активности в левом полу шарии , а отрицательные эмоциональные состояния - с усилением альфа-активности в правом и усилением дельта-активности в левом полушарии. Кроме тог о , появление эмоциональных состояний сопровождается изменениями электрической активности миндалины . У пациентов с вживл енными электродами в миндалину при обсуждении эмоционально окрашенных событий обнаружено у силение в ее электрической активности высокоч а с тотных колебаний . У больных с височной эпилепсией , для которых характерны выраженные эмоциональные нарушения в виде повышенной раздражительности , злобности , грубости , в дорзомедиальной части миндалины зарегистрирова на эпилептическая электрическая активнос т ь . Разрушение этого отдела миндалины д елает пациента неагрессивным. Нейроанатомия э моций Структурная основа эмоций (по Дж.Пейпецу , 1937) Сведения об анатомическом субстрате раз вития тех или других эмоций обычно черпаю тся из опытов с разрушением и стимуляц ией различных отделов мозга , а также из изучения функций мозга человека в клинике в связи с операциями на мозге и проведением различных лечебных процедур. Первая наибол ее стройная концепция , связывающая эмоции с функциями определенных структур мозга , была опубликована в 1937 г . И принадлежит амер иканскому невропатологу Дж.Пейпецу . Изучая эмоцион альные расстройства у больных с поражением гиппокампа и поясной извилины , он выдвинул гипотезу о существовании единой системы , объединяющей ряд структур мозга и образующей мозговой субстрат для эмоций . Эта система представ ляет замкнутую цепь и включает : гипоталамус - передневентральное ядро таламуса - поясную изви лину - гиппокамп - мамиллярные ядра гипоталамуса . Она получила назв а ние круга Пе йпеца (см . рисунок ). Позднее П.Мак-Лин в 1952 г ., учитывая , что поясная извилина как бы о каймляет основание переднего мозга , предложил назвать ее и связанные с ней другие с труктуры мозга лимбической системой ( limbus — край ). Источником возбужде ния для этой системы является гипоталамус . Сигн алы от него следуют в средний мозг и нижележащие отделы для инициации вегетативны х и моторных эмоциональных реакций . Одновреме нно нейроны гипоталамуса через коллатерали по сылают сигналы в передневентральное я д ро в таламусе . По этому пути возбу ждение передается к поясной извилине коры больших полушарий. Поясная извилина , по Дж.Пейпецу , является субстратом осознанных эмоциональных переживаний и имеет специальные входы для эмоциональны х сигналов , подобно тому как зрительная кора имеет входы для зрительных сигналов . Далее сигнал из поясной извилины через гиппокамп вновь достигает гипоталамуса в области его мамиллярных тел . Так нервная цепь замыкается . Путь от поясной извилины связывает субъективные переживания , воз н икающие на уровне коры , с сигналами , выходящими из гипоталамуса для висцерального и моторного выражения эмоций. Однако сегодня красивая гипотеза Дж.Пейпе ца приходит в противоречие со многими фак тами . Так , под сомнением оказалась роль ги ппокампа и таламуса в возникновении эмо ций . У человека стимуляция гиппокампа электри ческим током не сопровождается появлением эмо ций (страха , гнева и т.п .) Субъективно пациен ты испытывают лишь спутанность сознания . Из всех структур круга Пейпеца наибол ее тесную связь с эмоци ональным повед ением обнаруживают гипоталамус и поясная изви лина . Кроме того , оказалось , что и многие другие структуры мозга , не входящие в с остав круга Пейпеца , оказывают сильное влияни е на эмоциональное поведение . Среди них ос обая роль принадлежит миндал и не , а также лобной и височной коре головного мозга. Велика роль гипоталамуса как в развит ии мотивационного поведения , так и в разви тии связанных с ним эмоций . Гипоталамус , г де сосредоточены двойные центры , регулирующие запуск и прекращение основных типов в рожденного поведения , большинством исследователей рассматривается как исполнительная система , в которой интегрируются вегетативные и двигате льные проявления мотивации , и в том числе эмоций . В составе эмоции принято выделять собственно эмоциональное пережи в ание и его соматическое и висцеральное выраже ние . Возможность их появления независимо друг от друга указывает на относительную само стоятельность их механизмов . Диссоциация эмоциона льного переживания и его выражения в двиг ательных и вегетативных реакциях о б наружена при некоторых поражениях ствола мозга . Она выступает в так называемых псевдоэффектах : интенсивные мимические и вегета тивные реакции , характерные для плача или смеха , могут протекать без соответствующих су бъективных ощущений. Важные эмоциогенные св ойства обнаружи вает миндалина . У высших животных она расп оложена в коре , в основании височной доли . Удаление миндалины нарушает механизмы эмоци й . По данным В.М.Смирнова , электрическая стимуля ция миндалины у пациентов вызывает эмоции страха , гнева , ярости и редко удо вольствия . Ярость и страх вызываются раздраже нием различных отделов миндалины . Опыты с двусторонним удалением миндалины в основном с видетельствуют о снижении агрессивности животног о . Отношение миндалины к агрессивному поведен ию убедительно проде м онстрировано К.П рибрамом в опытах на обезьянах в колонии макак-резусов . После двустороннего удаления м индалины у вожака стаи Дейва , который отли чался властностью и занимал высшую ступень зоосоциальной иерархии , он потерял агрессивност ь и переместился на с а мую низ шую ступень зоосоциальной лестницы . Его место занял наиболее агрессивный , который до оп ерации был вторым в иерархии (Зик ). А б ывший лидер превратился в покорное , испуганно е животное. По мнению ряда исследователе й , эмоциональные функции миндалины реа лиз уются на сравнительно поздних этапах поведени я , после того как актуализированные потребнос ти уже трансформировались в соответствующий э моциональные состояния . Миндалина взвешивает конк урирующие эмоции , порожденные конкурирующими потр ебностями , и тем са м ым определяет выбор поведения . Миндалина получает обширную информацию о внешнем мире . Ее нейроны реагируют на световое , звуковое и кожное раздражение. Кроме того , в регуляции эмоций особое значение имеют лобная и височная кора . Поражение лобных долей приво дит к глубоким нарушениям эмоциональной сферы человека . Преимущественно развиваются два синдрома : эм оциональная тупость и растормаживания низших эмоций и влечений . При этом в первую о чередь нарушаются высшие эмоции , связанные с деятельностью , социальными о тношениями , творчеством . Удаление у обезьян височных полюсов ведет к подавлению их агрессивности и страха . Передняя лимбическая кора контр олирует эмоциональные интонации ; выразительность речи у человека и обезьяны . После двусторо ннего кровоизлияния в этой зоне ре чь пациента становится эмоционально невыразитель ной. Согласно современным данным поясная извил ина имеет двусторонние связи со многими п одкорковыми структурами (перегородкой , верхними бу грами четверохолмия , голубым пятном и др .), а также с различными областями коры в лобных , теменных и височных долях . Ее связи более обширны , чем у какого-либо д ругого отдела мозга . Существует даже предполо жение о высшей координирующей функции поясной извилины в отношении эмоций. В настоящее время накоплено большое ч исл о экспериментальных и клинических данн ых о роли полушарий головного мозга в регуляции эмоций . Изучение функций левого и правого полушария обнаружило существование э моциональной асимметрии мозга . По данным В.Л.Де глина , временное выключение левого полушария электросудорожным ударом тока вызыва ет сдвиг в эмоциональной сфере “правополушарн ого человека” в сторону отрицательных эмоций . Настроение ухудшается , он пессимистически оц енивает свое положение , жалуется на плохое самочувствие . Выключение правого полушари я вызывает противоположный эффект — улу чшение эмоционального состояния . Т.А.Доброхотова и Н.Н.Брагина установили , что больные с пора жениями в левом полушарии тревожны , озабочены . Правостороннее поражение сочетается с легко мыслием , беспечностью . Эмоциональн о е с остояние благодушия , безответственности , беспечности , возникающее под влиянием алкоголя , связывают с его преимущественным воздействием на п равое полушарие мозга. Демонстрация фильмов разного содержания с помощью контактных линз в правое или в левое поле зрения показала , что правое полушарие быстрее реагирует на слайды с выражением печали , а левое — на слайды радостного содержания . По другим дан ным правое полушарие быстрее опознает эмоцион ально выразительные лица независимо от качест ва эмоции. Распознаван ие мимики в большей ст епени связано с функцией правого полушария . Оно ухудшается при поражении правого полуш ария . Повреждение височной доли , особенно спра ва , нарушает опознание эмоциональной интонации речи . При выключении левого полушария незав исимо от ха р актера эмоции улучшае тся распознавание эмоциональной окраски голоса. Выключение левого полушария делает ситуац ию непонятной , невербализуемой и , следовательно , эмоционально-отрицательной . Выключение правого полу шария делает ситуацию простой , ясной , понятной , что вызывает преобладание положительных эмоций. Эмоциональная асимметрия мозга характерна и для нормальных здоровых людей . Для ли ц с доминантным правым полушарием характерна повышенная тревожность , нейротизм . Преобладание функций левого полушария , опреде ляемого по группе двигательных , зрительных и слухов ых методик , сочетается с низкими значениями тревожности. Нейрохимия эмоций Возникновен ие любой эмоции имеет в своей основе активацию различных групп биологически активных веществ в их сложном взаимодействи и . Модальность , качество эмоций , их интенсивност ь определяются взаимоотношением норадренергической , дофаминергической , серотонинергической , холинергической систем , а также целым рядом нейропептидов , включая эндогенные опиаты. Важную роль в развитии патолог ии настроения и аффектов играют биогенные а мины (серотонин , дофамин , норадреналин ). По мнению С . Кети , с ростом концент рации серотонина в мозге настроение у чел овека поднимается , а его недостаток вызывает состояние депрессии . Положительный эффект эл ектрош оковой терапии , в 80% случаев устраняю щей депрессию у пациентов , связан с усилен ием синтеза и ростом норадреналина в мозг е . Вещества , которые улучшают настроение , увели чивают содержание норадреналина и дофамина в нервных окончаниях . Результаты обследовани я мозга больных , покончивших с с обой в состоянии депрессии , показали , что он обеднен как норадреналином , так и серот онином . Причем дефицит норадреналина проявляется депрессией тоски , а недостаток серотонина — депрессией тревоги . Нарушения в функцион ировани и холинергической системы ведут к психозу с преимущественным поражением интеллектуальных (информационных ) процессов . Холинерги ческая система обеспечивает информационные компо ненты поведения . Холинолитики — вещества , сни жающие уровень активности холинергиче с кой системы , ухудшают выполнение пищедобы вательного поведения , нарушают совершенство и точность двигательных рефлексов избегания , но не устраняют реакцию на боль и не снимают чувства голода. Состояние агрессивности зависит от соотно шения активности холине ргической и норадр енергической систем . Повышение агрессивности объя сняется ростом концентрации норадреналина и о слаблением тормозного влияния серотонина . У а грессивных мышей замечен пониженный уровень с одержания серотонина в гипоталамусе , миндалине и в ги п покампе . Введение серото нина угнетает агрессивность животного. Хорошей экспериментальной моделью для изу чения биохимической природы эмоций является ф еномен самостимуляции мозга . Методику для сам ораздражения мозга была разработана Дж.Олдсом и П.Милнером . На иболее подробную карту точек самораздражения в мозге крысы состав ил Дж.Олдс . Оказалось , что самый сильный эф фект самораздражения связан с гипоталамусом , медиальным переднемозговым пучком и перегородкой . При электрической самостимуляции мозга чере з вживлен н ые электроды животные п роявляют удивительную настойчивость в стремлении продолжить самораздражение . Значит , данная са мостимуляция сопровождается положительным эмоциями , которые животное стремится продлить . Все пу нкты самостимуляции объединяет то , что они с овпадают с локализацией норадренерги ческих и дофаминергических структур . Следовательн о , феномен самораздражения связан с участием двух основных систем : норадренергической и дофаминергической. В феномене самостимуляции выделяют мотива ционный и подкрепляющий (награждающий ) компо ненты . Предполагают , что норадреналин связан с побуждающим , мотивирующим компонентом в реак ции самораздражения , а дофамин — с подкре пляющим , “награждающим” эффектом , возникающим в результате самостимуляции и сопровождающимся п оложител ь ным эмоциональным переживанием. На основе данных о механизмах самораз дражения большинство исследователей склоняется к мнению , что возникновения положительных эмоц ий связано с активацией специального механизм а вознаграждения (“награды” ). Основой этого мех ан изма является катехоламинергическая систем а. Таким образом , современные данные указыва ют на жесткую зависимость наших настроений и переживаний от биохимического состава вн утренней среды мозга . Мозг располагает специа льной системой — биохимическим анализато ром эмоций . Этот анализатор имеет свои рец епторы и детекторы , он анализирует биохимичес кий состав внутренней среды мозга и интер претирует его в категориях эмоций и настр оения. В настоящее время повышенный интерес вызывает концепция Дж.Пейпеца об особых фун кциях поясной извилины , которую он рас сматривает как орган , в котором формируется субъективное , осознанное эмоциональное переживание . Возможно , именно здесь представлен корковый уровень эмоционального анализатора . Обратная связь поясной извилины с гипотал а мусом , которая утверждается в концепции "круга Пейпеца ", дает основание видеть в ней путь , через который осуществляется влияние ос ознанного субъективного переживания на поведенче ское выражение эмоций , которое в конечном счете программируется на уровне гип о таламуса , координирующего вегетативные и моторные проявления эмоций. Список литературы 1. Данилова Н.Н ., Крылова А.Л . Физиология высшей нервной деятель ности : Учебник . М .: Учебная литература , 1997. 432 с. 2. Психология . Слова рь / Под общ . Ред . А.В.Петр овского , М.Г. Ярошевского . 2-е изд ., испр . И доп . М .: Поли тиздат , 1990. 494 с.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Утром в постели: проснулась, смотрю на часы - 5:23. На 5 минут закрываю глаза, открываю - на часах 8:55!
На учёбе: смотрю на часы - 9:30. На 5 минут закрываю глаза, открываю - на часах 9:30.
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по психологии "Механизмы формирования эмоций", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2017
Рейтинг@Mail.ru